描寫幼兒的作文通用5篇

作文是內(nèi)心的畫卷，在孤獨(dú)的時(shí)候通過(guò)寫作我們能夠找到內(nèi)心最真實(shí)的信仰與勇氣。一篇好的作文往往蘊(yùn)含了人們想說(shuō)卻說(shuō)不出的話語(yǔ)。接下來(lái)是幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的“描寫幼兒的作文”，希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁椭兄x閱讀！

描寫幼兒的作文(篇1)

有人說(shuō)過(guò)，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你也會(huì)變得可愛(ài)。陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，自控力和注意力很差，在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，她經(jīng)常隨心所欲的走動(dòng)，為此，我很生氣，總會(huì)點(diǎn)名批評(píng)她。在大聲的壓制下，她也能乖一點(diǎn)。但在課余時(shí)間，陽(yáng)陽(yáng)總會(huì)跑到我身邊，拉著我，笑瞇瞇的看著我。有時(shí)手里有好吃的東西，總會(huì)舉到我面前，甚至要喂到我嘴里。這種特殊的純真的關(guān)愛(ài)方式，讓我倍感幸福。我想每個(gè)幼兒的個(gè)性都不同，我也應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓她們更容易接受。因此，在工作中以欣賞、審美的眼光看待每一位幼兒，積極挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)，以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與幼兒交往。教師只有放下自己的角色面具，以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在自己的身邊，才會(huì)體驗(yàn)到和孩子一起成長(zhǎng)的幸福。

描寫幼兒的作文(篇2)

兩歲的豆豆要吃午飯了。他左手握著筷子，右手還拿著小玩具車，不停地敲打著桌面，一本正經(jīng)地坐在位子上，大聲嚷著：開(kāi)飯了，開(kāi)飯了。

看著滿桌香噴噴的飯萊，豆豆可有些等不及了。他站到了凳子上，用顫抖的左手夾起了菜，手在桌子上方兜了好大一圈，才搖搖晃晃地往嘴里送。嘴巴早就張得大大的等在那里，可剛要伸長(zhǎng)脖子去吃時(shí)，夾的菜全掉在了桌子上。但他沒(méi)有泄氣，再來(lái)！又趕緊從小盆里拿起勺子去舀米飯，臉上一副自信滿滿、志在必得的表情。這次豆豆的嘴巴比原來(lái)張得更大，頭也伸到了桌子中間。沒(méi)料到這勺飯偏偏又不爭(zhēng)氣，吃到嘴巴里的是空氣，米卻全敷到了臉上。

豆豆成了一個(gè)小花貓，這次他可真生氣了！小嘴撅得老高，還不停地嘟味著：討厭，討厭！雙腳也不停在地上跺，瞪著圓圓的雙眼，使勁扔掉了筷子和勺子，氣惱地望著桌子上的飯菜。

忽然，他眼珠一轉(zhuǎn)，似乎有了好主意。想干什么呢？剎那間，豆豆那雙胖乎乎的小手緊緊捧住了湯缽，一下子把頭扎進(jìn)湯里，大大地吸了一口，閉著眼睛說(shuō)：啊，真香！好像一個(gè)品嘗菜肴的美食家。米飯呢，豆豆干脆倒在桌子上，用手大把大把抓著吃。這個(gè)辦法真靈呢，不一會(huì)，豆豆的肚子脹得圓圓的，他雙手拍著肚皮說(shuō)：飽了，皮球喂飽了。弄得全家人哭笑不得。姐姐拿來(lái)鏡子給他照，他笑嘻嘻地對(duì)著鏡子吐了吐舌頭，做個(gè)鬼臉說(shuō)：不丑，一點(diǎn)也不丑！豆豆真是大家的開(kāi)心果。

描寫幼兒的作文(篇3)

