誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范例

我們?yōu)槟軌驗(yàn)槟峁┻@本名為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感”的書(shū)感到非常自豪。書(shū)籍代表著人類(lèi)幾千年來(lái)所積累的智慧，讀完這位作者的作品后，內(nèi)心涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨，使我們情不自禁地傾訴出來(lái)。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地記錄自己的思想和反思，提升自己的寫(xiě)作能力。但需要明確的是，所陳述的內(nèi)容僅供參考，只能初步幫助您對(duì)其有所了解！

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇1

我在手機(jī)上讀到這個(gè)故事，我很慚愧。因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，但我并沒(méi)有一直去看?，F(xiàn)在都工作近10年了，才開(kāi)始學(xué)***。

不禁稍感晚了些，同時(shí)也覺(jué)得自己那些年輕的歲月都白白的浪費(fèi)掉了。不說(shuō)太多對(duì)過(guò)去的描述了。因?yàn)檎f(shuō)得太多也換不回逝去的青春。

還是回到這個(gè)故事上來(lái)吧！

這個(gè)故事講得很簡(jiǎn)單，但每個(gè)人都很容易忽略事實(shí)：變化是唯一不變的！對(duì)于奶酪的消失，兩只老鼠嗅了嗅，趕緊做了一個(gè)更好的決定——馬上再找一個(gè)更大更好的奶酪。

兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，不能接受奶酪的損失。我們的大腦是否比動(dòng)物更復(fù)雜，所以我們會(huì)比動(dòng)物有更復(fù)雜的思想？一個(gè)簡(jiǎn)單的去尋找新奶酪行動(dòng)，哼哼和唧唧為什么不能像那兩只小老鼠一樣馬上就決定呢？

而是在實(shí)事上痛苦的掙扎。這個(gè)故事不得不讓我們反思。有時(shí)候我真的覺(jué)得我是那個(gè)拒絕接受改變的人。

總是無(wú)奈地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，卻從不想改變一種應(yīng)對(duì)現(xiàn)有變化的方式！這個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大。讓我學(xué)會(huì)不要總是沉浸在無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)中，學(xué)會(huì)用另一種態(tài)度去面對(duì)它。

一切事情都可以解決的。最重要的是自己想不想去解決。從此我會(huì)時(shí)刻的提醒自己，千萬(wàn)不要做現(xiàn)實(shí)生活中哼哼。。。。。。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇2

暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌臅?shū)嗎？”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū)，大人小孩都可以看，都能得到收獲。！”懷著好奇的心情，我把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。

故事中有四個(gè)主角，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人。他們?cè)诿詫m里尋找奶酪。存放奶酪的地方不固定，他們尋找奶酪的方式也不一樣。起初，他們找到了一個(gè)**奶酪站，兩個(gè)小矮人很滿意。他們每天去奶酪站吃奶酪，不再尋找新奶酪。

兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。

我受到了啟發(fā)。我們需要盡早關(guān)注細(xì)微的變化，這將有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的巨大變化；只有我們相信我們能做到，我們才能改變我們的行為。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇3

好景不長(zhǎng)，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣(mài)了車(chē)，終于，一切都化為烏有了。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。他受不了那一擊。在黑暗社會(huì)，個(gè)人的力量太小。

他沒(méi)有了理想，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了干勁。他沒(méi)有力量從那極度黑暗的環(huán)境中站立起來(lái)，卻永遠(yuǎn)地倒下，與那倒下的環(huán)境融為一體。從此祥子敵視天下，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的人，開(kāi)始玩游戲，吃喝玩樂(lè)，**賭博；過(guò)去講義氣的祥子，現(xiàn)在開(kāi)始欺騙朋友，利用朋友，搶奪一切。

他變得奸詐，甚至無(wú)恥。他完全墮落成城市的垃圾，變成行尸走肉，漸漸消失在城門(mén)的洞中，只留下一個(gè)悲慘的故事

走出當(dāng)前安穩(wěn)的勇氣，是成功者的秘籍，下面整理了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3篇，歡迎閱讀!

雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對(duì)生活有了更深的了解和感悟。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【一】

今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺!

“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?

