在這里您可以找到一些有關(guān)“搗蛋鬼日記讀書筆記”的有用信息,希望您對本文感到滿意并分享給他人。書籍是知識的載體,蘊藏著無限的可能,仔細閱讀作者寫的作品后,我們內(nèi)心中也多了一些不一樣的想法。此時最好的選擇就是將自己的感受,印象全部寫進我們的讀后感里。
清清好溪,我捧一掬最清;片片晚霞,我擁一縷最美;翩翩楓葉,我拾一片最紅;綠綠的青草,紅紅的花,我采一束最嫩、最紅。是讀書讓我領(lǐng)略了大千世界的無限樂趣,在“暑期親子”讀書活動中,我又認認真真地閱讀了《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》的作者是萬巴,原名露易基.貝臺利,意大利著名的兒童文學作家和著名詩人?!稉v蛋鬼日記》的主人公是加尼諾,他真是個淘氣十足的離奇人物??!在不到半年時間里,他一直想做些好事,卻往往弄巧成拙,惹得大人們暴跳如雷:他想去釣魚,卻不小心掉進了萬丈深淵的河流里;他興致勃勃的表演魔術(shù)時,卻無意中射傷了客人的眼睛;他想給姑媽一個驚喜,結(jié)果讓姑媽火冒三丈大發(fā)雷霆;他想讓鄰居小孩長點見識,卻惹得小孩的父母義憤填膺;他和同學打賭,卻釀成了一場車禍;他玩釣魚游戲,卻釣下了一個老人的牙齒……這個聰明絕世的孩子為什么總是做出那么多的荒唐的事呢?因為他有一個暴君一樣的父親,一味溺愛他的母親,還有一個言行不一的姐姐和姐夫……孩子是沒有錯的,錯的是大人!《搗蛋鬼日記》記錄了一個個孩子們在成長過程中的快樂、不幸、委屈、反抗與懺悔的一系列生動的故事。從而揭開了所有孩子們在幼兒時代共同成長的秘密。《搗蛋鬼日記》是西方世界家喻戶曉的經(jīng)典作品,堪稱暢銷百年的兒童成長教科書,與《愛的教育》、《木偶奇遇記》并稱為意大利的三大兒童文學名著。
讀了《搗蛋鬼日記》,讓我深深體會到這不僅僅是一部惡作劇大全,更是一本讓人捧腹大笑的少兒讀物,更重要的是揭示了家庭教育與學校教育存在的一系列問題,從而引導讀者的思考,啟發(fā)人們對孩子必須進行真正的愛的教,必須動之以情,曉之以理。
書,像一顆顆雨露,澆灌著小花、讓小花茁壯成長;書,像一座座綠色的森林,綠化了整個世界,綠化了我們的心扉;書,像一朵朵潔白無瑕的雪花,飛舞在冰天雪地之中,是書讓我們飛舞在知識的海洋之中。讓我們堅持每天看書,養(yǎng)成看書的好習慣,因為書能讓你快樂的成長、成才、成功。
近日里,我讀了《搗蛋鬼日記》,這本書是由意大利的作者萬巴寫的小說,它由日記的方式編寫。
這本書主要講了主人公加尼諾,總是好心辦壞事,其中有一篇日記讓我記憶深刻,他離家出走去了他姑媽家,他姑媽有一盆心愛的龍膽草,他的姑媽每天都給它澆水,把她照顧的很好,但是加尼諾看到龍膽草,他忽然有一個想要報答姑媽的想法,他把龍膽草從窗臺搬下來,重新種植了,過了幾天,他的姑媽在跟龍膽草聊天的時候,發(fā)現(xiàn)草也干枯了,有些葉子已經(jīng)掉下來,同時感覺了龍膽草長高了,又過了幾天龍膽草干枯了,這是加尼諾知道他辦錯事了,告訴他的姑媽是他動龍膽草,他姑媽很生氣的聯(lián)系了他的父母,讓把他帶走了,在他身上發(fā)生很多這樣的事情,然后被所有的人稱為“搗蛋鬼"被別人誤會,自己離家出走,這些都是主人公加尼諾經(jīng)歷的事情,加尼諾經(jīng)常制造各種麻煩,讓大人對他暴跳如雷。
這本書讓我明白了一個道理, 給大人制造麻煩的同時,自己也會受到傷害,同時這本書表現(xiàn)了兒童活潑頑皮的天性,充滿了童趣和歡樂,同時也引發(fā)了我的讀書興趣。
是一部日記體**,主人公是一位九歲的小男孩,人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學寫日記,決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。以下x為您帶來了流氓日記的讀后內(nèi)容。希望你喜歡。
搗蛋鬼日記讀后感篇一201x年x月x日星期x晴
的“我”開了一個玩笑,結(jié)果弄得姑媽很不開心。
之后:我阿姨對家里的一盤龍膽很有感情。她把它放在窗臺上,每天一早起來澆水,松土和它聊天。舉個例子,“太好了,親愛的,你長高了。
”這是她的癖好。今天早上,我起得比她早??匆姽脣尩凝埬懖?,于是我有了一個想法,就是讓它長快一點,讓姑媽高興。
我輕輕地把花拿下來,用木棍把它系在草的主莖上。現(xiàn)在龍膽草可以自由升降了。我阿姨會很高興看到的。五分鐘不到,姑媽就起來了,來到龍膽草跟前:“我親愛的龍膽草,我的小乖乖,你渴了吧?
