狐貍與孩子觀后感11篇

如今，現(xiàn)實(shí)世界中涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的作品。然而，能夠給人以思考啟發(fā)、產(chǎn)生深刻感悟的作品卻是十分珍貴的。通過(guò)回顧與思考，我們可以讓自己不斷進(jìn)步。觀后感的核心內(nèi)容應(yīng)該是我們個(gè)人的感受和領(lǐng)悟，對(duì)作品本身的描述則應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了。在寫(xiě)作品觀后感時(shí)，有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。本文為了滿(mǎn)足您的需求，特意呈現(xiàn)了這份有用的“狐貍與孩子觀后感”，希望能給您提供所需的信息，同時(shí)也祝愿您喜歡！

狐貍與孩子觀后感(篇1)

所有孩子喜歡一些動(dòng)畫(huà)電影，而我不同，因?yàn)槲蚁矚g的是一些有道理的，例如友情、愛(ài)情。我走到電腦旁邊，在電影頁(yè)面點(diǎn)擊了狐貍與孩子，一場(chǎng)電影開(kāi)始了：一位小姑娘她到森林散步，她很喜歡狐貍，可正好在這森林中，遇到了一只狐貍，她非常高興就跟著那只狐貍跑，她怎么追都追不上，后來(lái)想了個(gè)辦法，把一條線拴在一塊肉上，這只狐貍十分的饑餓一口咬上去，沒(méi)想到自己進(jìn)了圈套，它一直往自己的洞里跑，而這個(gè)小女孩一直往后拖，可惜線斷了，小女孩不小心被狐貍帶走了。

因?yàn)樗容^小在森林里到處亂竄，線斷了，但是整個(gè)森林像一片蜘蛛網(wǎng)，處到掛著蛛絲，小女孩十分難受沒(méi)有捉到它，自己反而被這些線給困住了，這小女孩記住了，它以后每天都去看它，小女坐在樹(shù)上，想到了一個(gè)辦法，用竹子做一個(gè)笛子，那狐貍就會(huì)跟來(lái)，于是她便做了起來(lái)，自己也做了一個(gè)樂(lè)譜，便天天練習(xí)著。

她吹出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，狐貍出來(lái)了，并且聽(tīng)懂了，后來(lái)小女孩只要一吹笛子狐貍就會(huì)跟來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)她們的關(guān)系好了，成了朋友，小女孩每天都來(lái)看它，有一次狐貍把她帶到了一個(gè)洞里，就離開(kāi)了，小女孩不知道回家的路了，于是就在這洞里睡了一夜。第二天，小女孩的'爸爸找到了她，回到家就把小女孩關(guān)了一個(gè)星期。

一個(gè)星期過(guò)去了，小女孩又一次來(lái)到森林里找它，可找不到了。

我驚嘆了，狐貍這么狡猾的動(dòng)物也有感情，看來(lái)每種動(dòng)物和人類(lèi)都是一樣的。

狐貍與孩子觀后感(篇2)

占有還是分享

——《狐貍與孩子》評(píng)析

院系：機(jī)械學(xué)院班級(jí)專(zhuān)業(yè)：機(jī)制0902

學(xué)號(hào)：***

姓名：竺昂

摘要：《狐貍與孩子》是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖導(dǎo)演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品，本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，更可以看到狐貍與人和諧相處的場(chǎng)景。美麗的自然風(fēng)光讓人難忘，狐貍和孩子在一起的情景讓人非常欣慰。

影片在展示優(yōu)美景色的同時(shí)，也展現(xiàn)了人類(lèi)光輝和陰暗的品性。由愛(ài)而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大，而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享？

需要我們好好思索。愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，請(qǐng)不要把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

