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三年級班主任年度工作總結(篇1)

緊張的一學期即將結束，我也正積極完成本學期剩下的任務。從20xx年9月1日正式接任三年一班的班主任開始，我時刻提醒自己要不忘重托、牢記使命，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢。三年一班是一個優(yōu)秀的班集體，原有成員37人，后轉入2人，其中男21人，女18人。我班學生基礎良好，學習基本功扎實，學習習慣很好，紀律性強，班級榮辱感強烈。經(jīng)過一學期的努力，從學生和家長反饋的信息來看，教學和管理收到了一定的效果，但也存在著很多的不足。本學期，我主要從事了以下工作：

一、政治思想方面

作為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，我時刻以高標準、嚴要求規(guī)范自己。適逢學校組織學習科學發(fā)展觀，我積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的三觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任，我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師所必需具備的。尤其是在12月1日七小召開的黨組織生活會上，我深刻反省了一直以來在我思想、工作、生活中的一些不足和缺點，得到了領導、老師的大力幫助，思想層次也得到了一個很大程度的提升。

二、教育教學方面

我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私地傳授給學生，我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感，因為我所從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。我身感責任重大，同時我也知道我剛剛從大學校園走上實際的工作崗位，理論與實踐有很大的區(qū)別。為了盡快提高自己的業(yè)務水平，縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關語文教育教學方面的書籍，也時時上網(wǎng)收集有關語文教學的資料。同時我虛心地向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，也得到了大家的一致幫助。我剛剛接觸到三年級的教材，經(jīng)常抓不住教材的重點，在知識的傳授上層次不清，知識點砸不實。同組的老師耐心地幫助我，一遍又一遍地幫我導課，讓我很快實現(xiàn)了身份的轉變。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿：怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力……為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了一些值得借鑒的課例。

今天7月，我來到大慶石化七小。當時我準備了一節(jié)公開課，上課的內(nèi)容是三年級上《楓橋夜泊》這首古詩。當時我精心準備，上課前進行了很多次的演練，加上當時所選擇的學生都是各班選出來的優(yōu)秀學生，上課的效果很好。9月，當我面對我班學生時，我直接將《楓橋夜泊》的教案原封不動拿來教學，結果證明，由于忽視了孩子的差異性，上課的效果大打折扣。主要表現(xiàn)在學生對問題的理解和古詩思想感情的體會上。本次失敗的教學使我深刻認識到：教學永遠不能是一成不變的，它要根據(jù)學生，根據(jù)實際情況做出適當?shù)恼{(diào)整。

還有一節(jié)課也是發(fā)生在9月，教育中心調(diào)研員來我校聽課，我準備了《北大荒的秋天》這一課。該課是小學語文三年級上第二單元的一篇文章，敘述優(yōu)美，語句感人。在準備該課的時候我計劃以情動人，有優(yōu)美的語言感染學生，同時發(fā)掘孩子的情感認同，增強身處北大荒的自豪情感。在課前我精心制作了ppt，反復演練，上課的效果很好。課后，教研員對我的課堂進行了什么深刻的分析，在肯定我的教學思路和安排上，還給我提出了很多寶貴的意見，如充分準備孩子讀的愿望，以孩子的學習點為課堂的主要脈絡。這些意見都為我的前進指明了方向。課程結束后，我重新梳理了本課的脈絡，并找了幾個孩子實驗，取得了不同的效果。

12月10日，我再次上了一節(jié)公開課。這次我選擇了第十八課《小稻秧脫險記》。這一課是一篇科技小短文，內(nèi)容十分生動，極易激發(fā)孩子學習的積極性。在備課的過程中，我立足于教材，廣泛借鑒其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，最終制定了本課的教學思路：以讀帶悟、以演激趣。我先后3次在平行班進行試講，并反復修改教案，公開課效果良好。通過這幾次的教學案例，我深刻的感受到只有真正把心融入教學中，才能把課上好，任何投機取巧的行動都只會貽害無窮。作為一個教師，沒有備課一定不能走進課堂，平時的備課雖然不能做到公開課這樣，但也一定要精心設計，這樣才能快速成長。很慶幸，在過去的一個學期中，我深刻認識到自身的不足，在備課的各個環(huán)節(jié)都把握較好。