我給你倒點水喝······”趁姑媽轉(zhuǎn)過時,我想給姑媽一個驚喜,連忙向上頂了幾下?!芭?,我的小乖乖,你長高了。你長高了······”我高興地一直頂,頂、頂、頂,突然小木棍好像頂?shù)秸系K物了。
姑媽按住小木棍生氣地說:“好啊,又是你在搗蛋!”
現(xiàn)在你還是不是覺得所有搗蛋鬼闖的禍都是出于好奇,甚至是惡意玩笑嗎?不!其實,他們又有時也是出于好心的。
搗蛋鬼日記讀后感篇二201x年x月x日星期x晴
寒假里,我讀了一本書,書名是。
這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳的形式介紹了一個九歲的男孩。這個小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。
加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學著寫日記,決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時間里怎么把家里攪得天翻地覆:他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;他在客廳里表演魔術(shù),差點兒射瞎了客人的眼睛;他在家里玩釣魚,卻釣下了一個老人的牙齒;他在火車上拉下了緊急制動閘,僅僅是出于好奇;他自己搞了一個動物園,掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……這本書語言風趣幽默,在閱讀的過程中,我甚至笑出了眼淚。
笑了之后,也引起了我的思考。為什么我不能寫這么生動的日記呢?我把日記和書上的比較,發(fā)現(xiàn)我不善于觀察和記錄。有時候在打球的過程中,我心里有感覺,但沒有用筆及時記錄下來。當我想起過去的事情時,我沒有那種感覺。
我還要學***樸實的語言描述,全書中雖然沒有多少華麗的辭藻,但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。同時,我也希望我們的父母們能好好地讀一下這本書,雖然在我們的日常生活中,不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情,但通過這本書可以反映出我們的內(nèi)心世界,可以幫助我們與家長更好的溝通和相互理解。
我們相信在父母的支持和幫助下,我們會成為更加誠實善良的學生。
搗蛋鬼日記讀后感篇三201x年x月x日星期x晴
幾天前,我讀了一本很有趣的書,名叫。這是一本適合所有人讀的書。作者是意大利著名兒童文學作家萬巴。者是意本生動又趣的意大利書。
在他9歲生日那天,書中的主人公加尼諾得到了一本非常珍貴的日記。綠色絲綢的封面使日記很特別。加尼諾十分珍惜。因此,他把日記當作自己的小伙伴,每天用日記講述自己的故事。
有幾個故事在我看來是最經(jīng)典的。一。某某年的1月8日,他到他姐夫家,正好他姐夫的阿姨——瑪?shù)偬Ψ蛉俗≡谀恰?/p>
瑪?shù)俜蛉瞬辉跁r,加尼諾偷偷溜進她的房間去玩。房間里有瑪?shù)俜蛉俗钕矚g的貓和黃鸝。加尼諾非常的善良,實在不忍心見到黃鸝被關(guān)在那沒有自由的鳥籠里。
于是他用輕巧的手腳打開鳥籠。他想讓這只可愛的小黃鸝在藍天上自由飛翔。他嘴里嘀咕著:“可憐的黃鸝!
”黃鸝站在了桌子上。誰料,一場悲劇發(fā)生了?;ㄘ堓p巧的跳上椅子,再跳上桌子,一口咬死了這只不幸的,可憐的黃鸝。
加尼諾實在太調(diào)皮,太搗蛋了,都大禍臨頭了還想鬧。他要懲罰這只花貓。倒霉的貓!
加尼諾抓住他的脖子,把它放在浴室的水龍頭下面。禍不單行啊,花貓在掙扎時,又打碎了一個威尼斯花瓶!過了一會兒,水龍頭不知怎么的突然關(guān)不上了。
浴室成了小河!最慘的是,水透過樓板滴到了樓下!房間、浴室,狼籍一片,加尼諾又是慘遭痛罵。
二。我記得書中有一幅插圖使我哭笑不得。它告訴我們,有一天,卡尼諾的同桌帶來了一點膠水。而加尼諾呢,在馬里奧·貝迪站起來回答問題時,乘其不備把那涂膠放在了他的座位上,害得馬里奧·貝蒂和“肌肉”老帥來了一場游戲。
不用猜,加尼諾又肯定是一頓挨打。
讀一本好書很有趣。這是一本毋庸置疑的好書。在你讀之前,你有無限!希望,當你讀到它的時候,你會有無數(shù)快樂的感覺。讀完后,你會有更多的回味。結(jié)交書友,讓我們一起在書壇淘金,尋找我們的好書伙伴!
