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我有幸被學(xué)校派往蘭州城市學(xué)院參加培訓(xùn),雖經(jīng)歷了十多。個小時旅途奔波,風(fēng)塵仆仆的來到蘭州城市學(xué)院,卻難以掩飾內(nèi)心的激動和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習(xí)中,雖起早貪黑,但也收獲很多知識和感悟。
比如,在開班典禮上,各位院長、教授的熱情洋溢的講話,讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠;對滿院長給我們提出的學(xué)習(xí)要求,讓我感到城市學(xué)院的負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度,更讓我深感自己身擔(dān)重任肩負(fù)使命。
還有,涼州區(qū)教育局高級講師馮亞瑾,講授的《擁有陽光心態(tài)站穩(wěn)三尺講臺》,讓我重新認(rèn)識了自己,認(rèn)清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任。作為一名教師就要熱情主動,擁有陽光心態(tài),每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒,在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂,對待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系,懂得了團(tuán)隊的力量??傊屛业男撵`豁然開朗,讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動力。
再就是城市學(xué)院張芝書法分院副院長,熊炘教授講授的《中國書法基礎(chǔ)知識與基本理論》讓人感受頗深。中國書法藝術(shù)的深奧和博大,是這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識。通過熊教授耐心細(xì)致的講授我懂得了書法是藝術(shù),而不是技術(shù),他是靈動的線條,點(diǎn)橫撇捺皆有感情,每一個字都通著靈氣,透露著書法家豐富的情感和內(nèi)涵。他的講解很大程度的顛覆了我對書法的理解,字寫得漂亮好看就是書法。最為重要的是熊教授認(rèn)真的態(tài)度,謙遜的姿態(tài),更是深深的感染了我。
熊教授還講授了《唐楷的基本筆法》,至今讓人記憶猶新。他的講授讓我從這個“門外漢”,也聽的津津有味。讓我初步了解了唐楷、唐楷的理論知識。如:書法技巧、五字執(zhí)筆法、運(yùn)筆方法、選紙講究、調(diào)墨的技巧等好多基本常識。
再就是,中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院劉明才教授的《書法綱要》課,他講課時的那種激情,那種活力,感染了每一位學(xué)員,讓人難以忘記。他從自身學(xué)習(xí)書法入手,講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng)作。講出了自己的奮斗史,也講出了學(xué)習(xí)書法的艱辛,更講出了他對書法深深的見解。他講過一句話“心在哪兒,人就在哪兒”,說出了學(xué)習(xí)的真諦,只要我愛好學(xué)習(xí)書法,就不怕學(xué)不好,這也給自信心不足的我以鼓勵。
還有城市學(xué)院韓勝利教授,講的《書法章法與鋼筆字的書寫技能訓(xùn)練》與《行書技法》,講授沉穩(wěn)、分析精辟,在唯美中結(jié)束,在結(jié)束中升華。如沐春風(fēng),遨游在書法知識的海洋里,是我真正了解了書法的高深莫測和規(guī)范要求。
對于其他幾位教授教授的講解,收獲也很多,感悟也很深??偠灾ㄟ^短短六天的培訓(xùn)。
一、理念更新了。作為一名教師,對于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書法,有了初步的了解。對于書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng),對于下一代的書法教育的責(zé)任重大,有了深刻的感悟。
二、知識的積累。這次培訓(xùn)有幸聆聽了多位教授的講解,受益匪淺,豐富了相關(guān)知識。懂得了書寫技巧,懂得了什么是書法藝術(shù),懂得了漢字的變遷,懂得了書法入門學(xué)習(xí)的技巧等等的基礎(chǔ)知識。使我真正領(lǐng)會了書法之美,書法對人的修養(yǎng)、品格的塑造都有著巨大的作用。
三、明白的道理。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習(xí)精神。加強(qiáng)個人的書法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。拓寬視野,提升自己的理論和實踐水平。
四、終身學(xué)習(xí),建立新型學(xué)習(xí)觀。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實踐智慧決定教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程,一言一行皆教育。”
五、感悟。去除內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。社會需要學(xué)校加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育進(jìn)入課堂。
六、今后的打算。在今后的每一天,擠出一些時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地揣摩消化和吸收培訓(xùn)的成果,按時完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。在教學(xué)中積極探索,努力追求做最好的自己。
語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)
近年來,在教育界流行起書法教育的熱潮,但很多語文教師在書法方面還存在一定的欠缺。為了提高語文教師的書法水平,提升他們的書法教學(xué)能力,我們學(xué)校組織了一期針對語文教師的書法培訓(xùn)。下面,我將以“語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)”為題,詳細(xì)記錄這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
這次書法培訓(xùn)歷時一周,我們特聘請了著名書法家李敬亭教授來為我們講授書法知識和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個部分:理論學(xué)習(xí)、實踐寫作和實地考察。
第一部分是理論學(xué)習(xí)。在這一部分,李敬亭教授著重講解了書法的基本知識和發(fā)展歷程。他以書法發(fā)展的不同時代為切入點(diǎn),介紹了中國古代書法的變遷和發(fā)展趨勢。我們了解了隸書、楷書、行書、草書等不同字體的特點(diǎn)和書寫方法,更加深入地了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和技法。通過掌握這些理論知識,我們可以更好地教授學(xué)生書法知識,傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的書法文化。
第二部分是實踐寫作。這一環(huán)節(jié)是我們培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。李敬亭教授親自示范了書寫的規(guī)范與技巧,從正確握筆、把握筆畫的順序和力度等細(xì)節(jié)方面,讓我們掌握了書寫的基本功。在練習(xí)過程中,李敬亭教授對我們的每一個練習(xí)作品進(jìn)行了詳細(xì)的評析,指出了不足之處并提出了改進(jìn)建議。通過不斷地實踐與修正,我們的書寫水平得到了提高,這對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)具有很大的幫助。
第三部分是實地考察。為了更好地了解中國書法的發(fā)展和傳承,我們組織了一次實地考察活動,前往了北京的故宮博物館和天壇等著名書法名勝古跡。在這些地方,我們近距離觀賞到了許多名家的作品,觸摸到了他們在書法上的獨(dú)特風(fēng)格和才情。同時,我們還參觀了一些書法教育機(jī)構(gòu),與一些知名書法教師進(jìn)行了面對面的交流。通過這次實地考察,我們加深了對中國書法藝術(shù)的認(rèn)知,并且學(xué)到了很多書法教學(xué)上的經(jīng)驗和方法。
綜合以上三個部分,這次書法培訓(xùn)讓我們受益良多。通過理論學(xué)習(xí),我們對書法的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識;通過實踐寫作,我們的書寫技巧得到了提升;通過實地考察,我們加深了對書法的理解,并學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。這次培訓(xùn)不僅讓我們成為了更好的書法學(xué)習(xí)者,也使我們能夠更好地傳授書法知識給學(xué)生,進(jìn)而激發(fā)他們對中華文化的興趣和熱愛。
