作業(yè)部工作計(jì)劃十二篇

為了公司的利益，這個(gè)時(shí)候我們不妨沉下心來撰寫一份工作計(jì)劃。沒有計(jì)劃的工作，大家做起來不能按照正常的、正確的步驟來完成。您一定也想學(xué)習(xí)如何寫工作計(jì)劃吧？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“作業(yè)部工作計(jì)劃十二篇”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇1

（一）大力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)）”創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施小學(xué)擴(kuò)容和初中學(xué)校培優(yōu)行動(dòng)，辦好家門口的每一所公辦學(xué)校，通過內(nèi)涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學(xué)校。深化集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，到xx年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動(dòng)工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動(dòng)。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開齊上好國(guó)家規(guī)定課程，確保教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強(qiáng)幼小科學(xué)銜接，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，突出實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標(biāo)的系列培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，多形式開展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選推廣工作。

3、加強(qiáng)考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進(jìn)一步加強(qiáng)中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。探索實(shí)行期中期末考試等級(jí)評(píng)價(jià)，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。

4、深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實(shí)規(guī)范普通高中招生秩序，維護(hù)良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（二）切實(shí)提高作業(yè)管理質(zhì)量

1、健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級(jí)公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時(shí)長(zhǎng)等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

2、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，對(duì)完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學(xué)生開展個(gè)別化輔導(dǎo)。

3、分類控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級(jí)組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)；掌握學(xué)生學(xué)情，加強(qiáng)作業(yè)集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

5、建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。各縣（區(qū)）要出臺(tái)學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測(cè)辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)校績(jī)效考核范圍。教育部門要將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇2

作業(yè)管理工作計(jì)劃初中

隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，作業(yè)管理對(duì)于初中學(xué)習(xí)的重要性愈發(fā)凸顯。一個(gè)良好的作業(yè)管理工作計(jì)劃不僅可以幫助我們合理安排作業(yè)時(shí)間，提高效率，還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。以下是一個(gè)我個(gè)人制定的作業(yè)管理工作計(jì)劃，旨在幫助我提高學(xué)習(xí)效果和養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

我將合理安排每日的作業(yè)時(shí)間。每天放學(xué)回家后，我會(huì)先休息一會(huì)兒，以放松大腦和身體。然后，我會(huì)制定一個(gè)具體的作業(yè)計(jì)劃，并設(shè)定時(shí)間限制。對(duì)于每項(xiàng)作業(yè)，我會(huì)根據(jù)難易程度和時(shí)間要求進(jìn)行排序，先完成較難的或時(shí)間較長(zhǎng)的作業(yè)，逐漸過渡到簡(jiǎn)單的或時(shí)間較短的作業(yè)。這樣可以充分利用優(yōu)勢(shì)時(shí)間，提高效率。

我會(huì)學(xué)會(huì)科學(xué)利用學(xué)習(xí)工具。例如，對(duì)于涉及大量閱讀的作業(yè)，我會(huì)使用速讀技巧，幫助我快速理解和消化文本。同時(shí)，我還會(huì)合理利用電子設(shè)備，如電子詞典和計(jì)算器，幫助我快速查找單詞和解決數(shù)學(xué)問題。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高完成作業(yè)的效率。

另外，我會(huì)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。每天晚上，我會(huì)整理書包，將當(dāng)天使用的書籍、筆記本和文具放回原位，以便第二天使用。在完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真檢查每項(xiàng)作業(yè)的錯(cuò)誤和遺漏，并及時(shí)修正。如果有不懂的問題，我會(huì)記下來，在第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。這樣可以避免拖延和丟失作業(yè)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

同時(shí)，我還會(huì)合理安排課余時(shí)間。作業(yè)之余，我會(huì)參加一些課外活動(dòng)，如讀書、學(xué)習(xí)音樂或參加社團(tuán)。這樣可以豐富我的課余生活，培養(yǎng)我的興趣愛好，并鍛煉我的身心素質(zhì)。當(dāng)然，我也會(huì)控制好娛樂時(shí)間，避免過度沉迷于電子游戲、社交媒體等，以免影響作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

