大班教學(xué)計(jì)劃(匯集七篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上大班教學(xué)計(jì)劃(匯集七篇)，歡迎大家參考閱讀。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

啟蒙教育是兒童成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它為他們的未來發(fā)展奠定基石。啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國家教育政策和兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。本文將詳細(xì)介紹啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，力圖提供一種詳實(shí)、生動(dòng)、實(shí)踐性的寫作樣例。

一、背景介紹：

啟蒙初級(jí)班針對(duì)年齡在3至6歲的幼兒群體，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。幼兒在這個(gè)階段正處于個(gè)性發(fā)展和認(rèn)知能力的重要時(shí)期，他們需要一種系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的基本社交技能：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒與他人合作、分享、交流和沖突解決的能力，提高他們的社交技能。

2. 開發(fā)幼兒的認(rèn)知能力：通過豐富多樣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、思維能力、記憶力和邏輯推理能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力：通過繪畫、手工制作、音樂等藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力。

4. 建立幼兒的認(rèn)字意識(shí)：通過互動(dòng)游戲、繪本閱讀和與教師的互動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的感知和對(duì)字母的識(shí)別意識(shí)。

5. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力：通過各種活動(dòng)，如室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、舞蹈、健身操等，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和優(yōu)雅的姿勢(shì)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 語言和溝通：

（1）通過角色扮演、故事講述、繪本閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。

（2）組織情境對(duì)話和互動(dòng)游戲，提高幼兒的溝通能力和表達(dá)能力。

（3）利用唱歌和說唱等活動(dòng)，練習(xí)幼兒的語音發(fā)音和語言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)和邏輯思維：

（1）通過玩具拼圖、磁貼拼圖、排序游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和邏輯推理能力。

（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算和計(jì)數(shù)的教學(xué)，提高幼兒的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。

3. 科學(xué)與探索：

（1）進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（2）通過親身感受自然界的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造：

（1）進(jìn)行繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

（2）參觀藝術(shù)展覽和生活實(shí)踐，激發(fā)幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維。

5. 身體協(xié)調(diào)與運(yùn)動(dòng)：

（1）進(jìn)行室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、舞蹈和健身操等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和優(yōu)雅的姿勢(shì)。

（2）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和體育競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。

2. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，使幼兒能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3. 多元智能教育法：根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，利用多種教育手段和方式，全面培養(yǎng)他們的智能。

結(jié)尾：

初級(jí)班是幼兒教育的起點(diǎn)，一個(gè)良好的啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本文對(duì)啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)介紹，相信讀者對(duì)于如何設(shè)計(jì)和實(shí)施這樣一個(gè)計(jì)劃有了更深入的了解。啟蒙教育不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)貫徹好初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃，將為每個(gè)幼兒打開通往知識(shí)世界的大門，為他們的未來之路鋪平康莊大道。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到培訓(xùn)班的重要性。培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的意義。今天我們就來詳細(xì)介紹一下培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。在語文方面，我們會(huì)通過講授課文和做閱讀理解等方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我們會(huì)教給學(xué)生基本的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在英語方面，我們會(huì)使用啟發(fā)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語聽說能力。我們還將開設(shè)輔助課程，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將開設(shè)道德與法治課程，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，講究道德修養(yǎng)。我們將組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育運(yùn)動(dòng)等。通過實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。我們還將組織學(xué)生參加各種比賽和演出，鼓勵(lì)他們勇于表演自己的才藝，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

通過以上的教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們可以在培訓(xùn)班三年級(jí)中得到全面的發(fā)展。不僅能夠掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還將配備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們將通過耐心細(xì)致的教學(xué)方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

希望通過我們培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為全面發(fā)展的人才。我們相信，通過我們的共同努力，每一位學(xué)生都可以取得優(yōu)異的成績(jī)，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

本輔導(dǎo)中心始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，與廣大家長(zhǎng)朋友一起努力，充分利用學(xué)生暑假的兩個(gè)月為學(xué)生補(bǔ)缺提升。旨在彌補(bǔ)學(xué)生本學(xué)年的不足和缺陷，同時(shí)對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們還會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的要求幫助學(xué)生預(yù)習(xí)下一學(xué)年的功課，讓學(xué)生提前體驗(yàn)新課本的知識(shí)和難度。

