創(chuàng)新小學(xué)作文17篇

許多學(xué)生都會被要求寫作文，一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。我們寫作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會更吸引讀者。那什么樣的作文值得參考？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“創(chuàng)新小學(xué)作文17篇”，相信能對大家有所幫助。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇1

我們是韶光里活潑跳動(dòng)的火焰，我們是雨季里愛逐夢的少年，我們渴望長大，渴望未來，渴望將夢想變成現(xiàn)實(shí)，渴望用夢想勾勒未來，今天，我也愿意分享我的夢，那個(gè)我希望實(shí)現(xiàn)，那個(gè)我可以繪出未來的夢想。

我有一個(gè)夢想，我希望我能夠自信地成為一名代理人，向法律起誓，為百姓申訴。

我有一個(gè)夢想，我希望能夠成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)霓q護(hù)人，為回頭是岸、后悔萬分的罪犯辯護(hù)。

我有一個(gè)夢想，我希望我能夠讓黑暗陰險(xiǎn)的地方也能看到正義的曙光，我能夠讓罪惡湮滅于無形

我愿以我以后未知的生命長度，來為此譜寫正義，描繪善良。讓人們能仰望空中璀璨的星光。這就是我的夢想做一名律師。

我想用一條條法律禁錮貪婪之欲望，將貪官污吏繩之以法;我想用一篇篇律文揭露社會的陰暗，將害群之馬嚴(yán)懲不貸;我想用一番番犀利的言辭一針見血，讓罪惡遁形，無處可逃。

我渴望站在原告方，以代理人的身份為委托人申訴冤屈，為委托人交呈狀紙，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和敏捷的思維為利劍擊敗意欲取巧狡辯的的犯罪分子，讓冤情得以昭雪，使正義得以伸張，使百姓得以安寧!

我渴望了解被告方，以辯護(hù)人的身份為委托人辯解、申訴。我深知：一失足成千古恨，再回首已百年身這句話的深刻含義，但人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉，而且量刑的輕重審度又取決于良心的懺悔程度。因此我將用公正的態(tài)度和縝密的思維，誠懇地、真摯地為被告方博得一次改過的機(jī)會，讓他們也可以接受寬恕的榮光。

我渴望，我夢想能如同正義女神忒彌斯一樣，披著荊棘的王冠而來，握著正義的寶劍戰(zhàn)斗。

這便是我的夢想，是我為之奮斗無悔、為之付出無怨、為之勤勉不厭、為之辛苦無倦的夢想!到它實(shí)現(xiàn)的那一天，我定會處于神圣之門與地獄之門的交點(diǎn)，視一切險(xiǎn)阻誘惑為無物，唯客觀事實(shí)為權(quán)威，那時(shí)，正義便是我的通行證，正義便是我的代名詞。我會窮一生之光陰、畢一世之功力，為自己的律師夢想而奮斗，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆!

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇2

從古至今，人類都在不斷地創(chuàng)新。社會的發(fā)展，就是一個(gè)推陳出新的過程，而夢想則是創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)新就是實(shí)現(xiàn)夢想的過程。

我的夢想，就是旅游全世界，爬上別人爬不上去的山，探索別人不敢渡過的充滿未知、奧秘和危險(xiǎn)的海洋，觀看火山噴發(fā)，觀賞自然風(fēng)光，觀察奇妙的動(dòng)物，涉足別人不敢去的荒地，這便是我的夢想。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，我覺得可以造一個(gè)太陽能機(jī)器人，并取名叫我最愛的大白，怎么樣，這名字好聽吧!大白不僅可以在陸地上行走，還可以在海洋里潛水，并且大白還可以爬山、攀巖、觀看火山噴發(fā)，永遠(yuǎn)都不會被損壞，可以接收我的命令，我就只用坐在機(jī)器人里指揮就可以，怎么樣，這個(gè)成能機(jī)器人大白厲害嗎?

等我造好機(jī)器人的那一天，肯定是幾十年后了。那時(shí)候的世界是這樣的：全世界都無限網(wǎng)絡(luò)覆蓋，所有的鄉(xiāng)村都變成了城市，人類創(chuàng)造出了大白號月球車，愛心號水星車。有許多花大價(jià)錢乘坐宇宙飛船的移民是，據(jù)科學(xué)家研究，火星是適合人類居住的?？茖W(xué)家也發(fā)現(xiàn)了更多新物種，比如泡泡魚、多多狗等等?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)了更多的恐龍化石。幾十年的世界可真發(fā)達(dá)呀!

