小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)范文

范文能夠幫助人們更好地改善自己的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)，范文所選擇的寫作框架使文章更加富于想象力，我們?nèi)粘Ｒツ睦镩喿x范文呢？我為了方便您整理了以下信息：“小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)”，感謝您的閱讀和關(guān)注也請(qǐng)不吝分享給周圍的朋友共同成長(zhǎng)！

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇1

閱讀和作文是我們的大敵，我加強(qiáng)了對(duì)這方面的訓(xùn)練，采取了寫范文來(lái)引路的方法，雖取得了一些成績(jī)，但能獨(dú)立寫好一作文的不多。我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，不抓寫作基本功訓(xùn)練，寫作能力的提高就是一句空話，必須強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，唯真情實(shí)感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開的聲音，享受這美好的人生！

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇2

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師，我已經(jīng)有多年的工作經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間里，我一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和語(yǔ)文能力。在這篇總結(jié)中，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材使用以及與學(xué)生家長(zhǎng)合作等方面，總結(jié)我多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的核心。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)他們的閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，在我的教學(xué)過(guò)程中，一直以這些目標(biāo)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我努力提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠更好地理解課文的內(nèi)容，并從中悟出一些有益的道理。同時(shí)，我通過(guò)提高學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠準(zhǔn)確地、有效地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)一些口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠自信、流利地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)方法的選擇是關(guān)鍵。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。我會(huì)采用講授法，通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和參與，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我還會(huì)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)合作探討、互相交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我注重活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)一些游戲或趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與度。

同時(shí)，教材的選擇和使用也是一個(gè)重要的方面。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教材和輔助教材。在選擇教材時(shí)，我會(huì)注重教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)。在使用教材時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行合理的教學(xué)安排，確保教學(xué)進(jìn)度的合理和有效。同時(shí)，我還會(huì)配備一些豐富多樣的輔助教材，如課外閱讀書籍、電子課件等，以提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

與學(xué)生家長(zhǎng)的合作也是教學(xué)工作的重要組成部分。在我工作的多年中，我一直重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，并積極解答他們可能存在的疑問(wèn)。我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，并征求他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地幫助學(xué)生。我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些學(xué)校活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍。

作為一名小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師，我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中得出了一些教學(xué)心得。明確教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、合理選擇和使用教材以及與學(xué)生家長(zhǎng)的合作是我工作中的重要環(huán)節(jié)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育。希望我的工作總結(jié)能夠?qū)ζ渌處熢诮虒W(xué)工作中有所幫助和啟發(fā)。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇3

小學(xué)語(yǔ)文老師工作年終總結(jié)-三年最新

時(shí)間過(guò)得如此快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文老師三年了。在這三年中，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)與收獲，感受到了教育工作的深刻意義。值此年終之際，我想全面總結(jié)我的工作，希望能為未來(lái)的工作提供一些建設(shè)性的思考。

我要感謝我的學(xué)生。三年來(lái)，我的學(xué)生們給了我許多驚喜和感動(dòng)。他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)中文而不懈努力，每天都充滿了學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。他們?nèi)绾＞d一樣吸收知識(shí)，盡管思維還不成熟，但對(duì)于知識(shí)的渴望卻是如此迫切。我會(huì)牢記每一個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兪俏夜ぷ髦凶钫滟F的財(cái)富。

在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我努力為他們提供一個(gè)積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們多思考，多討論，從而激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

除了教學(xué)工作，我也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，如朗誦比賽、寫作比賽和戲劇表演。通過(guò)這些活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生展現(xiàn)自己的才華，提高自信心。在這三年中，我看到了很多學(xué)生從一個(gè)害羞內(nèi)向的孩子變成勇敢自信的少年。

在工作中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一就是學(xué)生的家庭背景差異。不同的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力有著很大的影響。有些學(xué)生來(lái)自困難家庭，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)條件都相對(duì)較低。針對(duì)這些學(xué)生，我會(huì)更加耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，關(guān)心他們的需求，并更加與他們的家長(zhǎng)保持溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我希望能夠更好地幫助這些學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。

