最新大猩猩讀后感

你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范例呢？讀完作者寫的作品，大家都感受頗深。我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙，想要了解“大猩猩讀后感”的資訊小編的整理會(huì)讓你滿意，我們提供的信息僅供參考不能代替正式的法律建議！

大猩猩讀后感 篇1

今天看了一本《看不見的大猩猩》書，有關(guān)于生活中各種錯(cuò)覺的。

今天看的內(nèi)容注意力錯(cuò)覺，有關(guān)于司機(jī)師傅開車的。

大家都清楚，司機(jī)開車是不能接打電話的，因?yàn)樗麜?huì)吸引你的注意力。這個(gè)都知道。但細(xì)微的，估計(jì)就不知道了。

先講下那個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)吧。幾個(gè)人做在電腦面前，看兩隊(duì)人互傳球，第一隊(duì)都穿黑色衣服，然后第一隊(duì)自己互傳籃球，球也是黑色的。而第二隊(duì)內(nèi)部也互傳籃球，籃球是白色的。采取運(yùn)動(dòng)方式。幾個(gè)志愿者被要求數(shù)第一隊(duì)互傳球的次數(shù)，而進(jìn)行忽視白色傳球。進(jìn)行中，有一個(gè)身穿白色cosplay式大猩猩服裝的人路過屏幕的一邊，呆了數(shù)秒，然后離開。當(dāng)結(jié)束后，問到志愿者，有沒有注意除兩支球隊(duì)以外的其他東西，絕大部分的志愿者說沒有！這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

然后再來分析一下司機(jī)師傅為什么不能接打電話。司機(jī)師傅就是志愿者，當(dāng)他們開車或打接電話時(shí)，精神高度集中地看著前方的汽車，都是汽車，師傅已對(duì)汽車產(chǎn)生了直覺。如果突然有摩托車路過，司機(jī)師傅將有一定的幾率對(duì)其視而不見，這也就是咱國人常說的你沒長(zhǎng)眼睛啊。其實(shí)是雙方都沒產(chǎn)生了注意力錯(cuò)覺。但承擔(dān)主要責(zé)任我感覺還應(yīng)該是開摩托者，當(dāng)然前提是摒棄其他的客觀因素，如有一方明顯違規(guī)。因?yàn)槟ν熊嚨娜俗⒁饬Ψ旁诹似嚿?，有車過來，他是能感覺到的。而開汽車的，其主要注意力放在了汽車上，卻對(duì)摩托車視而不見，如果摩托車突然而過，大腦皮層需要有一個(gè)反映的過程，這個(gè)過程完全來源于司機(jī)師傅的狀態(tài)。所以，后面就不用說了。

大猩猩讀后感 篇2

讀《大猩猩》有感

安娜很喜歡大猩猩,可爸爸沒空帶安娜去動(dòng)物園看大猩猩,安娜很傷心。安娜生日那天,爸爸給她一個(gè)大大的驚喜,爸爸說:“安娜,我們一起去動(dòng)物園吧!”安娜驚呆了。后來,她和爸爸去了很多地方,有奶昔屋、沙灘場(chǎng)、電影院等等。debasrideb.com

安娜的爸爸很忙,沒空陪她說話,沒空陪她出去玩,但爸爸愛她!

我爸爸也和安娜爸爸一樣忙。早上很早去上班,下午很晚才回來,有時(shí)我都睡覺了,他還沒回來。夜里,總是媽媽看我寫作業(yè),帶我出去玩,爸爸從沒跟我出去過。

讀了這個(gè)故事,我知道,爸爸上班很累,所以下班后不想和我說話,不想再出去。以后,爸爸下班后,我會(huì)讓他在家里休息:給他端杯水,給他打開電視……

因?yàn)槲抑腊职趾軔畚?我也要愛爸爸!