它的思想一直固定在原來(lái)的狀態(tài)，但仍然不能接受這種變化。在故事的結(jié)尾，除了哼哼，其他三個(gè)人在奶酪n站找到了他們需要的奶酪，但是哼哼拒絕改變，拒絕改變，永遠(yuǎn)留在奶酪c站

在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)***知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我以前害怕學(xué)習(xí)。我希望在學(xué)習(xí)中有疑些困難的問(wèn)題。我不需要考慮他們。所以學(xué)習(xí)更機(jī)械。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道在今后的學(xué)習(xí)中，我需要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而提高我的學(xué)習(xí)水平。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇4

寓言、童話和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們的所有口味，著實(shí)叫人喜歡。

看似愚笨的小老鼠“匆匆”“嗅嗅”卻能在預(yù)見(jiàn)變化后迅速做出相應(yīng)措施，自以為是的小矮人“哼哼”“唧唧”在經(jīng)歷變化之后卻只會(huì)怨天尤人?！按掖摇薄靶嵝帷毖杆僬业搅巳碌哪汤襫站，“唧唧”沖破心靈的枷鎖最終也拾起跑鞋踏上征途，“哼哼”卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡......

“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中想得到的任何東西，比如金錢(qián)，比如健康，再比如安寧。

我們常說(shuō)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，沒(méi)有人對(duì)此發(fā)出質(zhì)疑，甚至堅(jiān)信這是一份從容，可這世上不變的又有什么呢？樹(shù)葉會(huì)落下花朵會(huì)凋謝，石子會(huì)在磨損中化為塵泥，文字會(huì)在時(shí)代的遂進(jìn)中遺失在某一環(huán)的狹角，精神會(huì)被新的理念抽絲剝繭成不完整的絲線，總有一天你一覺(jué)醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)你的一切都只是存在于“過(guò)去”，哪怕它真的留下痕跡，那也只是“曾經(jīng)”了。唯一不變的只有變化本身，若不以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變那便是逃不過(guò)被淘汰的結(jié)局了。

為什么要一直留念于過(guò)去呢？哪怕這空空如也的奶酪站里的確是填滿了許多難以釋?xiě)训恼滟F回憶，在這高速發(fā)展的社會(huì)上一塵不變只會(huì)使我們也停留在過(guò)去，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)，因?yàn)槲磥?lái)青睞的只有懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受青睞的人啊。生活的迷宮很大，不要滯留在一角安身立命，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗，如果你不能抓緊這新鮮的陽(yáng)光爬出去仍去拼命尋找開(kāi)門(mén)的方法，便只有等著命運(yùn)替你把窗關(guān)上了。

不要讓生活用鞭子抽著你趕著你往前走，你得自己吐出那馬嚼子向著太陽(yáng)一路狂奔。

將運(yùn)動(dòng)鞋掛在脖子上吧，你得隨時(shí)行動(dòng)起來(lái)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇5

我閑時(shí)無(wú)聊便到新華書(shū)店逛了一圈，看著那些整齊排放的且看起來(lái)就不薄的各大名著，頓時(shí)覺(jué)得更加無(wú)味了。我本不是靜心之人，無(wú)法捧著那名著細(xì)細(xì)品讀，無(wú)奈感慨一句：我就是一俗人?。?/p>

只想離開(kāi)，卻瞥見(jiàn)了一眼明黃色，好奇地走在過(guò)去，拿出一看，不禁笑了，有這么天真的書(shū)！封面是亮黃色，涂得像奶酪。有兩個(gè)小矮人和兩只老鼠在上面快樂(lè)地吃著。既是無(wú)聊，便翻開(kāi)來(lái)看看，扉頁(yè)上，作者倒是誠(chéng)實(shí)，說(shuō)是即興寫(xiě)的一篇，不盼著被評(píng)得好，望讀過(guò)再議。

我笑，讀過(guò)又能變了多少？

故事很簡(jiǎn)單，兩個(gè)小矮人和兩只老鼠在迷宮里尋找奶酪。每次他們尋找奶酪時(shí)，都可以吃上一段時(shí)間，兩個(gè)小矮人放松下來(lái)，而兩只老鼠仍然準(zhǔn)備再次尋找奶酪。直到有一天，奶酪吃完了，且有一些也壞了，腐了，丟棄了，兩個(gè)小矮人即變得茫然失措，他們繞著圈子想，奶酪哪去了，卻不再去找，而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運(yùn)動(dòng)鞋，去往下個(gè)地點(diǎn)找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個(gè)小矮人的所見(jiàn)所想，有些枯燥，但我卻有些欲罷不能，直到最后，看到其中一個(gè)小矮人決定動(dòng)身去尋找奶酪我才覺(jué)得松了口氣。

為什么我總是不自覺(jué)地把自己當(dāng)成那兩個(gè)小矮人？就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭(zhēng)，是走還是停留？我有些悵然若失，覺(jué)得自己混沌了。

