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教研組工作總結(jié)分享十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03

繁忙的上階段工作剛剛結(jié)束,這一階段的工作已經(jīng)暫時(shí)告一段落了。需要寫好總結(jié)來檢驗(yàn)這段時(shí)間的工作,總結(jié)有利于及時(shí)查找自己的缺點(diǎn)與不足,更好的完善自己。您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結(jié)呢?下面是小編精心為你整理的“教研組工作總結(jié)分享十五篇”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

教研組工作總結(jié) 篇1

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù):一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法,解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。作為教研組長(zhǎng),我認(rèn)為除了政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力要過硬外,還要有較強(qiáng)的組織管理能力。對(duì)組內(nèi)的教師要充分的了解,善于調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,使每位教師成為教研組的主人,接下來,我就從以下三方面來說說我是如何做教研組長(zhǎng)的。

一、嚴(yán)密的制度是教研組正常運(yùn)行的保障。

一個(gè)優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證,為此,我們?cè)诿裰饔懻摰幕A(chǔ)上共同制定了教研活動(dòng)制度、資料積累制度、組長(zhǎng)檢查制度、“五個(gè)一”、“三個(gè)十”制度等。就拿其中的“五個(gè)一”及“三個(gè)十”制度來說吧,即每學(xué)期人人有一份專題研究計(jì)劃,一份專題研究總結(jié),一份優(yōu)秀教案,公開一次專題研究的教育活動(dòng),主講一次教研評(píng)析活動(dòng),制作十套具有趣味性、適切性、可操作性、層次性的滲透專題研究?jī)?nèi)容的操作材料,聽園內(nèi)教師十個(gè)教育活動(dòng)和寫十篇有質(zhì)量的專題隨筆,通過這些細(xì)化和量化后的制度的建立,增強(qiáng)了可操作性。同時(shí)也提高了教師組織與實(shí)施能力、評(píng)析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫能力。作為教研組長(zhǎng),我十分注重新的教育觀念的吸取及確立。

在當(dāng)今幼教界大談重視教師預(yù)設(shè)與幼兒生成關(guān)系的同時(shí),我將這一認(rèn)識(shí)遷移到我們的教研活動(dòng)中,在每次教研活動(dòng)前就象備課一樣認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)過程與活動(dòng)內(nèi)容,預(yù)設(shè)些在活動(dòng)中教師可能會(huì)生成的一些問題把要學(xué)習(xí)的理論自己先熟讀“吃透”,把要討論的問題自己先思考,并認(rèn)真查閱各類相關(guān)資料。在每次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)就預(yù)先介紹下次教研活動(dòng)的內(nèi)容、主講人,布置相關(guān)的任務(wù),使每位教師心中有數(shù),充分做好下次活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作、教研活動(dòng)后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)常規(guī)工作來操作。活動(dòng)前,我首先檢查中心發(fā)言人的準(zhǔn)備情況并加以指導(dǎo),又了解每個(gè)教師對(duì)即將進(jìn)行的教研活動(dòng)的理解、把握與疑惑。每次教研活動(dòng)后通過聽課來檢查教研活動(dòng)研究?jī)?nèi)容的滲透情況。

為了肯定教師的工作實(shí)績(jī),調(diào)動(dòng)組員的積極性,我們?cè)谄谖磿r(shí)又運(yùn)用考核制度通過教師自評(píng)、互評(píng)、組長(zhǎng)對(duì)組員的考評(píng)等考核形式考評(píng)教師,并公開組長(zhǎng)對(duì)組員的考評(píng)名次,使考評(píng)具有真實(shí)性、公正性,增加考評(píng)透明度。由而提高教師的研究能力及實(shí)踐中應(yīng)用的能力。在檢查制度中,除了組長(zhǎng)對(duì)組員每月一次的計(jì)劃?rùn)z查及二周一次的聽課評(píng)析活動(dòng)之外,還要求教師自由找對(duì)象,檢查平行班或優(yōu)秀教師的各類計(jì)劃。當(dāng)然,在執(zhí)行制度中組長(zhǎng)和組員、組員和組員之間應(yīng)該互相督促、互相幫助的,使制度更加嚴(yán)密完善。

二、豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。

我們的教師年齡層次跨越大,理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動(dòng)家采取豐實(shí)的形式,

使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

(一) 理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前綱要》的過程中,我們?cè)谄綍r(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí),在教研活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論活動(dòng),如“如何正確評(píng)價(jià)幼兒”、

“當(dāng)幼兒踩死一條蠶寶寶時(shí)你該怎么辦?”、“如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)的合作伙伴關(guān)系”等問題,在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見,爭(zhēng)論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用綱要精神去處理問題了。在爭(zhēng)辨中,大家對(duì)《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)與生成關(guān)系”時(shí),我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成間的理論知識(shí),幫助教師界定預(yù)設(shè)與生成,接著又展示一系列情境讓教師討論哪些是幼兒生成的內(nèi)容,然后又過渡到播放平時(shí)帶教活動(dòng)易出現(xiàn)的矛盾作為情境展開討論嘗試找尋解決矛盾的策略,最后每人撰寫與之相關(guān)的隨筆并進(jìn)行隨筆評(píng)比,循序漸進(jìn),由易到難的完成了理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(二)聽評(píng)活動(dòng)

在最初的學(xué)科組聽課評(píng)析活動(dòng)中,我們主要在二個(gè)小時(shí)的教研活動(dòng)中完成觀摩、分析與落實(shí)的過程,即觀摩一次數(shù)學(xué)活動(dòng),分析數(shù)學(xué)活動(dòng)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié),落實(shí)專題研究,并根據(jù)不足提出改進(jìn)措施。如周蓉老師的專題研究是“中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與實(shí)施》,開學(xué)一個(gè)月后就在組內(nèi)展示了一節(jié)《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》的活動(dòng),我們根據(jù)其活動(dòng)目標(biāo)及設(shè)計(jì)思路,結(jié)合專題研究對(duì)她的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析,既達(dá)到了聽評(píng)活動(dòng)的目的,也檢查了其計(jì)劃的達(dá)成度,同時(shí)也為她下一階段的研究指明了方向,這是以課題研究、集體觀摩為形式的活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展,我們又將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了我們的聽評(píng)活動(dòng)中。