我會(huì)定期進(jìn)行總結(jié)和反思。每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)回顧自己的作業(yè)管理工作計(jì)劃，評(píng)估其效果和不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整。我會(huì)注意反思自己在作業(yè)管理過程中的不足和錯(cuò)誤，并盡量避免重復(fù)。同時(shí)，我也會(huì)積極向身邊的優(yōu)秀學(xué)生請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的作業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步提高自己的作業(yè)管理能力。

一個(gè)良好的作業(yè)管理工作計(jì)劃對(duì)于我們初中生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過合理安排作業(yè)時(shí)間，科學(xué)利用學(xué)習(xí)工具，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，合理安排課余時(shí)間和定期總結(jié)反思，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。讓我們共同努力，制定并執(zhí)行好作業(yè)管理工作計(jì)劃，邁向更高的學(xué)習(xí)成就！

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇3

作業(yè)布置工作計(jì)劃

在現(xiàn)代社會(huì)，工作計(jì)劃對(duì)于完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)具有至關(guān)重要的作用。無論是在學(xué)校還是在公司，有效的工作計(jì)劃能幫助我們規(guī)劃和組織工作，提高工作效率。學(xué)校老師定期布置作業(yè)，這就需要學(xué)生制定適當(dāng)?shù)墓ぷ饔?jì)劃，以便按時(shí)完成作業(yè)并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本文將詳細(xì)闡述如何制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃，以幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)任務(wù)。

首先，制定工作計(jì)劃需要明確目標(biāo)。在每項(xiàng)作業(yè)的開始之前，應(yīng)該首先確定目標(biāo)是什么。明確目標(biāo)可以讓我們知道需要完成的任務(wù)是什么，避免偏離主題。在制定目標(biāo)時(shí)，還需要考慮完成作業(yè)的時(shí)間和效果，以便在預(yù)定的截止日期前完成任務(wù)，并獲得滿意的成績(jī)。

其次，構(gòu)建詳細(xì)的工作計(jì)劃需要事先準(zhǔn)備。在開始做作業(yè)之前，應(yīng)該事先準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)材料和工具。例如，如果是寫一篇論文，需要事先收集相關(guān)的書籍、文章和其他參考資料。如果是進(jìn)行某個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材、材料和實(shí)驗(yàn)方案。有了充分的準(zhǔn)備，我們可以更加有序地完成作業(yè)，節(jié)省時(shí)間和精力。

此外，在制定工作計(jì)劃時(shí)，考慮到自身的實(shí)際情況也很重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，所以在制定工作計(jì)劃時(shí)要充分考慮自己的實(shí)際情況。有些人更適合早上學(xué)習(xí)，而有些人則更適合晚上學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己在高效的狀態(tài)下完成作業(yè)。

此外，合理安排時(shí)間也是制定工作計(jì)劃的重要一環(huán)。在制定工作計(jì)劃時(shí)，根據(jù)作業(yè)的難度和工作量，合理安排每個(gè)任務(wù)的時(shí)間?？梢圆捎脮r(shí)間管理工具，如番茄鐘或To-Do列表，以幫助自己更好地控制時(shí)間。合理安排時(shí)間可以避免拖延癥，保證工作按計(jì)劃順利進(jìn)行。

最后，在制定工作計(jì)劃時(shí)，要留出適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。過度勞累不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，還會(huì)對(duì)身體和心理健康造成負(fù)面影響。因此，在工作計(jì)劃中留出一些休息時(shí)間，可以讓自己得到充分的放松和休息，以保持精力充沛，更好地完成作業(yè)。

總之，“作業(yè)布置工作計(jì)劃”這一主題要求我們制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃，以更好地完成作業(yè)任務(wù)。通過明確目標(biāo)、事先準(zhǔn)備、考慮自身情況、合理安排時(shí)間和留出休息時(shí)間等措施，我們可以更加高效地完成作業(yè)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。制定一個(gè)好的工作計(jì)劃不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和自律能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇4

保全作業(yè)崗工作計(jì)劃

引言：

保全作業(yè)崗是一項(xiàng)關(guān)鍵性工作，主要負(fù)責(zé)維護(hù)和保障企業(yè)的安全和秩序。一個(gè)良好的工作計(jì)劃對(duì)于保全作業(yè)崗的工作效率和質(zhì)量至關(guān)重要。本文將詳細(xì)介紹保全作業(yè)崗工作計(jì)劃的制定和實(shí)施。