大猩猩讀后感 篇3

晚安，大猩猩

繪本故事內(nèi)容：夜深人靜，一個(gè)身穿綠色制服的動(dòng)物園管理人去跟動(dòng)物們一一道晚安，他困得眼睛都睜不開了，沒有發(fā)現(xiàn)大猩猩偷走了他掛在身后的一串鑰匙。

調(diào)皮的大猩猩從籠子里溜了出來。

它悄悄地跟在管理人的身后。當(dāng)管理人對(duì)大象說完晚安之后，大猩猩把大象放了出來；當(dāng)管理人對(duì)獅子說完晚安之后，大猩猩把獅子放了出來；當(dāng)管理人對(duì)長(zhǎng)頸鹿說完晚安之后，大猩猩把長(zhǎng)頸鹿放了出來……就這樣，當(dāng)管理人在月光下向家里走去時(shí)，他沒有發(fā)現(xiàn)，小老鼠、大猩猩、大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、鬣狗、犰狳，一長(zhǎng)串的動(dòng)物跟在他身后回家了！

管理人上床睡覺，大猩猩也鉆到了被窩里。

當(dāng)他的妻子對(duì)他說“親愛的，晚安”時(shí)，從黑暗中同時(shí)傳來了七個(gè)聲音：“晚安！”她吃了一驚，于是拉開了燈。她沒有慌張，也沒有叫醒酣睡的丈夫，而是自己牽著大猩猩的手，又把動(dòng)物們送回到了動(dòng)物園里。

不過，她沒有發(fā)現(xiàn)大猩猩又悄悄地跟了回來。

而且還比她先上了床！

繪本分析和理解：讀完這本書，給我的感覺并不是像書名一樣給人很安靜的感覺，像睡前故事一樣，反而讓我覺得很鬧，很有活動(dòng)，很搞笑。孩子們喜歡這本書是因?yàn)檫@本書沒有幾個(gè)字，重復(fù)來重復(fù)去就是一個(gè)“Goodnight”，完全是靠圖畫在講故事，一個(gè)正在咿呀學(xué)語的幼兒也看得懂。所以有人說：作者在講述這個(gè)好笑的睡前故事時(shí)，更多依賴的是圖畫而不是文字。

還有，這本書是一本讓孩子們備感親切的圖畫書。為什么這么說呢？首先，你注意大猩猩呀、大象的籠子，它們不但一人一個(gè)房間，地上還都扔著玩具。大猩猩的籠子里是自行車、長(zhǎng)毛絨猩猩，大象的籠子里就更有趣了，躺在地上的，竟是圖畫書《小象巴貝爾的故事》（TheStoryofBabar）里的巴貝爾。這立刻就會(huì)讓孩子們聯(lián)想到自己的房間。再有，那上床倒頭就睡的管理人、拉著大猩猩的手往動(dòng)物園走的管理人的妻子，也都讓孩子想到了自己的爸爸和媽媽。至于它的顏色，例如那一串五顏六色的鑰匙和一座座五顏六色的籠子，更是孩子們熟悉的卡通色。細(xì)節(jié)，也是這本圖畫書的迷人之處。眼尖的孩子一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)粉紅色的氣球向月亮飄去，它貫穿全書，最后變成了一個(gè)粉紅色的小點(diǎn)，飄過月亮。床頭柜上的鬧鐘的指針也在不斷變化，大猩猩坐在床上哈欠連天時(shí)，它指著11點(diǎn)，而當(dāng)最后大猩猩在床上發(fā)出陣陣鼾聲時(shí)，它告訴我們時(shí)間已經(jīng)過去了35分鐘。也別漏過了墻上和床頭柜上的照片，那上面有管理人妻子為大猩猩喂奶時(shí)的照片，還有他們夫婦和大猩猩的合影。要說最吸引孩子們的，恐怕還是套在大故事里的小故事——小老鼠和香蕉的故事了。盡管不那么引人囑目，但小老鼠從一開始就出現(xiàn)在故事里了：第1個(gè)畫面，它站在鎖上咬斷了墜著氣球的香蕉；第2個(gè)畫面，它抱著香蕉下到了地上；第3個(gè)畫面，它把香蕉扛了起來；第4個(gè)畫面，它開始拖香蕉……而到了最后一個(gè)畫面，它已經(jīng)和大猩猩一起，擠到了管理人和他的妻子之間，香蕉也被吃掉，香蕉皮丟到了被子上面。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：繪本《晚安，大猩猩》雖然沒有幾個(gè)字，完全是靠圖畫在講故事，孩子可以充分發(fā)揮想象力，畫面豐富寫實(shí)，只要孩子仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多的笑料。繪本中有很多的線索可以教給孩子，容量很大，要選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容?；顒?dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，提起幼兒的興趣。“我們來看看晚上的動(dòng)物園里會(huì)發(fā)生什么事情呢？”這樣一個(gè)問題順利銜接到第二環(huán)節(jié)，逐圖欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、推測(cè)并講述。這個(gè)環(huán)節(jié)的容量相當(dāng)大，我有詳有略的讓孩子們理解繪本，注重讓孩子們多說，重點(diǎn)晚安的畫面上，孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象。最后一個(gè)環(huán)節(jié)介紹繪本，告訴孩子們這本繪本里有很多的小秘密，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后自己去發(fā)現(xiàn)，孩子們都很感興趣。此次活動(dòng)對(duì)于我來說是一個(gè)大膽的嘗試，所以在活動(dòng)中還是有很多的不足需要去琢磨。

