技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié)集合

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技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇1

今年，我局殘疾人工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣殘疾人聯(lián)合會的大力支持和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)“十八屆四中全會精神”，全面完成年初下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將我局殘疾人工作總結(jié)如下：

成立了由局黨組書記任組長的殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，使殘疾人工作切實(shí)成為“一把手”工程。局殘疾人領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，始終堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的民主集中制工作原則，健全并完善了各項(xiàng)工作制度和學(xué)習(xí)制度，使工作有章可循，做到定期召開工作情況通報(bào)會，每個季度召開一次專題會，經(jīng)常分析和研究審計(jì)局殘疾人工作的情況和問題，制定每個季度綜治工作的重點(diǎn)，切實(shí)把殘疾人工作納入了日程。在工作經(jīng)費(fèi)上予以優(yōu)先保障，做到了機(jī)構(gòu)、人員和責(zé)任三落實(shí)。

貫徹落實(shí)“十八屆四中全會精神”，安排殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加殘聯(lián)工作會議，同時組織全局干部職工學(xué)習(xí)殘疾人工作相關(guān)政策和法律法規(guī)。

結(jié)合幫扶貧困村情況，定期和不定期走訪對口聯(lián)系的蜂桶寨鄉(xiāng)光明村殘疾人家庭，了解殘疾人生活情況，通過相互交流，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了殘疾人生活的信心，消除孤獨(dú)感。

配合其他部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立宣傳臺，懸掛宣傳條幅，向過往行人宣傳殘疾人的法律法規(guī)和殘疾人康復(fù)知識，受到廣大居民特別是殘疾人及親友的歡迎，許多殘疾人積極主動參加了活動。

我局堅(jiān)持創(chuàng)新思路，在全面掌握殘疾人基本情況的'基礎(chǔ)上,結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，幫助殘疾人“量身定做”個性化、有針對性、實(shí)用和可用的發(fā)展或幫扶方案，做好殘疾人科技知識培訓(xùn)工作。

殘疾人工作的開展，使我們增強(qiáng)了做好殘疾人工作的信心，同時能為殘疾人提供服務(wù)而感到光榮。我們有決心在的工作中進(jìn)一步加大殘疾人工作的力度，按照縣委、縣政府關(guān)于殘疾人的目標(biāo)要求，繼續(xù)開展各項(xiàng)工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，讓廣大殘疾人滿意。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇2

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時，學(xué)員可以通過QQ群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動，而主講老師又會不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0《考核方案》線下研修活動。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)工會主席曹xx、各學(xué)科組長及年級組組長參加了培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由教發(fā)中心主任周偉主持。

xxx向在座的各學(xué)科組長、年級組組長介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目》，就提升工程具體的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了說明，就個人能力維度和能力點(diǎn)的具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，就各能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提交指南和評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，就校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修等進(jìn)行了培訓(xùn)，并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求。

周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備，詳細(xì)講解了2.0考核方案的評價內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄、校本教研、微能力認(rèn)證及評價結(jié)果的應(yīng)用方式。并把自己在操作過程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧作了分享和交流，再次對教研組、年級組的工作和學(xué)習(xí)作了詳細(xì)部署。

培訓(xùn)現(xiàn)場，老師們積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇魅力。

最后，曹主席強(qiáng)調(diào)，全體教師要提高認(rèn)識，高度重視，全員、全程認(rèn)真參加線上培訓(xùn)和線下實(shí)踐活動，積極提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力，確保學(xué)校此項(xiàng)工作圓滿結(jié)束，助力學(xué)校發(fā)展。

我們深信，通過組長帶動、學(xué)科聯(lián)動、互相幫扶，一定會如期有效達(dá)成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng)新目標(biāo)。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇4

經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高了對教育技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、通過學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。

二、深刻領(lǐng)會信息技術(shù)對促進(jìn)教育教學(xué)的重要意義。多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，我們每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極和主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳腐的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

五、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于我來說是第一次，剛開始還有一定的顧慮，擔(dān)心會有這樣那樣問題不知該怎么樣解決，但隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我的顧慮慢慢消除了，因?yàn)槲彝ㄟ^公告欄、QQ、瀏覽其它等方式解決了很多問題，順利完成學(xué)業(yè)。盡管與老師和學(xué)友之間的交流稍有不便，但也有其獨(dú)特之處