和你的好朋友一起感受書中的快樂世界!
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3.搗蛋鬼日記讀后感
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今天,我讀了《搗蛋鬼日記》,它是由意大利的露易基·貝臺利寫出的,以自傳體的形式。文中主人公加尼諾是一個淘氣搗蛋愛寫日記的孩子。天才搗蛋鬼加尼諾平日里的“傳奇”表現(xiàn)令他的家人忍俊不禁,根本不知道他下一秒鐘將要做什么。
我認為加尼諾的所作所為幾乎是所有孩童的秘密。你瞧,10月17日日記中,記的是加尼諾離家出走,還逃到姑媽家,從自己家跑到姑媽家,算是離家出走嗎?看來他還是離不開家。不過他的搗蛋行為在姑媽家也不例外。他把姑媽最喜歡的龍膽草的花盆摔碎了;然后他還弄了個動物園,但是里面掛在樹上的孩子是隔壁家的小孩兒;把姑媽的小狗涂成了紅色;把羊涂成了老虎;還把豬涂成了鱷魚……這多么荒唐?。∪堑霉脣尡┨缋?。
人們看到的加尼諾是一個只會搞惡作劇的孩子,每件事情他都會搞砸,什么好事到了他手上就變成了壞事,因此他的家人對他很不滿意。而我跟他家人的看法可不同,我看得出他不是一個一點兒優(yōu)點都沒有的孩子,他正好富有童年時的天真和調(diào)皮,生機勃勃,異想天開,想象力豐富。人人都覺得他是個只會闖禍的孩子,其實他的調(diào)皮搗蛋正是他的可愛之處。你想想,每個九歲的孩子闖了禍都會覺得自己沒有錯,因為他們都覺得自己還委屈呢!
我覺得加尼諾是一個聰明、充滿好奇心、喜歡動物、愛好畫畫、思維極其活潑、具有豐富想象力和創(chuàng)造力的孩子。不相信?你去看看他畫的畫,弄的動物園里的小狗、羊、豬、驢的模樣,有誰不捧腹大笑,感到無比的快樂,他非凡的創(chuàng)造力和想象力,沒有人不佩服。
我們可以學習他愛寫日記的好習慣,日記對每個人都是一樣好東西,可以記錄每天發(fā)生的事情,當我們長大后,再看看童年時寫的日記,也許還會回到童年時的快樂氣氛當中。其實我們每天發(fā)生的事情就像是一篇文章,把一篇篇文章疊起來,就會變成一本書。所以我們要學習加尼諾這種樂觀的態(tài)度,不要總是滿臉憂愁,要學會生活的方式,不斷的充實自己,讓生活變的多姿多彩。
今天,我讀了一篇萬巴寫的著名兒童日記——《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是一部日記體小說。主人公加尼諾自從生日那天得到一個日記本之后,便習慣將每天的所思所為記錄來。由于他總是闖禍,或有意或無心的給家人添麻煩,大家就給他一個封號—搗蛋鬼。
我喜歡搗蛋鬼在寄讀學校的日記,校長的老婆會罵校長,搗蛋鬼在學校創(chuàng)始人的畫像上挖了兩個洞,自己藏在畫像后面,把校長和校長的老婆嚇的半死,在晚上,又和同學們把廚子、校長、校長的老婆打的不成死樣……
搗蛋鬼在寄讀學校為同學們報了許多仇,在學校里還有什么事發(fā)生呢?那你們就快來看《搗蛋鬼日記》吧!