在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力。我將積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，與同行們進(jìn)行交流和分享。我會(huì)參加各類教育培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還計(jì)劃與其他學(xué)校的老師進(jìn)行學(xué)科交流，互相切磋，共同進(jìn)步。

年終總結(jié)令我回想起了這三年的工作所帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。我為自己是一名小學(xué)語(yǔ)文老師而感到驕傲，也為我的學(xué)生感到驕傲。他們是我教育道路上的靈感和動(dòng)力源泉?；厥走^(guò)去，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的潛力，讓他們笑容滿面地成長(zhǎng)。這是我作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師最大的心愿和任務(wù)。

通過(guò)這篇年終總結(jié)，我意識(shí)到了自己在過(guò)去三年中的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量。讓我們一起攜手共進(jìn)，為未來(lái)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇4

小學(xué)語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)

這一年的語(yǔ)文課堂中，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地教學(xué)，期間遇到了許多挑戰(zhàn)，也取得了不少成就。在此，我將對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我還記得開學(xué)的那一天，在教室里迎來(lái)一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生，我竭盡全力給他們營(yíng)造了一個(gè)充滿溫暖和關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)多樣性的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我經(jīng)常組織課堂上的小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們的合作能力和自信心都有了明顯的提升。

我注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，在教學(xué)過(guò)程中靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適應(yīng)性的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了有效提升。同時(shí)，我還積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和困惑，爭(zhēng)取家校合作，共同為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造更好的條件。

另外，我還積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在職業(yè)發(fā)展中不斷提升自我。我閱讀了大量的教育學(xué)教材和最新研究成果，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我還參加了一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和教研活動(dòng)，與其他語(yǔ)文教師進(jìn)行交流和分享，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

當(dāng)然，工作中也免不了出現(xiàn)一些問(wèn)題和不足。我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在知識(shí)講解上過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一些局限性，限制了他們的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我深感責(zé)任重大。因此，我將在新一年的工作中加強(qiáng)這些方面的改進(jìn)和提升，希望能夠有效地解決這些問(wèn)題。

小編認(rèn)為，這一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我收獲頗豐。我感到自己在教育教學(xué)方面有了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但也有許多需要改進(jìn)和提高的地方。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)生的支持下，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇5

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。

我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地理解學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂協(xié)助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因?yàn)槲页Ｅc學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地展開教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的展開，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的.成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀點(diǎn)，持續(xù)地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

（一）、語(yǔ)文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的水平，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦在語(yǔ)文教學(xué)持續(xù)改革和探索的新時(shí)期，在持續(xù)提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平和實(shí)踐水平。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

（二）、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的準(zhǔn)確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要充足的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的展開和實(shí)行有著一定的協(xié)助和促動(dòng)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，即時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇6

小學(xué)語(yǔ)文教師年終總結(jié)

在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)語(yǔ)文教師，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情展開了教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷與學(xué)生們共同進(jìn)步。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我想用這篇年終總結(jié)來(lái)回顧這一年的教學(xué)工作，并總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我始終堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位。在每一堂課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能。通過(guò)自由閱讀、課外書籍推薦、課堂實(shí)踐等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了廣泛的閱讀背景和健康的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)開設(shè)小組討論、集體朗讀、寫作指導(dǎo)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

我意識(shí)到了多元化教學(xué)方法的重要性。在這一年里，我嘗試了多種多樣的教學(xué)策略，如個(gè)性化輔導(dǎo)、游戲化學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等。這些方法讓課堂更加活躍、生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我也鼓勵(lì)學(xué)生們使用多種多樣的學(xué)習(xí)資源，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等，幫助他們開拓視野，拓展知識(shí)。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的需要提供相關(guān)的學(xué)習(xí)建議。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，如閱讀指導(dǎo)、語(yǔ)文活動(dòng)策劃等，以家校合作的方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

盡管我一直努力著，但也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展不盡如人意，他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。在這種情況下，我試圖找到原因，并與學(xué)生及其家長(zhǎng)一起探討解決辦法。有時(shí)候，我也遇到了自己的教學(xué)盲點(diǎn)，犯了一些錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤讓我反思并不斷進(jìn)步。

