幼兒園小班教育教學(xué)隨筆集錦

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？你可以讀一下小編整理的幼兒園小班教育教學(xué)隨筆集錦，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇1

健康目標(biāo)：

愉快。

衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會(huì)用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口)

玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩)

靈活。

語(yǔ)言目標(biāo)：

1、能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。(能聽(tīng)懂普通話能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做)

2、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

，在老師提醒下招呼客人）

科學(xué)目標(biāo)：

現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。

4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。

藝術(shù)目標(biāo)：

生活和藝術(shù)的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇2

摘要：在幼兒園教學(xué)中，小班教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須采取針對(duì)性的教學(xué)方法，盡可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文主要對(duì)音樂(lè)游戲教學(xué)方式在小班教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望通過(guò)探究，能更好地促進(jìn)教學(xué)成效的提升，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小班教學(xué);音樂(lè)游戲教學(xué)

在幼兒園小班教學(xué)中，不同的教師在教育教學(xué)中所采用的教學(xué)方式和經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)境不同，所以在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方向存在一定的差別。筆者主要結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，提出音樂(lè)游戲教學(xué)方式促進(jìn)教學(xué)成效提升的見(jiàn)解。

1.小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)的必要性

在小班教學(xué)中，采用音樂(lè)游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，不僅與音樂(lè)和舞蹈相互融合，還與知識(shí)和活動(dòng)及身體的協(xié)調(diào)等方面有著較大的關(guān)系。在整游戲中能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和鍛煉，促進(jìn)其形成健康而又向上的人格。幼兒園小班內(nèi)的幼兒大都在4歲左右，且進(jìn)入幼兒園的時(shí)間最短，教師不能像對(duì)待大班和中班幼兒那樣，應(yīng)采取音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中。音樂(lè)游戲主要是幼兒教師將具有較強(qiáng)律動(dòng)性的兒歌播放出來(lái)，引導(dǎo)幼兒在兒歌的帶動(dòng)下簡(jiǎn)單地進(jìn)行游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)。游戲是一種快速引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂狀態(tài)的重要方式，在小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)就顯得尤為必要［1］。

2.關(guān)于幼兒園小班教育教學(xué)中采用音樂(lè)游戲教學(xué)方式的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

一是在幼兒園小班實(shí)施音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，首先就應(yīng)具有一定游戲的`規(guī)則。在小班幼兒學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)音樂(lè)游戲教學(xué)的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲掌握一定的規(guī)則。音樂(lè)游戲只是一種游戲，其必定需要一定的規(guī)則，與非音樂(lè)游戲相同。在音樂(lè)游戲中，其規(guī)則主要是按照音樂(lè)節(jié)拍實(shí)施，否則就會(huì)導(dǎo)致其成為背景音樂(lè)，最終導(dǎo)致其失去應(yīng)有的意義。教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能地選擇小班幼兒所熟悉和喜歡的音樂(lè)進(jìn)行游戲，若幼兒不熟悉游戲中所采取的音樂(lè)，那么首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和簡(jiǎn)單的學(xué)唱，待其在熟悉歌曲之后進(jìn)行游戲活動(dòng)。所采用的游戲規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單越好，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)則，并在設(shè)計(jì)中做到循序漸進(jìn)，從而促進(jìn)音樂(lè)游戲教學(xué)成效的提升。二是盡可能將音樂(lè)游戲與歌曲個(gè)舞蹈及知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。因?yàn)樵谟變簩W(xué)習(xí)中，不僅有音樂(lè)的欣賞，還有唱歌和跳舞及知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)確保所選音樂(lè)具有較強(qiáng)的節(jié)奏性，但是歌詞內(nèi)容應(yīng)盡可能地簡(jiǎn)潔，教師同時(shí)應(yīng)配備一定的動(dòng)作，才能更好地加深小班幼兒對(duì)其的理解［拱形的隧道門等，提高幼兒的參與度，最大限度地促進(jìn)教學(xué)成效的提升［3］。

3.結(jié)語(yǔ)

在小班幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析，緊密結(jié)合當(dāng)代幼兒的特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，采取諸多音樂(lè)游戲等方式激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)采取多元化的方式加強(qiáng)小班幼兒教學(xué)，從而更好地加強(qiáng)與幼兒之間的互動(dòng)，快樂(lè)地渡過(guò)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)段，成為幼兒的啟蒙導(dǎo)師，并為此而不懈努力。

參考文獻(xiàn):

［1］余娓生.充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主動(dòng)性［J］.就業(yè)與保障，2012，Z1:45-46.

［，2012，11:140-141.

［3］金琰.小班游戲化繪畫(huà)與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展［J］.美術(shù)教育研究，2015，04:168.

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇3

小班老師下學(xué)期的教學(xué)心得

小班老師下學(xué)期的教學(xué)心得

:dataxdth part 2:

幼兒園小班老師教學(xué)心得體會(huì)范文四月版小班老師教學(xué)心得體會(huì)范文四月版小班班孩子容易模仿，容易暗示，自我意識(shí)剛剛形成，好的套路能讓孩子在集體活動(dòng)中更加協(xié)調(diào)，讓孩子不會(huì)被束縛和束縛。比如我們給嬰兒安排座位的時(shí)候，通常是一排馬蹄形的座位。上過(guò)小班課的老師不難發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@把椅子而發(fā)生沖突。要么你擠我，要么我擠你。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我覺(jué)得我們可以用線條在地板上做相應(yīng)的標(biāo)記，給孩子固定好椅子的位置，然后把椅子和孩子一起放好。地上的線條可以給孩子提示，小班的孩子最容易受到提示。這樣的套路避免了許多不必要的矛盾。實(shí)踐證明，效果更好。

二、正規(guī)教育要以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)孩子要注重具??體形象思維，尤其是小班教學(xué)，注重直覺(jué)行動(dòng)思維。因此，我們?cè)陂_(kāi)展常規(guī)教育時(shí)，必須直接讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。以洗手為例：

一般來(lái)說(shuō)，如果是徒手的示范和解釋，在大人的眼里，就算是說(shuō)了算。 ，這種方法似乎更難以接受。因此，我們可以分批帶孩子進(jìn)浴室。孩子看到水龍頭、肥皂、毛巾，然后親眼看到老師的具體示范，讓孩子看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法。便于孩子抓握。因此，在傳統(tǒng)的教育中，不能考慮教師的方便，只能考慮孩子的需要。

三、在活動(dòng)中建立規(guī)律只有在活動(dòng)中采用具體的形象，讓孩子體驗(yàn)行為方式，才能建立起穩(wěn)定的規(guī)律。 通過(guò)前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)的要求。簡(jiǎn)單說(shuō)幾句心得：

一是尊重工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，選擇了教育事業(yè)，就有了“獻(xiàn)身教書(shū)”的決心，一定要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但更好，并且不斷。挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、 《教師資格》條例等法律規(guī)范性文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，履職盡責(zé)，恪守社會(huì)公德，忠于職守。為人民教育，為他人做榜樣。

三、愛(ài)是教師道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)崇高的教師之愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的同等對(duì)待。要做到“三心”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)特別難的學(xué)生，還要“特別愛(ài)特別的人”你，“不要暴躁易怒，言辭咄咄逼人，以身作則，對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微處的好的變化，多鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 p>

四、毅力和進(jìn)取有句話說(shuō)，沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己，才能把每一個(gè)學(xué)生都教好。如何提高自己的素質(zhì)？這是

要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新的教學(xué)方法，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)孜孜不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“泉水”為學(xué)生供給“一碗水”。

V.以身作則，以身作則老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有著潛移默化的影響。因此，教師必須隨時(shí)隨地為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生必須先做；無(wú)論他們要求學(xué)生不要做什么，他們都不能這樣做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能說(shuō)服學(xué)生，把你當(dāng)好老師好朋友。

總之，作為人民教師，要在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高工作責(zé)任感，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高研究精神，養(yǎng)成敢于迎難而上的思想作風(fēng)。勤奮學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，同時(shí)獲得政治和商業(yè)技能。以真誠(chéng)的心培養(yǎng)人，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的道德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有禮貌、正直、自尊、自愛(ài)、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

:dataxdth 第三章：

幼兒園小班老師的心得體會(huì)-李天芳幼兒園小班老師的耐心心得體會(huì)。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情，老師絕對(duì)不能忽視，需要老師耐心的指導(dǎo)。小班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子會(huì)為了搶玩具而毆打人并引起沖突。老師要熱心幫助他們，妥善解決問(wèn)題，不要讓孩子受涼，而是要給每一個(gè)孩子溫暖。尤其是剛進(jìn)幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛(ài)好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開(kāi)心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子冷靜下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)孩子。不管孩子有什么樣的進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，也可以擁抱、親吻孩子，或者及時(shí)給孩子一個(gè)小禮物，讓孩子從老師那里感受到。為了媽媽的溫暖和和藹。同時(shí)要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，如：

寶寶的食欲，挑食；寶寶的排尿和排便習(xí)慣；睡眠模式等。小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長(zhǎng)交流。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過(guò)交流，教師也可以獲得更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。

總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每一個(gè)寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

附：

小班下學(xué)期課業(yè)總結(jié)

小班下學(xué)期課業(yè)總結(jié)

與人交流的能力可以是對(duì)孩子友好，禮貌地交流。

3.尊重、信任和支持孩子，給孩子更多的自主權(quán)。 對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容，拓展活動(dòng)區(qū)域的種類和空間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣和教育要求，隨時(shí)更換和更新活動(dòng)，確保孩子們有足夠的玩耍時(shí)間、空間和材料。

4.為孩子提供服務(wù)群體的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心他人，整理玩具，擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為他人做事的意義，讓孩子從從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。 安全德育工作。

3.保護(hù)工作

1.保持教室環(huán)境整潔、干凈、安全，物品擺放高度適中，整齊有序，美觀宜人，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的自己的小椅子和自己的用品整齊。

2.教孩子一些關(guān)于自助服務(wù)能力的常識(shí)。 教師因人施教，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，對(duì)能力較弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。在教孩子自己做事的活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿褲子和鞋子。對(duì)于動(dòng)手能力差的孩子，要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作教育，督促孩子喜歡做自己的事，愿意做力所能及的事。

3.加強(qiáng)生活護(hù)理，督促孩子養(yǎng)成勤洗手、多喝水、活動(dòng)后及時(shí)換衣服的好習(xí)慣。 特別是在處理一些年幼的孩子尿床時(shí)，老師孜孜不倦地及時(shí)處理，還主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹處理方法，讓孩子成長(zhǎng)身體健康，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

4、加強(qiáng)兒童身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，結(jié)合園區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練。改變了動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒的孩子。特別是在指導(dǎo)特殊兒童“李珠紅”的體力和健康方面，采用了特殊的戶外運(yùn)動(dòng)形式，讓他不再害怕和同齡人一起玩游戲，跌倒不再哭泣，逐漸喜歡上了參加一系列的活動(dòng)和游戲。.

