美術(shù)教案范本6篇

以下內(nèi)容是小編整理，主題為“美術(shù)教案”，如需更多工具請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。每位老師都需要不可或缺的課件，其中教案課件可能需要每天都要撰寫。撰寫優(yōu)質(zhì)的教案課件可以避免老師忽略重要內(nèi)容。

美術(shù)教案【篇1】

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生閉上眼睛，聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。

2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。

3.說說自己欣賞到了什么？有哪些感受？

4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽

這凝固的音樂――建筑。

6.板書課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。

三、講授新課

（一）、中國古代建筑欣賞

1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的`建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”，精美異常。

C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。

D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。

2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

3.你對故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

（二）外國古代建筑欣賞

1.出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)生欣賞。

2.請學(xué)生對比中外古代建筑，說說它們不同在哪里？

3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。

四、學(xué)生實(shí)踐

1.作業(yè)要求：用文字將自己對中國古代建筑與外國古代建筑的認(rèn)識(shí)寫下來，并說說本節(jié)課的收獲。

美術(shù)教案【篇2】

浙美版第6冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。

本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下：“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫；“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計(jì)→整體設(shè)計(jì)。

本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系，如：《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋。

本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外，也有并列的內(nèi)容，如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。

本冊教學(xué)計(jì)劃:

序號(hào)

課題

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1

首頁圖版

(1課時(shí))

1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示青銅工藝品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并進(jìn)一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價(jià)值。

2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。

重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。

難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2

家鄉(xiāng)的橋

(2課時(shí))

1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。

2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀， 通過對橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。

難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3

新老廚房

(1課時(shí))

1.通過觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。

2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）

4

設(shè)計(jì)小板報(bào)

(2課時(shí))

1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。

2.學(xué)習(xí)簡單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。

5

我的喜怒哀樂

(1課時(shí))

1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

6

幽默大師

(2課時(shí))

1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

7

燈彩輝映

(2課時(shí))

1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。

2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。

難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。

8

雜技表演

(2課時(shí))

1.能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。

2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語言的應(yīng)用能力。

3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢，塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。

難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢來塑造形象。

9

巨大的恐龍

(2課時(shí))

1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識(shí)和想象來表現(xiàn)恐龍的故事。

3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。

重點(diǎn)：抓住各種恐龍的各種特征獨(dú)立捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>

難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

10

照貓畫虎

(1課時(shí))

1.通過觀察、比較和歸納，了解貓科動(dòng)物的基本特征。

2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動(dòng)物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。

3.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

11

跳舞的點(diǎn)與線

(2課時(shí))

1.了解中國畫的藝術(shù)要素。

2.增強(qiáng)學(xué)生對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。

3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。

4.感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6.使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識(shí)，提高動(dòng)手能力。

7.對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。

8.通過中國畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜愛之情。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。

難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。

12

我愛大熊貓

(2課時(shí))

1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。

2.感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國畫的興趣。

難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)大熊貓的筆墨造型。

美術(shù)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

2、通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。

3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。

教學(xué)重點(diǎn)：

亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。

教、學(xué)具

教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙?。?/p>

學(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子

一、興趣導(dǎo)入

1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認(rèn)識(shí)她一下？

2、示布娃娃。 （引起討論）

師：??？怎么了？

是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會(huì)怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味） 生：很難過，看不見，不方便……

師：一雙明亮的眼睛多么重要??！我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？ 生：畫、做……

師：好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯(cuò)了，她會(huì)生氣的，是不是？

二、講授新課

1、觀察

師： 眼睛都長得一樣嗎？

桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。

生：……

師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。

2、認(rèn)識(shí)

師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？

生：看一看，說一說。

（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)。）

師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。

3、初次表現(xiàn)

師：知道了這個(gè)知識(shí)以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快又好。（請一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn)）

4、評一評，表揚(yáng)出色的小畫家。

三、深入探究

1、眼睛的表情

A、師：剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？

B、（示不同表情的眼睛）

師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？

生：……

師：眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大，高興時(shí)會(huì)變小；發(fā)怒時(shí)……，悲傷時(shí)……。

5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情

師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。

a、出示希望工程“大眼睛”

師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？

生：眼睛……

師：攝影記者通過對這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對讀書的渴望，引起人們對失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。

B、恐懼的眼睛

師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個(gè)小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？

生：……

C、慈祥的眼睛

師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？

生：……

師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。

4、眼睛里的世界

師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。

學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？

師：眼睛在注視周圍的景物時(shí)，眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。

四、表現(xiàn)

1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)

師：認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）

五、展示評價(jià)

1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。

師：現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。

2、（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。

七、課后拓展

不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬?，?dòng)物的眼睛也是千奇百怪，請大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。

八、教學(xué)反思

美術(shù)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（一）教師：

1、各種花的圖片

2、花的作品若干.

（二）學(xué)生：

1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

（二）談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

（三）觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）學(xué)生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

（六）展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（七）延伸—— 環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

五、教學(xué)效果

學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。

六、教學(xué)反思

（一）成功之處：

本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

（二）失敗之處

有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。

技能目標(biāo)：通過欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法則，使之設(shè)計(jì)的版面主題突出、個(gè)性鮮明、圖文并茂。。

情感目標(biāo)：在版面設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高個(gè)體的審美和創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程：

一、合作布展、初淺體驗(yàn)

1、出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)生作品，邀請6位學(xué)生分別把這些作品陳列在黑板上，

做一個(gè)簡易的“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”的版面布置。

2、大家一起賞析，交流感受。

3、再次邀請其他學(xué)生，對版面設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和完善。

4、小結(jié)

5、揭示課題《版面設(shè)計(jì)》

二、欣賞討論、滲入新知

1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設(shè)計(jì)感的作品展帶來的藝術(shù)美感。

2、說說自己以往參與的版面設(shè)計(jì)活動(dòng)，交流制作心得。

3、利用多媒體，參觀生活中的版面設(shè)計(jì)。

4、分析版面內(nèi)容的組成部分。

5、分析版面設(shè)計(jì)的組織形式。

6、欣賞一組版面設(shè)計(jì)作品，鞏固對版面設(shè)計(jì)中組織形式的理解。

三、嘗試練習(xí)、內(nèi)化知識(shí)

1、明確練習(xí)內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設(shè)計(jì)。

布置練習(xí)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)主題，收集小組成員提供的素材。

2、思考版面的設(shè)計(jì)構(gòu)想，并請一個(gè)小組師范，師生共同完成版面設(shè)計(jì)的雛形。

3、集思廣益，補(bǔ)充、交流版面設(shè)計(jì)的完成步驟。

4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，小組分工合作，教師指導(dǎo)幫助。

四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意

五、課堂總結(jié)、拓展延伸。

美術(shù)教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

三、教學(xué)難點(diǎn)

各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

四、教學(xué)具準(zhǔn)備

師：范圖、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

3、本課練習(xí)

根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

5、作品展示

作品擺在展示臺(tái)上，生評價(jià)，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

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