為了提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量與效率,我們利用了看錄像的形式進(jìn)行研討活動(dòng),大家在教研活動(dòng)中可以邊觀摩邊研討,還可對(duì)于有爭(zhēng)議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識(shí)。例如在這次向新區(qū)展示的教研活動(dòng)中,大家通過觀看幾個(gè)不同的情境錄像來討論不同解決矛盾的策略所取得的不同效果,通過錄像觀摩,幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為,形成了與正確教育觀念相匹配了行動(dòng)策略。當(dāng)然,我們?cè)趯?shí)踐中也要考慮到幼兒的實(shí)際能力與個(gè)別差異。

三、專題研究是提高教研質(zhì)量的關(guān)健

要進(jìn)行教改,必須要探索教育教學(xué)規(guī)律,“向科研要質(zhì)量”是我們教研活動(dòng)的追求目標(biāo)。我們將教研和科研相結(jié)合,積極開展課題研究作為我們教研組的一項(xiàng)重要工作。首先我們根據(jù)我園的園本課題確立了自己的課題內(nèi)容,在實(shí)施過程中,我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動(dòng)了教研組的研究,教研組的研究也在不斷完善促動(dòng)著我園課題研究的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中、外教育理論的基礎(chǔ)上,我們確立了《在園幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)改革的研究》的課題,重點(diǎn)研究數(shù)學(xué)活動(dòng)中材料的選擇與投放數(shù)操作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、組織與實(shí)施的形式與方法及數(shù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。

首先,在教研組中我們認(rèn)真制訂教研組研究計(jì)劃,將課題分解成三個(gè)子課題,分別由三位教師做子課題的負(fù)責(zé)人,根據(jù)教研計(jì)劃,每位教師根據(jù)研究計(jì)劃選擇適合自己的研究?jī)?nèi)容并制訂個(gè)人專題研究計(jì)劃,達(dá)到了計(jì)劃的層層分解與配套,使教研組研究工作自上而下、自下而上的圍繞著目標(biāo)有目的的展開了。例如,課題研究目標(biāo)中有一條“提高不同年齡不同層次幼兒的數(shù)學(xué)思維能力“我們?cè)谘芯恐芯妥⒅匮芯渴欠褡層變涸谫|(zhì)疑、解疑中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),材料的投放是否有利于幼兒多種思維的發(fā)展,教師的提問是否有啟發(fā)性和開放性,評(píng)價(jià)手段是否起到了保障與督促的作用等等。其次,教研活動(dòng)中一次次設(shè)計(jì),推翻,再重新的設(shè)計(jì)修改操作材料的過程,使課題研究中材料選擇更具有適切性、趣味性、可操作性和遞進(jìn)性。

另外在研究關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)中引出部分及評(píng)價(jià)部分的組織與實(shí)施的過程中,我們先組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論,如《綱要》中的組織與實(shí)施部分,鄒兆芳的《幼兒數(shù)學(xué)新編》一文中有關(guān)組織與實(shí)施的章節(jié)。接著又互相觀摩該子課題負(fù)責(zé)教師的數(shù)學(xué)活動(dòng),共同評(píng)析、討論、修改、完善,我們總結(jié)出了引出部分的創(chuàng)設(shè)情境、糾錯(cuò)、操作擺弄、設(shè)疑等模式,評(píng)價(jià)部分的遷移實(shí)踐、問題設(shè)置、合作競(jìng)賽、操作比賽等模式。根據(jù)小、中、大幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn),我們?cè)谛“鄧L試運(yùn)用尋找法,談話法,使小班幼兒在富有情感貼近生活的環(huán)境中游戲。在中班嘗試運(yùn)用觀察法、滲透法,使中班幼兒在貼近自然富有新意的游戲中操作。在大班嘗試運(yùn)用談話法、類推法,使大班幼兒在問題動(dòng)態(tài)環(huán)境中探究。

在課題研究過程中,我們注重青年教師的自培工作。我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論,將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期:適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師,我們通過藏書100冊(cè),精讀一本幼教理論專著,撰寫一篇專題文章,公開一個(gè)半日活動(dòng),評(píng)析一個(gè)半日活動(dòng)等來滿足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,我們通過有針對(duì)性的帶教,初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色,滿足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師,我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步,先研一步,先寫一步,先進(jìn)一步,努力形成自己的特色,通過跨園帶教,引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,以滿足她們的成熟需要。

隨著資料積累的日趨重要,我們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路,因此,在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作,首先要做好每一次教研活動(dòng)的記錄工作,詳實(shí)地記錄下整個(gè)教研活動(dòng)中爭(zhēng)辨、研討的過程,同時(shí)我們?cè)谡n題研究中認(rèn)真做好課題研討記錄,測(cè)試情況分析表,數(shù)活動(dòng)中個(gè)別幼兒跟蹤記錄,在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動(dòng)記錄,自培青年教師工作記錄等多項(xiàng)工作,使我園的資料整理水平趨于新區(qū)優(yōu)等水平中。

在教研組課題研究的輻射下,我們又帶動(dòng)了幼兒園各教研組各類學(xué)科的教研工作,并將課題研究輻射到了語言、音樂、常識(shí)、美術(shù)、游戲等領(lǐng)域中,形成了“教研科研相結(jié)合,亦教亦研亦提高”的教研氛圍。

一個(gè)積極向上,充滿集體溫暖的教研組是幫助我成長(zhǎng)的基地,了解每位教師的不同潛力,善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障,在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登,不斷提高!