有句話說得好路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只要我們敢于探索，敢于堅(jiān)持，總有一天會實(shí)現(xiàn)自己的理想?？傆幸惶鞎粍e人認(rèn)可的。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇3

俗話說：“發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)新的萌芽，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！?/p>

別看我是一個(gè)小學(xué)生，我卻善于創(chuàng)新。英語書上有一個(gè)詞“四月”，我總是把這5個(gè)字母搞錯(cuò)。為此我背了一遍又一遍，可是我的腦袋好像這么也記不住這個(gè)單詞。每當(dāng)默寫單詞或是做到這個(gè)單詞的題目，我從沒對過。一天，晚上我開始為背這個(gè)單詞發(fā)愁，我讀了幾遍后，突發(fā)奇想來編個(gè)故事記住這個(gè)單詞。我想四月份是春天，就脫口冒出這則故事：孩子a在春天用鏟子p種下小芽r，小芽r長成小苗i，又長成樹苗l,當(dāng)時(shí)正值四月份。編完這則短小有趣的故事我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞我已經(jīng)會了。從那刻起我再也沒為背這個(gè)單詞發(fā)愁，不論是默寫還是做題，只要憶及這則風(fēng)趣的故事，我哪還能錯(cuò)！經(jīng)過這件事后，故事記憶法讓我不再發(fā)愁什么單詞不會背。其實(shí)發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的事，走別人未走過的路，說別人未說過的話······那么成功就離你不遠(yuǎn)！在創(chuàng)新的國度里沒有邊際，只要你肯創(chuàng)新，大千世界的許多東西就等你。相信自己去創(chuàng)新，奇跡就會降臨，成功就會在你身邊。擁有創(chuàng)新一直是人類最美好的、不同于其他生物特質(zhì)之一。

和我一樣展開創(chuàng)新的思緒吧！讓身邊的一切從此不再平凡！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇4

天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個(gè)小精靈出現(xiàn)在我的面前。我揉揉眼睛：不會是幻覺吧？這個(gè)小精靈長著一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。

雖然平時(shí)看多了童話，對這種小精靈的`出現(xiàn)還是不免有些驚訝。“你好！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎么知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這么神奇呀！”。

我走到外面，帶洪荒來到我最愛的那株吊蘭前，那株吊蘭已經(jīng)枯萎，毫無生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來，正宣告著它的生命已經(jīng)結(jié)束。洪荒答應(yīng)我把吊蘭重現(xiàn)生命的光輝，但是洪荒對我說，一旦幫助別人愿望三次以上，它的力量就會消失。這是洪荒為別人實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)愿望。

現(xiàn)在家里只有我一個(gè)人，爸爸媽媽要出差一個(gè)月。我打轉(zhuǎn)著筆，對洪荒說：“現(xiàn)在的人們一直破壞大自然，天天想著賺錢賺錢。我覺得我們應(yīng)該給他們點(diǎn)啟示?！薄昂冒『冒。艺脒@樣呢！”于是，我們來到了一片小森林?！翱?！就是他們，砍伐樹木！”洪荒不急不慢地說：“讓他們做一個(gè)夢，可以預(yù)知未來的夢。這樣他們就會知道砍伐樹木的下場了！”夢里是一片荒蕪，大自然的災(zāi)難接連不斷，綠色少之又少。

只剩下最后一個(gè)愿望了，洪荒想?！拔业脼槿祟愗暙I(xiàn)點(diǎn)什么！嗯……希望世界永遠(yuǎn)和平吧！雖然我也不能保證這個(gè)愿望能否實(shí)現(xiàn)，但是……至少有百分之八十的幾率?！痹S完這個(gè)愿望后，洪荒消失了，這是一個(gè)幫助人類的愿望，一個(gè)偉大的愿望。

我回到書房，早已不見洪荒的身影?！稇?zhàn)爭與和平》上鋪著一些光粉，那是洪荒的最后一點(diǎn)力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個(gè)世界上有一個(gè)偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇5

跟著中國日新月異的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不中斷進(jìn)步。作為學(xué)生的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以更好更強(qiáng)的成績來報(bào)效祖國。從蔡倫的造紙術(shù)，再到沈括的印刷術(shù)，張衡的地動(dòng)儀。再到祖沖之的圓周率。不論是“兩彈一星”的錢學(xué)森，仍是”雜交水稻之父”袁隆平。中國上下五千年，一次又一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功，一次又一次的向國外展示成功的果實(shí)，中國驕傲的告訴全世界“中國站起來了!”

