幼兒園鼻子教案十二篇。
俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編為大家整理的“幼兒園鼻子教案十二篇 ”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
活動目標
1、引導幼兒了解鼻子的作用.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
3、樂意在同伴面前表達自己的想法。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點:鼻子可以聞氣味,幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。
活動準備
卡紙、 筆、 分別裝有酒、 香油、 醋的三個杯子、 若干動物圖片、 歌曲《洗刷刷》
活動過程
一、 引出活動
小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說出是鼻子。)
二引出鼻子的作用
1、了解鼻子的各部分名稱
老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個,鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子,輕輕摸一摸對方的鼻子,他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用
老師帶3個杯子,指名幼兒到前面來聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋 。引導孩子們是怎么知道的,是聞出來的,鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開手,幼兒會說不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、 學會保護鼻子
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢?是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。
四、 觀察動物鼻子
看看動物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、 保護五官
鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護它們,它們對我們都很重要,所以平時我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
活動延伸:
了解外國人的鼻子什么樣。
活動目標:
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、圖片
2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。
活動過程:
一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(能聞氣味)
重點提問:
1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?
2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?
3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?
小結:鼻子有聞氣味的本領。
二、說一說——能感知生活中的氣味
重點提問:
1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?
2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?
小結:生活中有許多許多的氣味。
觀看《我的鼻子本領大》PPT,說說這些物品特有的氣味。
三、游戲:聞一聞,猜一猜——能區(qū)分不同氣味的.物品
重點提問:
1、聞一聞:一樣嗎?
教師:這里有八個一模一樣的小瓶,里面裝了四樣東西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
2、你能說出里面分別裝的是什么嗎?
小結:鼻子的本領真大,能聞出各種各樣的氣味。
活動建議:
在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思!
活動目標:
1、了解鼻子的結構。
2、知道鼻子的功能。
活動重難點:
活動重點:了解鼻子的結構,知道鼻子的功能。
活動難點:會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
活動準備:
ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個;一瓶白開水。
活動過程:
(一)、導入部分
師:你們喜歡畫畫嗎?說說看,最喜歡畫什么?
師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫,今天我來畫一樣東西,請你們邊看邊猜,我畫的是什么?
(二)、了解鼻子的結構
1、教師畫鼻子,邊畫邊問:快猜,我畫的是什么?
2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個鼻孔?
3、師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼)
小結:你瞧,一個小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長鼻子呢?
(三)、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸
師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)
你嘴巴什么時候呼吸的?還有什么時候用嘴巴幫助呼吸?
小結:一般情況下,我們要堅持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時候,游泳的時候,感冒了鼻子不同的時候等等,你可以用嘴巴幫一個小忙。
師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?
鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)
小結:其實身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味 師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個本領呢,什么本領?(聞東西)
師:你聞過什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)
師:杯子里裝著四種不同氣味的東西,你來看,里面是什么?
既然眼睛看不見,頭上就得找另一個東西來幫忙,找什么東西呢?(鼻子)
誰上來聞一聞?
你們會聞東西嗎?怎么聞呢?
今天我來教你們一個本領:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能聞出來。
你們來學學這個本領。(觀察幼兒扇的情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))
師:既然學會了,誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞,并說出聞到的是什么?)
集體驗證:
教師打開第一瓶:請所有幼兒依次來聞,是醋嗎?什么時候會用到酸酸的醋呢?
(1)炒菜的時候 醋可以讓飯菜變得美味;
(2)醋可以把魚骨頭軟化。不過,當你真的被魚骨頭卡住的時候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。
(3)醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。
打開最后一瓶(水):水是什么氣味呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."我們來聞一聞,嘗一嘗。(每人一個小紙杯,教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)
小結:你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了,第一個杯子里是酸酸的醋,第二個杯子里是辣辣的辣椒醬,第三個杯子里是香香的花露水,第四個杯子里是沒有味的白開水,所以氣味是不一樣的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處,如:煙味,油漆味等,所以當你聞一樣東西時,要記得老師教你的辦法,學會了嗎?
(四)、拓展部分
師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?
