幼兒園托班總結(jié)8篇

時光的腳步總是太匆匆，這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，但下一階段的工作指日可待，需要寫好總結(jié)來檢驗這段時間的工作，寫好工作總結(jié)，首先要掌握受眾思維。在作工作總結(jié)時，哪些需要重點講呢？小編特別為你收集的“幼兒園托班總結(jié)8篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園托班總結(jié)【篇1】

在瓜果飄香的九月，我們迎來了一群活潑可愛的孩子，這是他們第一次離開溫暖的家庭、離開親愛的爸爸、媽媽，邁出了他們自己的走向“獨立生活”的第一步。

開學(xué)的第一個月是孩子們成長階段的有著舉足輕重的作用，如果沒做好，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至不愿意來幼兒園。而家長常常給孩子太多的保護，特別是由祖父母帶大的孩子。老人基于安全考慮，或是怕孩子磕著碰著，或是怕孩子被傳染上什么疾病，就把孩子的活動限制在一定的范圍內(nèi)。由于事事包辦，孩子的自理能力都比較弱，面對一個陌生的環(huán)境和一群陌生的小朋友，孩子們出現(xiàn)膽怯、害怕都是十分自然的表現(xiàn)。

一、保育工作方面

一個月下來，我深深感到我們班的孩子們的自我服務(wù)能力參差不齊，有的小朋友能很好的完成吃飯、午睡、上廁所等事情，而有的小朋友卻要老師幫忙，諸如吃飯要喂、睡覺要拍著睡等都要老師幫助才能完成。剛開學(xué)那幾天，每天睡覺的時候，夏愛顏總會要求，“老師，拍拍我、抱抱我?！焙⒆觽兊碾x開家庭的焦慮，讓你不得不想去安慰他們，可是那么多的孩子，不可能每個孩子一一的`哄過，抱過。甚至有些家長也要求自己家的孩子要抱著才能睡著，能不能多照顧一些。這些我們也與家長們進行了溝通交流，好在家長是明理的，也能體諒我們的工作。

不過可喜得是，我們班的孩子經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、鍛煉，基本上都能自己吃飯、午睡，不需要老師的幫忙，大部分孩子都能自己穿、脫鞋子，除了有個別孩子因為孩子有鞋帶或者鞋子太緊才需要幫忙。

二、教學(xué)工作方面

成長是一個循序漸進的過程，矯正孩子的依賴心理，作為老師應(yīng)以鼓勵為主，對進步做出充分肯定，勉勵他下次做得更好，讓孩子慢慢進步。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們的第一個月的主題活動定為《幼兒園真好》。孩子們再一系列的活動中漸漸熟悉了幼兒園的環(huán)境、了解了幼兒園的一日活動，不少小朋友都結(jié)識了新朋友、同時也學(xué)到了許多新本領(lǐng)，如：認識大小標(biāo)記并能根據(jù)大小標(biāo)記為物體分類、學(xué)會了使用蠟筆為物體涂色、學(xué)會了使用記號筆、學(xué)會了看標(biāo)記找到自己的物品等。

我們還特別注重孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：孩子們知道上課時要認真聽講、不能隨便離開自己的小椅子、用好的材料放回原處、愛惜玩具等。

三、家長工作方面

我們通過平時的家長接送時間、班級網(wǎng)站和“家校路路通”和家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等，讓家長了解幼兒在園的情況也了解到幼兒在家的情況對于幼兒剛?cè)雸@出現(xiàn)的問題和家長一起探討來想出解決的方法。入園初期，我們通過家長園地，給家長朋友提供了一些新生入園時需要注意的事項、并告知家長“如何緩解寶寶的入園焦慮”“幼兒入園小常識”等并請家長朋友給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分安全感。

現(xiàn)在孩子基本上已經(jīng)不再哭鬧，已經(jīng)逐步熟悉了幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，但是孩子們?nèi)匀惶幱谝宰晕覟橹行牡臅r期，再加上家里的寵溺，對于幼兒園的規(guī)則的不熟悉，難免在日常生活中遇到一些問題，這也是需要老師慢慢引導(dǎo)、逐步培養(yǎng)。

在接下來的時間里，孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)，與同伴間友好的相處，還是我們工作的重點內(nèi)容。

