中國(guó)近代史觀后感

觀后感是對(duì)作品的真實(shí)反饋，也是對(duì)作品質(zhì)量的一種檢驗(yàn)。通過(guò)觀后感，我們可以將自己觀影時(shí)的各種心境用文字表達(dá)出來(lái)。對(duì)于撰寫觀后感，我有一些心得。首先，觀后感要真實(shí)而客觀，不要受到他人的影響或偏見(jiàn)。其次，觀后感要突出重點(diǎn)，可以從影片的情節(jié)、演員的表演、攝影等方面展開。此外，觀后感要有個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以提出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)和建議。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦了一篇關(guān)于“中國(guó)近代史觀后感”的優(yōu)質(zhì)文章。希望這篇文章可以為您提供一個(gè)獨(dú)特的視角，但僅供參考。同時(shí)，我也想提醒您，觀后感是每個(gè)人都有的自由表達(dá)，不同人可能會(huì)有不同的看法，我們應(yīng)該尊重和包容多樣的觀點(diǎn)。

中國(guó)近代史觀后感【篇1】

歷史課上老師安排了本學(xué)期的一個(gè)課外任務(wù)，就是讀一本有關(guān)中國(guó)近代史的書籍,原本抱著打算應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度草草了事，誰(shuí)知卻使我意外發(fā)現(xiàn)了一本好書，讀過(guò)之后，掩卷沉思，獲益良多。

一、從統(tǒng)治階級(jí)說(shuō)起

統(tǒng)治階級(jí)的決策和措施，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展方向和命運(yùn)。

皇帝們對(duì)世界的了解越來(lái)越少。就如清皇帝，當(dāng)英國(guó)入侵時(shí)，不去內(nèi)房讀舊日利瑪竇等所繪世界地圖，竟發(fā)問(wèn)“英國(guó)地方在哪里?”在回答中西問(wèn)題時(shí)，又問(wèn)“其國(guó)和新疆有無(wú)陸路交通”?

再向鄰國(guó)日本看去，原有土地不過(guò)是中國(guó)的一省，卻能在國(guó)際上作一個(gè)頭等的國(guó)家，這恐怕不是碰巧也不是其它的什么，我想最重要的是一國(guó)之君的治國(guó)之道，日本君主能夠?yàn)榱俗约簢?guó)家的富強(qiáng)而出謀劃策，尋求富強(qiáng)之路，仿英國(guó)走上君主立憲制，到現(xiàn)在也還是僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)大國(guó)。當(dāng)時(shí)慈禧太后正挪用海軍軍費(fèi)修建頤和園迎接她60歲生日。她沉迷于奢侈淫蕩的生活。也許皇帝們認(rèn)為在這種制度下，清朝已經(jīng)非常富強(qiáng)。我們?cè)趺茨苷務(wù)摳淖凅w制？

對(duì)于外國(guó)的變革是不知或不以為然的，滿清皇帝是以**自居，對(duì)于外來(lái)侵略者稱呼用了一個(gè)很**的字“夷”，用現(xiàn)代化來(lái)講就是看不起、蔑視外國(guó)人?？删褪沁@樣的滿清皇帝，沒(méi)有讓清朝走向繁榮昌盛，更是讓這幫“夷”一次一次的侵入，他們腐朽落后的思想，自大狂妄的思想，沒(méi)有與世界接軌。

二、從閉關(guān)鎖國(guó)說(shuō)起

正確來(lái)說(shuō)，閉關(guān)鎖國(guó)是明末時(shí)就有了，只是沒(méi)有那么嚴(yán)厲罷了。鄧小平說(shuō)過(guò)：“中國(guó)近代歷史上的落后就是閉關(guān)自守。

”那為什么中國(guó)人閉關(guān)自守?閉關(guān)鎖國(guó)有什么“好處”呢?可謂“好處”“大”了。

分小點(diǎn)來(lái)說(shuō)——

原因一：中國(guó)從此孤立起來(lái)，宛如“世外桃源”，清朝統(tǒng)治者認(rèn)為中國(guó)地大物博，什么都不缺，經(jīng)濟(jì)是自給自足的，用不著任何西洋的出品，中國(guó)也不承認(rèn)別國(guó)的平等。自己可以盡情享受生活，做著一國(guó)之君，生活充裕，何要開國(guó)門?

而且，皇帝認(rèn)為，要保持歷代王朝在東方世界的輝皇帝位，必須從根本上否定日益強(qiáng)大的西方世界。

原因二：關(guān)緊國(guó)門、禁海休船(禁止外國(guó)人到中國(guó)沿?；蛑袊?guó)人到海外經(jīng)商)，可以防止國(guó)人與外國(guó)人交往，這樣一來(lái)，就減少了接觸機(jī)會(huì)，接觸機(jī)會(huì)一減少，那么清人就乖乖的呆在自己生活的土地上，過(guò)著原來(lái)的生活，不會(huì)有騷亂。還有，也是在政治上避免有志之士海外聯(lián)合反清，后來(lái)孫中山的海外建立興中會(huì)就是一個(gè)例子。

原因三：再試著找找閉關(guān)自守的有利方面。如果外來(lái)思想文化不進(jìn)來(lái)，思想的影響就會(huì)大大降低。中國(guó)人可以用自己的雙手創(chuàng)造東西來(lái)滿足生活的需要。

但這是非常狹隘的想法，關(guān)起門來(lái)搞既是不可以也是不可能的。因此我認(rèn)為，閉關(guān)自守近代化落后的直接導(dǎo)火線。當(dāng)時(shí)的通商制度特別也能說(shuō)明這一點(diǎn)——西洋的商人都限于廣州一口，十三行還是中國(guó)**指定的十三家可以與外國(guó)人作買賣的，外國(guó)(尤其是英國(guó))，工業(yè)革命已開始，昔日的手工業(yè)都慢慢的變?yōu)闄C(jī)械制造，而中國(guó)的國(guó)策，十分不利于他們的商業(yè)發(fā)展，這就迫使他們打開我們的國(guó)門，而中國(guó)這方一直沒(méi)有給他國(guó)使者一個(gè)滿意的答復(fù)，于是他們只能用堅(jiān)船利炮打開來(lái)了。

可為什么就想打開中國(guó)國(guó)門呢?簡(jiǎn)單而言，中國(guó)地大且確實(shí)物博，暫且不說(shuō)有多少資源，就是粗略計(jì)算一下，中國(guó)一個(gè)人買一塊布，那盈利可就非常驚人，一塊肥豬肉在眼前，是誰(shuí)都不想放過(guò)的。