【教學(xué)策略】。

1，積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。

2，課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的納入過程。

3，培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【采取的措施】。

1，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

2，以英語學(xué)習(xí)興趣小組的.形式開展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫的能力。

1，本輔導(dǎo)中心針對(duì)英語這一學(xué)科開設(shè)了小學(xué)三至六年級(jí)英語復(fù)習(xí)班，小學(xué)三至六年級(jí)英語同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，小學(xué)六年級(jí)英語總復(fù)習(xí)班，初中各年級(jí)的英語同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，英語語法與寫作突破班，新概念英語上下兩冊(cè)輔導(dǎo)班等等。

2，針對(duì)小學(xué)開設(shè)的班，我們對(duì)小學(xué)六年級(jí)和五年級(jí)的要求要相對(duì)高一些，要求他們掌握初步的語法和一下比較復(fù)雜的詞匯及句子等，為小升初打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)訓(xùn)練他們的薄弱項(xiàng)，如看圖寫作等等。而對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生我們關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣和感覺，熟記字母表，掌握正確發(fā)音，熟悉日常簡(jiǎn)單的對(duì)話和基本的詞匯。

趣，掌握復(fù)雜的英語語法，詞匯，難疑句子等。

本輔導(dǎo)中心希望能夠在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)水平得到進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，還能度過一個(gè)充實(shí)而且有意義的暑假生活！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，孩子們逐漸遠(yuǎn)離書本，而更加依賴電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源來獲取信息。閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力和批判性思維的重要途徑。為了幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)他們的閱讀興趣，許多家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)決定成立兒童閱讀班。在本文中，我們將詳細(xì)和生動(dòng)地介紹一套兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃，旨在激發(fā)孩子們的閱讀熱情并提高他們的閱讀能力。

第一部分：引導(dǎo)孩子們走進(jìn)書海

1. 創(chuàng)建閱讀氛圍

在教室中打造一個(gè)溫馨和舒適的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要一環(huán)。擺放一些書架，讓孩子們輕松地接觸到各種書籍。同時(shí)，在墻上貼上與閱讀有關(guān)的圖片、書評(píng)和名人名言，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。

2. 建立個(gè)人讀書記錄

每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的讀書記錄本。在記錄本上，他們可以記錄自己閱讀的書籍名稱和作者，并寫下自己的感想和評(píng)價(jià)。通過記錄，他們可以回顧自己的閱讀歷程，并與其他孩子分享自己的喜好和心得。

3. 閱讀達(dá)人分享

每周安排幾位孩子成為“閱讀達(dá)人”，他們將有機(jī)會(huì)在班級(jí)中分享自己最喜歡的圖書。在分享中，孩子們可以用口頭表達(dá)、繪畫、朗讀等形式來展示書籍的精彩內(nèi)容。這種互動(dòng)式的分享活動(dòng)，既可以促進(jìn)孩子們的口頭表達(dá)能力，也可以增強(qiáng)他們對(duì)讀書的興趣。

第二部分：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1. 制定每日讀書計(jì)劃

為了幫助孩子們建立每天讀書的習(xí)慣，我們?yōu)樗麄冎贫俗x書計(jì)劃。每位孩子每天都需要花出一定時(shí)間來閱讀書籍。通過制定計(jì)劃，幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的良好習(xí)慣，并且逐漸提高他們的閱讀時(shí)間。

2. 分級(jí)閱讀材料

針對(duì)不同年齡段的孩子，我們準(zhǔn)備了不同難度和領(lǐng)域的閱讀材料。通過逐步提高閱讀難度，我們希望激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且提高他們的閱讀能力。同時(shí)，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，我們提供了各種類型的書籍，涉及科學(xué)、文學(xué)、歷史和藝術(shù)等領(lǐng)域。