一、工作計(jì)劃的制定

1. 分析工作需求：首先，保安部門應(yīng)該進(jìn)行一次全面的分析，了解企業(yè)的安全需求和當(dāng)前的安全狀況。根據(jù)企業(yè)的具體情況制定保全作業(yè)崗的工作計(jì)劃。

2. 明確目標(biāo)和任務(wù)：根據(jù)分析結(jié)果，確定保全作業(yè)崗的工作目標(biāo)和任務(wù)。例如，確保人員和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)企業(yè)內(nèi)外的秩序等。確保目標(biāo)明確，任務(wù)具體。

3. 制定詳細(xì)計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，制定每日、每周和每月的工作計(jì)劃。確保計(jì)劃具體詳細(xì)，并合理安排工作時(shí)間和資源。

4. 考慮突發(fā)情況：在制定計(jì)劃時(shí)，必須考慮到突發(fā)事件的發(fā)生。在工作計(jì)劃中留出應(yīng)急響應(yīng)的時(shí)間和資源，并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

二、工作計(jì)劃的實(shí)施

1. 招募合適的保安人員：在保全作業(yè)崗位上，招募專業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)且具備必要技能的保安人員至關(guān)重要。保安人員的素質(zhì)和能力直接影響工作計(jì)劃的實(shí)施效果。

2. 培訓(xùn)和培養(yǎng)：保安人員應(yīng)接受專業(yè)培訓(xùn)和定期的復(fù)訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)道德、安全知識(shí)、應(yīng)急處理等。通過持續(xù)的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升保安人員的綜合素質(zhì)和工作能力。

3. 制定詳細(xì)工作流程：在實(shí)施工作計(jì)劃時(shí)，保安人員應(yīng)按照詳細(xì)的工作流程進(jìn)行操作。包括每日的巡邏路線、各個(gè)區(qū)域的安全檢查、安保設(shè)備的維護(hù)等。確保工作的有條不紊進(jìn)行。

4. 做好日常記錄和報(bào)告：對(duì)于保全作業(yè)崗，記錄和報(bào)告是必不可少的。保安人員應(yīng)及時(shí)記錄工作中發(fā)現(xiàn)的問題和異常情況，并撰寫相關(guān)報(bào)告。這些報(bào)告可以作為工作總結(jié)和改進(jìn)的依據(jù)。

5. 與相關(guān)部門合作：保全作業(yè)崗應(yīng)與企業(yè)的其他部門進(jìn)行密切合作，共同維護(hù)企業(yè)的安全和秩序。特別是與人力資源部門、維修部門和市場(chǎng)部門等合作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

三、工作計(jì)劃的監(jiān)控和評(píng)估

1. 監(jiān)控工作進(jìn)展：保安部門應(yīng)定期對(duì)保安人員的工作進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)控?？梢酝ㄟ^定期例會(huì)、個(gè)別談話、工作記錄等方式了解工作的實(shí)際情況。

2. 進(jìn)行有效的評(píng)估：對(duì)保全作業(yè)崗的工作計(jì)劃進(jìn)行定期評(píng)估，驗(yàn)證計(jì)劃的實(shí)施效果。評(píng)估可以通過安全演練、隨機(jī)檢查、客戶滿意度調(diào)查等方式進(jìn)行。

3. 不斷改進(jìn)工作計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。根據(jù)實(shí)際情況和需求，完善工作計(jì)劃，提升保全作業(yè)崗的工作效率和質(zhì)量。

結(jié)論：

一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的保全作業(yè)崗工作計(jì)劃對(duì)于企業(yè)的安全和秩序維護(hù)至關(guān)重要。通過科學(xué)的制定和有效的實(shí)施、監(jiān)控評(píng)估，可以提高保全作業(yè)崗的工作效率和質(zhì)量，確保企業(yè)的安全和穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇5

導(dǎo)語(yǔ)：堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長(zhǎng)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有

2008學(xué)年班級(jí)工作籌劃

????本班同學(xué)的整體特征是：1、大錯(cuò)異國(guó)，小錯(cuò)連續(xù)；2、每個(gè)同學(xué)在差別的方面都有很大的進(jìn)步空間，也都有長(zhǎng)進(jìn)心，大部分同學(xué)集體聲譽(yù)感比較強(qiáng)；3、最大的題目便是大部分同學(xué)不自發(fā)，克己力比較差，必要他人一貫管著，一不管就出錯(cuò)。?