我們頭頂著的是先人的光輝，所有不服輸?shù)闹行W(xué)生也逐漸也走上了“發(fā)明家”的道路。現(xiàn)在我們懂得利用我們所學(xué)的科學(xué)知識，來發(fā)明出一個(gè)又一個(gè)實(shí)用的糊口發(fā)明。

發(fā)明不分長幼。來自沈河區(qū)向陽一校的陳奕婷今年才七歲，是最小的發(fā)明者。她發(fā)明的電子測溫杯，通過一根金屬導(dǎo)管將水溫傳遞到杯蓋處的顯示屏，按下按鈕，水溫就會顯示在上面，喝水再也不會燙嘴了。還有等等，等等。

我也有一個(gè)科學(xué)夢。我要發(fā)明一個(gè)電池，這是你就會問發(fā)明電池有什么稀奇的，況且都已經(jīng)發(fā)明出來了。不，實(shí)在我要發(fā)明的這個(gè)電池很特別，只要放進(jìn)某一個(gè)電子游戲物品里，就開始計(jì)時(shí)，等你使用這個(gè)電子廠品的時(shí)間超過劃定范圍，這個(gè)電池就會自動(dòng)關(guān)機(jī)。等這個(gè)發(fā)明一出來，就會救回一些癡迷于電子產(chǎn)品的學(xué)生，有了這個(gè)產(chǎn)品家長就對孩子放心多了，從而改掉我們的壞習(xí)慣。

實(shí)在科學(xué)這個(gè)東西加以利用，就會成為中國最強(qiáng)而有力的鐵的臂膀，成為中國最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。讓我們一起熱愛科學(xué)，放飛屬于自己的中國科學(xué)夢吧!

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇6

有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機(jī)遇=成功?！钡覅s不這么以為。根據(jù)這個(gè)公式可得出一下三個(gè)公式：成功—勤奮—機(jī)遇=天資，成功—天資—機(jī)遇=勤奮，成功—勤奮—天資=機(jī)遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我以為成功的公式應(yīng)該是：創(chuàng)造=成功。

人們老是說神童“神”，實(shí)在這種神就是創(chuàng)造力，什么是創(chuàng)造呢？創(chuàng)造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢？成功根據(jù)字典上的意思就是：獲得預(yù)期的結(jié)果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質(zhì)需要上得到了充分的知足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備前提則是創(chuàng)造和立異的能力。

擁有創(chuàng)造和立異的人能有多少，那么，真正能擁有成功的人又能有多少呢？我們現(xiàn)在最需要擁有的能力則是立異的能力，這才能展示，改變和推動(dòng)自己。

那么，有人可能會想，怎樣才能擁有立異和創(chuàng)造的能力呢？實(shí)在這并不難，立異只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點(diǎn)建立新理論。這也就是真正意義上的成功。

人類，作為地球上的主宰，當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)學(xué)會立異和創(chuàng)造，只有這樣世界才能邊的夸姣。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇7

摘 要：隨著社會的發(fā)展和新課標(biāo)的實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的目標(biāo)。從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)以及作業(yè)布置三個(gè)環(huán)節(jié)，論述了小學(xué)語文教師的創(chuàng)新教學(xué)以及對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)語文；創(chuàng)新教學(xué)

創(chuàng)新能力是衡量高素質(zhì)人才的重要指標(biāo)。但創(chuàng)新能力不是一朝一夕能夠形成的，應(yīng)從小加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的一門主要課程，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要，也是語文教學(xué)的內(nèi)在需求。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教學(xué)要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)語文教師必須不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重以生為本，做好教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)要有層次性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，教師要學(xué)會尊重差異。面對班級里幾十個(gè)理解能力、學(xué)習(xí)能力不盡相同的學(xué)生，制定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)顯然不夠合理。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，制定具有層次性的教學(xué)目標(biāo)。

2.立足教材，加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系。教材是教學(xué)的根本依據(jù)，離開教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，就成了無根之木，無水之源，所以教師要充分挖掘教材、依托教材。居高方能臨下，深入才能淺出，在分析教材的基礎(chǔ)上，充分整合各項(xiàng)資源，建立與學(xué)生日常生活及課外活動(dòng)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必定建立在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上。小學(xué)生以感性思維為主，邏輯思維能力處在快速發(fā)展的階段。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，選擇最優(yōu)方案。超越學(xué)生理解能力和接受能力的設(shè)計(jì)，不僅達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，()還會給學(xué)生造成巨大的心理壓力。

二、創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

1.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。亞里士多德曾經(jīng)說過："思維是從疑問和驚奇開始的。"疑是思之始，學(xué)之端；發(fā)現(xiàn)問題是思維的起點(diǎn)，創(chuàng)新的前提。人類社會也正是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中得以發(fā)展的。長期的"一言堂"教學(xué)方式使學(xué)生喪失了質(zhì)疑的能力，不會問也不敢問，被動(dòng)接受無疑會造成課堂一潭死水?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出："語文課程應(yīng)該是開放的，具有創(chuàng)新活力的。"教師要允許學(xué)生質(zhì)疑、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.教師學(xué)會放手。授之以魚，不如授之以漁。在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，比教會學(xué)生某個(gè)知識點(diǎn)重要得多。新課程改革一直非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`主體地位，作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，教師要學(xué)會放手、敢于放手，充分相信學(xué)生，把探索的權(quán)利交還學(xué)生。如，閱讀課文可以交給學(xué)生自學(xué)，以小組討論等形式開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)其團(tuán)體合作精神和獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然，放手不是放任自流，要把自主探究學(xué)習(xí)落到實(shí)處，離不開教師的有效指導(dǎo)。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力