教研組工作總結(jié) 篇2

一、教學(xué)工作方面

1、組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃。

開學(xué)初,組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式,認(rèn)真?zhèn)湔n,音樂教師能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣,教師能做到用語言優(yōu)美,讓學(xué)生展開豐富的想象,用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,讓學(xué)生充分活躍起來;中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中,有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。

按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

孫小莉、丁志飛幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂組安排了骨干教師焦瑞蘭老師的聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)公開課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師的好評(píng)。

5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展聽課活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

二、課改教研工作

丁志飛結(jié)成對(duì)子,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐,根據(jù)各個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況,老師的認(rèn)可和好評(píng)。

合唱、電子琴課,各個(gè)輔導(dǎo)教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每節(jié)課,訓(xùn)練效果顯著。

客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

4、舉辦豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課余生活,給學(xué)生創(chuàng)造更多自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),音樂組配合學(xué)校德育處,在本學(xué)期各個(gè)年級(jí)以圣誕節(jié),元旦等節(jié)日為契機(jī)開展了文藝慶祝活動(dòng),通過活動(dòng),讓學(xué)生額樹立了自信,享受到成功的喜悅。

教研組工作總結(jié) 篇3

回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲將用于下個(gè)學(xué)期的工作中,所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有待來年教學(xué)水平更上一層樓。

1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,參考了一些學(xué)校的做法,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

,這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

社會(huì)組織的各種形式的書畫比賽,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。

初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

6、學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對(duì)較少,且其他活動(dòng)較多,有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足,缺少了書法特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)人自身書寫局限性較大,還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中,我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),彌補(bǔ)工作中的不足。

教研組工作總結(jié) 篇4

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,回顧緊急勞碌的一學(xué)期,我們教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念,較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、師德修養(yǎng)方面

本學(xué)期,全組老師能仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內(nèi)老師樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增加。全體老師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校示范課活動(dòng)中,我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評(píng)?;顒?dòng)調(diào)動(dòng)了廣闊老師的學(xué)習(xí)自覺性,豐富了老師的學(xué)問,轉(zhuǎn)變了老師的觀念,掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,追求進(jìn)步的熱忱。

二、教育教學(xué)工作方面

我組學(xué)科多,有政史地三科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的學(xué)問交叉性也比較多。依據(jù)這一特點(diǎn),全組常常性進(jìn)行教育教學(xué)討論,討論同學(xué),討論問題,深化班級(jí)聽課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,老老師多出辦法,年輕老師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,相互學(xué)習(xí),共同提高。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了許多的閱歷,課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每月的常規(guī)檢查,老師們都能按時(shí)把自己的教案才考核材料準(zhǔn)時(shí)上交教育處,接受檢查。

三、教研及業(yè)務(wù)理論方面

全體老師樂觀參與教育教學(xué)討論,仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按方案定時(shí)間,有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開展一次,間周集體備課,各備課組仔細(xì)鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。常常分析教學(xué)狀況,特殊是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行溝通、討論。間周讀書溝通活動(dòng),以提高老師們的學(xué)問儲(chǔ)備量,與時(shí)代接軌。

教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。過去,由于我們對(duì)教研工作的`熟悉不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍,樂觀鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材,討論教學(xué)方法、討論同學(xué),進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng):樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);課件制作;教學(xué)設(shè)計(jì);論文評(píng)比等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念,提高老師的教學(xué)力量。

當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實(shí)和提高,要虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。

教研組工作總結(jié) 篇5

這學(xué)期,我??茖W(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,以提高教研組教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量,和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展科學(xué)教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,為了學(xué)校的科學(xué)教學(xué),為了推動(dòng)學(xué)校整體科學(xué)教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學(xué)期,我??茖W(xué)教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,科學(xué)教研組要求科學(xué)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),為了使新的.課程理念深入人心,每位科學(xué)教師都進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。

交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。

診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

另外教研組工作中還存在著一定的不足:

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其科學(xué)綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。

總之,在本學(xué)期里,我們科學(xué)組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

教研組工作總結(jié) 篇6

在過去的一學(xué)期中,我們政史地教研組在學(xué)校教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、教研組工作的開展

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變老師觀念。學(xué)期一開頭,全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案,準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案,并在實(shí)際工作中有方案有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。每位老師都做到了更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。樂觀開展聽評(píng)課活動(dòng),有外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師,回來后都能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議,全組老師一起樂觀熱鬧探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和關(guān)心。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。本學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,分析反饋同學(xué)的.想法,開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng),解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合同學(xué)實(shí)際,討論制定教學(xué)進(jìn)度方案,仔細(xì)組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫,優(yōu)化教案設(shè)計(jì),注意同學(xué)思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量,做到精練細(xì)批。

⑤堅(jiān)持聽課制度。每次聽課前,我們組全部的老師必需調(diào)好課,全部聽課,在聽完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得爭(zhēng)論的地方分別進(jìn)行討論和爭(zhēng)論,這樣,一組中雖然只有一個(gè)人上課,但我們?nèi)M的老師都參加其中,大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

3、加強(qiáng)了教研組分散力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解,親密了聯(lián)系,并在工作上大家相互關(guān)心,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教研工作方面

教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。過去,由于我們對(duì)教研工作的熟悉不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍,樂觀鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材,討論教學(xué)方法、討論同學(xué),進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);閱歷溝通會(huì);外出學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念,提高了本組老師的教學(xué)力量。

三、存在問題:

1、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位缺乏管理力度。

3、教研工作力度較弱,缺乏教研力量。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧丝隙ǖ某晒?,但同時(shí)工作中也還存在很多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如老師的參加樂觀性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)討論效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等??傊萄惺且粋€(gè)不斷進(jìn)展的過程,對(duì)教學(xué)的討論是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式,不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教研組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上,制定出本組工作計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室、教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,在組內(nèi)老師的積極配合下(圓滿、基本、大概)完成本學(xué)期所定計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期組內(nèi)在崗教師基本情況(包括校級(jí)以上教學(xué)研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正教授級(jí)教師、專家等):

姓名樊瑪麗無職稱及崗位等級(jí)生物學(xué)科稱號(hào)及時(shí)間、級(jí)別任教班級(jí)高一4、5、6備課組組屬及組長(zhǎng)與否承擔(dān)課題名稱組內(nèi)職務(wù)備注無編制二、任課教師工作態(tài)度評(píng)價(jià)。

姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務(wù)及時(shí)度及時(shí)、拖延及時(shí)合作意識(shí)好、中、差好會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)遲到次數(shù)無會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)曠誤次數(shù)無計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)交與否按時(shí)三、完成的主要工作。