????根據(jù)這類環(huán)境我本學(xué)期采納一下辦法：?

????1、按男女生的差別，按進(jìn)修程度的差別，按高矮的差別編排成氣力相稱的十三個(gè)小組，別離配制十三個(gè)小組長(zhǎng)，再細(xì)致選擇責(zé)任心強(qiáng)又大部分同學(xué)承認(rèn)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、進(jìn)修委員、工作委員、路隊(duì)長(zhǎng)，選擇有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)宣揚(yáng)委員、文娛委員、體育委員。?

????2、對(duì)付規(guī)律、進(jìn)修、衛(wèi)生、路隊(duì)等，細(xì)致訂定適用、可行的班級(jí)積分軌制，相干班委當(dāng)真以組為單位進(jìn)行加分、扣分，班長(zhǎng)每周按時(shí)進(jìn)行評(píng)比并采納懲辦法，班主任凡是進(jìn)行監(jiān)督、落實(shí)。如許，在必定程度上能促使門生在行動(dòng)風(fēng)俗、進(jìn)修、規(guī)律上彼此救助、彼此監(jiān)督，有益于特別生的進(jìn)修和各方面的進(jìn)步，同時(shí)加強(qiáng)門生的自我束厄狹隘本領(lǐng)，加強(qiáng)集體聲譽(yù)感、責(zé)任新，加強(qiáng)門生的聯(lián)合協(xié)作本領(lǐng)，也能使班主任工作更加的輕快、有效。?

????3、進(jìn)修上仍然采納平常功課算入單位總分的方法，促使門生不但盡管結(jié)束功課，盡管訂正，也能更好的促使他們保管好功課，養(yǎng)成精良的讀書風(fēng)俗。?

????最緊張的是深切門生的進(jìn)修、糊口生涯，給班級(jí)的每個(gè)門生更多的關(guān)愛，及時(shí)明白門生的內(nèi)心、設(shè)法，并及時(shí)采納有效進(jìn)的教誨方法。同時(shí)加強(qiáng)家校關(guān)聯(lián)，和家長(zhǎng)互助教誨好門生，使他們德、智、體、美、勞周全成長(zhǎng)。?

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇6

作業(yè)治療工作計(jì)劃是一個(gè)綜合的干預(yù)計(jì)劃，已被廣泛應(yīng)用于各種年齡的人群中以協(xié)助他們克服身體與心理上的障礙。作業(yè)治療師的工作計(jì)劃不僅包括技術(shù)性的任務(wù)，而且還考慮到患者的愿望、需求和能力。以下是一個(gè)基于作業(yè)治療原則的工作計(jì)劃。

1. 評(píng)估

在治療開始之前，我們首先需要對(duì)患者進(jìn)行初步評(píng)估，并確定康復(fù)目標(biāo)。評(píng)估的過程中需要考慮到患者的年齡、性別、職業(yè)、生理、心理狀況等各方面的情況。我們會(huì)與患者交談，觀察他們的行為和動(dòng)作，查看醫(yī)療記錄和結(jié)果，了解患者病史和既往治療情況。

2. 確定康復(fù)目標(biāo)

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我們將為患者確定康復(fù)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)具有明確的定義和可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。我們將與患者一起協(xié)商，并確保目標(biāo)符合他們的需求和愿望?？祻?fù)目標(biāo)可以包括但不限于：改善生活質(zhì)量、增強(qiáng)肌力和靈活性、提高認(rèn)知能力和技能、增強(qiáng)獨(dú)立生活能力等。

3. 制定治療計(jì)劃

在確定了康復(fù)目標(biāo)之后，我們將制定個(gè)性化的治療計(jì)劃。該計(jì)劃應(yīng)為患者提供一系列的任務(wù)和活動(dòng)，以幫助他們達(dá)成康復(fù)目標(biāo)。我們將根據(jù)患者的興趣和能力制定個(gè)性化的任務(wù)和活動(dòng)，以確?；颊吣軌蛞苑e極的方式參與治療。治療計(jì)劃可以包括但不限于：物理訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、作業(yè)技能訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練等。