1.作業(yè)內(nèi)容要有差異性。傳統(tǒng)作業(yè)布置采取一刀切方式，全班幾十個(gè)學(xué)生面對內(nèi)容相同、標(biāo)準(zhǔn)相同的作業(yè)。但因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力存在客觀差異，這樣的作業(yè)不可避免會造成有的學(xué)生"不夠吃",有的學(xué)生"吃不下",遏制了部分學(xué)生的能力發(fā)展，也給另一部分學(xué)生造成了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展".教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定具有層次性、差異性的作業(yè)，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的才智和特長，享受作業(yè)完成的過程，潛移默化地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)形式要具多樣性。傳統(tǒng)的家庭作業(yè)大多以聽、說、讀、寫的形式完成，注重知識獲取，卻忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。家庭作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的鞏固，更是課堂教學(xué)的延伸和內(nèi)化。培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才，單憑在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識是不夠的，更需要在實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在安排作業(yè)時(shí)，不僅要考慮內(nèi)容的豐富，還要兼顧形式的多樣。在鞏固型作業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)安排實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)、社會活動(dòng)，在實(shí)踐中磨煉意志，擦出思維的火花。

3.作業(yè)評價(jià)秉承多元性。不同的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式，自然要建立多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)、等級為標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系已不適應(yīng)新課改的要求，也不利于學(xué)生的健康發(fā)展。多元的評價(jià)方式必須要打破單一、僵化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅重視知識學(xué)習(xí)，還要看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，整合各方，綜合考量。

充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，使每一位學(xué)生都能得到全面、終身、個(gè)性化的發(fā)展，是新課程改革的精神內(nèi)涵。自覺更新教學(xué)理念，不斷完善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，作為小學(xué)語文教師，任重而道遠(yuǎn)。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇8

廈門的汽車越來越多，交通擁堵現(xiàn)象隨處可見。爸爸開車接我上下學(xué)，路上堵車，學(xué)校周邊就更不用說了。

星期一的早晨，學(xué)校要升國旗，七點(diǎn)四十前就要到校。算好時(shí)間開著車汽車我們往學(xué)校出發(fā)了。小區(qū)道路兩旁停滿各式各樣的小汽車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是兩道鐵的圍墻。中間的道路只能讓一輛小車如老龜一樣通行。爸爸嘮叨了一下：希望前面不要來車。不料剛說完，只見迎面開來一輛小車。見無法通行，爸爸和對面司機(jī)商量了一下，我們的車往后退，直退到小區(qū)出口才剛好通過，原以為可以通行了，沒想到，對面的車一輛接一輛地爬來。就這樣我們的車禮讓了十多分鐘才開了出來。

到了第一個(gè)紅燈路口又堵了幾分鐘，第二紅燈路口也是一樣。今天的車怎么這么多啊?我焦急的嘟囔著。星期一，大家都趕早，沒辦法。爸爸無奈的搖著頭。好不容易看到學(xué)校，我的天啊，學(xué)校這時(shí)已經(jīng)看不到道路，密密麻麻的都是車。我深深地吸了一口氣，天啊，空氣充滿了極難聞的氣油味。家長都把車開到校門口才讓學(xué)生下車，然后開走，這么多車現(xiàn)在像蝸牛一樣慢慢寸進(jìn)。等到了班級不遲到才怪，看了下時(shí)間，都七點(diǎn)三十八了，爸爸讓我提前下車走人行道跑步前行。我一路氣喘吁吁的跑到了班級，幸好我沒有遲到，但班級里還有許多空位，一想就知道沒到的同學(xué)肯定還在堵車。

爸爸有時(shí)也用電動(dòng)自行車接我上下學(xué)。電動(dòng)車雖然輕便卻有很大的安全隱患，加上風(fēng)吹，日曬，雨淋。也不是一種很理想的交通工具。我就想，如果把汽車和電動(dòng)自行車結(jié)合起來不就是很完美嗎?于是我自稱它摩車

我心中的摩車它的長度是小汽車的三分之二，寬度是小汽車的一半，這樣就剩下了很多的道路占用和停車占用面積。它不用燃料，而是繼承電動(dòng)自行車的特點(diǎn)充電。這樣就不會對空氣造成污染，起到了環(huán)保作用。它的外觀就像是沒有機(jī)翼的轟炸機(jī)，有個(gè)牢固透明的塑料罩，這樣，即安全又擋風(fēng)遮雨。機(jī)身豎排三個(gè)座椅，就像座汽車一樣舒適。它的前后各有一個(gè)寬大的車輪，穩(wěn)固車子不會傾倒。其余的性能就和小汽車一樣，當(dāng)然也可以更先進(jìn)。最炫的是它可以設(shè)計(jì)成拼接型，就是兩部或多部摩車可以拼成一部，這樣的設(shè)計(jì)適合長途或多人旅游。

坐著摩車上學(xué)，一路上看著那些為堵車而焦急的小汽車們，看著那些穿著雨衣依然被打濕的電動(dòng)車們，心里充滿著優(yōu)越感。

創(chuàng)新思維原來是這么美好的感覺，它能激發(fā)我好學(xué)的沖動(dòng)，腦中充滿靈感，心中充滿優(yōu)越感。創(chuàng)新一切都有可能!