關(guān)鍵詞：狐貍孩子占有分享評(píng)析

正文 ：

上大學(xué)語(yǔ)文課時(shí),老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。

我看過(guò)太多動(dòng)物和人之間的電影了。除了悲傷，還有兩部電影背著黑色的嬰兒。狐貍家族和八公的故事。人和動(dòng)物總是充滿(mǎn)了占有和殺戮。所以，當(dāng)我看到孩子與狐貍能友好相處時(shí)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于人類(lèi)光輝的一面，感動(dòng)于動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的原諒，感動(dòng)于人類(lèi)與動(dòng)物的和諧相處。

當(dāng)我看到孩子們想要養(yǎng)狐貍時(shí)，我不得不為人類(lèi)的黑暗面感到羞恥，因?yàn)槿祟?lèi)貪婪和自私的習(xí)慣暴露了出來(lái)。

故事就這樣開(kāi)始了：美麗的自然風(fēng)光，在清晨的第一縷陽(yáng)光下，飄向遠(yuǎn)方。狐貍出現(xiàn)在那一縷陽(yáng)光下，紅背下面是紅色的。它在山上跳舞尋找食物。它可愛(ài)迷人。

秋天的一天，小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被那只紅色可愛(ài)的狐貍深深地吸引了。小女孩一見(jiàn)鐘情于狐貍。她愛(ài)上了狐貍，所以決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場(chǎng)奇妙的旅行，就此開(kāi)始。

女孩在森林里著狐貍。在尋找狐貍的過(guò)程中，她逐漸了解自然界所有可敬可畏的生物。我慢慢地感覺(jué)到，在自然界中，雖然人類(lèi)站在所有生物物種的頂端，但它們也很小。而人類(lèi)意識(shí)到此，可始終未曾心存敬畏之心，江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天，讓我們?nèi)祟?lèi)知道，我們無(wú)法改變自然中的任何一條定律，我們必須心存敬畏之心，那荒謬的征服自然的理論，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理智思索，我們是否真的征服了什么？

在冬日的一天，女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在搜尋的過(guò)程中，她聽(tīng)到可怕的狼在森林里嚎叫。她驚慌失措地跑開(kāi)了，但摔斷了腿。結(jié)果，她被禁賽兩個(gè)月。整個(gè)冬天，她都待在閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)和各種動(dòng)物的叫聲，擔(dān)心她的狐貍。

春天的到來(lái)也帶來(lái)了獵狐的季節(jié)。人們用各種方法設(shè)陷阱，下毒，獵殺狐貍。女孩知道這是不對(duì)的，但她的弱點(diǎn)是什么。兩個(gè)月后，女孩的腳終于完全恢復(fù)了。她迫不及待地想回到森林里去找狐貍。這一次，她找到了它，但她仍然無(wú)法接近它。因?yàn)楹偟谋灸茉谒菰L的那晚很快轉(zhuǎn)移了它的孩子。為了靠近狐貍，女孩靜靜地坐在山毛櫸樹(shù)上，用面包引誘它。

她跟著他，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)始帶著自己，一次又一次地進(jìn)行著驚險(xiǎn)而美麗的冒險(xiǎn)。

女孩悄悄地跟著狐貍，看著它尋著食物來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。狐貍停下來(lái)，回頭看著躲在樹(shù)后面的女孩。不那么慌張的表情和眼神讓女孩大膽地跟著它走。最后，女孩可以跟著狐貍。狐貍帶著女孩穿過(guò)了漩渦（她父母不允許她來(lái)），女孩看到了美麗的瀑布，奇妙的水獺，以及各種新奇的水坑。她和狐貍在那些水洼地和青蛙玩著，而狐貍不小心掉進(jìn)水中，那狼狽的樣子真是讓我笑個(gè)不停，而女孩也終于知道，狐貍也會(huì)因此而鬧情緒。

女孩和狐貍終于像朋友一樣穿梭在森林中，女孩終于實(shí)現(xiàn)了她想觸摸它的愿望。后來(lái)，女孩從兇猛狼的圍攻下，救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。

從此，狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認(rèn)識(shí)了自己的孩子，女孩很快得到了小狐貍的信任。有一次，女孩把小狐貍從鷹爪里救了出來(lái)。狐貍對(duì)那個(gè)女孩有更深的信任。