播放ppt
師:小朋友的媽媽在打扮自己時,喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結:鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國家文化有關,比如印度。
師:講到這兒呢,我們的鼻子已經(jīng)說了很多,那動物有鼻子嗎?動物的鼻子會有什么用呢?誰的鼻子最靈呢?
播放ppt::狗 大象 駱駝
師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風的時候,會有漫天黃沙,當黃沙吹來的時候,駱駝的鼻子會干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣東西,像小門一樣。當風沙吹來的時候,鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)
結束語:其實鼻子聊起來話題有很多,以后我們繼續(xù)聊,好吧!
教學反思:
我?guī)У氖侵邪嘤變?,我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域,但也滲透了藝術領域和健康領域,是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動涉及的結構、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子,但聊起來很有趣。在日常生活中,人們習慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因為有些氣味如:煙味、油漆味等,對我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時,喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分,我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動物的鼻子”,這里只是開了個頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如:在活動前還想一定要關注到每個孩子,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中,自己一定要注意這點。
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思這篇文章共6808字。
【活動目標】
1、認識京劇中的白鼻子代表丑角,了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。
2、嘗試扮演小丑,在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。
【活動準備】
1、自制教學PPT。
2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。
3、京劇的音樂。
【活動過程】
一、認識京劇中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。
1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。
師:今天老師帶來了一位客人,看看他的打扮,穿著怎樣的衣服,和我們平時穿的有什么不一樣嗎?
2、欣賞圖片,感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。
幼兒欣賞圖片,集體討論。
如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”,引導幼兒說出“鼻子是白色的”。
如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”,教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等,最終引出“這樣的衣服叫做戲服,是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。”
3、認識丑角,知道它是國粹京劇中的一種角色。
師:你見過這種打扮的人么?是在哪里見過的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇,也可從唱戲的地方引出京劇)
師:京劇是中國的傳統(tǒng)文化,是我們的國粹。
4、明確丑角的概念。
師:這個穿著戲服,唱著京劇,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。
師:你喜歡這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣)
二、觀看視頻,了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。
1、過渡環(huán)節(jié)。
師:小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看一看吧。
2、集體討論,了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。
師:小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會功夫、表情很搞笑)
師:為什么要有這些表情???(引出逗趣,滑稽,引人笑)
3、觀看視頻,提問:
小丑剛才做了哪些動作?(屈老師 )小丑會這些動作你覺得本領大嗎?(在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等,功夫很厲害)
4、教師總結。
師:小丑很滑稽喜歡說笑話,逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳,功夫可真厲害。
三、嘗試扮演小丑,在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。
自己動手用面粉來扮演小丑。
師:你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。
1、介紹材料,了解扮演小丑的方法。
師:老師準備了什么材料?我們應該怎樣用它?
請幼兒自由講授,后教師小結:先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子,然后用手蘸著面粉涂在鼻子上,再用小鏡子照一照。
2、教師提醒孩子兩個一組,一起合用一個盆子的面粉和鏡子,完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。
幼兒動手自己打扮小丑。
操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。
請幼兒來表演。
師:我們都變成了小丑,誰愿意上來給我們表演一下。(請幾個幼兒到前面來表演,逗樂大家)
3、簡單模仿丑角的厲害動作。
師:小丑出了表情幽默,還會厲害的功夫,我們也來學一學。
展示圖片,引導幼兒自由的學一學。
師:表演的真好,我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧,把我們逗得可真開心。
四、延伸
師:老師還準備了京劇的音樂,我把它放到小舞臺,游戲的時候你可以去表演。
【活動目標】
1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動重難點】
重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。
【活動過程】
(一)導入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>
(師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?為什么呢?
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
【活動反思】
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
活動目標:
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
活動準備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么? 引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結:原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做?。 ?師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險……” 師:“小豬魯魯聽了**的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?!?師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……)
6、結束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
1.通過傾聽故事,幼兒理解故事中母子之間的親情,體驗“你變我變”的情趣。
2.能通過大膽想象、創(chuàng)編,理解事物之間的關系。
通過傾聽故事,幼兒理解故事中母子之間的親情,體驗“你變我變”的情趣。
能通過大膽想象、創(chuàng)編,理解事物之間的關系。
“你逃跑,我就追?!毙⊥谜f:“我變成小魚?!眿寢屨f:“我變成釣魚人。”你們知道小兔還會變成什么?媽媽有會變成什么?
