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實驗幼兒園教學工作計劃精選(9篇)

發(fā)布時間:2024-02-04

編輯費盡心思打造的“實驗幼兒園教學工作計劃”一定會讓您感到印象深刻。為了更好地完成后續(xù)工作,讓我們先做一份工作計劃,開個好頭吧。有明確職責的工作計劃能夠鼓舞員工激發(fā)他們的積極性。請盡情閱讀并參考這篇文章!

實驗幼兒園教學工作計劃(篇1)

活動目標

1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備

1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2.圖片:牛、馬、兔子等。

3.小鼓一面

活動過程

一、游戲:什么動物走來了

1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

(請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來)

2.教師:看!誰來了?

小雞怎樣叫?

小雞喜歡吃什么?

小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。

老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

二、游戲:小動物出來玩

1.摸口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,

拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

2.小動物出來玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

如:出示小魚的圖片

帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

三、創(chuàng)編兒歌

1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,

你們聽:

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

2.幼兒跟老師一起學說兒歌,復習鞏固小動物吃的食物。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇2)

活動目標

1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動準備

Ppt:上幼兒園幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.談話:今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?

2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園里你會做些什么呢?請幼兒互相說一說,為編故事做鋪墊。

二、展開

1.出示圖片1

引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢?

2.老師啟發(fā)引導幼兒看圖創(chuàng)編故事。

(1)我們先給這個小朋友起個名字吧

幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)

媽媽送紅紅來到幼兒園后,紅紅給媽媽說了什么?

(媽媽再見)

(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

3.逐一出示圖片:

紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?

準備吃飯時,紅紅做了哪些事情?

紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?

紅紅吃簡餐時想到了誰?

紅紅上課時怎樣聽講的?

鼓勵幼兒大膽講述。

4.根據(jù)幼兒的回答積極引導幼兒創(chuàng)編出較完整的故事,有故事名字,有情節(jié)。

5.引導幼兒懂得,每個人都很棒,都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進行鼓勵支持,幫助幼兒樹立自信。

6.教師評價,對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn),給予贊賞。

7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

三、延伸

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇3)

實驗幼兒園線上教學工作方案


一、前言


新型冠狀病毒疫情的爆發(fā),讓全國各行各業(yè)都受到了很大的影響,教育行業(yè)也不例外。為了保障學生的健康和安全,幼兒園不得不采取線上教學的方式來繼續(xù)教育工作。實驗幼兒園積極響應,并制定了全面、具體和實用的線上教學工作方案,以確保幼兒們能夠在家庭環(huán)境下繼續(xù)學習和成長。


二、目標


實驗幼兒園線上教學工作方案的目標是通過線上平臺,提供高質(zhì)量、個性化、生動有趣的教育內(nèi)容,使家長們能夠有能力,也有機會在家中教育、引導和陪伴幼兒的發(fā)展,同時保證幼兒們跟進課程,正常完成學習任務。


三、教學內(nèi)容


1. 每周課程計劃


幼兒園將根據(jù)學期教學計劃,結合幼兒家庭自身特點和興趣,制定每周的教學計劃。通過微信群、釘釘群等線上工具將每周計劃發(fā)送給家長,讓家長提前了解到本周的學習主題和教學目標。


2. 視頻課程


實驗幼兒園將錄制一系列針對不同年齡段幼兒的視頻課程。視頻課程將以生動有趣的方式展示,包括動畫、歌曲、互動游戲等,以吸引幼兒的注意力和興趣,并能夠更好地幫助幼兒理解和掌握知識。


3. 互動教學


為了增加幼兒的互動性和參與感,幼兒園將利用線上平臺進行互動教學。例如,通過線上問答、討論主題、聽音樂、解謎等方式,讓幼兒主動參與其中,加深對所學內(nèi)容的理解和記憶。


4. 體驗活動


幼兒園將定期組織一些適合家庭環(huán)境的體驗活動。這些活動可以是簡單的手工制作、繪畫、瑜伽等,也可以是家庭游戲、親子閱讀等。活動內(nèi)容既能夠帶給幼兒們快樂,又能夠促進他們的動手能力和思維發(fā)展。