我十分樂意對傳統(tǒng)的語文教學進行改進，以形成我自己的風格。到現(xiàn)在為止我還不能確定我自己的這一套風格是否合適或者正確，但我認為都是一些有意義的嘗試。本學期，《石頭書》一課的第二課時我是完全讓學生來講的。我讓學生收集和石頭書有關的資料來學校展示，課堂上有13個同學上臺向大家展示了完全不同的資源，既鍛煉了他們的表達能力，也開闊了全班同學的視野。我上了一節(jié)“特殊的作文課”。一天我進入教室，發(fā)現(xiàn)學生的紀律很差，班級的衛(wèi)生不好，還有同學動了我放在講臺上的東西，我抓住這個極好的教育機會，對班級同學進行了行為習慣方面的教育，同時讓學生以作文的方式將這件事情記下來，把作文的學習與行為習慣的教育緊密地結合在一起。我對課文的.順序進行了靈活的調(diào)整，23課、24課顛倒順序，以方便習作八的教學，簡單地整合了教材。每次上課我都盡量制作精美的ppt，或者收集相關的視頻、圖片以豐富課堂內(nèi)容，增強學生學習的興趣。

一個班集體學生在學習上取得長足的進步，一定要使他們形成良好的學習習慣，而這正好是我這一學期的重要工作之一。為了使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習習慣，而不增加學生的負擔，我選擇了把這種學習習慣的教育融入到日常的生活中。具體的做法是這樣的：

1、培養(yǎng)良好的早讀習慣。

“一年之計在于晨”，這是我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在我的思維中，一直認為這么好的早晨如果不用來認真的讀書，那就真的是在褻瀆生命。我把我自己的這個想法和同學進行了很好的溝通并得到了大家的一致認可。我要求班級同學每天7：45上早自習馬上進入讀書狀態(tài)，讀書聲越大越好。因為孩子的自律性不強，每天我都7：30進入教室等候學生，學生一來我就和他們一起讀書，學生的積極性也被調(diào)動起來了。同時，我堅持三年一班良好的古詩背誦習慣，每天都給學生安排不同的背誦任務，到現(xiàn)在為止，我班學生已經(jīng)學會背誦13首古文了，其中包括《愛蓮說》、《岳陽樓記》、《三峽》、《鄭人買履》、《刻舟求劍》等較難篇目。很遺憾，經(jīng)過一學期的努力，我班還有一部分學生沒有養(yǎng)成自覺早讀的習慣，老師不安排任務就不知所措，這一部分學生將是我以后要攻克的重點難題之一。

2、培養(yǎng)獨立思考、獨立完成家庭作業(yè)的習慣。

開學半個月左右，我和一位學生家長進行了較深入的交談，我了解到我班學生家長幫著做家庭作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴重。我以為這種現(xiàn)象并不利于學生的成長，學生的獨立性思維會受到極大的影響。學生現(xiàn)在在家長的幫助下能取得不錯的成績，但是當孩子離開父母一定會顯得茫然無助。從這個角度出發(fā)，我決定大力整改我班這股歪風邪氣，我從以下三個方面三管齊下，標本兼治。首先，我給班級學生講明這樣一個觀點：老師希望看到你們完成的家庭作業(yè)，而不是家長完成的家庭作業(yè)。其次，我通過校訊通向全體家長傳遞這樣一個信息：我看重學習的成績，但是我更看重學習的過程，我希望看到孩子思維的過程。同時，在我能夠容忍的范圍內(nèi)，我盡量放寬作業(yè)的要求。經(jīng)過一學期的努力，我從學生和家長反映的情況來看，我基本上能看到孩子完成的作業(yè)了。但與此同時孩子的作業(yè)質(zhì)量也有一定的下降，當獨立思考的習慣養(yǎng)成之后，我會進一步要求作業(yè)的質(zhì)量。我的最好期望是犧牲眼前，收獲未來。