4. 實(shí)施治療計(jì)劃

在開始治療之前，我們將與患者介紹治療計(jì)劃，并解釋每個(gè)任務(wù)和活動(dòng)的目的和意義。我們將與患者一起協(xié)作，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我們將積極引導(dǎo)患者，以確保他們能夠達(dá)到治療目標(biāo)。在治療過程中，我們將定期評(píng)估患者的進(jìn)展，并對(duì)治療計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。

5. 評(píng)價(jià)治療效果

在治療結(jié)束時(shí)，我們將對(duì)患者進(jìn)行終身評(píng)估，以評(píng)估治療效果。我們將根據(jù)初步評(píng)估結(jié)果來評(píng)估患者是否已達(dá)到康復(fù)目標(biāo)。在評(píng)估過程中，我們將查看患者的行為和動(dòng)作，評(píng)估患者的自我評(píng)價(jià)和治療前后的改變情況。我們將與患者進(jìn)行溝通，并解釋任何重要或相關(guān)的結(jié)果。如果康復(fù)目標(biāo)未達(dá)成，我們將重新評(píng)估患者的情況，并制定進(jìn)一步的治療計(jì)劃。

綜上所述，作業(yè)治療工作計(jì)劃是一個(gè)重要的康復(fù)計(jì)劃，它可以幫助患者克服各種身體和心理障礙，提高生活質(zhì)量和自我照顧能力。制定和實(shí)施一個(gè)合適的治療計(jì)劃需要有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的作業(yè)治療師。該計(jì)劃必須為患者量身定制，并結(jié)合他們的需求和愿望來制定。最后，治療計(jì)劃的目標(biāo)應(yīng)該是讓患者實(shí)現(xiàn)更加獨(dú)立、健康和有價(jià)值的生活。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇7

1、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級(jí)每周4課時(shí)，3—6年級(jí)每周3課時(shí)。

2、學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3、學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。

4、組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

5、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇8

學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”規(guī)定實(shí)施工作方案

根據(jù)教體文〔2021〕125號(hào)關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理的通知>>要求，為切實(shí)提升我市教育評(píng)價(jià)改革的科學(xué)性、有效性，促進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康發(fā)展，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的檢查和總結(jié)，特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案，方案具體內(nèi)容如下。

一、總體要求

(一)提高思想認(rèn)識(shí)。抓好學(xué)生“五項(xiàng)管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。學(xué)校要站在為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍和良好的教育生態(tài)。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。學(xué)校校長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”的

第一責(zé)任人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況實(shí)行督導(dǎo)檢查，對(duì)未認(rèn)真開展“五項(xiàng)管理”或工作履職不到位的個(gè)人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

(四)及時(shí)總結(jié)上報(bào)。學(xué)校在開展“五項(xiàng)管理”工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)梳理總結(jié)。

二、健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任

三、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效將“五項(xiàng)管理”作為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要內(nèi)容，認(rèn)真對(duì)照《XXX人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案》督導(dǎo)檢查內(nèi)容，認(rèn)真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，并逐項(xiàng)抓整改落實(shí)。

四、工作措施

1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇9

作業(yè)布置與批改是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑：作業(yè)批改是教師和學(xué)生之間無聲的對(duì)話，也是教師檢查教與學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)是教師的本職工作。

根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神要求，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置與批改行為，團(tuán)風(fēng)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。

作業(yè)布置要求

作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；不得將小報(bào)、視頻制作布置為家庭作業(yè)：堅(jiān)決杜絕教師直接通過QQ群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，不得指派家長(zhǎng)參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛(wèi)生打掃、班級(jí)文化布置、裝飾美化場(chǎng)所等。

作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等應(yīng)提出明確要求，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。不得按課堂練習(xí)頁(yè)碼一題不落地布置家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化”作業(yè)，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì)，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng)，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。

作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量，突出重點(diǎn)，精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，控制作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，教導(dǎo)處、教科室將進(jìn)行抽查督導(dǎo)。

二

作業(yè)完成要求

科任教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

姿勢(shì)端正

做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。

格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式。

書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一。一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)使用鋼筆或簽字筆，畫圖一律使用鉛筆；學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。