六、另外也要感謝各位老師的在線輔導(dǎo)和鼓勵。特別是杜光勝老師隨時在線輔導(dǎo)，用QQ的方式既便于聯(lián)系又便于交流，師生之間交流了不少問題；作業(yè)批閱適時中肯；課件上傳受阻、網(wǎng)站出現(xiàn)故障都能在第一時間排查，方便了廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)。

七、存在的問題

有些問題還需要進(jìn)一步改進(jìn)。有一些內(nèi)容理解起來還有一定的難度，比如象模塊七中提到的結(jié)合自己選題的表現(xiàn)性評價試題，我當(dāng)時腦海中根本沒有一個概念，更無從下手，這時我感覺老師的指點(diǎn)，

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇5

我社區(qū)占地面積0.5平方公里，戶籍人口1793人，社區(qū)殘疾人協(xié)會成立于20xx年2月，目前，涇社區(qū)在冊殘疾人24人，其中：肢體殘疾16人，視力殘疾人3人，智力殘疾2人，精神殘疾1人，多重殘疾人2人。轄區(qū)內(nèi)有一個社區(qū)健康服務(wù)中心、一個殘疾人活動室、。今年上半年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，涇社區(qū)殘疾人協(xié)會在工作上取得了一定成績，社區(qū)殘疾人工作在組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、康復(fù)進(jìn)家庭、殘疾人就業(yè)、教育與培訓(xùn)、扶殘助殘和無障礙設(shè)施建設(shè)進(jìn)家庭等方面均有長足方展。

社區(qū)通過家訪，認(rèn)真聽取殘疾人的意見和要求，改變了以往殘疾人有困難需要自己或家人到居委會反映，才能得到幫助的被動服務(wù)。現(xiàn)在是上門了解殘疾人的困難，主動給予幫助。我們通過積極主動的工作，多次上門對轄區(qū)殘疾人基本情況進(jìn)行全面調(diào)查，對殘疾人的需求作了認(rèn)真的記錄，并及時向上級殘聯(lián)組織和有關(guān)部門反映殘疾人生活現(xiàn)狀，落實(shí)城市最低生活保障制度，同時做好重殘、特困殘疾人家庭的定期補(bǔ)助和臨時救濟(jì)工作，深受殘疾人的歡迎。

我們根據(jù)社區(qū)每個殘疾人的不同康復(fù)需求，對社區(qū)內(nèi)的殘疾居民針對其不同的殘疾類型發(fā)放殘疾人康復(fù)手冊，開展針對性的康復(fù)訓(xùn)練，使其得到最佳的康復(fù)效果。同時，將他們安排到社區(qū)康復(fù)站進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，通過各種康復(fù)器材的訓(xùn)練，收到良好的效果。通過康復(fù)進(jìn)家庭工作：一是解決了困難家庭殘疾人康復(fù)問題。二是節(jié)約了康復(fù)經(jīng)費(fèi)。

截至目前，我社區(qū)共有2戶殘疾人家庭享受低保。重度殘疾人4人。對于低保工作我們從不含糊，尤其對殘疾人更加關(guān)心，每年都是及時申報(bào)，并給予資金保障。審批一戶多殘1戶，低保中精神病患者和重度精神患者免費(fèi)服藥補(bǔ)助為1人；為16名勞動年齡段殘疾人購買了意外傷害險。幫助解決他們的生活難問題。我們都把為殘疾家庭排憂解難作為自己的分內(nèi)事，想方設(shè)法為他們解決生產(chǎn)、生活中遇到的難事，想他們之所想，幫他們之所需。每逢助殘日、春節(jié)等重大節(jié)日，我們會組織人員走訪慰問殘疾人家庭，給他們帶去慰問品，讓他們得到更多的實(shí)惠。

按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，我們探索切實(shí)可行的措施，化解各種困難，帶領(lǐng)殘疾人共同奔小康。

1、加大就業(yè)工作力度。要提高殘疾人的生存質(zhì)量，首先要解決殘疾人的就業(yè)問題。在全社會給殘疾人就業(yè)創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時，我們加大對殘疾人就業(yè)工作的力度。一是繼續(xù)宣傳貫徹實(shí)施《依法實(shí)施社會各單位分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，對轄區(qū)內(nèi)所屬單位殘疾人安置情況進(jìn)行全面的檢查，督促未開展安置工作的單位履行應(yīng)盡的義務(wù)。二是建議工商、衛(wèi)生、消防、稅務(wù)等部門減免各種稅費(fèi)，為殘疾人經(jīng)營者，特別是新創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造生息的機(jī)會，如：對新開業(yè)者全免一至兩年的費(fèi)用。三是在煙草等專營的行業(yè)，給殘疾人參與經(jīng)營留出一定的空間。