四、配套措施


1. 家長培訓


為了幫助家長更好地理解和掌握線上教學方法,幼兒園將組織線上家長培訓課程。培訓內(nèi)容包括如何使用線上教學平臺、如何與教師互動、如何幫助幼兒學習等。通過培訓,家長們能夠更好地配合幼兒園的教學工作,促進幼兒的學習。


2. 教師支持


幼兒園將在線上教學期間加強與教師的聯(lián)系和支持。教師將定期與家長進行溝通,了解幼兒的學習情況和困難,提供個性化的指導和幫助。


3. 評估與反饋


為了提供一個相對完整的評估體系,幼兒園將通過線上平臺進行評估和反饋。家長將根據(jù)幼兒完成的作業(yè)和活動情況進行匯報,教師將對幼兒的學習情況進行分析和評估,并給予針對性的建議和反饋。


五、成果展示


實驗幼兒園將在線上平臺上設置展示空間,供家長和幼兒上傳他們的作品和成果。這將激發(fā)幼兒的學習興趣和動力,同時也可以讓家長們更好地了解和關注幼兒的學習進展。


六、總結


通過實施線上教學工作方案,實驗幼兒園致力于提供高質(zhì)量的教育服務,保障幼兒的學習和成長。同時,希望通過家長與學校的緊密合作,共同為幼兒打造一個良好的家庭學習環(huán)境,讓他們在疫情期間繼續(xù)享受教育的樂趣。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇4)

一、 全年工作常規(guī):

(一) 開學前:

1、 根據(jù)全園計劃精神,結合本園實際制定保教工作計劃。

2、 每年6月底做好新生招生工作。

3、 準備各種表冊:

(1) 教師計劃本。

(2) 觀察記錄本。

(3) 學期目標、月目標、周計劃等表格。

(4) 幼兒發(fā)展評價表。

(5) 教師教材。

4、 指導教師進行環(huán)境創(chuàng)設:

(1) 活動區(qū)創(chuàng)設與材料投放。

(2) 墻壁的布置(結合目標、體現(xiàn)幼兒參與)。

(3) 樓道幼兒作品展示,每月?lián)Q一次,個別隨時更換。

5、 制定各年齡教育目標:

(1) 根據(jù)幼兒園教育目標制定各年齡學期目標。

(2) 指導教師根據(jù)教育目的制定班級學期目標。

6、 準備開學初組織教師學習的內(nèi)容。

(二) 學期初:

1、 指導教研組制定計劃。

(1) 開學初組織教師討論各年齡班保教工作中存在的問題,擬定教研題目。

(2) 指導教研組長按《幼兒園教研工作指導》要求制定教研計劃。

(3) 幫助教研組長學習材料。

2、 指導教師制定本班教育目標,學期教育目標及本學期教育工作計劃。

(1) 幫助教師正確使用幼兒發(fā)展水平評價表,并進行評價工作。

(2) 對評價表進行正確的分析。

(3) 結合各年齡班學期目標和本班幼兒實際,指導教師制定出各年齡班目標。

3、 檢查一日生活常規(guī):

(1) 檢查幼兒一日生活常規(guī)及教師、保育員工作常規(guī)執(zhí)行情況。

(2) 新生班進行常規(guī)檢查指導。

(3) 檢查形式:普通巡視、抽查和跟班檢查。

(4) 評出常規(guī)較好班進行表揚。

(三) 學期中:

1、 按計劃組織實施各項保教計劃。

2、 深入班級檢查指導教育教學活動,并給予客觀評價。

3、 及時總結保教工作中的經(jīng)驗,給予表揚和推廣。

(四) 學期末:yjS21.cOM

1、 做好教育工作總結及專題總結工作。

(1) 指導教師寫教育工作總結及專題總結。

(2) 進行專題總結及存檔工作。

(3) 教師教育工作總結與存檔工作在放假前完成。

2、 指導教師寫幼兒發(fā)展情況報告。

3、 對保教人員工作質(zhì)量進行評價考核。

4、 業(yè)務存檔。

二、 每周業(yè)務工作:

