根據(jù)您的需求,我們?yōu)槟砹恕皶?shū)法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”,相信您能夠找到最適合自己的內(nèi)容。新學(xué)期即將開(kāi)學(xué),在這個(gè)新的學(xué)期里,教師們將開(kāi)始制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師們客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),有效地掌控課堂。
二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解和體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的魅力,提高學(xué)生審美水平;
2. 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的基本功,包括字體、形、意、氣、韻等全面技能的學(xué)習(xí);
3. 通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的耐心恒心和品格修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生自信心和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫(huà),學(xué)習(xí)常用基礎(chǔ)漢字的寫(xiě)法和藝術(shù)表現(xiàn)方法;
2. 掌握基本的紙筆用法,了解書(shū)法字跡和布局規(guī)則,練習(xí)常用仿古字體;
3. 學(xué)習(xí)作品欣賞和批評(píng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和審美能力。
三、 教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)方法:以引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥為主要手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性;
2. 示范式教學(xué)方法:老師通過(guò)寫(xiě)作示范,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從文字中品味藝術(shù)、領(lǐng)略美學(xué)。
3. 個(gè)性化教學(xué)方法:針對(duì)不同的學(xué)生,量身定做教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維。
四、周計(jì)劃
第一周:認(rèn)識(shí)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法筆畫(huà),初學(xué)者體驗(yàn)書(shū)法的魅力。
第二周:基礎(chǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)楷書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。
第三周:基礎(chǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)行書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。
第四周:進(jìn)階教學(xué),學(xué)習(xí)篆書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。
第五周:更深入的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)草書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫(huà)。
第六周:美學(xué)筆畫(huà)課,學(xué)習(xí)最常用、最有韻味的筆畫(huà)及其積雕積累的書(shū)法美學(xué)。
第七周:古代書(shū)法作品欣賞,了解中國(guó)書(shū)法史。
第八周:現(xiàn)代書(shū)法作品欣賞,了解當(dāng)今藝術(shù)家的書(shū)法表現(xiàn)力。
第九周:寫(xiě)春聯(lián)、福字,體驗(yàn)其中的喜慶與樂(lè)趣,了解文化意義。
第十周:結(jié)業(yè)作品展示,積極展示成果。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 交作業(yè):每周布置書(shū)法作業(yè),學(xué)生完成后由老師評(píng)分。
2. 語(yǔ)言表述能力:每周都要以小組為單位進(jìn)行互相批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生相互交流。
3. 綜合考評(píng):通過(guò)參加比賽和活動(dòng)等方式,為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。
標(biāo)題:二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本用語(yǔ)和工具
2. 了解漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法
3. 能夠正確運(yùn)用毛筆書(shū)寫(xiě)常用漢字及其基本構(gòu)造
4. 感受書(shū)法的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 筆畫(huà)基礎(chǔ)
認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的分類(lèi)和特點(diǎn),練習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
2. 書(shū)法用語(yǔ)和工具
介紹書(shū)法中常用的用語(yǔ)和工具,包括筆、硯、紙、墨等,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書(shū)法的制作過(guò)程。
3. 漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律
通過(guò)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單常用字的結(jié)構(gòu)規(guī)律,掌握漢字書(shū)寫(xiě)的一些基本技巧,幫助學(xué)生更好地掌握書(shū)寫(xiě)技能。
4. 常用字毛筆書(shū)寫(xiě)
通過(guò)慢慢認(rèn)識(shí)常用漢字的基本構(gòu)造,教授相關(guān)的筆畫(huà)和順序,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書(shū)寫(xiě),加強(qiáng)毛筆書(shū)寫(xiě)技能。
5. 書(shū)法藝術(shù)欣賞