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇9

一個(gè)疑問，可以有千萬種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個(gè)那便是最具有創(chuàng)新性的。在眾多答案的比較中，人們必定會厭倦某一種千篇一律，而一旦有一種創(chuàng)新，它便是最受青睞的。

科技需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)無數(shù)個(gè)宗教信仰者守護(hù)著“地心說”來愚昧生靈時(shí)，哥白尼揭穿了他們的陰謀；當(dāng)無數(shù)個(gè)聰明的腦袋推崇著牛頓的經(jīng)典體系以視為物理學(xué)大統(tǒng)一時(shí)，愛因斯坦打破了他們的美夢。新科技的生產(chǎn)必然是一種創(chuàng)新，創(chuàng)新就必然會有出路。讓我們的思路回到一個(gè)小小的文件夾上來，它的產(chǎn)生者愛立信會計(jì)紙業(yè)有限公司可用彈丸之地來形容，面對市場上文件夾的厚重使用不便的問題，他們推出了一種輕便靈活的文件夾，投入市場后供不應(yīng)求。當(dāng)其他企業(yè)開始效仿時(shí)，他們又推出了一種更新型的產(chǎn)品。對于企業(yè)而言，創(chuàng)新是血液，是競爭中制勝的法寶。而不斷的創(chuàng)新，又推動(dòng)了科技的進(jìn)步。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇10

危，有時(shí)又很大，比如汶川地震。20xx年5月12日下午14點(diǎn)28分，請記住這個(gè)時(shí)刻，來自地下二十多千米的震動(dòng)震倒了校舍，震倒了家園，震到了許多大工程，可是，危難，卻給了我們見證母愛的機(jī)會，見證師德的機(jī)會，見證團(tuán)結(jié)的機(jī)會，見證國家關(guān)懷的機(jī)會！大災(zāi)有大愛，恩格斯曾說：沒有一場巨大的災(zāi)難不是以歷史的巨大進(jìn)步作為補(bǔ)償?shù)?。而我們中華民族，將以災(zāi)難作為凝聚人心的契機(jī)，崛起！

人生如山，危中尋機(jī)好比尋徑如山，方知山之高！

人生如海，危中尋機(jī)好比揚(yáng)帆入海，方知海之大！

我們都不喜歡黑夜，但我們喜歡星空；

我們都不喜歡危難，但我們可以轉(zhuǎn)為危機(jī)。

無論是面對個(gè)人命運(yùn)的危機(jī)，還是國家命運(yùn)的危機(jī)，就讓我們危中尋機(jī)，創(chuàng)造輝煌！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇11

說起家鄉(xiāng)杭州，人們最先想到，往往是聞名中外的西湖、古色古香的江南建筑、清香沁人的龍井，或是秋天開遍大街小巷、香氣撲鼻的桂花。但我卻與別人不同，對于我這個(gè)從小愛好歷史的孩子來說，記憶中最深刻的還 是那杭州城里一座座形形色色、記錄著歷史的博物館。

從小，我就喜歡去媽媽單位附近的杭州歷史博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。坐落在熱鬧的吳山廣場旁，杭州歷史博物館的整棟建筑卻樸實(shí)無華，并不顯眼，沒有絡(luò)繹不絕的游人，也多了幾分清靜，就像一位淳樸的農(nóng)婦在靜靜等待她的客人。一走進(jìn)門廳就能看見原始社會時(shí)期的展廳，展廳里放滿了原始社會時(shí)期的器一具，有捕獵用的箭、叉，有用于生活居住的，比如做飯的勺、盛水的碗瓢之類。一想到在沒有水沒有電的惡劣環(huán)境里，原始人竟能制作出這樣的工具來，不得不叫人心生敬佩。

一直往里走，你會看到左右兩側(cè)豁然開朗，這里是南北朝時(shí)期的展廳。這里收藏著國家一級保護(hù)文物、被譽(yù)為“鎮(zhèn)館之寶”的戰(zhàn)國水晶杯！乍看之下，這只水晶杯一點(diǎn)兒都不起眼，幾乎跟家里用的玻璃杯沒什么區(qū)別，表面還 有很多咖啡色、臟臟的痕跡?？陕犞v解員介紹，這水晶杯是在1990年杭州半山鎮(zhèn)石塘村戰(zhàn)國墓出土的，是用優(yōu)質(zhì)天然水晶制成的寶用器皿，在國內(nèi)十分罕見。戰(zhàn)國水晶杯的制作技巧和工藝水平在當(dāng)時(shí)來說的確令人驚嘆，怪不得被視作“鎮(zhèn)館之寶”呢。

