憲法觀后感9篇

請(qǐng)閱讀以下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理的“憲法觀后感”。寫影片的觀后感，該從哪些方面著手呢？觀看電影帶給我們的快樂是非常寶貴的，一個(gè)優(yōu)秀的作品總能讓人的情緒被激發(fā)出來。不妨沉下心來將觀看作品的心得記錄成觀后感，觀后感可以讓我們深入了解作品的內(nèi)涵和精髓，相信我這些課程可以為您提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

憲法觀后感【篇1】

近幾年，青少年犯罪人數(shù)增加，犯罪年齡減小已成為人們普遍關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。去年，《預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布實(shí)施，已表明了黨和國家對(duì)這一問題的高度重視。幾年來,我校堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，在加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，預(yù)防和減少青少年犯罪工作中，進(jìn)行了一些有益的探索，做到了領(lǐng)導(dǎo)有力、教育有據(jù)、活動(dòng)有序，收到了較好效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)有力

強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)管理是落實(shí)法制教育效果的首要前提。我們的做法是堅(jiān)持“五抓”：一抓隊(duì)伍建設(shè)。即落實(shí)“兩支隊(duì)伍”：一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了法制領(lǐng)導(dǎo)小組，還聘請(qǐng)區(qū)司法局局長(zhǎng)為兼職法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)管理工作;二是施教隊(duì)伍。除學(xué)校保衛(wèi)科干部、政治課教師、班主任、團(tuán)隊(duì)干部擔(dān)任法制教育任務(wù)外，我們還聘請(qǐng)了部分公、檢、法和軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校外法制教育輔導(dǎo)員，定期開展各種專題教育活動(dòng)。二抓建章立制。在全面落實(shí)依法治教工作責(zé)任制的過程中，我們完善了三類共100余個(gè)規(guī)章制度的建設(shè)：一類是崗位目標(biāo)責(zé)任制度;二類是各項(xiàng)工作常規(guī)要求;三類是檢查評(píng)估與獎(jiǎng)懲制度，使各項(xiàng)教育法律法規(guī)都有了具體的實(shí)施細(xì)則，使教育過程有章可循，有據(jù)可依。三抓檢查督促。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部全部蹲點(diǎn)到年級(jí)、教研組，強(qiáng)化對(duì)教育過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，并采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合，專題檢查與全面考核相結(jié)合，階段性檢查與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，對(duì)法制教育及依法執(zhí)教工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。四抓評(píng)估表彰。堅(jiān)持一年評(píng)估表彰一次法制教育先進(jìn)集體和個(gè)人，定期表彰“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，取消校級(jí)“三好學(xué)生”推薦指標(biāo)限制，使符合條件的學(xué)生都獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，通過爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)強(qiáng)化法制教育的效果。五抓經(jīng)驗(yàn)推廣。學(xué)校設(shè)立激勵(lì)臺(tái)，不定期地展示優(yōu)秀師生的先進(jìn)，成功經(jīng)驗(yàn)和工作，學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)全校師生遵規(guī)守法，勇超先進(jìn)事跡;堅(jiān)持每學(xué)年召開一次法制教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或研討會(huì)，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！拔遄ァ钡穆鋵?shí)，規(guī)范了學(xué)校法制教育，克服了形式主義傾向。

二、教育有據(jù)

落實(shí)教育資料，豐富教育內(nèi)容是落實(shí)法制教育效果的基本條件。我校除按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)法律常識(shí)課，為學(xué)生訂購課本外，還編發(fā)了《宜八中學(xué)生手冊(cè)》，收入了有關(guān)法律條文和學(xué)校紀(jì)律規(guī)定，作為學(xué)生法制教育教材。為提高廣大教職工依法執(zhí)教水平，我們?yōu)榻搪毠づ浒l(fā)了法制教育系列學(xué)習(xí)資料，如《普法必讀》、《教師法講座》、《教育行政干部、職工法律知識(shí)考試資料匯編》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等學(xué)習(xí)資料,訂閱普法類報(bào)刊4種，豐富了教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容。免費(fèi)向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生家長(zhǎng)通過閱讀有關(guān)教育的法律法規(guī)，提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每年寒暑假，向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開信》，向家長(zhǎng)提出假期中如何引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)要求，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

三、活動(dòng)有序

形式多樣，內(nèi)容豐富的各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施法制教育的重要載體。我校法制教育活動(dòng)主要通過四個(gè)序列展開：第一、以教師培訓(xùn)序列為基礎(chǔ)，將教師參加普法學(xué)習(xí)納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，通過組織專題講座、聽法制報(bào)告會(huì)。按學(xué)校統(tǒng)一布置的自學(xué)提綱自學(xué)、召開研討會(huì)、

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參加普法知識(shí)競(jìng)賽、進(jìn)行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規(guī)為中心內(nèi)容的法制教育活動(dòng)，提高教師的法律知識(shí)、法制意識(shí)和法制教育水平，為加強(qiáng)學(xué)生法制教育奠定良好的基礎(chǔ)。第二、以家長(zhǎng)培訓(xùn)序列為先導(dǎo)。主要是依托家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)開展教育活動(dòng)。如通過專題講座、組織討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使家長(zhǎng)了解教育政策，懂得教育法規(guī)，重點(diǎn)是了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育子女的能力。第三，以學(xué)校教育序列為主體，主要是抓好以下七項(xiàng)教育活動(dòng)：一是課堂教學(xué)。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，充分挖掘各科教學(xué)內(nèi)容中涵蓋的法制教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;學(xué)校還開設(shè)“思教課”，每天下午放學(xué)前20分鐘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法規(guī)教育。新生入學(xué)后要集中一段時(shí)間進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化訓(xùn)練。三是專題教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)專題講座案例分析報(bào)告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)科干部、政治課教師或聘請(qǐng)校外專業(yè)人員承擔(dān)授課任務(wù)，近年來，我們分別聘請(qǐng)了宜賓教育學(xué)院法學(xué)課教師，區(qū)司法局局長(zhǎng)，區(qū)司法局辦公室主任等到校進(jìn)行“法的一般知識(shí)”、“義務(wù)教育法”、“未成年人保護(hù)法”、“預(yù)防未成年人犯罪法”等法制專題講座。四是影視教育。組織學(xué)生觀看普法宣傳影視片并開展影評(píng)征文競(jìng)賽，僅99年，就組織學(xué)生觀看了《人、道路、交通》《危險(xiǎn)在你身邊》等影片，并開展征文競(jìng)賽，評(píng)選表彰69名優(yōu)勝者。五是日常宣傳教育活動(dòng)。廣泛利用櫥窗、黑板報(bào)、標(biāo)語、廣播、 報(bào)刊、

閱讀故事會(huì)、講演賽、文娛演出、法律咨詢等形式，開展宣傳教育活動(dòng)。六是參觀活動(dòng)，組織參觀宜賓監(jiān)獄

宜賓麻紡廠等法制教育基地。七是知識(shí)競(jìng)賽，舉行中學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽，層層選拔表彰優(yōu)勝者，以賽促學(xué)，以學(xué)促行。第四，以社會(huì)宣傳序列為補(bǔ)充。組織學(xué)生廣泛參與社會(huì)宣傳活動(dòng)，通過學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)環(huán)境與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)。每年3月、9月，我校都要組織義務(wù)教育宣傳月活動(dòng)，上街設(shè)立宣傳點(diǎn)，發(fā)放宣傳資料，出動(dòng)宣傳車流動(dòng)宣傳;由我校發(fā)出倡議，全城區(qū)學(xué)校附議，開展了“三禁”(禁毒禁黃禁賭)萬人簽名游行活動(dòng)和“告別”三廳兩桌(錄相廳 游戲廳 卡拉ok廳和臺(tái)球桌麻將桌)萬人簽名游行活動(dòng)，兩項(xiàng)活動(dòng)均得到了市區(qū)兩級(jí)黨委政府和有關(guān)部門的大力支持，市

區(qū)部份主要領(lǐng)導(dǎo)還出席了簽名儀式。最近，又配合綜治委等5個(gè)部門開展的校園周邊環(huán)境綜合整治開展了聲勢(shì)浩大的上街宣傳活動(dòng)，呼喻社會(huì)各界關(guān)心支持教育，為學(xué)校營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。社會(huì)宣傳活動(dòng)的廣泛開展向社會(huì)輻射了學(xué)校法制教育成果，贏得了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

持之以恒，堅(jiān)持不懈的法制教育實(shí)踐和探索，促進(jìn)了我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高奠定了良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)10年，學(xué)生違法犯罪率為0，連續(xù)6年，被評(píng)為街道或市區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位或模范單位，獲得了區(qū)文明單位，市校風(fēng)示范校，全國德育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，99年又被評(píng)為宜賓市普法依法治理工作先進(jìn)單位。

憲法觀后感【篇2】

在昨天觀看了關(guān)于憲法的視頻，使我受益匪淺，在2014年，在首個(gè)國家憲法日到來之際，習(xí)近平總書記作出重要指示:“我國憲法是符合國情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求的好憲法，是我們國家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、始終沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的根本法制保證?！痹谖覈稇椃ā分械牡诙l也曾明確規(guī)定:“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”。因此，人民主權(quán)也同樣是我國憲法的精神!

俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓”，而這“規(guī)矩”就是“法律”，就是我們國家的憲法!“法律”是我們整個(gè)社會(huì)的“行為準(zhǔn)則”。法律，會(huì)給人神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。但其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在有形之中來規(guī)范著人們的行為。但也正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于憲法的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們生活在中國改革開放的年代，目睹了改革開放20多年來中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，這是多么使人驕傲，令人贊嘆的事情!

“國的家住在心里，家的國以和矗立?！边@是我們?cè)趫F(tuán)日活動(dòng)上唱過的歌謠!我們的國家因?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以才能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，更有責(zé)任去維護(hù)我們祖國的和諧，更應(yīng)該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。

弘揚(yáng)憲法精神，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要;因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須弘揚(yáng)憲法精神。在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，弘揚(yáng)憲法精神與構(gòu)建和諧社會(huì)緊密結(jié)合，也只有這樣，我們才能真正建設(shè)一個(gè)“民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力，人與自然和諧相處”的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

觀看了憲法的視頻，了解了憲法與憲法日，在日后，作為一名新時(shí)代大學(xué)生，我將用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，并且全面深刻理解憲法的基本原則和精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛國意識(shí)和民主法治意識(shí)不僅自己遵紀(jì)守法，還要將法制意識(shí)宣傳給身邊的人，真正做到將憲法刻在心中! !

憲法觀后感【篇3】

五年級(jí)開學(xué)不久，學(xué)校組織我們**了《學(xué)憲法講憲法》的活動(dòng)，對(duì)于我來說，這是一節(jié)認(rèn)識(shí)憲法的啟蒙課。

讓我明白，憲法是國家的母法，附屬法律都是按照母法的分類制定的。它可以用最簡(jiǎn)單的語言制定國家標(biāo)準(zhǔn)，使群眾能夠遵守、喜愛和宣傳。

它不僅給了我們足夠的自由和權(quán)利，而且有效地抑制了惡行

行為。使憲法與我們的生活變得密不可分。

事實(shí)上，自從我們出生以來，憲法一直在默默地保護(hù)我們。它告訴每一個(gè)父母都有義務(wù)保護(hù)和養(yǎng)育自己的孩子，他們的孩子也有義務(wù)在他們長(zhǎng)大后支持和照顧他們的父母。

入學(xué)的第一堂課老師就教會(huì)我們唱國歌，我知道了祖國的首都是北京，當(dāng)時(shí)還迷糊的我并不知道，上學(xué)、首都、國徽、國歌等等都是憲法規(guī)定的內(nèi)容。

我們學(xué)校的義務(wù)教育很好。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)越來越豐富。免費(fèi)提供教材、教具和觀光游覽。這些都是憲法宣布的普及義務(wù)教育的結(jié)果。

父親的單位每年都會(huì)給他放很長(zhǎng)的年假，以便他能有更多的時(shí)間和我們?cè)谝黄稹Ｔ瓉?，這是為了享受憲法規(guī)定的職工休假制度的權(quán)益。

爺爺奶奶退休了。他們經(jīng)常來北京逗留。他們每天去公園鍛煉。當(dāng)他們不去工作的時(shí)候，他們每個(gè)月仍然有固定的養(yǎng)老金。我非常羨慕他們。