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方法。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)學(xué)生提供有效的幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立更加良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。

小編認(rèn)為，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，在過(guò)去的一年里我經(jīng)歷了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這篇年終總結(jié)，我回顧了自己的教學(xué)工作，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名更加出色和有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇7

2021年小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)

時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已到2021年的尾聲。在這一年里，我懷著滿腔熱情和期待，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師的職務(wù)，積極投入到教育教學(xué)中。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。在這里，我將對(duì)2021年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期在今后的工作中更上一層樓。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)

在2021年的教學(xué)過(guò)程中，我注重設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從課程設(shè)置到教學(xué)方法，我努力確保每一節(jié)課都能夠緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。

通過(guò)與學(xué)生的充分溝通，我明確了他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次的掌握程度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，我?guī)椭鷮W(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

二、教材的精選與創(chuàng)新教學(xué)手段的運(yùn)用

在教學(xué)中，我非常注重教材的精選和教學(xué)手段的創(chuàng)新。我通過(guò)廣泛的閱讀、研究和交流，不斷豐富自己的教材知識(shí)儲(chǔ)備，選用了一些富有啟發(fā)性和趣味性的教材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了提高教學(xué)效果，我積極運(yùn)用多種教學(xué)手段。例如，我通過(guò)PPT、故事演講、實(shí)物展示、角色扮演等方式，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)可感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和記憶力。

三、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

除了注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力。通過(guò)課外閱讀、寫作訓(xùn)練、口頭表達(dá)等方式，幫助學(xué)生提高文字表達(dá)和語(yǔ)言組織能力，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。

同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分析和解決問(wèn)題，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

四、與家長(zhǎng)的積極溝通與合作

在2021年的教學(xué)工作中，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，了解他們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和需求。通過(guò)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，我及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我與家長(zhǎng)一起分享學(xué)生的進(jìn)步和困難，相互配合，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，我與家長(zhǎng)建立了密切的合作關(guān)系，形成了良好的育人環(huán)境。

五、自我反思和不斷提高

在2021年的教學(xué)工作中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，并積極尋求改進(jìn)的辦法。我通過(guò)與同事交流、參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍和參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

同時(shí)，我也善于從學(xué)生中學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，找到自己的不足之處。我相信只有不斷地反思和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

2021年的教學(xué)工作給我留下了很深刻的印象。我學(xué)到了很多，也有很多收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

一、主要工作回顧

本學(xué)期，主要結(jié)合本組的教研主題，“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評(píng)價(jià)這把尺子”為重點(diǎn)，展開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

(一)常規(guī)工作：

1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新” 之處，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣所在。

2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，承擔(dān)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例知識(shí)》《有趣的漢字》《對(duì)印版畫》《色彩的色相》，和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)，隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動(dòng)中，我都能得到各位同伴的積極指導(dǎo)，并從中獲得更多的研究樂(lè)趣。使得我在課堂中成長(zhǎng)。期間我發(fā)現(xiàn)，備課備得越深入，要解決的問(wèn)題就越多、越繁雜。這時(shí)候，就需要我從中提取精華，總結(jié)和歸納教法。就得去思考，如何才能給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)高效的課堂。在這樣的實(shí)踐中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，給出了反思。

3、學(xué)生在繪畫，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。比如學(xué)生在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會(huì)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣，于是我在本學(xué)期把《彩墨游戲》和《對(duì)印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后，學(xué)生對(duì)于全新的體驗(yàn)非常感興趣，以至于所有的班級(jí)不用再三強(qiáng)調(diào)，就都能準(zhǔn)備好相關(guān)用具。兩堂課下來(lái)，同學(xué)們還都爭(zhēng)著問(wèn)，什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗(yàn)中，完全自己動(dòng)手制作、參與，體驗(yàn)各自不同的“畫面效果”，這不正是同學(xué)們對(duì)于新事物的好奇和被過(guò)程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4、藝術(shù)團(tuán)教學(xué)：通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三年級(jí)根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)，選出一些具有創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)參加我的課外小組制作手工畫。使這些同學(xué)的能力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明，孩子的創(chuàng)造力是要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的。是需要知識(shí)與能力相結(jié)合的。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中去。