【篇三:《搗蛋鬼日記》讀后感作文】
《搗蛋鬼日記》記錄了搗蛋鬼加尼諾的種種經(jīng)歷。
通過故事,我知道了加尼諾做錯了事,只會用說謊來隱瞞事實,并且用不屑一顧的語調(diào)去回答。加尼諾闖了禍也只是趕緊逃離現(xiàn)場,沒有好好地解決問題,他還經(jīng)常有意無意地搞一些惡作劇,給大家?guī)頍o窮無盡的麻煩事。生活中,我會做一個誠實的孩子,做錯事情要勇于認錯,改正錯誤,做每件事前,都要仔細想清楚,應不應該做。
人無完人,僅管加尼諾有許多的缺點,可他也有他好的一面,他有豐富的.想象力、敏銳的洞察力和幽默的細胞,這些都是我們應該學習的。今后的學習中,我要學習加尼諾的優(yōu)點,牢記他的缺點,為自己及時敲警鐘。
這個假期里,我讀了一本書,想知道是什么嗎?就是《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬巴的作品。他深受我的喜愛。
《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作,深受孩子和家長的鐘愛。本書記錄了一個九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經(jīng)歷。
他,一個九歲男孩,卻干了許多出于好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù),幾乎射瞎了一個客人的.眼睛;他在家里釣魚,卻釣下了一個老人的牙齒;他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘,僅僅出于好奇;他搞了一個動物園,掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾,一個總是因好奇心而闖禍的孩子。“搗蛋”本該熱鬧的舞會冷清得讓人提不起興趣;因為他的“搗蛋”人人遇見他都會變得咬牙切齒。
他的好心好意總會被人誤認為是搗蛋,從而引來一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里,這種以怨報德德方式讓他為之氣憤,于是他的目標又改為報復他人??墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計劃相反,他的報復反而讓他受到了他人的感謝。
讀了這本書,第一感覺是好玩,第二感覺是他的惡作劇在我們的生活中并不少見,大人對付的方法也很常見。只要拿起《搗蛋鬼日記》,你就會讀到加尼諾的種種淘氣事兒。但是,我認為它不僅僅是一本幽默的、童趣十足的兒童讀物,它還能把父母在教育上的不足之處折射出來。家長們應更加了解孩子,不要讓孩子們受不白之冤。
今年暑假,我讀了一本名叫搗蛋鬼日記的書,這本書非常搞笑,讀后感《搗蛋鬼日記讀后感》。
主人公加尼諾常說自己很倒霉,讀完這本書之后,我覺得加尼諾的確很倒霉。這本書講了一個九歲男孩的搗蛋傳奇,比如說加尼諾發(fā)現(xiàn),姑媽很愛窗臺上的龍膽草,常和她聊天,希望它能早點長高。那天早上,加尼諾特意起得比姑媽還早。然后,他掏空花盆,把龍膽草綁到一根小木條上,讓木條的末端從花盆滲水孔中穿出,再將泥土填滿,把花盆放回原處。接著,他蹲到窗外,攥著小木條的一頭等候。連五分鐘都不到,貝蒂娜姑媽就打開了窗子,開始同龍膽草聊天。"哦,我親愛的,你好嗎?哦,可憐的,你有一片葉子斷了"他躲在窗臺底下,一動也不動,而且不能笑出聲來。"你等一會兒,我去拿把剪刀"當她去拿剪刀時。"我那小木條上捅了一點。突然,姑媽叫了起來:"奧,天哪,你長高了。"就這樣,他每離開一次,加尼諾就把小木條往上捅幾下。直到花盆被捅翻,才恍然大悟,起身去拿棍子。加尼諾干過許多快樂的事,這些事也讓他感到委屈。
如果想認識加尼諾這個搗蛋鬼,那你就跟我一起去閱讀這本書吧。
《搗蛋鬼日記》是由意大利著名兒童文學家萬巴寫的一部自傳體小說,是作者童年生活的真實寫照?!稉v蛋鬼日記》是歐洲一部家喻戶曉的經(jīng)典名著?!稉v蛋鬼日記》是一本很多大人與孩子都喜歡讀的書?!稉v蛋鬼日記》中的主人公加尼諾就像我們班的一個可愛機靈的淘氣包一樣,那么熟悉,沒有距離。有次加尼諾想讓姑媽開心,就把姑媽最愛的龍膽草做了手腳。姑媽起床時,加尼諾往上一頂,姑媽驚嘆道:“哦,知道嗎,你長高了!”為了讓姑媽“開心到底”,她離開一次,加尼諾就把花往上捅,驚喜的姑媽只顧喊“啊”,直到花盆被加尼諾捅翻,才恍然大悟,轉(zhuǎn)身去拿棍子。加尼諾僅僅只是出于好心,可是大家每次都會認為那是他在搗蛋。所以家里人都視他為“搗蛋鬼”。從沒有人把他的乖孩子看,都認為他會帶來霉運。是全家倒霉的來源是全家最討厭的人,甚至不想見到他。而我覺得雖然很討厭,但是很可愛,如果有這樣一個弟弟,我一定會很開心的,會覺得很好笑,不會像他的家人一樣排斥他,而是陪他一起搗蛋,一起惡作劇,一起玩耍,一定很開心。
有次他日記中寫“我的好媽媽,總教育我不要撒謊,她說僅撒次謊就得去地獄關(guān)七年。但有天裁縫來我家收工錢,她卻讓卡泰利娜對裁縫說她不在家,我為了不讓她去地獄被關(guān),就跑到門口大喊:‘她撒謊,媽在家!’結(jié)果我得到的獎賞是一記響亮的耳光?!睆闹锌梢泽w會出加尼諾對姐姐和媽媽的關(guān)心,對她們的擔心,還有姐姐和媽媽不會理解加尼諾的良苦用心即便加尼諾只是“好心辦壞事”,卻還是一再受到家人的責打,因為沒人愿意聽或相信他的解釋,所以,他只能把心事將給日記聽。
有段讓我驚訝:一天,加尼諾把鳥從籠里放出,抱著貓在旁看。不留神,貓竄出,咬死鳥。于是加尼諾把貓拎到水龍頭下用水猛沖,懲罰這只殘忍的貓。很久以前,大人都認為“黃金棍下出孝子”,可大人關(guān)心過棍下的“孝子”嗎?棍下的“孝子”長大后對自己的孩子也是一頓打。多年來,我們一直推薦看《愛的教育》,說之中有著深深愛的教育,但我們真的受到了愛的教育嗎?還是那古老的黃金棍法?