春色

春風(fēng)姐姐吹口氣，

小草樹(shù)木穿新衣，

桃花杏花笑瞇瞇。

小鳥(niǎo)柳樹(shù)上高聲唱，

大地一片新氣息。

踏青

春天到，春天到，

小鳥(niǎo)喳喳把信報(bào)。

春姑娘送來(lái)了新禮物，

請(qǐng)小朋友們踏青去。

紅花綠草真美麗，

快樂(lè)的一天又開(kāi)始。

放風(fēng)箏

草場(chǎng)上，真熱鬧。

歡聲笑語(yǔ)高高起，

小朋友們放風(fēng)箏，

手中線兒慢慢松，

風(fēng)箏跟著風(fēng)兒起，

比比看誰(shuí)能得第一。

聯(lián)想

一頭老水牛

啃噬著阡陌間

綴滿野花的草坪

然后牧童般撒歡

“哞”

牛揚(yáng)蹄噴珠

把春的耳朵從河中叫醒

旁邊是春日里瘋長(zhǎng)的青苗

與田埂上密匝的樹(shù)葉

此起彼伏

想象不久前

就在這塊土地里

就是這條老水牛

反芻著咕噥著

推動(dòng)著

季節(jié)的前進(jìn)速度

一位抱手的空虛哲人

作出種種姿態(tài)

透過(guò)季節(jié)的冷眼

將土地中溫潤(rùn)的顏色

一一翻將過(guò)來(lái)

將很酷的古典身影

重重地斜投在泥浪

牽引著催促著

手中的犁鏵

與老農(nóng)對(duì)扛

描寫幼兒的作文(篇4)

一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭一般，家里有很多的人，不同的性格，不同的飲食習(xí)慣，身為幼兒教師，就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖，歡樂(lè)，身心健康的童年。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員，是一個(gè)很高很高，又很胖很胖的男生，不善言辭，有一些無(wú)傷大雅的'壞'習(xí)慣，又很喜歡管理別人事的芮芮。

一，無(wú)聊的美術(shù)活動(dòng)

到美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間了，是這個(gè)名字叫芮芮的小男生，最不喜歡的活動(dòng)，他是班級(jí)里最不喜歡畫畫的`，勾線胡亂勾幾筆，涂色也是亂七八糟的瞎涂，顏色里面外面一團(tuán)亂，別人在認(rèn)真畫畫的時(shí)候，他總是在一旁搞破壞，和他在一張桌子上繪畫的小朋友每次畫畫的時(shí)候都會(huì)告他的小狀，"老師，芮芮畫在我的紙上啦!""老師，芮芮總是講話，吵到我沒(méi)法畫啦!"，美術(shù)活動(dòng)芮芮的表現(xiàn)都是一如既往，我想不能一直這樣下去，總是提醒他快快畫好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為，并沒(méi)有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫，并且喜歡上繪畫，一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他很沒(méi)有耐心，無(wú)法像其他的小朋友一樣，一筆一筆的勾線，一筆一筆的涂色，最后認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的名字，芮芮總是畫幾筆就沒(méi)有耐心了，要不就是到處講話，要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí)，就瞎涂幾筆，顏色全涂到外面也無(wú)所謂，我想了想，覺(jué)得幼兒都喜歡受到老師的表?yè)P(yáng)，應(yīng)該有獎(jiǎng)懲的制度，畫畫的過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)并且會(huì)有小貼畫來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會(huì)有'懲罰'，就是作為作業(yè)回家后再畫一幅作品，第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫的，但是，這個(gè)方法，對(duì)于芮芮來(lái)說(shuō)并不是最好的最有效的辦法，我又和他的家人溝通了一下，希望周末在家時(shí)可以抽出一些時(shí)間和芮芮一起完成繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的耐心，在幼兒園時(shí)多多引導(dǎo)他一些繪畫的方法，涂色的技巧。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫能力。今天下午天氣下雨，小朋友們都在畫自己的美術(shù)練習(xí)本，有的畫恐龍，有的畫自己的小書(shū)包，芮芮卻在看著天花板發(fā)呆，我走過(guò)去問(wèn)他"怎么了?想不想放學(xué)的時(shí)候，我請(qǐng)爺爺來(lái)看你的作品啊!想不想要小貼畫啊?但是，你要畫的漂漂亮亮的，美美的，顏色要認(rèn)真的涂哦!"芮芮眼睛一亮"老師，我也能貼小貼畫啊?"我什么都沒(méi)有說(shuō)，笑了一下走了，幾分鐘之后我'無(wú)意'的走過(guò)他，看他在認(rèn)真的畫，還問(wèn)其他的小朋友，涂什么顏色好看。放學(xué)的時(shí)候他的爺爺來(lái)接他回家，他卻把爺爺拉到我的面前，不好意思的笑笑說(shuō)"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······