二、成績(jī)與不足：

成績(jī)：個(gè)人方面：本學(xué)期獲得xx省美術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并在活動(dòng)中開闊了眼界，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

學(xué)生方面：本學(xué)期依然以注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。觀注學(xué)生的點(diǎn)滴變化。比如學(xué)生在畫背景中的樹木時(shí)，提醒學(xué)生注意避免出現(xiàn)的情況(比如不可以畫成什么樣)，并給出小提示，必要時(shí)給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學(xué)生加“繪畫星”，以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng)新。

在本學(xué)期的期末測(cè)試中，三年級(jí)的成績(jī)好于五年級(jí)，原因有兩個(gè)方面，第一，是在知識(shí)的難易程度上五年級(jí)的相對(duì)抽象不好理解，要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化，或者是死記硬背。第二，是五年級(jí)的課時(shí)少于三年級(jí)。而且因?yàn)樾W(xué)的美術(shù)課還是應(yīng)該以興趣、欣賞、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)為主，不能簡(jiǎn)單地傳授理論。

不足：在三年級(jí)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)手段應(yīng)用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級(jí)則是在知識(shí)落實(shí)方面還不夠扎實(shí)，需要把知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，加深印象。讓知識(shí)與繪畫有機(jī)的融合。

三、今后努力方向：

總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在美術(shù)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇9

一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使五年級(jí)四班、一班的教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

4、經(jīng)常與其他任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

5、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

總之，這一年來(lái)，工作取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下完成了工作，本年度作為小學(xué)四年級(jí)x班和五年級(jí)x班的語(yǔ)文老師，我認(rèn)真遵守工作規(guī)定，完成自己的教學(xué)，幫助這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)上升了?，F(xiàn)在一年將過(guò)去，我對(duì)自己一年的工作做下面的總結(jié)：

這一年我的工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個(gè)班級(jí)讀的語(yǔ)文教學(xué)，是實(shí)話對(duì)我來(lái)說(shuō)是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力，但這是學(xué)校給我分配的工作，所以我也努力的接受下來(lái)。兩個(gè)不同的年級(jí)的教學(xué)，我采取不一樣的方法，四年級(jí)的班級(jí)我上課稍微輕快，五年級(jí)因?yàn)榭拷昙?jí)，離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是增加了許多的，所以我上他們班的課程就比較嚴(yán)肅，是希望通過(guò)這樣的方式讓他們重視學(xué)習(xí)。

之前我一直教的都是小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文，今年我接手了小學(xué)四年級(jí)這個(gè)低年級(jí)的班級(jí)的語(yǔ)文，我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了能夠教好四年級(jí)x班的語(yǔ)文，我時(shí)常會(huì)去同年級(jí)的語(yǔ)文老師那聽(tīng)課，向他咨詢教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他上課會(huì)用到的方法。并且也不斷的去研究語(yǔ)文的教學(xué)，讓兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文的教學(xué)都能夠往更好的方向走。

整個(gè)一年的工作，讓我感受到身為教師的責(zé)任是真的很大的，我只能不斷的去適應(yīng)這樣的工作，并努力的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。兩個(gè)班在我的堅(jiān)持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jī)都有所提高，全班的平均成績(jī)?nèi)康竭_(dá)及格線以上，這也讓我感到辛苦都沒(méi)有白費(fèi)。一年里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷，努力的備課，把教案做到極致，只為不讓四五年級(jí)的語(yǔ)文下降。我知道自己的能力是有限的，所以我只能在有限的能力中拿出無(wú)限的教學(xué)服務(wù)，幫助兩個(gè)班把語(yǔ)文學(xué)好。

這一年是辛苦的，是身心皆疲憊的，但是也是收獲的一年，是成長(zhǎng)的一年。我接觸不同班級(jí)的教學(xué)工作，讓我積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我我的教學(xué)水平在不斷的提升中，個(gè)人的教師品德修養(yǎng)也得到提高。在這一年里與兩個(gè)班的學(xué)生打交道，我對(duì)語(yǔ)文的教育教學(xué)有了很多的心得，更是收獲一大片的學(xué)生的喜歡。新一年也將到來(lái)，我知道我的工作還將會(huì)繼續(xù)，但是我知道我以后面對(duì)這樣的工作會(huì)更勇敢的接手。