介紹一些著名的古代和現(xiàn)代書(shū)法家,讓學(xué)生通過(guò)欣賞他們的書(shū)法作品,領(lǐng)略書(shū)法的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法和欣賞書(shū)法的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 教師講解
教師通過(guò)講解,讓學(xué)生了解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書(shū)寫(xiě)。
2. 課堂練習(xí)
通過(guò)課堂語(yǔ)音模仿、課內(nèi)練習(xí)等方式,幫助學(xué)生加深對(duì)書(shū)法基本技能的了解,不斷提高毛筆書(shū)寫(xiě)水平。
3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在課后布置一些書(shū)法練習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)書(shū)法技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
4. 欣賞講解
通過(guò)在課堂上欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,從中領(lǐng)悟書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和美感。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 課堂表現(xiàn)
通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),包括參與度、專(zhuān)注度和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性等方面。
2. 書(shū)法作品評(píng)價(jià)
通過(guò)對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià),包括字形的準(zhǔn)確性、筆畫(huà)的流暢度和版面的美感等方面,幫助學(xué)生掌握書(shū)法技巧和提高書(shū)寫(xiě)水平。
3. 能力評(píng)價(jià)
通過(guò)考察學(xué)生在課程結(jié)束后的寫(xiě)作能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)新能力等方面,以及學(xué)生對(duì)書(shū)法的理解和熱愛(ài)程度,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)記錄
本期學(xué)習(xí)內(nèi)容:筆畫(huà)基礎(chǔ)、書(shū)法用語(yǔ)和工具、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、常用字毛筆書(shū)寫(xiě)、書(shū)法藝術(shù)欣賞。
本期教學(xué)時(shí)間:一周
教學(xué)總結(jié):學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò),筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)范度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。欣賞講解環(huán)節(jié)受到學(xué)生們的喜愛(ài),但對(duì)于教師的授課還需要更多的講解和訓(xùn)練。下一階段需要更注重學(xué)生的書(shū)法技能,通過(guò)階段性的考試來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?
(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
(4)小結(jié):獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿,起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。
(3)“泡”字要左窄右寬。
(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
1、學(xué)生完成書(shū)簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽,欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求:注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品:給自己喜歡的人或者老師。
我們寫(xiě)字時(shí),要有正確的雙姿,寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來(lái),咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
反文:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺,不要過(guò)于僵硬,捺腳要充分、舒展。
欠字邊:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。
(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時(shí)左右等寬,書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。
一、指導(dǎo)思想
1.學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō):“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí),寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系,魯迅先生說(shuō)過(guò),我國(guó)文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也?!备心康摹靶蚊馈保褪菚?shū)寫(xiě)的文字之美,這種美既能陶冶情操,增強(qiáng)審美能力,又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,使我們生活愉快,在藝術(shù)享受中受到教育。寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,“字”是寫(xiě)給別人看的,好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,字寫(xiě)得規(guī)范端正,好比人的.衣著整潔,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),面目可親,是一種文明禮貌,是對(duì)別人的尊重,對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2.在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中,要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣
(1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首
(1)漢字的基本筆畫(huà),主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3.對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。
三、采取的措施
1.抓好表率,樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣,樹(shù)立信心。12
二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解書(shū)法基本常識(shí), 樹(shù)立文化自信心態(tài);
2.學(xué)習(xí)毛筆字和楷書(shū)的基本筆畫(huà)及構(gòu)成;
3.掌握常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu);
4.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提升學(xué)生的文化素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)書(shū)法的基本常識(shí):
了解書(shū)法的起源、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其文化意義,樹(shù)立文化自信心態(tài)。
2. 毛筆字的基本筆畫(huà)和構(gòu)成:
通過(guò)學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà),培養(yǎng)孩子對(duì)筆畫(huà)的敏感度和控制力,讓孩子懂得輕重緩急,感受到毛筆下筆的酣暢淋漓。同時(shí),介紹毛筆字的構(gòu)成方式,如交叉、并列、左右壓迫等。通過(guò)練習(xí)基本筆畫(huà)和構(gòu)成方式,提高學(xué)生的手寫(xiě)能力和美感。
3. 楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)成:
在了解毛筆字的基礎(chǔ)上,逐漸學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)和構(gòu)成。楷書(shū)字體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔古樸、工整端莊,是書(shū)法藝術(shù)的重要體現(xiàn)之一。提高學(xué)生對(duì)字形的感悟力和表現(xiàn)力,加強(qiáng)對(duì)美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。
4. 常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu):
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是技巧的學(xué)習(xí),更關(guān)鍵的是對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu),將技巧與知識(shí)結(jié)合,讓孩子更好地理解和掌握書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)。
三、教學(xué)方法
1. 示范法
老師在黑板或者白紙上向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生觀察、感受,了解正確的寫(xiě)法和書(shū)寫(xiě)技巧。
2. 練習(xí)法
讓學(xué)生在練習(xí)中不斷磨練手感,糾正寫(xiě)字姿勢(shì),全面提高寫(xiě)字技巧和美感,體驗(yàn)到寫(xiě)字的樂(lè)趣。
3. 自學(xué)法
老師提供參考書(shū)籍或資料,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),邊學(xué)邊練。
4. 經(jīng)驗(yàn)法
教師將自己的書(shū)法經(jīng)驗(yàn)交給學(xué)生,讓學(xué)生感受到書(shū)法的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配
第一課:書(shū)法的起源和意義(1學(xué)時(shí))
第二課:毛筆字基本筆畫(huà)和構(gòu)成(3學(xué)時(shí))
第三課:楷書(shū)基本筆畫(huà)和構(gòu)成(3學(xué)時(shí))
第四課:常用漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)(2學(xué)時(shí))
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):理解書(shū)法的基本常識(shí)、技法和美學(xué)原理,掌握毛筆字、楷書(shū)字體的基本構(gòu)成,提高學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)。
2. 教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生能真正了解書(shū)法、感受書(shū)法、掌握書(shū)法,提高書(shū)法藝術(shù)的造詣。
六、教學(xué)成果評(píng)價(jià)
1. 每節(jié)課的練習(xí)完成情況,如手寫(xiě)作品、寫(xiě)字姿勢(shì)等。
2. 期中考試:對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平、字形美感和技法能力進(jìn)行綜合性測(cè)試。
3. 實(shí)踐展示:通過(guò)全校或班級(jí)書(shū)法展示,展現(xiàn)學(xué)生書(shū)法作品,評(píng)選優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域深入探索和建設(shè)。
七、教學(xué)資源
1. 優(yōu)美的漢字書(shū)法作品,如王羲之、顏真卿等。
2. 書(shū)法教學(xué)參考書(shū),如《硬筆書(shū)法》、《隸書(shū)》、《楷書(shū)》等。
3. 書(shū)法練習(xí)紙、毛筆等書(shū)法工具。
二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)、掌握毛筆寫(xiě)字的方法與技巧;
2.學(xué)習(xí)書(shū)法的基本理論知識(shí),了解書(shū)法文化的發(fā)展和演變過(guò)程;
3.激發(fā)孩子對(duì)美的熱愛(ài),培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的基本概念和基本功;
2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫(xiě)字、掌握筆畫(huà)之間的關(guān)系;
3.掌握楷書(shū)及草書(shū)著作。
三、教學(xué)方法
