大班語言新年教案及反思精選(6篇)

每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是針對學(xué)生個性差異的重要工具，如何根據(jù)課件寫教案呢？欄目小編用心整理為大家呈現(xiàn)最新的“大班語言新年教案及反思”，感謝您的喜歡和支持希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

大班語言新年教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒樂于參與集體活動，愿意與他人交流情感，分享快樂。

2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒進(jìn)一步了解元宵節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干

重難點分析：

重點：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗。

難點：是讓幼兒進(jìn)行完整的語言口頭講述自己過元宵節(jié)的情節(jié)。

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：

師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎？為什么一個人在那里？”

（1）你什么時候覺得孤單？

（2）孤單的時候你會怎樣做？

（3）孤單的時候你最希望什么？

（4）你喜歡孤單的感覺嗎？你喜歡什么感覺？

師：“老師今天還給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽聽故事里發(fā)生了什么事?！报D――――教師講故事

（2）元宵節(jié)這一天人們都在干什么？

（3）小米開始的時候在干什么？

（4）后來誰來了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？

師：“小朋友，你是怎樣過元宵節(jié)的？和誰在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣？你能用一個詞說一說嗎？為什么高興（開心，幸?！俊?/p>

（2）教師總結(jié)：每年的元宵節(jié)也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會感覺到很高興、開心。

師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來？和小朋友在一起的心情是怎么樣的？”

師：“誰能說一說你怎樣聯(lián)系你的好朋友和你在一起玩呢？”

教師總結(jié)：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。

師：“你怎樣才能知道好友的聯(lián)系方式？時間長了記不住我們應(yīng)該怎么辦？對，我們可以把好朋友的電話號碼以及家庭住址都記錄下來，這樣我們以后再找好朋友的時候會更快更方便?！?/p>

師：“你想怎樣制作你的.通訊錄呢？誰能說一說？”（教師可根據(jù)幼兒說的示范性的做一個通訊錄或者是老師出示一個通訊錄范例）

現(xiàn)在咱們就來聽一個很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？

教師發(fā)紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。

生活活動：生活中與幼兒進(jìn)行集體或個別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節(jié)和元宵節(jié)的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)放節(jié)日喜慶音樂，投放紅綢等表演材料。

家長工作：建議家長向幼兒講節(jié)日習(xí)俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節(jié)日慶祝活動拍攝下來。

大班語言新年教案及反思【篇2】

教案反思是教師教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠幫助教師更好地了解教學(xué)過程中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。大班語言春節(jié)見聞教案反思如下：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確

在制定教案時，應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)活動中所期望學(xué)生掌握的知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等方面的目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成的方式。

2. 教學(xué)內(nèi)容充實

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動的核心，決定了教學(xué)活動的質(zhì)量和效果。在制定教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，選擇符合學(xué)生認(rèn)知能力和興趣愛好的教學(xué)內(nèi)容。同時，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，確保學(xué)生能夠全面掌握教學(xué)內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法多樣化

教學(xué)方法是教學(xué)活動中非常重要的一部分，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在制定教學(xué)方法時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇不同的教學(xué)方法。例如，可以采用談話法、提問法、討論法、演示法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4. 評價方式多樣化

評價方式也是教學(xué)活動中非常重要的一部分，能夠反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果。在制定評價方式時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，選擇不同的評價方式。例如，可以采用測驗、作業(yè)、游戲、表演等多種評價方式，以幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

5. 教學(xué)環(huán)境舒適

教學(xué)環(huán)境是教學(xué)活動中非常重要的一部分，能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在制定教學(xué)環(huán)境時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，選擇舒適的教學(xué)環(huán)境。例如，可以采用舒適的教室、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、良好的教學(xué)氛圍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

大班語言新年教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯”飄落“。

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動難點：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

師：大家想一想，這些美麗的.小樹葉會飄到哪里去呢?

二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么?

三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋”飄落“的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說”催“我們到南方去呢?

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么呢?

2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：”樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當(dāng)作( )?！熬幊鲆痪渫暾??？纯凑l最聰明，說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

活動反思：

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。

大班語言新年教案及反思【篇4】

設(shè)計背景

剛剛過完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子認(rèn)識自己的國家很有意義，所以我設(shè)計《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動。

活動目標(biāo)

1.理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

2.認(rèn)讀字、詞年，春節(jié)。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

難點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣。

活動準(zhǔn)備

自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.導(dǎo)入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

幼：

師：這個就叫做對聯(lián)，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián)，還會放鞭炮、煙花。!.快思.教案網(wǎng)出處!現(xiàn)在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮。

幼：

2.聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

師：這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作年獸(出示漢字卡年)。為什么叫年獸呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作年獸。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼：

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發(fā)出啪啪的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫年夜飯。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說恭喜，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的春節(jié)了(出示漢字卡春節(jié))。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。)

師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?

(引導(dǎo)幼兒說出年夜飯)

4.識字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡)，誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼：

師：誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：

5.活動延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學(xué)反思

1.剛剛過完春節(jié)，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計些問題和游戲與孩子們互動。

小百科：春節(jié)：春節(jié)是指漢字文化圈傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年，俗稱“年節(jié)”，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

大班語言新年教案及反思【篇5】

教案反思：大班語言春節(jié)見聞

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和表演大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事。

2. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠喜歡春節(jié)，對春節(jié)有初步的認(rèn)識。

3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠主動參與故事表演，運用語言、動作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事，并制作相關(guān)的教學(xué)素材。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《春節(jié)見聞》的故事，并能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入部分

通過提問“你知道春節(jié)是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的歷史和特點，從而引出本節(jié)課的主題。

2. 講解部分

教師講解《春節(jié)見聞》的故事，并給出相關(guān)的提示，讓學(xué)生能夠自主閱讀故事并理解其中的內(nèi)容。

3. 表演部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生運用語言、動作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。在表演過程中，教師可以給予學(xué)生及時的鼓勵和評價。

4. 總結(jié)部分

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生在以后的日子里繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)春節(jié)的知識。

四、教學(xué)評價

教師可以通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。在學(xué)生表演結(jié)束后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行評價，包括學(xué)生對故事的理解程度、語言的表達(dá)水平、動作和表情的表現(xiàn)等。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中添加更多的春節(jié)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大班語言新年教案及反思【篇6】

2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子。

1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。

(1)全體認(rèn)讀已學(xué)漢字。

(2)板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認(rèn)讀并找出相同處。

3、鞏固所學(xué)漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。

(1)中國的.漢字很有趣，每個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，請小朋友給字寶寶找個朋友或是用字寶寶說一句話，誰說得好就有獎(請個別幼兒組詞或說一句話)

認(rèn)字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認(rèn)讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應(yīng)的字卡?？茨囊唤M多認(rèn)對準(zhǔn)，那組就為優(yōu)勝組

幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認(rèn)識，特別是在用字寶寶說一句話時發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達(dá)能力，同時也激發(fā)了幼兒認(rèn)識漢字的興趣。

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