我們往反的方向去想，如果中國(guó)一開始就實(shí)行開放政策，歡迎外國(guó)人的到來(lái)，歡迎西方文化的進(jìn)來(lái)，憑借中國(guó)本來(lái)就有的5000多年的文化底蘊(yùn)，在加上中國(guó)的古代科技(可以看出中國(guó)人的智慧)是處于領(lǐng)先地位的，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)我們的科技成果占世界的科技成果的50%。因此，如果采取這種有利政策，中國(guó)文化將迅速向全世界傳播，外國(guó)思想將迅速在中國(guó)傳播，從而促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，那么，受到?jīng)_擊的就不是現(xiàn)代化。

三、從作戰(zhàn)**(包括思想)說(shuō)起

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，簽訂《中英條約》;中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，簽訂《馬關(guān)條約》，八國(guó)聯(lián)軍侵華的失敗，簽訂《辛丑條約》;還有許多戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使中國(guó)從開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，但我們還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，或是難以解決(暫且不說(shuō))。表面上，他們吸取了西方先進(jìn)技術(shù)的教訓(xùn)，引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)，但在具體的先實(shí)中，他們不僅表現(xiàn)在設(shè)備落后，還表現(xiàn)在思想觀念淡漠。例如在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，名將楊芳認(rèn)為英艦在水上浮行卻幾乎炮炮皆準(zhǔn)，命中率反遠(yuǎn)高于在清軍在陸上固定的炮臺(tái)，其中定有某種邪術(shù)。

他相信女婦所用的穢物最能“以邪破邪”，故想出妙計(jì)，搜集許多婦女所用馬桶載在竹排上，出防炮臺(tái)。結(jié)果當(dāng)然未能“破邪”，炮臺(tái)為英軍所破。當(dāng)時(shí)有人賦詩(shī)曰：

“糞桶尚言施妙計(jì)，穢聲傳遍粵城中”。(摘自雷頤的《被延誤的現(xiàn)代化——晚清變革的動(dòng)力與空間》)再如第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，浙江慈溪守城軍民擊敗英法聯(lián)軍，所依仗的居然是當(dāng)年吳三桂埋藏地下沉睡200余年的大炮。雷頤先生就尖銳地指出，在中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)譜系中，只有儒學(xué)經(jīng)典的地位，而自然科學(xué)知識(shí)的地位極低，幾乎不被看作一種“合法”的知識(shí)。

這就充分說(shuō)明了中國(guó)的近代化根本沒(méi)有自己控制的能力，只能依靠別人，在被打的情況下才近代化的，我們從《時(shí)局圖》明顯看到熊代表沙皇**，虎代表英國(guó)，狼代表德國(guó)，青蛙代表法國(guó)，鷹代表美國(guó)，太陽(yáng)代表日本，正在瓜分中國(guó)，這就是悲慘近代化。

四、讀后所感

這本書不僅確立了蔣廷黼在近代史領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位，而且因?yàn)榉从沉怂且淮芪鞣礁叩冉逃臀鞣剿汲庇绊?，思考?guó)家前途、民族命運(yùn)和社會(huì)進(jìn)步的學(xué)者，而因其了世界的關(guān)注。由此，也引發(fā)了我的深深思索：為什么中國(guó)近代化趨勢(shì)總成泡影?

蔣廷黼也提到過(guò)，近百年的中華民族根本問(wèn)題只有一個(gè)問(wèn)題就是：中國(guó)人能近代化嗎?能的話我們的民族的前途就是光明的;不能的話，這個(gè)民族是沒(méi)有前途的。

答案是：能。但這是一個(gè)非常籠統(tǒng)的說(shuō)法。我們要知道，我們?cè)诂F(xiàn)代化道路上走國(guó)的是多么艱難曲折。中國(guó)的現(xiàn)代化并不容易。它是被打出來(lái)的現(xiàn)代化，是后來(lái)的現(xiàn)代化。

那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我認(rèn)為有很多社會(huì)原因。這里是最重要的。作文網(wǎng)：

五、綜述

我覺(jué)得蔣先生的書給我們帶來(lái)了中國(guó)近代史的新視角，對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立思考能力，提高對(duì)中國(guó)近代史的認(rèn)識(shí)有很大的幫助。我強(qiáng)烈建議你有時(shí)間讀這本簡(jiǎn)明扼要的歷史書。

中國(guó)近代史觀后感【篇2】

古代中國(guó)作為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)，巍然屹立于世界東方，自然少不了與其他各國(guó)的外交活動(dòng)，而與周邊各國(guó)的交往則由來(lái)已久。

中國(guó)傳統(tǒng)的外交觀念是由其地理位置和經(jīng)濟(jì)因素決定的。首先，由于中國(guó)自身的地理?xiàng)l件，中國(guó)北部有蒙古高原，西部有喜馬拉雅山脈，東部和南部有廣闊的海洋。這些天然的屏障將中國(guó)與世界割裂開來(lái)，使其自身就成為一個(gè)獨(dú)特的“世界”，很容易讓古代中國(guó)人產(chǎn)生一種不正確的文化觀即，中國(guó)就是世界的中心。

而從經(jīng)濟(jì)因素看，即生產(chǎn)方式角度，中國(guó)古代是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，再加之中國(guó)地大物博，從而產(chǎn)生了“天朝上國(guó)”思想。中國(guó)的這種對(duì)外表現(xiàn)是，當(dāng)其他國(guó)家或地區(qū)開展對(duì)外關(guān)系時(shí)，中國(guó)不能一視同仁。在中國(guó)統(tǒng)治者看來(lái)，只有當(dāng)其他國(guó)家以附庸國(guó)或大臣國(guó)的身份出現(xiàn)，并定期向中國(guó)進(jìn)貢時(shí)，才能與中國(guó)這個(gè)中國(guó)的上王國(guó)建立關(guān)系。否則，一切都是免費(fèi)的。

蔣廷黻先生的著作中提到，乾隆年間英國(guó)使團(tuán)訪華時(shí)，因拒絕向乾隆皇帝鞠躬而遭到中國(guó)拒絕。還有中國(guó)主動(dòng)出訪其他國(guó)家的外交形式。這一形式主要是由代表團(tuán)攜帶大量珍稀首飾出訪各國(guó)，奇珠要目的是提升國(guó)家威信。