(一)教研組活動(dòng)完成情況(學(xué)校安排幾次教研組活動(dòng),組內(nèi)開展幾次及活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)全部參與的教師是哪些,未參與教師及原因)

(二)研討課完成情況(開展多少次研討課,是否形成校本課堂教學(xué)模式,哪哪個(gè)備課組或哪哪個(gè)教師積極參與研討課,組內(nèi)聽課多少人次,評(píng)課多少人次,哪個(gè)教師完成的比較好,不足之處,下學(xué)期研討課打算等)

(三)組內(nèi)應(yīng)參與本學(xué)期“骨干教師‘學(xué)習(xí)使用新課程標(biāo)準(zhǔn)’過關(guān)課”的教師有哪些及其稱號(hào)情況,是否過關(guān)等。帶頭示范作用發(fā)揮情況:參與研討課、示范課、講座、輔導(dǎo)等。(包括校級(jí)的,骨干教師、教學(xué)研究中心組成員、能手、學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師、享受正教待遇高級(jí)教師、正高級(jí)教師)

(四)青年教師成長(zhǎng)情況(組內(nèi)青年教師有哪些,參加“青年教師講課比賽”和

其它校內(nèi)外有關(guān)學(xué)科教學(xué)的獲獎(jiǎng)結(jié)果:何人、何時(shí)、何地、參加什么、獲得什么名次)(五)“藍(lán)青工程”情況

青年教師樊瑪麗聽?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)2428指導(dǎo)教師李雪峰、布和巴特爾聽?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)徒獲獎(jiǎng)情況計(jì)劃及總結(jié)上交未交備注(六)示范課及講座(哪些教師、在哪個(gè)時(shí)間、什么地方、具體開展什么級(jí)別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座,及其效果)(七)參加培訓(xùn)情況(誰誰什么時(shí)間(幾天或時(shí)間段)、什么地方、參加什么級(jí)別的、什么培訓(xùn),包括校級(jí)專門培訓(xùn),及效果,可用表格)

姓名培訓(xùn)內(nèi)容(或會(huì)議名稱)時(shí)間地方級(jí)別面授或網(wǎng)絡(luò)等參與培訓(xùn)情況(培訓(xùn)或被培訓(xùn))備注(八)開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和組織學(xué)生參與校外學(xué)科競(jìng)賽情況(組織教師或組織方、何時(shí)、何地、競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別、參與學(xué)生數(shù)、獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級(jí)的用文字總結(jié),校級(jí)以上的填表)

組織方競(jìng)賽內(nèi)容(競(jìng)賽名稱)何時(shí)何地級(jí)別獲獎(jiǎng)總數(shù)特等獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)數(shù)二等獎(jiǎng)數(shù)三等獎(jiǎng)數(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)備注(九)課題研究情況(課題名稱、級(jí)別、主持人、參與人、研究實(shí)驗(yàn)時(shí)段,何時(shí)結(jié)題、獲得證書及獲獎(jiǎng)情況)

(十)本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎(jiǎng)情況姓名

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(包括稱號(hào)、講課、輔導(dǎo))2獲獎(jiǎng)日期級(jí)別等次頒獎(jiǎng)部門

(十一)發(fā)表論文、論著、參與教材建設(shè)情況和論文、課件、學(xué)案等獲獎(jiǎng)情況(發(fā)表的論文、論著:書刊名稱、書刊號(hào)、發(fā)表日期或期刊期號(hào)、論文名稱、作者地位;教材建設(shè):何時(shí)、何地、參與什么級(jí)別教材審查,組織或參與教材編寫情況,編出的校本教材等;獲獎(jiǎng):時(shí)間、級(jí)別、等次、論文等的名稱、頒獎(jiǎng)部門,多則可用表格分類表述)

(十二)中高考備考及結(jié)果(上屆中高考成績(jī)總體情況分析總結(jié);本學(xué)期涉及中高考教師有誰誰、各自完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)間、組織學(xué)生復(fù)習(xí)輪次、做專項(xiàng)練習(xí)多少篇章、復(fù)習(xí)采用什么資料、組織考試次數(shù)、分析考試次數(shù);備課組組織復(fù)習(xí)課研討次數(shù);研究學(xué)習(xí)新課程考綱、考試說明、相關(guān)試題情況;下一步備考思路;)(十三)聽評(píng)課情況

教師姓名樊瑪麗學(xué)科組總計(jì)學(xué)科內(nèi)聽課次數(shù)28學(xué)科外聽課次數(shù)6學(xué)科內(nèi)評(píng)課次數(shù)8學(xué)科外評(píng)課次數(shù)2講課次數(shù)(包括校外)2(十四)教研論壇使用情況

教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表(學(xué)期)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表(學(xué)期)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44教案和學(xué)案發(fā)表(學(xué)期)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表(學(xué)期)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44備注(十五)學(xué)習(xí)筆記完成情況(學(xué)習(xí)內(nèi)容,記錄特點(diǎn)、記錄字?jǐn)?shù)等。包括各種培訓(xùn)記錄??捎帽砀癖硎觯?/p>

(十六)承擔(dān)校本課情況(承擔(dān)者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學(xué)生組成及人數(shù)、開展總次數(shù),效果評(píng)述,校本課教材名稱,包括自編、他編教材等)

(十七)任課教師完成教學(xué)環(huán)節(jié)情況(教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書寫(包括電子教案)數(shù)量和質(zhì)量及等次排名,組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書寫及上交情況,應(yīng)學(xué)校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù),參加反思會(huì)準(zhǔn)備及發(fā)言情況,其他學(xué)科方面的會(huì)議發(fā)言情況,可用表格表述)

教師姓名樊瑪麗2次月考命題次數(shù)分析次數(shù)教案作業(yè)布置批改(優(yōu)、合格、不合格)(優(yōu)、合格、不合格)合格合格反思會(huì)發(fā)言次數(shù)其它大型會(huì)議發(fā)言次數(shù)教師姓名期中考試命、譯、閱各次數(shù)期末考試命、譯、閱各次數(shù)模擬考試命、譯、閱各次數(shù)統(tǒng)一考試命、譯、閱各次數(shù)學(xué)業(yè)水平考試命、譯、閱各次數(shù)中高考命、譯、閱各次數(shù)

(十八)完成的其他開創(chuàng)性的工作:四、存在的問題、原因及改進(jìn)措施(一)(二)(三)

五、下學(xué)期工作思路(可圍繞上述第三條“主要工作”內(nèi)容思考)(一)組織深入實(shí)施“過程完整化‘自主、合作、探究’”教學(xué)模式”的思路(二)開展研討課,探索校本“課堂教學(xué)模式”的思路(三)組織中、高考以及學(xué)業(yè)水平考試的備考的思路(四)培養(yǎng)青年教師思路(五)其他創(chuàng)新思路等

包頭市蒙古族中學(xué)組

20xx年12月30日

教研組工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期,我們生物教研組全組教師能積極按照新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在區(qū)進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下,開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng),具體工作匯報(bào)如下:一、教研組概況:

我們政治教研組本學(xué)期教研組工作回顧:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,我們生物教研組高度重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課標(biāo)解讀》等書籍,深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;大家積極參加各種市區(qū)級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)、觀摩課活動(dòng),虛心接受縣教研員的工作指導(dǎo),。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流,教研組的整體實(shí)力有所增強(qiáng)。

2、注重教學(xué)過程的規(guī)范化管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)制定明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行,我們做到了計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。學(xué)期開始,各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)區(qū)、校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,不留于形式。

(定期開展教研組活動(dòng)。

我組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度,同年組的教師共同鉆研教材,研究學(xué)情,即結(jié)合我校生源復(fù)雜的實(shí)際,研究切實(shí)可行的教法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)共商解決,不斷提高課堂教學(xué)效果,同時(shí),我組能堅(jiān)持間周一次的教研組活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)區(qū)、校教學(xué)工作計(jì)劃,積極籌備精品課以及校本教研交流活動(dòng),月考及期中考試后,能及時(shí)進(jìn)行考后分析,共商制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等,充分發(fā)揮了教研組的功能。

(文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果,還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué),收到了很好的實(shí)效

3、注重科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革。

教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。我組五名教師中,有三人曾參與過國家重點(diǎn)課題子課題的研究,本學(xué)期,四人都參與了“十一五”省級(jí)、市級(jí)科研課題,力爭(zhēng)在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,總結(jié)出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。

4、積極開設(shè)活動(dòng)課,注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養(yǎng)成。

活動(dòng)課程的設(shè)置,給生物課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

今后工作的思考:

深化校本教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。

3、改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。

4、開展靈活多樣的教研組活動(dòng),體現(xiàn)出我校中學(xué)的特色

教研組工作總結(jié) 篇9

2016化學(xué)教研組工作總結(jié)

化學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,在教學(xué)常規(guī)管理上,我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論,改進(jìn)教育理念, 探索教學(xué)思路不斷加強(qiáng)了組風(fēng)建設(shè)組織,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論,更新教育理念,促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì)、生活相互聯(lián)系,寓教于樂,不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理,積極開拓教育、教學(xué)、教研活動(dòng)

回顧一學(xué)期來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見,共同探討教學(xué)過程中各年段、各層次班級(jí)出現(xiàn)的教與學(xué)的情況,共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類狀況,組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力研究所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,研究教學(xué)大綱,不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法,為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。

三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫 。

集全組教師力量,努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要,試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長(zhǎng)、資源共享,很大地豐富了教研組資源庫,拓展了每位老師的視野。

四、公開課

結(jié)合期初的聽課安排,全組教師均積極開展公開課,全面展開聽、評(píng)課活動(dòng)。聽完每位老師的公開課后必進(jìn)行全組評(píng)課并做好記錄,綜合全組教師對(duì)該課時(shí)教材的處理,教學(xué)的心得,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論,評(píng)議。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課,汲取他人精華,不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時(shí)也積極開放自我、展現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源,形式多樣開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教研中全組教師均努力探索著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)多,其中的《觀察與思考》重在教師的演示,而《活動(dòng)與探究》則主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索、設(shè)計(jì)以及分析推理過程,但在中學(xué)實(shí)驗(yàn)配套基礎(chǔ)上,許多實(shí)驗(yàn)的落實(shí)都存在較大的困難,這就要求教師挖掘各種資源,形式多樣地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用,生活用品的替代、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化。

六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教研工作,較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃,化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

化學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

(一)教學(xué)常規(guī)方面

1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)實(shí)處,培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組分高三級(jí)、起始級(jí)兩個(gè)大備課組,充分發(fā)揮了備課組的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)和教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指引道路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

備課組還做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課組都是有計(jì)劃、有落實(shí)的。

規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

加強(qiáng)周考練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練。尤其是周考練期間,我們化學(xué)教師互相幫忙,共同出卷,通過周考練確實(shí)提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)教研組活動(dòng)開展情況

新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使

自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開展組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)評(píng)課為高一、高二教師各評(píng)課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),通過聽課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。另外組內(nèi)教師聽課每人都按要求達(dá)到20次。

4.認(rèn)真進(jìn)行小課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法。

(三)教師專業(yè)發(fā)展情況

《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對(duì)策》等。

2.積極撰寫教研論文。教研組老師結(jié)合新課程改革的契機(jī),積極將新的教育觀念落實(shí)在課堂教學(xué)中,以研促教,以教帶研,在教育科

研的數(shù)量和質(zhì)量上都有了突破性的進(jìn)展,每位化學(xué)老師都親自撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)心得,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

(四)存在的問題

1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證;

2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在;

3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。

(五)教研組建設(shè)的打算

今后,我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好小課題的研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié),使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

回顧一學(xué)年來的教研組工作,我們深深地感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力,我們有決心通過努力來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出新貢獻(xiàn)。

教研組工作總結(jié) 篇10

在本學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過半年的努力,都順利的完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果;總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn):

一、基本情況

,定期檢查四冊(cè)一表,嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。

2、教研的目的:

①圍繞市級(jí)教師專業(yè)考試

②由于我組今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,所以解決教學(xué)疑難問題和落實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就成了我組今年教研的主題,而且在教研活動(dòng)中老師都很積極,沒有人缺席,教研氣氛濃厚。

③研討生物校本課。

二、組內(nèi)教師的工作匯報(bào)

很謙虛,一個(gè)教案她會(huì)在課下給我講兩遍,自己又聽我講一遍,她才會(huì)進(jìn)入課堂,有時(shí)我周六講新課而且在她沒有補(bǔ)課任務(wù)的時(shí)候也會(huì)犧牲自己時(shí)間來學(xué)習(xí),在她自己不懈的努力下,她進(jìn)步很快。

很深,我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì)為一道題爭(zhēng)的面紅耳赤。

3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng),在我參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜,而且作的有特色還很成功,在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師,為她解答疑難。

4、王瑞香老師是我組的老大姐,她求實(shí)求真的態(tài)度影響著我們,史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗(yàn)員,但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程,精神很可加,

但是全組出動(dòng),各個(gè)幫我備課說課,體現(xiàn)了群體備課的精神,再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績(jī)。

三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況:

王佳平和我在11月前都是每周分別

15節(jié)課,我還兼任高一十班的班主任,王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作,史書芬老師教初中生物兼實(shí)驗(yàn)員工作,學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配,尤其是張智權(quán)老師,哪里需要哪里去,本人也是服從分配,并且有病提前上班并兼任班主任工作。

2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié),王雪飛聽課25節(jié),我聽課32節(jié),張智權(quán)聽課29節(jié),王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,順利完成教學(xué)任務(wù)。

四、校本教研工作:

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來。

撰寫出同步的練習(xí)題。

3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,王雪飛老師寫了第一章的知識(shí)點(diǎn),佳平老師寫了第二章的知識(shí)點(diǎn),張志權(quán)老師寫第三章的知識(shí)點(diǎn),其余章節(jié)由假期各自完成,還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)

五、教師各種成績(jī)

1、九月份參加市級(jí)公開課:尤素華獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

尤素華獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

總之,我們生物組在這學(xué)期,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教研組工作總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

學(xué)期一開始,全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí),交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期,我們組先后參加了縣六年級(jí)“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會(huì)、縣小學(xué)英語“基于單元整體設(shè)計(jì)的小學(xué)英語教學(xué)專題研修”90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的公開課觀摩和研討活動(dòng)、溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究”活動(dòng),從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn),并落實(shí)于自己的課堂教學(xué)。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),經(jīng)常以級(jí)段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,狠抓課堂教學(xué),加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

1、為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,提升學(xué)生的英語素養(yǎng),各級(jí)段開展了“英語節(jié)”系列比賽,如三四年級(jí)舉行了英語書寫比賽,五年級(jí)舉行了英語手抄報(bào)比賽;

2、積極推進(jìn)課外閱讀,尤其是三年級(jí)做得特別好,任課老師能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)生的`閱讀進(jìn)度和質(zhì)量,反饋良好;

四、推動(dòng)“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”

各級(jí)段圍繞“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”的理念,積極探索,開展系列個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,并及時(shí)跟蹤反饋,取得了一定成效;

本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次,及時(shí)作好反饋工作。

汪京燕老師獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評(píng)比一等獎(jiǎng);

鄒麗敏老師獲縣小學(xué)英語90學(xué)時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)。

總之,一學(xué)期以來,英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

教研組工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期,我們服裝組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這學(xué)期來的工作我們組有如下特點(diǎn):

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共溝通和協(xié)助。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

服裝專業(yè)是技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè),教師的教學(xué)觀念及個(gè)人業(yè)務(wù)水平是影響學(xué)生技能水平的關(guān)鍵因素。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷的查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我們主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)工藝及技術(shù)的變化,及時(shí)吸收新知識(shí),確立現(xiàn)代教育觀念,自覺的轉(zhuǎn)換角色,由知識(shí)的傳授者,灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、幫助者。在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系,注重課本知識(shí)與企業(yè)要求的聯(lián)系,注重教師示范講解、巡回指導(dǎo)、作業(yè)批改的主導(dǎo)作用。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

我們組,在紹興市中職服裝技能競(jìng)賽中,徐銀平和許霞君老師指導(dǎo)的學(xué)生屠彩燕、尹少萍、丁春燕任教的“服裝制作工”考試,成績(jī)喜人,合格率達(dá)98%。

四、其他方面

如學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本學(xué)期我組徐銀平和張春鴛老師上了嵊州市級(jí)公開課,屠彩燕和張春鴛老師又上紹興市級(jí)公開課。另外,張春鴛老師在嵊州級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班。

總之,我們服裝組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如技能教學(xué)的針對(duì)性,教育教學(xué)理念的先進(jìn)性,專業(yè)意思的超前性等,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教研組工作總結(jié) 篇13

又是一年過去了,在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神,開學(xué)初就制訂了教研組工作計(jì)劃,以嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革為中心,以課堂教學(xué)實(shí)行小班化為重點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的各項(xiàng)功能,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開展教研組工作,在本組全體教師的共同努力下,本年度的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作,特做總結(jié)如下:

(一)、堅(jiān)持抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)

首先,我們每學(xué)期開學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中,按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排,及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況,定時(shí)檢查教師的備課,及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地提出建議,找出解決問題的方法。

(二)、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施

我們?cè)诮萄袝?huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材,制定教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)、難點(diǎn),并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo),再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教,學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測(cè)評(píng)、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)解決教與學(xué)的'過程出現(xiàn)的問題,減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性,減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的“分化”,提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然、節(jié)約資源的意識(shí)。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽,且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng);協(xié)助教導(dǎo)處組織月考的命題及閱卷工作。

(三)、堅(jiān)持開展和參與教研活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展跟蹤聽課、評(píng)課活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動(dòng),我們要求每位教師,將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問題集中起來,在教研活動(dòng)中提出來討論,各抒己見,依靠集體的智慧,想方設(shè)法解決。

一份耕耘,一份收獲,在今年中考中我?;瘜W(xué)取得了全市第三的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

化學(xué)教研組工作總結(jié)范文(二)

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下:

一、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),督促備課組工作。

在化學(xué)教研組中,各備課組以備課組為單位,每章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期都會(huì)開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng),以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平,提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多,為適應(yīng)這一改變,根據(jù)教務(wù)處的要求,對(duì)各備課組加強(qiáng)了監(jiān)督管理工作,使個(gè)備課組的'工作都能落到實(shí)處。

二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。

為適應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的具體要求,本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次,并要求每位老師平時(shí)不放松對(duì)新課程的學(xué)習(xí),為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時(shí)每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章,再組織新教材深入探討,集思廣益,把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體備好教案、學(xué)案。

三、積極組織校本課程的開發(fā)。

為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施,讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來,在2—3月份參加了新課程理論研究,4—5月份分工編寫,6月份整合?;就瓿尚1菊n程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進(jìn)行,及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

四、積極開設(shè)公開課。

本學(xué)期,五位老師都有計(jì)劃地開設(shè)了公開課,并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課,本組內(nèi)老師互相聽課,探討研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,都取得了很大進(jìn)步,區(qū)公開課受到好評(píng)。

教研組工作總結(jié) 篇14

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已近結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下,在全體教研組教師的積極配合下,學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期完成的主要工作如下:

(一)教研工作扎實(shí)開展,以研促教氛圍愈來愈濃濃厚。堅(jiān)持間周教研活

動(dòng),每次活動(dòng)均有理論學(xué)習(xí)和校本教研課題研討,教研務(wù)實(shí),效果良好。

1、每周三第八節(jié)各備課組都堅(jiān)持進(jìn)行備課活動(dòng)。

2、每次開展的教研組活動(dòng)都能進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)與研討,本學(xué)期理論學(xué)習(xí)8次,專題研討5次。針對(duì)教學(xué)中存在問題提出針對(duì)性較強(qiáng)的整改要求,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)要求且積極貫徹落實(shí)。

教學(xué)藝術(shù)性提高,本組教師問卷滿意率大幅度提高,得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好備課環(huán)節(jié),精心備課。采用教案審簽的方式,杜絕不備課上課現(xiàn)象,能堅(jiān)持寫教后記。

2、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過程中,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),改變教學(xué)模式,把高效課堂當(dāng)做好課的標(biāo)準(zhǔn);轉(zhuǎn)變角色,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu);倡導(dǎo)每節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不得少于20分鐘,反對(duì)教師滿堂灌的做法;同時(shí)注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,引進(jìn)多媒體教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,多媒體使用效果好。

3、學(xué)生作業(yè),練習(xí)冊(cè)布置批閱檢查工作扎實(shí)有效,在學(xué)校通報(bào)中反響良好。

練習(xí)、批閱、試題講評(píng)并做好質(zhì)量分析,各環(huán)節(jié)能認(rèn)真落實(shí)。

(三)堅(jiān)持經(jīng)常聽課、評(píng)課活動(dòng)

按照學(xué)校聽課要求,各位老師能夠自覺經(jīng)常聽課,想方設(shè)法聽其他科目的課,并就所聽之課提出自己的看法、意見。本學(xué)期人均聽課節(jié)次多達(dá)精辟。但關(guān)鍵在于:我們參與了,我們盡力了,我們從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足。且在此過程中,我們深深體會(huì)到了英語教學(xué)必須集合科學(xué)性、靈活性、趣味性、形象性于一身,才能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺,才能讓學(xué)生在相對(duì)寬松的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識(shí),才能學(xué)得更扎實(shí)、更靈活。也讓我們有了一種危機(jī)感:不進(jìn)則退,我們?cè)撊绾伟盐彰魈斓恼n堂呢?利用本次契機(jī),讓我們有了一個(gè)新的起點(diǎn),激勵(lì)我們與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以此在自己的課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,真正做到以人為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

二、存在問題和今后努力方向

1、充分認(rèn)識(shí)我校目前發(fā)展面臨困難和我校英語學(xué)科高考不容樂觀的現(xiàn)狀,

自加壓力,創(chuàng)造性開展工作,減小與扶中差距,為我校成為名副其實(shí)的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中而不懈努力。

2、進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各個(gè)過程,只要過程是扎實(shí)的,結(jié)果肯定是必然的。需要我們進(jìn)一步沉下身子。

3、認(rèn)真組織開展本組各項(xiàng)工作大反思活動(dòng),通過反思工作能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高質(zhì)量。

4,繼續(xù)抓好青教培養(yǎng)工作,為本學(xué)科可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教研組工作總結(jié) 篇15

時(shí)間總是過得那么快,不知不覺中又一學(xué)期過去了,認(rèn)真回顧起本學(xué)期的工作、生活,可以說:“充實(shí)、忙碌、快樂”成為了主旋律,我們小班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,以一貫的踏實(shí)認(rèn)真、積極進(jìn)取的工作態(tài)度,扎實(shí)開展好教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。為了促使我們?cè)诮窈竽芨玫亻_展教研組工作,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、重抓教學(xué)常規(guī)工作,團(tuán)結(jié)合作共進(jìn)步。

●教師方面:

本學(xué)期,我們把教師的教育教學(xué)工作放在首位。首先是保證常規(guī)教學(xué)的正常進(jìn)行,我們?nèi)匀徊扇⌒陆處煛⒛贻p教師先聽組內(nèi)骨干老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題和困惑,與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再自己進(jìn)行教學(xué)。

其次是每月將安排新教師一次隨堂課,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)老師、教研組長(zhǎng)嚴(yán)密把關(guān),課后認(rèn)真總結(jié),提出意見和建議,逐步提高她們的課堂教學(xué)能力;其他老師是每學(xué)期一節(jié)公開課,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中得到歷練。同時(shí),還將通過“推門聽課”的形式讓每一位老師能時(shí)時(shí)關(guān)注自己的課堂教學(xué),不斷反思,不斷成長(zhǎng)。此外,我們將積極參加園內(nèi)組織的教師說課比賽、理論考試等活動(dòng),向自己挑戰(zhàn),不斷提高專業(yè)水平。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。定時(shí)定期開展教研活動(dòng),保證教研活動(dòng)有充足的時(shí)間,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課制度執(zhí)行的力度,提前備課一周,每周一次分學(xué)科集體備課。我們還繼續(xù)要求年級(jí)組內(nèi)的每位老師在原來的備課的基礎(chǔ)上備第一稿;在修改、調(diào)整以后再在備課組內(nèi)通稿;最后,各學(xué)科組的老師一起準(zhǔn)備教具,做好充分的課前準(zhǔn)備,保證常規(guī)的教學(xué)。年級(jí)組內(nèi)的新老師、年輕老師多,為了保證常規(guī)教學(xué)的正常進(jìn)行,我們采取先聽組內(nèi)骨干老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題和困惑,與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再自己進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期,我們嚴(yán)格執(zhí)行我園課程實(shí)施的管理和操作辦法:

①由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)同骨干教師在開學(xué)前制訂好學(xué)期主題計(jì)劃,搭好主題框架。

②一個(gè)班的兩位老師領(lǐng)任務(wù),各自領(lǐng)銜主題,全面負(fù)責(zé)該主題的實(shí)施。 ③各班安排好周日活動(dòng)計(jì)劃表,重點(diǎn)關(guān)注本周教育總目標(biāo),杜絕雷同。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),提前把關(guān)。

④對(duì)主題焦點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行集體備課,程序不變。備課時(shí)需進(jìn)行教材分析及幼兒分析,活動(dòng)后要有反思。

⑤根據(jù)主題內(nèi)容及幼兒發(fā)展情況設(shè)置區(qū)域,并及時(shí)調(diào)整更換,充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)對(duì)主題的推動(dòng)作用。同時(shí)有機(jī)結(jié)合主題的相關(guān)游戲,形成并開展主題性游戲活動(dòng)(主題性區(qū)域活動(dòng))。

⑥教研組內(nèi)根據(jù)情況定期交流主題實(shí)施的情況。

⑦不定期檢查各班主題進(jìn)展情況,包括看活動(dòng)、查資料、查課程環(huán)境等。

⑧主題活動(dòng)結(jié)束后一周形成資料,并進(jìn)行審議。

●幼兒方面:

1)本學(xué)期各班繼續(xù)精做五位幼兒的成長(zhǎng)檔案。

2)繼續(xù)進(jìn)行一半幼兒期中應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)驗(yàn)與整班幼兒期末能力測(cè)試。

3)開展多種活動(dòng)豐富幼兒在園生活,陶冶幼兒情操,讓幼兒獲得發(fā)展。如:積極參加園內(nèi)的'第x屆“龍騰虎躍”運(yùn)動(dòng)節(jié)。

5)繼續(xù)開展“國旗下的講話”的活動(dòng),結(jié)合每周的主題讓幼兒能在此活動(dòng)中真正獲益。

6)學(xué)期末舉行小班休業(yè)典禮。

二、深入開展課題研究,努力提高科研水平。

結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點(diǎn)和園本教科研計(jì)劃,遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求,我們小班教研組制定了切合實(shí)際的課題工作計(jì)劃,尤其是對(duì)主題的設(shè)計(jì)思路、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo)、主題的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的推敲。重點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)班為具體實(shí)施單位,按年級(jí)組內(nèi)商討的課題計(jì)劃執(zhí)行。在園本化主題活動(dòng)的實(shí)施中,我們集大家的智慧,思考著如何園本化、班本化?如主題《龍虎寶寶不怕冷》是結(jié)合我園的“龍騰虎躍運(yùn)動(dòng)節(jié)”展開的。目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒早睡早起,不怕寒冷堅(jiān)持每天都上幼兒園,做一個(gè)勇敢的、不怕冷的龍虎寶寶。學(xué)會(huì)在冬天里如何保護(hù)自己,如:抹寶寶霜、戴口罩等,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。樂意參與“龍騰虎躍運(yùn)動(dòng)節(jié)”,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。在主題實(shí)施中我們關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并充分利用多種資源,讓孩子們親自體驗(yàn)、親身感悟,從而得到發(fā)展。

擔(dān)任課題研究工作重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)班老師還將繼續(xù)開展課題研討活動(dòng),呈現(xiàn)本組課題的研究成果。我們將會(huì)同本組成員,人人都參與研討課的設(shè)計(jì),集思廣益。在實(shí)踐后論證、修改并完善,提高實(shí)效。本學(xué)期小1班的孫艷老師向我們展示了課題研討課:《冬天到了,我不怕冷》活動(dòng)后,這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)我們是利用幼兒自身為教學(xué)資源,拍攝幼兒冬天怕冷不愿意起床和在幼兒園怕冷不樂意參加活動(dòng)的視頻。通過看看議議,與幼兒一起了解冬天可以采用哪些方法讓自己不怕冷。并讓幼兒親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。最后結(jié)合“龍虎寶寶堅(jiān)持來園”的統(tǒng)計(jì)表,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢、不怕冷的孩子。在課題研究的實(shí)踐中我們還注意課題資料的積累,做到真實(shí)、及時(shí)、有效。我們還進(jìn)行了主題案例的匯編,并制作成PPT文稿。相信只要我們踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持不懈地努力,課題研究不再是那道難以跨越的鴻溝,它是我們教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),經(jīng)驗(yàn)的提升,更是教師素質(zhì)、內(nèi)涵的升華。

三、不足之處:

回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。但還需不斷反省自我,爭(zhēng)取做得更好。

1、通過這次課題研討課后,我們發(fā)現(xiàn)在開發(fā)課例的素材提取、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等方面還很欠缺,今后要進(jìn)行深入的研討。

2、老師的專業(yè)成長(zhǎng)。新老師的入門,要做到一日常規(guī)行為化。每位老師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思,并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我。對(duì)園內(nèi)、年紀(jì)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加,主動(dòng)承擔(dān)。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕。

3、反思這學(xué)期的教研工作,尤其是經(jīng)過“省示范五年回頭看”后,發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常做一些無用的事情,既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了精力。所以我們以后不管做什么都要思考在前,提高我們的工作效率。

4、作為一名新的教研組長(zhǎng)深感自己的壓力有多重,尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把關(guān)能力不強(qiáng),缺乏目標(biāo)意識(shí),以后在教學(xué)方面還要多鉆研。

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