時間匆匆不等人,這一階段相信你學(xué)到很多,這個時候我們該開始準備撰寫工作總結(jié)了。做好工作總結(jié),才能讓自己對下階段的工作更有把握。那么我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇總結(jié)呢?有請駐留一會,閱讀小編為你整理的聽力比賽活動總結(jié)五篇,歡迎閱讀,希望對你有幫助。
為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進一步促進學(xué)生英語聽力能力和實際應(yīng)用能力的提高, 檢測前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)生的英語聽力能力和水平,讓英語走入學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生用所學(xué)去實踐、去檢驗、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行,這是一個中學(xué)生英語聽力、技能展示的盛會,也是促進學(xué)校英語教學(xué)水平提高的一次競賽活動?,F(xiàn)就此次活動總結(jié)如下:
一、基本情況
從九年級選出優(yōu)秀的學(xué)生參加這次比賽。為了開展好這次競賽活動,我們英語組精心準備測試題目,做好計劃、精心的組織和嚴謹?shù)陌才?,從各個班級中抽選出20名學(xué)生參賽,決賽期間,由我組五名老師擔(dān)任評委,其他教師組織紀律,嚴格按照評比標準,本著公平、公正的原則,認真負責(zé)地對每位參賽選手進行了細致的評審,選出8名獲獎?wù)摺?/p>
二、成功與不足之處:
我們高興地看到,學(xué)生們也表現(xiàn)出極大的熱情,一些學(xué)生聽得更輕松,這說明孩子們學(xué)好英語有很大的潛力。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動,有一定的意義,它成功地為學(xué)生搭建了一個合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺,每位參賽學(xué)生在這次活動中開闊了視野,有不同程度的收獲。比賽不僅營造了英語聽力學(xué)習(xí)的氛圍,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)、說、用英語的熱情。
但同時也存在問題。1、在本次競賽中,我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語聽力有一定的難度,畢竟我們練的較少,平時教學(xué)中時間有限,我們希望在日常的教學(xué)活動中,能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源,引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
2、參賽選手臨場應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚,大部分參賽選手的英語詞匯量不足,平時的積累不夠,積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提.
3、有些同學(xué)因為少參加此類的活動,表現(xiàn)膽怯,學(xué)生要通過多聽,多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機會,教給學(xué)生一些聽的技巧,引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。
以賽促教,以賽促學(xué),競賽是形式,應(yīng)用是目的。希望通過此活動,學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)競爭,學(xué)習(xí)合作,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點.能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住,,而教師認真總結(jié)好本次競賽活動,積極地思考和探索,把聽英語錄音這個可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色,創(chuàng)新地開展英語教育教學(xué)工作,為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。
郭九玲2013.9.19
聽力比賽活動總結(jié)
一、活動背景
為了提高學(xué)生聽力能力,并促進學(xué)生之間的交流與合作,我校在某日舉辦了一場別開生面的聽力比賽活動。此次活動以寓教于樂的方式,通過有趣的聽力練習(xí)和互動環(huán)節(jié),讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中提升聽力水平。
二、活動過程
1. 熱身環(huán)節(jié):比賽前,我們進行了一系列的熱身活動,讓同學(xué)們放松心態(tài)、進入狀態(tài)。一首歡快的音樂響起,大家跟著節(jié)奏擺動,同時活動手指和嘴唇,準備好迎接挑戰(zhàn)。
2. 個人賽環(huán)節(jié):比賽正式開始后,同學(xué)們進行了個人賽,每個人將獲得一段錄音材料,根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關(guān)問題。為了增加趣味性,我們的題目設(shè)置了多種形式,有選擇題、填空題、配對題等等。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的聽力能力,積極思考,爭分奪秒地回答問題。
3. 小組競賽環(huán)節(jié):隨后,我們組織同學(xué)們進入小組競賽環(huán)節(jié)。根據(jù)個人成績的排名,我們將同學(xué)們分為若干個小組,每個小組由六至八人組成。在小組競賽中,我們以小組為單位進行比賽。每個小組面對同一段錄音材料,需要共同回答一系列問題。同學(xué)們彼此之間緊密配合、互相協(xié)作,既要聽懂錄音內(nèi)容,又要準確無誤地回答問題。