讀了《搗蛋鬼日記》后,是我知道快樂在倒霉的邊緣!
還孩子一個快樂的童年《搗蛋鬼日記》讀后感
愛玩是孩子的天性,而搗蛋鬼加尼諾因為游戲的獨特創(chuàng)意,不斷闖禍:他破壞姐姐們的舞會,公開姐姐們的隱私;他在客廳為客人表演魔術(shù),反而差點打瞎了客人的眼睛;他在家里釣魚,卻釣下了一個老人的牙齒;他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘,僅僅出于好奇;他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放,差點把姐夫炸死;他的鞭炮還在壁爐里**,嚇壞了女傭;他自己在鄉(xiāng)下的農(nóng)場里造動物園,他卻把鄰居家的小女孩當成了猴子放在了樹上&&
當然,通常在災難之后,加尼諾會受到懲罰。然而,我發(fā)現(xiàn)加尼諾的故事是非??鞓返?。他的幸福是建立在制造麻煩的基礎(chǔ)上的,他之造麻煩是因為他有一顆好奇的童心。
他的天性是善良、天真、可愛,他最大的特點就是想象力豐富,想起來就會做到。
很多家長擔心孩子的玩耍會出現(xiàn)問題,因而橫加干涉;而另一部分家長則又走另一極端,對孩子缺乏監(jiān)管,信馬由韁,聽之任之。
家長長期和孩子在一起,孩子的各種行為都會在家長的面前顯示,家長必須具備迅速判斷孩子行為正誤的標準和能力,處理問題是否公允合理,是家長能否取得孩子信任的最基本的條件。如果總是處理不當,肯定會引起孩子的反感或助長孩子的壞習慣。有利于心理健康的,有利于身體健康的,有利于智力發(fā)展的,有利于良好習慣培養(yǎng)的,有利于品德修養(yǎng)的,這些活動,家長都應該支持。
例如,一個孩子喜歡在家里跳上跳下。只要你不敲門,不碰,不燒,不毀壞貴重物品,就讓他上下跳。
比如孩子喜歡坐地上總是一身灰,回家時拍打拍打就行了,吃飯前手洗干凈就好。據(jù)說,有一種抗過敏的免疫力,就是在孩子幾個月大時接觸粉塵而發(fā)展起來的。
比如,孩子喜歡拆東西,這意味著他不僅喜歡動腦,而且有很強的實踐能力。許多發(fā)明家都有這個愛好。
比如,孩子們玩水,弄濕衣服,只要不感冒,及時感冒就好,天也不會塌下來。
比如孩子喜歡亂畫,那是在鍛煉手和腦,沒把你的客廳墻壁全涂抹一遍你就應該感到慶幸。
例如,如果孩子們想買玩具,他們可以發(fā)展他們的智力。只要經(jīng)濟條件允許,他們就可以買。但玩具的價值并不在于玩具的多少和貴賤。如果孩子僅僅是攀比,寧可不買。
比如孩子說話童言不忌,但要健康文明。不禮貌不文明的話最好堅決杜絕。
比如,孩子偶爾打架是可以原諒的,但不允許鼓勵孩子打架,怕孩子輸。小朋友之間的小矛盾,你的孩子能吃多大的虧呀?如果你長大了,整天搗亂打架,后悔已經(jīng)太遲了。
比如,孩子們會喜歡別人的東西,甚至把不屬于自己的東西帶回家。屬于正常,但我們一定要親眼見他把別人的東西還回去。
比如贊美和肯定總比懷疑和斥責更有效。
有害的,有利的,太多太多。借你一雙慧眼,明辨是非。然后,讓孩子更加快樂,讓孩子更加健康。
假如搗蛋鬼遇上的人是你《搗蛋鬼日記》讀后感
看《搗蛋鬼日記》,總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們所有人帶來幸福,所以我們大多數(shù)人都喜歡抱怨加尼諾受到的不公平待遇。
比如加尼諾在姐夫那里,對大人有好處的過錯會被原諒,對大人有損害的過錯便會受到責罰;比如加尼諾不過是反對暴君似的校長,揭露學校不可告人的瘦肉湯黑幕;比如加尼諾不過對姑媽說了姐姐們的實話,加尼諾不過公開了姐姐嘲笑小伙子們的秘密;加尼諾不過把大人想掩飾的東西毫無顧忌地拿出來展示,讓大人們出出丑&&加尼諾的故事,總是以喜悅的奇思妙想開頭,以受到懲罰委屈哭泣結(jié)尾。所以我們同情加尼諾,我們?yōu)榧幽嶂Z**。
但是,如果換個角度,設(shè)身處地,加尼諾這個搗蛋鬼,遇見的那個倒霉鬼是你,你能受得了?