翻到最后一頁(yè)，才看到作者還留了一段話：這個(gè)小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們，當(dāng)我們不知要不要追尋夢(mèng)想時(shí)，就好像這兩個(gè)小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣，其實(shí)，有什么好迷茫的呢？這里沒(méi)有奶酪了，便要去尋找，夢(mèng)想也是一樣，夢(mèng)想不在這里，我們就要去追尋，當(dāng)你開(kāi)始了，你便成功了。

合上書(shū)，我呆楞了幾秒，稍后便釋?xiě)?。是啊，何必苦惱？沒(méi)有了，便去找尋，僅此而已。

我環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都手捧書(shū)本，一副沉浸其中的模樣，我默默地想：每個(gè)書(shū)中都是一座寶藏，今日，我已采到我的寶藏。放下書(shū)，深吸一口氣，再呼氣，我轉(zhuǎn)身輕快地走著。

因?yàn)?，我知道，前路，一片光明?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【二】

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是美國(guó)**家斯賓塞·約翰遜所著的**，這是一部很多人都知道的**，我覺(jué)得這是一部非常好的**，因?yàn)樗辛宋以S多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機(jī)應(yīng)變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復(fù)得不出結(jié)果！

在這個(gè)**中有四個(gè)人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個(gè)是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的、美麗的地方，他們每天主要是在一個(gè)迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個(gè)迷宮是一個(gè)神秘的地方，因?yàn)樵谶@個(gè)迷宮里“對(duì)那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對(duì)那些沒(méi)有找到出路的人，給他的只有一無(wú)所有甚至是死亡”這句話是原著里開(kāi)頭寫(xiě)到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對(duì)再找，你總會(huì)找到自己的路！

說(shuō)完了開(kāi)頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容就是說(shuō)有一天奶酪站的奶酪沒(méi)了，兩只老鼠呢沒(méi)說(shuō)什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個(gè)小矮人卻站在奶酪站里看著原來(lái)有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。

后來(lái)唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來(lái)奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時(shí)在墻上寫(xiě)上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話教會(huì)了我與我喜歡的事一起變化，生活才會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比。

朋友當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我認(rèn)為你應(yīng)該有一個(gè)明智的選擇。相信我，你會(huì)找到自己的路的！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【三】

在我們?nèi)祟?lèi)幾千年的文明史中,誠(chéng)信既是古老的道德范疇,也是令人欽佩的道德品質(zhì),從人與人交往的角度來(lái)說(shuō),誠(chéng)信能夠增進(jìn)友誼；從經(jīng)商的角度來(lái)說(shuō),誠(chéng)信能為企業(yè)贏得良好的信譽(yù),帶來(lái)財(cái)富;從為人處世的角度來(lái)說(shuō),誠(chéng)信會(huì)給你留下清譽(yù),帶來(lái)榮耀。

一位青年在東北當(dāng)知青,有一天,他和他的同伴偶然掉進(jìn)了水中,當(dāng)救護(hù)船開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí),他已經(jīng)沒(méi)有力氣上船了,這時(shí),他的同伴拼盡了全力推了他一把,他被救上了船,但是他的同伴再也沒(méi)有上來(lái),他當(dāng)時(shí)就立下了誓言:我要在這里陪伴他一輩子。轉(zhuǎn)眼間，35年過(guò)去了，他仍然信守諾言，沒(méi)有回到城市。

精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),35年啊,石頭都會(huì)被感動(dòng)得開(kāi)花的。他信守諾言的行為多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

相反，社會(huì)上也有一些人缺乏誠(chéng)信。對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信是光榮的，看到利潤(rùn)卻忘了公義是可恥的。可是有一部分人已經(jīng)顛倒了是非,例如前些年的“冠生園”月餅丑聞，劣質(zhì)嬰兒奶粉事件，蘇丹紅事件等。

這些都反映了人與人之間缺乏誠(chéng)信，社會(huì)活動(dòng)中缺乏誠(chéng)信。上文那名青年的行為不知要比這些事件的策劃者高尚多少倍呢!