原來這就是憲法規(guī)定的國家企事業(yè)退休人員的生活受到保障……

憲法就像母親愛著自己的孩子一樣，通過各種的法律把我們牢牢的守護(hù)在溫暖的懷抱里，無時(shí)無刻不在保護(hù)著我們的權(quán)益。

我們能有今天文明和諧的生活環(huán)境，正是因?yàn)橛羞@神圣的憲法一路為我們披荊斬棘，保駕護(hù)航。

我們平時(shí)一定要知法懂法，在成長(zhǎng)的道路上，就像多了個(gè)替我們遮風(fēng)擋雨的朋友，可以讓我們不受委屈，好好生活。

同學(xué)們，我們不能忽視自己的安全問題。

安全工作不容忽視，它關(guān)系到我們的生活和學(xué)習(xí)，也關(guān)系到我們的健康和生活。

為了讓大家生活在安全之中，我想和大家分享一些安全常識(shí)和法律制度，希望能對(duì)大家有所幫助。

雖然我們還年輕，但我們已經(jīng)在一定程度上接觸到了社會(huì)。

目前社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。

提高警惕，防范各種侵權(quán)行為，消除麻痹和僥幸心理對(duì)危險(xiǎn)的危害。

同時(shí)，還要樹立防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身防范能力，使我們?cè)谟龅疆惓Ｇ闆r時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地應(yīng)對(duì)。

1獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門等。

2如有人敲門，不要盲目開門。首先，從車門后視鏡觀察或詢問通過車門的人的身份。如果是陌生人，不要開門。

不邀邀請(qǐng)不熟悉你的人來你家，以防給壞人一個(gè)機(jī)會(huì)。

四。外出或在公共場(chǎng)所，學(xué)生會(huì)遇到更復(fù)雜的社會(huì)條件，尤其需要提高警惕，增強(qiáng)自我意識(shí)。

在特殊情況下，如遇犯罪分子的直接威脅和侵害，學(xué)生自身的力量難以防范。最有效的辦法是向公安部門報(bào)告。

1匪警**的號(hào)碼是110這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2撥打110**，將案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地報(bào)告公安部門，以便公安部門及時(shí)派人處理。

3報(bào)警是公安管理的事。不要隨意打**或開玩笑。

同學(xué)們，安全工作關(guān)系到我們家的幸福和健康生活。我希望你在任何地方都能注意，在任何時(shí)情上都要小心。無論何時(shí)何地，你都應(yīng)該對(duì)安全問題保持高度警惕。

憲法是基本的**，它規(guī)定公民的基本權(quán)利和國家的基本制度具有最高的法律效力。

憲法是母法，就像家里的母親一樣。

一切法律必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違反。違反憲法的法律無效。

憲法是愛的法律，就像母親保護(hù)孩子一樣。

憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。

憲法是國家法律。它不是一部家庭法或?qū)W校規(guī)章，而是一部規(guī)定全國基本制度的國家法律。

眾所周知，國家有法律，家庭有規(guī)矩，學(xué)校有紀(jì)律，沒有規(guī)矩不成方圓。

一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。

現(xiàn)代社會(huì)受到一些不良思想的影響。我們很容易變壞。比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你可以知道有多少人放棄了學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

我們完全有必要學(xué)***的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)***為。

二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。

我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

三、不要因?yàn)橄嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？學(xué)校是我們大家共同學(xué)***的大家庭，我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止，并及時(shí)報(bào)告班主任，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

讓我們一起學(xué)法、知法、守法，做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。

憲法觀后感【篇4】

導(dǎo)言：有學(xué)者認(rèn)為憲法的適用可以分為廣義和狹義兩種：廣義的憲法適用包括公民和國家機(jī)關(guān)對(duì)憲法的遵守和司法適用；狹義的憲法適用僅指憲法在司法活動(dòng)中的適用。

小學(xué)生憲法觀后感1憲法一詞**于拉丁文，本是組織、確立的意思。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本**。

憲法是母法，就像家里的母親一樣。一切法律必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違反。違反憲法的法律無效。憲法是愛的法則，就像母親保護(hù)孩子一樣。

憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。憲法是國家法律。它不是一部家庭法或?qū)W校規(guī)章，而是一部規(guī)定全國基本制度的國家法律。

《中華人民共和國憲法》主要包括四章：序言、大綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)和國旗、國歌、國徽和首都。保障國家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國家權(quán)力，確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利，調(diào)整國家最重要的社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家長(zhǎng)治久安。因此，憲法是社會(huì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)器和安全閥，對(duì)于解決各種重大社會(huì)矛盾和沖突具有重要意義。

