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小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)
尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)和各位同事:
大家好!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能夠在這里向大家作年度考核的個人總結(jié)報告。在過去的一年里,我在教學(xué)工作中遇到了許多挑戰(zhàn)和機遇,但通過不斷努力和學(xué)習(xí),取得了一定的成績。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和信任,讓我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。在過去的一年中,學(xué)校給予了我許多機會,使我能夠擔(dān)任班主任、學(xué)科組長等職務(wù),這使我在教學(xué)和管理方面都有了更多的鍛煉機會。
在教學(xué)方面,我積極運用多媒體教學(xué)手段,使課堂變得更加生動、活潑。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生參與式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,提高了教學(xué)質(zhì)量。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,通過大量的例題演練和拓展性思考題,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵和應(yīng)用。
作為班主任,我認真負責(zé),關(guān)注每一個學(xué)生的成長。我通過個別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生克服困難,并提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系,使得他們在學(xué)習(xí)中能夠更加自信、積極。
在學(xué)科組長的角色中,我主要負責(zé)指導(dǎo)其他教師的教學(xué)工作。我積極與其他教師交流經(jīng)驗,通過定期開展教研活動,分享教學(xué)經(jīng)驗和資源,提高了學(xué)科整體的教學(xué)水平。同時,我也鼓勵學(xué)科組成員參加培訓(xùn)并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
除了我還參與了學(xué)校舉辦的各類教研活動和比賽。通過這些活動,我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力,還取得了一定的成果。例如,在某次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生獲得了一等獎,這進一步激發(fā)了我的教學(xué)熱情和信心。
當(dāng)然,在過去的一年里,我也存在一些不足之處。首先是對新課程的理解和應(yīng)用還不夠深入,需要進一步加強自學(xué)和學(xué)習(xí)。其次是有時候在教學(xué)過程中,因為時間安排不當(dāng),沒有能夠更好地掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。在學(xué)科組長的角色中,我還需要提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
對于下一年度的工作目標,我計劃繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),并進一步加強學(xué)科組建設(shè)和交流活動。同時,我也希望能夠參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
在此,我要感謝所有對我工作給予支持和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長。也要感謝我的學(xué)生們,是他們的支持和配合,讓我有信心繼續(xù)前行。
我再次感謝各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聆聽和評判。無論最終結(jié)果如何,我都會繼續(xù)努力,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝!
十二年來,我認真、勤懇地做好班主任工作,以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德為核心,以管教得法,導(dǎo)之有方的方法為措施,以培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作為重點,以因材施教、全面發(fā)展為目標,用“愛心、嚴格、寬容”的教育來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,收到事半功倍的效果。
1、用現(xiàn)代管理手段管理班級
每學(xué)期初,我都組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和民主制定班級管理條例等,對遵守的學(xué)生進行獎勵,對違反的學(xué)生進行處罰,做到嚴格執(zhí)行,公正無私;經(jīng)常采用講故事、開主題班會、開展隊活動等形式進行思想道德教育,教育學(xué)生做愛國愛民、誠信勇敢、文明有禮、遵紀守法、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。一條條嚴格的規(guī)章制度,一個個感人的美德故事,一個個高尚的榜樣,都深深地刻在學(xué)生的腦海中,落實在行動中,所以我接手的學(xué)生都很快形成良好的學(xué)風(fēng),他們生活在溫暖的班集體中,茁壯成長。
2、關(guān)愛學(xué)生,培優(yōu)轉(zhuǎn)困,全面民展
學(xué)困生是處于弱勢的孩子,他們更需要關(guān)愛。因為愛是一塊肥沃的土壤,是一種催人奮發(fā)的力量,只要教師把自己的愛全部傾注在學(xué)困生的身上,他們就會親其師信其道。所以我像慈祥的長者一樣關(guān)愛他們,多家訪、多談心,多鼓勵,少指責(zé)、少諷刺、少批評,做到動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。
首先我充分了解他們的興趣與愛好,善于挖掘其閃光點,適時地豎起大拇指來表揚,喚起其上進心和自信心;細心摸清他們的缺點,再對癥下藥,因材施教,使其改“邪”歸正。然后在班中開展“一幫一”活動,讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上和生活上幫助學(xué)困生,讓他們感到集體的溫暖和學(xué)習(xí)的愉快。其次是及時家訪,結(jié)合家庭,聯(lián)系社會對學(xué)困生進行思想教育。最后是親近學(xué)困生,增進互信、和諧的師生關(guān)系,我常在文體活動中與學(xué)困生一起做游戲、唱兒歌、講故事,讓他們親近我,從而信任我,聽從我的教導(dǎo),揚長避短。許保德同學(xué)就是其中一例,由于學(xué)習(xí)紀律差,他經(jīng)常逃學(xué),不做作業(yè),但經(jīng)我兩個學(xué)期的愛心教育、積極家訪和耐心輔導(dǎo)后,他終于浪子回頭,成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,期末被評為“三好學(xué)生”。
我很注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育,積極、認真地組織學(xué)生開展各種課外活動,使學(xué)生充分展示自己的才能,學(xué)會做人,學(xué)會生存,主動適應(yīng),主動發(fā)展。例如,經(jīng)我指導(dǎo)后,、等學(xué)生獲得縣、鎮(zhèn)和校的讀書活動、小制作等方面的獎勵。開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,又使他們受到教育,陶冶他們的情操,創(chuàng)建團結(jié)、友愛、和諧的班集體。近五年來,我每學(xué)期被評為鎮(zhèn)或校的優(yōu)秀班主任。
五、發(fā)揚團隊精神,關(guān)心新人成長
振興祖國靠的是教育,抓好教育靠的是師資力量。所以我真心實意、盡心盡力地培養(yǎng)年青教師,教研活動時積極與他們學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材,探討教法,并與他們分享十多年來的教學(xué)經(jīng)驗。另外每學(xué)期還主動為他們上一至二節(jié)公開課或示范課。我培養(yǎng)的三位青年教師已成為學(xué)校的教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任。例如:我指導(dǎo)的X老師參加鎮(zhèn)的教壇新秀評選,被評為鎮(zhèn)教壇新秀;X老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。
回顧從教十二年生涯,我無比欣慰,因為我已把我的青春和熱血奉獻給了我最鐘愛的教育事業(yè)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。今后,我將在育人這塊土地上,不懈地耕耘,將我畢生的精力獻給我熱愛的祖國和人民的事業(yè)上,讓祖國之花開得更燦爛、更鮮艷!
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)
一、
回顧過去一年,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上,我倍感榮幸和挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我堅守初心,勇于探索,不斷提升自我。在這里,我將詳細總結(jié)今年的教學(xué)工作,分享自己的成績和不足,期望在未來的教學(xué)工作中,繼續(xù)進步。
二、教學(xué)成績:
1.教學(xué)效果顯著:通過精心備課,我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的形象,幫助學(xué)生建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。其中,利用游戲、實物模型等多種教學(xué)手段,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在近期的期末考試中,全班學(xué)生的平均成績較去年提高了10%,且優(yōu)秀率明顯增加。
2.個性化教學(xué)成效明顯:我充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,采用個性化的教學(xué)方法,設(shè)計有針對性的教學(xué)方案。在課堂上,我鼓勵學(xué)生提問,解答他們的疑惑,確保每個學(xué)生都能學(xué)有所獲。通過這種教學(xué)方式,班級的整體學(xué)習(xí)氛圍顯著改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心大幅提升。
三、教學(xué)改進:
1.引入多媒體教學(xué):為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展,我開始將多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中。通過使用投影儀、電子白板等設(shè)備,我能夠給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的注意力,還能幫助他們更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識。
2.拓寬教學(xué)資源:除了課本和習(xí)題冊之外,我積極查找與數(shù)學(xué)相關(guān)的優(yōu)秀教學(xué)資源,例如網(wǎng)絡(luò)課程、教育軟件等。通過引入這些資源,我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,拓寬他們的知識面。同時,我也建議學(xué)校購置更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔助設(shè)備,進一步提升教學(xué)質(zhì)量。
四、存在的不足:
1.缺乏管理經(jīng)驗:作為一名年輕的教師,我在管理班級紀律方面還有所欠缺。盡管我努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,但對于紀律不佳的學(xué)生,我還沒有找到有效的方法進行引導(dǎo)。在接下來的一年中,我將加強自身的管理能力,積極尋求專業(yè)培訓(xùn),提高班級管理水平。
2.個別學(xué)生需求處理:在過去一年中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在著學(xué)習(xí)障礙。盡管我通過個性化教學(xué)的方式進行輔導(dǎo),但仍然有一些學(xué)生沒有取得明顯的進步。下一步,我計劃與班級其他教師和家長進行更密切的溝通合作,進行個別學(xué)生的情況分析和教育方案設(shè)計,力求最大程度地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
五、自我反思與展望:
回顧過去一年的教學(xué)工作,我感到既有成績的光榮,也有不足的反思。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和成長。我會繼續(xù)深入研究教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會與同事們密切合作,共同探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。我將繼續(xù)關(guān)注每位學(xué)生的個別差異,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
在未來的教學(xué)工作中,我將進一步發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教師的作用,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在班級管理方面,我將加強自身的能力培養(yǎng),更好地引導(dǎo)學(xué)生,提高他們的紀律意識。同時,我還將積極參與學(xué)校的相關(guān)活動,提升自己的教學(xué)水平。
通過回顧過去一年的工作,并認真從中總結(jié)經(jīng)驗和不足,我相信自己能夠在未來的工作中迎難而上,取得更好的成績。我將堅持積極進取的態(tài)度,不斷提升自我,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的引導(dǎo)和幫助。我相信,在自身不斷進步的同時,我也能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學(xué)充滿熱愛的學(xué)生,讓他們在數(shù)學(xué)的世界里茁壯成長。
1、學(xué)生大多都貪玩,所以,每天的作業(yè)量不宜太多,不要讓他產(chǎn)生作業(yè)多的根本完不成的心理。這樣他會想到,為這點小事挨老師的批評,還不如做好作業(yè)了。
2、獨立完成作業(yè),對于抄作業(yè)的同學(xué),要嚴懲,讓他們就去抄作業(yè),十遍,二十遍,讓他們覺得抄作業(yè)得不償失。還有對于作業(yè)出現(xiàn)問題的學(xué)生不要說他們,只是幫他們解決問題,讓他們對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,就能主動學(xué)習(xí),樂意去學(xué)習(xí)了。
3、所有要講的題目,都必須是學(xué)生做過的,做出來,沒做出來,錯與對,不重要,一定要學(xué)生自己先經(jīng)歷了審題,建構(gòu)解決問題橋梁的過程,后面老師再講,引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題正確的路。這樣的過程能讓學(xué)生明白,自己在思考的過程中,哪沒考慮到,哪想錯了,下次再自己解決問題的時候,就能避過以前出問題的地方。同時,這樣的過程也增大學(xué)生自己成功解決問題的機率,對學(xué)生增強自信心非常有幫助。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí),反復(fù)重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的知識點,典型題型。典型題目的解決從審題獲取題目信息、明確題目要解決的問題、分析解題思路、建構(gòu)解決問題解決的橋梁、到總終解決問題。整個解題歷程,讓學(xué)生通過重復(fù),掌握該種思維方法,就能讓學(xué)生主動的把遇到的問題分類。從而培養(yǎng)其思維的嚴謹性、完整性。獲得解決所有問題的基本方法。
5、在上完課以后,每一章學(xué)生都會建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)圖。在此時,我會讓學(xué)生對每一個知識點,自己出五道題或者自己找五道題,配合章節(jié)圖附在后面。這樣既揮了學(xué)生的主觀能動性,又能有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)考試。
6、其實每天的作業(yè)都強調(diào)讓學(xué)生先錯題,在做正式作業(yè)??墒菃栴}是,學(xué)生還會同一個問題上反復(fù)錯。所以讓學(xué)生自己制作“錯題本”每個人情況不同,根據(jù)自己的情況自己去做。這個措施,效果相當(dāng)好,做錯一道題,就往錯題本里填一道題,這就是考試前復(fù)習(xí)的寶典。對提高學(xué)生的成績很有幫助。