1. 示范教學(xué)法:老師每節(jié)課上來(lái)都會(huì)展示一個(gè)字或一組詞,教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫(xiě)這個(gè)字或詞;
2.練習(xí)與比賽:書(shū)法教學(xué)需要不斷練習(xí),老師會(huì)通過(guò)每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和競(jìng)賽,以此激勵(lì)孩子的積極性。
四、教學(xué)過(guò)程
1.第一節(jié)課:認(rèn)識(shí)毛筆及其用途
老師準(zhǔn)備好毛筆,讓孩子們看看毛筆的樣子,孩子們需要學(xué)會(huì)分辨毛筆的優(yōu)良,老師講述毛筆的由來(lái)、用途和概念,并且展示毛筆的基本撰寫(xiě)方法。
2.第二節(jié)課:書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)
老師講解什么是筆畫(huà),以及筆畫(huà)和字形的關(guān)系,讓孩子們感受到書(shū)法的奧妙。
3.第三~七節(jié)課:初步認(rèn)識(shí)楷書(shū)字形
老師每天會(huì)講解一個(gè)漢字的字形,讓孩子們?cè)谡n堂上完成作業(yè),然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次,鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。
4.第八~十二節(jié)課:寫(xiě)字優(yōu)化技巧
老師講解如何在寫(xiě)字中保證字形、左右對(duì)稱(chēng),不留空白,在撰寫(xiě)中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。
5.第十三節(jié)課:草書(shū)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)后,老師會(huì)講解草字的寫(xiě)法,讓孩子們了解草字的魅力,啟發(fā)其對(duì)于寫(xiě)字的專(zhuān)注和熱愛(ài)。
6.第十四~十六節(jié)課:草書(shū)優(yōu)化技巧
草書(shū)與楷書(shū)的連寫(xiě)風(fēng)格不同,老師在這里需要講解寫(xiě)草字的一些特色,提升草字的美感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
每天課堂上孩子都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)得也很認(rèn)真、規(guī)范,多次筆畫(huà)的重復(fù)練習(xí)和對(duì)作業(yè)的認(rèn)真完成,孩子們的書(shū)寫(xiě)技能得到了較大的提高,也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
1. 教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué),讓學(xué)生了解基本的漢字結(jié)構(gòu)和筆劃,培養(yǎng)良好的筆法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高他們的字體水平,幫助他們發(fā)現(xiàn)和感受漢字之美,提高漢字的認(rèn)知和了解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2. 教學(xué)內(nèi)容
(1) 練習(xí)基本漢字
本學(xué)期我們將練習(xí)一些基本的漢字,包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà),例如“人、日、月、田、目、口等。通過(guò)這些基礎(chǔ)漢字的練習(xí),使學(xué)生掌握一些字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。
(2) 書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞、歌曲
通過(guò)教授一些膾炙人口的古代詩(shī)歌、現(xiàn)代歌曲等,讓學(xué)生了解和感受漢字的美和文化內(nèi)涵,同時(shí)讓學(xué)生在課外也能多讀一些好的文章,加強(qiáng)他們閱讀能力的提高。
(3) 制作書(shū)法作品
通過(guò)練習(xí)基本漢字和熟練掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧,讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自己的書(shū)法作品,從中感受書(shū)法帶來(lái)的美與樂(lè)。
3. 教學(xué)方法
(1) 視聽(tīng)教學(xué)法。通過(guò)放映和演示優(yōu)秀的書(shū)法作品或者講述書(shū)法大師的事跡等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,同時(shí)也能夠讓學(xué)生最直觀地感受到書(shū)法之美。
(2) 朗讀誦讀法。通過(guò)讓學(xué)生朗讀和誦讀經(jīng)典詩(shī)文或者現(xiàn)代歌曲等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力,同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地感受和領(lǐng)悟漢字的詩(shī)意和韻味。
(3) 練字講評(píng)法。通過(guò)學(xué)生自己練字和老師的講評(píng),讓學(xué)生的練字水平得到進(jìn)一步的提高,在講評(píng)中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,從而及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。
4. 教學(xué)評(píng)價(jià)
(1) 考勤。教師根據(jù)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考勤。
(2) 書(shū)寫(xiě)評(píng)比。教師根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)比,評(píng)價(jià)學(xué)生練字水平和書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面的情況。
(3) 作品展評(píng)。教師可以將學(xué)生制作的書(shū)法作品進(jìn)行展覽和評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀作品并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5. 教學(xué)資源
(1) 教材:《小學(xué)生書(shū)寫(xiě)課本》
(2) 工具:毛筆、墨汁、宣紙等
(3) 課外閱讀:中華名人書(shū)畫(huà)集,中國(guó)書(shū)法大師作品欣賞
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