幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班系列

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幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇1

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

這么多漂亮的鞋子，錢(qián)老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。

4、配對(duì)游戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。

(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢(qián)老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇2

幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園中班是幼兒時(shí)期的重要階段，這個(gè)階段的教育活動(dòng)需要兼顧知識(shí)、技能和興趣的培養(yǎng)。下面我將詳細(xì)介紹一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容，旨在提供一個(gè)生動(dòng)的教育環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

一、美育活動(dòng)

1. 色彩探索：通過(guò)觀察自然和日常生活中的各種顏色，幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)和描述顏色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2. 繪畫(huà)技巧：引導(dǎo)幼兒使用各種繪畫(huà)材料和工具，教授基本繪畫(huà)技巧，如畫(huà)直線、畫(huà)圓等，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美觀念。

3. 手工藝制作：通過(guò)手工制作各種小物件，如紙風(fēng)箏、紙?zhí)说?，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。

二、社交活動(dòng)

1. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行各種合作游戲，如搭積木、拼圖等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2. 角色扮演：創(chuàng)建各種情境，讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師等，培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力。

3. 社區(qū)參觀：組織幼兒到周邊社區(qū)參觀，了解社區(qū)的組成、功能和相互關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

三、科學(xué)探索

1. 自然觀察：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察植物、昆蟲(chóng)等生物，讓他們了解自然界的奧秘。

2. 實(shí)驗(yàn)小達(dá)人：開(kāi)展簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索欲望。

3. 探索自我：通過(guò)測(cè)量身高、手臂長(zhǎng)度等，讓幼兒了解自己的身體，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

四、健身活動(dòng)

1. 跑步比賽：組織幼兒進(jìn)行跑步比賽，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 健身操：教授幼兒簡(jiǎn)單的健身操動(dòng)作，如拉伸、踢腿等，培養(yǎng)他們的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 戶外運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跳繩、打球等，提高他們的體能和耐力。

五、語(yǔ)言表達(dá)

1. 繪本閱讀：通過(guò)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

2. 語(yǔ)言游戲：以唱歌、聽(tīng)音樂(lè)等形式進(jìn)行語(yǔ)言游戲，如找出韻腳、說(shuō)出謎底等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3. 情景表演：創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)幼兒表演角色對(duì)話，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和表情交流能力。

以上是一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容的概況。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠在玩中學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教育活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行具體的調(diào)整和配備，以確保幼兒獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇3

活動(dòng)由來(lái)：

開(kāi)學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說(shuō)自己乘坐了火車(chē)；有的說(shuō)自己做了飛機(jī)；還有的說(shuō)自己坐公共汽車(chē)出去玩通過(guò)他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、輪船、地鐵、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。

如：怎樣過(guò)馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書(shū)；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車(chē)》、《小火車(chē)》；

4、游戲光盤(pán)：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車(chē)。

8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。

活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？

3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

張超宇：我見(jiàn)過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)。

劉浩一：我也見(jiàn)過(guò)，我們家樓下就有。

李浩展：這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它。

白雨霏：那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車(chē)很多，容易被車(chē)撞到。

李浩展：過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。

張超宇：那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車(chē)一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀！

劉浩一：那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走。

白雨霏：我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐?chē)很多，特別危險(xiǎn)。

祖澤園：紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。

劉浩一：有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。

張超宇：我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。

李浩展：我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

活動(dòng)二：公共汽車(chē)的數(shù)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對(duì)公共汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、教師講解示范游戲玩法。（swy7.com 申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng)）

從車(chē)站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車(chē)。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

劉浩一搶著說(shuō)：這是3。

賈安妮馬上說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，這是6。

耿寧笑著說(shuō)：劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)。耿寧最先翻開(kāi)了汽車(chē)，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：一、二、三耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：這是四，我得翻四輛公共汽車(chē)。他一邊說(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：錯(cuò)了，多了一張。劉浩一停了下來(lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē)，然后對(duì)平安琪說(shuō)：你給我選一個(gè)站牌吧！

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車(chē)的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē)，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：你快翻站牌呀！

王語(yǔ)秋一邊數(shù)車(chē)的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。

活動(dòng)案三《做汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車(chē)輛。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車(chē)，引起幼兒制作的興趣。提問(wèn)：這是什么？它是用什么做的？

2、討論：你們想做什么樣的車(chē)子？可以用什么來(lái)做？

3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

劉浩一拿著自己的車(chē)說(shuō)：你們知道這是怎么做的嗎？

楊靜說(shuō)：這是用紙盒子做的吧？車(chē)轱轆是用硬紙片做的。

劉暢說(shuō)：劉浩一做的這是公共汽車(chē)吧？還挺像的！我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。