伴隨著一陣優(yōu)美的音樂，拐個(gè)彎便來到了隋唐五代展廳。這里陳列著隋朝時(shí)期杭州出土的文物，一旁電子屏幕中正演繹著隋朝時(shí)“燈火家家市，笙歌處處樓”的場景。順著樓梯往上走，號稱宋代“百事繁庶”的天上地宮、元清時(shí)富庶熱鬧的大都市映入眼簾，都在悄悄向我們述說著杭州當(dāng)年的繁華景象。

每次離開杭州歷史博物館，我總有一種意猶未盡的感覺，心里還 在杭州古老悠久的歷史長河中暢游。媽媽告訴我，我們杭州自古以來就是一個(gè)歷史文化名城，這其中少不了先人們的勤勞和智慧。他們代代相傳，將杭州建設(shè)得美麗而富饒，讓我們子孫后代可以安居樂業(yè)。我想，我們作為二十一世紀(jì)的少年，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，傳承歷史，不斷創(chuàng)新，將杭州打造成的未來的一流世界名城！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇12

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年的夢，是中國夢。

中國夢，一個(gè)勇敢的夢。作為中國人，炎黃子孫，怎敢忘記一千八百多年前的中國，鴉片侵蝕著國人的肉體，清政府的懦弱，各國列強(qiáng)的瓜分，這些無疑不在摧殘著國人的精神。那時(shí)的人們，不敢有夢；他們不敢夢想著有一天的中國能站起來，能強(qiáng)大富足起來。而如今的我們可以有夢，也更應(yīng)該有夢。國家地位的提升，人民生活的富足，這些并非不勞而獲，身為祖國未來接班人的我們怎能安然地坐享其成。我們應(yīng)該懷著飽滿的熱情用我們的夢想去為祖國添磚加瓦。沒有今日的勇敢設(shè)望，哪有日后的苦盡甘來？

中國夢，一個(gè)大卻切實(shí)的夢。我的心中有一個(gè)大大的夢，我夢想著我的祖國母親能成為讓任何國家都不敢小覷的強(qiáng)國。如今的中國確實(shí)是很強(qiáng)盛了，但我認(rèn)為還不夠，還要更進(jìn)一步。中國要強(qiáng)大，中國一定會強(qiáng)大。也許有人會認(rèn)為，你一個(gè)中學(xué)生在這兒說這些豪言壯語有什么意義么？但我相信“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?！本退隳闵聿辉诟呶?，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻(xiàn)，中國數(shù)十億人口眾志成城，有什么將會是不可能？有什么困難能擋得住我們前進(jìn)的腳步？

中國夢，一個(gè)我要去實(shí)現(xiàn)的夢。雖不知今后的我將會是怎么樣的一個(gè)人，但現(xiàn)今的我是學(xué)生，我就要以學(xué)生的身份做到我所能做到的最多。國家為什么這么重視教育？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了今后能有所作為，能為國家有所貢獻(xiàn)，只要我們把電池充滿了電，時(shí)刻準(zhǔn)備著，一旦有了機(jī)會，一定能發(fā)光發(fā)熱。也許我們現(xiàn)在的生活很苦很累，但我們?nèi)砸獔?jiān)持。我不要做路邊被人踩過就踩過了的小草，即使你堅(jiān)韌，但你仍就只是棵草，沒什么作為。我們要做就要做挺直的蒼天大樹，逼的人仰視的同時(shí)仍能為人們做著貢獻(xiàn)。即使他對你并不心懷感激，卻也一定會稱贊你是塊好木頭。既然我們能成材，為何還要甘心只是一棵草？

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的'實(shí)踐者，而不是只會呼喊的演說家，敢想敢說更要敢于做。古時(shí)候人們夢想的飛天，如今不已成為現(xiàn)實(shí)？在強(qiáng)大的人類面前，沒有什么是不可能的，只要你敢去想。敢去為你的夢想而付出勞動(dòng)的汗水。再難登的山峰上也會有人的足跡，在崎嶇的路也是人們一步一個(gè)腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇13

科技與人類的生活密不可分，沒有科技的發(fā)達(dá)，人類如今還過著茹毛飲血，身無寸縷的生活……

人類與過去的生活簡直是天壤之別，沒有人類的創(chuàng)造和發(fā)明，我們的生活依然很糟糕。人類利用大自然發(fā)明了不少東西，如用鯊魚發(fā)明了飛機(jī)，用蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，用電魚發(fā)明了伏特電池……