大猩猩讀后感 篇4

《看不見的大猩猩》中介紹了人類常見的各種錯(cuò)覺對(duì)生活的影響。平心而論，此書寫的并不非常精彩，有些見解也不完全茍同，但仔細(xì)讀讀也好，畢竟這包含了現(xiàn)代心理學(xué)的一些重要研究成果。當(dāng)然更不喜歡的是，這是一本帶來一捆壞消息的書：它讓人們不得不相信，自己時(shí)時(shí)被六種錯(cuò)覺所威脅；并且要想徹底擺脫錯(cuò)覺幾乎是不可能的任務(wù)。書中并沒有詳細(xì)的介紹如何解決人類認(rèn)知能力局限性的方法，這有些遺憾，不過，我想這讓我們自己去思考更好些吧。

書中說，錯(cuò)覺是人類認(rèn)知世界的副產(chǎn)物，除非我們改變認(rèn)知世界的方式，否則我們?cè)谏钪芯涂赡艽嬖阱e(cuò)覺：

如果錯(cuò)覺是魔鬼，那也是我們心中的魔鬼。

我想解鈴還須系鈴人，書中對(duì)錯(cuò)覺的剖析，需要我們自己深入思考。我們要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)錯(cuò)覺的負(fù)面影響，盡量利用它的積極作用。一個(gè)成熟的人，貴在于對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)。多去了解、回顧、分析自己的錯(cuò)覺有助于反省自己，多改進(jìn)而快速成長(zhǎng)。當(dāng)然不是所有的錯(cuò)覺都是壞事，很多錯(cuò)覺給我們生活增添了樂趣，甚至美好、浪漫的色彩，對(duì)于這些，就讓我們好好地將錯(cuò)就錯(cuò)吧

大猩猩讀后感 篇5

這本書不但詳細(xì)地介紹了日常錯(cuò)覺的概念及現(xiàn)象，還介紹了一些避免日常錯(cuò)覺的最佳方法，雖然這些方法不能讓人們徹底擺脫日常錯(cuò)覺的干擾，但可以在一定程度上減少日常錯(cuò)覺對(duì)自己的影響，也是蠻有幫助的。

注意錯(cuò)覺、記憶錯(cuò)覺、自信錯(cuò)覺、知識(shí)錯(cuò)覺、因果錯(cuò)覺、潛能錯(cuò)覺。

注意錯(cuò)覺——“看見”不等于“看到”

◎\看到\不等于“看見”；◎人們對(duì)于預(yù)料之外的事物經(jīng)常是看不見的；◎在開車的時(shí)候使用電話是很危險(xiǎn)的事情；◎人們的認(rèn)知資源是有限的。

記憶錯(cuò)覺——“記得”不等于“記得準(zhǔn)”

◎記憶真的沒有想象的那么可靠；◎人們很難發(fā)現(xiàn)預(yù)料之外的物體所發(fā)生的微小變化；◎人們有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地把他人的信息當(dāng)成自己的經(jīng)歷并存儲(chǔ)在記憶里；◎當(dāng)人們的信念、情感發(fā)生變化時(shí)，記憶也可能會(huì)改變；◎記憶并不是越清晰就越可靠。

自信錯(cuò)覺——“自信”不代表“能力強(qiáng)”

◎自信與能力實(shí)際上是完全不同的事情；◎過低的能力會(huì)導(dǎo)致過高的自信；◎自信錯(cuò)覺通常是在無意識(shí)狀態(tài)下出現(xiàn)的，在看到有力證據(jù)時(shí)，這種錯(cuò)覺就會(huì)消除；◎?qū)ψ约含F(xiàn)有的水平有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，才能讓自信錯(cuò)覺的干擾減到最?。弧蛉硕嗟牧α坎⒉淮?；◎敢于在別人面前承認(rèn)自己并非全能絕對(duì)不是壞事。

知識(shí)錯(cuò)覺——“知道”不代表“明白”

◎“熟悉知識(shí)”與“掌握知識(shí)”不是一回事兒；◎人們喜歡關(guān)注比較容易理解的零碎信息，并由此認(rèn)為已經(jīng)全都掌握了，殊不知那些被忽略的信息才是最關(guān)鍵、最重要的；◎信息并不是越多越有利；◎“喋喋不休”很容易引起知識(shí)錯(cuò)覺，雖然沒有意義，但是卻能引導(dǎo)人們的思路，讓人們認(rèn)為自己什么都明白了；◎如果能不斷收到反饋信息，就可以校正、判斷，從而避免知識(shí)錯(cuò)覺的干擾了；◎不要相信陷入知識(shí)錯(cuò)覺的專家，也會(huì)讓你陷入知識(shí)錯(cuò)覺中。

因果錯(cuò)覺——“相關(guān)”并不是“因果”

◎人們有時(shí)會(huì)把巧合發(fā)生的事情判斷為存在因果關(guān)系；◎人們有時(shí)會(huì)認(rèn)識(shí)到一些根本不存在的事物；◎當(dāng)兩件事情同時(shí)發(fā)生時(shí)，人們傾向于推測(cè)一件事情導(dǎo)致另一件事情發(fā)生；◎“相關(guān)”并不等于“因果”◎看主試是否可以隨機(jī)將被試按照實(shí)驗(yàn)的自變量分組，是判斷科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否具有一定參考價(jià)值的一個(gè)重要依據(jù)?！蛉藗兛偸钦J(rèn)為先發(fā)生的事情是后來發(fā)生事情的導(dǎo)火索。

潛能錯(cuò)覺——“潛力”并不是“無限的”

◎莫扎特效應(yīng)根本就不存在；◎如果希望提高某方面的認(rèn)知能力，卻只能做最有針對(duì)性的訓(xùn)練，那么這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于其他認(rèn)知能力幾乎是沒有幫助的；◎世界上沒有真正的通才；◎有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)于認(rèn)知能力的提升是有幫助的。

我們?cè)谌粘Ｉ钪性撟鍪裁茨兀?/p>

第一，要時(shí)刻小心直覺。

第二，應(yīng)當(dāng)努力地尋找“看不見的大猩猩”。

大猩猩讀后感 篇6

《電話5261里的童話4102》這本書講的是六十六個(gè)1653小故事，這專六十六個(gè)小故事都很屬有趣，而且這六十六個(gè)小故事都很精彩、很生動(dòng)、很好玩。你們知道這六十六個(gè)小故事是誰講的嗎，哈哈，是醫(yī)藥推銷員彼安吉講給他女兒的故事。哦，不過不應(yīng)該是六十六個(gè)，哦對(duì)，是從他講的上千個(gè)小故事中選出來的六十六個(gè)小故事。要是上百個(gè)不足，那上千應(yīng)該足夠他講的故事了吧!雖然這些小故事有長(zhǎng)有短，但是都同樣的好玩、精彩!

這六十六個(gè)小故事中較長(zhǎng)的是第四十八章“上星星的電梯”和第五十三章“士兵的軍毯”，最少的是第六十六章“宇宙史”。

我覺得最有趣和好玩的是第五十九章“太空菜譜”和第六十三章“講錯(cuò)了故事”。我喜歡“太空菜譜”的原因是太空的菜譜上寫著一些不可思議的食物，比如：“干烤吸墨紙”、“烤桌腿湯”、“塞子汁拌鵝卵石”、“紅色大理石寬條面配燈粉油湯”、“鋼筋水泥排”、“烤傷心”、“瓦汁配磚頭”、“油炸水龍頭(有熱有冷兩種)”、“打字機(jī)按鍵(有詩有散文)”等等，這些食品的名字聽上去都異想天開，那做出來的東西肯定奇形怪狀。