袁智鑫：我想做一個(gè)壓路車(chē)，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子。

劉浩一：我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車(chē)。

楊靜：我想做一個(gè)公共汽車(chē)。

劉暢：我想做一個(gè)太空車(chē)，可以在宇宙上走，還可以飛的。

袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車(chē)燈，最后在車(chē)頂加了一個(gè)天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車(chē)轱轆。

劉暢：劉浩一，你這個(gè)車(chē)轱轆怎么不圓呀？

劉浩一：那怎么辦呀？我剪不好！

劉暢：你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

孩子們把車(chē)停在了停車(chē)場(chǎng)，互相介紹自己的作品，高興極了。

幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚皇墙處煹淖髌?，因此幼兒分析起?lái)更加客觀，也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái)，變成幼兒活動(dòng)的支持者。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇4

1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢?(小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西(畫(huà)有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛(ài)吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。)

2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

教師：客人都是怎么來(lái)的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。

小貓說(shuō)：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè)!(小貓做敲小熊門(mén)的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說(shuō)：“歡迎你!歡迎你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)

小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你?！?/p>

小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚(yú)。”

小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>

小熊、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)!對(duì)!我們一起來(lái)做準(zhǔn)備?！?擦桌子、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)玩具的品質(zhì)。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟?lèi)做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，家說(shuō)了許多火對(duì)人類(lèi)的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬(wàn)一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說(shuō)的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，好嗎?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇6

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1教師的語(yǔ)言介紹激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性

“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的**、小狗媽媽和小狗的**和小吃（燒烤串、羊肉串等）的**

1)提問(wèn)：小狗為什么生病了？當(dāng)狗想給媽媽買(mǎi)零食時(shí)，她說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

2)提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對(duì)身體有什么壞處？（根據(jù)孩子的回答，拿出地溝油**

小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的。一些好心的叔叔阿姨把廢油提煉成油，做成食物送給顧客。如果你吃了地溝油，你會(huì)生病的。它會(huì)致癌，對(duì)我們的健康有很大的危害。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，**還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯盟圩龅?，而且路邊有很多?xì)菌和灰塵，所以我們很容易生病

3、 師幼討論：如何讓身邊的人知道路邊吃不健康零食的危害？

1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人

2制作食品安全衛(wèi)生標(biāo)志讓更多的人知道

語(yǔ)言：講述《不亂吃東西》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)真實(shí)的故事，讓孩子們知道隨便吃東西的危害。

2引導(dǎo)孩子愿意探索、交流和分享，激發(fā)他們的想象力。

三。提高自我保護(hù)意識(shí)和處理安全事件的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；**：

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！我們可以告訴孩子們這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。

爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院**了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。

醫(yī)生說(shuō)，五角星卡在了地方，一般檢查很難找到，幸虧父母及時(shí)趕到這里，如果沒(méi)有生命危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心**，龍龍龍的病終于痊愈了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：

“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問(wèn)：

１、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

三。起初，醫(yī)生檢查過(guò)五角星嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5最后，醫(yī)生從他的氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

６、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、**課件引導(dǎo)幼兒討論

１、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：孩子們吃飯時(shí)，有的在開(kāi)玩笑，有的在扔米，有的在玩玩具，有的在嘴里跑米。

**經(jīng)過(guò)討論：孩子們會(huì)這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

科學(xué)：《食品保質(zhì)期》

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解食品的保質(zhì)期及其作用，知道食品應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用，并激發(fā)兒童的食品衛(wèi)生意識(shí)

2能夠清楚地表達(dá)他們的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里的各種廢料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

老師：老師，我今天不舒服。我肚子疼。你知道怎么回事嗎？（幼兒猜測(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。

吃過(guò)期的食物會(huì)不舒服，會(huì)生病。

老師怎么知道吃過(guò)的牛奶過(guò)期了？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

二、觀察感知

1、哪些食品有保質(zhì)期??？我們教室里哪些東西有保質(zhì)期？

2、你在**找到保質(zhì)期？

3、 師生總結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期在**？（瓶口上）

1包裝箱的保質(zhì)期在**嗎？（盒子底部）

2口袋食品的保質(zhì)期在**??？（口袋邊上）

3、原來(lái)他們的位置都不一樣的啊

4，活動(dòng)結(jié)束：保質(zhì)期是否相同？回家的時(shí)候你們看看再告訴老師。

社會(huì):《食品加油站》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

活動(dòng)過(guò)程：

一.、我最喜歡吃……

1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2孩子們說(shuō)話自由，能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，你喜歡冰淇淋嗎？你能吃下多少？

二.營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

1孩子們想吃很多他們喜歡吃的東西。這個(gè)合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？

2.家出示掛圖。我們每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔。我們應(yīng)該多吃下面的食物，少吃上面的食物？

3.吃得最多的應(yīng)該是什么？（大米、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和面條

用這些谷物做成的食物可以給我們力量。）

4你能吃得第二個(gè)應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5.您比蔬菜和水果少吃什么？（吃些牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)和肉。少吃點(diǎn)，但不要吃得太多。）

6.吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

三.我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

我們能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康的飲食嗎？

2016-9-10

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開(kāi)展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

2、錄音磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣

師：小朋友瞧!今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng)，它要和小朋友一塊出去郊游呢!

我們請(qǐng)小椅子變成小汽車(chē)帶我們出發(fā)吧!一起說(shuō)一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車(chē)”。(教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)上小汽車(chē)出發(fā))

教師導(dǎo)語(yǔ)――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

師：看!我們來(lái)到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們?(小船、快艇……)

教師導(dǎo)語(yǔ)――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩!

師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng)，教師指導(dǎo)。

(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開(kāi)汽車(chē)和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰(shuí)想出的玩法最多?(幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

小結(jié)：大家坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

(幼兒合作游戲，教師指導(dǎo))

集體練習(xí)：(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí);

(2)過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列，練習(xí)跨障礙走;

(3)踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”;

(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師;小朋友今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

我們以前都玩過(guò)跳繩，今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢?

教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等。)

(三)放松活動(dòng)

師：小朋友今天玩的開(kāi)心嗎?我們的椅子也累了，一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!

(集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂(lè)做些放松活動(dòng))

(四)延伸活動(dòng)

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

活動(dòng)中，教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類(lèi)指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)不同天氣所帶來(lái)的不同心情。

2、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)天氣。

1、出示晴天、陰雨天圖片。

師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來(lái)的?天上有太陽(yáng)的日子就叫晴天。

師：看到晴天(陰天)，有你什么樣的感覺(jué)?心情怎么樣?

晴天：高興、快樂(lè)。陰雨天：難過(guò)、傷心、生氣、害怕。

2、小動(dòng)物與天氣。

(1)小貓美美。

師：有個(gè)小貓咪，名字叫美美。我們來(lái)看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽(yáng)。

師：你覺(jué)得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?

幼：心情很好。因?yàn)闀裉?yáng)很舒服。

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩，我們來(lái)猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?

生：很開(kāi)心，很快樂(lè)。

師：是啊，小狗鐺鐺可開(kāi)心了，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。大片大片的烏云飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)，不一會(huì)兒就下起了大雨。我們來(lái)看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺(jué)得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?

3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)

師小結(jié)：不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。

二、心情連連看。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把小狗的心情和天氣連起來(lái)。我們先來(lái)看看小狗們都是什么心情吧!

教師請(qǐng)幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測(cè)心情。并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行連線。

三、心情轉(zhuǎn)換。

1、給小狗鐺鐺想辦法

師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了大雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒(méi)有什么辦法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片，公布小狗主人的方法。

師小結(jié)：我們改變一種做法或想法，就會(huì)有另一種心情。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2、當(dāng)你不開(kāi)心，你會(huì)怎么辦?

師：在生活中你遇到不開(kāi)心的事情，你會(huì)有什么辦法來(lái)改變自己的心情?

幼兒自由回答。

師：老師也總結(jié)了一些方法，我們一起來(lái)看一下吧。(播放PPT)

四、放飛心情。

1、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣，把讓自己不開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái)。

2、說(shuō)說(shuō)心事

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中畫(huà)的是什么糟糕事情。

3、放飛心情

請(qǐng)幼兒把畫(huà)有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī)，并用力放飛。

結(jié)束語(yǔ)：讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇9

1題名稱(chēng)：尋找春天

主題選擇原由：

春天來(lái)了，幼兒園里的小樹(shù)正慢慢地長(zhǎng)出嫩芽，草坪上的草也在爭(zhēng)先恐后地鉆出來(lái)。在上戶外課的時(shí)候，看到很多的小朋友對(duì)地面的小草充滿了興趣，還有幾個(gè)小朋友不亦樂(lè)乎的拿起樹(shù)枝撥弄地面上的螞蟻，在幼兒看來(lái)季節(jié)的變化及特點(diǎn)即使是自然現(xiàn)象但他們對(duì)此卻充滿了好奇，幼兒園的孩子他們正處在快速發(fā)展的時(shí)期，在了解與發(fā)展自己的同時(shí)，去接觸外面的世界有利孩子更好的成長(zhǎng)，去全面的了解他們所生活的時(shí)代。春天有哪些特色，他與其他的季節(jié)有哪些的不同呢，通過(guò)一次的外出集體的郊游活動(dòng)，能不能讓他們了解到春天，能不能對(duì)植物和小動(dòng)物都有一些認(rèn)識(shí)呢，因此一個(gè)以春天郊游的為切入點(diǎn)“尋找春天”的主題活動(dòng)就誕生了。

主題目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：了解季節(jié)的分類(lèi),認(rèn)識(shí)春天的特征，春天與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，能認(rèn)識(shí)到春天萬(wàn)物復(fù)蘇大自然美好開(kāi)始的時(shí)刻。

2技能目標(biāo);對(duì)花草樹(shù)木有一定的了解，對(duì)小動(dòng)物有了解，對(duì)季節(jié)的到來(lái)熟悉，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)自己的動(dòng)手制作能力和表達(dá)能力

3情感目標(biāo)：在郊游過(guò)程中通過(guò)與同學(xué)間的配合與合作，彼此的交流感情，同時(shí)老師更加的了解學(xué)生，學(xué)生也更加的熟悉老師，學(xué)生更容易生動(dòng)的去表達(dá)自己的內(nèi)心情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之心，以及大自然小主人的責(zé)任心。

主題活動(dòng)準(zhǔn)備：

1:老師提前選擇好去郊游的地點(diǎn)，同時(shí)要對(duì)周邊的地點(diǎn)進(jìn)行充分的考察，排除掉自然的危害和社會(huì)潛在的危害，要對(duì)孩子的基本安全有十分的保證，同時(shí)帶好一些防備用品

2：請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好去郊游必須要帶的物品，以及為孩子準(zhǔn)備好充足的食物，以及生活的用品。

3：老師與學(xué)校有關(guān)方面溝通好，對(duì)于外出郊游做好備案，獲得學(xué)校的支持，同時(shí)老師需要把郊游的活動(dòng)提前的傳達(dá)給每一位孩子的家長(zhǎng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并尋求家長(zhǎng)的支持。

4：為孩子們提供一些生活設(shè)備和道具，例如歌詞清單，鋼筆，小型生產(chǎn)工具等。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動(dòng)一：唱春天的歌曲

活動(dòng)的目標(biāo);

1了解春天的存在，通過(guò)觀察和交流了解春天的美麗，并有一個(gè)新的開(kāi)始。

2： 學(xué)生們互相交流，加強(qiáng)感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌單，序列號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

1:將學(xué)生分成多組，然后學(xué)生之間可以自由的組合，在老師的要求內(nèi)，選擇自己喜歡和熱愛(ài)的關(guān)于春天的兒歌，來(lái)表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

2唱完兒歌后，讓每組學(xué)生也表達(dá)對(duì)春天的理解，并選擇自己認(rèn)為能代表春天的東西。

活動(dòng)二：春天吉祥物

活動(dòng)目標(biāo)：

1;春天里有哪些植物和動(dòng)物

2： 它可以根據(jù)植物的形狀和動(dòng)物的形狀來(lái)識(shí)別。

3： 與小伙伴合作，你可以選擇自己的動(dòng)畫(huà)或植物來(lái)畫(huà)它

它被畫(huà)在紙上，用作春天的吉祥物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)筆，紙張，展板

活動(dòng)過(guò)程：

1；小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都分成一個(gè)小組，自己選擇

春天的吉祥物將其畫(huà)在畫(huà)紙上。

2： 在老師指定的范圍內(nèi)尋找繪畫(huà)對(duì)象，

用來(lái)作為畫(huà)畫(huà)的模型。

活動(dòng)三：我們的春天

活動(dòng)目標(biāo)：1：春天到了，小伙伴要在春天做好規(guī)劃，認(rèn)識(shí)

到應(yīng)該做哪些事情。

2： 春天是細(xì)菌繁殖的季節(jié)。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3： 在春天，我們應(yīng)該做運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉我們的好體魄

4： 我愛(ài)我的家人。在春天，我們不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)我們的家人

法庭也是一個(gè)非常重要的地方，我們應(yīng)該保留它

家庭的干凈整潔。

活動(dòng)過(guò)程：

1： 在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

鍛煉健康的體格。

2： 在父母的幫助下打掃你的臥室

父母打掃自己的家。

三。每天放學(xué)后打掃課桌，同時(shí)和同學(xué)們一起

一起把教室打掃干凈。

教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：

設(shè)計(jì)思路的描述：整個(gè)主題圍繞著“尋找春天”系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、可靠、充滿童趣的戶外活動(dòng)，盡快消除幼兒的入園焦慮，感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài)，初步了解自己的老師，以及自己的小伙伴，對(duì)外界的社會(huì)也有了一定的認(rèn)識(shí)，愿意與老師和小朋友交往，共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。

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