比較有名的案例就是鄭和七次下西洋。這些體現(xiàn)了中國(guó)古代朝貢體系的外交模式。

當(dāng)時(shí)之所以建立并保持相對(duì)穩(wěn)定的朝貢外交，是因?yàn)榉饨ㄍ醭诮?jīng)濟(jì)、政治、文化等方面確實(shí)走在世界前列，具有開展朝貢外交的實(shí)力。那時(shí)的西方國(guó)家還處在黑暗的中世紀(jì)中，神權(quán)的統(tǒng)治讓當(dāng)時(shí)的西方諸國(guó)發(fā)展較為緩慢，無(wú)法與物產(chǎn)豐富的中國(guó)相抗衡。但是當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火回蕩在中國(guó)大地上時(shí)，這個(gè)沉醉的國(guó)家剛剛蘇醒了一點(diǎn)，中國(guó)開始發(fā)生前所未有的巨大變化。在西方列強(qiáng)的巨大壓力下，中國(guó)的朝貢外交也走到了盡頭。

中國(guó)近代外交轉(zhuǎn)型是 “條約體系”取代“朝貢體系”的一個(gè)過(guò)程。對(duì)外談判是中國(guó)近代史上的一個(gè)重要組成部分?，F(xiàn)代社會(huì)的貧弱及其在國(guó)際關(guān)系中的屈辱地位，決定了中國(guó)近代外交活動(dòng)的艱巨性和復(fù)雜性。清政府第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再次戰(zhàn)敗,英法聯(lián)軍輕易占領(lǐng)北京,中英、中法簽訂《北京條約》,沉重的打擊和殘酷的現(xiàn)實(shí)終于擊碎了晚清統(tǒng)治者的天朝夢(mèng)幻。

面對(duì)“千年未有之變局”,統(tǒng)治者開始重新審視其傳統(tǒng)的對(duì)外觀念和外交。從1861年始,晚清中國(guó)開始實(shí)施條約外交，所謂條約外交就是指晚清政府在中西力量對(duì)比懸殊的情況下所采取的一種外交方式,它它以履行一系列不平等條約為手段,目的是求得與列強(qiáng)的和解與平等,保全和局,以便開展自強(qiáng)運(yùn)動(dòng),從而維護(hù)晚清搖搖欲墜的統(tǒng)治;同時(shí),晚清統(tǒng)治者還希望借助條約來(lái)限制列強(qiáng)條約之外無(wú)止境的索求,維護(hù)中國(guó)尚未丟失的權(quán)益。1840年,第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),英國(guó)侵略者用堅(jiān)船利炮轟開了中國(guó)緊閉的大門,強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了《中英南京條約》和《虎門條約》。

隨后,中美之間簽訂了《望廈條約》,中法之間簽訂了《黃浦條約》。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,英法強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了《天津條約》,1860年,又強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了《北京條約》。接著，在1894-1895年的中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等戰(zhàn)爭(zhēng)中，簽訂了一系列不平等條約。

可以說(shuō)，晚清中國(guó)是在各種條約交織的網(wǎng)下存在的，一張黑色的密網(wǎng)籠罩著它半個(gè)多世紀(jì)，。從晚清到民國(guó)，中國(guó)的外交活動(dòng)明顯呈現(xiàn)出五個(gè)特點(diǎn)：對(duì)外態(tài)度上，中國(guó)輕視西方列強(qiáng)，對(duì)西方列強(qiáng)深惡痛絕；對(duì)外談判過(guò)程中，多數(shù)未能擺脫最初爭(zhēng)端的最終結(jié)果：

在對(duì)外交涉時(shí),很難擺脫內(nèi)外雙重困境——外部強(qiáng)敵入侵與內(nèi)部不同政治派別相互傾軋；在外交活動(dòng)情感上,在飽含屈辱的同時(shí),也始終保持著不屈不撓的抗?fàn)幘?；在外交進(jìn)程的演進(jìn)上,既被動(dòng)因應(yīng),又在一定程度上借鑒西方先進(jìn)的外交策略等而漸次成熟。中國(guó)近代外交的五大特點(diǎn)與中國(guó)近代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化密切相關(guān)。上層統(tǒng)治階級(jí)昏庸無(wú)能,致使富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)之精英人士無(wú)法施展拯救衰落國(guó)勢(shì)之抱負(fù)；在中國(guó)傳承數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明更趨衰落,極大地限制了綜合國(guó)力的提升,使中國(guó)遠(yuǎn)不能適應(yīng)近代化發(fā)展諸多方面尤其是外交方面所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)；文化上,為歷代帝王及其御用官吏所改造的儒家文化在全社會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位,保守落后、因循守舊的氣息充斥于社會(huì)各個(gè)角落,成為制約中國(guó)外交近代化進(jìn)程的思想障礙；官僚行政系統(tǒng)的設(shè)置臃腫龐雜,其官吏大都人浮于事,缺乏銳意進(jìn)取的改革或創(chuàng)新精神,外交近代化的步伐勢(shì)必相當(dāng)緩慢；懷舊意識(shí)與文明古國(guó)的思想包袱,在學(xué)習(xí)并借鑒西方文明的過(guò)程中承受著異常強(qiáng)大的阻力。

朝貢外交向條約外交的轉(zhuǎn)變，充分反映了中國(guó)近代的衰落，世界中心也由東向西轉(zhuǎn)變?？滴鹾颓《际侵袊?guó)政治家勤政的典范。然而，他們無(wú)法理解工業(yè)革命的意義，機(jī)器對(duì)文化的變革影響，也無(wú)法預(yù)測(cè)人們的時(shí)間、效率、效率、成本、價(jià)值、市場(chǎng)等觀念在自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下的歷史后果。所以，康乾盛世的逍遙太平一夜之間就成為了后人無(wú)限深情追念的記憶。

一個(gè)國(guó)家的外交形式深深體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)，政治，文化的發(fā)展程度，按此來(lái)說(shuō)的話，近代中國(guó)的條約外交產(chǎn)生的原因也就不言而喻了。

中國(guó)近代史觀后感【篇3】

2012年第一季度，按照上級(jí)的有關(guān)要求，本人結(jié)合個(gè)人在職教育課程對(duì)《中國(guó)近代史概論》一書進(jìn)行了學(xué)習(xí)。全書共分為十章，從1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始至2007年的十七大的召開，歷時(shí)167年，綜合概括了中國(guó)從半封建半殖民地的社會(huì)走向富有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)道路的艱難歷程。通過(guò)對(duì)《中國(guó)近代史概論》的學(xué)習(xí)使本人對(duì)近代中史有了進(jìn)一步的了解，也讓本人深刻地意識(shí)到一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大與民族的獨(dú)立與發(fā)展是息息相關(guān)，同時(shí)，作為偉大的歷史人物在歷史長(zhǎng)河中所作出的重要貢獻(xiàn)。