3、培養(yǎng)愛讀書、愛積累知識的習慣。

三年級孩子應該有一個良好的儲備知識的習慣了，而且也應該在學習課本知識的前提下，廣泛涉獵課外知識。以此為出發(fā)點，在學校標準化建設東風的吹拂下，我在班級建立了圖書角，鼓勵班級同學將自己的書籍放到圖書角，建立較完善的借閱制度，學生可以借閱自己感興趣的書籍回家看，這樣互通有無，班級學生的知識閱讀面打開了。家長的反應也很好，很多家長對我的做法表示贊同。為了讓孩子養(yǎng)成積累知識的好習慣，我一方面鼓勵班級同學每人有一個積累知識的小本，另一方面我將小學常見的成語歸類，每天讓學生推薦五個成語，帶領孩子學會積累知識。

4、培養(yǎng)寫周記的習慣。

習作是語文學習的一個重要內(nèi)容。為了使我班學生養(yǎng)成愛寫、能寫的好習慣，從本學期開始我讓班級同學擁有一個屬于自己的周記本，并要求孩子每周完成一篇周記。關于周記我有三條原則：一、不批等級；二、不公開；三、不用紅筆批。我希望孩子養(yǎng)成寫的習慣，同時借助這個周記讓我了解孩子一周的故事。后來隨著情況的變化，我改用紅筆批改，并加蓋自己的印章，以顯示我對周記的重視。到目前為止，孩子基本養(yǎng)成了這樣一個習慣，而且很多孩子的周記在不停地進步之中。

我堅持“因材施教”的教育理念，對班級的每一個人孩子都盡量看到其閃光點，然后將其閃光點無限放大。我正在嘗試一種“個別指導式教學法”，也就是根據(jù)孩子的特長，個別指導其成長。比如，班級有個孩子的閱讀天賦很好，我就給其布置額外的閱讀任務，然后利用課間對其進行指導；有位同學對古文很感興趣，我就將一些古文按一定規(guī)律歸類，然后鼓勵他仿寫；還有同學理解力很強，我也用一些額外的閱讀來訓練其理解能力……這些嘗試都正在進行中，期待它們的效果。

我以為，老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以我常對我的學生說："在知識面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊?，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以毫不留情地給我指出。"由于我自己的特殊大學背景，我的語文基礎知識還有很多的不足，所以我的教學其實也是一個我自己提升和學習的過程。還記得剛開學不久，有一天我上課的時候誤將“捷徑”的“捷”右邊寫成一個“妻子”的“妻”，當時我并沒有發(fā)現(xiàn)，學生也沒有發(fā)現(xiàn)。當天晚上我睡覺時猛的驚醒，回想起我好像發(fā)生失誤了，再也不能入眠。第二天我到學校及時向學生承認了錯誤，并將正確的寫法教授給學生。關于“的”、“地”、“得”這幾個詞的用法我本身也沒有弄清楚，在開學的時候還曾經(jīng)在板報上犯下“愉快的學習”、“快樂的成長”這樣的錯誤，還好有領導及時發(fā)現(xiàn)并更正。我班林子瑞同學還給我糾正過“親”的寫法，最后一筆是點而不是捺。我把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。我十分注意對自我能力的培養(yǎng)，除從基礎系統(tǒng)自學語文知識外，還參加進修學校組織的教師培訓，理論和實踐雙向拉動，以使自己更快的完善起來。為了學習同行的先進經(jīng)驗，我多次深入其他老師的課堂聽課，還利用基本功大賽的機會與外校的老師進行交流和溝通。很高興，三年一班全體同學在我的教學下，對語文學科的興趣很高，學習的效果也不錯。