以前人們用手洗衣服，現(xiàn)在是自動(dòng)化的洗衣機(jī)，而且還能在以前發(fā)明基本原理上發(fā)明新的東西，就像指南針演變成航行圖，火藥成炸藥一樣。

可是人們不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷地去創(chuàng)新是為了什么？是人們的.夢想！只有為了讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，我們才要不斷地創(chuàng)新。

為了讓人們不因在海上走錯(cuò)路迷失方向，我們發(fā)明了指南針；為了讓人們不因長途跋涉二勞累，我們發(fā)明了汽車……為了實(shí)現(xiàn)我們的夢想就要不斷創(chuàng)新，才能讓夢想不再是夢。我們現(xiàn)在的夢想就是用一種新的能源取代舊的能源，那是因?yàn)槲覀兊牡厍蛘R近枯竭，瀕臨滅亡。沒有能源，我們該怎么辦，毫無疑問，人類就只有滅亡。我們要去開發(fā)新的能源替代舊的能源，否則后果不堪設(shè)想。

只有不斷地去創(chuàng)新，才能使夢想成真。為自己的夢想努力創(chuàng)造吧！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇14

遠(yuǎn)古時(shí)期，沒有飛機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、手機(jī)，人們只能用筋斗云、千里眼、順風(fēng)耳等神話傳說來寄托自己的美好心愿。他們肯定萬萬沒有想到，在如今的21世紀(jì)，這些愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。這靠的是什么？靠的是———?jiǎng)?chuàng)新！

小時(shí)候，我是一個(gè)愛幻想的女孩，腦海里總有許多稀奇古怪的點(diǎn)子。在路上遇到一位雙目失明的人，我會構(gòu)想有一種眼鏡，盲人戴上能重見光明；在小區(qū)里看到環(huán)衛(wèi)工人辛苦地工作著，我又想象馬路、樓梯都是可以吸塵的，除去他們重復(fù)無聊的勞作，那多省事！

上學(xué)了，我繼續(xù)編織著我想像的'片片羽毛。21世紀(jì)，家家戶戶都紛紛走上了小康大道，用上了高科技電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品雖然給人們帶來了許多便利，但同時(shí)，電子產(chǎn)品給人們帶來了無窮無盡的危害。當(dāng)媽媽在電腦旁，一邊打著《連連看》，一邊揉著酸澀的眼睛；當(dāng)小表弟迷戀上了《光頭強(qiáng)》，舅媽不得不給他佩戴上眼鏡時(shí)，我心疼著，感慨著：要是在這些電子設(shè)備里，裝上吸收電磁波的裝置，把它對人類的輻射盡收“肚”底，該有多好！從此，眼鏡族成為過去式，電視迷更可以盡情地享受電視的樂趣！

漸漸長大，讀書看報(bào)撐開了我想像的翅膀。電子產(chǎn)品固然可怕，但是人類還有一個(gè)更大的克星———癌細(xì)胞。近幾年，癌癥在不斷地蔓延開去，導(dǎo)致全國每天大約有5000人死于癌癥。其中，肺癌的死亡率最高。為什么呢？因?yàn)槎际窍銦熑堑牡?。香煙中?0多種致癌物質(zhì)，一些人一旦有煙癮，這些物質(zhì)就是持續(xù)不斷地侵蝕人的肺葉。這觸目驚心的數(shù)字，又令我浮想聯(lián)翩：要是有一種香煙，里面有潤肺健脾的中草藥成分，有煙癮的人一抽一這種煙，不但有利健康，還能將煙癮慢慢地根除。這將能減少多少肺癌病人??！

只要我們不斷地編織創(chuàng)新的夢想，努力地去實(shí)踐，夢想就會照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，任何夢想都能變成現(xiàn)實(shí)。而未來的世界將變得更加和諧安康，欣欣向榮！

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇15

人有了夢想才會有強(qiáng)烈的渴望，有了渴望才會有創(chuàng)新，創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有現(xiàn)在的紙，我們就不能很好的學(xué)習(xí)；沒有世界上的第一盞電燈，我們還要在煤油燈下生活;沒有第一架飛機(jī)，人們要經(jīng)過長途跋涉到達(dá)目的地；沒有手機(jī)，我們就不能夠聯(lián)系這么方便，千里之遠(yuǎn)只有一步之遙；沒有淘寶，我們購物就不會如此方便……沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!我們這么美好的生活，就是用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去創(chuàng)新，才能得到的。古人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又怎能不創(chuàng)新，創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。