保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問：愛護(hù)作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育，對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，督促家長(zhǎng)履行教育子女的責(zé)任。

作業(yè)批改要求

強(qiáng)化作業(yè)及時(shí)檢查

學(xué)科教師要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎、抄襲、不改正或改正不及時(shí)等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要設(shè)作業(yè)管理記錄本，教師要準(zhǔn)備作業(yè)批改記錄本，學(xué)生要準(zhǔn)備錯(cuò)題修改記錄本。

作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范

批改要及時(shí)。一般情況下，在一節(jié)課或一個(gè)單元結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置、批改、反饋、講評(píng)、復(fù)批或定時(shí)作業(yè)計(jì)入作業(yè)批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批、間批、總批)，略批三分之一左右（通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，并作出適當(dāng)提示。）

定期開展作業(yè)展評(píng)

教師可以適時(shí)在班級(jí)開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，以榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體、實(shí)地展評(píng)等方式，每學(xué)期組織開展一次各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成與教師批改的質(zhì)量的提高，正真達(dá)到鞏固舊知，延伸、拓展新知的目的。

作業(yè)考核管理yJS21.COm

學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績(jī)效考核，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《團(tuán)風(fēng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化檢查表》，由教務(wù)處、教科室、教研組每月對(duì)教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行量化考核，對(duì)考核中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表?yè)P(yáng)。

(二)每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對(duì)各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進(jìn)行匯總，按常規(guī)考核進(jìn)行加分。

作業(yè)家校聯(lián)合

(一)學(xué)校通過微信公眾號(hào)及工作群、家長(zhǎng)群發(fā)布《團(tuán)風(fēng)小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施辦法》，同時(shí)接受廣大家長(zhǎng)建議。

(二)家長(zhǎng)建議郵箱：

本辦法自公布之日起實(shí)施！

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇10

為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。

第一，引導(dǎo)思想。

學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果，準(zhǔn)確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。

第二，具體要求。

(1)嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量。學(xué)校要保證小學(xué)一、二年級(jí)沒有書面作業(yè)，可以在學(xué)校安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);

小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;

中學(xué)每天的書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時(shí)間。

(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。

第三，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。

(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異，在實(shí)施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，防止等級(jí)無形中越來越大，造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。

第五，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)?；就瓿蓵孀鳂I(yè)，初中生在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。

(六)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排，不要要求學(xué)生自我批改，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評(píng)價(jià)要合適。通過作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情，采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

(7)不給父母布置作業(yè)。嚴(yán)禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴(yán)禁要求父母批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學(xué)校形成合作教育;

督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;

不要額外安排其他家庭作業(yè)。

第八，加強(qiáng)作業(yè)管理。探索利用信息技術(shù)管理學(xué)生作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，有效減輕教師負(fù)擔(dān)。作業(yè)安排要緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力;

不允許安排要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)做的作業(yè)，不允許家長(zhǎng)批改老師安排的作業(yè)，不允許家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè);

不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復(fù)作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。

第三，保障措施。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé)，層層壓縮責(zé)任。

第二，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量，注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;

減少中考配額指標(biāo)等處罰。

第三，加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過各種方式學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè)，明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學(xué)生過度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇11

1、學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)日常不超過1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

2、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

3、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

4、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

作業(yè)部工作計(jì)劃 篇12

作業(yè)管理是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改是教師和學(xué)生之間的無聲對(duì)話，是教師檢查教與學(xué)效果的有效方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。根據(jù)教育部頒布的“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法，為進(jìn)一步落實(shí)市教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》，也為加強(qiáng)并優(yōu)化我校作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂《宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、實(shí)施目標(biāo)

1、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少各種考試和取消成績(jī)排名，控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間，精挑習(xí)題，達(dá)到精練提升的效果。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)方式，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3、因材施教，實(shí)施分層作業(yè)和分層評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感。

三、實(shí)施辦法與要求

1、作業(yè)總量要求

教師作業(yè)布置應(yīng)控制總量，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格做到“一科一輔”，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?？刂谱鳂I(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。根據(jù)五項(xiàng)管理相關(guān)規(guī)定，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時(shí)初中不超過120分鐘，高中適當(dāng)增加。各學(xué)科平時(shí)作業(yè)量參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