你可以原諒一個孩子放走了你寶貴的愛的小鳥,但你可以原諒一個孩子打碎了家具和地板嗎?你可以原諒一個孩子。結(jié)婚時,你突然放鞭炮,綁在屁股后面慶祝。但你能原諒孩子隱藏的爆竹,它炸毀了壁爐,嚇壞了保姆嗎?你可能喜歡孩子在家里模仿釣魚,但你喜歡他把客人的牙齒鉤下來嗎?
你可以原諒一個孩子為了玩魔術(shù)而砸碎他母親的金表,但你能容忍一個孩子玩魔術(shù),差點射中盲人的眼睛嗎?設(shè)身處地想一想,如果你就是那個受害者,你能一直保持心平氣和?
己所不欲,勿施于人。因此,**的過程也是學習規(guī)則的過程。社會上的人不能為所欲為。自己追求絕對的自由,一定會以侵犯別人的自由權(quán)益為前提,而人與人之間,都是平等的,別人也要維護自己的自由&&
如果你能改變現(xiàn)實,那么你就應該解決它;如果你不能改變現(xiàn)實,那么你就應該順應它。所以生活在現(xiàn)實中,先試著改變自己。穩(wěn)定是一個人成長的標志。擺脫天真意味著成熟。
人們不僅應該自私地考慮自己的權(quán)利,而且不應該考慮自己的責任和義務。人們行使天真權(quán)利的前提是必須履行自己的義務,這就意味著放棄,放棄一些傷害別人的想象力,放棄一些會傷害別人的行動。
孔子說:質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。適當?shù)奈幕摒B(yǎng)、適當?shù)目酥坪妥晕艺疹櫠际呛檬?。否則,會失之于粗野。
坦率地說,孩子的成長,要懂得一些規(guī)律,要遵守一些規(guī)律。我們需要的人才不是墨守成規(guī)的人,但也不是無法無天的人。率真的天性和適當?shù)奈幕摒B(yǎng)相結(jié)合,方能成為謙謙君子,方能成就有用的人才。
想想吧,如果搗蛋鬼作弄的對象,也就是說受害者一直是你,我想,你一定會同意我的看法。
童年樂趣何處尋讀《搗蛋鬼日記》有感
我愛學校,就像鳥兒愛下雨,不管老師多累多嚴,我都不會放棄&&歌曲唱得多好,但我們有多少學生真的愿意上學?我們只是每天重復一件事,慢慢忘記童年的樂趣。
中國的小學生在奧數(shù)等一些難題領(lǐng)域遠遠超過外國同齡學生,但在想象力方面卻又遠遠不及,是什么扼殺了中國小學生的想象力?
孩子在上學的第一天起就被告知:好好學習,這樣才能考好大學。這樣便開始了我們艱難的考學征途。
每天都是以學習考試為中心,而不是以學習為樂趣,幾乎完全忽視了本該玩耍的時間。我們失去了孩子原本應該擁有的玩心、童心,無法像意大利著名作家萬巴筆下的搗蛋鬼加尼諾那樣充滿想象力,每天都能闖一堆禍但這對加尼諾來說卻是無比快樂的。他從不讓大人們左右自己的想法,他根據(jù)自己的心去做自己認為對的事,他的童年總是充滿歡樂和美好的回憶。
而在我童年的記憶里,記得最清的居然是立志考清華大學。我記得幼時聽到媽媽告訴我清華是全國最好的大學,我便嚷著長大要上清華,媽媽便笑得合不攏嘴,逢人便炫耀。我便為自己這句話感到高興,因為我覺得這句話讓媽媽為我自豪。
現(xiàn)在想想?yún)s覺得有點兒好笑,這是多么功利的一句話,卻出自一個幼兒園小孩子之口。
父母和老師說的話都是對的。我們很小似乎就懂得了這句話的意義。
這句話看似荒謬,卻是中國孩子們一直奉行的真理,我們總習慣于把父母和老師的話奉以為真理。有一次我無意中看見我弟弟寫錯了一個句子,便告知他錯的原因。令我意想不到的是,他居然說:
老師說是這樣寫的,所以我是對的。后來無論我怎么說,他都不肯相信,好像老師說的就是圣旨,不可以更改。孩子們完全拋棄了思考,認為只有聽父母和老師的話才是對的,即使隨著知識的增長明白了我愛我?guī)?,我更愛真理的道理,但是我們已?jīng)習慣于聽從父母和老師的,這種思想已經(jīng)根深蒂固。