以上是我的幾點自己的愚見,很不成熟,還請各位同仁見諒!
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南,認真、務(wù)實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的,當(dāng)時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學(xué),而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平
過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的`現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
本人一年來,無論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績。
在教學(xué)中,我認為:要嚴格要求每一個學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點,否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯,發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,就要馬上進行引導(dǎo)、教育,把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。
在教中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手六年級后,自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專題,認真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動參與探索知識的全過程。
2015年小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師年度考核述職
2015年小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師年度考核述職
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(1)班的語文教學(xué)兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?;仡櫛灸甓龋浅鋵嵉囊荒?,更是鞭策自己快速成長的一年,現(xiàn)將本年度工作情況述職如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事共同審閱,予以監(jiān)督。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時,都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,我從不以成績來評價一個學(xué)生,我想,對于一個小學(xué)生來講,培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱度幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的.,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
在改革教學(xué)模式的大背景下,我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學(xué)年度,我負責(zé)二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠主動的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀律,對學(xué)習(xí)任務(wù)不主動完成等等缺點。剛開始接觸這個教室時,由于對學(xué)生個人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過本人不懈努力,比如請教之前的老師,不斷向他們了解情況,吸取經(jīng)驗,并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過一個學(xué)期以來的教學(xué),本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到教室里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓教室變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時,更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
競賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱度。適當(dāng)開展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,教室教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱度就會更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
科學(xué)施教的同時努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,做一個愛學(xué)生,也讓學(xué)生愛的好教師。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。所以在平時的教學(xué)工作中我努力做到尊重、關(guān)愛、平等地看待每個學(xué)生,面向全體,尊重學(xué)生的意見和要求,對個別特殊學(xué)生正確地認識他們、研究他們。耐心細致地進行培優(yōu)補差。同時尋求家長的配合。結(jié)合教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織學(xué)生開展豐富多彩的實踐活動,讓學(xué)生們在活動中增才干,長知識,同時建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
教學(xué)中注重了因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,合理進行教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)教學(xué)的化。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧,甚至對一些細節(jié)進行模仿,汲取各家之長。堅持在課前做到兩問:一問教材,深刻鉆研教材寫好教案,理清教學(xué)重點和難點;二問自己,“準備好沒有,這堂課難點在哪里,怎樣突破,要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失,寫好教后隨筆。在我一年的努力下,501班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的進步,大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè),數(shù)學(xué)成績也比以前有了較大進步。同時也贏得了家長們的信任和好評。
本學(xué)期還承擔(dān)了浙江省領(lǐng)雁工程市級數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)班的導(dǎo)師任務(wù),為期一個月的導(dǎo)師帶徒工作,我能認真履行導(dǎo)師職責(zé),圓滿完成系列活動任務(wù),受到寧大培訓(xùn)點領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在工作之余,還注重不斷地總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文。《運用教學(xué)機智,生成動態(tài)教學(xué)》一文發(fā)表在CN刊物《教育教學(xué)論壇》上。
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