周一:辦公會、班組長會

周二:主持業(yè)務學習或教研活動

周三:指導教師寫計劃、備課

周四:指導教育活動

周五:批閱計劃和觀察記錄。

三、 日安排:

07:30—07:50接待幼兒入園,解答家長問題。

07:50—09:00 巡視幼兒進餐常規(guī)、集體活動及活動區(qū)活動情況,并進行隨時指導。

09:00—10:00 對教師的教育活動進行檢查指導。

10:00—11:10 檢查戶外活動情況或組織教師業(yè)務學習,參與教研活動。

11:10—11:50 巡視幼兒進餐情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指導。

02:30—03:00巡視幼兒午睡起床常規(guī)。

03:00—03:30對教師教育活動進行檢查指導。

03:30—04:30檢查戶外活動情況。

以上工作每周不少于16小時。

四、教育行政管理常規(guī)

(一)招生工作常規(guī),每年7月份進行招生工作:

第一周:進行報名

第二周:報名統(tǒng)計,并通知到有關醫(yī)院體檢

第三周:新生入園前辦理手續(xù),入園通知單及入園須知

第四周:編班

8月份最后一周進行家訪,并填寫家訪表。

注:遇具體情況如臨時招收和隨時插班,根據(jù)具體情況給予解決。

(二)教師業(yè)務檔案管理常規(guī):

時間:每學期末填寫整理一次,臨時性可隨時填寫。

內(nèi)容:教師帶班情況、進行情況、對外教學觀摩教案收集與評價,

家長會、表揚信,各類獎勵與懲罰。

要求:1、業(yè)務檔案由資料室統(tǒng)一管理。

2、業(yè)務副園長要符合實際填寫以上內(nèi)容,字跡工整。

(三)教務資料管理常規(guī):

1、 幼兒方面資料:

(1)幼兒發(fā)展情況報告,學期初由教師根據(jù)評估表進行測查后填寫分析,整理裝訂成冊交資料室存檔。

(2)幼兒花名冊:由負責收托教師將入園名單填寫到班組幼兒名冊表中,每學期整理(9、3月)裝訂成冊,存檔。

(3)家長聯(lián)系本,由教師學期末將本班家長聯(lián)系本整理好,(1月15日、7月15日)交資料室。

(4)交接班本、班會本,由每班班長每月28日裝訂成冊后交資料室。

(5)幼兒家訪調(diào)查表,9月第一周將整理好的表格裝訂成冊交到資料室。

2、 教育工作方面及資料管理:

(1)學期初、末由各班三位教師一起制定班級工作計劃和總結,班長執(zhí)筆,由主管業(yè)務副園長負責收集整理,裝訂成冊交資料室。

(2)教育活動設計,隨時由主管教學的業(yè)務園長收集,整理并及時放入業(yè)務檔案。

(3)專題總結,每學期末由主管業(yè)務副園長收集整理,放假前交資料室。

(4)學期末收教研總結與記錄、教師日計劃本,觀察記錄本放假前一周收集整理好交到資料室。

(5)各班月計劃表、班會本、交接班本每月28日收集,由主管業(yè)務副園長收集整理交到資料室。

3、 有關資料室的管理

(1)各種玩教具要嚴格按各種借閱手續(xù)執(zhí)行并有相應記錄。

(2)利用業(yè)務學習時間及時向教師提供教育信息,推薦好的教材。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇5)

設計思路:

認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義?!毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識,因此,我通過創(chuàng)設2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、對話,引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經(jīng)驗。

活動目標:

1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動。

活動準備:

2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程:

一、情景導入,引起興趣

瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?

2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?