1、 近代中國(guó)一切災(zāi)難的根源都是帝國(guó)主義的侵略

**近代中國(guó)從1840年第一次戰(zhàn)爭(zhēng)淪為半殖民地半封建社會(huì)，其根源是帝國(guó)主義的侵略。資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入蕭條期，由此引發(fā)以軍事侵略、政治控制、經(jīng)濟(jì)掠奪、文化滲透等為主要手段的侵略，而與帝國(guó)主義簽訂的不平等條約，更將中國(guó)推進(jìn)半殖民地半封建迷社會(huì)的泥潭里?？梢哉f(shuō)，近代中國(guó)一切災(zāi)難的總根源來(lái)自于帝國(guó)主義侵略，當(dāng)然，舊中國(guó)的封建社會(huì)本身也存在著以改良的禁錮體制和階級(jí)沖突。

2、 從思想變革、武裝運(yùn)動(dòng)到辛亥革命的重大變化

自1840年至1911年期間，為改變近代中國(guó)封建落后的現(xiàn)狀，近代中國(guó)人民從資產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民武裝組織紛紛奮起抗?fàn)?，試圖改變舊中國(guó)落后，民不聊生的現(xiàn)狀。

從以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、1853年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、1898年的康有為首的改良主義者掀起的資產(chǎn)階級(jí)政治改革（戊戌變法）、1899年的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)再到辛亥革命的掀起，每一次思想變革或是武裝運(yùn)動(dòng)都是一次大的進(jìn)步，但最終都以失敗告終。以歷史意義重大的辛亥革命而言，它的意義有四點(diǎn)：一是推翻了清**的統(tǒng)治，沉重打擊了中外勢(shì)力在中國(guó)的統(tǒng)治；二是結(jié)束封建帝制，建立**；三是一次思想解放運(yùn)動(dòng)；四是促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想、習(xí)俗的變化；第五，鎮(zhèn)壓了帝國(guó)主義在中國(guó)的勢(shì)力，為亞洲各國(guó)人民革命斗爭(zhēng)提供了榜樣，推動(dòng)了解放斗爭(zhēng)的高潮。

但也有其局限性：一是沒(méi)有提出完整的反帝反封建綱領(lǐng)；二是沒(méi)有充分發(fā)揮和依靠群眾；第三，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的革命黨能夠發(fā)揮團(tuán)結(jié)一切革命力量的核心作用。

三、中國(guó)革命勝利

從1926年的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、1937年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及1927年至1937年、1945年至1949年的國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)，中國(guó)革命取得了偉大勝利，1949年10月中華人民共和國(guó)的成立，意味著近代中國(guó)歷史翻開了嶄新的一頁(yè)。中國(guó)革命的勝利在于：一是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)；第二，由于帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫，中國(guó)人民走上了反帝反封建反官僚的道路；三是離不開國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民的支持。

人說(shuō)，歷史可以使人明智。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)近代史概論》，本人深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家不斷強(qiáng)大，離不了自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，也少不了一個(gè)先進(jìn)政黨領(lǐng)導(dǎo)。在歷史中學(xué)習(xí)如何縱觀個(gè)人人生格局，避免以片面概括自我，以歷史唯物主義為指引，不斷完善自我。

中國(guó)近代史觀后感【篇4】

剛剛開始上《中國(guó)近現(xiàn)代史》課時(shí)，我心里充滿了疑惑:這段歷史我們初中學(xué)過(guò)兩遍，高中學(xué)過(guò)一遍，此刻來(lái)到了大學(xué)，怎樣還要學(xué)啊而且資料都是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講到至今，沒(méi)什么翻新嘛!

雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但心里卻覺(jué)得學(xué)校如此的安排純粹是剩余。老師好象看出了我們的心思，他說(shuō):“別看你們歷史學(xué)過(guò)好幾遍，但我此刻問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，你們當(dāng)中不必須有人能回答得上來(lái)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪年爆發(fā)的辛亥革命是哪年爆發(fā)的這些問(wèn)題算是簡(jiǎn)單的吧。誰(shuí)能告訴我”不出所料，聽到這個(gè)問(wèn)題后，全班同學(xué)都做低頭苦思冥想狀，半天都給不出回答。

老師的這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，雖然我們學(xué)的次數(shù)不少，但都沒(méi)怎樣用心。就算有些時(shí)候很用心，但等應(yīng)付過(guò)考試后，就棄置不管了。此刻腦子里的歷史事件已所剩無(wú)幾，跟當(dāng)初沒(méi)學(xué)過(guò)的一樣。這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的，也沒(méi)有好處。所以，從這個(gè)角度上說(shuō)，學(xué)校安排我們?cè)賹W(xué)一遍是合理的。他要我們記住:落后就要挨打!引申到我們身上就是:不求上進(jìn)就會(huì)被淘汰!

這次學(xué)習(xí)，我暗下決心，必須要好好學(xué)!多了解些中國(guó)近現(xiàn)代史，做個(gè)合格的炎黃子孫。

中國(guó)近代史讀后感(四)：

讀完這本書，我大概了解了:從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年中華人民共和國(guó)成立的百余年時(shí)間里，在中國(guó)的土地上，經(jīng)歷了侵略和反侵略、奴役和反奴役、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們?nèi)鐚?shí)地記載了外國(guó)列強(qiáng)和本國(guó)封建統(tǒng)治者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行;如實(shí)地記載了革命和進(jìn)步力量與反動(dòng)勢(shì)力的殊死較量;如實(shí)地記載了中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)的英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫簽訂了中國(guó)近代史的第一個(gè)不平等條約--《南京條約》。從此，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)歷史也以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為標(biāo)志進(jìn)入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史，是一代又一代中國(guó)人尋求富民強(qiáng)國(guó)之路的探索史。

這是一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國(guó)近代史是災(zāi)難深重的歷史，是中華民族的屈辱的歷史，中國(guó)人民飽嘗了帝國(guó)主義的侵略和欺凌。在中國(guó)近代史上，大大小小的帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)相侵略我們，中國(guó)被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè)，中國(guó)人民在西方的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中一次又一次被打敗。這些條約給中國(guó)人帶來(lái)了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和大批的不平等條約，把中國(guó)推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國(guó)的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國(guó)的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國(guó)近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。勿忘過(guò)去，面向未來(lái)!用我們的勤勉與奮斗去開創(chuàng)一個(gè)全新的未來(lái)!