V.安全工作 安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，決定了各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展。 我的班主任一直在拉緊這條不容忽視的繩子。從新生開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)穩(wěn)定的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)，讓孩子明白“一不小心就會(huì)釀成大禍”和“不要做危險(xiǎn)的事情”。因?yàn)楹⒆舆€小，知道如何向身邊的大人求助也是必不可少的尤其是在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)孩子安全和自我保護(hù)的教育，讓孩子知道不要和陌生人一起去，不要吃別人的食物。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們關(guān)注安全工作的每一個(gè)點(diǎn)滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真完成了《班級(jí)交班記錄》、《安全工作記錄》和《兒童接機(jī)制度》等各項(xiàng)工作，并對(duì)人負(fù)責(zé)，從根本上消除一切不安全隱患，在人數(shù)眾多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，不玩耍的好習(xí)慣并在床上玩耍。教幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：

在緊急情況下通知老師。結(jié)合兒童發(fā)生的突發(fā)事件，向兒童講解相關(guān)原則，及時(shí)、有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育，了解不安全事物的危害。比如在自我保護(hù)意識(shí)方面：

不與陌生人同行，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上下樓梯注意防范，不在家玩火，等

V.父母的工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)的工作。我們?cè)O(shè)立了家庭聯(lián)系欄目，為家長(zhǎng)提供每周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、教育知識(shí)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，討論了很多問(wèn)題并達(dá)成共識(shí)；此外，還舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)園區(qū)參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子的動(dòng)手能力，了解孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)于一些特殊的孩子，我們也注重跟蹤觀察，積極與家長(zhǎng)溝通，同步回家，共同教育孩子。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，通過(guò)家訪、預(yù)約走訪、電話、接送過(guò)程中的交談等方式，了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求以及是否愿意參與課堂活動(dòng)——離開(kāi)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)論壇，利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。一個(gè)學(xué)期的工作是艱苦的工作，包括我們無(wú)數(shù)的汗水?；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了很多工作，取得了一些收獲，但我們的工作還存在很多不足。 .在今后的工作中，我們將一如既往地以孩子為中心，專心工作，認(rèn)真完成班級(jí)工作。相信在大家的努力下，教育教學(xué)會(huì)更加生活化、游戲化，科研會(huì)更加繁榮，作業(yè)會(huì)更加有創(chuàng)意！

Part 2:

小班下學(xué)期作業(yè)總結(jié) 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期，我將專注于上一個(gè)學(xué)期。不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)了對(duì)孩子的各方面教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們進(jìn)步很大。 ，各方面都有不同程度的提高。

我。生活中的自理能力：

孩子的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子發(fā)展的各個(gè)方面提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅讓孩子獲得生活技能，更重要的是讓他們體驗(yàn)自我價(jià)值，獲得自信。

1.我們通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)貼花、兄弟姐妹等方式，積極引導(dǎo)孩子用勺子吃飯。 我們還竭盡全力幫助無(wú)法自行進(jìn)食的兒童。我們還邀請(qǐng)有良好飲食習(xí)慣、吃得又快又干凈的孩子送出勺子，鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈又快。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的改善。

2.隨著天氣轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服減少，我們鼓勵(lì)孩子們穿上和脫下褲子、鞋子，小便時(shí)盡量拉緊松緊帶和拉褲子。拉起來(lái)后，讓老師檢查一下。慢慢地，孩子們學(xué)會(huì)了拉褲子，他們也學(xué)會(huì)了在午睡時(shí)脫掉衣服和褲子。 我們還會(huì)在孩子們打盹的時(shí)候把他們的褲子倒過(guò)來(lái)放在椅子上，當(dāng)他們醒來(lái)時(shí)，我們會(huì)一一指導(dǎo)他們把漂亮的圖案放在前面，并鼓勵(lì)他們自己穿褲子，給孩子能力差的，老師還幫他們一起穿。現(xiàn)在該起床了，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)迅速穿上褲子和鞋子，如果可以的話，他們會(huì)自己穿衣服。

3.如今，孩子在家吃水果，父母幫忙剝皮，大人喂食，在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們克服這一技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)本著教育源于生活的原則，通過(guò)童謠、觀看示范、動(dòng)手學(xué)習(xí)等方式，讓孩子們快速掌握這項(xiàng)生活技能，收到了很好的效果。 現(xiàn)在我們吃帶殼的橙子、香蕉等水果，孩子們會(huì)自己拿去剝皮。

水果也照樣吃，不再需要幫助。我的孩子正處于“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期。教師要善于讓孩子嘗試、探索、體驗(yàn)，讓孩子做自己想做的事。雖然不像大人那么容易，但這個(gè)機(jī)會(huì)正好是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二、行為習(xí)慣：

孩子的行為習(xí)慣是在有規(guī)律的日常生活中培養(yǎng)和自然形成的，因此他們建立并堅(jiān)持了行為規(guī)范教師和孩子在日常生活中是第一位的。在群里，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成一個(gè)套路。

1.在這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)趦A聽(tīng)信號(hào)和行動(dòng)方面有了很大的進(jìn)步。我們?cè)谛“嗬餅楹⒆觽兣啪毩艘惶自绮伲短?yáng)咪咪的微笑》、《拍拍你的手》、《兩只小熊》；雖然孩子們的動(dòng)作不是很精準(zhǔn)，但至少聽(tīng)到音樂(lè)，他們就想起了該做什么音樂(lè)。另外，上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問(wèn)題也解決了?，F(xiàn)在大家出去散步，戶外活動(dòng)，或

2.“我在等你”這句話幾乎成了孩子們常說(shuō)的一句話。孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，有以前是一些淘氣的孩子，洗完手自己跑到教室，有時(shí)候摔倒，跟大家慢慢走回教室，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：

“等我？”這一招不僅減少了危險(xiǎn)的發(fā)生，還增進(jìn)了老師之間的感情和孩子。所以現(xiàn)在很多寶寶洗完手都會(huì)拉著我說(shuō)：

“我等你！”在培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程中，讓孩子享有一定范圍的自由，讓他們能夠表達(dá)自己的樂(lè)趣，不被束縛，不壓抑情緒，良好的行為習(xí)慣也是讓孩子感到舒服的重要保證。

三、語(yǔ)言能力：

3-4歲的孩子正處于口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們雖然進(jìn)步很大，可以用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的愿望，但講話仍然不連貫，發(fā)音不清楚，詞匯量也很差。這個(gè)學(xué)期，我們還是把孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)放在了首位。根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透到日常生活和各種游戲中。

1.平時(shí)我們堅(jiān)持使用普通話，引導(dǎo)孩子用普通話與同齡人交流，并利用日常的小組活動(dòng)、餐前活動(dòng)和下午的游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)新技能。詞匯，能用連貫的句子表達(dá)自己想說(shuō)的話，引導(dǎo)孩子和老師一起閱讀，學(xué)習(xí)完整的閱讀順序，鼓勵(lì)孩子讀童謠，大聲講故事，現(xiàn)在我們有很多孩子可以逐頁(yè)閱讀自己翻閱書(shū)籍并講故事。

2.隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也主動(dòng)引導(dǎo)他們觀察周圍的事物，用自己的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)象，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。 下雨的時(shí)候，我們帶著孩子們?cè)陉?yáng)臺(tái)下，看看雨落在哪里，下雨的時(shí)候看看人們穿什么，仔細(xì)聽(tīng)雨聲，邊看邊問(wèn)邊聊，不僅發(fā)展孩子的認(rèn)知能力，也發(fā)展了口語(yǔ)能力。

3.在自選的游戲活動(dòng)中，為了讓孩子們敢說(shuō)敢說(shuō)，我們還為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境。比如我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)了一個(gè)娃娃屋，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始，孩子們就會(huì)去娃娃屋，幾個(gè)好朋友會(huì)開(kāi)始模仿大人平時(shí)的談話，表達(dá)想對(duì)娃娃說(shuō)的話，并進(jìn)行他們已知的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)發(fā)。

四。游戲：

游戲是嬰兒的基本活動(dòng)，是孩子快樂(lè)的源泉，是自主學(xué)習(xí)的主要方式。小班的游戲活動(dòng)是教師利用孩子周圍的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物

。引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)過(guò)程，讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)自己，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，學(xué)會(huì)交流，從而健康活潑地成長(zhǎng)。

1.本學(xué)期，我們將根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，通過(guò)多種組織形式引導(dǎo)和關(guān)注孩子的游戲，幫助孩子不斷積累膚淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)事物的注意力在他們活躍的活動(dòng)中。 在一次活動(dòng)中，老師和寶寶互動(dòng)，老師吹泡泡，孩子接泡泡，孩子們真的很開(kāi)心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都在動(dòng)，孩子們?cè)谧分菖荩械腷aby說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不住，有小朋友問(wèn)老師為什么泡泡里有顏色，就連平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的趙俊奇都說(shuō)” 也高興地驚呼：

“我抓到了一個(gè)泡泡，?。∨菖萜屏?！”這個(gè)游戲真的很開(kāi)心，他們不僅體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣，還很容易在游戲中獲得了知識(shí)（例如：

高、低、上、下、一會(huì)兒、飛來(lái)飛去，氣泡是圓形的，鞏固對(duì)紅黃綠顏色的認(rèn)識(shí)，鍛煉身體，強(qiáng)身健體）

2.在兒童自選游戲方面，通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班兒童游戲的需求，盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供有趣的玩具材料。 通過(guò)適當(dāng)?shù)耐婢?、輕松的氛圍和計(jì)劃來(lái)激發(fā)幼兒玩耍。教師有目的地參與孩子的游戲，給予鼓勵(lì)，保持游戲的進(jìn)度，用情感語(yǔ)言影響孩子的活動(dòng)。

3.在集體游戲方面，由于經(jīng)驗(yàn)、能力和需求的差異，孩子們?cè)谟螒蛑型憩F(xiàn)出獨(dú)特的行為。 在小組游戲中，我們對(duì)幼兒的隨機(jī)需求和興趣更加敏感。只要孩子有興趣，我們就會(huì)更加關(guān)注他們。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們班最有趣的了。我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng)。通過(guò)多種游戲方式，孩子們?cè)诔?、跳舞和玩耍方面學(xué)到了很多。歌曲，音樂(lè)游戲。

V.家長(zhǎng)的工作：（趣祝福 wWW.zfw152.com）

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)聯(lián)系的直接窗口，他們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教師的教育。本學(xué)期，本著幫家長(zhǎng)打消顧慮，讓家長(zhǎng)更好、更積極配合教育的原則，在一系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)直觀了解小班育兒工作的內(nèi)容和家長(zhǎng)的日常要求。孩子，讓家長(zhǎng)有目的地培養(yǎng)家庭生活中的相關(guān)能力，有效提高家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。在活動(dòng)中，可以看到孩子們開(kāi)心的臉龐，也可以看到家長(zhǎng)們開(kāi)心滿足的笑臉。本次活動(dòng)受到了大家的一致好評(píng)。同時(shí)，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)討論接送孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的教育工作。通過(guò)每周“家長(zhǎng)園”，及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立學(xué)校溝通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成績(jī)。讓孩子們健康活潑地成長(zhǎng)是我們的心愿。在今后的教育工作中，我們將隨時(shí)關(guān)注孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三部分：

“201X-201X學(xué)年取得了進(jìn)步”，是我們不懈努力的動(dòng)力。這一學(xué)期，我們?nèi)σ愿?，注意最高的熱情，踏踏?shí)實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。工作總結(jié)如下：

