眾所周知,對于一名優(yōu)秀的教師來說,我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢?小編為大家呈上收集和整理的幼兒園大班教育筆記(5篇),在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
“小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳......”在一次大班音樂游戲的教學過程中,游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時候,幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮,在我缺乏指導游戲方法的情況下,逼迫性的讓幼兒安靜了下來,在游戲即將結束時幼兒卻不遵守游戲規(guī)則,在我的指導下也沒有起色,我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導游戲,使幼兒對自己失去信心和對游戲的興趣。幼兒是游戲的主人,游戲是讓幼兒獲得快樂的一種活動。幼兒在游戲時離不開老師的指導,又不能成為成人愿望的執(zhí)行者,那么我們應該怎樣去指導幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用,去展示游戲自己的舞臺呢?
不會玩、不喜歡玩游戲時,我們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲,這樣就會引起孩子模仿的興趣,對幼兒起了暗示性指導的作用。
發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫助者的身份去指導幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與,我們扮演一個角色參與幼兒游戲中,通過教師與幼兒之間的互動起到指導幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒提供一段時間讓幼兒把游戲中的過程體驗、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來,通過幼兒之間的討論,引導幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經驗。我認為不同游戲主題的指導方法是不一樣的,我們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導游戲。
怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等,幼兒是游戲的主人。平時指導幼兒游戲時,就需要我們用心去了解幼兒的想法,不要把知識和答案告訴幼兒,不要輕易地打斷幼兒的游戲,在游戲中幼兒有權決定一切,如:游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自己的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此,要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動控制游戲,自主決定游戲的方法。這是我們教師指導幼兒游戲的關鍵所在。
我們班現(xiàn)在已經是大班了,從中班我們就開始培養(yǎng)孩子的自理能力,叫他們洗手、洗臉、自己吃飯、穿衣服、收拾玩具等力所能及的活。可家訪時有一些家長仍說孩子在家什么事情不會做也不想辦法做,就在那等著;有的家長說孩子就聽老師的,在幼兒園什么都做回家后就什么都不做了,就在那等著你給他做,我的還讓家長喂飯呢!我覺得造成這種結果的原因有兩點:
1、現(xiàn)在大多是獨生子女家長對孩子過于溺愛。
2、家長怕麻煩,沒有耐心教孩子,認為孩子干活是添亂。
幼兒能力與習慣的培養(yǎng)關鍵是在學前期。幼兒自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責任感。自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也產生深遠的影響。兒童的身體和手的基本協(xié)調動作正處于鍛煉時期。但是現(xiàn)在的家長卻忽視了孩子的這種愿望,大多數(shù)包辦代替,他們過多的關愛不經意間挫傷了孩子們的希望自理的積極性,阻礙了孩子自理能力的發(fā)展。家長的配合,可以對孩子生活自理能力形成極大的幫助。在幼兒園生活活動,是對孩子能力與習慣培養(yǎng)形成平臺之一。因此,教師的指導與家長的配合尤其顯得重要,家庭教育為孩子的生活自理能力的提高助力。那么,家長怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動呢?
好模仿的特點,培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡幫爸爸媽媽做一些小事,得到表揚后顯得異常興奮,家長應加以鼓勵,使孩子感到自己做得對,高興地堅持下去,由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說“我來”,要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進行愛勞動教育的好機會。孩子都有一個對做事充滿好奇的階段,如果好好利用,孩子將來就會形成一個好的習慣,但可惜的是很多家長嫌麻煩,認為孩子干活是添亂不讓干,有這么幾次孩子就再也不愿意去做了。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替。(debasrideb.com 幼兒教師教育網)
漱口、洗臉、穿脫衣服等,讓五六歲的孩子學做一些簡單的家務勞動,如擦桌椅、掃地、洗手帕等。
衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。
4、經常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果,家長應及時地表揚和鼓勵,還要鼓勵孩子不怕困難,敢于實踐,動腦筋想辦法,使勞動進行得又快又好。
孩子要多鼓勵和表揚
俗話說得好:"良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。"不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵,尤其是孩子,鼓勵孩子會使他們更加康健成長,而批評打擊的一句話,會讓幼兒變得畏縮猶疑。
作為教師,起首要看到孩子的提高,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。
只要咱們從孩子的實際起航,把孩子的今日和昨日比擬,你就會發(fā)明孩子是在不斷成上提高的,從而對他們加以表揚。"你方才學畫時,連筆都拿不住的,此刻已會畫手絹了。""你這次做得比前次好多了。"孩子受到鼓勵后,領悟熱忱和思考探索的用心性會很高。有意識的表揚,對與幼兒良勤領悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處。
在活動課上,還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動,教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考,如外出參觀、游玩,目的是讓幼兒與外界多接觸,從而放松身心,在潛移默化中領悟知識,這樣教師就要對當真、能用心思考的幼兒多表揚,這既激發(fā)了這樣的'幼兒的領悟用心性,對其他幼兒也起了一個正向指導的作用。在勞動中,有的幼兒不怕臟、不怕累,而有的幼兒則拈輕怕重,有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處,鼎力大舉表揚前者,對后者既不批評又不放縱,而是諸云云說:"——泛泛十分鐘愛勞動,今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來,但愿——成為小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一說,大家肯定都干得熱火朝天,結果是既美化了環(huán)境,又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習氣。
對孩子的鼓勵,不必須務必用語言表現(xiàn)出來。教師滿意信托的目光,親切欣忭的笑貌,都會給孩子帶來氣力。他們從教師的表情中明白本身做對了,"啊,我提高了教師多開心呀。"于是孩子在盤算著,怎樣讓教師更開心,不消你刺刺不休的數(shù)落孩子,他們本身會給本身提出進一步的要求,這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。 樹立孩子的信心
要孩子做事有信心,家長務必要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體,總是竭盡全力為孩子解決各種困難,這種過度的照顧和過分的保護,實際上奪取了孩子鍛煉的機會,一旦遇到困難便不知所措,因而更易受挫折、失敗,并構成自卑心理。與此同時,有的家長經常將自我的意愿強加于孩子,對孩子嚴厲粗暴,當孩子提出問題時輕者批評,否定,重者訓斥,指責,甚至諷刺挖苦。長期處于這種缺乏接納、關愛的環(huán)境中,孩子就會變得情緒憂郁,缺乏自信。所以我經常分析每個兒童的發(fā)展特點,并根據(jù)每個幼兒的獨特性,揚其長,避其短,提出不一樣的教育要求,采取不一樣的教,及時調整好他們的心態(tài),使他們育方法有足夠的心理承受潛質和排除困難的勇氣和毅力,為他們創(chuàng)造講話,只要出現(xiàn)閃光點就及時給予鼓勵,平時,應對復雜多變的世界,家長也要充滿自信地擊風搏浪,為孩子樹立了奮發(fā)進取、做事有信心的榜樣,這樣持之以恒孩子的自信心就會增強。
讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子,咱們也但愿他們成功、提高,可是咱們也就應允許他們失敗。同時,不好忘記留給他們時刻和空間,這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。
幼兒園教師教育隨筆記錄大班
作為一名幼兒園教師,我已經有多年的工作經驗。我一直熱愛我的工作,因為我知道幼兒期是孩子們發(fā)展的關鍵時期。在我多年的教育實踐中,我通過不斷摸索和總結,積累了一些關于大班教學的經驗和啟示。在這篇隨筆中,我將分享一些我個人認為對大班教育至關重要的事情。
大班教學需要更多的互動。在大班中,孩子們的數(shù)量相對較多,所以教師不僅要有良好的組織能力,還要有處理復雜關系的技巧。我發(fā)現(xiàn),通過設置小組活動和合作游戲,能夠激發(fā)孩子們的積極性,培養(yǎng)他們團隊合作的意識。同時,我也鼓勵學生之間的互動交流,通過開展討論和分享活動,使他們學會傾聽和尊重他人的意見。
針對大班中不同孩子的差異性,個性化教育變得尤為重要。每個孩子都有不同的學習風格、興趣和天賦,教師需要了解每個孩子的特點,并根據(jù)他們的需要進行個性化的輔導和指導。這可以通過定期觀察和評估來實現(xiàn),例如通過觀察孩子在不同活動中的表現(xiàn),了解他們的優(yōu)勢和需求,從而為他們提供更好的學習環(huán)境。
另外,積極的學習氛圍對于大班教學至關重要。我認為教師可以通過創(chuàng)設良好的學習環(huán)境來提高學生的參與度和積極性。例如,我會在教室中設置多個興趣角,供孩子進行自主探索和創(chuàng)造性玩耍。我會定期組織學習小組活動,鼓勵學生互相學習和分享。同時,我也積極引導學生通過獎勵制度來激勵他們的進取心和成就感。