“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”和“貓”之間的關系,為理解故事內(nèi)容作準備。
1.完整欣賞故事一遍。
2.媽媽為什么要去追小兔?
3.小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?
4.最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?
5.再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
6.如果你是小兔,你想變成什么?
如:一幼兒說“我變成小鳥”,另一個幼兒說“你要是變成小鳥,我就變成大樹,等你落下來休息。”如此來循環(huán)。
2.應到幼兒用語言表達“追逃”關系,也可以加上動作,使其更形象、生動。
2、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習慣的重要性。
準備:幼兒用書第一冊第5~12頁;掛圖“逃跑的鼻子”。
過程:
(一)觀察圖片,引起幼兒興趣。
1、出示掛圖,教師請幼兒觀察。
你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎?
(二)、欣賞故事“逃跑的鼻子”。
2、教師完整講述故事一遍。
3、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師:小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,心情怎么樣?
他是怎么尋找逃跑的鼻子的?
沒有鼻子的時候,他是怎么出門的?找到鼻子之后呢?
(三)再次欣賞故事,討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事,教師看著書講述???讀。
師:我們一起看著書再來看看這個故事,看看“長指甲”平時是怎么對待鼻子的?鼻子
有什么感受?
2、幼兒看完故事后,回答以上的問題。
(四)、幼兒互相檢查個人的衛(wèi)生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。
師:請你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?
2、說一說應該如何愛護鼻子。
3、教師進行總結。
【活動設計】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結構簡單短小,旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應的動作,也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。
【活動目標】
1、感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。
2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
3、能夠大膽在集體面前表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
【活動準備】
1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈,圈上設置一“小老師”的標記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)
2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當歌曲結束,走到指定位置的幼兒為“小老師”,“小老師”做兩個動作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動作。
【活動過程】
一、律動:隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼兒自由律動。
二、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教師做動作,引起幼兒學習興趣。
指導重點:鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞:
(X X X X │ X X X X │ X X │ X -)
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。
3、學習歌曲名稱。
4、學唱歌曲2——-3次,解決高音的難點部分。
三、創(chuàng)編活動:嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
1、鼓勵幼兒想出新動作,大膽創(chuàng)編歌詞。
2、游戲:小老師。
指導重點:
A、提示幼兒按照節(jié)奏( )做動作。
B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作,帶領全體演唱。
3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。
此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日?;顒雍陀螒蛑?,可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中,教師的教育機智也非常重要,如在“小老師”的游戲中:當“小老師”無法馬上做出動作時,教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。
附:摸摸鼻子拍拍手
1=C 2/4
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。
活動目標:
1、在教師的引導下,了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。
2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進行練習。
活動準備:
1、玩偶小狗一只
2、硬幣大小的紅色和白色即時貼
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程:
1、情景表演,提出問題
教師出示玩偶小狗,表演對話。
2、展示教學掛圖,學習應對鼻子流血的正確方法。
3、練習應對鼻子流血的正確方法
4、情景表演,提出新問題
教師出示玩偶小狗,表演對話。
小狗(鼻孔粘上白色即時貼):不好了,不好了。
教師:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?
小狗:小朋友們,該怎么辦呢?
5、展示教學掛圖,學習鼻子進入異物時的正確應對方法。
(1)教師:請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使勁干什么?按緊沒有進米粒的鼻孔,用力向外噴氣,米粒就會怎么樣?如果米粒還沒有出來,怎么辦?她找了誰來幫忙?
(2)能不能自己用手伸進鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做,那樣可能會把米粒越推越深,拿不出來了!
6、練習鼻子進入異物時的正確應對方法。
(1)教師:現(xiàn)在我們知道應該怎么做了,我們來幫助小狗吧。
(2)教師操作小狗,講解動作要領,引導幼兒練習動作:按緊沒有進米粒的鼻孔,用力向外噴氣。
(3)教師特別提醒:如果物品塞在鼻子比較深的地方,用噴漆的方法拿不出來,要注意,千萬不能使勁往里吸氣,趕快找大人幫忙,告訴他們你鼻子里塞進去的是什么東西。
活動目標:
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
活動準備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴??