三、班級管理方面

在班級里，我被我的學生戲稱為“變臉大師”——一會兒嚴厲得很，一會兒溫柔得不行。我并不在意學生給我起這個外號，因為寬嚴相濟本就是我堅持的一種教育主張。當學生表現(xiàn)良好的時候，我可以溫柔得像一灣碧水；當學生表現(xiàn)欠佳的時候，我就會似猛虎下山。

在班級管理上，我把建設一個良好的班集體作為我奮斗的目標，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我的班級理念是：“調(diào)皮活潑顯靈氣，沉穩(wěn)大氣有定力”。這也是我的一個教育目的。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

1、以身作則，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

2．培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講勤奮節(jié)儉的故事，還把我自己的成長故事告訴他們，同時我鼓勵他們把自己剩下來的東西積攢下來，將來可以送給需要幫助的人。我鼓勵孩子們收集好每一個瓶子，不要亂扔，當我將第一筆賣瓶子的錢拿給班長的時候，我從所有孩子的眼中看到了驚喜。

3、注重家校聯(lián)系

這學期，為了更好的與家長配合，我堅持每天給家長發(fā)校訊通，及時和家長溝通孩子在學校的情況，有的時候下午有事情耽擱了，回到家無論多晚也要把校訊通補上。在我的校訊通里，有家庭作業(yè)，有孩子近期的表現(xiàn)，也有一些學習上的重難點和一些自己對教育的理解。在我看來，我不一定能夠通過校訊通傳遞多少信息，但至少向家長表明我正在努力的工作。我經(jīng)常不時和家長進行電話交流，以方便家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，把自己的一些心得講給家長聽，家校合作，我也從中受益良多。

4、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如繪畫比賽、寫字比賽、節(jié)目表演等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、演講比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

5、開展豐富多彩的班會活動

這學期，我利用班會時間獨立開展了“樹的啟示”、“圖書管理員”、“動物名片”等多種班會活動。在這些班會活動上，同學們表現(xiàn)積極，參與的熱情很高，孩子的表達、交際等能力得到了相應的提升，這也是我在緊張的教學之外希望孩子得到的鍛煉。

6、建立獨具特色的小組評比制度

我在借鑒學校同事，以及石化一小、機關三小的同事經(jīng)驗的基礎之上，根據(jù)本班實際，建立了獨具特色的小組評比制度。首先，我讓小組自己商量給自己的小組起一個名字，六組的名字分別是“向上組”、“紅星組”、“三國演義組”、“毀滅組”、“飛鷹組”、“戰(zhàn)龍組”；其次，我宣布了評比的規(guī)則：表現(xiàn)優(yōu)秀的學生多的小組得到一次紅旗獎勵，流動紅旗掛在得小紅旗最多的小組上。我的最初目的是形成小組合作學習的意識，以使全班共同進步。實踐證明，這一措施十分有效，現(xiàn)在，我班小組競爭的意識都十分強烈，很多孩子都為自己組沒有得到小紅旗而懊惱，流動紅旗不停流動，真正形成了競爭的氣氛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了這一制度的不足之處，那就是如果分組不均勻的話會導致有的組一直落后，在下學期我會做出相應的調(diào)整。

7、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。作為一名剛畢業(yè)的學生，我將自己的全部愛傾注給了我第一批帶的學生。尤其是在封校期間，我堅持每天給所有的孩子家長打電話，詢問孩子的身體情況。平時，我總是以校訊通的方式叮囑家長，注意孩子的健康和安全。11月份，我根據(jù)自己對孩子的觀察和了解，給每一個孩子寫了一封信。在信中，我對孩子的優(yōu)點和缺點進行了一一陳述，并提出了自己的期望。很多孩子給我回信，增進了師生的情誼。我十分注意善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好，談談他們假期怎么過，談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。下學期，我還將長期開展“火眼金睛”活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

作為一名剛剛參加工作的新教師，我經(jīng)歷了家長反對的無奈，經(jīng)歷了剛參加工作的陣痛，經(jīng)歷了教學的盲目，經(jīng)歷了班級管理的無措?，F(xiàn)在，我基本適應了學校的節(jié)奏，但由于自己在經(jīng)驗、能力等方面的缺失，現(xiàn)在我的很多嘗試都還是盲目的，希望能夠得到領導和老師一如既往的幫助和支持。如果下學期我能繼續(xù)擔任三年一班的班主任和語文教學工作，我一定更加積極主動地配合各科教師，搞好班級管理工作。對于自己存在的不足之處，今后也會不斷地改進。有一首歌的歌詞是這樣的：“不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹”，在我今后的工作中，我會從哪跌倒就從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！我也更堅信自己能在石化七小譜寫出一首最動人的樂章！

三年級班主任年度工作總結(篇2)

一、本期工作回顧

經(jīng)過三年的成長，學生對于學校的日常生活和學習有了一定的了解，每一項規(guī)章制度對于他們來說已不是太陌生的了，多數(shù)學生在學習和常規(guī)管理中有了很大的改變。在學習上，學生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學生能夠在仔細觀察字形結構的基礎上，做到正確書寫。多數(shù)學生還可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學生閱讀興趣濃厚，大大的提高了寫作水平，就在本期的全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試中，杜佳同學以25分的作文奪冠，其他還有幾位同學作文也寫得好的;在思想和其他方面，隨著年齡的增長，多數(shù)學生在紀律、衛(wèi)生、安全等方面的表現(xiàn)有很大的提高。但一方面因為學生家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀大點的老人都沒有什么知識，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育;另一方面，我校地處離縣城較遠的偏遠山區(qū)，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學不要錢，就讓孩子在學?；煲惶焖阋惶?，或有的家長的確想讓孩子多學點知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣：報名的時候老師要檢查假期作業(yè)，有的家長請人幫學生做作業(yè)來應付老師，真的很可悲!所以今后本班的班主任工作還將面臨更大更難的挑戰(zhàn)。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、強化‘愛校園、講衛(wèi)生’的好習慣。

上期我經(jīng)?？吹浇淌液颓鍧崊^(qū)里到處是垃圾，爭對這一現(xiàn)象，我做出了幾項明文規(guī)定：

(1)不準帶零食進校園，不準隨手亂丟隨口亂吐;

(2)成立一個清潔衛(wèi)生監(jiān)督小組，每節(jié)課后都對校園和清潔區(qū)進行檢查和監(jiān)督。

(3)每節(jié)課后都要對自己的座位下和桌箱里進行垃圾清理。

(4)值日衛(wèi)生責任到人，誰掃的地不干凈，就要求他重掃，直到干凈為止，以此鍛煉學生認真做事的習慣。

規(guī)定做出后，一開始學生還不太習慣，經(jīng)過兩周的努力，學生慢慢的把這項規(guī)定當成一種習慣，班上的清潔衛(wèi)生也有了很大的轉變，后來已經(jīng)用不著提醒他們了，所以這個學期我還要加強這方面的行為養(yǎng)成。

2、分組負責清潔衛(wèi)生。

本期衛(wèi)生依然像上期一樣由分管當天的小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長監(jiān)督管理，按照值日工作要求及順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生員作好清潔工具和清潔區(qū)檢查工作，對衛(wèi)生工作搞得不好和清潔工具損壞、擺放不整齊的，實施一定的懲罰。

3、合作交流，展示自我。

讓學生展示自我，樹立自信。三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。展現(xiàn)學生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。課間時我會鼓勵幾個同學唱一下歌，此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生，特殊教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿，我們班級里也有幾名學生學習成績比較差，甚至還有位學生的先天性聽力和口語表達都不好，面對這些情況，不能讓他們與別的學生一碗水端平，因此，我會利用中午時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?

三、采取的方法和措施

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組

長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生員作好檢查情況。

2、以罰帶獎，培養(yǎng)習慣。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學生，我也會采取小小的懲罰。比如，讓他們抄寫聽寫生詞，讓他們抄寫當天學習的課文。再比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上靜坐反思，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、給學生建立表現(xiàn)平臺，讓學生展示自我，樹立自信。三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。展現(xiàn)學生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的特殊教育。

利用一些課間時間來幫助學習成績比較差的學生，他們在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他學生的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在中午時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和知識點，還會和他們明確回家作業(yè)的要求;此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解;班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

四、存在的問題和不足

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部都還小，本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我‘放’得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2、班級活動開展得不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

3、對于很多學生貪玩、不求上進、不完成作業(yè)的壞習慣，雖然家長沒有配合是個很大的原因，但我也承認與自己的努力不夠有很大關系。

五、下期奮斗目標

人要直面困難，才能更好的成長。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。爭對本期班工作中出現(xiàn)的重重困難，下期的四年級除了搞好大部分學生的全面教育和提高外，也要做好學困生和留守兒童的教育幫扶工作，還要對學生進行規(guī)范管理、訓練，培養(yǎng)學生良好的品德和學習習慣、行為習慣;重點對學生進行常規(guī)訓練、養(yǎng)成教育，使養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作交流，擺脫貪玩的壞習慣，養(yǎng)成沒有人提醒也會自覺、認真地學習的良好習慣。為了使學生能夠進一步適應學校的生活,快了良好的成長，我準備在以后的教育教學過程中多做一些有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。此外，我要充分利用家長會，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，通過家訪和多種渠道及時把學生在近期(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：)的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，積極取得和家長的配合，保證每一位學生都能更好的學習和成長，爭取得到更多家長的好評。

三年級班主任年度工作總結(篇3)

一、三年級上學期工作回顧

一學期以來，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

二、三年級上學期取得的成績

1、一學期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。

德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。

黃明民等幾位紀律后進生得到了良好的改變，經(jīng)過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。

4、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

檢查學習任務完成情況活動。

6、本期采取鼓勵與表揚相結合的方式取得了一定效果。

同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。

四、激發(fā)學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

六、存在的不足

班上有少部分學生的各方面能力比較差，例如：八陽轉入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

三年級班主任年度工作總結(篇4)

良好的班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，并且注意自己的言行舉止是否得體，每一天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)儉的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種情景，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)儉下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本事的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;

(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";

(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長供給了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā)。

三年級班主任年度工作總結(篇5)

作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一個學期的時間，轉眼即逝，本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

一、深入學生、親近學生。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，本學期，通過學校的經(jīng)典誦讀比賽，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三年級班主任年度工作總結(篇6)

時間過得真快，轉眼間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。

來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔心過、懼怕過、退縮過，但還是堅持了下來。轉眼間，兩年的時間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應從以下幾個方面努力：

李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣?！庇袝r就會顧此忘彼。因此，首先，應和搭班老師建立一種團結和諧的關系。

對于這一點我深有感觸，在剛接班時有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學期剛開學不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學由于在課間玩耍時，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個包，當學生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經(jīng)驗的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時，張老師主動對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會來找你的麻煩?！币徽Z驚醒夢中人。是她教會我處理班級問題要徹底。

其次：班主任要做學生的榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行。”我一直都很信奉這句話，也把它運用到我的班級管理中。每天走進教室我都會幫助學生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會親自擦干凈，地面上如有紙片，我會伸手撿起，窗戶沒打開，我也會親手打開-------剛開始同學們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅持著，有一天，我仍然像往常一樣走進教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時其他同學也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，給學生樹立榜樣才能成為學生的良師益友。

第三：以愛為橋，幫助孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我們老師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，特別是那些成績差紀律又差的學生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓他們知道犯了錯誤并不可怕，可怕的是不能改正錯誤。并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班的朱婉婉，經(jīng)常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的`失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，鼓勵他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時間下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進步了，感謝老師的幫助。當我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！

第四：以“嚴”促“管”

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、良好的開端是成功的一半

一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，我在剛接班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

第五，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第六、做好家校溝通

孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長的交談中，我也獲得學生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

平時我也會家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進了對子女以“打”為主的教育方法，增強了做家長的責任感，也收到了一定的效果。

最后，把安全教育滲透到日常教學中。

作為班主任在教育教學過程中，我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！

以上我在班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。

在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！

三年級班主任年度工作總結(篇7)

本學期我擔負三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，增進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵照紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課，教育學生怎樣遵照課堂紀律。平時上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的及時夸獎，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生實行學校的學生行動規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到外表美、語言美、心靈美。強化要求學生實行學校的學生行動規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們知道講文明禮貌，不管在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷出現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的`明芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中，也常常采取多種情勢培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片斷。播放課件，調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培養(yǎng)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己第一要做好，管理他人才能服眾。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要常常與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。今后還要連續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時期接班人努力！

三年級班主任年度工作總結(篇8)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了三年級班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有以下幾個方面。

一、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負責，明確自己所做的工作?？墒牵€沒落到實處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾?？墒强傆心敲匆粌蓚€班干部還是沒有做到這一點，因此我打算在下個學期再讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任，積極做好班級工作，以形成各方面表現(xiàn)都比較突出的優(yōu)秀班級。

二、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有些同學時常與同學爭吵打鬧，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。可是，有個別學生養(yǎng)成了不好的學習習慣，作業(yè)經(jīng)常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴格的督促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學期，我要再接再厲，跟家長再做溝通，共商教育好孩子的良策。

三、積極參與學校的各項活動

本學期，我?guī)ьI著學生參與了我校第四屆田徑運動會。在這次運動會中，經(jīng)過學生的努力，讓我班取得了好成績。學校舉行的其他各種活動，我班的學生都能認真參加，努力將我班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。

忙忙碌碌一學期轉眼又要結束了，總而言之，得與失也是種收獲。這一學期，我收獲了很多。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

三年級班主任年度工作總結(篇9)

本學期，在開學之初我就做足了功課，更深入了解學生，同時也請教他人，提高自己解決問題的能力，從而能夠更好的幫助學生解決問題，贏得學生信任。孩子們小，天真活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結束，本人將班主任工作總結如下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系

平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

4、學習情況

在這一學期來看，大部分學生學習比較認真，只有少部分學生不認真學習，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：（1）、基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。（2）、布置作業(yè)有時不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有提高。

5、安全教育工作

（一）學校安全教育。不允許玩危險游戲，互相奔跑、打鬧；不準上樓，在樓道中奔跑；不使用小刀等利器和打火機，不亂傷人；不隨意攀爬欄桿、樹木等。

（二）戶外安全。來?；蚍敌Ｍ局凶⒁獍踩?，不打鬧，不走路中間；不到河邊或施工地帶嬉戲；遇到危險及時呼救，請求幫助；遇到蛇等危險動物要懂得避。

6、健康與衛(wèi)生教育

在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多，所以要及時提醒學生加減衣服，學生感到不適時，要及時就醫(yī)、吃藥。要求學生在日常飲食中注意衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，在把個人衛(wèi)生搞好的同時也注意保持教室衛(wèi)生，做到勤打掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

三年級班主任年度工作總結(篇10)

三年級班主任工作總結經(jīng)驗4篇

三年級班主任工作總結經(jīng)驗篇1

本學期我擔任三年級的班主任工作，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則，為人師表。

古人云，“親其師，信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30-7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動和家長聯(lián)系，以便達到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的"行為規(guī)范了。

五、關愛學生。

好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

三年級班主任工作總結經(jīng)驗篇2

眾所周知，初三年級是初中教學的一個相當重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆。耕作三年，此刻就是收獲成果的時候。開學初的那幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!

我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實各個教育教學環(huán)節(jié)，力求中考取得好的成績。

一、教學工作

1.加強課堂教學，提高課堂效益，進取探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情景制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究

4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。

5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績到達最好水平。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排行靠前。

9.做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心境投入學習中去。

二、德育工作

1.根據(jù)學校要求，對初三學生開展夢想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最終沖刺。

2.幫忙學生分析自我的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以進取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情景、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到必須效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

三、月工作安排

x月：1.督促各學科將剩余資料教學完畢。

2.“我的新學期打算”(學生研討計劃)。

x三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

x月：第一輪復習開始，常考?？偨Y。

x月：進入二輪復習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。

x月：初三第三輪復習情景;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐教師做心理指導工作。

三年級班主任工作總結經(jīng)驗篇3

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是輪到我早自習，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入學習，每天每節(jié)下課后我都到教室巡視一圈，看一看學生的課下紀律情況和教室衛(wèi)生情況，見到有紙或哪里有死角我會主動撿起或拿笤帚清掃，久而久之，學生們見我一進教室都主動維持課下紀律，主動查看教室衛(wèi)生。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成自覺和熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的`錢捐給需要幫助的孩子。

三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;

(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";

(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任工作總結經(jīng)驗篇4

時光流逝，歲月如梭。轉眼，新學期又開始了。本學期已進入高考倒計時階段，為了讓學生能在此階段獲得更好的學習效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，我認為本期班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。

一、營造高考氛圍

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1、開學初，召開“收心、備考”主題班會，及時把學生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學校、教室學習中來。

2、舉行高考沖刺主題班會，提出最后九十多天的復習要求。

3、通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)。

4、將“個性化輔導”工作進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務，加強管理

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

2、密切關注學生思想動向。聯(lián)合科任教師及家長，密切關注學生思想動向，及時和學生進行思想交流，對學生進行心理疏導，使學生達到心理健康的狀態(tài)。

3、針對學生每一次周考、月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、關心學生身體狀況，監(jiān)督學生堅持跑操。

5、強化“入靜、入定、入神”自習課堂要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注臨界生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

三、重視團隊，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時召開班研會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

通過電話短信等方式同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

總之，本學期班主任的工作，重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。在執(zhí)行中重在堅持，步步有落實。作為班主任，我將為把高三(17)班帶成一個思想狀態(tài)良好，學習穩(wěn)步提升，身體健康，班風純正的班集體而努力奮斗!爭取在20_年的高考中取得好的成績。

三年級班主任年度工作總結(篇11)

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。

三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的家校配合，我們組建了微信群,有事沒事常溝通。召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的問題，給家長解惑了“家庭教育的核心內(nèi)容”、“ 給孩子三種能力”平常孩子在學校發(fā)生了什么事情，及時和家長取得聯(lián)系，共同研討對策。

五、積極參加學校的各項活動。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如集體舞比賽、社會實踐活動、拔河比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：行為習慣自制力較差的學生;孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任年度工作總結(篇12)

小學班主任特別是低年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點收獲、不足和措施：

這學期的收獲頗多：譬如孩子們更加自信了，還清楚的記得這學期有孩子跟我說：“老師，我想去小舞臺表演?！边@就是自信的一個表現(xiàn)。我相信只要他們有自信他們就能更快的成長。還有一次有一位同學不小心把老師的茶杯打碎了，主動找到我并承認錯誤，最可貴的就是敢于說出對不起三個字，敢于承擔錯誤結果的精神；再者在大合唱，班級集體活動中，讓我看到了孩子們的團結。在班集的QQ群中看到一張張孩子們在家做家務的照片，讓我非常的高興，證明孩子們已經(jīng)慢慢長大、懂事。寶貝，你們真棒！老師愛你們。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足：首先缺少觀察，總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。其次做事要貴在堅持，自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

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