1．班級(jí)概況 幼兒園工作兼顧保育和教育，安全尤為重要。通常，我們會(huì)互相合作，關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)。每次戶外活動(dòng)和大型玩具結(jié)束后，加強(qiáng)檢查。在消除安全隱患的同時(shí)，注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為。常言道，“自保不如自保！”因此，我們更加重視孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨會(huì)等時(shí)間不斷灌輸安全知識(shí)以及兒童的自我保護(hù)措施，提醒他們不要玩危險(xiǎn)游戲，不要吃不衛(wèi)生的東西，不要跟著陌生人走路等。同時(shí)，為了提高孩子的體質(zhì)，我們教孩子掌握通過(guò)戶外活動(dòng)、晨練、體育游戲等，鍛煉孩子的走、跑、跳、投、爬等技能，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。孩子的體質(zhì)得到了改善，患病率降低了。

二、育兒工作我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)他們的生活，為他們提供衛(wèi)生、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師致力于醫(yī)療保健工作。她嚴(yán)格按照?qǐng)@地的要求對(duì)各項(xiàng)物品進(jìn)行消毒，讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們首先要掌握孩子的知識(shí)。鞏固和訓(xùn)練自己的能力，然后逐步提高要求，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)整理玩具、放置書(shū)籍等。另外，在大家的指導(dǎo)和幫助下，孩子每天起床后基本可以獨(dú)立快速。此外，我們可以幫助我們的同齡人，我們?cè)谧岳砟芰Ψ矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。因此，我們?cè)谟齼汗ぷ髦兄攸c(diǎn)關(guān)注三點(diǎn)：

（1）做好日常工作，引導(dǎo)孩子自己 日常生活中的基本常識(shí)，如吃飯、上廁所、穿衣并脫掉鞋子和褲子。

(2) 學(xué)會(huì)穿上衣服和扣上紐扣。首先，我們將結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)穿衣自己”，教孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)實(shí)踐和鞏固的正確穿衣方法。小班孩子扣扣難度較大，因此我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)辟“扣扣”操作區(qū)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中盡情玩耍。掌握扣子的方法。

(3)、學(xué)會(huì)擦桌子。小班的孩子們已經(jīng)初步形成了服務(wù)意識(shí)，愿意自己做自己的事情，所以午飯后，我們會(huì)自覺(jué)地讓孩子們學(xué)會(huì)自己擦桌子，并給予及時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定以“誰(shuí)是最好的”為基礎(chǔ)，給進(jìn)步的孩子。教育：

我們這學(xué)期的教育也有兩個(gè)重點(diǎn)：（1）、建立良好的課堂作息：

讓老師在課堂上面對(duì)老師，雙手平放（2）加強(qiáng)禮貌教育。教孩子來(lái)幼兒園時(shí)要和老師、阿姨、孩子打招呼。早上，離開(kāi)幼兒園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)跟大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

3.教育教學(xué)

1．本學(xué)期，我們根據(jù)主題要求和孩子的年齡特點(diǎn)，制定了一系列實(shí)用的教育教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方，幼兒園應(yīng)該為孩子提供健康的健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境可以滿足他們的各種需求，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得身心容易發(fā)展的體驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)“幼兒自理能力大賽”、“幼兒繪畫(huà)大賽”、“模特大賽”等一系列活動(dòng)，我們班的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.教室環(huán)境布局：

環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn)，選擇了孩子們感興趣的東西的布置布置，還有兒童玩具車布置的“停車場(chǎng)”，營(yíng)造孩子們喜歡的活動(dòng)氛圍。

3.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通愉快、合作愉快的良好局面。

四。家長(zhǎng)工作家庭聯(lián)系工作影響幼兒的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要父母不同程度、不同方式的支持和參與。從開(kāi)學(xué)這幾周和家長(zhǎng)的交流中，我深深感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我們的委托，以及家庭之間溝通的重要性。第一，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)的溝通。做好育兒工作。在開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)月，我們會(huì)打電話給每一位家長(zhǎng)，讓他們了解孩子最近在幼兒園的情況；對(duì)于特殊情況的孩子，如生病或未能及時(shí)返園的孩子，我們將在當(dāng)天致電學(xué)習(xí)。合理安排家訪時(shí)間，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)和在家的表現(xiàn)。我們熱忱歡迎每一位家長(zhǎng)，及時(shí)與他們交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，一些進(jìn)步和不足。其次，發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“親子一起做”水果拼盤活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，更多了解孩子在幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)了解家庭之間。

5.安全工作 確保每個(gè)孩子的人身安全是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。安全工作是最重要的工作之一。 我們開(kāi)展“防火防震演練”和“班級(jí)安全檢查”。我們力求從每一件小事做起，耐心細(xì)致，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。我們做了以下工作：

1.教孩子一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不亂七八糟爬高處，不吃陌生人的食物，不與陌生人同行，以及當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，他們會(huì)大聲呼救。

2.嚴(yán)格遵守晨檢制度，不讓兒童將不安全物品帶入幼兒園。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，做到人用心，謹(jǐn)防意外。

六。缺點(diǎn)

1.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，班上的孩子進(jìn)步和進(jìn)步非常明顯，但是在套路方面，還是有一些不好的現(xiàn)象，比如孩子的套路不夠穩(wěn)定，有的孩子爭(zhēng)玩具不喜歡動(dòng)腦筋，吃飯的時(shí)候，有的孩子吃得慢，挑食； 需要一個(gè)家 繼續(xù)做好合作，共同引導(dǎo)和教育孩子。

加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)完整的單詞。

七。努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的工作已經(jīng)走上正軌，老師和孩子建立了關(guān)系，尤其是家長(zhǎng)的工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，還有更多的任務(wù)等著我們，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步努力：

1.注重兒童特長(zhǎng)的培養(yǎng)。 教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。

繼續(xù)做好兒童活動(dòng)的日常工作，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)特殊兒童的引導(dǎo)，與群體同步。

3.大力加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。 家庭是幼兒的主要生活環(huán)境。因此，對(duì)他們的語(yǔ)言培訓(xùn)應(yīng)該在家人的配合下進(jìn)行。我們會(huì)要求家長(zhǎng)配合、提高、鞏固，堅(jiān)持用正確的口語(yǔ)與孩子交談。

4.下一學(xué)期，我們將以更豐富、更有創(chuàng)意的活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的興趣，不斷豐富各區(qū)、角的游戲素材，努力把班級(jí)的工作做得更好。

5.教師要不斷提高素質(zhì)，豐富知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)年級(jí)組間的交流，學(xué)習(xí)其他班的好經(jīng)驗(yàn)。 以上是我們小班第一學(xué)年的課業(yè)總結(jié)。在今后的工作中，我們要齊心協(xié)力，繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇4

作為一名幼兒教師，最大的錯(cuò)誤是不愛(ài)孩子，最大的悲劇是失去對(duì)孩子的愛(ài)。以下是小編為大家整理的小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。第一條：小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)言是人們交流和交流的工具。童年是語(yǔ)言發(fā)展最好的時(shí)期，也是最快的時(shí)期。因此，發(fā)展兒童的口語(yǔ)是培養(yǎng)兒童接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)該是掌握口語(yǔ)訓(xùn)練最基本的部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教給孩子正確的發(fā)音是孩子口語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)。發(fā)音是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，第一步應(yīng)該是教孩子正確的發(fā)音。只有發(fā)音準(zhǔn)確，孩子才能正確表達(dá)自己的愿望和要求。

孩子的發(fā)音是否正確，不僅影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展，更影響他們德智體的全面發(fā)展。孩子進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，寫(xiě)漢字，乃至日后的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，都非常重要。發(fā)揮著重要作用，因此必須引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，很多幼兒園老師只注重發(fā)音練習(xí)和詞匯豐富。這使得很多孩子只知道一些單詞，無(wú)法表達(dá)其意思；有時(shí)個(gè)別單詞的發(fā)音被糾正了，但句子中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了。因此，在此期間，不僅要注重發(fā)音和詞匯，還要結(jié)合短句。實(shí)踐。在日常生活中，孩子可以有意識(shí)地大膽表達(dá)自己，拿出一個(gè)玩具讓他描述，孩子可以總結(jié)出玩具各個(gè)部分的特點(diǎn)，這樣孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)話或不愿意說(shuō)話大膽說(shuō)話。

注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，是小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造和應(yīng)用是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)則。這個(gè)過(guò)程的基本階段是首先解決孩子聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。在聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)上，筆者認(rèn)為首先要教育孩子注意聽(tīng)力。聽(tīng)是說(shuō)的前提。只有聽(tīng)得清楚，才能說(shuō)得清楚。因此，作為父母，您應(yīng)該為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。我對(duì)小班培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力提出了兩個(gè)要求，即：能夠關(guān)注老師和同學(xué)的講話；關(guān)注并堅(jiān)持為孩子創(chuàng)造聽(tīng)、讀的環(huán)境！

總之，在口語(yǔ)能力的培養(yǎng)中，通過(guò)“模仿→練習(xí)→創(chuàng)造”的過(guò)程，讓孩子在背誦童謠和講故事時(shí)發(fā)音發(fā)音清晰，可以大致完成.形容某事，某事。幼兒教育工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時(shí)提高，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒的語(yǔ)言能力。

第二部分：小班教學(xué)體驗(yàn)

我們生活的世界需要愛(ài)，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子更需要愛(ài)。記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)。愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能把孩子教育好?！弊鳛橛變航處?，把孩子教育好是我們的終極目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要在日常的關(guān)愛(ài)和教育工作中付出全方位的奉獻(xiàn)。愛(ài)。

孩子上幼兒園是他人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，從這里開(kāi)始他真正的社交生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛和父母分開(kāi)的孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新的、陌生的環(huán)境。他們想要認(rèn)可、欣賞、同情、關(guān)心和愛(ài)，他們想要老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)很聰明能干的小家伙。他自己吃東西和小便。他就是我們常說(shuō)的那種小大人。他的媽媽，他最近在家里從來(lái)沒(méi)有尿過(guò)床。這很奇怪，這是怎么回事？后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這小家伙是故意的。他只是不滿老師對(duì)他的“不關(guān)心”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“關(guān)心”。他想得到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。這是多么天真善良的童心啊！孩子的心是純潔的，但也很脆弱，這需要老師用對(duì)孩子的真誠(chéng)、愛(ài)和欣賞來(lái)喚醒和關(guān)愛(ài)他們。多和孩子說(shuō)話，多愛(ài)撫他們，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一個(gè)溫柔的眼神，都會(huì)讓他努力做一個(gè)“好孩子”，他對(duì)“好孩子”的信念也會(huì)倍增。

作為一名幼兒園老師，最大的過(guò)錯(cuò)是對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲劇是對(duì)孩子失去了愛(ài)。在學(xué)前教育的日常工作中，愛(ài)的體現(xiàn)無(wú)處不在。幫孩子系好安全帶、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子就是愛(ài)……愛(ài)很重要。帶著愛(ài)，我們將全身心投入到育兒和教育的日常工作中。 ，并不斷將這種博大精深的愛(ài)心轉(zhuǎn)化為日常教育活動(dòng)的耐心和責(zé)任感。我們從有利于孩子身心成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)的提升，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

“教育技能的全部秘訣在于如何照顧孩子?！苯o你的孩子愛(ài)，他會(huì)認(rèn)出你；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)靠近你；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)，他會(huì)感受到幼兒園的溫暖；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)，讓我們?cè)趯W(xué)前教育的崗位上，將我們的愛(ài)奉獻(xiàn)給四面八方，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中不斷茁壯成長(zhǎng)。