總的來說,這次針對語文教師的書法培訓(xùn)給我們提供了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺。我們將繼續(xù)努力,不斷提升自身的書法水平,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育和更美好的書法體驗。希望今后還能有更多類似的培訓(xùn)活動,為語文教師的專業(yè)成長提供更多的支持與機(jī)會。
為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,增進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,依照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神,結(jié)合我校展開的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列活動,我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動,成立了以王延軍校長為組長的評審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會,宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午,全校教職工都集中在或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)本身硬筆書法的才能。上交的作品字體不1,各具特點(diǎn),形神兼?zhèn)?,楷書端正整潔,行書飄逸蕭灑,隸書秀美圓潤,包含了我校教師對書法的酷愛及純熟的書法技藝。
比賽結(jié)束后,評審小組入手下手了評議工作,顛末細(xì)致、周全的挑選,評出1等獎10名,2等獎15名,3等獎57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校1號樓和2號樓之間的通道進(jìn)行作品展現(xiàn)。
本次活動不但為全部教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,也給校園平增了1股濃郁的翰墨噴鼻味,更加寶貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì),并力爭在平常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就1支師德高尚,營業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校推薦我參加了XX中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時由于其它事務(wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是接受臨時安排,決定參加。
目前培訓(xùn)已結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,和學(xué)生的書寫都有很大好處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是酷愛、理解和引導(dǎo),這是極為偉大要緊的事,也是1種極為艱巨困苦的事?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),不但我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指點(diǎn)。此次培訓(xùn),印象深入的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。(好工具范文網(wǎng) FAnwEn.Hao86.Com)
書法教學(xué)(解決教甚么與怎樣教)教學(xué)內(nèi)容:紙墨筆硯、姿式(寫字姿式、執(zhí)筆姿式)、筆劃技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要按部就班、由簡到難。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華5千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn),去除內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是1種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典朗讀的能力。”寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“3進(jìn)”活動的指點(diǎn)思想。
時隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時間里更深入的理解書法,學(xué)習(xí)書法,利用書法。回想在學(xué)校讀書期間,常常反復(fù)的習(xí)練書法,不但陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的.處局勢度,“莫以善
小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白本身的缺憾和不足,曉得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐漸前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為1名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實自己的同時教會更多的學(xué)生。1個人的進(jìn)步,改變不了什,但1群人的進(jìn)步將改變1個時期,作為1名教師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的修養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)1步展開書法教育活動具有10分重要意義。書法作為1門藝術(shù),不是1朝1夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后1段時間中,要盡可能擠出時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為實現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo),滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書法課教學(xué)需要,解決書法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象,特舉辦書法教師崗前培訓(xùn)班。
一、培訓(xùn)目的
通過培訓(xùn),使受訓(xùn)者掌握必要的書法理論知識和教學(xué)方法,提高書寫技能,增強(qiáng)漢字書寫教學(xué)及書法文化教育的實踐能力,使之成為稱職的書法教師。
二、報名資格
1、立志從事書法教育
2、有一定書法基礎(chǔ)
4、師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先,有教師資格證優(yōu)先
5、年齡35歲以內(nèi)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)規(guī)范,基本能力培訓(xùn);
學(xué)校漢字書寫教育現(xiàn)狀、寫字教學(xué)、經(jīng)典書法與校園文化建設(shè)、漢字書法教育者的綜合素質(zhì)培訓(xùn);
3、中小學(xué)書法教育教學(xué)大綱,中國書畫等級考試教學(xué)大綱及考評標(biāo)準(zhǔn);
《中國書法文化概論》、《歷代經(jīng)典書法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書寫與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書法的臨摹、教學(xué)及聽課、試講、實習(xí)、考評等。
四、相關(guān)事項
,報名費(fèi)
2、培訓(xùn)時間:20xx年2月20日至5月20日,培訓(xùn)地點(diǎn):華中科技大學(xué)武昌分校
,生活、住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
五、培訓(xùn)待遇
1、考評合格頒發(fā)書法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書
大型教育集團(tuán)任專、兼職書法教師,與用人單位簽訂任職協(xié)議,
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