家園合作也是大班教育中不可忽視的一部分。與家長的緊密聯(lián)系是教育教學的重要環(huán)節(jié)。我通過定期舉辦家長會、家庭參與活動和家?;悠脚_來促進與家長的溝通。我會積極匯報學生的表現(xiàn)和進步,讓家長了解他們孩子在學校的情況。同時,我也會向家長請教孩子在家中的學習情況和興趣愛好,以便更好地與家長合作,幫助每個孩子實現(xiàn)他們的潛力。
我認為作為一名幼兒園教師,要有持續(xù)學習的意識。教育在不斷變化和發(fā)展,需要不斷更新自己的教學理念和方法。我會定期參加教育培訓和研討會,以便與其他教師交流和分享經驗。同時,我也會積極閱讀教育類書籍和研究文獻,了解最新的教育理論和研究成果,從而提升自己的教學水平。
作為一名幼兒園教師,我深知大班教育的復雜性和重要性。通過多年的工作經驗,我認為互動、個性化、積極的學習氛圍、家園合作以及持續(xù)學習,都是大班教育中不可或缺的要素。我將會繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育教學能力,為每個孩子的成長和發(fā)展奉獻我的力量。
幼兒園大班是孩子們成長道路上的重要階段,教師們在這個階段有責任為孩子們提供豐富多樣的學習活動,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。讀書是培養(yǎng)孩子們綜合素質的一種有效方法,通過讀書,孩子們可以開拓視野,豐富想象力,提高語言表達能力。在幼兒園大班教育中,教師們應該如何引導孩子們進行讀書,下面是我的讀書筆記。
教師應該為孩子提供適合他們年齡的圖書。幼兒園大班的孩子們通常年齡在4-5歲之間,他們的注意力和理解能力還有限,因此教師在選擇圖書時,應該考慮到孩子們的年齡特點,選取內容簡單、圖畫生動、趣味性強的圖書。這樣的圖書能夠引起孩子的興趣,讓他們更愿意參與閱讀。
教師要引導孩子們進行互動閱讀。在讀書過程中,教師可以與孩子們互動,比如提問孩子們關于故事情節(jié)和角色的問題,讓他們參與到故事中。同時,教師還可以鼓勵孩子們提出他們的想法和疑問,激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力?;娱喿x不僅可以加深孩子們對故事的理解,還可以提高他們的表達能力。
教師還可以根據(jù)孩子們的興趣,設計一些有趣的主題活動與讀書結合。比如,在讀完一本關于動物的圖書后,教師可以組織孩子們進行角色扮演,讓他們扮演不同的動物,通過模仿、表演的方式深入體驗故事情節(jié),進一步加深對動物的認識。這樣的活動既能夠增進孩子們對圖書的理解,又可以提高他們的社交能力和合作意識。
同時,教師也可以通過引導孩子們進行繪畫、手工制作等創(chuàng)造性活動與讀書結合。比如,在讀完一本描寫花朵的圖書后,教師可以組織孩子們進行繪畫,讓他們畫出自己心中的花朵,通過繪畫的方式表達對圖書的理解和感受。這樣的活動不僅可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,還可以增進他們對圖書的記憶。
另外,教師還可以設置閱讀角落,為孩子們提供安靜、舒適的環(huán)境,讓他們能夠自主選擇感興趣的圖書進行閱讀。在閱讀角落,教師可以將喜歡的圖書進行展示,給孩子們提供一些簡單的圖書推薦。同時,教師還可以與孩子們一起建立一個閱讀目標,例如每周讀完一本圖書,通過追蹤和記錄的方式,激勵孩子們堅持閱讀,并在閱讀中獲得成就感。
在幼兒園大班教育中,讀書是一項重要的教育活動。教師們應該根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好,選擇適合的圖書,并通過互動閱讀、主題活動、創(chuàng)造性活動等方式引導孩子們進行閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。同時,教師還應該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,給孩子們提供自主選擇的機會,讓他們在閱讀中享受學習的樂趣。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班教育筆記(5篇)》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教育筆記專題,希望您能喜歡!
相關推薦
1、愛心教育 午飯后,我剛想讓小朋友出去活動,這時有一股刺鼻的氣味向我襲來。幾個孩子大聲叫著:“郭欣然吐了!”我一眼望過去,郭欣然的身上、桌子上全是飯,他周圍的小朋友一個個側著身子,表現(xiàn)出厭惡之感。這...
教育筆記可以為家長提供幼兒園教育的透明度和參與度。家長可以通過教育筆記了解孩子在幼兒園的學習情況和表現(xiàn),并與教師進行有針對性的溝通和交流,共同關注孩子的成長和發(fā)展。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園大班教育筆記10篇”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我們應該常常對幼兒行為進行觀察分析,而教育筆記可以促進老師的成長,可以從哪些方面寫幼兒園教育筆記呢?幼兒教師教育網小編特地為您收集整理“幼兒園教育筆記大班長篇”,希望能為您提供更多的參考。...
不容置疑的是當我們作為一名合格教師時,我們更應該注意自己的教育教學行為和方式,而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班教育筆記六篇》,僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園的一日活動中,不管是主題教學活動或游戲活動,遵守紀律...
最新更新