但人性中的征服本能欲望卻潛伏著。這個(gè)女孩希望狐貍能成為她的寵物，一直和她在一起。她給狐貍帶上項(xiàng)圈，想像家養(yǎng)狗一樣用繩子把狐貍拴起來(lái)。結(jié)果，狐貍掙脫逃去。后來(lái)，狐貍拜訪了女孩的家，希望能和女孩重修舊好。

但當(dāng)女孩把狐貍帶進(jìn)二樓的房間時(shí)，發(fā)生了意外。狐貍因?yàn)橛拈]恐怖的環(huán)境而坐立不安，所以他從窗口跳了出來(lái)，摔得遍體鱗傷。女孩把受傷的狐貍帶回森林。她獨(dú)自坐在山坡上。當(dāng)她看到那只還沒(méi)找到的狐貍時(shí)，女孩又看到了狐貍耐莉機(jī)警的眼睛。她終于明白了愛(ài)情不是占有，終于明白了為什么當(dāng)她看到人類(lèi)時(shí)狐貍回逃跑。

愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，分享這天性中的一切。無(wú)論大小，我們都不應(yīng)該踐踏它；當(dāng)我們踐踏它時(shí)，我們將付出沉重的代價(jià)。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善待他人就是善待自己。

這部電影不僅有美麗的風(fēng)景可欣賞，我們還看到了藍(lán)天、白樺林光禿禿的樹(shù)干下的黃葉地毯、云中燦爛的陽(yáng)光、郁郁蔥蔥的森林，還有那些不用語(yǔ)言描述的花草，都是那么的美麗。在現(xiàn)代城市里，孩子們的天真不是那些有欲望的孩子所能表現(xiàn)出來(lái)的。最重要的是片中傳達(dá)的那種物種之間的相互尊重，有時(shí)候不一定要擁有、要相聚，有時(shí)候各自走各自的路對(duì)于大家來(lái)說(shuō)會(huì)更好。

不僅是物種之間，朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離，這對(duì)大家都好。對(duì)于朋友，若環(huán)境所迫，不能相聚，那就祝福人家走得更好。情人之間，若不能生活在一起相互扶持，或其中一個(gè)另有所愛(ài)，那就祝福他，祝福他生活美滿(mǎn)，而不一定要跟隨他甚至綁著他，綁得住人綁不了心，那樣他不開(kāi)心，你也不會(huì)高興，何苦呢？

放開(kāi)人家也是為了放開(kāi)自己，讓自己能接受生命的快樂(lè)。親人之間也是，盡管有血緣的紐帶，但是不必時(shí)刻牽著，放開(kāi)一點(diǎn)對(duì)大家都好。

狐貍與孩子觀后感(篇3)

狐貍與孩子觀后感

電影《狐貍與孩子》給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和感悟。導(dǎo)演通過(guò)這部作品，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)溫馨而又富有哲理的故事，讓我重新思考與動(dòng)物共生的重要性以及人與自然的和諧關(guān)系。

影片講述了一個(gè)小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中，狐貍一直被認(rèn)為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對(duì)狐貍不離不棄，用心照顧，殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動(dòng)了我，也讓觀眾意識(shí)到了每個(gè)生命都有價(jià)值。

這部電影通過(guò)琛琛與狐貍之間的友誼，揭示了人與動(dòng)物之間深刻的情感聯(lián)系。無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，我們都有著共同的情感需求和渴望被愛(ài)。當(dāng)我們以善意和友善對(duì)待動(dòng)物時(shí)，他們也會(huì)對(duì)我們表達(dá)出感激和愛(ài)意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命，而且還給了它一個(gè)溫暖的家。這種無(wú)私的友誼和關(guān)愛(ài)在觀看時(shí)讓我倍感溫暖。