大猩猩讀后感 篇7

停變換著――我悲傷過、生氣過、開心過、歡笑過。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過這樣一句話：“在俄國文學(xué)中，我沒有讀過比高爾基的《童年》更美的作品?！碑?dāng)然，我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說吸引住了。

小說中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅，金錢，使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛下，廖尼亞懂得了愛的含義，朋友茨岡對(duì)我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂的年齡，茨岡卻像個(gè)小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂的成長(zhǎng)……

當(dāng)我合上的書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語言里可以感受到暖暖的愛意，遠(yuǎn)親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨(dú)特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開始了新的旅途……

和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無憂無慮的。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，苦難對(duì)于我們來說是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的東西。我們沒有體會(huì)過饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒有受過寒冷的煎熬，寒冷的日子里開著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒有經(jīng)歷過廖尼亞經(jīng)歷過的苦難，認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來越嬌氣，越來越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這些對(duì)于廖尼亞來說遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)――所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動(dòng)者來報(bào)答感恩！

大猩猩讀后感 篇8

在學(xué)校組織的“6.1”讀書活動(dòng)中，我買來了一本既好玩、又有趣的書《班上來了“大猩猩”》。在這本書中，我明白了許多與人相處的道理，讓我受益匪淺。

新學(xué)期第一天，班上來了一個(gè)特別的轉(zhuǎn)校生。她怪異的言語舉止讓同學(xué)們瞪目結(jié)舌，為此大家給她起了個(gè)外號(hào)“大猩猩”，一向英語不及格的她，竟被老師推薦去參加競(jìng)賽，更讓人想不到的是，在激烈的“英語明星”角逐中，她竟然獲得了冠軍！原來，她母親是中國人，但是，她父親卻是英國人!她從小在英國長(zhǎng)大，所以，她輕而易舉地獲得了“英語明星”之稱。

作者在看似輕松有趣的故事中，卻探討了一個(gè)嚴(yán)肅的話題，與人相處時(shí)如何接納自己，欣賞別人。

當(dāng)故事發(fā)生到這里時(shí)，總喜歡聯(lián)想的我又情不自禁地聯(lián)想了另外一位處處為他人著想，卻從不為自己想的大英雄——雷鋒。雷鋒雖然個(gè)子矮，但他人緣好，還是一名軍人。雷鋒在軍營中的生活處處為人著想。有一個(gè)星期天，放假了。生著病的雷鋒走在街上。忽然，他看見了一群工人正在火熱朝天地干活，他也情不自禁地加入了隊(duì)伍，搬起了磚。大家看見了，搬得更起勁了!女播音員還在廣播里，大力稱贊雷鋒。事后，他們還派人去軍中，特別感謝雷鋒。

是啊，書中戴星星樂觀面對(duì)生活的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，雷鋒叔叔樂于助人的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。從而，我又想到與好朋友錢奕涵發(fā)生的一件小事。四年級(jí)上半學(xué)期，我與錢奕涵做同桌。有一次，我不小心弄斷了她一根筆芯，她就不依不饒地說：“你賠你賠!”我不肯，因?yàn)槲矣X得我是不小心的。所以，我們誰也不理誰了。過了一節(jié)課，我想想是自己先不對(duì)的，雖然我不是故意的。于是，我碰了碰錢奕涵的手，她轉(zhuǎn)過頭來，怒氣沖沖地看著我，問：“干什么？”“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，你能原諒我嗎?”她先是一愣，接著她笑了，并且也重重地點(diǎn)頭：“嗯?！庇谑俏覀兓瘮碁橛眩殖闪撕门笥?！

是啊，如果我們能在生活中多寬容別人，幫助別人，向需要幫助的人們伸出援助之手，那么，就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)朋友多一份熱情！世界也會(huì)因你而變得更加美好！

大猩猩讀后感 篇9

看不見的大猩猩，是一個(gè)西方的著名心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，也是一本暢銷書的書名。在去年看過的為數(shù)不多的心理學(xué)書目中，這本書給我留下的印象頗深。不只是它書名的生動(dòng)，還有這本書中講述的道理，在閱讀時(shí)就引發(fā)了自己對(duì)過往經(jīng)歷的諸多聯(lián)想；而且，在后來的生活中，仍然以很高的頻率，經(jīng)常被驗(yàn)證。