誠(chéng)實(shí)守信，不僅要求不欺騙他人、信守諾言，而且要求不欺騙自己、信守諾言。有一次，我數(shù)學(xué)考試得了100分，我很高興。但是下來(lái)仔細(xì)看看，我錯(cuò)誤地填空了2分鐘，我猶豫了一下，告訴老師或隱瞞事實(shí)。

最后，我決定告訴老師。雖然這會(huì)使我的個(gè)人地位降低很多，但我一直是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，沒(méi)有違背我的信仰。

“金玉有價(jià),誠(chéng)信無(wú)價(jià)”。誠(chéng)信,是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,一個(gè)誠(chéng)信的人要做到真實(shí)不欺,表里如一,信守諾言。同時(shí),我們應(yīng)該記住:

向別人許下的諾言應(yīng)該是一個(gè)沉重的誓言，而不是手心的雪花。要樹(shù)立正確的榮辱觀、誠(chéng)實(shí)守信觀，以見(jiàn)利忘義為恥?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【四】

故事講述了四個(gè)角色：嗅嗅，快，唧唧，哼哼。他們面對(duì)從無(wú)窮無(wú)盡的奶酪到?jīng)]有奶酪，從舒適到逆境的一切作出決定和判斷。

人性是多面的。我們也許會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息；也許會(huì)像匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)；也許會(huì)像哼哼，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；又也許會(huì)像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己，去適應(yīng)變化。

我在想，我會(huì)像書(shū)中的哪個(gè)人物呢？我不像嗅嗅，也不像匆匆，因?yàn)槲易鍪?，有時(shí)還不夠當(dāng)機(jī)立斷。也許我會(huì)更喜歡唧唧，當(dāng)我意識(shí)到只有改變才能使事情變得更好時(shí)，我會(huì)努力改變，因?yàn)槲也幌胱屛疑钤谀婢持小?/p>

很多人，包括我，在某些時(shí)候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的地方，因?yàn)楹ε?，而不愿意去改變，不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都想有安全感。他們擔(dān)心變化會(huì)帶來(lái)麻煩，對(duì)自己不利。然而，如果你不像哼哼一樣改變，只會(huì)讓事情變得更糟。

人生就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？！》這個(gè)故事一樣，每個(gè)人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫(xiě)出了我們多方面的人性和我們?nèi)松猛局凶钫鎸?shí)的寫(xiě)照。

想到這一切后，我抬頭看著窗外的藍(lán)天，問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我應(yīng)該做些什么來(lái)讓事情變得更好？

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇6

篇一：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[200]

在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)取舍，明白舍得的道理，適當(dāng)?shù)胤艞夁^(guò)期變質(zhì)的奶酪，去享受追求新的。懂得冒險(xiǎn)，敢于冒險(xiǎn)，也是一種很好的追求，一種很好的獲取奶酪的方式。

追求我的奶酪是我現(xiàn)在所要做的，也是在我看了這本書(shū)后我第一的感覺(jué)：人不可以將自己埋葬在過(guò)去、不可以在等待奶酪的出現(xiàn)、不可以害怕困難而放棄冒險(xiǎn)追求奶酪的想法與行動(dòng)、不可以一成不變陳腐守

老了，別以為你的奶酪會(huì)一直等著你

篇二：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[200]

我覺(jué)得我就像唧唧，總是會(huì)因?yàn)槟承赖氖露詫?，有時(shí)甚至還會(huì)哭，雖然我知道哭是沒(méi)用的，可我還是會(huì)忍不住的哭出來(lái)，我真不知道該怎么做才可以改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，可是現(xiàn)在我想我不會(huì)再這樣了，因?yàn)?/p>

最后唧唧開(kāi)始尋找奶酪，盡管他因?yàn)檎圻叾艞壛藢ふ摇?/p>

我承認(rèn)我也因?yàn)榕笥押图胰说囊恍┰挾艞壛烁玫臋C(jī)會(huì)。但最終，我會(huì)像唧唧一樣，找到更好的奶酪，總結(jié)失敗和經(jīng)驗(yàn)，這樣當(dāng)我遇到困難和變化時(shí)，我才能勇敢地前進(jìn)，隨機(jī)應(yīng)變，簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題，

靈敏快速的行動(dòng)，也不要讓驚恐的念頭使自己感到慌亂。

事情總是在變。你不必?fù)?dān)心任何困難就能成功。

篇三：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[200]

這篇文章中，奶酪似乎代表著幸福的生活，而文中的四個(gè)主人公分別代表著追求幸福的人，也許會(huì)遇上困難，而幸福也會(huì)時(shí)時(shí)變化，就像奶酪一樣時(shí)大時(shí)小，反映的幸福則是時(shí)好時(shí)壞，所以我們應(yīng)該觀察生活中細(xì)節(jié)的變