這是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國(guó)的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，有?lái)自社會(huì)底層，也有來(lái)自清政府內(nèi)部，有的是有組織的，有的是群眾自發(fā)的。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管有一些民族敗類，但是清政府和廣大愛(ài)國(guó)官兵也進(jìn)行了一些英勇的戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛(ài)國(guó)將領(lǐng);在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉?chǎng)面;在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，馮子材無(wú)所畏懼，領(lǐng)導(dǎo)取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷，劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽，愛(ài)國(guó)海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神;在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，左寶貴、鄧士昌、林永升、劉丁汝昌等人以身殉職，上演了可歌可泣的英勇事跡，各地民眾自發(fā)抗日，都體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛(ài)國(guó)抗?fàn)幘瘛?/p>

除了清政府及愛(ài)國(guó)官兵的抗?fàn)幫?，廣大人民群眾從未放下斗爭(zhēng)，帝國(guó)主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。尤其在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭(zhēng)，顯示了中國(guó)人民的反抗精神;在19世紀(jì)六七十年代，還出現(xiàn)了超多的反洋教斗爭(zhēng)。

在中國(guó)近代史上，還有兩次大規(guī)模農(nóng)民運(yùn)動(dòng)給帝國(guó)主義主義勢(shì)力以沉重打擊。第一次是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng):這是中國(guó)近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)，在打擊中國(guó)封建統(tǒng)治的同時(shí)，還承擔(dān)起反對(duì)外來(lái)侵略的任務(wù)，給外國(guó)侵略者以沉重打擊，打破了西方侵略者迅速把中國(guó)殖民化的企圖。第二次是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng):19爆發(fā)的震驚中外的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，是一次以農(nóng)民為主體的人民群眾為捍衛(wèi)民族獨(dú)立而展開的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。雖然它失敗了，但表現(xiàn)出的中華民族的不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的英雄氣概使帝國(guó)主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服性。

最后，在第一次世界大戰(zhàn)后，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)，19爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，波及全國(guó)，工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。

這是中國(guó)人民的? 一部探索史。

在近代中國(guó)的特殊時(shí)期，中國(guó)的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過(guò)程中，在伴隨中國(guó)艱難的近代化歷程中，先進(jìn)的中國(guó)人進(jìn)行了一系列的探索，既有政府運(yùn)動(dòng)，又有新生階級(jí)代表，既有地方大員，又有思想精英。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，先進(jìn)的中國(guó)人初步認(rèn)識(shí)到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的口號(hào)，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強(qiáng)國(guó)御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

清政府作為中國(guó)的合法政府，在歷經(jīng)浩劫后，也進(jìn)行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣，開始了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在堅(jiān)持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下，倡導(dǎo)富國(guó)強(qiáng)兵運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，籌劃海軍，設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。盡管甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在必須程度上促進(jìn)了中華民族工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國(guó)近代化進(jìn)程。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后又興起了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，可最終還是失敗了。戊戌變法的失敗證明:在半殖民地半封建的中國(guó)，改良主義道路不能救中國(guó)。此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史的舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)一系列的武裝起義和革命斗爭(zhēng)，最后在19取得了辛亥革命的勝利，使中國(guó)走向民主共和道路，打擊了帝國(guó)主義在華勢(shì)力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政府。但是辛亥革命并沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變，1919年中華民族又爆發(fā)了愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，以后隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，中國(guó)革命的面目煥然一新，中國(guó)人民找到了探索的正確方向，最后在1949年建立了中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新局面。

歷史已經(jīng)證明也永遠(yuǎn)昭示，中華民族是偉大的民族，中國(guó)人民是勇于探索和進(jìn)取的人民，中國(guó)必將屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林。

勿忘過(guò)去，面向未來(lái)!我們要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，使中國(guó)永屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林!

中國(guó)近代史觀后感【篇5】

讀完這本書，我大概了解了：從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年中華人民共和國(guó)成立的百余年時(shí)間里，在中國(guó)的土地上，經(jīng)歷了侵略和反侵略、奴役和反奴役、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們?nèi)鐚?shí)地記載了外國(guó)列強(qiáng)和本國(guó)封建統(tǒng)治者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行；如實(shí)地記載了革命和進(jìn)步力量與反動(dòng)勢(shì)力的殊死較量；如實(shí)地記載了中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)的英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清**被迫簽訂了中國(guó)近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。從此，中國(guó)成為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)歷史也進(jìn)入了以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為標(biāo)志的近代史。這是一部中華民族的屈辱史，是一部中華民族不屈不撓的奮斗史，是一部為一代又一代中國(guó)人的富強(qiáng)之路而探索的歷史。

這是一部災(zāi)難深重的屈辱史。

中國(guó)近現(xiàn)代史是中華民族的一部災(zāi)難史和屈辱史。中國(guó)人民經(jīng)歷了帝國(guó)主義的侵略和欺凌。在中國(guó)近代史上，大小帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)相侵略我們。中國(guó)被迫簽訂了數(shù)百項(xiàng)不平等條約，中國(guó)人民在西方侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中屢戰(zhàn)屢敗。這些條約給中國(guó)人帶來(lái)了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和大批的不平等條約，把中國(guó)推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國(guó)的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國(guó)的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國(guó)近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。勿忘過(guò)去，面向未來(lái)！用我們的勤勉與奮斗去開創(chuàng)一個(gè)全新的未來(lái)！

這是一部不屈不撓的抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國(guó)的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈不撓的華裔進(jìn)行了一系列的斗爭(zhēng)，有的來(lái)自社會(huì)底層，有的來(lái)自清**內(nèi)部，有的有組織，有的自發(fā)。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管有一些民族敗類，但是清**和廣大愛(ài)國(guó)官兵也進(jìn)行了一些英勇的戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛(ài)國(guó)將領(lǐng)；在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉?chǎng)面；在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，馮子材無(wú)所畏懼，領(lǐng)導(dǎo)取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷，劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽，愛(ài)國(guó)海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神；在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，左寶貴、鄧士昌、林永升、劉丁汝昌等人以身殉職，上演了可歌可泣的英勇事跡，各地民眾自發(fā)抗日，都體現(xiàn)出了中華民族頑強(qiáng)不屈的愛(ài)國(guó)抗?fàn)幘瘛?/p>

除了清**和愛(ài)國(guó)官兵的抵抗，群眾從未放棄過(guò)斗爭(zhēng)。當(dāng)?shù)蹏?guó)主義者入侵那里時(shí)

在那里受到抵抗。特別是在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣州三元里人民自發(fā)的反英斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)精神；在19世紀(jì)60年代和70年代，出現(xiàn)了大量的反外斗爭(zhēng)。

在中國(guó)近代史上，有兩次大規(guī)模的農(nóng)**動(dòng)，對(duì)帝國(guó)主義勢(shì)力造成了沉重的打擊。第一次是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近代史上大規(guī)模的反封建、反侵略的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。它不僅攻擊了中國(guó)的封建統(tǒng)治，而且承擔(dān)了抗擊外國(guó)侵略的任務(wù)，給外國(guó)侵略者以沉重的打擊，很快地打破了西方侵略者對(duì)中國(guó)殖民的企圖。