第三部分：小班教學(xué)體驗(yàn)

作為小班老師，你需要調(diào)整心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助。老師千萬(wàn)不能對(duì)這些瑣碎的事情視而不見(jiàn)，需要老師耐心的指導(dǎo)。小班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子會(huì)為了搶玩具而毆打人并引起沖突。教師要熱心幫助他們，妥善解決問(wèn)題。他們不應(yīng)該讓孩子受冷，而應(yīng)該給每個(gè)孩子溫暖。尤其是剛進(jìn)幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛(ài)好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開(kāi)心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子冷靜下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)孩子。無(wú)論孩子取得了怎樣的進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，擁抱、親吻，或者及時(shí)給孩子小禮物。讓孩子從老師那里感受到媽媽的溫暖和和藹。同時(shí)要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，比如：寶寶的食欲、挑食；寶寶的排尿習(xí)慣；小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長(zhǎng)交流。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過(guò)交流，教師也可以獲得更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。

總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每一個(gè)寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

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幼兒園教師隨筆集錦

作文是我們展示思想表現(xiàn)才華和彰顯文化素養(yǎng)的有效途徑，寫(xiě)作是發(fā)揮創(chuàng)造力和塑造人生的一種方式。好的作文是需要我們用時(shí)間和心思去打磨的，優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？如果你想要了解更多關(guān)于“幼兒園教師隨筆”的內(nèi)容推薦看這篇文章，你會(huì)找到對(duì)自己有幫助的資料和信息！

幼兒園教師隨筆【篇1】

1.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。

2.這是一個(gè)五*斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫(xiě)快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。

3.你這次沒(méi)有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎頭趕上，將來(lái)會(huì)成為最出色的人！

4.解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改;師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

5.在這世界美好，祖國(guó)繁榮，社會(huì)安定，氣象萬(wàn)千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過(guò)一個(gè)美好的童年，都能健康歡樂(lè)地健壯成長(zhǎng)，都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

6.而我卻愛(ài)柳樹(shù)，盡管人們總說(shuō)它弱不禁風(fēng)，但它表現(xiàn)出了春的柔美。早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹(shù)卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來(lái)。瞧，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的枝條在那*靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來(lái)呢！

7.按期舉辦豐富多彩的少兒活動(dòng)，為孩子供給展現(xiàn)才能的平臺(tái)。

8.【教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。】

9.【以心靈感受心靈，以感情贏得感情?！?/p>

10.愛(ài)情是甜蜜的春天，它使不幸的人忘記了生活的辛酸；愛(ài)是一首美麗的歌，讓生活枯燥的人感受到生活的快樂(lè)；愛(ài)是喋喋不休的春天，它使干渴的旅行者感到生命旅途的甜蜜。

11.幾乎可以想像，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的吳邪拄著拐杖，亦步亦趨的跟在仍是青年模樣的張起靈身后，卻一聲聲的叫著小哥，場(chǎng)面該有多詭異?？墒沁@樣的畫(huà)面，已經(jīng)是我所能構(gòu)想出的，他們之間最完滿的`結(jié)局了。

12.您用浩瀚的智慧，帶領(lǐng)我們走出迷茫的海洋；您用豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫我們斬?cái)嘧钃踹M(jìn)步的荊棘；您用美好的青春，伴隨我們邁上成功的道路。老師，謝謝您。

13.一個(gè)人燃燒了一場(chǎng)憤怒，也是一件不好的事。

14.【在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。】

15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。

16.愛(ài)是帆，愛(ài)是船，只有彼此推動(dòng)和支持，才能使愛(ài)和愛(ài)永遠(yuǎn)相伴。

17.一回到家里，我發(fā)現(xiàn)我?guī)缀醪荒茏呗?。我很虛弱，我的臉蒼白然后必須。它震撼了我的父母。才可以趕我去醫(yī)院，我昏了過(guò)去。

18.最后的最后，終究還是一個(gè)人。一個(gè)人承受壓力；一個(gè)人眺望遠(yuǎn)方；一個(gè)人規(guī)劃藍(lán)圖。。。

19.婀娜霓裳舞蹁躚，巧手匠心施瑞祥。

20.康乃馨沒(méi)有雍容華麗的姿態(tài)，沒(méi)有濃香四溢的味道，只有清清淡淡的樣子，就像母親。祝福您健康快樂(lè)，平安幸福。

幼兒園教師隨筆【篇2】

收集分享家長(zhǎng)感謝幼兒園老師寄語(yǔ)簡(jiǎn)短，這個(gè)月，楊長(zhǎng)山寶寶的睡眠有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在幾乎每天都能睡著了。如果她下個(gè)月能改善她的舉止就更好了！以下分享幼兒園教師寄語(yǔ)大全簡(jiǎn)短收集了很多，希望親們喜歡！

1、愿你是風(fēng)，鼓起白帆；愿你是船，劈開(kāi)碧波。生活就在你面前微笑，勇敢的往前走，就會(huì)擁抱生活的色彩。

2、經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，你從一個(gè)不擅長(zhǎng)和別人說(shuō)話的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)喜歡和同齡人一起玩耍的孩子。是時(shí)候畢業(yè)了。我希望你們?cè)谛W(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候能自己思考。我相信我會(huì)找到答案的。愿你通過(guò)自己的努力，譜寫(xiě)人生的樂(lè)章！

3、明天，這是一個(gè)美麗的燦爛，映著色彩迷人的字。愿你的明天無(wú)限美麗，無(wú)限燦爛，無(wú)限迷人！

4、還記得你第一次去幼兒園的時(shí)候，為媽媽哭泣嗎？三年后，您站在我們的面前，通過(guò)自己不懈的努力，真正屬于您自己的收獲?？吹侥@三年的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，老師感到倍加珍貴！希望你們?cè)谛W(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

5、春天是綠色的世界，秋天是金色的世界。愿你用青春的翠綠，去釀造未來(lái)豐碩的秋天！衷心祝賀你們用智慧、才能、勇氣和毅力，開(kāi)拓出了一塊屬于自己的土地。

6、這個(gè)月馮逸倫寶寶在花園里最大的進(jìn)步就是吃飯?，F(xiàn)在吃飯的節(jié)奏也加快了，偶爾還請(qǐng)老師再加一遍。老師希望這個(gè)嬰兒在家里和學(xué)校都能自己吃飯。

7、你溫柔善良，讓每個(gè)人都喜歡靠近你；您的認(rèn)真和執(zhí)著，讓每個(gè)人都為您而努力！相信你將來(lái)進(jìn)入新的環(huán)境會(huì)通過(guò)自己的努力收獲豐碩的果實(shí)。走出幼兒園的大門，您將迎來(lái)又一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，愿您通過(guò)自己的不懈努力照亮走向未來(lái)的征途。

8、寶寶經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，這一個(gè)月在睡眠、學(xué)習(xí)等方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是任性這一個(gè)也進(jìn)步了很多，現(xiàn)在變得聰明懂事多了，希望寶寶繼續(xù)保持下去！

9、潘小德寶寶在這個(gè)月和老師的溝通比上個(gè)月多了，雖然沒(méi)有那么大膽，但至少會(huì)有事情主動(dòng)找老師解決，很棒！希望下個(gè)月能取得更大的進(jìn)步！

10、劉信義寶寶在這個(gè)月因?yàn)橐话氲母改笌Щ氐缴睿瑢?dǎo)致孩子在幼兒園情緒不穩(wěn)定，但是寶寶在學(xué)習(xí)興趣提高了很多，老師教的內(nèi)容基本上能記住的那一天，我希望下個(gè)月做出不懈努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

11、天道酬勤。世界上沒(méi)有一個(gè)天才不是通過(guò)勤奮而變成天才的。愿你日夜努力，早日如愿！

12、崔文瑞寶寶這個(gè)月在園區(qū)的表現(xiàn)非常好，在保持飲食、睡眠、學(xué)習(xí)等方面都有進(jìn)步，尤其是自理能力也獲得了全園區(qū)組織的“自理能力大賽”獎(jiǎng)，值得表?yè)P(yáng)哦！我希望下個(gè)月會(huì)有更大的突破！

13、我的孩子，我看著現(xiàn)在的你，活潑可愛(ài)，又唱又跳，不經(jīng)意間想到你邁著小步子走進(jìn)花園，哭著要回家?，F(xiàn)在你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了！老師真為你高興！快樂(lè)的同時(shí)也感到很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熡袠s幸與你一起感受你的快樂(lè)，也有榮幸為你見(jiàn)證你的進(jìn)步和成長(zhǎng)！一路走來(lái)，我可愛(ài)的孩子，希望你長(zhǎng)大后的每個(gè)驛站都有母愛(ài)的情懷。

14、你升入大班以后，我很高興看到你的進(jìn)步！我吃飯快，學(xué)習(xí)能力認(rèn)真，也喜歡交朋友。正因?yàn)槿绱?，你的性格也?huì)變得開(kāi)朗。老師很高興看到你有了一點(diǎn)小小的成長(zhǎng)。親愛(ài)的孩子，你擁有最令人羨慕的年齡，你的面前有一條金色的道路，愿你快快長(zhǎng)大，去獲得你燦爛的前程。

15、你有一雙翅膀。放飛堅(jiān)韌，不被風(fēng)雨所折服；真誠(chéng)地飛翔，不要為甘露所陶醉。瞄準(zhǔn)一個(gè)明確的目標(biāo)，向著美好的生活飛翔。

16、你活潑調(diào)皮，聰明大方，喜歡和小朋友們一起玩，鬧事。你還是班上的“體育明星”，排球、跳繩、輪滑、跆拳道樣樣都有！在此即將臨別之際，班主任不放心地囑咐了一句：在今后的學(xué)習(xí)和生活中希望你能有自信的陪伴，并認(rèn)真的陪伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷的努力中茁壯成長(zhǎng)！

17、生活是一本精深的書(shū)。別人的注釋代替不了自己的理解。愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

18、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，把嫩綠的嫩芽伸出地面，指向天空。

19、吳一紅寶寶排隊(duì)紀(jì)律這個(gè)月比上個(gè)月有了進(jìn)步，但也需要加強(qiáng)遵規(guī)意識(shí)，睡這一塊也比上個(gè)月有了很大的進(jìn)步，希望下個(gè)月再努力！

20、在和你相處了近兩年之后，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)：你很獨(dú)立，生活上能照顧好自己；非常愿意幫助老師做他能做的；特別是你在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)韌。遇到困難，你從不退縮，總是耐心地解決。老師相信，有了你的執(zhí)著，你的未來(lái)一定很精彩！現(xiàn)在，你們即將畢業(yè)，祝你們健康，快樂(lè)，有一個(gè)美好的童年。

21、鄭志賢寶寶在心情、禮貌、睡眠、學(xué)習(xí)等方面都很突出，但在唱歌的清晰度和準(zhǔn)確性上都不是很好，老師希望寶寶下個(gè)月在這方面能得到提高的話就更好了！

22、當(dāng)你加入我們的第一天，讓老師和朋友感受到你愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)笑，不同的個(gè)性。懂事、好學(xué)是你在幼兒園獲得能力、健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。您就像一艘即將啟航的小船，承載著父母的期待，老師和兒時(shí)好友的歡笑即將啟航，當(dāng)您有收獲的時(shí)候別忘了返航報(bào)喜哦！