4. 互動提問環(huán)節(jié):為了增加活動的趣味性和互動性,我們設(shè)置了一環(huán)節(jié)專門讓同學(xué)們提問。同學(xué)們可以在休息時間利用提供的問題卡片向其他小組提問,被提問小組則需要用盡全力回答問題。這一環(huán)節(jié)不僅考驗了同學(xué)們的觀察能力和反應(yīng)能力,也為同學(xué)們提供了運用所學(xué)知識進行實踐的機會。
5. 決賽環(huán)節(jié):比賽進入最后決賽環(huán)節(jié)。決賽采用輪流答題的方式,各小組派出一名代表,根據(jù)播放的錄音內(nèi)容回答問題。最后取得高分的小組代表,將為他們的小組爭取到更多的加分。這一環(huán)節(jié)緊張刺激,同學(xué)們努力競爭,展現(xiàn)了頑強的拼搏精神。
6. 頒獎典禮:活動結(jié)束后,我們舉行了隆重的頒獎典禮。頒獎典禮上,我們表彰了個人賽和團體賽的前三名,并給予他們獎品和榮譽證書,以表彰他們在比賽中取得的優(yōu)異成績和對聽力學(xué)習(xí)的積極參與。
三、活動效果
通過此次聽力比賽活動,我們收獲了很多。同學(xué)們的聽力能力有了明顯的提高。比賽過程中,同學(xué)們在緊張的氛圍中培養(yǎng)了集中注意力和辨析錄音內(nèi)容的能力。同學(xué)們的團隊合作意識得到了加強。小組競賽階段,同學(xué)們需要協(xié)調(diào)各自的時間,確保隊伍之間的默契配合,共同完成任務(wù)。此次活動增強了同學(xué)們的自信心。通過比賽,同學(xué)們充分展示了自己的聽力技巧和知識儲備,感受到了自己在準確理解和回答問題方面的能力。這不僅給同學(xué)們帶來了成就感,也增強了大家對英語學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
四、總結(jié)與展望
此次聽力比賽活動為學(xué)生們提供了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時,活動中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想,鼓勵同學(xué)們通過實戰(zhàn)演練提高英語聽力能力。未來,我們將繼續(xù)探索多種形式的聽力訓(xùn)練活動,努力提供更多機會和平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,促進他們在英語聽力方面的全面進步。
聽力比賽活動總結(jié)
近日,本校舉辦了一場精彩紛呈的聽力比賽活動,活動吸引了眾多學(xué)生的參與。通過這次比賽,同學(xué)們不僅增進了對英語聽力的訓(xùn)練和理解能力,還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和競爭意識。下面將從組織安排、比賽內(nèi)容與亮點以及反饋和建議幾個方面詳細總結(jié)這次聽力比賽活動。
本次聽力比賽活動組織安排得當(dāng)。由學(xué)校的英語俱樂部牽頭組織,并邀請了專業(yè)的英語教師擔(dān)任評委,這確保了活動的權(quán)威性和專業(yè)性。活動的展開環(huán)節(jié)多樣化,分為初賽、半決賽和決賽三個階段,讓每個參賽選手都有相應(yīng)的機會展示自己,并逐漸淘汰弱者,選拔出最終的優(yōu)勝者。組織者還特地為比賽設(shè)置了練習(xí)時間,以幫助同學(xué)們熟悉口音、調(diào)整節(jié)奏,提高聽力水平。
比賽內(nèi)容與亮點吸引了學(xué)生的積極參與。比賽分為聽力題目和反饋題目兩個部分。聽力題目設(shè)計豐富多樣,有聽對話選圖、聽音頻填寫信息等,這樣多樣的題型既培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)語境進行音頻理解的能力,又增加了比賽的趣味性。反饋題目則鼓勵同學(xué)們總結(jié)思考,進行邏輯思維和表達能力的鍛煉。比賽還采用了計分系統(tǒng),給予每個參賽選手公正的評分,并及時公布分數(shù)和排名,激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識,增強了比賽的緊張感和參與度。
在比賽中,很多同學(xué)展現(xiàn)出了優(yōu)秀的聽力水平和出色的口語表達能力。特別是一些同學(xué)能在有限的時間內(nèi)準確聽出關(guān)鍵信息,并迅速回答問題,展現(xiàn)出了敏銳的聽覺和靈活的思維。他們的表現(xiàn)激勵了其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)和提升自己的聽力能力。每位選手在比賽結(jié)束后,還進行了互相交流和分享,相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗,這種互動增強了同學(xué)們的團隊合作意識,使整個活動更加有意義。
也有一些同學(xué)在比賽中遇到了困難,表現(xiàn)不夠理想。這主要是因為他們在日常學(xué)習(xí)中對于聽力訓(xùn)練的重視程度不夠。因此,我們認為在之后的活動中,可以加大對聽力訓(xùn)練的宣傳力度,鼓勵同學(xué)們平時多聽音頻材料,加強理解和表達能力的培養(yǎng)。另外,比賽的題目難度也可以適當(dāng)調(diào)整,以滿足不同層次的學(xué)生參與,并給予相關(guān)學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo),幫助他們提高。
小編認為,本次聽力比賽活動在組織安排、比賽內(nèi)容與亮點方面都取得了不錯的效果。盡管仍然存在一些不足之處,但通過這次活動,同學(xué)們意識到了自己在聽力方面的不足之處,并獲得了進一步提升的動力。相信在今后的學(xué)習(xí)中,他們將更加重視聽力的訓(xùn)練,并取得更好的成績。期待下一屆的聽力比賽活動能夠更加精彩、激動人心!