青少年作為祖國的未來和民族的希望，是憲法保護(hù)的重點(diǎn)。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

國家培養(yǎng)青年、少年、兒童品德、智力、體質(zhì)全面發(fā)展。兒童受國家的保護(hù)。父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶母和其他有關(guān)法律、法規(guī)的義務(wù)。yJS21.cOM

同時(shí)，還于20xx年制定并通過了未成年人保險(xiǎn)，提高了未成年人健康成長(zhǎng)的保障。

也許你覺得法律離我們很遠(yuǎn)，只要你不做那些違法犯罪的事情。但正是因?yàn)橹袑W(xué)生對(duì)自己作為一個(gè)公民享有的權(quán)利往往略知一二，雖然也在行使和享受權(quán)利，但法制意識(shí)較模糊，特別是對(duì)如何正確行使公民權(quán)利知之甚少，不懂得珍惜自己的權(quán)利，也不懂得尊重他人權(quán)利。法制觀念相對(duì)淡漠，使得當(dāng)前未成年人犯罪時(shí)有發(fā)生。

此外，當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，他們對(duì)如何依靠**的認(rèn)識(shí)也很薄弱。讓不法分子有機(jī)可趁

使自己的合法權(quán)益受到了侵害。比如說有同學(xué)在校外遭到不法分子的勒索要挾，常常會(huì)想要大事化了，這可能會(huì)使自己成為別人眼中的一塊肥肉。比如，一些學(xué)生在校外打工，是為了體驗(yàn)成年后的生活，因?yàn)樗麄儾皇煜ぁ逗贤ā返南嚓P(guān)規(guī)定，這使得他們的勞動(dòng)與收入不成正比。

諸如此類的情況我們都可能會(huì)碰到，因此，我們不能坐以待斃，而是應(yīng)該積極學(xué)***知識(shí)，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。

國無法則亂，家無法則衰。同學(xué)們，讓我們從校規(guī)做起，規(guī)范我們的日常行為；走出校園后，我們不僅要遵紀(jì)守法，還要向身邊的人宣傳法制意識(shí)。讓我們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)！

小學(xué)生憲法觀后感2今天的下午，學(xué)校組織同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大廳集合展開法制課。主要是要讓同學(xué)們了解法律法規(guī)。法制教育課給我的啟示非常多。

首先給我的啟示是對(duì)于未成年人不良行為的預(yù)防在多方面，如：不能曠課，夜不歸宿，不能攜帶刀具來學(xué)校，不能慫恿被人損壞公物，盜竊等不良。作為我們中學(xué)生。

在許多方面都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。在校期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，抵制不良**。努力學(xué)好法律知識(shí)，做一個(gè)懂法律、懂法律、守法的好公民。

不去觸犯法律。必須做到有發(fā)必依。嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，國家制定了不同的法律制度，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守。

在我們學(xué)校內(nèi)也有許多違反校規(guī)的現(xiàn)象。根據(jù)這些思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了相應(yīng)的校規(guī)。對(duì)于那些違反校規(guī)的人，給予相應(yīng)的處罰。我們要遵守校規(guī)。不違反校規(guī)避免一些不必要的麻煩發(fā)生。

我們都是花季少年，前途以片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了自己的父母，親人和老師，對(duì)社會(huì)也造成了難以彌補(bǔ)的危害。

年輕人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！

小學(xué)生憲法觀后感3“國的家住在心里，家的國以和矗立?！拔覀兊膰乙?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國的和諧，而作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該去了解、去遵守我們國家的根本**《憲法》。

12月4日是全國法制宣傳日和憲法宣傳日。以憲法實(shí)施日作為“全國法制宣傳日“，就是要在全社會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化憲法意識(shí)，樹立憲法觀念。

憲法的意義在于它是國家的根本**，決定了它的法律地位高于普通法，具有最高的法律地位和最高的法律效力。憲法是制定普通法的基礎(chǔ)，普通法的內(nèi)容必須符合憲法的規(guī)定。與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無效。

20xx年10月中華人民共和國成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會(huì)分別于20xx年9月、20xx年1月、20xx年3月和20xx年12月先后制定，頒布了四部《中華人民共和國憲法》。20xx年3月14日，第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過了憲法修正案，對(duì)原憲法進(jìn)行了修改。憲法修正案確立“****“重要思想在國家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位，增加推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，完善對(duì)私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定，增加建立健全社會(huì)保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定等。

遵守憲法可以更好地保障我們的生活。堵住交通道路，頻繁的交通事故總是使我們痛苦。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬計(jì)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。

誰曾想到，發(fā)展背后有如此殘酷的數(shù)據(jù)？面對(duì)死亡的背劇，我們是在抱怨，我們是在斥責(zé)，我們是在想失去親人的痛苦，我們是不是必須要想一想？面對(duì)交通事故的原因：

酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由。

“可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會(huì)保護(hù)我們。

我們作為小學(xué)生應(yīng)該做到：刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展;遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光;尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);聽從父母教育，盡力承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，體諒父母;誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

憲法觀后感【篇5】

憲法一詞**于拉丁文constitutio，本是組織、確立的意思。最早的資產(chǎn)階級(jí)憲法是英國的不成文憲法，它是17世紀(jì)中期資產(chǎn)階級(jí)與封建貴族爭(zhēng)奪政權(quán)過程中互相妥協(xié)的產(chǎn)物，包括《權(quán)利**書》《人身保**》《王位繼承法》《國會(huì)法》等。美國于1776年在制憲會(huì)議草擬，1781年 3月生效德《邦聯(lián)條例》成為美國也是世界上第一部成文憲法，開創(chuàng)了一個(gè)成文憲法時(shí)代。

直到1898年，康有為領(lǐng)導(dǎo)的維新派要求清**制定憲法，實(shí)行君主立憲制。1908年清**頒布《欽定憲法大綱》 ，“憲法”一詞才在中國就成為國家根本法的專用詞。

正如江國華教授所說，中國社會(huì)是一個(gè)“后發(fā)型的缺乏法治傳統(tǒng)的國家”。從夏商奴隸社會(huì)，奴隸是奴隸主的專屬財(cái)產(chǎn)，到秦朝封建制度，君臣等級(jí)分明，人治大于法治。就連被譽(yù)為青天的包拯，也特意為統(tǒng)治階級(jí)做了一個(gè)龍首。即使平民死了，他們也得有個(gè)狗頭。

中國一直是一個(gè)人情與特權(quán)的社會(huì)。之前，羅彩霞被假扮成大學(xué)生。之后，史進(jìn)利被通緝?yōu)榭荚嚨谝幻珓?wù)員。原因只不過是特權(quán)。曾聽說某人在網(wǎng)上講述了一段不如意的遭遇，博得了廣大網(wǎng)友的同情，然而當(dāng)爆出該人為某地**時(shí)，網(wǎng)友卻集體倒戈，對(duì)訴苦者極度憤懣。

同樣一件事，主人公僅是多了一個(gè)“官”的身份，社會(huì)**就大不相同，不難看出這其中的仇官情緒。作為人民公仆的公務(wù)員緣何成為眾矢之的，這與中國社會(huì)屢見不鮮的**特權(quán)有著密接聯(lián)系。如今網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“我爸是李剛”，這是這種特權(quán)的產(chǎn)物。

對(duì)于在撞人之后依然囂張的李啟銘，網(wǎng)友們極盡惡搞之能事，印象比較深的是一則笑話：

公車上，一男的低聲問他旁邊的人

“你是李剛嗎？”

“不是”；

“你爸是李剛嗎？”

“不是”；

“你有叫李剛的親戚朋友嗎？”

“沒有”；

“那***的放開你的腳，你踩到老子了?。?！

而更有網(wǎng)友曝出，李剛不僅僅是保定公安局局長(zhǎng)，而且“李剛的岳父是副省長(zhǎng)，李剛的舅舅的女婿是北京某局長(zhǎng)，而此局長(zhǎng)的爸爸是**常委”。且不論其可信度為多少，至少說明了一點(diǎn)，就是中國公民心中，特權(quán)無處不在。這就涉及到了中國的憲法能力。

蔣國華教授認(rèn)為，包容力、規(guī)定力和引導(dǎo)力構(gòu)成了憲法能力的三個(gè)核心要素。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)憲法內(nèi)涵的理解并不深，因此僅僅針對(duì)我國憲法的規(guī)約力說說我自己的看法。

文中說到，“規(guī)約力是憲法的規(guī)范力、執(zhí)行力和威懾力的總稱，它構(gòu)成了憲法能力的規(guī)范性要素?！倍渲小耙?guī)范力指憲法對(duì)權(quán)力秩序的型塑、調(diào)試和監(jiān)控的能力?！薄皥?zhí)行力指憲法本身所具有的將其價(jià)值與規(guī)范現(xiàn)實(shí)化的能力。

”“ 威懾力則是面對(duì)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)的不同政治勢(shì)力，憲法借助于其規(guī)范力和執(zhí)行力迫使對(duì)立各方放棄對(duì)抗走向合作的能力?！?/p>

李剛一案所輻射出的是我國憲法法規(guī)的不足。“沒有理論的社會(huì)或許也有法律，但永遠(yuǎn)不可能有法治?！蓖?，缺乏規(guī)約力的憲法也只能是一紙空文，也永遠(yuǎn)不可能有法治。

我國是人民民主**的社會(huì)，人民是國家的主人，而法律則是統(tǒng)治階級(jí)**的工具，法律面前人人平等，只要不是被依法剝奪權(quán)利的公民就享有應(yīng)得的權(quán)利，法律是作為正義而存在的， 感情用事幾乎無人能夠避免，惟有最沒有感情的法治才可能將人類政治從感情用事的泥沼之中拯救出來。因而“凡是不憑感情因素治事的統(tǒng)治者總比感情用事的人較為優(yōu)良”。正如江國華教授說的，“我們所能夠做的不是任意給憲法設(shè)定人為的目標(biāo)，而是努力創(chuàng)造和維護(hù)一種環(huán)境，從而使得憲法的這種客觀的能力能夠得到最大可能的發(fā)揮功效。

”中國社會(huì)正是缺乏這種環(huán)境，一種法治大于人治的環(huán)境，這種缺失是由中國千百年的傳統(tǒng)所遺留下的副產(chǎn)品，如何在中國這樣一個(gè)“后發(fā)型的缺乏法治傳統(tǒng)的國家”發(fā)展法治，想來是許多法律工作者要考慮的問題。

憲法觀后感【篇6】

憲法視頻觀后感

近日，我觀看了一部名為《憲法》的紀(jì)錄片，該片詳細(xì)展示了中國憲法的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容、保障作用以及憲法法治在中國實(shí)踐中的重要地位。通過觀看這部影片，我對(duì)憲法的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深切感受到憲法對(duì)于國家穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展以及公民權(quán)利保障的重要作用。

這部紀(jì)錄片首先透過歷史的長(zhǎng)河，向我們展示了中國憲法的發(fā)展歷程。從中國共產(chǎn)黨成立、新中國建立，到第一部憲法《中華人民共和國憲法》的制定并多次修訂，這一切都展現(xiàn)了中國政治體制和社會(huì)制度的不斷進(jìn)步和演變。通過對(duì)歷史的回顧，我們看到中國憲法與國家的發(fā)展息息相關(guān)，它在不斷適應(yīng)時(shí)代變遷中發(fā)揮著重要的作用。

影片進(jìn)一步詳細(xì)介紹了中國憲法的主要內(nèi)容。憲法確立了人民民主專政、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國有經(jīng)濟(jì)的主體地位等一系列基本原則，為國家治理提供了根本遵循。憲法還賦予公民一系列的基本權(quán)利和自由，如言論、信仰、平等等權(quán)利的保障。這些權(quán)利的確立使得每一個(gè)公民都能夠平等地參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治生活，讓社會(huì)公正、和諧地發(fā)展。

紀(jì)錄片進(jìn)一步闡釋了憲法對(duì)于國家穩(wěn)定的重要意義。作為國家的根本大法，中國憲法為國家的發(fā)展和政治穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)保障。憲法規(guī)范了國家的權(quán)力運(yùn)行和公民的行為準(zhǔn)則，使國家能夠依法行政、保障國家長(zhǎng)治久安。憲法還規(guī)定了立法、行政、司法三權(quán)分立的原則，確保各個(gè)政府機(jī)關(guān)依法行使權(quán)力，互相制衡，為國家治理提供了有效的機(jī)制。

