校園元宵節(jié)活動方案6篇

計(jì)劃對于我們的工作生活有著很大的意義，為了做好眼前的工作。我們應(yīng)根據(jù)目標(biāo)制定方案，方案的文字表達(dá)要易于閱讀，易于理解，簡明扼要，制定方案需要注意哪些問題呢？對于“校園元宵節(jié)活動方案”這個話題我們認(rèn)為需要大家多方面思考，想要了解更多請您繼續(xù)閱讀下文！

校園元宵節(jié)活動方案【篇1】

為保障元宵活動安全有序開展，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)民俗文化，滿足人民群眾節(jié)日文化需求，促進(jìn)元宵節(jié)文化事業(yè)繁榮發(fā)展。我鎮(zhèn)，特制定以下實(shí)施方案：

1．元宵越劇演出

1、活動時間：xx、xx、xx、xx、xx（14日至16日），兩個下午三個晚上

2.演出時間：下午1:00和下午 6 點(diǎn) 30 分

3. 地點(diǎn)：都東高麗劇院

4. 負(fù)責(zé)點(diǎn)人員： 負(fù)責(zé)人：xx

5. 現(xiàn)場服務(wù)：xx，村干部x人

以上人員必須在每次演出前半小時到場。

2. 獨(dú)冬舞龍

1. 活動時間：晚上7:00 xx年2月20日（正月十四）

2.活動線路：解放街、府前街、都溪路、都川路

3.負(fù)責(zé)人現(xiàn)場：負(fù)責(zé)人：xxx

上門服務(wù)：都街道辦事處5-10名干部，都東村3-5名干部

3.燈展、猜燈謎

1、活動時間：xx年xx日（正月14日），12:00開始，18點(diǎn)開始:00。

2.地點(diǎn)：杜北路（時代大廈到陽光之家）

3.負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：xxx

現(xiàn)場服務(wù)及安保人員：（見安全計(jì)劃）

校園元宵節(jié)活動方案【篇2】

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要場所，在傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化方面，校園舉辦元宵節(jié)活動具有積極的意義。本文將詳細(xì)介紹校園元宵節(jié)活動的策劃方案，以期為廣大師生提供一個豐富多彩、深入濃厚的中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。

一、活動目標(biāo)

1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：通過元宵節(jié)活動，傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解。

2.增進(jìn)師生情感：通過活動讓學(xué)生和老師共同參與，增進(jìn)彼此之間的互動和情感，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力：通過活動設(shè)置創(chuàng)意元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.營造歡樂氛圍：通過活動營造輕松愉快的氛圍，讓師生能夠歡笑、快樂地度過元宵節(jié)。

二、活動內(nèi)容

1.主題游園會：將校園打造成一個主題游園會，校門口懸掛彩燈，校園內(nèi)部布置各種廠牌、標(biāo)識，呈現(xiàn)喜慶的節(jié)日氛圍。

2.傳統(tǒng)表演：舉辦傳統(tǒng)舞蹈、京劇、雜技等表演，展示中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和欣賞能力。

3.燈謎猜猜樂：設(shè)置燈謎猜猜樂活動，將校園內(nèi)的角落和廣場布置成燈謎亮點(diǎn)，學(xué)生在活動期間猜猜燈謎，增加趣味性和互動性。

4.手工制作：組織學(xué)生參與手工制作元宵燈籠、花燈等，讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

5.元宵晚會：舉辦元宵晚會，組織學(xué)生參與各類才藝展示，演唱、舞蹈、小品等形式多樣，展示學(xué)生的才藝和風(fēng)采。

三、活動策劃

1.活動時間：選擇在元宵節(jié)前后的周末或晚上，確保師生的參與度和熱情。

2.活動地點(diǎn)：校園內(nèi)的廣場、操場、禮堂等場地，根據(jù)具體活動內(nèi)容進(jìn)行合理安排和規(guī)劃。

3.活動物資準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備各種元宵食材、燈籠、彩燈、音響設(shè)備等物資，確?；顒禹樌M(jìn)行。

4.活動宣傳：通過校園廣播、海報(bào)、班會等途徑宣傳活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等信息，提前引發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

5.活動組織：成立活動策劃小組，負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的安排與協(xié)調(diào)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

6.活動評估：活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和評估，收集學(xué)生和老師的意見和建議，為以后的活動改進(jìn)提供參考。

四、活動預(yù)期效果

1.學(xué)生主動參與度高：通過多樣化的活動內(nèi)容和互動形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們參與的積極性。

2.學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識提高：通過表演和手工制作等活動，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

3.師生感情進(jìn)一步加深：通過活動讓師生共同參與，增進(jìn)彼此之間的情感和溝通，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展和融洽。

4.活動氛圍濃厚：活動現(xiàn)場營造出歡樂愉快的氛圍，讓師生能夠充分享受節(jié)日的喜悅。

5.校園文化氛圍的營造：通過元宵節(jié)活動，進(jìn)一步豐富和拓展校園文化內(nèi)涵，形成濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

通過以上校園元宵節(jié)活動策劃方案，相信能夠?yàn)閺V大師生提供一個豐富多彩、深入濃厚的中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，促進(jìn)校園文化和校園精神的發(fā)展。希望通過這樣的活動，讓校園元宵節(jié)成為學(xué)生喜愛的、創(chuàng)新的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。

校園元宵節(jié)活動方案【篇3】

一、活動設(shè)想：

“節(jié)日”離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于三、四年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日，只停留在吃喝歡樂的表層體驗(yàn)上。其實(shí)節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗(yàn)和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。

二、活動目標(biāo)：

1.體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2.在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事。

3.學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

活動難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。

2、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

　四、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在家長的幫助下，收集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料。

2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習(xí)俗；

3、布置教室，請學(xué)生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。

教師課前準(zhǔn)備：

教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品（燈會）；

五、活動方案：

課題導(dǎo)入

同學(xué)們，自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。

（同學(xué)們齊聲高喊：好。）

活動方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

做湯圓、吃湯圓

過渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎？ （學(xué)生各抒己見，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿、幸福等”）

（1）今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎？

（齊聲高喊：好）

老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來做湯圓。

（2）以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。

小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。

注意：和面時注意水溫，小心燙手。 包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。（做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓。）

（3）師生合作下鍋煮湯圓；

（4）吃湯圓：（感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節(jié)的快樂。）

（5）吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓？（討論）

（6）談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事。

《我們的節(jié)日》“元宵節(jié)的神話”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”

活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。

（1）同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢？

（學(xué)生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎）

（2）請學(xué)生各抒己見：

看過燈會的同學(xué)時說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事；

請猜過燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個燈謎。

做燈籠的學(xué)生說自己的燈籠的美麗。

另外有與眾不同的活動的同學(xué)說說自己的感受。

活動方案三：簡單了解各個地方的 元宵節(jié)的不同習(xí)俗

過渡：自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。

讓學(xué)生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料。

（耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。）

活動方案四：學(xué)生看老師拍攝的影象制品

向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶祝活動的現(xiàn)場情況。

讓學(xué)生感受元宵節(jié)的歡慶場面。（前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題）

討論：

（1）這么多人簇?fù)碓谝黄?，好嗎？該怎么辦？

（2）在人多的地方你該如何保護(hù)自己？怎樣解決會好點(diǎn)？

（3）怎樣防止丟失錢包？

（4）有了垃圾該怎么辦？

（5）怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家人該怎么辦？

校園元宵節(jié)活動方案【篇4】

一、目的及意義

1、鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。

參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

主動求知的愿望，

4、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的，充滿趣味的。

二、活動形式：

以班級為單位組織各項(xiàng)慶?；顒?/p>

三、活動內(nèi)容

一、預(yù)備工作：2月20日——2月21日

元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集相關(guān)的謎語，圖片，故事。

2、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個花燈(最好是自制燈籠)，3個燈謎。

二、活動正式內(nèi)容：

誦一誦、說一說：

1、班隊(duì)會課上每個班級學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。

顏色、名稱、制作方法及特別之處等。

猜一猜、玩一玩：

組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。【zy185.COm 范文資源網(wǎng)】

校園元宵節(jié)活動方案【篇5】

一、活動背景：

為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

二、活動目的：

通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報(bào)、元宵燈作品。

三、活動安排：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。

第二階段：

1、學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。三——六年級每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評比。

2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

3、活動結(jié)束后，每班（三——六年級學(xué)生）交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評比。

利用元宵佳節(jié)這個契機(jī)，我們學(xué)校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學(xué)以致用，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

校園元宵節(jié)活動方案【篇6】

1.活動目的

1.通過元宵節(jié)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的文化內(nèi)核，了解中國傳統(tǒng)文化，豐富中國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。學(xué)生生活的校園文化。

2.介紹元宵節(jié)的由來，了解中國各地元宵節(jié)的習(xí)俗。

3.增進(jìn)師生情誼，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。

2. 活動時間

xx, xx, xx, xx 天

3. 活動準(zhǔn)備 >

歌曲《賣唐元》、《今夜難忘》、《向祖國問好》、《團(tuán)圓元宵》、《今晚讓愛來》、《明天會更好》。

四、活動地點(diǎn)

xx班教室

五、活動過程

1.主持人開場白

男：銀蛇迎福入屋，玉鶯報(bào)喜； .

男：老師和同學(xué)！

一起：晚上好！

女：值此元宵佳節(jié)，闔家團(tuán)圓之際，帶著對親朋好友的問候，帶著對未來的美好祝愿，我們來此歡度元宵。

男：勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了歷史悠久、燦爛輝煌的文化。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。有人知道元宵節(jié)的由來、傳說和慶祝習(xí)俗嗎？

2. 說說元宵節(jié)的由來及其傳說（PPT）

1）元宵節(jié)的由來

元宵節(jié)是一個中國傳統(tǒng)節(jié)日。它存在于2000多年前的西漢時期。元宵節(jié)始于東漢明朝。明帝崇尚佛教。聽說佛教有正月十五觀佛舍利點(diǎn)燈拜佛的習(xí)俗。廟宇里點(diǎn)燈拜佛，讓平民和紳士掛燈。后來，這個佛教儀式節(jié)日逐漸形成了一個盛大的民間節(jié)日。正月十五元

蕭節(jié)，又名“上元節(jié)，元宵節(jié)”，是中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。正月為農(nóng)歷正月，而古人稱其為“孝”，而十五??也是一年中的第一個月圓之夜，所以正月十五稱為元宵。又稱小正月、元宵元宵節(jié)，是春節(jié)后的第一個重要節(jié)日。

2) 元宵節(jié)的傳說

據(jù)說很久以前，有很多兇猛的野獸，到處傷人，傷人，所以人們組織起來打它們。 ，卻被不知情的獵人意外射殺。天帝得知后大怒，立即下詔，命天兵于正月十五放火焚天，燒盡人畜財(cái)物。天女心地善良，不忍見百姓無辜受苦，冒著生命危險(xiǎn)，偷偷乘著祥云來到世人面前，將消息告訴百姓。當(dāng)所有人聽到這個消息時，就像是在他們的腦海中打雷。他們非常害怕，不知道該怎么辦。好吧，過了很久，一位老人想出了一個解決辦法。他說：“正月十四、十五、十六，家家戶戶都放燈籠，放鞭炮，放煙花，這樣，天帝就會以為人人都被燒死了 p>

眾人點(diǎn)頭應(yīng)允，然后分頭準(zhǔn)備出發(fā)。正月十五夜，天帝低頭，發(fā)現(xiàn)天地間充滿??了紅光而且聲音很大，連續(xù)三個晚上都是這樣。我以為是大火，我的速度很快。人們就這樣救了自己的生命財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從今以后每逢正月十五，家家戶戶掛燈籠，燃放煙花以紀(jì)念這一天。

3）元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗

看燈籠：

元宵節(jié)放燈籠的風(fēng)俗，發(fā)展成為中國史無前例的燈市和唐朝。彼時，都城長安已是一座百萬人口的世界城市，社會繁榮昌盛。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵節(jié)變得越來越奢華。中唐以后，發(fā)展為全國性的狂歡節(jié)。盛唐的唐玄宗開元年間（公元685-762年），長安的燈市非常龐大，有五萬盞燈籠，種類繁多。金光璀璨，極為壯觀。燈籠在臺灣民間有光、叮的意思。點(diǎn)亮燈籠意味著照亮未來，臺灣燈籠與丁諧音，代表男孩的誕生。因此，以往婦女在元宵節(jié)時會特意在燈籠下行走，希望能“鉆燈籠腳”。茄子”（即走燈下生男孩）。

