大班語(yǔ)言新年教案及反思精選(6篇)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的重要工具，如何根據(jù)課件寫教案呢？欄目小編用心整理為大家呈現(xiàn)最新的“大班語(yǔ)言新年教案及反思”，感謝您的喜歡和支持希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，愿意與他人交流情感，分享快樂。

2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、讓幼兒進(jìn)一步了解元宵節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗(yàn)。

難點(diǎn)：是讓幼兒進(jìn)行完整的語(yǔ)言口頭講述自己過元宵節(jié)的情節(jié)。

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：

師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎？為什么一個(gè)人在那里？”

（1）你什么時(shí)候覺得孤單？

（2）孤單的時(shí)候你會(huì)怎樣做？

（3）孤單的時(shí)候你最希望什么？

（4）你喜歡孤單的感覺嗎？你喜歡什么感覺？

師：“老師今天還給小朋友帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽聽故事里發(fā)生了什么事?！报D――――教師講故事

（2）元宵節(jié)這一天人們都在干什么？

（3）小米開始的時(shí)候在干什么？

（4）后來誰(shuí)來了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？

師：“小朋友，你是怎樣過元宵節(jié)的？和誰(shuí)在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣？你能用一個(gè)詞說一說嗎？為什么高興（開心，幸?！俊?/p>

（2）教師總結(jié)：每年的元宵節(jié)也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會(huì)感覺到很高興、開心。

師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來？和小朋友在一起的心情是怎么樣的？”

師：“誰(shuí)能說一說你怎樣聯(lián)系你的好朋友和你在一起玩呢？”

教師總結(jié)：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。

師：“你怎樣才能知道好友的聯(lián)系方式？時(shí)間長(zhǎng)了記不住我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，我們可以把好朋友的電話號(hào)碼以及家庭住址都記錄下來，這樣我們以后再找好朋友的時(shí)候會(huì)更快更方便?！?/p>

師：“你想怎樣制作你的.通訊錄呢？誰(shuí)能說一說？”（教師可根據(jù)幼兒說的示范性的做一個(gè)通訊錄或者是老師出示一個(gè)通訊錄范例）

現(xiàn)在咱們就來聽一個(gè)很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？

教師發(fā)紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。

生活活動(dòng)：生活中與幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節(jié)和元宵節(jié)的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)放節(jié)日喜慶音樂，投放紅綢等表演材料。

家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)向幼兒講節(jié)日習(xí)俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節(jié)日慶?；顒?dòng)拍攝下來。

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇2】

教案反思是教師教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠幫助教師更好地了解教學(xué)過程中的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。大班語(yǔ)言春節(jié)見聞教案反思如下：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確

在制定教案時(shí)，應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中所期望學(xué)生掌握的知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成的方式。

2. 教學(xué)內(nèi)容充實(shí)

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的核心，決定了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇符合學(xué)生認(rèn)知能力和興趣愛好的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，確保學(xué)生能夠全面掌握教學(xué)內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法多樣化

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在制定教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同的教學(xué)方法。例如，可以采用談話法、提問法、討論法、演示法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4. 評(píng)價(jià)方式多樣化

評(píng)價(jià)方式也是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，能夠反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果。在制定評(píng)價(jià)方式時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同的評(píng)價(jià)方式。例如，可以采用測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、游戲、表演等多種評(píng)價(jià)方式，以幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

5. 教學(xué)環(huán)境舒適

教學(xué)環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在制定教學(xué)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇舒適的教學(xué)環(huán)境。例如，可以采用舒適的教室、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、良好的教學(xué)氛圍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯”飄落“。

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動(dòng)過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。

師：大家想一想，這些美麗的.小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?

二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰(shuí)來說說這篇散文的名字叫什么?

三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見了，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋”飄落“的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說”催“我們到南方去呢?

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么呢?

