幼兒園感恩主題教育方案5篇

幼兒園定期舉辦活動(dòng)，對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園感恩主題教育方案5篇”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園感恩主題教育方案 篇1

內(nèi)容和要求：

1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

過程與指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬榭雌饋碓趺礃?？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？

2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

幼兒園感恩主題教育方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

提問：圖片里有什么？是什么顏色的？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長？開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。

4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。

2、兩隊(duì)互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長？什么地下捉迷藏？

4、按照“（個(gè)人）什么青青細(xì)又長，（眾）嘿~細(xì)又長？”的方式念兒歌。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥

1、觀察桌上的兩瓶水，請(qǐng)幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？

2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰多誰少？

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問它們有什么不同的地方？

5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個(gè)瓶子的液面高？哪個(gè)瓶子的液面低？水一樣多嗎？

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高。

1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？

3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲：

我會(huì)變規(guī)則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

幼兒園感恩主題教育方案 篇3

一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長。

三、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

一、老師講小熊請(qǐng)客的故事。

二、老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水。

過程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識(shí)到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。

過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結(jié)束了。

老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問說;、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對(duì)像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對(duì)小兔子說要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵(lì)幼兒通過這次健康活動(dòng)，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體!

幼兒園感恩主題教育方案 篇4

(1)用誠摯的語言表達(dá)對(duì)他人的感謝。

認(rèn)識(shí)到身邊有很多默默為自己奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)感激，牢記在心。

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的孩子，不久以后，就要上小學(xué)了，就要離開我們可愛的幼兒園了，但是我知道，有很多小朋友舍不得離開，因?yàn)檫@里有好多可愛的小伙伴，好多好玩的玩具，好多有趣的游戲，好多有趣的故事，還有好多對(duì)我們很友好的人。說說看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?如果要感謝，我們要感謝誰呢?為什么呢?

師：保育員阿姨和老師天天和小朋友們?cè)谝黄穑瑥囊隆⑹?、住、行上，?xì)心地照顧我們，食堂里的大師傅每天用心為我們做營養(yǎng)美味的飯菜……我們會(huì)說什么話來感謝他們呢?

(1)請(qǐng)一位幼兒針對(duì)上述問題作出回答。

(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組討論：你要對(duì)保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話?

(3)請(qǐng)幾名幼兒禮貌地前去邀請(qǐng)客人來教室里參加活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)對(duì)客人的謝意。

(4)請(qǐng)客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。（wWw.111642.COm 優(yōu)美句子網(wǎng)）

師：除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人，你們還想要感謝誰呢?(啟發(fā)幼兒思考)讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧!

幼兒園感恩主題教育方案 篇5

幼兒園小班感恩教育主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景與意義

感恩是中華民族傳統(tǒng)美德之一，從小培養(yǎng)孩子感恩的心理和習(xí)慣是幼兒園教育的重要任務(wù)。通過感恩教育，可以培養(yǎng)幼兒珍惜眼前幸福，懂得感謝他人付出，提升他們的情感表達(dá)能力和社交能力。這一次我們?yōu)樾“嘣O(shè)計(jì)了一系列的感恩主題活動(dòng)，希望通過親身經(jīng)歷，讓孩子們體驗(yàn)到感恩的美好。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的感恩心理，懂得感謝父母、老師和朋友的幫助和關(guān)愛；

2. 培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和社交能力，讓他們主動(dòng)感謝他人；

3. 培養(yǎng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力，通過手工制作表達(dá)感恩之情；

4. 培養(yǎng)孩子的珍惜與分享，讓他們明白分享的快樂。

三、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟

1. 感恩樹裝飾活動(dòng)

活動(dòng)材料：紙板、彩紙、貼紙、剪刀、蠟筆等

活動(dòng)步驟：

（1）老師向孩子們介紹什么是感恩，并講述感恩樹的寓意；

（2）孩子們?cè)诩埌迳袭嫵鲆豢么髽洌?/p>

（3）每個(gè)孩子選擇幾片彩紙，用蠟筆在上面寫下自己想感恩的人或事；

（4）將彩紙剪成樹葉的形狀，粘貼到感恩樹上；

（5）老師幫助孩子們寫下對(duì)應(yīng)的姓名或事情；

（6）將感恩樹掛在教室內(nèi)醒目的位置。

2. 感恩信寫作活動(dòng)

活動(dòng)材料：信紙、筆、封口貼等

活動(dòng)步驟：

（1）老師向孩子們介紹寫感恩信的方式和目的；

（2）孩子們選擇一位自己想感恩的人，例如父母、老師、朋友；

（3）孩子們可以先繪畫再寫信，表達(dá)自己的感激之情；

（4）老師幫助孩子們整理語言，保持信的簡潔和真摯；

（5）孩子們自己封好信，寫上收信人的姓名；

（6）帶領(lǐng)孩子們一起將感恩信送給對(duì)方。

3. 感恩食物制作活動(dòng)

活動(dòng)材料：面團(tuán)、模具、烤箱等

活動(dòng)步驟：

（1）老師向孩子們介紹感恩食物的概念，并講述食物背后的勞動(dòng)和愛心；

（2）孩子們用面團(tuán)和模具制作小面包、小餅干或小蛋糕；

（3）將制作好的食物放入烤箱烘烤，孩子們等待食物烘烤完成；

（4）烘烤完成后，孩子們將食物裝入漂亮的包裝袋中；

（5）孩子們可以選擇送給父母、老師或朋友，也可以共同品嘗。

四、活動(dòng)評(píng)估

通過觀察和記錄孩子們參與活動(dòng)的情況，可以了解到他們對(duì)感恩的認(rèn)知和理解程度。同時(shí)，也可以通過孩子們的表情和言辭來判斷他們?cè)诨顒?dòng)中是否獲得了樂趣和成長。如果孩子們主動(dòng)向別人表達(dá)感謝，或者主動(dòng)為他人做好事，就可以認(rèn)為在感恩教育方面取得了一定的成果。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過此次感恩教育主題活動(dòng)，幼兒園小班的孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)感恩的理解，并學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感恩之情。在活動(dòng)中，他們不僅培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更重要的是培養(yǎng)了珍惜目前擁有的幸福和分享的精神。相信通過這樣的活動(dòng)，他們將會(huì)成長為懂得感恩、樂于分享的人。

喜歡《幼兒園感恩主題教育方案5篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園感恩主題方案專題，希望您能喜歡！