改變，懂得放棄已經(jīng)消失的幸福，學(xué)會(huì)追求新的幸福。另一方面，奶酪就像工作中的興趣。我們需要放棄已經(jīng)消失的利益，追求更大、更有用的利益。

這就是我對(duì)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)總體的感受。

篇四：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[200]

我剛剛看完了前幾年買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這個(gè)故事在故事情節(jié)、人物思想和語(yǔ)言上的啟迪，給了我深刻的感受。

這個(gè)故事講的是兩只老鼠在一個(gè)叫嗅嗅和匆匆的迷宮里，兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧。這四個(gè)不起眼的小東西，一直在迷宮中追求和尋找著他們的理想，也就是奶酪。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，他們終于在

在迷宮里一個(gè)叫奶酪站的地方，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。從此，兩個(gè)小矮人開(kāi)始放棄尋找，享受奶酪的快樂(lè)。

但是除了享受奶酪，老鼠們還觀察著周?chē)淖兓?。終于有一天奶酪不見(jiàn)了，老鼠開(kāi)始尋找新奶酪，因?yàn)樗朴谟^察。

篇五：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[200]

我很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但現(xiàn)在我真的讀過(guò)了。感覺(jué)就像別人說(shuō)的那樣：它受益匪淺！

變化是世界不變的定理，是唯一可以永遠(yuǎn)存在的真理?；蛟S很多人都明白世界上林林種種的事物是每時(shí)每刻都在改變的，但即使是這樣，還有許多人活在自己自筑的不變的世界里，在里面埋葬自己的快樂(lè)與童真，

埋葬自己的追求與欲望。而我也在很多時(shí)候活在自己幻想的不變的過(guò)去里。

直至，看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我才從我自筑的過(guò)去圍城中走出來(lái)。明白了一些道理，身體里那些悲傷的因素也被埋葬了，而不是一種奶酪給自己的勇氣。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇7

李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)

六、一張學(xué)靚

我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，但我清楚地感覺(jué)到我周?chē)囊磺卸荚诟淖?，有些甚至是每年、每月、小時(shí)、小時(shí)、分鐘、秒和秒。

暑假里，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事，這本說(shuō)的就是變化的故事。書(shū)中有4個(gè)人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里，每天都在尋找奶酪。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)藏豐富奶酪的倉(cāng)庫(kù)，并在周?chē)⒘俗约旱男腋Ｉ睢?/p>

很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化將他們的心態(tài)差異暴露無(wú)遺；嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，并很快找到了更加豐富新鮮的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破思想的束縛，穿上久之不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在“失去”的痛苦中，難以面對(duì)困難，追求新的生活。

“奶酪”當(dāng)然是個(gè)比喻，代表我們想得到東西，它可能是份快樂(lè)，也可能是幸福或健康等?！懊詫m”代表你花時(shí)間尋求的東西所在的地方，它可以是你讀書(shū)的學(xué)校，也可以是你生活的家庭。

我喜歡這本書(shū)。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該像書(shū)中的兩只小老鼠一樣，用積極的態(tài)度和方法去適應(yīng)周?chē)淖兓朔щy

我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事。它告訴我們，應(yīng)對(duì)變化最簡(jiǎn)單的方法之一就是把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備穿上，在瞬息萬(wàn)變的世界里跑步。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇8

曾經(jīng)我看過(guò)一本書(shū)給我留下了深刻的印象，至今念念不忘，這本書(shū)就是美國(guó)著名的斯賓塞約翰遜博士所寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，聽(tīng)到名字，可能會(huì)覺(jué)得不起眼，但是里面的內(nèi)容以及濃重諷刺味道的漫畫(huà)卻深深吸引我。

這本書(shū)講了一個(gè)諷刺的故事。從故事開(kāi)始，同樣的生活方式每天都在重復(fù)。吃同樣的奶酪會(huì)讓你做同樣的夢(mèng)。我認(rèn)為奶酪足夠吃一輩子直到神秘的奶酪消失。這時(shí)，哼哼和唧唧慌了，不斷的再問(wèn)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，到底是誰(shuí)做的，甚至覺(jué)得奶酪會(huì)自己回來(lái)，不會(huì)思考每天還是守株待兔，但是匆匆和嗅嗅就不一樣，懂得思考，看出了奶酪在變化，看到奶酪消失了并不感到奇怪，而且立馬采取了行動(dòng)，又穿上了靴子去尋找奶酪。小矮人唧唧也是進(jìn)行了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)，也想和好朋友哼哼去尋找新的奶酪，唧唧還是覺(jué)得奶酪會(huì)回來(lái)，并說(shuō)外面有危險(xiǎn)，每天在疲憊和饑餓中度過(guò)，最終唧唧踏上了尋找奶酪的道路，哼哼繼續(xù)一成不變，頑固的停留在原地，唧唧也不斷的探索也不斷的在墻上寫(xiě)下心中的感慨，也找到了新的奶酪站雖然空空如也，但也有一些新的奶酪遺留，能短暫的支撐一時(shí)，這時(shí)唧唧想起了哼哼并延標(biāo)記找到哼哼給它奶酪被拒絕，哼哼覺(jué)得沒(méi)有舊的奶酪好吃，這就告訴我們思想陳舊不接受新事物，哼哼只考慮了舊奶酪好吃卻沒(méi)考慮到舊奶酪是否還新鮮。