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的`?
(3)請受了傷的孩子談談自己的感受
4、討論:保護鼻子的方法。
(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。
活動目標
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。
活動準備:
容器里分別裝有醬油、醋、酒等,每組一套。
活動過程
1、引起幼兒興趣
教師:(雙手合攏)老師的手里有好吃的,你們想知道是什么嗎?
2、幼兒討論:
如果不讓你用眼睛看,可以用什么辦法知道老師手里是什么嗎?
啟發(fā)幼兒想出,可以用鼻子聞一聞有什么味道。
3、鼻子有什么用處。
⑴我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚??(呼吸、嗅氣味?/p>
⑵桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。
⑶說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?
你以前還聞過哪些有氣味的東西?
小結:不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4、怎樣保護鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進行討論,談談保護鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)等。
5、教師總結:
(1)人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
(2)人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護好鼻子。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
小班教案《鼻子》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法,培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識,激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,快來看看幼兒園小班《鼻子》教案吧。
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法。
3、激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)了幼兒的自理能力。
4、大膽說出自己對鼻子的理解。
【活動準備】
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
【活動過程】
(一)導入部分
由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>
(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。
(評:以添畫游戲?qū)?,既能引起幼兒興趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎?同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
幼兒會說出:喘氣。教師給與相應鼓勵。
舉例說明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?
幼兒會答:“有”。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
(評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論:
老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充。
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
(評:真實的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:
與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。)
幼兒百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
小班教案《象鼻子滑梯》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽想像并勇敢講述,充分理解故事情節(jié)和人物形象,體會作品中關心他人、友好相處的情感主題,快來看看幼兒園小班《象鼻子滑梯》教案吧。
【活動目標】
1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。
2.大膽想像并勇敢講述
3.體會作品中關心他人、友好相處的情感主題。
4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準備】
1.組織幼兒玩滑梯,讓幼兒體會滑滑梯的樂趣。
2.掛圖一幅。
3.錄音故事。
【活動過程】
一、通過談話,啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時的情景,及內(nèi)心感受。
二、教師富有感情地講述童話,引導幼兒欣賞作品。
幼兒思考回答:小動物的滑梯是誰做的?小象沒有滑梯不能玩,怎么辦?
三、借助直觀教具,老師有表情的朗讀,引導幼兒邊完整欣賞,邊思考:
小動物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動物,你會想什么辦法讓小象也玩得高興?
四、請幼兒邊看教具,邊聽故事錄音,鼓勵幼兒說說喜歡故事里的誰,為什么。
【活動延伸】
投放動物頭飾,引導幼兒進行表演。
幼兒百科:象是哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
課題名稱:小象的鼻子
主題名稱 小象的鼻子 課題名稱 小象的鼻子 活動目標 " 1、 引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動。2培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識,感受創(chuàng)新思維的樂趣。3、 訓練幼兒發(fā)散性思維能力,鼓勵幼兒大膽想象?;顒訙蕚?" 幼兒準備:請家長帶幼兒到動物園觀察大象,觀看動物世界。老師準備:搜集圖片;制作課題。
活 動 流 程 "一、 模仿動物表演導入
師:小朋友,今天有一位客人要到我們班做客,它是誰呢?我們拍手請它出來吧!出示小象圖片,引起幼兒興趣。
二、 演示課件,擴散思維,初步了解仿生
師:認識小象,小象的各個身體部位像什么。
1、請小朋友說一說,小象身上長著什么?小象的鼻子像什么?小象的耳朵像什么?小象的四條腿像什么?(請幼兒個別說,互相說,讓幼兒用動作表示并展開想象)小象來到動物園,動物園里還有什么動物?它們的鼻子是什么樣子的?小象與動物們發(fā)生了什么?
2、小象的鼻子有什么用?我們的鼻子有什么用?怎樣保護鼻子?