影片還深刻反思了人類(lèi)與自然相處的問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類(lèi)往往沉迷于自己的忙碌和欲望中，忽略了與自然環(huán)境的和諧共生。我們開(kāi)發(fā)土地，破壞動(dòng)物的棲息地，以滿(mǎn)足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫(huà)面，人們依靠土地生活，與動(dòng)物和平相處。這種生活方式教會(huì)了觀眾如何尊重自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，呼喚人類(lèi)與自然共生的重要性。

在這個(gè)物欲橫流、環(huán)境惡化的社會(huì)中，電影給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然的思考?？吹借¤『秃傊g的友誼，我明白了友善待人、對(duì)待動(dòng)物和自然的重要性。在我看來(lái)，電影中強(qiáng)調(diào)的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的。

電影《狐貍與孩子》給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的新的認(rèn)識(shí)和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動(dòng)物之間的友誼，呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動(dòng)而感人的電影，我衷心推薦每個(gè)人都去欣賞和思考其中的深意。

狐貍與孩子觀后感(篇4)

“在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能真正成為朋友，我把“?ài)”和“占有”搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛(ài)”代表什么意思了?！薄逗偱c孩子》

住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒(méi)有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應(yīng)對(duì)一切危險(xiǎn)。

女孩沒(méi)有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……

馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。

它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)。

狐貍沒(méi)有死，但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸福快樂(lè)就好。

正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛(ài)林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”！

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。

為了自己的個(gè)人愛(ài)情，卻結(jié)束了自己的生命，讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇5)

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。

也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道，“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

正如扎西拉姆多多在《班扎古魯白瑪?shù)某聊分袑?xiě)到一樣：

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我我就在那里不悲不喜

你念，或者不念我情就在那里不來(lái)不去

你愛(ài)，或者不愛(ài)我愛(ài)就在那里不增不減

你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄

來(lái)我的懷里， 或者讓我住進(jìn)你的心里

默然相愛(ài)寂靜歡喜

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇6)

有一種愛(ài)，叫做放手

在國(guó)慶放假前一天的語(yǔ)文課上，我們一百多個(gè)同學(xué)坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過(guò)電影情節(jié)對(duì)比生活，我得到了一系列的感悟——有一種愛(ài)，叫放手。

在這樣一片溫暖而充滿(mǎn)靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿(mǎn)山滿(mǎn)山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會(huì)有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說(shuō)的那樣：

有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，?？怂拐娴慕o了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當(dāng)她追的時(shí)候，她沒(méi)有分心。狐貍是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。她只是想玩玩。

可是，當(dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開(kāi)始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局……

“有一種愛(ài)，叫做放手”提筆寫(xiě)這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛(ài)，那就要學(xué)著放開(kāi)。小女孩執(zhí)著地愛(ài)著小狐貍，認(rèn)為越是愛(ài)它，就越應(yīng)該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對(duì)自己的愛(ài)人何嘗不是如此？

當(dāng)最開(kāi)始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候，我們僅僅想的是對(duì)方能看自己一眼，對(duì)自己笑一笑，多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來(lái)，如愿以?xún)斪隽伺笥?，我們開(kāi)始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)，把那份愛(ài)情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒(méi)了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟寺斆鞯暮倢儆陟`性森林。自然，我們也會(huì)失敗，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)屬于誰(shuí)。

我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開(kāi)始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時(shí)候，我們才能滿(mǎn)足了自己的虛榮，知道了自己還被愛(ài)著，自己還在他的身邊有別人沒(méi)有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開(kāi)始為對(duì)方付出越來(lái)越多，總不停地有意識(shí)無(wú)意識(shí)地告訴對(duì)方我愛(ài)你，殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛(ài)你的時(shí)候，就是在訴說(shuō)：我這樣愛(ài)你，為你做了那么多，你不能不愛(ài)我，必須也做出表現(xiàn)愛(ài)我的行為。

是的，我們?cè)诟冻?，我們用心去管理?ài)，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛(ài)和占有。原來(lái)的依戀變成了束縛，我們的愛(ài)變成了束縛。愛(ài)怎么能成為行使特權(quán)的借口？不管你有多愛(ài)，你都不能規(guī)定誰(shuí)注定是誰(shuí)。