生活亦如此時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，思想跟不上時(shí)代的腳步，不接受新鮮事物，一成不變最終只能被淘汰，故事結(jié)尾哼哼改變了思想也踏上了尋找新的奶酪的征途，拒絕改變，最終的結(jié)果就是把自己逼到絕望中，對(duì)于哼哼唧唧們來(lái)說(shuō)，打破舊的思維模式，更新傳統(tǒng)觀念，就是不可忽視的關(guān)鍵問(wèn)題。也許，改變就是自我的創(chuàng)新。只有抓住自我發(fā)展的機(jī)遇，才能使當(dāng)前的繁重而深刻的簡(jiǎn)單化。否則，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)陷入無(wú)盡的痛苦和折磨，最終被消滅。對(duì)哼哼來(lái)說(shuō)，更幸運(yùn)。雖然不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了很多挫折，但效果還是不錯(cuò)的。

如果哼哼直到最后都沒(méi)能跨越守舊思想的柵欄，依舊頑固不化，那他面臨的只有死亡。

現(xiàn)實(shí)中的我們可能都喜歡安逸，在安逸與享樂(lè)之中，認(rèn)為擁有的一直會(huì)擁有，永遠(yuǎn)不會(huì)失去，不愿接受新鮮事物，固步自封，一旦周?chē)氖挛镒兓睦镒兊拈_(kāi)始恐懼，不愿接受事實(shí)，就像故事中可能說(shuō)經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道他是否依舊新鮮。你不嘗試你怎么知道對(duì)你有利呢，我們只是恐懼心理和排斥心理“當(dāng)你克服了恐懼，就會(huì)感到輕松和自在！”當(dāng)人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)或想象中的危險(xiǎn)產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)，這種緊繃的情緒，當(dāng)?shù)玫娇朔r(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種由心的愉快與放松。

“越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。”有舍才有得，所謂舍得。懂得適時(shí)放棄，才能有更美好的未來(lái)。

“在迷宮中搜索，總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障?！迸Γ辽偈菫榱私o自己留一份盼望，只有在前進(jìn)中才能得到力量。

“拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪。敢于迎接變化，懂得改變的人，才是最后的成功者。

世界上沒(méi)有什么是永恒的。一切都應(yīng)該隨著變化而變化。另外，就是享受變化，記得有人說(shuō)過(guò)：“生活之所以美好，是因?yàn)槲覀兌甲プ×俗兓奈舶?，懂得變化的人哪怕沒(méi)有奶酪也會(huì)擁有幸福，何況會(huì)變化者一定會(huì)擁有奶酪。

你不能改變環(huán)境，但你可以改變心情，你不能改變事實(shí)，但你可以有想法，你可以掌握未來(lái)。改變，讓撲來(lái)的恒冰轉(zhuǎn)瞬成為美好。改變，讓未來(lái)的憧憬逐漸成為可以觸摸的迷霧。

生活充滿了未知的變化。我們應(yīng)該適應(yīng)不斷變化的世界。孫子曾說(shuō)過(guò)“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，能因敵變化而取勝者，謂之神也”，我們只有完美應(yīng)對(duì)變化的世界，才能成就完美的自己！

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇9

我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。

讓我們來(lái)看看斯賓塞·約翰遜，這本書(shū)的作者來(lái)自美國(guó)，他在書(shū)的標(biāo)題頁(yè)上寫(xiě)道：

再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)

生活并不是筆直通暢的走廊，

讓我們輕松自在地在其中旅行，debasrideb.com

生活是一座迷宮，

我們必須從中找到自己的出路，

我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，

在死胡同中搜尋。

但如果我們始終深信不疑，

有扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，

它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，

但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，

它是一扇有益之門(mén)。

紅沙灣水管站趙倩