為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進一步促進學(xué)生英語聽力能力, 學(xué)以致用,同時檢測前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)生的英語聽力能力和水平。星期二有一個三至六年級的英語聽力競賽。為了開展好這次競賽活動,我們英語組教師精心準備測試題,做好精心的組織和安排,經(jīng)過閱卷評比,三至六年級評選出了24名成績優(yōu)異的學(xué)生。
這是我校首次開展的英語聽力競賽活動,為學(xué)生搭建了一個展示自我平臺,每位參賽學(xué)生在這次活動中有不同程度的收獲,讓我們參賽同學(xué)看到了自己在競賽中的知識缺失,以后應(yīng)具備的聽力答題的技巧。從這次活動中,我們可以看到同學(xué)們的極大熱情,態(tài)度專注,認真回答。
在本次競賽中,我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生的英語聽力有一定的難度,畢竟我們練的較少,平時教學(xué)中時間有限,我們希望在日常的教學(xué)活動中,能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源,引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
有些同學(xué)因為少參加此類的活動,學(xué)生要通過多聽,多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機會,教給學(xué)生一些聽的技巧,引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。
對在比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生,學(xué)校將給予表彰和獎勵。我們希望取得好成績的同學(xué)們虛心進取,再接再厲??!大家用熱烈的掌聲向獲獎的同表示祝賀!!
獲獎同學(xué)名單:
六年級:李樂耿珊王宇娜趙之夢
五年級:白晶晶、張延慶、夏雨果、高依靜
聽力比賽活動總結(jié)
近日,我校舉辦了一場精彩的聽力比賽活動。本次聽力比賽旨在提高學(xué)生的聽力能力和培養(yǎng)他們的語言溝通能力,同時也鍛煉學(xué)生在緊張局勢下的應(yīng)對能力?;顒又袑W(xué)生們積極參與,競技氛圍濃厚,活動取得了圓滿成功。
本次聽力比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段在兩周前進行,每個班級選派出兩名代表參加。初賽采用閉卷形式,所有參賽選手都認真?zhèn)淇迹⒃谝欢〞r間內(nèi)聽取導(dǎo)師播放的短文,然后回答相應(yīng)的問題。初賽內(nèi)容設(shè)計合理,考察了學(xué)生的聽力理解能力和臨場反應(yīng)能力。經(jīng)過初賽篩選,共有30名學(xué)生成功晉級到?jīng)Q賽。
決賽的活動安排在學(xué)校的多功能報告廳舉行。報告廳被布置成了一個小型演播室,配備了專業(yè)的麥克風(fēng)和揚聲器,提供良好的聽覺環(huán)境。決賽共有兩個環(huán)節(jié):短文聽力和英語口語。首先進行的是短文聽力環(huán)節(jié),每位選手都在舞臺上接受著全場的關(guān)注。主持人宣布比賽開始后,選手們戴上耳機,聆聽導(dǎo)師播放的短文,然后用最短的時間內(nèi)回答幾道相關(guān)問題。選手們的聽力策略各不相同,有的用筆做筆記,有的閉目養(yǎng)神,然后靠記憶回答問題。這個環(huán)節(jié)考察了選手的聽力技巧和反應(yīng)速度。
短文聽力環(huán)節(jié)結(jié)束后,進行了英語口語環(huán)節(jié)。主持人從抽簽箱中抽取出兩個選手,他們進行即興對話。這個環(huán)節(jié)考察了選手的口語表達能力和應(yīng)變能力。選手們展示了他們的英語口語水平,用流利、準確的英語與對話伙伴交流。他們充分展現(xiàn)了在緊張的演講環(huán)境下仍能表達自己思想的能力。
評委們準備了細致的評分標準,在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后,他們對選手們的表現(xiàn)進行了評分。評委們的評分依據(jù)包括聽力理解程度、聽力策略、口語表達能力和應(yīng)變能力等多個方面。評分過程公正、嚴謹,使整個比賽過程更加公正客觀。
整場比賽緊張又激烈,選手們在現(xiàn)場表現(xiàn)出極高的競技水平。他們的參與和積極表現(xiàn)受到了全校師生的熱烈歡迎和贊賞。在決賽結(jié)束后,校長上臺發(fā)表了熱情洋溢的講話,對選手們的表現(xiàn)表示贊揚,并對活動的圓滿成功表示祝賀。他強調(diào)了提高英語聽力能力和口語表達能力對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性,鼓勵選手們再接再厲,在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
通過這次聽力比賽活動,學(xué)生們收獲頗多。他們不僅提高了自己的聽力和口語水平,還培養(yǎng)了在公共場合展示自己的能力。同時,比賽也為學(xué)生們提供了一個展示自己的舞臺,讓他們感受到了努力付出和成功的喜悅。通過參與這樣的活動,學(xué)生們的自信心得到了提升,他們對英語學(xué)習(xí)充滿了激情和動力。
本次聽力比賽活動是一次富有意義的英語競賽活動。通過比賽,學(xué)生們增長了知識,培養(yǎng)了語言溝通能力,并且感受到了努力和奮斗的喜悅。相信通過這次活動的鍛煉,學(xué)生們的英語水平和綜合素質(zhì)必將得到全面提高。同時,學(xué)校也會繼續(xù)舉辦這樣的活動,以進一步促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。
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