所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們?cè)噲D占有和控制時(shí)，我們也開(kāi)始分離。[工作總結(jié)之家 dg15.com]

女孩在最后說(shuō)，她把愛(ài)和占有搞混了。我喜歡這句話，愛(ài)不等于占有，當(dāng)我們有一種難得的感覺(jué)時(shí)，我們需要用這句話鞭策我們。愛(ài)不是占有。如果我們想讓愛(ài)更長(zhǎng)久，我們應(yīng)該站在自己的空間里，學(xué)會(huì)放手。

無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇7)

圣?？颂K佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會(huì)記得他的612星球還有那獨(dú)一無(wú)二屬于他的玫瑰花，還有狐貍，曾經(jīng)也被“當(dāng)一個(gè)人升華、存在、圓滿(mǎn)死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長(zhǎng)久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個(gè)被認(rèn)為是根據(jù)《小王子》而來(lái)的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說(shuō)前者是借寓言故事借小王子之后來(lái)講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來(lái)思考；那么后者來(lái)得更為簡(jiǎn)單和自然，用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和畫(huà)卷給我呈現(xiàn)最簡(jiǎn)單的愛(ài)與溫暖，就像最初面對(duì)愛(ài)的心境，當(dāng)然這也是個(gè)有哲理的電影，她試圖教會(huì)我們愛(ài)和占有的界限，用一種感染你的方式。

這樣的電影或許定義為紀(jì)錄片更準(zhǔn)確，因?yàn)槟蔷褪且粓?chǎng)歐洲森林和鄉(xiāng)村、生命與自然的一次呈現(xiàn)，沒(méi)有太多的對(duì)白，全篇的旁白是散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂(lè)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫(huà)卷一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點(diǎn)一新的深冬，再到愛(ài)與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險(xiǎn)的暑假，然后到下一個(gè)被夕陽(yáng)染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當(dāng)年看的紀(jì)錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥(niǎo)》，也是大自然的壯美詩(shī)篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。

生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學(xué)的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當(dāng)然，我也被震撼了，從未想過(guò)狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見(jiàn)到狐貍，覺(jué)得那是屬于她的獨(dú)一無(wú)二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛(ài)上了她的狐貍，她見(jiàn)到狐貍時(shí)臉上那甜美的帶著滿(mǎn)足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。

沒(méi)有再見(jiàn)到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒(méi)有忘卻她的狐貍，把一本關(guān)于狐貍的書(shū)看得能夠倒背如流。當(dāng)春天來(lái)臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會(huì)擔(dān)心，因?yàn)楂C狐的季節(jié)來(lái)臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰(zhàn)利品。好不容易找到了狐貍，發(fā)現(xiàn)她的狐貍原來(lái)是一只狐貍公主，帶著她的三個(gè)小寶寶住在洞里?？墒钱?dāng)狐貍嗅出了人的味道，就趕緊帶著她的小寶寶倉(cāng)皇搬家了，小女孩滿(mǎn)是失望卻無(wú)可奈何?？墒牵龥](méi)有放棄，她每天還是會(huì)在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來(lái)一個(gè)個(gè)小刺猬。當(dāng)有一天她的狐貍終于出現(xiàn)在她的視野里的時(shí)候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開(kāi)了。于是小女孩靜下來(lái)，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開(kāi)始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開(kāi)始奇妙的森林大冒險(xiǎn)，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應(yīng)，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡(jiǎn)單的愛(ài)與依戀讓我覺(jué)得那么那么美好。

可是小女孩不想要狐貍再離開(kāi)她，她用絲巾綁成項(xiàng)圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養(yǎng)在身邊，此時(shí)狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態(tài)的自由吧，可以依戀可以相愛(ài)卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因?yàn)槲以敢?，但是不能把我束縛在你的身邊。愛(ài)是這樣的一種平等和尊重，來(lái)不得半點(diǎn)捆綁和高高在上的馴養(yǎng)，如果說(shuō)有馴養(yǎng)在里邊兒，那這馴養(yǎng)也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關(guān)系的馴養(yǎng)。