萬巴筆下的加尼諾倔強活潑,他并不認為大人說的就一定是對的,他只相信事實,敢于向大人的權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn),加尼諾甚至在面對大人的偽善、言行不一時,總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無遺。
加尼諾的樂趣在于勇于探索。我們也應該和加尼諾一樣勇于探索,讓自己的童年富有想象與歡樂,在這個過程中不斷尋找屬于自己的樂趣,讓自己的童年豐富多彩。
蒼白無力的呼吁讀《搗蛋鬼日記》有感
不久前由于某種原因,讀了《搗蛋日記》,大致了解了它的意圖,可是作者可能要失望了,雖然他的呼吁在許多西方國家已起了巨大作用,但他萬萬沒想到,他的呼吁在兒童最多的國家中國卻顯得蒼白無力。
在中國,從古至今,學而仕則優(yōu)的觀念就狠狠地烙在人們心中,我們可以把仕作為功利或金錢來理解。于是我們這些孩子們可能從三歲開始就被灌入一種思想:要好好上學,將來才能掙更多的錢。
不僅父母這樣,老師也是這樣,理由冠冕堂堂:為了我們好。他們不是不知道我們是怎么想的,而是對我們的想法置之不理,只是一廂情愿地為我們設(shè)計人生之路。
于是一味地威逼壓迫,比起加尼諾的家人,有過之而無不及。
每個孩子剛出生時都如一張白紙,這張紙的主要繪畫者應該是孩子自己而不是家長、學校和社會。這張紙本應該慢慢地涂,它應像中國畫一樣,既要有色彩,又要有留白,有留白才有想象,沒有想象的孩子不是孩子,是猴子,只會模仿人的行為??墒欠路鹑鐣荚诮弑M全力地在所謂的前途之光的指引下,給孩子做變種手術(shù)將孩子變?yōu)楹镒印?/p>
而脫去前途的外衣,卻發(fā)現(xiàn)那里面全是功名利祿!
一位日本媽媽看到自己女兒在中國上學的經(jīng)歷,發(fā)出了這樣的感嘆:中國人太急了。是啊,急功近利是中國多數(shù)人的劣根,自己的孩子最好是還沒上學就獲獎無數(shù),什么想象力豐富啊,興趣廣泛啊,成績不好就是不行。
我們孩子們也很無奈,我們和加尼諾同病相連,并且我們更難保持豐富的想象力和純潔的情感,我們的想象力將用到勾心斗角中,社會這么亂,裝純給誰看似乎成了無聲而有力的口號。所以社會很累,老師很累,我們也很累。何必呢?
很榮幸,我一不小心成了萬巴先生在中國的代言人之一。正如萬巴先生所想,對孩子不能壓迫,只能引導,給予自由并非放縱,每個孩子在好的教育環(huán)境下都是人才。
其實,國家對我們也做了一些事情,一直都在強調(diào)禁止體罰,禁止補課,給學生減負等等,可是上有政策,下有對策,學校和爸媽總能想方設(shè)法,變本加厲地關(guān)心我們!
有朋友對我說:難道大人們就沒有童年?他們小時候被逼的時候就不難受?
我想,這個問題類似于我國古代女性的纏腳問題,她們小時候視纏足為酷刑,可她們長大后結(jié)婚生子,還總?cè)氯轮o自己的女兒纏足。這就是文化環(huán)境潛移默化的影響力,我想今天的人們和古代的婦女們的心態(tài)是一樣的。
我該住嘴了,我差點忘了我寫的題目,這樣的呼吁在中國是多么的蒼白無力。萬巴先生,對不起了。但我還是忍不住寫了這篇文章呼吁:少一點急功近利,多一點自由健康的發(fā)展吧!
孩子的尊嚴讀《搗蛋鬼日記》有感
在《搗蛋鬼日記》中,搗蛋鬼加尼諾闖禍之后,總會受到嚴厲的懲罰。
因為無意向羅西小姐透露了姐姐露伊莎有胭脂盒子的信息,姐姐受到羅西小姐的嘲諷而惱羞成怒,她發(fā)火了,打了我一個嘴巴子。 接著加尼諾在日記中寫道:姐姐們以為,男孩子的臉生來就是讓人扇耳光的&&但她們不知道,當她們這樣做時,陰暗和報復的想法就在男孩子們的頭腦中產(chǎn)生了。
在姐姐的婚禮上,他把鞭炮綁在了科拉爾托的扣眼上,嚇壞了姐夫和姐姐,爸爸把我關(guān)在這里,大罵了我一頓,還踢了我?guī)啄_。他踢得這么重,以至我的屁股又疼得只能用半個屁股坐著,而且五分鐘后就得換另半個&&大人就是用這種辦法來教育男孩子的。
什么是真愛
——讀《搗蛋鬼日記》有感
真愛是什么?這是父愛、母愛,是世界上最無私、最神圣的愛。在這本書中,主人公加尼諾的愛是什么?是打?是罵?還是遭受大家的厭惡?