幼兒園托班總結(jié)【篇2】

兩歲小兒懂謙讓

開學(xué)至今已有一個月了，多孩子經(jīng)過這段時間集生活的學(xué)習(xí)，已漸漸喜歡上了幼兒園，老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，他們所表現(xiàn)出的謙精神，著實老師感到意。

集活動之后，老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都十分喜歡玩，亮亮也不例。只見亮亮不急不躁、留意翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自己坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的動作完成后臉上綻出成功的喜悅，沖老師以會心的微?！昂喼笔翘蓯哿耍瑥倪@孩子身上就現(xiàn)出了良好的家教?！崩蠋熣@么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在亮亮身后的小正宇飛快地跑亮亮，霸道地亮亮推到了身后，亮亮看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風(fēng)。

天麒也是一個十分懂事的孩子，在老師的引導(dǎo)下，他常常著他小的孩子。小時，他弟弟、妹妹來;洗手時，他弟妹們洗，嘴上常常掛著“我是哥哥”這句話，人聽了忍俊不禁。

是的，孩子所生發(fā)出的親社會行為表現(xiàn)―“謙”，是他們發(fā)自內(nèi)心的。幼兒親社會行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的果。作為一個社會的人，孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致性的影響。今后老師用心取得家長的配合，更好地促進幼兒親社會行為的發(fā)展。

管理午睡不簡單

吃過午飯再稍適休息片刻，我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了。同大班孩子起來，管理托班孩子的午睡，的確不是一件簡單的事情。

剛開始午睡，很多孩子安靜不下來，哭的哭，鬧的鬧，有些幼兒是故意給老師出難題似的，不管你老師怎樣哄，就是不肯到床上去。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。

一是生理原因。

二是心理原因。

兩歲半左右的幼兒，自我服務(wù)潛力有限，我及時地給予幫忙，提醒或幫忙幼兒睡前小，決脫衣、鋪被困難。幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習(xí)慣一下子消了，取而之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理去平衡，從而感到焦急不安、產(chǎn)生分離焦慮。為了照顧大多數(shù)的孩子，我?guī)兔Ρ憩F(xiàn)較乖的幼兒睡，對于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒，不強制他們睡，而是由著他們玩一段時間，到孩子有睡意的時即扮演家長的主角，輕輕拍著他們睡，他們感到，老師和媽媽一樣好，從而、喜歡和親近老師。

這一個多月的午睡管理，感覺很吃力，但令我欣慰的是，多數(shù)幼兒克服了午睡障礙，能較快地睡。今后我此不疲為孩子們服務(wù)，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。

幼兒園托班總結(jié)【篇3】

幼兒園托班中秋活動總結(jié)

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是家庭團圓和感恩的時刻。為了讓幼兒在園中親身體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，我們托班在中秋節(jié)期間開展了一系列有趣的活動。在這篇文章中，我將為大家詳細介紹我們的中秋活動。

首先，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞艘粓鼍实闹星锕?jié)主題兒童舞臺劇表演。幼兒園里的孩子們身著可愛的中秋節(jié)服裝，通過表演故事的方式，向大家展示了中秋節(jié)的傳說故事和習(xí)俗。他們用生動的表情和自然的動作，深入淺出地介紹了嫦娥奔月的故事、賞月、吃月餅等中秋節(jié)傳統(tǒng)活動，使孩子們對中秋節(jié)有了更加直觀的認識。

為了讓孩子們更好地感受到中秋節(jié)的氛圍，我們設(shè)置了中秋主題的手工制作活動。孩子們在老師的指導(dǎo)下，使用彩紙、剪刀和膠水制作了自己的中秋節(jié)燈籠和中秋卡片。在制作過程中，他們學(xué)會了如何剪紙和貼紙，從中鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。制作完成后，孩子們都帶著自豪和喜悅的表情展示了自己的作品，彼此分享和交流，增強了他們的合作意識和社交能力。

除了手工制作，我們還組織了一次中秋節(jié)的戶外活動。孩子們穿上自己制作的中秋節(jié)服裝，帶著手工制作的燈籠，一起到附近的公園進行賞月和玩耍。在公園里，孩子們歡快地奔跑著，在月光下盡情地玩耍。他們撿拾著彩葉、捕捉著螢火蟲，并與伙伴們一起散步，欣賞著月亮的美麗。在這個過程中，孩子們不僅體驗了大自然的美好，也感受到了家庭團聚和友誼的重要性。