二是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：1900年爆發(fā)的震驚中外的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。它是人民以農(nóng)民為主體，為維護(hù)民族獨(dú)立而發(fā)起的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。雖然它失敗了，但表現(xiàn)出的中華民族的不畏**、不怕犧牲的英雄氣概使帝國(guó)主義認(rèn)識(shí)到中華民族的不可征服性。

最后，第一次世界大戰(zhàn)后，為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)于1919年爆發(fā)，在全國(guó)范圍內(nèi)蔓延，工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。

這是中國(guó)人民的一部探索史。

在當(dāng)代中國(guó)的特殊時(shí)期，中國(guó)的根本任務(wù)是維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。為了完成這些任務(wù)，在中國(guó)艱難的現(xiàn)代化進(jìn)程中，先進(jìn)的中國(guó)人民進(jìn)行了一系列的探索，包括中國(guó)共產(chǎn)黨的運(yùn)動(dòng)、新階級(jí)的代表、地方領(lǐng)導(dǎo)人和思想精英。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，先進(jìn)的中國(guó)人初步認(rèn)識(shí)到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的口號(hào)，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強(qiáng)國(guó)御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

作為中國(guó)的合法**，清**在大災(zāi)難后也進(jìn)行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣，開始了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在堅(jiān)持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下，倡導(dǎo)富國(guó)強(qiáng)兵運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，籌劃海軍，設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。雖然中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展，加速了中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后又興起了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，可最終還是失敗了。戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗證明，在半殖民地半封建的中國(guó)，改良主義道路救不了中國(guó)。

此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)一系列的武裝起義和革命斗爭(zhēng)，他們終于取得了辛亥革命的勝利，使中國(guó)走向了民主共和國(guó)

這條道路鎮(zhèn)壓了中國(guó)的帝國(guó)主義勢(shì)力，推翻了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。但是辛亥革命并沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變，1919年中華民族又爆發(fā)了愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，以后隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，中國(guó)革命的面目煥然一新，中國(guó)人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新局面。

歷史證明，中華民族史已個(gè)偉大的民族，中國(guó)人民勇于探索，開拓進(jìn)取，中國(guó)將屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林。

勿忘過(guò)去，面向未來(lái)！我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，使中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林！

中國(guó)近代史觀后感【篇6】

有一首歌叫《愛(ài)中國(guó)，五十六個(gè)民族，五十六個(gè)家庭》。每當(dāng)我唱起這首歌，我總是感到非常的堅(jiān)強(qiáng)和充滿活力，就像黃土高原的后人在演奏他們的安塞腰鼓一樣

我欣賞我的祖國(guó)，是因?yàn)橹袊?guó)曾經(jīng)經(jīng)歷了多少滄桑、經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨啊;我熱愛(ài)我的祖國(guó)，是因?yàn)樗诿珴蓶|、鄧小平、總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了翻天覆地的變化;我敬佩我的祖國(guó)，是因?yàn)樵趯O中山這位大**的領(lǐng)導(dǎo)下，打響了武昌起義，發(fā)動(dòng)了辛亥革命使中國(guó)從半殖民、半封建的社會(huì)中走了出來(lái);我喜歡我的祖國(guó)，是因?yàn)樽鎳?guó)的壯麗風(fēng)景使人心曠神怡

掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國(guó)近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!

這是民族的恥辱。讓中國(guó)人民的苦難和屈辱不再白白流淌，是老一輩志士的不懈追求。他們奇跡般地走過(guò)了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，經(jīng)歷了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，迎來(lái)了新中國(guó)的建立

歷史又翻到今日。新的仇恨、新的眼淚、新的鮮血涌上我們的眼簾：1999年5月8日，一對(duì)新婚的中國(guó)青年夫婦在南斯拉夫墜入血泊；2001年4月，一名優(yōu)秀的中國(guó)飛行員為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，在南海灑下鮮血

同學(xué)們，我們能漠不關(guān)心嗎？我們能讓鮮血灑在中國(guó)歷史的十字架上嗎？我們能讓那把閃亮的刺刀再次刺傷中國(guó)人嗎？

不!決不!血、淚、仇。我們記住了，永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場(chǎng)刷清。讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平

可恥的復(fù)仇，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興，我們這一代中國(guó)青年是義不容辭的！

然而，我們?cè)S多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將五四青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國(guó)萬(wàn)歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了同學(xué)們?nèi)绻覀兂聊缭谙順?lè)之中將學(xué)習(xí)荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦后這是一種毀滅，一種自我毀滅。

魯迅先生窮其一生智慧，我以我血薦軒轅喚醒了刀俎上的中國(guó)人，我們的前輩樹立為中華之崛起而讀書的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國(guó)。

作為新時(shí)代的青年人，我們?cè)跄芊湃巫粤?，荒毀一生置民族大業(yè)于不顧?否則，枉為炎黃子孫!

梁?jiǎn)⒊赋觯呵嗄陱?qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青年富，國(guó)家富；青年立天下，國(guó)家立天下！

自古英雄出少年。在當(dāng)今殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)青少年能否肩負(fù)起民族復(fù)興、民族屈辱的重任，直接關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。

我們的老師學(xué)識(shí)淵博，文質(zhì)彬彬，謙虛誠(chéng)懇，吃苦耐勞。

我們青春煥發(fā)、熱血沸騰。從幼稚到成熟，不再躲在父母寬大的翅膀下避風(fēng)避雨，而是像驕傲的海燕，渴望風(fēng)暴，敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來(lái)的洪水，抗擊非典，預(yù)防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界和平毋容置疑，我們這些祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和**人，肩負(fù)重?fù)?dān)、義不容辭、任重道遠(yuǎn)。

為了祖國(guó)的繁榮昌盛和民族的繁榮昌盛，今天我們用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春的汗水澆灌成功之花。勤奮學(xué)習(xí)、努力工作是我們初中生活不變的主題。三分天注定，七分靠打拼。

也許會(huì)受挫，也許會(huì)失敗，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹遠(yuǎn)航的水手告訴我們風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。

努力吧!奮斗吧!中國(guó)青少年。為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天!

掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國(guó)近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!