故事講述了主人公加尼諾半年內(nèi)所犯下的災難,但在我看來,加尼諾的本性并不壞。他每犯一次大禍,都是出于好意,但他總是自欺欺人。這個故事還告訴我們,大人只會用打罵來解決問題,而不管孩子的感受如何。
在這半年內(nèi)出于好奇心,加尼諾所闖下的禍有:他在客廳為客人表演魔術(shù)反而差點打瞎了客人的眼睛;他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放,差點把姐夫炸死;他自己在鄉(xiāng)下的農(nóng)場里造動物園,他卻把鄰居家的小女孩當成了猴子放在了樹上……
在他所闖的禍中,他建造動物園這件事令我的印象最深。故事是這樣的:他把小獅子狗身上涂上紅漆使它成了一只真正的獅子;他在一頭豬的尾巴上纏上布條使豬成了一條鱷魚;他把小孩放在樹上當猴子等等。
他還利用在城里學到的知識介紹了這些動物的外貌、居住地和生活習慣。這件事被加尼諾的爸爸知道后,不但沒夸獎他造動物園的新奇想法和他的知識淵博,反而在聽了姑媽夸大事實的說法后,把加尼諾狠狠的罵了一頓。
在這個故事中,我發(fā)現(xiàn)加尼諾很快樂,但他的快樂是建立在制造麻煩的基礎(chǔ)上的。他惹麻煩的原因是他有一顆好奇的童心??赐昙幽嶂Z闖的禍后,我想起了我小時候出于好奇心而闖的禍,事情是這樣的:小時候,我跟我的朋友一起在村子里玩,忽然,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)在樹上掛著個橢圓形的東西,我尋思了一會,這是個什么東西呢?
是球?還是什么?出于好奇,我就把那個東西給戳了下來,我剛想過去拿,沒想到從里面飛出來許多馬蜂,見狀我轉(zhuǎn)身就跑,但最終我的臉上還是被蟄了好幾個包。
我想回家時聽到幾句安慰的話,但爸爸媽媽看到我就罵我。然后才帶我去看醫(yī)生。
我想對家長們說:“你們認為真愛是什么?難道所謂的真愛就是用打和罵來教育孩子?
”我認為真愛是從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)懷和照顧,真愛不需要華麗的語言,也不需要嘩眾取寵的行動,真愛體現(xiàn)在點點滴滴的生活小事中。希望天下的父母能跟自己的孩子成為朋友,能夠傾聽孩子的心聲。
最近我看了《搗蛋鬼日記》,這是一本很有趣的日記,讓人非常的愉悅。
看《搗蛋鬼日記》,總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們大家?guī)砹撕芏嗫鞓?,所以我們大多喜歡為加尼諾受到的不公平待遇鳴不平。
比如加尼諾在姐夫那里,對大人有好處的過錯會被原諒,對大人有損害的過錯便會受到責罰;比如加尼諾不過是反對暴君似的校長,揭露學校不可告人的瘦肉湯黑幕;比如加尼諾不過對姑媽說了姐姐們的實話,加尼諾不過公開了姐姐嘲笑小伙子們的秘密;加尼諾不過把大人想掩飾的東西毫無顧忌地拿出來展示,讓大人們出出丑加尼諾的故事,總是以喜悅的奇思妙想開頭,以受到懲罰委屈哭泣結(jié)尾。我們于是同情加尼諾,于是我們?yōu)榧幽嶂Z鳴不平。
但是,如果換個角度,設(shè)身處地,加尼諾這個搗蛋鬼,遇見的那個倒霉鬼是你,你能受得了?
你也許會原諒一個小孩子放走了你的價值不菲的愛鳥,但你可能會原諒小孩子水漫金山泡壞家具和地板嗎?你可以原諒一個孩子,在你結(jié)婚時,突然間點燃拴在自己屁股后面的鞭炮以示慶賀,但你能原諒結(jié)婚時,某個孩子藏的鞭炮,炸壞壁爐,嚇暈保姆嗎?你也許很喜歡小孩子在家里模仿釣魚,可是你喜歡他用魚鉤鉤掉客人的牙齒嗎?你也許會原諒一個孩子為了玩魔術(shù),砸壞媽媽的金表,但是你能容忍一個孩子玩魔術(shù)差點射瞎客人的眼睛嗎?設(shè)身處地想一想,如果你就是那個受害者,你能一直保持心平氣和?
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