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽(tīng)了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，即全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來(lái)口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

1、愛(ài)學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學(xué)沒(méi)有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，具體不再多說(shuō)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言;我及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的。

1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。

2、制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是目標(biāo)分。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情，至于目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的，便于自我比較。

3、有的放矢，幫助差生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí)，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無(wú)論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

1、教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的途徑。

3、教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。

2、課外作業(yè)，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去。

3、平時(shí)檢測(cè)，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè)，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績(jī)，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái)，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來(lái)也可以放手給，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法。

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。有時(shí)候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，用心為建立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間長(zhǎng)，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊(cè)教材;為了更好地開展班級(jí)管理工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的__員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做禮貌小學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析小學(xué)生狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教育，推出了“愛(ài)是潛力需要鍛煉，愛(ài)是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國(guó)際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡小學(xué)生、愛(ài)心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成。

2、用心參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂(lè)在其中。之后，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們用心參加，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè);還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)小學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化小學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)潛力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、小學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)資料，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績(jī)單、信息與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、小學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級(jí)研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)小學(xué)生作文獲全國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)小學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

透過(guò)一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人潛力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來(lái)，那么群眾的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在那里，我工作并快樂(lè)著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 篇10

小學(xué)語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)報(bào)告

一、工作回顧

時(shí)光如白駒過(guò)隙，又到了一個(gè)學(xué)年的尾聲?；厥走@一年，心中不禁涌上一陣感慨。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我在這一年中付出了辛勤的努力，盡心盡責(zé)地教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用語(yǔ)文思考、表達(dá)和交流。在這段時(shí)間里，我憑借刻苦耐勞的精神和扎實(shí)的教學(xué)能力，深入研究教材，擴(kuò)充教學(xué)資源，并積極與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)反思

在這一學(xué)年里，我主要教授三年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)采用多元化的教學(xué)方法，努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握基本的語(yǔ)文技能，如閱讀、寫作等。在教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略，提高了教學(xué)效果。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論、分析和解決問(wèn)題，我逐漸培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并通過(guò)開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，提高他們的寫作水平。

三、成績(jī)總結(jié)

通過(guò)一年的努力，我的學(xué)生在語(yǔ)文方面取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)陂喿x理解能力、寫作能力和課堂表現(xiàn)方面都有了明顯提高。部分學(xué)生的作文甚至在全校范圍內(nèi)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這些成績(jī)的取得，離不開學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的支持，也是我付出的努力的回報(bào)。

四、不足與改進(jìn)

在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠高，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面還需加強(qiáng)。由于時(shí)間有限，我無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求，這也是我需要改進(jìn)的地方。我在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納能力上還有待提高。

為了解決這些問(wèn)題，我會(huì)在新的學(xué)年中更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造更多的激勵(lì)方式，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我也將努力提升自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，參加各種培訓(xùn)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、心得與感悟

在這一年中，我深感作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師的責(zé)任重大。我在工作中始終堅(jiān)持以孩子的發(fā)展為重心，盡量注重個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我也督促學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這一年的努力和奉獻(xiàn)，我感受到了教育事業(yè)的偉大與充實(shí)。我深愛(ài)著這份職業(yè)，也愿意不斷努力，用自己的智慧和汗水，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

六、對(duì)未來(lái)的展望

展望未來(lái)，我充滿信心和希望。在新的學(xué)年中，我將繼續(xù)堅(jiān)持精心備課、積極探索教學(xué)方法，為學(xué)生提供更豐富、更有效的語(yǔ)文教育。我也將與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，積極傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

我衷心感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們一年來(lái)給予我的支持和幫助。我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，為孩子們的未來(lái)努力奮斗。

以上是對(duì)2023年小學(xué)語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)報(bào)告的具體描述。在這一年里，我積極投入教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)有更清晰的規(guī)劃和期望。希望新的一年里，繼續(xù)與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

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