最近的一次事例，是在《江山易改，本性難移》一文中曾經(jīng)提到的故事。再次對(duì)這個(gè)規(guī)律進(jìn)行了驗(yàn)證的，是故事背后的兩個(gè)花絮，還十分鮮活。

一個(gè)事例，是老同學(xué)不顧我的反對(duì)，把我只發(fā)給他的微博賬號(hào)擅自推送進(jìn)高中的同學(xué)群后，曾經(jīng)問我，為什么不把好東西給大家分享一下呢？我的回答是，因?yàn)槲叶眯睦韺W(xué)上有個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)，叫做看不見的大猩猩。想關(guān)注這些東西的同學(xué)，尋著我的微信等很多線索，自然會(huì)去發(fā)現(xiàn)這個(gè)賬號(hào)；而沒想關(guān)注的，你就是擺放在他眼皮底下，他也仍然會(huì)視而不見。何必自討沒趣呢？--后來的事實(shí)證明，結(jié)果就是這樣。同學(xué)群里幾十位同學(xué)，關(guān)注這個(gè)號(hào)碼和閱讀這些文章的，還仍然是為數(shù)不多的那幾個(gè)人。他們?cè)揪完P(guān)注，無需特意的推送。而每次老同學(xué)向同學(xué)群里推薦的我的平臺(tái)名片、原創(chuàng)文章，甚至附上自己精彩的點(diǎn)評(píng)，除了偶爾會(huì)有一兩句附和，很快就淹沒在其它的灌水、對(duì)話之中。它們，十足的成了那明明清清楚楚的存在，但卻被無視的看不見的大猩猩。

另一個(gè)事例，也是發(fā)生在這個(gè)故事幕后的對(duì)話中。當(dāng)我們繼續(xù)的深談，說起他高中時(shí)就喜歡惡作劇，曾經(jīng)在夏天晚自習(xí)后，把同宿舍里光著屁股外面耍寶的兄弟，綁在自行車棚的柱子上取樂時(shí)，他驚訝的說，有這事嗎？我沒記得呢。哈哈哈難怪你在文章里說我高中時(shí)就愛搞惡作劇，真的是有實(shí)例??！有這事嗎？--當(dāng)然有。而且，對(duì)于我們所有的其它見證人來說，印象都相當(dāng)?shù)纳羁?；但唯有身為男一?hào)主角的他，自己卻淡忘了。因?yàn)椋谖覀兛磥砀阈χ翗O的舉動(dòng)，對(duì)于這位仁兄來說是小菜一碟--他經(jīng)常就有這樣的非常之舉，早已經(jīng)習(xí)慣了。這些在我們看來因預(yù)料之外而印象深刻的驚人之舉，卻是在他習(xí)以為常的范圍之內(nèi)，成了他親自實(shí)施卻在頭腦里沒留下一點(diǎn)印象的看不見的大猩猩你是不是也曾有過在駕車或走路轉(zhuǎn)彎時(shí)，突然就差點(diǎn)甚至是撞到一個(gè)人？而他在你提前注意看時(shí)，明明不存在，仿佛突然從天上或者地下冒出來一樣。

大猩猩讀后感 篇10

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自我的愛職愛社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，父母對(duì)子女的無私的愛。

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛，有對(duì)弱者的博愛，有同學(xué)間的友愛，還有對(duì)陌生人的憐愛。

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。他在訴說純凈高貴的人性之愛的時(shí)候，就就是在給我們一種最為真誠而圣潔的教育，使愛在教育中升華。

這本書就就是――《愛的教育》。曹文軒先生說過：一本好書，就就是一輪太陽。

就是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的力量――愛。

記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上就是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆。因?yàn)樗年P(guān)愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因?yàn)閶寢尩哪笎?，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。

愛，就是能夠在熟識(shí)的人之間傳播的，其實(shí)，也能夠在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但能夠起身讓老人一個(gè)座位；沒有分文給乞丐，但能夠側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國太多貢獻(xiàn)，但能夠用心維護(hù)他。

愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看：對(duì)同學(xué)的友愛；對(duì)孩子的母愛；對(duì)陌生人的關(guān)愛；對(duì)祖國的熱愛，都頃刻明顯。