2、加強(qiáng)對殘疾人的培訓(xùn)，提高殘疾人的綜合素質(zhì)。我們通過對社區(qū)內(nèi)的殘疾居民進(jìn)行文化扶貧、掃盲、職業(yè)培訓(xùn)等手段，不斷提高殘疾人文化水平和職業(yè)技能，提高他們參與社會的能力。同時，通過引導(dǎo)、鼓勵殘疾人擺脫等、靠、要的思想，自尊、自信、自強(qiáng)、自立，獨(dú)立自主，艱苦創(chuàng)業(yè)，為祖國的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇6

技術(shù)支持的學(xué)情分析。學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)。思政課的任務(wù)是引領(lǐng)我們的學(xué)生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。在學(xué)情把控方面，我們在教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0時代，有些被動地為了什么而了解泛泛的掌握情況，更早些時代的一問一答雖則有師生的互動與生成，有些聲音“知道”“理解了”“不會”“都對”在課堂出現(xiàn)，而有一些真實(shí)的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)讓老師聽不見，從試卷分析中反映出來的時候有時又太晚了。年長的老師憑多年積累的經(jīng)驗(yàn)就知哪里是“卡口”，但不會的學(xué)生各有各的不會，年輕的老師不足于判斷權(quán)衡，困惑因此產(chǎn)生，是信息技術(shù)來幫助我們解決教學(xué)設(shè)計(jì)中疑難之處。

精準(zhǔn)采集信息，猶如精準(zhǔn)脫貧，精準(zhǔn)發(fā)射衛(wèi)星，精準(zhǔn)天宮一號太空作業(yè)一般，讓課前把學(xué)生的學(xué)情分析精準(zhǔn)做到位，在此理論基礎(chǔ)上的技術(shù)支持如何落實(shí)這一分析？讓抽象的思維還原到現(xiàn)實(shí)生活中，在新課授課之前，就“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”一點(diǎn)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。在每一個運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的欄目背后，是我們的生活軌跡，對這個層面的把控既能精準(zhǔn)確定我們教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，又為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。

具體操作可在實(shí)施問卷調(diào)查的形式，比如問卷星、釘釘、微信、曉黑板等即時溝通工具來填寫，從而了解學(xué)生信息，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。收集分析數(shù)據(jù)不是終點(diǎn)，把所得數(shù)據(jù)終端以結(jié)果呈現(xiàn)，這樣就更加有利于教學(xué)的改進(jìn)，難點(diǎn)的突破。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)是這樣大數(shù)據(jù)采集分析研判，那么知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的信息整合更是如此。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇7

“十一五”期間，本市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作緊緊圍繞建設(shè)培養(yǎng)三支農(nóng)機(jī)化隊(duì)伍的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本市農(nóng)機(jī)化發(fā)展，通過實(shí)施農(nóng)業(yè)部“基層農(nóng)業(yè)推廣人員”培訓(xùn)項(xiàng)目、“全國農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)大行動”以及上海市“郊區(qū)農(nóng)民”培訓(xùn)項(xiàng)目、“農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移三年行動培訓(xùn)計(jì)劃”等項(xiàng)目，全面開展農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)了一支農(nóng)機(jī)化管理與執(zhí)法隊(duì)伍，提高了管理和執(zhí)法水平；培養(yǎng)了一支農(nóng)機(jī)化技術(shù)隊(duì)伍，提高了新技術(shù)運(yùn)用能力；培養(yǎng)一批農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)伍，提高了農(nóng)機(jī)化經(jīng)營服務(wù)技能，確保農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)。為順利完成本市農(nóng)機(jī)化目標(biāo)任務(wù)提供了人力和技術(shù)支撐。

一、主要工作與成效

本市農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作，以加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化人才隊(duì)伍建設(shè)為目的，提高整體農(nóng)機(jī)隊(duì)伍數(shù)質(zhì)；以實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，加大農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作力度；以購機(jī)農(nóng)民為主要培訓(xùn)對象，保障農(nóng)機(jī)經(jīng)營服務(wù)能力；以實(shí)行持證上崗和職業(yè)資格制度為手段，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