3. 親子閱讀活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)參與到孩子的閱讀過程中，我們組織了一系列的親子閱讀活動(dòng)。通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與閱讀，我們鼓勵(lì)家庭成員之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)還可以在活動(dòng)中給予孩子們一些閱讀建議和指導(dǎo)，幫助他們解決閱讀中遇到的難題。

第三部分：激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力

1. 創(chuàng)意繪畫比賽

為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，我們組織了一年一度的創(chuàng)意繪畫比賽。孩子們可以選擇自己讀過的一本書，然后用繪畫的方式表達(dá)書中的主題和情節(jié)。通過比賽，我們希望激發(fā)孩子們的想象力，同時(shí)展現(xiàn)他們對(duì)書籍的深入理解和創(chuàng)造性思維。

2. 小組討論和辯論

每月組織一次小組討論和辯論活動(dòng)，通過閱讀的材料，讓孩子們就一個(gè)特定的話題展開辯論和交流。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的批判性思維和邏輯思維能力，同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

3. 劇場(chǎng)閱讀

通過劇場(chǎng)閱讀，我們希望將孩子們的閱讀體驗(yàn)與戲劇表演相結(jié)合。每個(gè)孩子可以選擇自己喜歡的角色，并通過表演來詮釋書中的情節(jié)和故事。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的戲劇導(dǎo)演來指導(dǎo)孩子們的表演，進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

通過上述兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃，我們希望引導(dǎo)孩子們建立良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。通過培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，我們相信他們將成為熱愛閱讀、思維敏捷、具備創(chuàng)新能力的孩子。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，讓孩子們重新體驗(yàn)書籍的魅力和閱讀的快樂，是我們的共同使命。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

書法特長(zhǎng)作為在20xx年才在貴州實(shí)行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè)，作為藝術(shù)類的一種，書法特長(zhǎng)的開設(shè)，等于給學(xué)生多了一條選擇的路。

書法在我們這邊屬于薄弱部分，很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法，對(duì)書法的認(rèn)知也只是局限于簡(jiǎn)單的毛筆字、對(duì)聯(lián)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)，所以書法特長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)我的計(jì)劃是從高一下半學(xué)開始，一直到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成，特作出以下安排：

高一：主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；

書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解，時(shí)間約為1個(gè)星期；

線條的訓(xùn)練時(shí)間為C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；

篆書的訓(xùn)練時(shí)間為講解、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練；

隸書的訓(xùn)練時(shí)間為隸書結(jié)字特征的講解、點(diǎn)畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練；

楷書的訓(xùn)練時(shí)間、楷書的結(jié)字訓(xùn)練（以單個(gè)特征的字為主）、楷書的臨摹訓(xùn)練、楷書與隸書的混合訓(xùn)練；

高二（上學(xué)期）：主要以楷書為主，一個(gè)月的魏碑訓(xùn)練，之后的訓(xùn)練以楷書、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時(shí)間約為半個(gè)學(xué)期；下半個(gè)學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主，下半學(xué)期的三個(gè)星期進(jìn)入行書教學(xué)，現(xiàn)對(duì)楷書與行書的關(guān)系進(jìn)行分析與示范，講解行書臨摹的要點(diǎn)并示范、單個(gè)行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁的臨摹。

高二（下學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。

高三（上學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主，每個(gè)星期的星期四、星期五進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班是孩子們正式接觸學(xué)習(xí)的地方，是他們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣和發(fā)展智力的重要階段。為了讓孩子們能夠全面發(fā)展，學(xué)前班的教學(xué)計(jì)劃需要具體詳細(xì)且生動(dòng)有趣。下面是一份學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中度過每一天。

一、星期一：自我介紹與逐漸適應(yīng)

在星期一，將以自我介紹的方式開始一周的學(xué)習(xí)。對(duì)于新來的孩子們，將讓他們逐漸適應(yīng)學(xué)前班的環(huán)境。早上，將進(jìn)行一場(chǎng)歡迎儀式，孩子們可以相互認(rèn)識(shí)并介紹自己的名字、喜歡的顏色和動(dòng)物。接著，會(huì)組織一場(chǎng)小游戲，讓孩子們更好地融入集體。