二，不聽(tīng)話的衣服

芮芮還有一個(gè)習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛，就是每天午睡前，小朋友會(huì)整齊的把衣服折疊好，放在椅子上，全班只有他，不提醒是絕對(duì)不會(huì)折衣服的，所以，他進(jìn)午睡房是最快的，其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時(shí)，他已經(jīng)躺在自己的小床上了，坐在他旁邊的小朋友，每天中午都會(huì)如約而至的走到我面前告訴我"老師，芮芮又沒(méi)有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了······"之后，我就會(huì)把芮芮從午睡房的床上請(qǐng)出來(lái)，去折衣服。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本，被動(dòng)的請(qǐng)幼兒去完成一些事情而沒(méi)有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無(wú)法長(zhǎng)久的，也不是有效的教育措施。昨天我在班級(jí)里和全體幼兒進(jìn)行了一個(gè)討論，題目就是"怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?"幾個(gè)小朋友發(fā)表過(guò)自己的觀點(diǎn)之后，我主動(dòng)出擊，"請(qǐng)芮芮來(lái)講一講自己的看法，衣服每天都在穿，就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的，吃過(guò)飯都要洗筷子，消毒的，那么我們穿在身上的衣服，芮芮你想怎樣愛(ài)護(hù)它呢?"芮芮站起來(lái)一臉的茫然，最后說(shuō)了一句"吃飯時(shí)不能吃在衣服上，畫畫也不能往別人在衣服上畫"我繼續(xù)引導(dǎo)說(shuō)"那睡覺(jué)前呢?"其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房，他聽(tīng)到別人的答案，自己也跟著說(shuō)折衣服再睡覺(jué)，我見(jiàn)機(jī)行事，"好的，芮芮，自己答應(yīng)老師的，衣服每天都要穿的，所以，睡覺(jué)前一定要把衣服折疊整齊再睡，那芮芮走到老師這邊來(lái)我們拉鉤。"他似乎不是太情愿和我拉鉤，也許怕自己會(huì)做不好，我告訴他老師會(huì)幫助的，過(guò)來(lái)拉鉤。今天中午散步回到班級(jí)里，小朋友們都忙著整理自己的衣服，我沒(méi)有和之前一樣特別的提醒芮芮，而只是觀察他，給他自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我站在午睡房的門口看芮芮走過(guò)來(lái)，我剛剛想問(wèn)他有沒(méi)有整理好衣服，他忽然"哎呀!"掉頭回到了自己的椅子那邊，蹲下來(lái)擺鞋子呢?最后，才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房，躺在了自己的小床上。

描寫幼兒的作文(篇5)

一.傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個(gè)人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來(lái)越刺激.

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過(guò)紅外線的情景嗎?

這個(gè)游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來(lái)形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂(lè)disco。讓后請(qǐng)幾個(gè)助手在舞臺(tái)上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說(shuō)這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗(yàn)他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂(lè)響起，讓他們走，這時(shí)候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開(kāi)，你就會(huì)看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說(shuō)低頭，抬腳等等.

三.國(guó)王游戲

先是每個(gè)人分張數(shù)字.然后,抽出一人做國(guó)王,國(guó)王可以命令任何做事情,比如,1號(hào)和3號(hào)接吻.有時(shí),是兩個(gè)男的吻哈.

接龍，第一個(gè)人說(shuō)你好的好啊，第二個(gè)人說(shuō)，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個(gè)人說(shuō)你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊.

四、我愛(ài)你vs不要臉

聽(tīng)上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。

規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”，對(duì)右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰。

亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類的經(jīng)典“自白”。

五.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜.