幼兒園半日活動(dòng)方案9篇

事實(shí)告訴我們，成功是需要一份計(jì)劃的，方案制定的目標(biāo)為各級(jí)員工指明了組織開(kāi)展的方向，希望這份“幼兒園半日活動(dòng)方案”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，請(qǐng)將此頁(yè)添加到書(shū)簽列表以便隨時(shí)查看！

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇1)

一、晨間活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.孩子們可以主動(dòng)向老師問(wèn)好，向父母說(shuō)再見(jiàn)。

2可以嘗試用不同的材料來(lái)創(chuàng)作不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：

1、在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問(wèn)好并與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡(jiǎn)單地介紹自己的作品。

二、早操活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**、活動(dòng)場(chǎng)地

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):

1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動(dòng)，并邀請(qǐng)小老師來(lái)帶領(lǐng)練習(xí)。

三、戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。練習(xí)背著輕的東西向前跳過(guò)障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機(jī)，**磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：（1）在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們分散起來(lái)模仿松鼠的動(dòng)作。

1老師：今天天氣不錯(cuò)。小松鼠和媽媽跳到草地上練習(xí)。

2**活潑開(kāi)朗**，孩子們?cè)谔锢锬７滦∷墒筇S，并跟著老師做身體

備動(dòng)作；**停止。 小松鼠站著不動(dòng)。

（2） 孩子們來(lái)到布置好的操場(chǎng)練習(xí)障礙。

1．教師：我們要走過(guò)輪胎橋，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸，再跑回來(lái)。

2孩子們分成四組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，引導(dǎo)其他小朋友觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳躍時(shí)，雙腳要并攏，同時(shí)起身

跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子，

走過(guò)輪胎橋，繞過(guò)小樹(shù)林，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭，到河對(duì)岸，翻過(guò)小山坡(椅子)，

每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái)，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，

直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。

2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。

5教師對(duì)游戲中能夠團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

（四）放松運(yùn)動(dòng)。

1.老師和孩子們應(yīng)該使用* *做放松和整理運(yùn)動(dòng)。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開(kāi)場(chǎng)地回活動(dòng)室。

四、喝牛奶

活動(dòng)目標(biāo)：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊(duì)倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請(qǐng)老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊(duì)倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽(tīng)同齡人的演講，積極思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1只兔手木偶，教學(xué)***

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語(yǔ)調(diào)）：你好，孩子們！見(jiàn)到你們真高興！可是我遇到了一

個(gè)難題還沒(méi)解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學(xué)，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問(wèn)，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們?cè)撛趺聪?？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（我們應(yīng)該從左到右，從上到下看**，仔細(xì)看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問(wèn)題。

教師：**上有誰(shuí)？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來(lái)了，小兔子怎么想住在房子里？他會(huì)怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來(lái)了什么？當(dāng)什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺(jué)怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大風(fēng)吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習(xí)，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來(lái)了。天氣怎么樣？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學(xué)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看！

鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。

教師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？

（4） 引導(dǎo)孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來(lái)嗎？

引導(dǎo)孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動(dòng)（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來(lái)玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號(hào)去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開(kāi)好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動(dòng)（擊鼓傳花）

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓

幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花1支，鼓1支。

活動(dòng)流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時(shí)針?lè)较蛩突ā．?dāng)鼓聲停止時(shí)，花就會(huì)站起來(lái)表演節(jié)日

目。表演，從表演者開(kāi)始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇2)

五課間操

教育活動(dòng)二：繪畫《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護(hù)熊貓。

三。通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富孩子的想象力，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一個(gè)，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學(xué)過(guò)程：

1、 謎語(yǔ)介紹：1。謎語(yǔ)介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

三。寓教于樂(lè)：熊貓寶寶是我國(guó)的國(guó)寶，是世界珍稀動(dòng)物。孩子們一定要保護(hù)好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請(qǐng)你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形 ，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么? 請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請(qǐng)孩子們幫它畫畫。孩子們?cè)敢鈫?？?qǐng)做好準(zhǔn)備，提醒孩子注意繪畫姿勢(shì)。

（2） 幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡(jiǎn)單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評(píng)： 對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動(dòng)：扔沙包

小組練習(xí)，教師示范，兒童練習(xí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇3)

晨間活動(dòng)

目標(biāo)：1。能向老師和同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)告別，有禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

2可以脫下外套，脫下書(shū)包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細(xì)心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵(lì)幼兒自己脫掛外套。

生活活動(dòng)

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時(shí)間及樹(shù)立榜樣、故事獎(jiǎng)勵(lì)的方法，引導(dǎo)幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動(dòng)

一、美工區(qū)

目標(biāo)：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、運(yùn)用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標(biāo)：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場(chǎng)景。

2學(xué)習(xí)如何運(yùn)用10以內(nèi)的加減法知識(shí)做生意。

三。在游戲中，通過(guò)協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動(dòng)問(wèn)題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個(gè)游戲場(chǎng)景，為顧客、服務(wù)員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開(kāi)展及問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，在之前的活動(dòng)中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線，可以轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)，給筆換筆芯。我想通過(guò)這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來(lái)解決事情，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《組裝簽字筆》

活動(dòng)目標(biāo)：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力

力。2通過(guò)合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

三。我對(duì)組裝鋼筆的活動(dòng)感興趣，喜歡進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆組裝。

材料準(zhǔn)備：1.幾支簽字筆（無(wú)筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報(bào)若干、剪刀若干、吸管粗細(xì)不一的若干等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點(diǎn)：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：通過(guò)藍(lán)莓文具超市活動(dòng)設(shè)置在課堂上介紹問(wèn)題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請(qǐng)小朋友幫忙把筆給組裝好，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個(gè)孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過(guò)程：孩子們組裝鋼筆來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒(méi)有筆芯，沒(méi)有筆筒）怎么處理

法來(lái)解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒充分探索時(shí)間，必要時(shí)給予提

問(wèn)啟發(fā)、材料暗示引導(dǎo)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)：當(dāng)這支筆安裝時(shí)，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來(lái)制作筆筒？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

提問(wèn)：這支筆在裝的時(shí)候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來(lái)制作筆帽？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵(lì)孩子們完整、連續(xù)地回答問(wèn)題，并互相評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，肯定孩子合作解決問(wèn)題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動(dòng)

團(tuán)體活動(dòng)：戶外大班循環(huán)運(yùn)動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)

目的：練習(xí)跑、跳、練、爬；體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過(guò)20厘米高的障礙物。

分散活動(dòng)：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標(biāo)：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點(diǎn)引導(dǎo)：平衡配合小推車搬運(yùn)重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇5)

建國(guó)幼兒園半日活動(dòng)實(shí)施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動(dòng)可以通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個(gè)領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力和價(jià)值觀的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們?cè)陬A(yù)約的環(huán)境中接受知識(shí)，從而達(dá)到教育的目的。

二、總體目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子選擇不同的樂(lè)器與同齡人合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣。

三。孩子在幼兒園快樂(lè)，能鍛煉身體，做一個(gè)健康的寶寶。

三、半日活動(dòng)時(shí)間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動(dòng)和早餐

9： 00-9:30集體教學(xué)活動(dòng)

930-9:50生活活動(dòng)，飲用水

9： 50-10:50戶外活動(dòng)

10： 50-11:00生活活動(dòng)

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動(dòng)

11： 30-12:00生活活動(dòng)，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來(lái)園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問(wèn)好，老師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流，做好交接工作。

三。開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動(dòng)早餐

1.飯前聽(tīng)安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準(zhǔn)備飯。

2、報(bào)餐員由幼兒來(lái)報(bào)餐名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三。在吃飯的過(guò)程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊(duì)上廁所、洗手。

5、小值日生簡(jiǎn)單值日。

（三）集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：青蛙合唱

活動(dòng)目的

1試著選擇不同的樂(lè)器與你的搭檔合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動(dòng)物的特點(diǎn)

2材料準(zhǔn)備：*，節(jié)奏卡，打擊樂(lè)器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》

（1）談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物呀？讓我們學(xué)習(xí)如何從農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物那里唱歌。

（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對(duì)比。

（1） 孩子們唱得真不錯(cuò)，老師告訴你，在農(nóng)場(chǎng)池塘里有一群動(dòng)物在歡快地唱歌！他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問(wèn)：是誰(shuí)在唱歌呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來(lái)，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙?！睅煾鶕?jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們?cè)俾?tīng)一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問(wèn)：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰(shuí)在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽(tīng)**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們了，你們聽(tīng)出**中是誰(shuí)在唱歌，就用手指向誰(shuí)。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)你對(duì)**的感受。

（1） 用不同的動(dòng)作來(lái)顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)想出一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)拿出一個(gè)動(dòng)作來(lái)展示老青蛙低沉的歌聲。

請(qǐng)小朋友按自己創(chuàng)作的動(dòng)作邊聽(tīng)**邊表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)**的高低、強(qiáng)弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰(shuí)還會(huì)用嗓音來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰(shuí)能用聲音學(xué)呢？

b、小朋友唱得真好聽(tīng)，那能不能用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱一唱呢？看，老師帶來(lái)了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽(tīng)著**再來(lái)唱一唱。

d、分角色來(lái)唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達(dá)強(qiáng)弱的變化。

（1） 小樂(lè)器也來(lái)了，要來(lái)給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽(tīng)**演奏一遍。

（3）交換樂(lè)器演奏一遍

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇6)

教材分析

千百年來(lái)，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹(shù)，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開(kāi)始。本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動(dòng)，參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)又提高了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動(dòng)計(jì)劃，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、對(duì)浪費(fèi)用紙行為有所了解。

2、一張大的計(jì)劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動(dòng)建議

一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動(dòng)的愿望

1、回憶情景引發(fā)問(wèn)題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒分組討論：活動(dòng)時(shí)間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)，并流暢表達(dá)出來(lái)。

2、每組推薦一名小組長(zhǎng)代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號(hào)記錄到大的計(jì)劃表中。

教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報(bào)和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情感

1、競(jìng)選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報(bào)和宣傳單。

四、按計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1、布置舞臺(tái)，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報(bào)，利用離園時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇7)

小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開(kāi)臥室后，整理床鋪，開(kāi)窗通風(fēng)；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學(xué)地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進(jìn)食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點(diǎn)。

4、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

4:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

**活動(dòng)：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動(dòng)內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。

3、 隨機(jī)指導(dǎo)：

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

4鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開(kāi)臥室后，整理床鋪，開(kāi)窗通風(fēng)；

14:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂(lè)（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實(shí)例等

第一步：用面團(tuán)和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個(gè)娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

第二層：提供更復(fù)雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復(fù)雜的例子：*，大風(fēng)車

2搭配游戲：食物、動(dòng)物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：?jiǎn)紊可?/p>

第二層次：多色涂色

語(yǔ)言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書(shū)若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導(dǎo)孩自選擇自己喜歡的活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問(wèn)題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導(dǎo)孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開(kāi)玩。

（二） 自主展開(kāi)

1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2、 隨機(jī)指導(dǎo)

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

（三） 分享交流

1鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

三。老師講解游戲規(guī)則時(shí)，要先排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。

5、活動(dòng)結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時(shí)要注意把袖子挽起來(lái)，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動(dòng)時(shí)間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書(shū)的孩子可以同時(shí)讀書(shū)。

十、教學(xué)活動(dòng)

可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)特征。

2初步的辨色能力，學(xué)會(huì)在同一個(gè)地方來(lái)回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、七星瓢蟲(chóng)有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲(chóng)》**一段。

3、瓢蟲(chóng)涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：我們班有個(gè)小客人。讓我們看看是誰(shuí)。

1.出示**----七星瓢蟲(chóng)

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)？（幼兒自由討論）

2、引導(dǎo)幼兒觀察**，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民保護(hù)農(nóng)民。請(qǐng)仔細(xì)看看瓢蟲(chóng)的尸體？

身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？

長(zhǎng)在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，全都長(zhǎng)在**里。

老師：仔細(xì)看看。七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)；

兩對(duì)翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，中間有一個(gè)大黑點(diǎn)，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲(chóng)》

小瓢蟲(chóng)，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲(chóng)，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，

樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學(xué)跳《頑皮小瓢蟲(chóng)》。

5**雨天**，秀**，引導(dǎo)孩子們觀察七星瓢蟲(chóng)發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲(chóng)的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲(chóng)寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來(lái)好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過(guò)程：一點(diǎn)點(diǎn)—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲(chóng)花衣

點(diǎn)一點(diǎn)——轉(zhuǎn)個(gè)圈——變變變——變出瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)點(diǎn)

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)變。

8、幼兒動(dòng)手操作。

師：魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲(chóng)寶寶會(huì)不高興的。現(xiàn)在我們來(lái)幫小瓢蟲(chóng)換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點(diǎn)！

9老師：瓢蟲(chóng)的衣服回來(lái)了。太美了。瓢蟲(chóng)太高興了。我們送瓢蟲(chóng)回家吧。

10、活動(dòng)結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇9)

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

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