2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：”樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當(dāng)作( )。“編出一句完整話?？纯凑l(shuí)最聰明，說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

活動(dòng)反思：

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì)，他們說話的愿望得到了滿足。

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇4】

設(shè)計(jì)背景

剛剛過完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家很有意義，所以我設(shè)計(jì)《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

2.認(rèn)讀字、詞年，春節(jié)。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時(shí)候有新衣服穿，長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢，但不知道為什么會(huì)這樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入：

師：小朋友們，寒假我們?cè)诩疫^年的時(shí)候有沒有見過這個(gè)呀?(出示小對(duì)聯(lián))

幼：

師：這個(gè)就叫做對(duì)聯(lián)，過年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個(gè)對(duì)聯(lián)，還會(huì)放鞭炮、煙花。!.快思.教案網(wǎng)出處!現(xiàn)在老師要講個(gè)故事，這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門前貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮。

幼：

2.聽故事：

師：在古時(shí)候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長(zhǎng)什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

師：這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

幼：哇

師：人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作年獸(出示漢字卡年)。為什么叫年獸呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作年獸。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。

幼：

師：因?yàn)槟戢F會(huì)吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出啪啪的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時(shí)候，家家戶戶就會(huì)在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián);穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會(huì)躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫年夜飯。到了第二天，大家才會(huì)出門，見到別人就會(huì)說恭喜，長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的春節(jié)了(出示漢字卡春節(jié))。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。)

師：這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?

(引導(dǎo)幼兒說出年夜飯)

4.識(shí)字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡)，誰(shuí)跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼：

師：誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：

5.活動(dòng)延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學(xué)反思

1.剛剛過完春節(jié)，孩子們對(duì)貼對(duì)聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2.本班的幼兒對(duì)怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

3.在講故事的時(shí)候，我的語(yǔ)言有欠生動(dòng)，缺少與孩子的互動(dòng)，對(duì)發(fā)展孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)豐富自己的語(yǔ)言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問題和游戲與孩子們互動(dòng)。

小百科：春節(jié)：春節(jié)是指漢字文化圈傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年，俗稱“年節(jié)”，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇5】

教案反思：大班語(yǔ)言春節(jié)見聞

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和表演大班語(yǔ)言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事。

2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠喜歡春節(jié)，對(duì)春節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)。

3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與故事表演，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大班語(yǔ)言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事，并制作相關(guān)的教學(xué)素材。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《春節(jié)見聞》的故事，并能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入部分

通過提問“你知道春節(jié)是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的歷史和特點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2. 講解部分

教師講解《春節(jié)見聞》的故事，并給出相關(guān)的提示，讓學(xué)生能夠自主閱讀故事并理解其中的內(nèi)容。

3. 表演部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。在表演過程中，教師可以給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

4. 總結(jié)部分

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在以后的日子里繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)春節(jié)的知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。在學(xué)生表演結(jié)束后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生對(duì)故事的理解程度、語(yǔ)言的表達(dá)水平、動(dòng)作和表情的表現(xiàn)等。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中添加更多的春節(jié)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大班語(yǔ)言新年教案及反思【篇6】

2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子。

1、有喝湯、長(zhǎng)江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。

(1)全體認(rèn)讀已學(xué)漢字。

(2)板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認(rèn)讀并找出相同處。

3、鞏固所學(xué)漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。

(1)中國(guó)的.漢字很有趣，每個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請(qǐng)小朋友玩一個(gè)組字的游戲，請(qǐng)小朋友給字寶寶找個(gè)朋友或是用字寶寶說一句話，誰(shuí)說得好就有獎(jiǎng)(請(qǐng)個(gè)別幼兒組詞或說一句話)

認(rèn)字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認(rèn)讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應(yīng)的字卡?？茨囊唤M多認(rèn)對(duì)準(zhǔn)，那組就為優(yōu)勝組

幼兒在活動(dòng)中通過圖片加深了對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，特別是在用字寶寶說一句話時(shí)發(fā)展了幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

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