為了讓孩子們更深入地了解中秋節(jié)傳統(tǒng)，我們還邀請了家長來幼兒園與孩子們一起度過中秋節(jié)。在這個特殊的日子里，家長們親自為孩子們準備了各種各樣的中秋節(jié)食品，如月餅、糖果和糕點。孩子們與家長們一同品嘗美味的中秋節(jié)美食，唱著中秋節(jié)的歌曲，快樂地度過了一個獨特而溫馨的中秋節(jié)。

在整個中秋節(jié)活動中，孩子們不僅親身體驗了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，還通過手工制作、戶外活動和與家長的互動，發(fā)展了自己的創(chuàng)造力、動手能力和社交能力。活動不僅為孩子們提供了一個了解傳統(tǒng)文化的機會，而且加強了幼兒園與家長之間的緊密聯(lián)系，促進了合作和共同成長。

通過這次中秋節(jié)的活動，我們讓孩子們學(xué)到了更多的知識和技能，培養(yǎng)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感。我們相信，這些經(jīng)歷對于他們的成長和未來的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。幼兒園托班中秋活動的圓滿結(jié)束，不僅為孩子們帶來了歡樂和寶貴的回憶，也讓他們懂得了感恩和珍惜，同時增強了與家庭和社會的聯(lián)系和親近感。

幼兒園托班總結(jié)【篇4】

幼兒園托班秋季個人總結(jié)

我是一名小小的幼兒園托班老師，在這個秋季，我度過了一段充實而美好的時光。在這篇文章中，我將為大家詳細、具體且生動地回顧我在幼兒園托班的個人總結(jié)。

首先，在這個秋季，我和我的同事們一起創(chuàng)造了一個充滿溫馨的教育環(huán)境。我們在教室里布置了豐富多彩的墻面裝飾，帶來了秋天的氛圍。我們在一角放置了一個小小的秋季展覽區(qū)域，展示了幼兒們在樹葉搜集、手工創(chuàng)作等活動中的成果。在這個環(huán)境中，孩子們可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，在幼兒園托班的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。在這個季節(jié)里，我們進行了許多手工創(chuàng)作活動。我們制作了秋天的樹葉拼貼畫，讓孩子們利用不同形狀和顏色的樹葉，自由地進行創(chuàng)作。我們還組織了小小團隊，一起制作了可愛的紙袋松鼠，孩子們通過剪、折、粘的過程，不僅鍛煉了手腦協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了耐心和團隊合作意識。

除了手工創(chuàng)作，我們還注重了幼兒的感官發(fā)展。在秋季市集活動中，我們搭建了一個小型的豐收展示區(qū)，展示了秋季水果、蔬菜和谷物等豐碩的收成。孩子們可以通過觸摸、聞味、品嘗等方式，感受不同食物的特點和味道，并學(xué)會分辨它們的形狀和顏色。在音樂時間，我們還為孩子們準備了豐富多樣的音樂和舞蹈活動，通過舞動身體和唱歌，培養(yǎng)他們的音感和節(jié)奏感。

在幼兒園托班的教學(xué)中，我們還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在秋季戶外活動中，我們帶領(lǐng)孩子們走入大自然，觀察秋天的變化。我們一起采摘了成熟的蘋果和梨子，讓孩子們親身體驗農(nóng)作物的成長過程。我們還組織了小小的運動會，讓孩子們參加跑步、接力等活動，培養(yǎng)他們的體育運動和團隊協(xié)作精神。

在和家長的互動中，我深感責(zé)任重大且幸福滿溢。我與家長保持密切的溝通，定期舉行親子活動，邀請他們到幼兒園參觀和交流。我詳細記錄孩子們每天的學(xué)習(xí)和生活情況，及時與家長們分享。通過這種緊密的合作，我與家長們建立起了互信的關(guān)系，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。

總結(jié)來說，這個秋季對于我而言是充滿收獲和成長的季節(jié)。在幼兒園托班的教學(xué)中，我注重為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的教育環(huán)境，培養(yǎng)他們的動手能力和感官發(fā)展。我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過戶外活動和親子互動，培養(yǎng)孩子們的體育運動和團隊協(xié)作精神。通過與家長的緊密合作，我建立起了互信的關(guān)系，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，幫助孩子們健康、快樂地成長。