(出示圖片)你們看大屏幕,大象是怎樣走路的?走起路來大象的鼻子是怎樣擺動的?小象是怎樣走路的?我們來學學吧! 幼兒準備:請家長帶幼兒到動物園觀察大象,觀看動物世界。
" 1,能夠圍繞教學目標展開一系列教學活動,以簡潔的設問激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學習的興趣。2.教學中動靜結合,通過多種形式圍繞小象的鼻子開展創(chuàng)新思維想象活動,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新思維意識,使幼兒能夠積極主動的參與思維活動3。注意面向全體幼兒,調(diào)動孩子的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,及時給予正確評價,使幼兒能夠在活動中得到樂趣。4.注意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢,引導語言不夠簡潔,個別幼兒表達不完整。
活 動 流 程 "3、(看課件:小鳥飛)小朋友想一想,人們模仿小鳥飛發(fā)明了什么呢?(根據(jù)幼兒回答演示課件:飛機)引出:人們模仿小鳥飛發(fā)明了飛機。
三、引導幼兒觀察想象,找出什么物品模仿了小象。
1、(出示圖片)小象來到河邊,它要干什么?小河里還有誰?它又幫助了誰?小象來到我們幼兒園,你會對它說什么?如果小象有困難,你會幫助它嗎?小象的鼻子有很多的用途,可是有一天小象的鼻子不見了,怎么辦呢?請小朋友為小象畫一個能干的鼻子吧!
2、請幼兒把自己畫好的小象,貼到展板上,以肯定幼兒的表現(xiàn),讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,老師畫出各種不同形狀的小象鼻子的圖畫也貼到展板上,讓幼兒欣賞。
五、活動延伸
老師將沒有鼻子的小象圖片,繪畫材料放在活動區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)畫小象的鼻子,可在鼻子上添畫其他物品,水果,鮮花等。" 意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢,引導語言不夠簡潔,個別幼兒表達不完整。
課后 小結 能夠圍繞教學目標展開一一系列教學活動,以簡潔的設計激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學習的興趣。培養(yǎng)孩子初步的創(chuàng)新思維意識。
中班活動教案《鼻子》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)愛護鼻子的意識,引導幼兒了解鼻子的作用,樂意在同伴面前表達自己的想法,快來看看幼兒園中班活動《鼻子》教案吧。
活動目標
1、引導幼兒了解鼻子的作用.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
3、樂意在同伴面前表達自己的想法。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點:鼻子可以聞氣味,幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。
活動準備
卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個杯子、若干動物圖片、歌曲《洗刷刷》
活動過程
一、引出活動
小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說出是鼻子。)
二引出鼻子的作用
1、了解鼻子的各部分名稱
老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個,鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子,輕輕摸一摸對方的鼻子,他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用
老師帶3個杯子,指名幼兒到前面來聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導孩子們是怎么知道的,是聞出來的,鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開手,幼兒會說不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、學會保護鼻子
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢?是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。
四、觀察動物鼻子
看看動物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、保護五官
鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護它們,它們對我們都很重要,所以平時我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
活動延伸:了解外國人的鼻子什么樣。
幼兒百科:鼻腔前部為鼻前庭,內(nèi)被以皮膚,生有鼻毛,起濾過作用,為易發(fā)生癤腫處。后部為固有鼻腔,襯以粘膜,可分為嗅部和呼吸部,有嗅覺及溫暖濕潤、凈化被吸入空氣的作用。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園鼻子教案十二篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園鼻子教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關推薦
小班教案《鼻子》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法,培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識,激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,快來看看幼兒園小班《鼻子》教案吧。 【活動目標...
小班教案《象鼻子滑梯》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽想像并勇敢講述,充分理解故事情節(jié)和人物形象,體會作品中關心他人、友好相處的情感主題,快來看看幼兒園小班《象鼻子滑梯》教案吧。 【活動目...
課題名稱:小象的鼻子 主題名稱小象的鼻子課題名稱小象的鼻子活動目標"1、引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動。2培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識,感受創(chuàng)新思維的樂趣。3、訓練幼兒發(fā)散性思維能力,鼓勵幼兒...
中班活動教案《鼻子》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)愛護鼻子的意識,引導幼兒了解鼻子的作用,樂意在同伴面前表達自己的想法,快來看看幼兒園中班活動《鼻子》教案吧。 活動目標 1、引導幼兒了解鼻子...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《鼻子哼哼》》中班教案《鼻子哼哼》適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人,初步了解鼻子的功...
最新更新