舞龍燈：

相傳唐朝大旱，龍王出事，淹死長安多人。陰魂不散，夜夜擾宮，驚嚇唐王李世民，向大臣請教。龍燈一般由竹子、彩紙、布制成。數(shù)十人捧著龍首，舉起與龍身緊密相連的木棍，隨后，整條龍沿著規(guī)定的路線奔跑，隨著音樂聲而排隊(duì)。龍如生，民間以此風(fēng)俗求風(fēng)調(diào)雨順。

猜燈謎：

又稱“玩燈謎”，是自古流傳下來的一項(xiàng)特殊的元宵活動。農(nóng)歷正月十五，家家戶戶都會掛上彩燈，放鞭炮。后來，有好心人把謎語寫在紙上，貼在彩燈上，讓人猜。因?yàn)橹i語能啟迪智慧，迎合節(jié)日氣氛，所以很多人都應(yīng)聲，謎語逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。

吃元宵：

正月初五，元宵節(jié)在我國有著悠久的歷史。到了宋代，一種新穎的元宵佳肴在民間流行開來。這種食物先稱“福元子”，后稱“元宵”，商家也美其名曰“元寶”。元宵是“湯圓”，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、桂皮、核桃仁、堅(jiān)果、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可肉或素食主義者，有不同的口味?？芍鬁?、煎或蒸，寓意團(tuán)圓、幸福。陜西的湯圓不是裹著的，而是用糯米粉“卷”起來的，要么煮，要么炸。

3. 過元宵節(jié)

1) 男：中國的節(jié)日有很多好吃的特色食品，如：餃子、餃子、年糕、元宵節(jié)。告訴我你最喜歡元宵節(jié)吃什么？

女：當(dāng)然是元宵節(jié)啦！在這芬芳的元宵佳節(jié)里，既有對甜蜜幸福生活的向往，也有對親人的濃濃祝福。

男：太好了！請欣賞xx同學(xué)的獨(dú)唱《賣湯圓》

2）女：今晚星光璀璨，今晚燈火通明！同學(xué)和朋友！在歡聲笑語中，這里變成了花海和充滿愛的溫馨家園。請欣賞 xx 和 xx 為我們帶來的吟唱：“今晚讓愛來吧”。

3）男：同學(xué)，朋友！在這歡樂的節(jié)日里，讓我們追隨春天的腳步，與歡樂的節(jié)日一起，祝愿祖國風(fēng)調(diào)雨順，生活富足！請欣賞小合唱《你好祖國》。

4) 女：我們看過元宵節(jié)的由來和傳說，大家對元宵節(jié)有了一定的了解。

男：進(jìn)入有獎問答環(huán)節(jié)，請看大屏。

5) 女：我們做個小游戲，現(xiàn)在放輕松。

男：看大屏幕。

6）女：又是元宵節(jié)，新的一年更精彩，新的期待，新的氣氛。

他：恭喜大家新年快樂，萬事如意。

男：請聽獨(dú)唱《團(tuán)圓元宵節(jié)》。

7）女：元宵節(jié)，人們經(jīng)常做智力活動，你知道是什么嗎？

男：猜燈謎

女：是的，猜燈謎，然后我們將進(jìn)行有獎的燈謎游戲，請看大屏幕。

8）男：元宵節(jié)，全國各地都有燈籠和鑼鼓。各種民間慶?；顒尤缁鹑巛薄?/p>

女：接下來請同學(xué)們跟我一起賞燈。

9）男：銀蛇迎福福入屋，玉鶯報(bào)喜；老鞭炮催春潮，鑼鼓敲元宵迎新年！同學(xué)們朋友們，新的一年向我們走來，新的一年向我們走來！

女：讓我們一起祝愿明天更美好！全班同學(xué)合唱《明天會更好》。

4. 結(jié)束語（在《今夜難忘》的音樂中）

男：同學(xué)們，朋友們，活動即將結(jié)束！我們舉辦此次活動，不僅是為了讓我們了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日，也是為了展示學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)師生之間的友誼。

女：謝謝老師同學(xué)們的光臨！

合：活動到此結(jié)束！

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