2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

4、教師小結:

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

五、收拾物品,結束活動。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇6)

實驗幼兒園線上教學工作方案



隨著科技的不斷發(fā)展,線上教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中一種重要的教學方式,為幼兒園教育提供了新的可能。針對實驗幼兒園的線上教學工作,本文將結合多年的工作經(jīng)驗,提出一套科學合理的方案,以滿足幼兒園教育的需求。


一、線上教學平臺的選擇


選擇適合幼兒園線上教學的平臺至關重要。在多年的工作經(jīng)驗中,積累了一些經(jīng)驗,建議選擇功能全面,操作簡便,能夠保障安全和隱私的線上教學平臺。同時,考慮到幼兒特點,平臺應該具備互動性強、注重視覺和聽覺體驗、易于家長使用等特點。


二、線上教學內(nèi)容的準備


1. 細化教學內(nèi)容:根據(jù)實驗幼兒園的教學大綱和具體課程要求,將線上教學內(nèi)容細化,確保與線下教學內(nèi)容一致。同時,要針對線上教學的特點,合理安排教學進度和難度,使幼兒能夠逐步掌握知識和技能。


2. 多元化教學資源:為線上教學提供多元化的教學資源,包括圖文、音頻、視頻等形式,以滿足幼兒對不同感官刺激的需求。同時,還可以利用幼兒園自身資源,如教師的錄音、視頻等,為線上教學增加教師親和力。


3. 個性化教學支持:根據(jù)幼兒的學習情況和特點,提供個性化的教學支持。可以通過線上問答、作業(yè)檢查、個別輔導等形式,與幼兒進行互動,及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。


三、線上教學活動的組織


1. 制定明確的教學計劃:在進行線上教學之前,制定詳細的教學計劃,包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等。同時,要合理安排教學時間,確保幼兒能夠集中注意力并完成學習任務。


2. 互動式教學活動:在線上教學中,注重互動是非常重要的??梢酝ㄟ^組織線上小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)等形式,增強幼兒的參與感和學習動力。同時,鼓勵家長的參與,促進家園共育。


3. 定期反饋評估:為了了解幼兒的學習情況和效果,定期進行反饋評估??梢酝ㄟ^作業(yè)、測驗、問卷調(diào)查等形式,評估幼兒的學習成果,并及時給予指導和鼓勵。


四、線上教學的管理與監(jiān)督


1. 人員配備:為了保證線上教學的質(zhì)量,需要適當增加教師的配備。教師需要具備線上教學的相關知識和技能,能夠熟練操作教學平臺,熟悉線上教學的教學特點以及面對線上教學的應對策略。


2. 教學管理系統(tǒng):建立科學的教學管理系統(tǒng),實現(xiàn)教學資源的共享和管理,同時能夠生成學習數(shù)據(jù)和教學成效報告。這樣可以方便教師進行教學計劃的制定和調(diào)整,并及時監(jiān)督和評估教學的質(zhì)量。


3. 家長溝通和支持:要加強與家長的溝通與配合,及時將幼兒的學習情況和表現(xiàn)反饋給家長,讓家長了解幼兒在線上教學中的表現(xiàn),并提供相應的支持和幫助。同時,鼓勵家長的參與和反饋,形成家園合作的良好氛圍。



線上教學是實驗幼兒園教育的一個重要組成部分,合理有效地進行線上教學工作對于幼兒的發(fā)展非常重要。本文根據(jù)多年的工作經(jīng)驗,提出了一套科學合理的實驗幼兒園線上教學工作方案,旨在提高線上教學的質(zhì)量,滿足幼兒的學習需求,促進幼兒的全面發(fā)展。在實施過程中,還需要根據(jù)具體情況進行靈活調(diào)整和改進,以保證線上教學達到最佳效果。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇7)

實驗幼兒園線上教學工作方案


隨著科技的不斷發(fā)展和普及,線上教學成為了一種新的教育模式。尤其是在疫情期間,線上教學更是被廣泛應用于幼兒園教育中。為了確保幼兒在家中也能夠得到高質(zhì)量的教育,實驗幼兒園制定了一套完善的線上教學工作方案。


一、教學平臺的選擇


實驗幼兒園選擇了高質(zhì)量的在線教育平臺作為線上教學的載體。這個平臺具備多種多樣的教育資源,包括有聲讀物、動畫故事、互動游戲等等,能夠滿足幼兒的多樣化學習需求。