(1)語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期8次。每周一練筆，與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。默寫、背誦等非書面作業(yè)適當(dāng)穿插布置。

(2)數(shù)學(xué)：初一、初二每天30分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)；初三每天40分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)。

(3）英語(yǔ)：書面作業(yè)每周4次。默寫和背誦作業(yè)交叉布置；英語(yǔ)演講、英語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)型作業(yè)學(xué)期1-3次。

(4)物理、化學(xué)：每課時(shí)1次書面作業(yè)，每學(xué)期1-2次實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)。

(5)政史生地每周2次書寫作業(yè)，每學(xué)期1-2次實(shí)踐調(diào)研作業(yè)。

(6)體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等考查科目的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，不能布置課后書寫作業(yè)。

2、作業(yè)布置要求

教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)；作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平；嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不得指派家長(zhǎng)參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文化布置、裝飾美化演出場(chǎng)所等。

合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

3、作業(yè)內(nèi)容與形式要求

根據(jù)新課程理念以及時(shí)代對(duì)人才的要求，統(tǒng)一的書面書寫作業(yè)已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展的需要，因此中學(xué)的教育教學(xué)要倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化”作業(yè)。從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)增效，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng)，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等文科類學(xué)科可以布置一些朗誦、調(diào)研等類型的合作實(shí)踐作業(yè)，像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科類學(xué)科，可以布置一些實(shí)際問題解決與調(diào)研，實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)等動(dòng)手實(shí)踐類作業(yè)，這些作業(yè)不僅可以提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，將學(xué)與用有機(jī)結(jié)合起來。

4、作業(yè)完成要求

對(duì)于不同類型作業(yè)，完成方式也是不一樣的，像背誦、默寫、演講等類型的作業(yè)，學(xué)生可以在家自行完成；課后的書面作業(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成并按時(shí)上交教師批改；實(shí)踐性作業(yè)或研討性等小組合作型作業(yè)，可以在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，合作完成。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；

科任教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

（1）格式規(guī)范：每次作業(yè)書寫做到格式規(guī)范，科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式。

（2）書寫整齊：字跡工整、顏色統(tǒng)一，統(tǒng)一黑色水筆書寫，畫圖題用鉛筆。學(xué)生不得使用紅筆書寫作業(yè)。

（3)保證質(zhì)量：教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育，對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，督促家長(zhǎng)履行教育子女的責(zé)任。

5、作業(yè)的批改要求

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，注明批改日期。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

6、考試

每學(xué)年初中各年級(jí)只能組織期中與期末兩次考試，由學(xué)校或市教體局統(tǒng)一組織命審題、統(tǒng)一制卷印刷；考試完后實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，學(xué)生可以查閱自己的成績(jī)，年級(jí)班級(jí)不能將學(xué)生成績(jī)排名、不能張貼、不能公布。取消各種周考、月考、單元測(cè)試等考試。

四、作業(yè)考核管理

學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績(jī)效考核，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

1、實(shí)行“日監(jiān)督、周匯總、月反饋”制度。

根據(jù)作業(yè)布置與批改要求，教務(wù)處要求各班學(xué)習(xí)委員每日對(duì)上課教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行登記，每周匯總一次到教務(wù)處，教務(wù)處每月進(jìn)行處理反饋，對(duì)各教師的作業(yè)布置與批改量化考核，記錄教師的成長(zhǎng)檔案。

2、實(shí)行學(xué)校不定期檢查考核制度。

除了每周班級(jí)學(xué)習(xí)委員反饋監(jiān)督外，教務(wù)處不定期將對(duì)全校作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行普查或抽查，對(duì)檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。

3、暢通反映問題和意見渠道，健全作業(yè)管理機(jī)制。

學(xué)校通過微信公眾號(hào)及學(xué)校工作群宣傳發(fā)布《宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》，設(shè)立舉報(bào)郵箱：；舉報(bào)電話：3229938。接受社會(huì)群眾與學(xué)生及家長(zhǎng)監(jiān)督。同一問題首次舉報(bào)的，由學(xué)校進(jìn)行核實(shí)和調(diào)查處理；同一問題兩次或多次舉報(bào)的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織專人進(jìn)行復(fù)核和調(diào)查處理，將處置情況納入教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績(jī)效考核管理。

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