23、這個(gè)月，李若冰寶寶的進(jìn)食速度有了很大的進(jìn)步。有時(shí)他會(huì)讓老師加兩次，這很棒！但是聲音還是低了一點(diǎn)，希望寶寶多注意這個(gè)改進(jìn)！

24、經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)，你已經(jīng)健康成長(zhǎng)了。你從一個(gè)不擅長(zhǎng)與人交談的孩子變成了一個(gè)喜歡和同伴一起玩耍的孩子。現(xiàn)在你喜歡畫(huà)畫(huà)，你的口語(yǔ)能力也提高了很多。你即將成為一名小學(xué)生，老師祝愿你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。

25、求知欲和求知欲是你知識(shí)的源泉，是你在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。你是老師眼中的“小精靈”，朋友眼中的“小老師”調(diào)皮聰明的你充滿了陽(yáng)光的活力和熱情。愿你跨進(jìn)小學(xué)的校門，獲得高超的技藝，頑強(qiáng)的意志，寬廣的胸懷；像賽馬一樣，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)高高的障礙；讓生命揚(yáng)帆向前，駛向驚濤駭浪的碧波滔滔的大海！

26、親愛(ài)的孩子，你擁有最令人羨慕的年齡，你的面前有一條金色的道路，愿你快快長(zhǎng)大，去獲得你燦爛的前程。

27、智者今天做明天要做的事；懶惰的人，做昨天的工作；愚蠢的人，把昨天也推遲到明天。愿你是個(gè)聰明的孩子！愿你做時(shí)間的主人！

28、你是泊在青春港口的小船。愿你揚(yáng)起信念的帆，帶著希望的夢(mèng)想，駛向遼闊的海洋。

29、每次我看到你上課專心的眼睛，老師都很喜歡你。無(wú)論寫(xiě)，畫(huà)，還是做手工，你的每一項(xiàng)技能都很強(qiáng)，就像一個(gè)“小男子漢”簡(jiǎn)單的幼兒園生活已經(jīng)成為過(guò)去！快樂(lè)的小學(xué)生活向你走來(lái)！愿你在未來(lái)不斷探索的日子里，每一天都有新的收獲！

30、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐出一山淡淡的清香；夏天，灑一抹如春的涼意；秋天，摘一棵甘甜綠果；冬天，做個(gè)好夢(mèng)吧！

幼兒園教師隨筆【篇3】

1.科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。斯賓塞

2.長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系到此為止！

3.我以為自己是個(gè)勇敢的人,可是在喜歡的人面前還是毫無(wú)防備的變成了膽小鬼。

4.生命不止，奮斗不息。--卡萊爾

5.天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)人不成事。

6.大，向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，去續(xù)寫(xiě)明天全新的燦爛與輝煌！

7.很多人都羨慕我是個(gè)時(shí)尚博主，但時(shí)尚博主真的很容易老，何況我還有個(gè)天天折騰媽的娃，你們看到的照片都是我和女兒美美在一起的照片，但更多時(shí)候只是她美，我早已累的夠嗆。

8.祝愿我們親愛(ài)的孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)相伴，希望你們?cè)斤w越高！希望你們的明天更精彩！

9.人生最主要的價(jià)值是心靈的美好，活在當(dāng)下，是回憶曩昔，展望未來(lái)后的領(lǐng)會(huì)；活在當(dāng)下，是歷經(jīng)年月洗禮后的感受；活在當(dāng)下，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的首要舉動(dòng)。

10.不要總以為有人能和我們并肩而行。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只是路過(guò)，我們總是一個(gè)人走在“成長(zhǎng)”的路上。

11.新婚快樂(lè)，早生貴子！祝你們永結(jié)同心，百年好合！

12.上幼兒園后，你學(xué)到的本領(lǐng)可多啦!能高高興興地上幼兒園，能主動(dòng)地將玩具歸放整齊，能自己學(xué)著做事，自理能力有了很打的進(jìn)步。認(rèn)真的你，還學(xué)會(huì)了念兒歌、講故事、打節(jié)奏?？吹侥愕倪M(jìn)步這么大，老師真開(kāi)心。如果升入中班后，你能大膽地與同伴交往，那就更好了。

13.在老師的眼里，你是一個(gè)聰明、活潑又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，富有進(jìn)取心的孩子。上課時(shí)積極發(fā)言;游戲時(shí)熱情交往;畫(huà)畫(huà)時(shí)耐心涂畫(huà);做練習(xí)時(shí)大膽細(xì)心。雖然你很棒，可是你從不驕傲，總是認(rèn)真地學(xué)、專心地做?？粗阋惶焯扉L(zhǎng)大，老師為你自豪。希望你上中班后能表現(xiàn)的更好!

14.小鳥(niǎo)只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。

15.外面的世界并沒(méi)有想象的那么好，自己對(duì)人對(duì)事別太認(rèn)真了，做好自己的事，保持自己的初心就行，別輕易相信別人，輕易交友。

16.你很愛(ài)清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你很有禮貌，每天都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。你遵守紀(jì)律，友愛(ài)同伴。樂(lè)意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言，爭(zhēng)取好成績(jī)。

17.冬天漸深，寒流襲擊；預(yù)防感冒，注意添衣；出門戴帽，圍巾圍系；經(jīng)常鍛煉，休息第一；心態(tài)坦然，早睡早起；一條短信，小小薄禮；請(qǐng)君笑納，愛(ài)惜身體。愿快樂(lè)無(wú)比！

18.英雄，你怎么不問(wèn)問(wèn)做英雄的代價(jià)!

19.結(jié)婚后希望生男孩還是女孩(只能選擇一個(gè)，說(shuō)出原因。

20.愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂(lè)與你同在。

幼兒園教師隨筆【篇4】

1.我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

2.“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

3.貨如輪轉(zhuǎn)生意好，客似云來(lái)財(cái)源廣。生意興隆

4.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

5.永遠(yuǎn)有這樣的獨(dú)立音樂(lè)人，年輕而又鮮活，不辭辛苦地追夢(mèng)，窮盡青春燃燒著內(nèi)心最滾燙的赤誠(chéng)。

6.你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫(huà)得畫(huà)真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

7.值得記念的日子，世界因?yàn)橛辛四愣用篮谩?/p>

8.寶貝，我們一起相伴了三年，三年的時(shí)間里，你給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè)，每天集合所有五宮做出各種怪表情給大家，學(xué)會(huì)了看到人會(huì)主動(dòng)微笑打招呼，離開(kāi)的時(shí)候揮手再見(jiàn)。老師希望你將來(lái)也請(qǐng)不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來(lái)的每一天吧!

9.孩子，幼兒園的生活結(jié)束了。即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。

10.廣西恒大，伙伴遍天下！

11.我珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一份暖和，冤家間每一個(gè)知心的默契；就是分手，也將它看成是爲(wèi)了重逢時(shí)加倍的歡樂(lè)。

12.六月是個(gè)離別的季節(jié)，縱然有著萬(wàn)般不舍，總要離開(kāi)。青春不散場(chǎng)，祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們前程似錦。

13.我老家是安徽的，我給我父母說(shuō)了，我母親死活不同意，她說(shuō)那樣就等于入贅人家了。

14.孩子，老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽，你飛得越高老師就越開(kāi)心！孩子，你長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己！

15.你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友。你喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能舉手發(fā)言呢。你還是個(gè)善良的孩子，樂(lè)意幫助別的小朋友。希望你以后能更大膽些，主動(dòng)地與老師、同伴交談，好嗎?

16.陪我久了，你可別特么走了。

17.三年的幼兒園生活伴隨著你們成長(zhǎng)，從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語(yǔ)的你，到能說(shuō)上一口流利的普通話;從愛(ài)哭、膽小的你，變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!

18.「你要是累了你就走吧我也累了連說(shuō)留下的力氣都沒(méi)了」

19.各項(xiàng)目要建立消防保衛(wèi)冬季工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級(jí)落實(shí)工作職責(zé)，要同各施工隊(duì)伍、班組簽訂消防保衛(wèi)責(zé)任書(shū)，全面做好施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)消防、保衛(wèi)工作。

20.還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)，哭鬧著找媽媽的樣子嗎?三年后，站在我們面前的你，通過(guò)自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲。看到你三年來(lái)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，老師覺(jué)得倍感珍貴!希望你在即將開(kāi)始的小學(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

幼兒園教師隨筆【篇5】

1.小學(xué)考試發(fā)考卷時(shí)，旁邊一女同學(xué)說(shuō)到：老師我有了，老師：是誰(shuí)的？我……

2.（四十九）生日快樂(lè)歌，為你來(lái)唱響，快樂(lè)隨你心，幸福隨你想，生日快樂(lè)伴你永甜香。

3.人生就是從煩惱走過(guò)，去找找人生的智慧，揭示人生的真諦。沒(méi)有缺點(diǎn)的人生，只是一個(gè)童話。把自己抬得過(guò)高，別人未必仰視你；把自己擺得過(guò)低，別人未必尊重你；沒(méi)有人是完美的，無(wú)須遮掩自己的缺失。做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅是一個(gè)姿勢(shì)，更是一種態(tài)度、一種品質(zhì)。

4.平安夜給你送祝福真是太難了：第一次提示對(duì)方襪子太臭，短信發(fā)送失敗;第二次提示對(duì)方正在生蛋，請(qǐng)稍后再發(fā);第三次終于發(fā)送成功，看來(lái)你已經(jīng)生蛋了。

5.祝您福如東海長(zhǎng)流水，)壽比南山不老松!

6.你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、漂亮的圖畫(huà)，給人留下深刻的印象。愛(ài)學(xué)習(xí)的你，能大膽舉手回答問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)總是那么積極投入，大膽的展示自己，在新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

7.望你將來(lái)的日子如鳥(niǎo)兒般，自由，快樂(lè)。

8.質(zhì)量創(chuàng)郊率，效率出效益。

9.期望孩子能夠在健康快樂(lè)中學(xué)習(xí)，期望孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話，期望老師嚴(yán)加管教。

10.科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。普朗克

11.好想，好想你！如果清風(fēng)有情，請(qǐng)帶去我對(duì)你的思念，這一生都為你牽掛；如果白云有意，請(qǐng)帶去我對(duì)你的愛(ài)戀，生生世世都愿和你共纏綿！

12.秋姑娘來(lái)到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過(guò)路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。

13.你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

14.我想，一所學(xué)校最應(yīng)建設(shè)的就是圖書(shū)館，無(wú)論怎么裝修都不為過(guò)。一所學(xué)校管理成功，一大標(biāo)志就是圖書(shū)館成為大家最愛(ài)的去處。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，再缺不能缺圖書(shū)！

15.我無(wú)法駕馭我的命運(yùn)，只能與它合作，從而在某種程度上使它朝我引導(dǎo)的方向發(fā)展。我不是心靈的船長(zhǎng)，只是它鬧鬧嚷嚷的乘客。

16.你的畫(huà)畫(huà)得棒極了!教師節(jié)時(shí)，你送給老師的這份禮物，我至今還掛在書(shū)桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。每天，我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)才吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子你辛苦了!

17.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、勤勞的小男孩兒。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你上課認(rèn)真、愛(ài)舉手發(fā)言，能說(shuō)出自己的想法。你愛(ài)幫助有困難的小朋友，喜歡做一些力所能及的事，希望韋威以后保持好的優(yōu)點(diǎn)，做事再快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，平時(shí)多看看圖書(shū)，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶。你一定會(huì)是最棒的!

18.過(guò)去了，也就過(guò)去了，就像蝴蝶飛不過(guò)滄海，所謂的歡喜無(wú)限，不過(guò)是憂傷滿懷，所謂的恩愛(ài)永遠(yuǎn)，不過(guò)是莊周夢(mèng)蝶如果有一天，你的生活中沒(méi)有了我，請(qǐng)記住我對(duì)你的好。

19.廋星，火熱燃脂。

20.山腳下的小草和山頂上的小草，沒(méi)有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

幼兒園教師隨筆【篇6】

1.學(xué)會(huì)放下自身的自我，當(dāng)然越來(lái)越杰出。

2.愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；

3.能嚴(yán)格要求自己，講原則，不為個(gè)人謀私利，沒(méi)有收受不正當(dāng)?shù)亩Y品禮金，從未利用職權(quán)到基層部門報(bào)銷發(fā)票或購(gòu)買物品。

4.又為什么現(xiàn)在變得冷淡了。

5.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，期待著你更大的進(jìn)步！

6.明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人！

7.一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。

8.每一個(gè)心理健康的孩子都就是向上的，都就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都就是具有自信的，這些品質(zhì)都就是孩子成長(zhǎng)必備的。

9.剛起床就告訴你一個(gè)小秘密：今天的我依然喜歡你噢，早安。

10.“你叫什么名字?。俊边^(guò)了好一會(huì)兒，他才開(kāi)口說(shuō)到：“我叫蘇陽(yáng)”“啊？哦，我叫楚楚。

11.風(fēng)馳電掣：馳：奔跑;掣：閃過(guò)。形容非常迅速，象風(fēng)吹電閃一樣。

12.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

13.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

14.孩子，你的到來(lái)點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

15.江南曲宋.張耒

16.要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

17.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

18.祝爺爺時(shí)盛世昌春不老歲月無(wú)情催白首，豐衣足食壽彌高東風(fēng)有意煥青春

19.一年不止有四季，還有個(gè)季節(jié)，叫做畢業(yè)季。比四季更美好，更令人難忘，但卻意味著要分離。

20.北國(guó)的秋天，金風(fēng)送爽，瓜果遍地。4、秋天的果園，累累的果實(shí)散發(fā)出陣陣芳香。

幼兒園教師隨筆【篇7】

1.回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)――今天。節(jié)日快樂(lè)，我的老師！

2.用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心!

3.你是一個(gè)活潑懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。上課時(shí)也能專心聽(tīng)講，積極舉手回答老師的問(wèn)題，畫(huà)畫(huà)和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎?

4.幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們！

5.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

6.道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。

7.邁著畢業(yè)的“步伐”，甩開(kāi)滿頭的“黑發(fā)”，挺起堅(jiān)實(shí)的“胸膛”，背起沉重的“行囊”，傲然向前“別回望”，光明大道“在前方”，美好人生“放光芒”。畢業(yè)之際，愿同窗平安健康，幸福流淌，美滿吉祥！

8.開(kāi)學(xué)了，讓?xiě)猩⒖窟呎?，自?qiáng)自立；讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功；讓勤奮當(dāng)主力，積極進(jìn)?。蛔屝膽B(tài)擺端正，不斷進(jìn)步。愿你開(kāi)學(xué)順心，學(xué)有所成！

9.卻放不下你說(shuō)的那句愛(ài)我！我是很渺小卑微。所以你才能填滿我的世界我的夢(mèng)。

10.看，遠(yuǎn)處那一堆堆的杜鵑花在煙云中繚繞著，披上乳白的輕紗，親愛(ài)的杜鵑花，你們是在那飄渺的仙境里輕歌曼舞嗎？你們宛若彩虹，用五彩的彩帶，編織成地球的彩帶。高貴的紫色，可愛(ài)的粉色，熱情的`紅色，純潔的白色，單純的黃色，還有……像一個(gè)五光十色的夢(mèng)，在春天生長(zhǎng)著，發(fā)芽著。

11.新的一周，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，此刻，對(duì)你的掛念實(shí)在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開(kāi)始了，要開(kāi)心啊!

12.理想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些理想成為事實(shí)才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光。

13.當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。

14.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

15.做孩子們的教育者，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的第二任母親，做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。

16.孩子，沒(méi)有人能真正幫助你，除了你自己！做好自己的人生導(dǎo)演！

17.似乎沒(méi)有我你的生活沒(méi)有任何問(wèn)題。開(kāi)心的時(shí)候就開(kāi)心，難過(guò)的時(shí)候就難過(guò)。在你的世界里，我與一切并列，或許不如一切。

18.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

19.我常把自己想成一株綠色的幼苗，一粒飽滿的樹(shù)種，讀得懂沙漠的深沉。

20.珍惜這愛(ài)情，如珍惜著寶藏，輕輕地走進(jìn)這情感的圣殿，去感受每一刻美妙時(shí)光！

幼兒園教師隨筆【篇8】

1.第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀孩子，以免引起孩子的不安心理，無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。

2.面具帶多了，你最終也不懂你真真的樣子是什么了。

3.時(shí)光荏苒，唯愛(ài)永恒。母親節(jié)到了，無(wú)論你身在何方，請(qǐng)一定記得要帶著“溫暖的母親節(jié)祝福短信”來(lái)母親這里“串個(gè)門”，不為別的，只為母親一笑。祝福天下母親幸?？鞓?lè)!

4.洋洋是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

5.白露日，天漸涼；秋風(fēng)起，落葉黃；暑氣退，秋登場(chǎng)；候鳥(niǎo)飛，田野忙；問(wèn)候濃，牽掛長(zhǎng)；添衣裳，保健康。愿你幸福生活長(zhǎng)又長(zhǎng)！

6.期待的早晨，我努力等待。雖然我不能用雙手抱著你，但我的眼睛不能一直看到你，但我有一顆心，我可以一直想念你。希望你能感受到我深情的心。

7.勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。

8.知退，知足，還知趣；忘物，忘我，亦忘憂。

9.你是一個(gè)樸實(shí)、懂事、聰明、可愛(ài)的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，自理能力很強(qiáng)的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的小朋友感到欣慰。你即將離開(kāi)我們，老師希望你擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代。

10.要理解這一層，才能理解為什么直接套用話術(shù)“哥哥”是無(wú)效話術(shù)――人人都怕難、怕倦、怕?lián)淇眨卤环笱堋?/p>

11.第一個(gè)問(wèn)候送給你，讓你有個(gè)好心情；第一個(gè)祝福送給你，祝你工作一天順心；第一個(gè)愿望送給你，愿你永遠(yuǎn)幸福又溫馨。早上好！

12.大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花。——竇鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》

13.祝教師節(jié)心情愉快！

14.加強(qiáng)與寶寶所在班級(jí)教師的溝通，更多的了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，當(dāng)您們對(duì)幼兒園的工作產(chǎn)生疑惑時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)與托班老師保持聯(lián)系，因?yàn)橛行У臏贤ㄗ罱K受益的是可愛(ài)的寶寶們。

15.我不敢奢望過(guò)多，只想要把一瞬間當(dāng)做始終，把如今都變成回憶，一點(diǎn)一滴。

16.把20**年的失意化為勇氣，痛苦轉(zhuǎn)為力量，哀傷變成勇闖，困擾融成決心，阻難引為方向；在20**年里，堅(jiān)持向前，努力去闖，追求不止；祝你早日成功，輝煌永享！

17.我一個(gè)人吃，一個(gè)人睡，一人默默流淚，挺好。早安！

18.這份愛(ài)深深埋在心底。已經(jīng)輝煌了一個(gè)世紀(jì)，直到聚集地的那一天到來(lái)，才算輝煌。生日快樂(lè)！

19.任一鳴：可愛(ài)的一鳴，你是個(gè)聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時(shí)那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽(tīng)，畫(huà)的畫(huà)也很美。你獨(dú)立、能干，自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開(kāi)心每一天，精彩每一天！

20.因?yàn)槿粘鰱|方，所以早起必能看到朝霞。

幼兒園教師隨筆【篇9】

這篇分享幼兒園老師，你對(duì)孩子一視同仁，讓我很感動(dòng)。孩子交給你，我們放心；現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材！接下來(lái)小編分享這些幼兒園老師寄語(yǔ)簡(jiǎn)短還有更多，看看有沒(méi)有有家人們喜歡的。

1、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！

2、感謝各位老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和給予的鼓舞，盼望您們以后對(duì)他嚴(yán)加管教，感謝！

3、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請(qǐng)多指教！

4、老師，你對(duì)我孩子的苦心教育，我無(wú)比感激，并銘記于心！

5、除了知識(shí)方面的傳授，很感謝您對(duì)孩子品格、人際等方面的教導(dǎo)，謝謝您！老師！

6、從你對(duì)孩子的要求嚴(yán)格看，你對(duì)孩子的愛(ài)太多。我和孩子都很愛(ài)你！

7、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來(lái)！

8、感謝老師的辛勤教育，盼望在老師的嚴(yán)格要求下，孩子能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這就是我最大的心愿！

9、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

10、老師，非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)！謝謝您！辛苦了！祝工作順利，闔家幸福！

11、我們要感謝老師教給我們各種技能知識(shí)，由易到難，知識(shí)的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來(lái)！

12、雖然我孩子不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，向您獻(xiàn)上祝福！

13、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血！

14、老師，我對(duì)您的了解不深，可是，我還是要說(shuō)一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了！

15、我的孩子讓老師費(fèi)心了，感謝老師的教導(dǎo)！

16、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我兒永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，謝謝！

17、家長(zhǎng)會(huì)上，你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴，多謝你老師！

18、看見(jiàn)孩子每一天都在進(jìn)步就覺(jué)得十分安慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！

19、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝！

20、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)你的教育，你對(duì)孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激！

幼兒園教師隨筆【篇10】

1.你是個(gè)機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，如果你能處處嚴(yán)格要求自己，愛(ài)學(xué)習(xí)，不貪玩，把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來(lái)，你一定讓大家刮目相看。試試看，你一定行！

2.直到見(jiàn)到母親的第一根白頭發(fā)，母親爆出的第一顆牙，訂個(gè)親愈來(lái)愈混濁的眼睛，才會(huì)真真正正搞清楚，大家確實(shí)長(zhǎng)大以后，母親，確實(shí)年紀(jì)大了。

3.莫東滔小朋友：你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你的進(jìn)步可真大：每天早上你能響亮地和老師打招呼;吃飯也不怎么挑食了，能在老師的鼓勵(lì)下，吃完自己的飯菜;與小朋友相處會(huì)懂得互相幫助。真棒!你還是老師的小幫手，能幫老師搬椅子，能幫老師收書(shū)本等等。老師希望你在新的一年更進(jìn)一步!