同時,教學平臺還提供了教師和家長之間的溝通交流功能,使得雙方可以及時交流教學進展、反思教學效果、分享教學經(jīng)驗,從而更好地提升教學質(zhì)量。


二、課程安排和內(nèi)容


實驗幼兒園制定了詳細的課程安排和內(nèi)容,確保線上教學與傳統(tǒng)教學的銜接和延續(xù)。每周的教學計劃包括語言表達、認知發(fā)展、藝術創(chuàng)作、運動技能等各個方面,涵蓋了幼兒全面的發(fā)展需求。


在語言表達方面,教師會結合兒歌、故事、語言游戲等方式,幫助幼兒提升口語表達和聽力理解能力。在認知發(fā)展方面,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,教師會設計各種有趣的認知游戲和活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。藝術創(chuàng)作和運動技能方面,通過線上教學平臺的多媒體功能,教師會向幼兒展示各種藝術作品和體育運動,并指導幼兒參與相應的活動。


三、教學方法和互動形式


在線教學的成功離不開良好的教學方法和互動形式。實驗幼兒園強調(diào)以幼兒為中心的教學,注重培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。


在語言表達方面,教師會設計各種聽說任務,鼓勵幼兒用簡單的句子描述周圍的事物,并與教師和其他幼兒進行互動。在認知發(fā)展方面,教師通過故事、游戲等方式激發(fā)幼兒的自主學習興趣,并鼓勵幼兒提出問題和尋找答案。在藝術創(chuàng)作和運動技能方面,教師會向幼兒提供各種創(chuàng)意和指導,鼓勵幼兒展示自己的才藝和成果。


教師和幼兒之間的互動是線上教學的重要環(huán)節(jié)。教師會通過視頻、音頻、文字等多種形式與幼兒進行交流,解答幼兒的問題,引導幼兒的思考,傳遞鼓勵和表揚。同時,教師也會鼓勵家長參與到教學中來,提供相應的指導和支持。


四、家長指導和支持


家長對于幼兒線上學習的指導和支持至關重要。實驗幼兒園會提供相應的指導方案,幫助家長理解幼兒在線學習的意義和優(yōu)勢,掌握線上教學的基本操作技巧。


同時,教師會與家長保持密切的聯(lián)系,及時反饋幼兒的學習情況和表現(xiàn),并提供相應的建議和鼓勵。家長也可以通過線上教學平臺與教師交流,分享自己的觀察和體會,共同促進幼兒的學習和發(fā)展。


總結


實驗幼兒園的線上教學工作方案充分考慮了幼兒的發(fā)展需求和家長的參與意愿,旨在為幼兒提供高質(zhì)量的教育體驗。通過合理的教學平臺選擇、詳細的課程安排和內(nèi)容,富有趣味和互動性的教學方法和形式,以及家長的指導和支持,讓幼兒能夠在家中也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,并保持學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇8)

設計思路:

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。

特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務,并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設計了“看電影”的活動。

活動目標:

1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。

2.在游戲情境中,積累看電影的相關經(jīng)驗。

活動設計:

(一)導入今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗。重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

小結:電影院的座位是不能隨便坐的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。

(二)找座位

1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位?

3、找找你的座位在哪一排?那一個?

4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。

(三)看電影

1.今天看什么電影呢?《小動物上影院》

2.誰去上影院?(小熊、小貓)

3.教師提問:電影院門口有什么?(單號、雙號)你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?他們該進哪一扇門呢?他們該坐在哪個位置?教師小結:今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的人再多,也不會擁擠了。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇9)

活動目標:

1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達對故事的理解,學習詞:“大、縮”

2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

活動準備:

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

活動過程:

一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、教師有感情地講述故事

(1)米皮皮得到了一個什么寶貝?

(2)為什么這是一根神奇的魔棒?

(3)他對他們是怎樣說的?(長長長)

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學習詞語:“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事

提問:

(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

五、結束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

教師小結:米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

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