這是民族的恥辱。讓中國(guó)人民的苦難和屈辱不再白白流淌，是老一輩志士的不懈追求。他們奇跡般地走過(guò)了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，經(jīng)歷了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，迎來(lái)了新中國(guó)的建立

歷史又翻到今日。新的仇恨、新的眼淚、新的鮮血涌上我們的眼簾：1999年5月8日，一對(duì)新婚的中國(guó)青年夫婦在南斯拉夫墜入血泊；2001年4月，一名優(yōu)秀的中國(guó)飛行員為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，在南海灑下鮮血

同學(xué)們，我們能漠不關(guān)心嗎？我們能讓鮮血灑在中國(guó)歷史的十字架上嗎？我們能讓那把閃亮的刺刀再次刺傷中國(guó)人嗎？

不!決不!血、淚、仇。我們記住了，永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場(chǎng)刷清。讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平

可恥的復(fù)仇，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興，我們這一代中國(guó)青年是義不容辭的！

然而，我們?cè)S多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將五四青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國(guó)萬(wàn)歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了同學(xué)們?nèi)绻覀兂聊缭谙順?lè)之中將學(xué)習(xí)荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦后這是一種毀滅，一種自我毀滅。

魯迅先生窮其一生智慧，我以我血薦軒轅喚醒了刀俎上的中國(guó)人，我們的前輩樹立為中華之崛起而讀書的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國(guó)。

作為新時(shí)代的青年人，我們?cè)跄芊湃巫粤鳎臍б簧妹褡宕髽I(yè)于不顧?否則，枉為炎黃子孫!

梁?jiǎn)⒊赋觯呵嗄陱?qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青年富，國(guó)家富；青年立天下，國(guó)家立天下！

自古英雄出少年。在當(dāng)今殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)青少年能否肩負(fù)起民族復(fù)興、民族屈辱的重任，直接關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。

我們的老師學(xué)識(shí)淵博，文質(zhì)彬彬，謙虛誠(chéng)懇，吃苦耐勞。

我們青春煥發(fā)、熱血沸騰。從幼稚到成熟，不再躲在父母寬大的翅膀下避風(fēng)避雨，而是像驕傲的海燕，渴望風(fēng)暴，敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來(lái)的洪水，抗擊非典，預(yù)防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界和平毋容置疑，我們這些祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和**人，肩負(fù)重?fù)?dān)、義不容辭、任重道遠(yuǎn)。

為了祖國(guó)的繁榮昌盛和民族的繁榮昌盛，今天我們用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春的汗水澆灌成功之花。勤奮學(xué)習(xí)、努力工作是我們初中生活不變的主題。三分天注定，七分靠打拼。

也許會(huì)受挫，也許會(huì)失敗，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹遠(yuǎn)航的水手告訴我們風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。

努力吧!奮斗吧!中國(guó)青少年。

中國(guó)近代史觀后感【篇7】

徐中約《中國(guó)近代史》的「近代」始于1600年的清始，至今有400多年，令我覺(jué)得「驚奇」：四百年的歷史也稱為「近代」。13 這也好，剛好承接黃仁宇的《萬(wàn)曆十五年》。

這套叢書涵蓋了中國(guó)末代君主的興衰，國(guó)民**統(tǒng)治下的第一次和第二次世界大戰(zhàn)，以及中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)治下的中國(guó)發(fā)展。把浩瀚的歷史流暢地呈現(xiàn)在讀者眼前。能夠讀到這套書是一種收獲，值得推薦給你。

歡迎各方友好借閱。先分享自己的一些體會(huì)。晚朝時(shí)，“中國(guó)科技落后，貧窮；西方科技先進(jìn)，船強(qiáng)”。

」以往覺(jué)得必然的，已經(jīng)是無(wú)條件地接受的既定事實(shí)。但是，在滿清乾隆時(shí)，中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值卻是全球第一 (在曹仁超的投資者日記常有提及) 國(guó)力盛極一時(shí)。翻到450-45頁(yè)，是1775年清帝國(guó)的全貌，顯示了當(dāng)時(shí)國(guó)家的實(shí)力。

但是，中國(guó)何以在晚清時(shí)落得如此屈辱的下場(chǎng)呢？**在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，彼得大帝和明治天皇可以向西方學(xué)習(xí)，使自己的國(guó)家現(xiàn)代化，成為一個(gè)國(guó)際強(qiáng)國(guó)，而中國(guó)不能，也不斷受到壓迫。實(shí)在，中國(guó)不是一開始與西方接觸就立即被徹底打敗的。

外人初時(shí)并不知中國(guó)是如此不濟(jì)的。他們只想做生意，沒(méi)有侵佔(zhàn)的野心。后來(lái)，我了解到清庭瓜分中國(guó)的無(wú)能。

在這很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，正常人也能看到對(duì)手的力量和自己的威脅。我們有100多年的時(shí)間可以趕上，但我們白白錯(cuò)過(guò)了。這是我們要檢討的地方。

初期與西方接觸，中國(guó)視之為藩屬進(jìn)貢之舉。對(duì)傳教士帶來(lái)的文明技術(shù)不屑一顧。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次失敗，我們才明白，西方的“實(shí)力”需要“自強(qiáng)不息”。

但是，由曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章發(fā)動(dòng)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)還抱著「中學(xué)為體，西方為用」的自大心態(tài)，普遍士大夫們還抗拒西方的事物，再加上官僚體制的腐敗……自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隨著中日甲午戰(zhàn)敗而証實(shí)失敗。后來(lái)，康有維、梁?jiǎn)⒊岢龅陌偃兆兎ㄒ搽S著清朝的滅亡而失敗。被人欺負(fù)了百多年還以泱泱大國(guó)自居，如瞎了眼般無(wú)視迫在眉睫的危機(jī)威脅。

一次又一次地被欺負(fù)，只是為了和平，而不是為了進(jìn)步。今天我可以想像何以魯迅先生要寫《阿q正傳》去喚醒中國(guó)人了。中國(guó)敗不在于科技落后，是敗于驕傲狂妄自大！

統(tǒng)一、主權(quán)獨(dú)立的重要國(guó)際間的角力，利益競(jìng)爭(zhēng)猶如黑幫般運(yùn)作。有沖突就先“講數(shù)”，“曬冷”顯示實(shí)力，擺不平則動(dòng)武。一些實(shí)力較弱的人會(huì)向?qū)嵙^強(qiáng)的人靠攏，犧牲自己的利益來(lái)?yè)Q取生存空間。

當(dāng)“大佬”施壓，一切違反國(guó)家利益的政策也要執(zhí)行。美國(guó)攻打伊拉克，日本及南韓就要出兵。1985年，如果美國(guó)希望日?qǐng)A升值，日?qǐng)A就會(huì)升值。

最近，西方國(guó)家面臨的人民幣升值壓力越來(lái)越大。中國(guó)能夠在自己認(rèn)為合適的時(shí)間調(diào)整幣值，令自己的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，就是主權(quán)獨(dú)立的好處之一。中國(guó)要長(zhǎng)治久安也必須如此。

如果你看看二戰(zhàn)后的中國(guó)，它真的有被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)日本投降了，蘇聯(lián)應(yīng)該把東北還給中國(guó)。但卻遲遲不肯撤軍，令人懷疑其企圖。