創(chuàng)新是民族振興，國家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

我有一個(gè)夢想，發(fā)明創(chuàng)造一種樓房，這個(gè)樓房是用特殊的材料組建，無論炎熱的夏季或是寒冷的冬天，在這棟房子里溫度濕度是可以自動(dòng)調(diào)節(jié)，而且能量能夠轉(zhuǎn)換，夏天的熱可以儲存到冬天釋放能量，冬天的寒冷可以轉(zhuǎn)換成夏天的涼爽，而且不需要用電，全部用太陽能量自動(dòng)調(diào)節(jié)，這樣可以更好的造福人類，做一個(gè)對社會有用的人。

我還有一個(gè)夢想就是發(fā)明一支筆，這支筆能夠使用很長時(shí)間，一直不間斷的可以使用十年以上，里面的`墨水是固體的根據(jù)需要可以自動(dòng)轉(zhuǎn)化，任何時(shí)候使用都能夠正常，而且更重要這支筆是用塑料垃圾廢舊材料制造出來的，這樣可以為更多的人提供幫助，從而減少污染物的排放量，為人類提供更加舒適便捷的生活體驗(yàn)。

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇16

1、歷史的記憶

2、握住幸運(yùn)的手

3、歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。

4、交往的藝術(shù)1/2

5、＿如浮云

6、創(chuàng)新作文題目匯總

7、年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。”他提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

8、低調(diào)做事

9、平凡之中見偉大

10、“面子”

11、每一條已經(jīng)走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠，人生四季春夏秋冬，宿命一說固然成立，然而漫漫長路，總會有某個(gè)偶然的契機(jī)?？浚春眠@個(gè)生命的轉(zhuǎn)折，把握這次成功的投籃，駛向彼岸，揚(yáng)帆徜徉天地間。

12、換個(gè)角度看問題

13、＿的真相

14、人生的路口

15、孤獨(dú)的顏色

16、愛的力量3

17、＿的矛盾

18、明天再見

19、一念之間

20、邁出第一步

21、沉寂后的爆發(fā)

22、創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過一系列的試驗(yàn)于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?培根曾經(jīng)說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神?？茖W(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰?。與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!

23、美在心里

24、我是滿懷著驚嘆讀完這本書的，書中那一個(gè)個(gè)大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點(diǎn)子，讓我明白，其實(shí)每個(gè)人都可以創(chuàng)新，無論是大發(fā)明還是小成就，創(chuàng)新就在我們身邊，等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事，使我領(lǐng)悟到生活中的小事，也可以給我們帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。愛迪生的執(zhí)著，使我體會到他那永不放棄的精神。聰明的報(bào)童，為我講述其實(shí)有時(shí)，獨(dú)特的想法會給人意想不到的收獲。都市里的懸崖，讓我知道，一個(gè)成功的創(chuàng)意，必須關(guān)注生活，關(guān)注人們的需求。地球的另一面，使我明白采用逆向思維，常?？梢园褟?fù)雜的問題簡單化。

25、危機(jī)意識

26、創(chuàng)新讓我激動(dòng)不已，因?yàn)橥ㄟ^創(chuàng)新才能給這個(gè)世界改變，才會令這個(gè)世界進(jìn)步，使這個(gè)世界有更好的發(fā)現(xiàn)。

27、細(xì)節(jié)決定成敗

28、創(chuàng)新是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的核心和標(biāo)志。人類的最高欲求，理應(yīng)是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活，時(shí)時(shí)開拓生活。如果是墨守成規(guī)，因循守舊，就會被時(shí)代拋棄。

29、最后的歸宿

30、恩格斯說過：“人類的歷史，便是部創(chuàng)造史?！?/p>

31、時(shí)代的顏色

32、蘋果樹下，因?yàn)榘盐樟藭r(shí)機(jī)，偉大的牛頓定律從此指引著經(jīng)典力學(xué)的方向而不朽地傳承。實(shí)驗(yàn)室里，因?yàn)榘盐樟藭r(shí)機(jī)，神奇的青霉素應(yīng)運(yùn)而生，推動(dòng)醫(yī)療技術(shù)迅猛發(fā)生質(zhì)的改變。

創(chuàng)新小學(xué)作文 篇17

繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；

夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；

危，迎面而來擋住了前進(jìn)的路，而我們，危中尋機(jī)，要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來！

危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續(xù)堅(jiān)持寫下真實(shí)的歷史，還是屈服于封建皇權(quán)放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅(jiān)持，而正是這場危難，給了他對生命的珍惜和面對權(quán)力威脅的大無畏。如果沒有危，恐怕難以成就史家之絕唱，無韻之《離騷》。

危，是李白雖有昭昭若日月之德才，缺遭人誣陷，被流放邊關(guān)。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機(jī)，將流放視為散心的良機(jī)，在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒有危，哪有安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的骨氣與不羈？

危，有時(shí)小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國年輕的家務(wù)雜工不得不用白干一年來賠償。而他危中尋機(jī)，發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，使他研制出了干洗劑。沒有危，怎么會有對傳統(tǒng)洗衣技術(shù)的巨大改革呢？