4.課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

5.你是一個(gè)有主見(jiàn)、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

6.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

7.我想，生命最大的愉悅，就是能在每個(gè)夜晚輕輕擁你入睡，在每個(gè)清晨醒來(lái)的時(shí)候，身邊有你

8.你活潑可愛(ài)、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中，能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

9.你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見(jiàn)解，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

10.姚圣奧你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，活潑又好動(dòng)，對(duì)什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說(shuō)明你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。如果你在做每件事時(shí)再有點(diǎn)耐心那就更好了。寶貝，新年就要到嘍！老師希望我們奧奧在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

11.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，老師真高興。你喜歡畫(huà)畫(huà)，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。

12.我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現(xiàn)得大膽、自信了許多！不僅能愉快、認(rèn)真地參加游戲、集體活動(dòng)，排隊(duì)集合的時(shí)候，你會(huì)提醒排好隊(duì)。你的進(jìn)步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。

13.我們聯(lián)系的方式很多的，校信通（教學(xué)）、家園聯(lián)系手冊(cè)、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。

14.你是一個(gè)內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂(lè)地游戲。還學(xué)會(huì)了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動(dòng)與老師交流。就要上小學(xué)了，老師希望你能改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，加油，好嗎？

15.祝你吃飯大魚(yú)大肉;唱歌美女伴奏;今兒是咱老爺們兒的生日,咱祝自個(gè)兒。

16.聽(tīng)歌聽(tīng)到流淚，只是歌詞正好對(duì)上了我們的故事。讓我們哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回憶里的那些人。那天，你說(shuō)你討厭我，我笑了，笑的撕心裂肺。我這個(gè)人百般不好，沒(méi)奢望你們能伴我多久。

17.你是個(gè)聰明、有主見(jiàn)、能說(shuō)會(huì)道的'小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問(wèn)題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。

18.你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎？

19.淡定的人生，不是想想就會(huì)來(lái)的。淡定的人，如同秋水長(zhǎng)天，既不為雁去雁歸而惆悵，也不為風(fēng)來(lái)雨往而沮喪。

20.你真是個(gè)小小男子漢!因?yàn)槟闵嫌變簣@從來(lái)不哭，會(huì)自己吃飯，吃得又香又甜，從不挑食，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的。

幼兒園教師隨筆【篇11】

1.即便做善事也要量力而行，講究方式方法。不會(huì)游泳的人救溺水的人無(wú)疑是危險(xiǎn)的，用油滅火當(dāng)然是愚蠢的，對(duì)行騙者施舍相當(dāng)于助惡。因此行善對(duì)于我們凡人應(yīng)有兩個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)一是不為求回報(bào)而行善。二是不為行善的結(jié)果而后悔。只有做到了這兩點(diǎn)，行善才是真正快樂(lè)的事。

2.特別享受一個(gè)人開(kāi)車放著音樂(lè)的時(shí)間，總希望這條路能長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。這一年好累，多想一杯酒，一個(gè)人，一首歌，一場(chǎng)夢(mèng)

3.每天堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和看圖說(shuō)話的能力。

4.我用盡想念，只為等你出現(xiàn)我用盡時(shí)間，只為和你相戀我絞盡腦汁，編寫(xiě)對(duì)你的愛(ài)戀。戀與不戀?此刻，我正在等你回電!

5.明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

6.不管未來(lái)有多難熬人生都要眉眼帶笑。

7.不觸摸電器、煤氣、藥品、尖銳的等危險(xiǎn)物品，注意防火、防電并禁止幼兒燃放鞭炮。

8.一切順利，萬(wàn)事如意！

9.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

10.老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛(ài)化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。

11.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)努力時(shí)，你是怕你努力過(guò)后，還不能追上那些比你優(yōu)秀的人。

12.想念你的笑容，想念你的外套，想念你的白襪子，滿滿的圣誕禮物。

13.認(rèn)識(shí)你之后我才重新發(fā)現(xiàn)，原來(lái)開(kāi)心是這么簡(jiǎn)單的事。『22字』

14.硯語(yǔ)，見(jiàn)到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮熱情可愛(ài)。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫(huà)唱歌做手工等都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！

15.你是個(gè)可愛(ài)的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

16.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動(dòng)腦筋思考，多問(wèn)為什么的話，你會(huì)進(jìn)步更快的。

17.入園時(shí)家長(zhǎng)要向老師交待孩子假期在家生活的情況，有利于老師與孩子的溝通。

18.老師感受到你特聰明，記性非常好，但你要記?。呵趭^比天賦更重要！

19.世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

20.她說(shuō)：“你會(huì)找到一個(gè)比我更好的人。”我沉默不語(yǔ)，“但我不會(huì)對(duì)人再這么好了?！盵30字]

幼兒園教育隨筆小班7篇

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幼兒園教育隨筆小班 (篇1)

俗話說(shuō)得好："良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。"不論是大人還是孩子都鐘愛(ài)受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子，鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加康健成長(zhǎng)，而批評(píng)打擊的一句話，會(huì)讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為教師，起首要看到孩子的提高，讓孩子也看到自身不斷增長(zhǎng)的智慧和氣力。

只要咱們從孩子的實(shí)際起航，把孩子的今日和昨日比擬，你就會(huì)發(fā)明孩子是在不斷成上提高的，從而對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)。"你方才學(xué)畫(huà)時(shí)，連筆都拿不住的，此刻已會(huì)畫(huà)手絹了。""你這次做得比前次好多了。"孩子受到鼓勵(lì)后，領(lǐng)悟熱忱和思考探索的積極性會(huì)很高。有意識(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒(méi)有疑難有著積極好處。

在活動(dòng)課上，還有在幼兒園里的一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)、游戲或其他活動(dòng)，教師要鼓勵(lì)孩子有必須目的的多觀察、多思考，如外出參觀、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸，從而放松身心，在潛移默化中領(lǐng)悟知識(shí)，這樣教師就要對(duì)當(dāng)真、能積極思考的幼兒多表?yè)P(yáng)，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟積極性，對(duì)其他幼兒也起了一個(gè)正向指導(dǎo)的作用。在勞動(dòng)中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動(dòng)的`傾向。教師就要批注勞動(dòng)的好處，鼎力大舉表?yè)P(yáng)前者，對(duì)后者既不批評(píng)又不放縱，而是諸云云說(shuō)："某某泛泛十分鐘愛(ài)勞動(dòng)，今日的勞動(dòng)熱忱還沒(méi)全闡揚(yáng)出來(lái)，但愿某某成為小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一說(shuō)，大家肯定都干得熱火朝天，結(jié)果是既美化了環(huán)境，又造就了幼兒自小鐘愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)氣。

對(duì)孩子的鼓勵(lì)，不必須務(wù)必用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。教師滿意信托的目光，親切欣忭的笑貌，都會(huì)給孩子帶來(lái)氣力。他們從教師的表情中明白本身做對(duì)了，"啊，我提高了教師多開(kāi)心呀。"于是孩子在盤算著，怎樣讓教師更開(kāi)心，不消你刺刺不休的數(shù)落孩子，他們本身會(huì)給本身提出進(jìn)一步的要求，這樣孩子會(huì)在鼓勵(lì)聲中一步步向更高的水平攀登。

讓咱們用真誠(chéng)的鼓勵(lì)來(lái)幫忙孩子，咱們也但愿他們成功、提高，可是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時(shí)，不好忘記留給他們時(shí)刻和空間，這樣孩子才會(huì)在咱們的掌聲中走向成功。

幼兒園教育隨筆小班 (篇2)

春，百花爭(zhēng)艷;夏，枝繁葉茂;秋，果實(shí)累累;冬，白雪皚皚。四季交替，不知帶來(lái)了多少美的享受，而獨(dú)故園的春讓我心醉神迷。

春，萬(wàn)紫千紅;給人美的享受，讓人心曠神怡;春，生機(jī)勃發(fā)，給人以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的希望，更讓人激情涌動(dòng)故園，即我家的老屋;小時(shí)候，常在老屋旁玩耍，那里的春是最美的。屋后是一片草地，春天宋了，河水解凍，一溪春水滋潤(rùn)了它。小草偷偷的探出了頭，努力地從土里鉆了出來(lái)，幾天過(guò)后，便綠油油的了，再加上幾朵不知名的.小花的點(diǎn)綴，宛如給原來(lái)光禿禿的地披上了地毯，標(biāo)致極了。邀幾個(gè)小伙伴，在草地上做游戲，或踢、或打、或追、或鬧，玩累了，就往草地上一躺，聽(tīng)潺潺的流水、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。神游其間，好不愜意!

一陣春風(fēng)吹過(guò)，像臉兒伏在絨毛上，柔柔的、軟軟的、暖暖的，真是“春面不寒楊柳風(fēng)”啊，讓人渾身放松，心情舒暢。隨風(fēng)而來(lái)的還有一種香味，尋著香味無(wú)意間走到果園。桃花、杏花、梨花都競(jìng)相開(kāi)放了，白，紅，黃相互映襯，蜂飛蝶舞，那芭蕾般的舞姿，讓人陶醉，如置身人間仙境，讓人留戀忘返。

走出果園，前面是一片麥田。河邊的垂柳也開(kāi)花了，正對(duì)著那明鏡般的河水，梳理自己那修長(zhǎng)柔軟的頭發(fā)。田里的麥苗，經(jīng)河水的灌溉，一顆顆顯得特別精神。

“春雨貴如油”，但總是要下的。那牛毛般的細(xì)雨，落在田里，禾苗綠了，落在樹(shù)上，花兒開(kāi)了，落在勞作的人們的臉上，人們樂(lè)了。

幼兒園教育隨筆小班 (篇3)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的.艱巨任務(wù)。因此，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來(lái)的高度，鼓勵(lì)孩子去標(biāo)新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新能力。

今天上午，在組織綜合活動(dòng)歡樂(lè)的元宵節(jié)時(shí)，許多孩子都把逛花燈的歡樂(lè)場(chǎng)面和感受通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點(diǎn)不滿意，心想這么歡樂(lè)、祥和的節(jié)日，你的畫(huà)火藥味怎么這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽(tīng)聽(tīng)她有什么想法。于是我輕聲地問(wèn)她為什么這樣畫(huà)，她興奮地說(shuō)：“老師，這是解放軍叔叔開(kāi)著坦克在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié);這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開(kāi)著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié);還有……”。聽(tīng)!孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽(tīng)佳音的想法，才沒(méi)有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自己傾聽(tīng)到其內(nèi)心的語(yǔ)言。因此，教師只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，切忌說(shuō)“你怎么這么煩呢!”“你沒(méi)看我正忙著嗎，一邊玩去!”“你真傻!”等傷害幼兒自尊心的話語(yǔ)。當(dāng)孩子提問(wèn)題或與你談話時(shí)應(yīng)該放下手頭的事情，做出注意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。

又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動(dòng)，一會(huì)兒變成搖擺的樹(shù)枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹(shù)在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅美麗的圖畫(huà)。這一活動(dòng)中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開(kāi)層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采用層層遞進(jìn)的時(shí)間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。

幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到老師是自己最忠實(shí)的支持者。因此，教師應(yīng)了解、認(rèn)識(shí)、尊重幼兒，使幼兒感到老師是可以溝通的，是對(duì)其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子更加自信、積極主動(dòng)的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現(xiàn)自己的感受。

幼兒園教育隨筆小班 (篇4)

充分的，不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣褲方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，冬天的時(shí)候又怕孩子著涼。所以整個(gè)學(xué)期都是由老師一個(gè)一個(gè)地幫孩子穿脫衣褲。以至于往往穿脫衣褲要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開(kāi)始的時(shí)候，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。通過(guò)一幫一的方法，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲的方法?，F(xiàn)在，已經(jīng)好多了，但仍然要加強(qiáng)。

幼兒園教育隨筆小班 (篇5)

老師在向小小班孩子進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時(shí)候，要特別注意語(yǔ)言的見(jiàn)解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽(tīng)的話，應(yīng)該是孩子一聽(tīng)就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時(shí)候一邊做一邊說(shuō)，提高語(yǔ)言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。另外，老師要盡量讓自己的語(yǔ)言生動(dòng)有情趣。要用富有童趣的語(yǔ)言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的習(xí)慣時(shí)，我通常會(huì)告訴孩子，椅子喜歡愛(ài)護(hù)他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會(huì)摔交，會(huì)生病，他的小腳還會(huì)斷呢。同時(shí)，一邊說(shuō)一邊請(qǐng)平時(shí)能夠輕輕放好椅子的孩子來(lái)進(jìn)行示范。孩子示范以后，老師會(huì)告訴孩子，XX小朋友的椅子今天可高興了，他說(shuō)以后也好和他做好朋友。這時(shí)，其他的孩子也會(huì)向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子子了。又例如在請(qǐng)孩子輕輕上廁所的時(shí)候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。小小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所的。 通過(guò)以上的訓(xùn)練，我們班的孩子在活動(dòng)常規(guī)，游戲常規(guī)，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三輕輕制度落實(shí)得還不是很好。有的孩子在興奮的時(shí)候往往會(huì)忘記老師所要求。這還需要以后的加強(qiáng)和努力 !以上就是我對(duì)本班常規(guī)的心得體會(huì)!