上午，將自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們根據(jù)興趣選擇他們想要參加的活動(dòng)，例如繪畫、拼圖等。下午，將進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，包括合唱、舞蹈和簡(jiǎn)單的手工制作。通過這些活動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

二、星期二：動(dòng)手實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)發(fā)展

在星期二，將注重動(dòng)手實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)發(fā)展。早上，將展示一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如水漂浮、蔬菜染色等。孩子們將親自參與實(shí)驗(yàn)的過程，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

上午，將進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，例如室內(nèi)足球、瑜伽等。這將幫助孩子們發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和平衡感。下午，將進(jìn)行戶外活動(dòng)，例如植物觀察和環(huán)境清理。通過戶外活動(dòng)，孩子們可以親近大自然，增加他們的環(huán)保意識(shí)。

三、星期三：藝術(shù)和音樂表演

在星期三，將注重藝術(shù)和音樂表演。早上，將進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，例如剪紙、粘貼等。通過藝術(shù)活動(dòng)，孩子們將培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

上午，將進(jìn)行音樂課程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂器演奏和歌唱。通過音樂課程，孩子們可以培養(yǎng)音樂感和節(jié)奏感。下午，將組織一場(chǎng)小型音樂會(huì)，孩子們可以自由展示他們的音樂才華。

四、星期四：閱讀與語言發(fā)展

在星期四，將注重閱讀和語言發(fā)展。早上，將進(jìn)行兒童故事時(shí)間，每個(gè)孩子都可以選擇自己喜歡的故事書，并在小組中進(jìn)行分享。通過閱讀故事，孩子們將培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。

上午，將進(jìn)行語言發(fā)展游戲，例如說唐詩、猜謎語等。這些游戲?qū)椭⒆觽兲岣哒Z言表達(dá)和邏輯思維能力。下午，將組織一場(chǎng)話劇表演，孩子們將扮演故事中的角色，通過表演來展示他們的語言能力和創(chuàng)造力。

五、星期五：戶外探索與手工藝

在星期五，將注重戶外探索和手工藝。早上，將帶孩子們?nèi)ス珗@或附近的自然環(huán)境中進(jìn)行觀察和探索。孩子們將學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同的植物、昆蟲和動(dòng)物，并且記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

上午，將進(jìn)行手工制作，例如編織、陶藝等。通過手工制作，孩子們可以培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和耐心。下午，將舉辦一場(chǎng)手工藝展覽，孩子們可以展示他們的作品，并分享制作過程。

通過這樣的周教學(xué)計(jì)劃，希望能夠全面培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力和社交技能。通過豐富多樣的活動(dòng)，每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。相信，通過快樂學(xué)習(xí)的方式，孩子們將度過難忘的學(xué)前班每一天。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去.

六、計(jì)劃進(jìn)度

1、歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《紅太陽》《西游記》 《數(shù)鴨子》《三輪車》《兩只老虎》、《數(shù)鴨子》、《小紅帽》、《小指頭》、《我是一只大灰狼》、《心愛的小馬車》、《魯冰花》、《粉刷匠》

2、兒歌:《小姑娘》、《公雞叫》、《大白鵝》、《小鯉魚》、《小廣播》、《兩個(gè)門洞》《小馬奔跑》、《小鴿子》、《小蝌蚪》、《小雞》、《小氣球》、《西瓜》

學(xué)前班音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)前班的學(xué)生年齡偏小，在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步。音準(zhǔn)、節(jié)奏方面需要時(shí)間訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

①、掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)(節(jié)奏，歌詞的認(rèn)讀)。

②、使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

③、發(fā)展學(xué)生的情感、美感、和基本音樂能力。

④、在學(xué)習(xí)歌曲過程中，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

①、在歌唱中，把握節(jié)奏，音準(zhǔn)。并用自然，童真的聲音進(jìn)行演唱。

②、音樂活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐、使他們有機(jī)會(huì)創(chuàng)編。

四、教學(xué)措施：

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。在上課過程中及時(shí)表揚(yáng)、贊許、記成績(jī)，以提高學(xué)生積極進(jìn)取、積極向上的榮譽(yù)感。

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