截止20xx年底，全市共舉辦各類農(nóng)機(jī)培訓(xùn)班1363期，培訓(xùn)各類農(nóng)機(jī)人員74147人次。其中各類農(nóng)機(jī)管理與監(jiān)理人員4531人、農(nóng)機(jī)技術(shù)人員9683人、農(nóng)機(jī)服務(wù)人員59928人。核發(fā)各類拖拉機(jī)、收割機(jī)駕駛證3265張，農(nóng)機(jī)修理工證848張，插秧機(jī)操作工等證1141張。

根據(jù)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)需要，本市編寫了《農(nóng)機(jī)經(jīng)營服務(wù)》、《水稻機(jī)械化插秧技術(shù)》、《植保機(jī)械化技術(shù)》、《水稻機(jī)械化育插秧技術(shù)實(shí)用手冊》、《上海水稻、油菜生產(chǎn)機(jī)械化作業(yè)技術(shù)規(guī)范和質(zhì)量指標(biāo)匯編》、《秸稈還田機(jī)械化技術(shù)》等培訓(xùn)教材，并為開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)編制了農(nóng)機(jī)政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)和安全知識方面的培訓(xùn)課件10余件。

（一）認(rèn)真開展農(nóng)機(jī)管理人員的培訓(xùn)，以適應(yīng)農(nóng)機(jī)化快速發(fā)展。結(jié)合貫徹落實(shí)農(nóng)機(jī)化政策法規(guī)，研究農(nóng)機(jī)化管理工作，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高管理水平。市、區(qū)縣農(nóng)機(jī)管理部門分別對各級農(nóng)機(jī)管理人員進(jìn)行多層次、多專題培訓(xùn)，主要由“水稻機(jī)械化育插秧工作推進(jìn)”研討班、“農(nóng)機(jī)化項(xiàng)目管理”、“農(nóng)機(jī)化質(zhì)量監(jiān)管”、“農(nóng)機(jī)化信息與統(tǒng)計(jì)”、“農(nóng)機(jī)維修管理與軟件應(yīng)用”培訓(xùn)班，以及“農(nóng)機(jī)專業(yè)法規(guī)”、“農(nóng)機(jī)規(guī)范化建設(shè)”、“農(nóng)機(jī)規(guī)范化建設(shè)”、“農(nóng)機(jī)事故防范與處理”培訓(xùn)班等，全面提高了農(nóng)機(jī)管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理工作能力，為快速推進(jìn)本市“水稻全程機(jī)械化”和“油菜生產(chǎn)機(jī)械化”進(jìn)程，規(guī)范農(nóng)機(jī)化管理，適應(yīng)農(nóng)機(jī)化快速發(fā)展起到重要作用。

（二）全面開展農(nóng)機(jī)技術(shù)人員培訓(xùn)，促進(jìn)新農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。結(jié)合農(nóng)機(jī)化項(xiàng)目的實(shí)施，對各級農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣人員進(jìn)行新農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，主要由“水稻機(jī)械化育插秧技術(shù)”、“稻麥秸稈還田機(jī)械化技術(shù)”、“油菜生產(chǎn)機(jī)械化技術(shù)”、“果蔬保險技術(shù)”、“植保機(jī)械與技術(shù)”等培訓(xùn)。培訓(xùn)中，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)場展示與田頭示范相結(jié)合。20xx年，通過實(shí)施“基層農(nóng)業(yè)推廣人員”培訓(xùn)項(xiàng)目，分別對區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗農(nóng)機(jī)推廣人員進(jìn)行了全面培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使廣大農(nóng)機(jī)推廣人員在掌握理論基礎(chǔ)、熟悉主推技術(shù)、拓寬業(yè)務(wù)知識、提升項(xiàng)目實(shí)施能力等方面得到了顯著的進(jìn)步，提高了農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣水平。