幼兒園教育隨筆小班 (篇6)

幼兒園小班教學(xué)心得一

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)："甜甜的`鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她，所以一直都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話，我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說(shuō)："我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："甜甜，你好棒呀!能自己看書(shū)講故事，你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。

午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開(kāi)座位后，甜甜哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批評(píng)她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天，甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書(shū)，她對(duì)我說(shuō)："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō)，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班教學(xué)心得二

語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書(shū)寫(xiě)漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語(yǔ)言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得很多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思;有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來(lái)，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)過(guò)渡到大膽地說(shuō)。

注意聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這一過(guò)程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。在聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽(tīng)，聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得清楚才能說(shuō)得明白。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽(tīng)的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽(tīng)老師和同伴講話;注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽(tīng)讀的環(huán)境!

幼兒園教育隨筆小班 (篇7)

今天上午，我們的戶外活動(dòng)時(shí)間被一場(chǎng)小雨隔在了活動(dòng)室里，不能出去活動(dòng)了，我為了讓孩子減少身上那種活躍的細(xì)胞，進(jìn)行了一場(chǎng)唱歌比賽，孩子們可以隨便唱自己喜歡唱的歌曲，可以是電視上學(xué)的，也可以是園里學(xué)的兒童歌曲，只要唱一首就行，這也是為了培養(yǎng)孩子們的自信心。因?yàn)橛械暮⒆悠綍r(shí)不喜歡和小朋友們交流，不喜歡回答老師的問(wèn)題，這也是他們讓我頭疼的一件事情。

孩子們，今天上午的戶外活動(dòng)不能到室外玩了，外面下雨，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)唱歌比賽吧。孩子們一聽(tīng)都高興地蹦了起來(lái)。這時(shí)，文治小朋友站了起來(lái)，老師：“我先來(lái)，我要唱自由飛翔。”“好，下面我們來(lái)聽(tīng)文治為我們演唱一首鳳凰傳奇的自由飛翔?！逼渌男∨笥岩哺似饋?lái)。家馨小朋友也急忙舉起手說(shuō)：“老師，等文治唱完了，我要唱一首我是快樂(lè)的小蝸牛好不好?”我說(shuō)：“好，家馨，等文治唱完了，你再唱啊。”家馨說(shuō)：“好的?！贝蠖鄶?shù)的小朋友都在歡呼著，高興地唱著，差不多輪了一半孩子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，欣欣小朋友坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，他只是看著別的小朋友在唱歌，在跳舞，他卻無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有任何反應(yīng)，我為了激起他的興趣。我說(shuō)：“孩子們，我們大家也唱的差不多了，下面我們來(lái)請(qǐng)欣欣小朋友來(lái)為我表演一首小小的京劇好不好，因?yàn)槲衣?tīng)欣欣奶奶說(shuō)，欣欣的小京劇唱的不錯(cuò)，我們來(lái)歡迎欣欣小朋友好不好，其他的小朋友拍手說(shuō)：‘好，好。’看見(jiàn)小朋友們這樣，欣欣更是不說(shuō)話了，好像很委屈似地低下了頭，文治這個(gè)小機(jī)靈鬼說(shuō)：“你快唱吧，你唱了，老師就給我們獎(jiǎng)品。”聽(tīng)到文治這樣說(shuō)，其他的小朋友也跟著歡呼起來(lái)，“你快唱吧，你唱，老師就給你獎(jiǎng)品，你不唱，老師就不給你了，快唱吧?！边@時(shí)，欣欣小朋友逐漸地抬起頭，唱了一首變臉。“我們大家給欣欣鼓鼓掌，好不好?”我說(shuō)。

看來(lái)，這個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)還真有魔力，它能把一個(gè)孩子不想表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)，孩子都需要鼓勵(lì)甚至獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候一些小小的鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)就能開(kāi)發(fā)一個(gè)孩子無(wú)窮的潛力。

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆精選3篇

寫(xiě)作文的格式有哪些需要注意？作文是反映人生哲理和道德觀的一種文學(xué)形式，寫(xiě)作讓我們不再孤獨(dú)因?yàn)槲覀兣c自己的內(nèi)心交流。想要寫(xiě)好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會(huì)有錯(cuò)，根據(jù)您的要求我們對(duì)“幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 ”進(jìn)行了細(xì)致的編輯工作，讀完這篇文章您一定會(huì)有更多的收獲！

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇1

摘要：在幼兒園教學(xué)中，小班教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須采取針對(duì)性的教學(xué)方法，盡可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文主要對(duì)音樂(lè)游戲教學(xué)方式在小班教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望通過(guò)探究，能更好地促進(jìn)教學(xué)成效的提升，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小班教學(xué);音樂(lè)游戲教學(xué)

在幼兒園小班教學(xué)中，不同的教師在教育教學(xué)中所采用的教學(xué)方式和經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)境不同，所以在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方向存在一定的差別。筆者主要結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，提出音樂(lè)游戲教學(xué)方式促進(jìn)教學(xué)成效提升的見(jiàn)解。

1.小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)的必要性

在小班教學(xué)中，采用音樂(lè)游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，不僅與音樂(lè)和舞蹈相互融合，還與知識(shí)和活動(dòng)及身體的協(xié)調(diào)等方面有著較大的關(guān)系。在整游戲中能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和鍛煉，促進(jìn)其形成健康而又向上的人格。幼兒園小班內(nèi)的幼兒大都在4歲左右，且進(jìn)入幼兒園的時(shí)間最短，教師不能像對(duì)待大班和中班幼兒那樣，應(yīng)采取音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中。音樂(lè)游戲主要是幼兒教師將具有較強(qiáng)律動(dòng)性的兒歌播放出來(lái)，引導(dǎo)幼兒在兒歌的帶動(dòng)下簡(jiǎn)單地進(jìn)行游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)。游戲是一種快速引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂狀態(tài)的重要方式，在小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)就顯得尤為必要［1］。

2.關(guān)于幼兒園小班教育教學(xué)中采用音樂(lè)游戲教學(xué)方式的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

一是在幼兒園小班實(shí)施音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，首先就應(yīng)具有一定游戲的`規(guī)則。在小班幼兒學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)音樂(lè)游戲教學(xué)的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲掌握一定的規(guī)則。音樂(lè)游戲只是一種游戲，其必定需要一定的規(guī)則，與非音樂(lè)游戲相同。在音樂(lè)游戲中，其規(guī)則主要是按照音樂(lè)節(jié)拍實(shí)施，否則就會(huì)導(dǎo)致其成為背景音樂(lè)，最終導(dǎo)致其失去應(yīng)有的意義。教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能地選擇小班幼兒所熟悉和喜歡的音樂(lè)進(jìn)行游戲，若幼兒不熟悉游戲中所采取的音樂(lè)，那么首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和簡(jiǎn)單的學(xué)唱，待其在熟悉歌曲之后進(jìn)行游戲活動(dòng)。所采用的游戲規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單越好，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)則，并在設(shè)計(jì)中做到循序漸進(jìn)，從而促進(jìn)音樂(lè)游戲教學(xué)成效的提升。二是盡可能將音樂(lè)游戲與歌曲個(gè)舞蹈及知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。因?yàn)樵谟變簩W(xué)習(xí)中，不僅有音樂(lè)的欣賞，還有唱歌和跳舞及知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)確保所選音樂(lè)具有較強(qiáng)的節(jié)奏性，但是歌詞內(nèi)容應(yīng)盡可能地簡(jiǎn)潔，教師同時(shí)應(yīng)配備一定的動(dòng)作，才能更好地加深小班幼兒對(duì)其的理解［拱形的隧道門等，提高幼兒的參與度，最大限度地促進(jìn)教學(xué)成效的提升［3］。

3.結(jié)語(yǔ)

在小班幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析，緊密結(jié)合當(dāng)代幼兒的特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，采取諸多音樂(lè)游戲等方式激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)采取多元化的方式加強(qiáng)小班幼兒教學(xué)，從而更好地加強(qiáng)與幼兒之間的互動(dòng)，快樂(lè)地渡過(guò)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)段，成為幼兒的啟蒙導(dǎo)師，并為此而不懈努力。

參考文獻(xiàn):

［1］余娓生.充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主動(dòng)性［J］.就業(yè)與保障，2012，Z1:45-46.

［，2012，11:140-141.

［3］金琰.小班游戲化繪畫(huà)與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展［J］.美術(shù)教育研究，2015，04:168.

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇2

春季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，尤其是手足口病。我們每一天早晨加強(qiáng)對(duì)幼兒的晨檢力度，日?；顒?dòng)中關(guān)注幼兒的情景隨時(shí)檢查看有沒(méi)有手、足、膝蓋等處出現(xiàn)小紅點(diǎn)，口中有沒(méi)有潰瘍等情景，如有發(fā)現(xiàn)疑似情景立刻報(bào)告衛(wèi)生保健教師根據(jù)情景進(jìn)行隔離。同時(shí)做好日常的衛(wèi)生消毒工作，每一天按時(shí)按要求用84消毒液拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時(shí)的進(jìn)行清洗、暴曬及紫外線消毒。飯前、便后，監(jiān)督幼兒用正確的方法將小手清洗干凈。餐具缸子等每餐送到食堂進(jìn)行全面的消毒。我們還積極配合保健教師做好幼兒預(yù)防接種、查體工作。對(duì)于有感冒、呼吸道疾病的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動(dòng)，給與他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，堅(jiān)持室內(nèi)空氣清新。同時(shí)還及時(shí)填寫(xiě)消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育宣傳工作，總之配合衛(wèi)生保健教師做好各方面工作。

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇3

本學(xué)期小班級(jí)組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“歡樂(lè)一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“歡樂(lè)寶貝”、“歡樂(lè)夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來(lái)完成，并把具體的資料制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

與以往不一樣的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的理解知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)教師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，那里不再贅述。

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