后來(lái)，當(dāng)軍隊(duì)撤退時(shí)，它搶劫了東北部的工業(yè)工廠和礦山，并把價(jià)值20億美元的設(shè)備作為“戰(zhàn)利品”運(yùn)到**。另一方面，人民**不斷向美國(guó)求助，美國(guó)似乎成了美國(guó)的另一個(gè)附庸。毛澤東雖然打出了共產(chǎn)主義的旗號(hào)，但他并沒(méi)有在蘇共的指揮下崛起。

(見(jiàn)頁(yè)554, 397) 建立了主權(quán)獨(dú)立的中華人民共和國(guó)，這是他的能耐。他建立了一個(gè)大致上統(tǒng)一的中國(guó)。令中國(guó)踏上長(zhǎng)治久安的第一步；但同時(shí)也帶領(lǐng)中國(guó)走了三十年的冤枉路。

建國(guó)初期，大躍進(jìn)、人民公社等一系列運(yùn)動(dòng)給人民帶來(lái)了更多的苦難和貧困。打著“為人民”的旗號(hào)給人民帶來(lái)更多的苦難，無(wú)論動(dòng)機(jī)多么善良，結(jié)果如何不合格，都要退位，向賢者屈服。

政治體制不完善，讓無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)執(zhí)政，讓人民受苦。這是中國(guó)需要突破的地方。中國(guó)需要實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化，建立完整的權(quán)力交接制度。

否則，每屆領(lǐng)導(dǎo)人期屆束都會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定因素，使人不敢長(zhǎng)期投資，這不是好事。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

中國(guó)近代史觀后感【篇8】

讀書筆記

——讀徐中約《中國(guó)近代史》之讀后感

每一位偉大的歷史學(xué)家都有時(shí)代的使命，這是通過(guò)他的作品來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

眾所周知，在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我冷靜下來(lái)，好好享受。

徐中約是華裔美國(guó)歷史學(xué)者，畢業(yè)于燕京大學(xué)，上世紀(jì)50年代前往美國(guó)，師從費(fèi)正清大師，但卻與費(fèi)大師在觀念上大相徑庭，以費(fèi)正清為首的美國(guó)漢學(xué)界認(rèn)為從19世紀(jì)末期到20世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)歷史發(fā)展的源流在西方帝國(guó)主義，西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，對(duì)中國(guó)形成沖擊，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于中國(guó)是好的。這是名副其實(shí)的西方中心論。徐中約認(rèn)為，中國(guó)近代史不應(yīng)該從西方的角度來(lái)看待，而應(yīng)該從中國(guó)的內(nèi)在原因來(lái)看待

眾所周知，寫歷史是非常困難的，它需要大量的信息，更重要的是辨別真?zhèn)?。寫個(gè)一部氣勢(shì)宏偉的通史巨著更是絕非微觀歷史，小歷史可比。要寫出這樣一部通史，在費(fèi)正清的絕對(duì)權(quán)威下，思想并不是主流，并不容易。這需要很大的勇氣。

然而，歷史總是大浪淘沙，他的這本《中國(guó)近代史》已經(jīng)成為美國(guó)本科學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的必讀教科書，成為一本極具深遠(yuǎn)影響的經(jīng)典力作。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這本書內(nèi)容豐富，內(nèi)容全面，客觀獨(dú)特，但并不極端。這是對(duì)課堂局限性的一個(gè)很好的補(bǔ)充。通過(guò)這本書，我們可以充分了解中國(guó)是如何從康乾盛世，到列強(qiáng)入侵，再到世界強(qiáng)國(guó)的。

此書的與眾不同之處在于，此書以清朝入關(guān)為始而不是以1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為起點(diǎn)，這樣的做法雖然是略顯冗長(zhǎng)，但是對(duì)于了解中國(guó)近代史更為深刻，更能知道前因后果。對(duì)西方?jīng)_擊的研究必須要先對(duì)這個(gè)沖擊承擔(dān)者清朝機(jī)構(gòu)制度進(jìn)行研究。中國(guó)是如何被侵略的，它是如何一步步被削弱的，它是如何因?yàn)橥獠坏昧α慷?jīng)歷變革和變化的。

最主要的是與世界史從1500年開始可以接軌，以此能有個(gè)比較。擁有四千多年的中國(guó)一直處在世界的東方，無(wú)論外部世界如何變動(dòng)對(duì)他都絲毫沒(méi)有任何影響，一方面是源于中國(guó)人古往今來(lái)所傳承的獨(dú)立之人格，一方面是由于地理的限制，外部進(jìn)不來(lái)我們出不去。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳教士、探險(xiǎn)家等紛紛來(lái)華，打開了長(zhǎng)期以來(lái)與世隔絕的局面，開辟了東西方的直接聯(lián)系。

因此，變個(gè)時(shí)那個(gè)時(shí)代的主旋律，現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)治者在變革，制度在變革，思想在變革，敵人在變革等等。當(dāng)時(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人們正在尋找一條在新的世界秩序中體面生存的道路，以推動(dòng)中國(guó)向前發(fā)展。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前對(duì)西方的排斥到1861-1895年的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，到1898-1912年的政治變革和革命，再到1917-1923年的思想革命，最后到1949年中國(guó)共產(chǎn)黨的政權(quán)。

這是中國(guó)近代史上的一個(gè)重要里程碑，并建立了一個(gè)概念框架。與政治變化同時(shí)進(jìn)行的是一種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的根本轉(zhuǎn)型。在十九世紀(jì)下半葉的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)期間，近代工業(yè)和企業(yè)開始發(fā)展，而外國(guó)人則在“不平等條約”保護(hù)下在條約口岸開辦制造業(yè)、航運(yùn)業(yè)、銀行業(yè)和貿(mào)易商號(hào)。

這種延續(xù)了近一個(gè)世濟(jì)的分號(hào)特征，是中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的顯著特征。

總體說(shuō)來(lái)，這部書描述了中華民族近四百年的痛苦掙扎到剝繭而出的過(guò)程，講述了平民大眾如何度過(guò)那個(gè)悲歡離合的時(shí)代，表達(dá)了一位旅美歷史學(xué)家以中國(guó)人的身份對(duì)于中國(guó)的深深情愫。

中國(guó)現(xiàn)在猶如一只涅盤中翱翔而起的鳳凰，轉(zhuǎn)世重生。正如拿破侖所說(shuō)“中國(guó)？那里躺著一個(gè)酣睡的巨人。

讓他睡著吧。 因?yàn)樗羰切褋?lái)，將會(huì)改變世界。”中國(guó)是中華文明的繼承者，美國(guó)是西方文明的現(xiàn)代化身，中西的交織，使兩國(guó)將在未來(lái)將極大的制約整個(gè)世界。