幼兒園托班總結(jié)【篇5】

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中，我們班三位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學(xué)工作

1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。 這個學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的負面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。

2、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作 備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室。

3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄 這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置活動區(qū) 小小班幼兒最喜歡游戲，活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂常我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心。

2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。

三、個別幼兒教育 董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達能力特差，一些行為習(xí)慣也不好。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”，原因很簡單，他表達不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認識他了。

于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P(guān)心和面對面的機會，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說話。他是由保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進行教育?，F(xiàn)在，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。

四、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理 我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年經(jīng)常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。

一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。

2、常規(guī)教育 我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫-衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準備，孩子們學(xué)得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。

幼兒園托班總結(jié)【篇6】

一學(xué)期很快地過去了，在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒現(xiàn)有跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達愿望。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進步很大。在一日保教各環(huán)節(jié)中認真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

二、保教工作

(一)教學(xué)工作

1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規(guī)的要求，進行教學(xué)活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學(xué)會自己洗手，學(xué)會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)本班幼兒的實際特點和結(jié)合季節(jié)的變化進行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)活動中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動物圖片。

咬人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。

（二）保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

2、對特殊幼兒細心照顧。

3、協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。

三、家長工作

本學(xué)期由于孩子是新入園，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。

通過召開家長會，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。教學(xué)活動、慶?；顒拥榷忌俨涣思议L的支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

四、安全工作

在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時，今后我要認真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)《綱要》，將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園托班總結(jié)【篇7】

幼兒園是每一個孩子人生中的第一所學(xué)校，也是他們最初接觸社會的地方。在幼兒園的托班階段，孩子們開始逐漸獨立，學(xué)習(xí)一些基本的社交技能和生活技能。然而，在我作為一名托班教師的工作中，我意識到了自己在培養(yǎng)孩子的某些方面能力方面的不足。

首先，我意識到我在培養(yǎng)孩子的自理能力方面存在一些不足。雖然幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)自己照顧自己的重要階段，但是我發(fā)現(xiàn)我在幫助他們學(xué)會穿衣、洗手、如廁等方面沒有給予足夠的關(guān)注。有些孩子依然需要我的幫助和指導(dǎo)，而我沒有給他們足夠的機會去嘗試和學(xué)習(xí)。這使得一些孩子在面對自理問題時變得依賴性較強，缺乏自己解決問題的能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)孩子溝通能力方面存在一些不足。幼兒園是一個社交環(huán)境，孩子們需要和其他孩子以及老師進行有效的交流和互動。然而，在我的指導(dǎo)下，一些孩子仍然存在著語言表達不清晰、不善于交流以及表達自己需要的問題。我意識到我在語言指導(dǎo)和交流技巧方面需要更多的專業(yè)知識和能力，以幫助他們更好地表達自己，并與他人建立更緊密的聯(lián)系。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力方面存在一些不足。幼兒園是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要階段，但是我意識到我在提供足夠的創(chuàng)造性和啟發(fā)性的材料和活動方面有待加強。有時候，我會過分依賴于已有的教育資源，缺乏對孩子獨立思考和創(chuàng)造的引導(dǎo)。因此，我需要提升自己的觀察力和創(chuàng)造性思維，為孩子們提供更多的機會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們自己的創(chuàng)造力。

最后，我也意識到我在培養(yǎng)孩子的情緒管理能力方面存在一些不足。幼兒園是孩子們情緒管理的起點，他們需要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境、處理情感以及與他人建立積極的關(guān)系。然而，我發(fā)現(xiàn)我沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，忽視了孩子們情緒的表達和需求。我應(yīng)該更加敏銳地觀察孩子們的情緒變化，并提供有效的情緒引導(dǎo)和支持。

綜上所述，我的個人總結(jié)不足主要集中在培養(yǎng)孩子的自理能力、溝通能力、創(chuàng)造力和情緒管理能力方面。我將積極采取行動來提升自己在這些方面的能力，提供更好的教育環(huán)境和教育指導(dǎo)，以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。并且，我也會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，為每一個孩子提供更好的教育服務(wù)。

幼兒園托班總結(jié)【篇8】

科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動和戶外的散步活動,增進了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進了認知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神...

轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個學(xué)期愉快又充實的集體生活。本學(xué)期我班寶寶從幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規(guī)，一會就亂了，情緒也很難穩(wěn)定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內(nèi)心有了一點安慰，苦也是甜的。仔細回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會穿衣穿鞋到自己會穿，還能子；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問；他們每天都會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)培養(yǎng)初見成效。

衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，原有的無規(guī)則影響了整個班級的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應(yīng)集體活動，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點指導(dǎo)。生活中的每一個環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學(xué)習(xí)，外出時也單獨練習(xí)站隊、練習(xí)一個跟著一個走。經(jīng)過一段時間的相互影響和培養(yǎng)教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、等，并學(xué)會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著常規(guī)活動。參與活動時，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問題。動手操作時也能按要求去完成。

2、分組活動中加強。

我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采戎組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，并有針對地進行教育和指導(dǎo)，強化正確的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水、科學(xué)洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊并根據(jù)要求站一隊、站兩隊、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣。

二、保育工作細致到位。

我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因新生對新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時常發(fā)生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨?，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現(xiàn)象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時，我們會幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個來到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時裝上了臥室的紗窗門簾。并和家長一起，利用防蚊貼、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬。此項工作得到了家長們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多。一旦被咬，我們也會用無刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)靈活多樣。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長知識的環(huán)境，是本班一直以來所追求的目標(biāo)，

為此老師們也付出了很大的努力。本學(xué)期我們對班級的布置經(jīng)常變化，讓班級環(huán)境活起來。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，我們都會根據(jù)寶寶的興趣愛好、年齡特點進行創(chuàng)設(shè)。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區(qū)，都深受寶寶的喜愛和關(guān)注。結(jié)合我班門前的花壇，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀察，又能避免種植失敗二。現(xiàn)在，我班的豆子都結(jié)了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂。

五、教學(xué)方面豐富多彩。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠遠高于托班幼兒的水平。

聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時只會說單字的的王天祥小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說幾個字的簡單句，但對于他來說，進步已經(jīng)很大了?，F(xiàn)在我班寶寶的語言表達能力大大提高，他們能清晰地表達自己的意愿，能完整地表述復(fù)雜的幾句話，能用文學(xué)作品的內(nèi)容回答問題。

長葉、開花、結(jié)果；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬；知道陽光和樹蔭的關(guān)系；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動物牙齒的不同……數(shù)概念方面，寶寶們認識了數(shù)字方形、三角形，會區(qū)分大小、多少。

與人分享。加強對孩子進行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團結(jié)友愛，發(fā)生矛盾時，要多動嘴少動手，遇到困難能主動找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。

唱起來，并爭著要上臺表演。節(jié)奏感很強，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型，還能自己跟著音樂演奏。美術(shù)活動中，他們能運用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫，繪畫圓圈、橫豎條紋、曲線等，并能按要求進行粘貼、泥塑、拼貼等操作。

六、活動中的多方面鍛煉。

本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關(guān)愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你！”，媽媽們?yōu)榇烁袆硬灰?。在家長開放日活動中，我們向家長展示了科學(xué)的半日活動，寶寶們也都積極參與活動，寶寶們的表現(xiàn)讓家長們驚嘆不已。在春游活動中，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識，體驗到集體活動的快樂。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競賽意識增強，個個都想成為“冠軍”，他們自我服務(wù)能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動手動腦，制作出各種不同的水果串，體驗到成功的快樂和滿足，“愛吃水果”的良好飲食習(xí)慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”活動中，我們通過聯(lián)誼形式，增進交往，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感。

七、家長工作合理、科學(xué)。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態(tài)，我們每天細致填寫每日點評表，給家長們提供了一個觀察了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園的生活也漸漸熟悉，對孩子更多了一些關(guān)愛和關(guān)注，對孩子在園生活有了細致的了解，特別是一天當(dāng)中與教師的溝通互動，在根本上明確了成長問題，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導(dǎo)方向。

在本學(xué)期中，工作中取得的成績很多，但在一日活動的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足。在下個學(xué)期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進不足，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓每一個寶寶都能健康快樂地成長！

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