（三）大力開展農(nóng)機(jī)服務(wù)人員培訓(xùn)，提高操作技能水平。重點(diǎn)開展拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、插秧機(jī)、植保機(jī)、烘干機(jī)等主要農(nóng)機(jī)的駕駛操作人員培訓(xùn)以及農(nóng)機(jī)維修人員培訓(xùn)。一是市舉辦“創(chuàng)業(yè)農(nóng)民”即農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營者培訓(xùn)班，二年培訓(xùn)農(nóng)機(jī)合作社負(fù)責(zé)人和農(nóng)機(jī)大戶66人，培育了一支農(nóng)機(jī)服務(wù)帶頭人。二是全力舉辦拖拉機(jī)、收割機(jī)常規(guī)駕駛培訓(xùn)班，并納入本市“三年行動培訓(xùn)計(jì)劃”或郊區(qū)“農(nóng)民培訓(xùn)”（實(shí)用技術(shù)）培訓(xùn)項(xiàng)目，以確保當(dāng)年購機(jī)農(nóng)民免費(fèi)參加培訓(xùn)，滿足農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)的需要。三是按需舉辦農(nóng)機(jī)維修、新農(nóng)機(jī)應(yīng)用專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，此納入“市農(nóng)機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目，突出行業(yè)性、針對性和有效性。四是積極開展小型農(nóng)機(jī)操作維護(hù)培訓(xùn)和農(nóng)機(jī)手安全教育的普及性培訓(xùn)，該納入郊區(qū)“農(nóng)民培訓(xùn)”（引導(dǎo)性）培訓(xùn)項(xiàng)目，并利用郊區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)組織開展農(nóng)機(jī)安全教育和實(shí)用新技術(shù)普及性教育培訓(xùn)，五年培訓(xùn)農(nóng)機(jī)人員1萬余人。通過培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施，錘煉了一支農(nóng)機(jī)師資隊(duì)伍，培育了一支農(nóng)機(jī)經(jīng)營服務(wù)骨干，穩(wěn)定了一支農(nóng)機(jī)駕駛操作隊(duì)伍。為本市農(nóng)機(jī)化快速發(fā)展、確保農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)，提供了技術(shù)和人力支持。

二、存在的主要問題

（一）本市農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)體制不全，教學(xué)設(shè)施設(shè)備不完善。20xx年后，上海高校停辦農(nóng)機(jī)專業(yè)，出現(xiàn)農(nóng)機(jī)專業(yè)人才后繼乏人，造成農(nóng)機(jī)師資力量不足。區(qū)縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不完善，無培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或科室名稱，缺少教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件。因此，對高技能人才培養(yǎng)帶來影響，對量大面廣農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)造成人力和財(cái)力不足。

（二）農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)，維修力量薄弱。農(nóng)機(jī)駕駛操作人員年年培訓(xùn)、年年流失，更無法吸引年輕人，造成年齡結(jié)構(gòu)老化，從業(yè)人員不足，農(nóng)忙期間機(jī)手難找。勞動強(qiáng)度大、勞動報(bào)酬低、工作忙閑不均是農(nóng)機(jī)駕駛操作人員隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因。除此之外，社會保障低和社會地位低是缺乏新生力量的根本原因。目前，農(nóng)機(jī)維修服務(wù)市場化低，以自修為主，從事農(nóng)機(jī)維修的技能要求高，服務(wù)收入不保障，因此培訓(xùn)持證積極性不高。

（三）農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)項(xiàng)目及其經(jīng)費(fèi)不夠。本市缺少實(shí)施農(nóng)業(yè)部培訓(xùn)項(xiàng)目，本市農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃數(shù)量不能滿足農(nóng)機(jī)多層次、多專業(yè)培訓(xùn)需求，特別是專業(yè)性強(qiáng)、成本較高的培訓(xùn)班顯得經(jīng)費(fèi)不足，影響了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量。

三、建議

（一）在建設(shè)培養(yǎng)三支農(nóng)機(jī)人才隊(duì)伍中，部司應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化管理培訓(xùn)，或委托農(nóng)業(yè)院校舉辦高層次農(nóng)機(jī)專題培訓(xùn)班，同時，也為省市培養(yǎng)師資人才。

（二）對高速乘座式插秧機(jī)操作人員應(yīng)實(shí)行先培訓(xùn)，后上崗制度，或明確實(shí)行職業(yè)資格證書制度，便于持證后參加保險，確保作業(yè)安全。同時，部司可以統(tǒng)一印制《培訓(xùn)合格證書》，實(shí)施規(guī)范化發(fā)放和管理，避免亂法證現(xiàn)象。

（三）對高級農(nóng)機(jī)修理工，是否可例入農(nóng)業(yè)部培訓(xùn)項(xiàng)目，由省市提出小班化辦班計(jì)劃，與企業(yè)開展聯(lián)合培訓(xùn)，理論在地方，實(shí)訓(xùn)到企業(yè)，這樣，地方能選擇幾家企業(yè)產(chǎn)品或型號進(jìn)行培訓(xùn)，針對性強(qiáng)。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇8

2015年以來，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市殘聯(lián)的精心指導(dǎo)下，在各級部門的大力支持下，我鎮(zhèn)殘聯(lián)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)殘疾人事業(yè)的發(fā)展，深入貫徹落實(shí)《東莞市殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《東莞市扶助殘疾人辦法》文件精神，按照各級領(lǐng)導(dǎo)對殘疾人工作提出的要求，用心謀劃2015年的殘疾人工作，以加強(qiáng)殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn)，全面落實(shí)各項(xiàng)殘疾人工作的年度目標(biāo)任務(wù)，各項(xiàng)工作有序開展，現(xiàn)將今年的工作進(jìn)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

今年，我鎮(zhèn)殘疾人康就中心堅(jiān)持公益性的服務(wù)方向，創(chuàng)新社會化的服務(wù)模式，深化管理、強(qiáng)化隊(duì)伍、優(yōu)化水平、細(xì)化服務(wù)，開展了形式多樣的活動，各項(xiàng)工作取得卓越成效，并推薦5名殘疾學(xué)員成功就業(yè)。省民政廳、市殘聯(lián)、香港殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨康就中心調(diào)研指導(dǎo)，并這項(xiàng)工作給予了充分肯定。

(一)落實(shí)2015年按比例安排殘疾人就業(yè)用工狀況申報(bào)工作。鎮(zhèn)殘聯(lián)于3月25日組織召開了《2015年按比例安排殘疾人就業(yè)和殘疾人就業(yè)保障金征繳工作落實(shí)會議》，并透過多種渠道做好宣傳工作。今年，我鎮(zhèn)共完成120家企業(yè)用工狀況申報(bào)工作，居全市前列。

(二)殘疾人求職登記、技能培訓(xùn)、推薦就業(yè)工作。我鎮(zhèn)用心開展“就業(yè)援助月”活動，并參與由鎮(zhèn)人力資源分局主辦的“春風(fēng)行動”企業(yè)人才招聘會。今年，我鎮(zhèn)共有求職登記的殘疾人16名，參加技能培訓(xùn)6名，成功推薦就業(yè)10名。

(一)開展輔助器具評估適配工作。今年，鎮(zhèn)殘聯(lián)向127名殘疾人免費(fèi)發(fā)放了一批價值17.22萬元的輔助器具，包括：輪椅、拐杖、助行器、殘疾人機(jī)動車等，為殘疾人帶給有效的康復(fù)條件。

(二)開展白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)工作。今年，我鎮(zhèn)共為97名白內(nèi)障患者免費(fèi)施行復(fù)明手術(shù)，讓患者重見光明，提高生活質(zhì)量。

(三)開展居家康復(fù)服務(wù)工作。實(shí)施殘疾人居家康復(fù)服務(wù)是2015年市政府主要目標(biāo)任務(wù)之一，鎮(zhèn)殘聯(lián)用心配合市殘聯(lián)做好相關(guān)工作。從10月份開始，治療師每月4次免費(fèi)上門為服務(wù)對象做不少于1小時的康復(fù)服務(wù)。截至2015年11月底，我鎮(zhèn)有25名殘疾人享受到了居家康復(fù)服務(wù)，共1370人次，提前完成市殘聯(lián)分配的全年服務(wù)人數(shù)任務(wù)，康復(fù)效果也得到殘疾人及家屬的肯定。

今年，鎮(zhèn)殘聯(lián)嚴(yán)格按照市的要求，不斷健全規(guī)范化基層殘疾人協(xié)會工作，嚴(yán)格落實(shí)基層殘協(xié)辦公經(jīng)費(fèi)及殘疾專職委員的工資補(bǔ)貼。同時，制定了殘協(xié)管理制度和專職委員考核制度，定期對其進(jìn)行培訓(xùn)、考核，確保我鎮(zhèn)基層殘協(xié)的專職委員隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高，提高工作效率。

(一)落實(shí)殘疾人相關(guān)津貼、補(bǔ)貼發(fā)放工作。今年，我鎮(zhèn)向225名首辦證殘疾人每人一次性發(fā)放首辦證補(bǔ)貼400元，共計(jì)9萬元;向持證殘疾人每人每月發(fā)放殘疾津貼200元，共計(jì)393.54萬元;向貼合條件的87名重度殘疾人每人每月發(fā)放居家護(hù)理津貼300元，共計(jì)30.78萬元;向158戶“一戶多殘”家庭每戶發(fā)放生活補(bǔ)貼3000元，共計(jì)47.4萬元。使殘疾人的基本生活逐步得到改善。

(二)落實(shí)對困難殘疾人子女及殘疾學(xué)生的教育資助。今年，我鎮(zhèn)一次性為11名全日制中專(含高中)以上院校的殘疾學(xué)生及貧困殘疾人子女發(fā)放了教育資金，共計(jì)3.2萬元，及時解決了特困殘疾學(xué)生的燃眉之急，幫忙他們順利完成中高等教育。

(三)穩(wěn)步推進(jìn)精神病防治康復(fù)工作。

鎮(zhèn)殘聯(lián)透過組織相關(guān)部門召開重性精神疾病患者排查工作會議，要求各村(社區(qū))調(diào)查摸底轄區(qū)內(nèi)新發(fā)疑似精神疾病患者相關(guān)信息，并上報(bào)鎮(zhèn)殘聯(lián)，市新涌醫(yī)院派出專科醫(yī)生對疑似患者進(jìn)行確診，鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對確診的患者建立健康檔案，納入國家精神病管理系統(tǒng)，并定期隨訪。今年，我鎮(zhèn)登記在冊長期需要服藥的精神病患者200名，入住市新涌醫(yī)院的有19名，門診及住院救助金額共計(jì)37.99萬元。

(四)做好殘疾人愛心乘車卡的辦理工作。按程序做好愛心乘車卡的申領(lǐng)、上報(bào)、發(fā)放、統(tǒng)計(jì)工作，今年共發(fā)放愛心卡301張。

在底，市殘聯(lián)選定我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)就業(yè)中心作為“志愿陽光行動”省級聯(lián)系點(diǎn)之一，深化志愿助殘活動。鎮(zhèn)殘聯(lián)在2015年加強(qiáng)與鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)社工中心等相關(guān)部門的合作，于4月份成立“愛心助殘志愿服務(wù)隊(duì)”，對志愿者定期培訓(xùn)，以“社工+志愿者”的模式，走進(jìn)殘疾人家庭、社區(qū)，開展了形式多樣、資料豐富的助殘系列活動。透過用心整合志愿助殘服務(wù)資源，拓寬志愿助殘服務(wù)渠道，提高志愿助殘服務(wù)水平，取得了明顯成效，廣大殘疾人獲得了超多優(yōu)質(zhì)實(shí)效的志愿服務(wù)。

鎮(zhèn)殘聯(lián)每逢“愛耳日”、“愛眼日”、“全國助殘日”、“國際助殘日”等重大殘疾人節(jié)日，都會聯(lián)合社會事務(wù)局、社工中心等有關(guān)部門，組織開展扶殘助殘活動，透過鎮(zhèn)文廣中心、寮步報(bào)社、寮步論壇等新聞媒體大力宣傳報(bào)道助殘活動狀況，深入報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息典型以及扶殘助殘的先進(jìn)事跡，用心呼吁社會各界多關(guān)心、多幫忙殘疾人，在廣大群眾中引起了強(qiáng)烈的反響。

(一)征訂殘疾人雜志和信息報(bào)送工作。我鎮(zhèn)按照市的要求，完成征訂《中國殘疾人》、《三月風(fēng)》雜志任務(wù)，同時，設(shè)有固定的通訊員，負(fù)責(zé)收集、撰寫、報(bào)送殘疾人工作信息。今年，我鎮(zhèn)用心向市殘聯(lián)網(wǎng)站及《東莞殘疾人》投稿，稿件數(shù)量到達(dá)50篇。

(二)開展“全國助殘日”系列助殘活動。2015年5月18日是第二十五次“全國助殘日”，鎮(zhèn)殘聯(lián)結(jié)合實(shí)際制定活動方案，協(xié)同相關(guān)部門開展了五四青年節(jié)交流聯(lián)誼、義賣宣傳、慰問殘疾人家庭等一系豐富多彩的扶殘助殘活動，進(jìn)一步豐富了殘疾人精神文化生活，掀起全社會共同關(guān)心、關(guān)愛殘疾人的熱潮，營造和諧禮貌進(jìn)步的社會氛圍。

今年的助殘日期間，鎮(zhèn)殘聯(lián)向每1730名殘疾人每人發(fā)放慰問金500元，共計(jì)86.5萬元。

(三)殘疾人體育、文藝工作。我鎮(zhèn)殘聯(lián)一向都把開展殘疾人文藝、體育活動作為協(xié)會發(fā)展活躍的方向，透過組織村(社區(qū))對轄區(qū)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，發(fā)現(xiàn)有體育或文藝特長的適齡殘疾人就進(jìn)行登記，用心做好殘疾人家屬的思想工作，鼓勵殘疾人參加市的運(yùn)動員選拔，并協(xié)調(diào)做好殘疾人運(yùn)動員集訓(xùn)工作。

今年，我鎮(zhèn)共有25戶困難殘疾人家庭申請進(jìn)行無障礙改造，工程投資總額26.11萬元。目前，該項(xiàng)工程正在施工階段，預(yù)計(jì)年底完工。

我鎮(zhèn)殘疾人工作雖然取得了必須的進(jìn)步，但同時也還存在薄弱環(huán)節(jié)。一是村(社區(qū))殘疾人協(xié)會建設(shè)仍需加強(qiáng)，保障殘疾人的長效機(jī)制需要進(jìn)一步完善;二是村(社區(qū))殘疾人協(xié)會委員的工作潛力有待提高;三是殘疾人康復(fù)、就業(yè)工作要不斷深化。這些問題需要我們在今后的工作中切實(shí)加以解決。

(一)做好全國殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專項(xiàng)調(diào)查工作。

(二)用心開展鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)就業(yè)服務(wù)中心的各項(xiàng)工作。

(三)深入開展村(社區(qū))殘疾人康復(fù)工作。一是繼續(xù)加強(qiáng)基層殘協(xié)建設(shè);二是用心開展殘疾防治、康復(fù)宣傳教育工作。

(四)繼續(xù)做好殘疾人相關(guān)津貼、補(bǔ)貼發(fā)放工作，解決困難殘疾人的基本生活問題，改善生活水平。

(五)深入開展各項(xiàng)康復(fù)救助工作。

(六)繼續(xù)做好殘疾人就業(yè)、技能培訓(xùn)、按比例安排殘疾人就業(yè)用工狀況申報(bào)等各項(xiàng)工作。

(七)認(rèn)真開展全國助殘日活動，加大各種殘疾人節(jié)日活動的宣傳力度。

(八)繼續(xù)深入挖掘、選拔特殊藝術(shù)人才和優(yōu)秀殘疾人運(yùn)動員輸送到市殘聯(lián)人才庫。

下一年，我們有信心透過卓有成效的扎實(shí)工作，創(chuàng)新思想觀念，繼續(xù)推進(jìn)我鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)的發(fā)展，加大對困難殘疾人的幫扶力度，促進(jìn)殘疾人就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)再上一個新臺階。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇9

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)!

8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

技術(shù)工作培訓(xùn)總結(jié) 篇10

“能力提升工程”2.0整校推進(jìn)的目的是建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。我校緊密結(jié)合本校實(shí)際和發(fā)展愿景，努力組織各科組以教育教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)組織研修活動。

1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實(shí)施目標(biāo)

總體目標(biāo)：整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，構(gòu)建“以校為本——基于課堂實(shí)踐——應(yīng)用作驅(qū)動——注重融合創(chuàng)新——開展精準(zhǔn)測評”的教育信息化發(fā)展新機(jī)制，全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力、骨干教師信息化指導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力，提高學(xué)校教育信息化水平，助力教育教學(xué)發(fā)展。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、強(qiáng)化管理

3、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流

4、初步成效，理論驅(qū)動實(shí)踐

①課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)評價及技術(shù)與方式研究》（省級課題，已結(jié)題）

②課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評價模滿分作文網(wǎng)式研究》（市級課題，已結(jié)題）

③《“雙減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級語文“游學(xué)測評”活動為例》（市級課題，申報(bào)立項(xiàng)）

④論文發(fā)表：《漫步云端、智慧教育——xx市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》（校內(nèi)交流，作者：黃xx）

⑤論文發(fā)表：《“智慧校園”建設(shè)的思考與實(shí)踐》（發(fā)表于省級刊物《知識窗》雜志，作者：李宏略、黃xx）

⑥整校推進(jìn)典型案例專項(xiàng)榮獲：廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎

5、下步工作

①繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合。

②加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn)。

③積極開展校本研修。

④挖掘精品課堂實(shí)踐課例。

⑤努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，開創(chuàng)教育教學(xué)新變革，構(gòu)成理論與實(shí)踐相互交織、螺旋上升的新模式，引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新。

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