我以為狐貍會(huì)躲很久才會(huì)再見(jiàn)小女孩了，可沒(méi)想到她第二天卻出現(xiàn)在了小女孩的門(mén)口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們?cè)诜块g嬉戲捉迷藏很開(kāi)心?？僧?dāng)小女孩再次試圖束縛住狐貍的時(shí)候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶(hù)飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實(shí)寫(xiě)照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過(guò)來(lái)，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開(kāi)了狐貍的項(xiàng)圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當(dāng)小女孩以為狐貍再也不會(huì)醒的時(shí)候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽(yáng)下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來(lái)了！

多年以后，小女孩已為人母，再講起這個(gè)故事依然滿(mǎn)含著愛(ài)意，只是她不再想要占有她的獨(dú)一無(wú)二的小狐貍，她給了它對(duì)于它的生命存在形式的尊重，可是愛(ài)，一直存在。

愛(ài)與占有，我想這是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程吧，在最初面對(duì)愛(ài)的時(shí)候，我們更多的是看到愛(ài)的美好和悸動(dòng)，可是當(dāng)愛(ài)一步步成長(zhǎng)的時(shí)候，必然會(huì)伴隨著占有的滋長(zhǎng)，如果沒(méi)有占有的存在，也應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)的土壤吧。只是每一個(gè)生命個(gè)體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動(dòng)力吧，所以能夠長(zhǎng)久的愛(ài)，必然也是能夠平等和尊重每個(gè)生命個(gè)體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛(ài)的狀態(tài)，不用占有，只是看著所愛(ài)的這個(gè)個(gè)體能夠存在、升華，直到圓滿(mǎn)死，就夠了。

想想面對(duì)愛(ài)的初心，那么簡(jiǎn)單和純粹，可是在愛(ài)的升華里，我們常常把愛(ài)涂抹得面目全非，想想又是為什么……

狐貍與孩子觀后感(篇8)

在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能真正成為朋友，我把?ài)和占有搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道愛(ài)代表什么意思了?！逗偱c孩子》

一個(gè)住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養(yǎng)它?？墒窃谏掷锏捏@鴻一瞥之后，女孩再也沒(méi)能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計(jì)的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它

馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)心。

狐貍沒(méi)有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了愛(ài)是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把愛(ài)和占有搞混了。

我們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的空間自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸福快樂(lè)就好。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛(ài)林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了放手，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時(shí)放手也是一種愛(ài)！

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因?yàn)樽约旱囊患核綈?ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。為自己的一己私愛(ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解愛(ài)的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道愛(ài)可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句愛(ài)不需要占有的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染，更會(huì)傷害到所愛(ài)的人或物。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇9)

《狐貍與孩子》觀后感：愛(ài)你，但不占有你

文/她她

昨晚看了一部迄今為止我看過(guò)最棒的電影（法國(guó)電影），影片講述一個(gè)喜歡在森林里探險(xiǎn)的10歲小女孩與一只狐貍的故事。

影片中森林里每個(gè)動(dòng)物、人與動(dòng)物相處的每個(gè)細(xì)節(jié)都那么真實(shí)而自然，演的痕跡很淡，以至于更像是一部人與自然的紀(jì)錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色，讓我N次喟嘆，N次渾身起雞皮疙瘩，那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺(jué)。這部電影少有對(duì)白，內(nèi)心的成長(zhǎng)源自對(duì)人生體悟和思考，語(yǔ)言的確是多余的。

《狐貍與孩子》的電影海報(bào)

影片中的小主人公經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與狐貍接觸，日漸建立信任，一次小女孩把狐貍帶到自己家，想關(guān)在房間里和它玩捉迷藏，希望把它馴服成自己的寵物。誰(shuí)知狐貍野性難改，猶如拼命掙脫牢籠的困獸，情急之下撞破窗戶(hù)玻璃跳下二樓，以致鮮血淋漓暈死過(guò)去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍，送它回到森林的家（一個(gè)洞穴）門(mén)口。

森林里野花遍地，小女孩與狐貍已建立了信任，狐貍已不畏懼她，可以跟她很親密地嬉戲

以為自己親手殺死了自己親愛(ài)的狐貍后悔莫及，沉浸在悲痛中，在回家的路上，小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)在她面前。小女孩欣喜若狂，所愛(ài)失而復(fù)得，開(kāi)始了她10歲人生第一次關(guān)于愛(ài)的思考。

電影中，一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開(kāi)，母親在跟兒子講述捉迷藏發(fā)生意外那段，有一段讓我落淚的動(dòng)人對(duì)白：

冬天對(duì)于狐貍而言并不美麗，森林是個(gè)適者生存的世界，狐貍隨時(shí)要躲避山貓等食肉動(dòng)物的伏擊

母親：那一刻，我的腦袋一片空白，不知道該怎么辦。是回去跟她道歉，還是回家，還是繼續(xù)等待？也許不需要跟她解釋什么，我覺(jué)得她應(yīng)該是與我心靈相通的，最起碼她是信任我的。但是動(dòng)物天性懼怕人類(lèi)，他們覺(jué)得人類(lèi)無(wú)法成為他們忠實(shí)的朋友。

孩子不解：你為什么不去找她？

放暑假了，小女孩天天都去找狐貍玩

母親：因?yàn)樗粚儆谖遥麄冇凶约旱纳?，懂嗎？我?dāng)時(shí)混淆了愛(ài)和占有，很難懂是吧？

母親愛(ài)撫著孩子的頭，親了一下孩子繼續(xù)說(shuō)：我喜歡她，但不能占有她，她不是我們的寵物，我唯一可以做的就是等她自動(dòng)來(lái)找我玩，懂嗎？所以，我就只能等她來(lái)。

兒子求追不舍：那你以后還見(jiàn)過(guò)她嗎？

冬天，狐貍做媽媽了，和小狐貍偎依在洞穴里面休息，洞穴里面冬暖夏涼

母親：常見(jiàn)啊，一直到秋天，有時(shí)她自己出來(lái)，有時(shí)不出來(lái)。不過(guò)，見(jiàn)面次數(shù)慢慢變少了，直到不見(jiàn)。

說(shuō)著母親望向窗外，兒子好奇：為什么？

媽媽低頭含笑望著兒子：也許她有自己的事情要忙，也許不想見(jiàn)我，又或者森林發(fā)生了什么變化

電影中，小女孩說(shuō)，我從來(lái)不知道，原來(lái)狐貍也會(huì)思考

孩子似懂非懂地說(shuō)：可是，我覺(jué)得狐貍是愛(ài)你的！

母親慈愛(ài)地看著兒子：是嗎？這是他們告訴你的？

《狐貍與孩子》中的小女孩，臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)

兒子小臉一揚(yáng)，堅(jiān)定地說(shuō)：對(duì)！

母親微笑著，頭一側(cè)驚奇地問(wèn)：真的？

兒子天真地點(diǎn)點(diǎn)頭，母親幸福地笑著，把嘴湊近孩子說(shuō)：可我最?lèi)?ài)你！接著在孩子的額頭上親吻了一下：快睡吧！

冬天，鵝毛大雪把狐貍小姐的家門(mén)口封上厚厚的積雪，狐貍小姐決定走出家門(mén)，透透氣

為孩子枕好枕頭，蓋好被子，掩門(mén)離開(kāi)房間，母親滿(mǎn)含愛(ài)意地望了一眼兒子。這時(shí)兒子在床上吹起媽媽當(dāng)年在森林里守候狐貍出沒(méi)，用來(lái)殺時(shí)間用樹(shù)枝做的小木笛，悠遠(yuǎn)的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰

很喜歡這幅圖，人與動(dòng)物、自然和諧之美

附錄：

《狐貍與孩子》幕后花絮：《狐貍與孩子》導(dǎo)演呂克雅克LucJacquet。對(duì)野生動(dòng)物世界的觀察永不滿(mǎn)足的呂克雅克，曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎(jiǎng)?！逗偱c孩子》是他的第一部故事長(zhǎng)片，貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美，緊緊抓住了動(dòng)物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫(huà)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并用愛(ài)與占有這個(gè)關(guān)鍵詞定義了自己的電影。全片在法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)拍攝，風(fēng)景非常美。即使某些過(guò)渡場(chǎng)面長(zhǎng)度較長(zhǎng)，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀(jì)實(shí)主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱(chēng)為動(dòng)物影片中的佳作。

PS：

看了電影，有攢錢(qián)去法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)的沖動(dòng)哦，有和我一樣的嗎？

狐貍與孩子觀后感(篇10)

記憶中，我看過(guò)許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。

這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個(gè)美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過(guò)去，春日來(lái)臨，女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí)，她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí)，它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。

電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥?。通過(guò)電影，我還明白了：愛(ài)不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候，也是你們友誼結(jié)束的開(kāi)始。狐貍之所以一開(kāi)始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。

這部電影也告訴我們大家：結(jié)交朋友要看人，還需要真誠(chéng)和付出，不要強(qiáng)迫朋友做她（他）不想做的事，即便是為她（他）好也不可以；遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。

狐貍與孩子觀后感(篇11)

《狐貍與孩子》觀后感

《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)引人入勝，讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動(dòng)。本片通過(guò)一個(gè)動(dòng)人的故事，講述了一個(gè)普通人與一只狐貍之間的友誼，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。

影片的故事背景是一座迷人的小村莊，在這個(gè)村莊中有一只可愛(ài)的狐貍家族，他們與人們和平共處。狐貍的天敵，一位富有野心的獵人洛爾大人對(duì)狐貍動(dòng)了殺心，試圖捕獲它們。為了保護(hù)自己和家人，狐貍們不得不離開(kāi)自己的棲息地，離開(kāi)小村莊。

主人公小紅狐是狐貍家族中的一員，他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過(guò)程中，小紅狐遇到了一個(gè)孤獨(dú)而痛苦地生活在小村莊外的孩子，他們相依為命，成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達(dá)爾文，他是個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家，總是充滿(mǎn)了好奇心和想象力。小紅狐和達(dá)爾文的交流對(duì)彼此來(lái)說(shuō)都是一種啟發(fā)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在他們相互幫助的過(guò)程中，他們也漸漸明白了友誼的真諦。

整個(gè)故事充滿(mǎn)了溫馨感人的情節(jié)，通過(guò)小紅狐和達(dá)爾文之間的友誼，觀眾可以深刻地體會(huì)到真正的友誼是何等的寶貴。兩個(gè)看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情，無(wú)論是狐貍還是人類(lèi)，都需要相互幫助和關(guān)愛(ài)。

影片還反映了對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中，但當(dāng)人類(lèi)的建設(shè)逐漸侵占了它們的棲息地，狐貍們被迫離開(kāi)。這個(gè)情節(jié)讓人深思，提醒著觀眾們應(yīng)該對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界有更多的尊重和保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)一群可愛(ài)的動(dòng)物角色，影片還向觀眾傳達(dá)了勇敢、團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。狐貍們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候勇敢地保護(hù)自己和家人，孩子在面對(duì)困境時(shí)也沒(méi)有放棄，而是相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)。這種團(tuán)結(jié)的精神和積極向上的態(tài)度無(wú)疑對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的影響。

小編認(rèn)為，電影《狐貍與孩子》通過(guò)動(dòng)人的故事情節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)了友情和理解的力量，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。影片深深打動(dòng)了觀眾，讓我們?cè)俅我庾R(shí)到友情的可貴和保護(hù)環(huán)境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看，也給大人們帶來(lái)了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學(xué)習(xí)到一些有益的啟示，珍惜友誼，關(guān)愛(ài)自然，共同構(gòu)建美好的世界。