同時(shí)，紀(jì)錄片也生動(dòng)地展現(xiàn)了憲法對(duì)于公民權(quán)利保障的重要作用。憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，為公民提供了法律的保護(hù)。通過展示憲法在各個(gè)方面的運(yùn)作，如法律公正、審判公正、人權(quán)保護(hù)等，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于公民權(quán)益的保障不僅僅停留在紙面上，而是真實(shí)地得到了落實(shí)。憲法為公民提供了維權(quán)的法律途徑，使得每個(gè)人都能夠享受到平等、公正的待遇。

觀看這部紀(jì)錄片，我深深感受到了憲法作為國家的根本大法在中國社會(huì)中的重要地位。憲法不僅僅是一份法律文件，更代表了國家的意志，是國家治理的基石。憲法的健全和完善對(duì)于國家的發(fā)展至關(guān)重要，也需要每一個(gè)公民的尊重和遵從。

通過觀看這部紀(jì)錄片，我深入了解了中國憲法的歷史和現(xiàn)狀，每一個(gè)條款背后都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和價(jià)值觀。作為一個(gè)公民，我要深入學(xué)習(xí)憲法，提高自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，在憲法的保障下，中國一定能夠?qū)崿F(xiàn)繁榮富強(qiáng)、民主法治的現(xiàn)代化國家目標(biāo)。

總之，觀看《憲法》紀(jì)錄片給我留下了很深刻的觸動(dòng)。我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)憲法在國家建設(shè)中的作用有了更全面的了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任遵守憲法，發(fā)揮法治精神的引領(lǐng)作用，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望更多的人能夠關(guān)注憲法，學(xué)習(xí)憲法，共同建設(shè)一個(gè)和諧、法治的社會(huì)。

憲法觀后感【篇7】

《憲法與公民教育》公選課**

讀“憲法與公民教育第四編第一章中國公民教育之理論與實(shí)踐”后感

水利水電學(xué)院2012級(jí)張義軍***

在這個(gè)法治社會(huì)里，法律作為一種工具，維護(hù)著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。法告訴我們，你能有什么，你不能有什么；你該做什么，你不該做什么；什么要求可以提，什么要求它無法給你實(shí)現(xiàn)。它是如此與我們的切身利益息息相關(guān)，但在這個(gè)推行法治的有著十三多億人口的中國，有多少人學(xué)法、懂法、用法。

大學(xué)為什么要設(shè)置憲法和公民教育？那些沒上過大學(xué)的人怎么會(huì)意識(shí)到他們有這么多權(quán)利。是否應(yīng)該把公民教育放在更多人可以接受九年義務(wù)教育的地方。

雖然我現(xiàn)在是大學(xué)生，但我也是個(gè)法律盲。多數(shù)情況下，我覺得約束我行為的不是連篇累牘的法律條文，更多的是一種道德的規(guī)范。當(dāng)然，我知道殺人、放火、偷竊、搶劫都是違法行為。如果這可以稱為一個(gè)生活在法治社會(huì)的公民應(yīng)該達(dá)到的法律水平，我應(yīng)該為此感到自豪。

顯然這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有時(shí)我在想是不是就我一個(gè)大學(xué)生法盲還在這兒夸夸其談，可我怎么發(fā)現(xiàn)我周圍的同學(xué)和我也差不多，甚至不如我呢？如果這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，不是很令人擔(dān)憂嗎。

就連大部分大學(xué)生都是法盲，中國除了律師、法官這些專業(yè)研究法律的人之外，懂法用法的人只怕是少的可憐了。

中國既然要走依法治國的道路，難道會(huì)不明白全民的法律素質(zhì)不提高，法治是難以實(shí)現(xiàn)的嗎。那么，中國的公民教育去哪兒了？早在清末，隨著封建王朝的衰落，一些窺視世界的先進(jìn)分子就開始通過公民教育喚醒仍沉浸在天國夢(mèng)中的中國人。

隨著越來越多人的覺醒，一場(chǎng)思想革命和政治革命應(yīng)運(yùn)而生。大革命浪潮淹沒了清朝。是人民思想的進(jìn)步推動(dòng)了革命的前進(jìn)，但現(xiàn)在群眾似乎又回到了睡夢(mèng)中，就像溫水里的青蛙享受著危機(jī)的慰藉。

我一直是以一個(gè)法盲的身份來表達(dá)我個(gè)人的觀點(diǎn)。我在想，當(dāng)今中國的統(tǒng)治階級(jí)（我從不覺得自己是其中一個(gè)）已然是腐敗的不成樣子了，也正好應(yīng)驗(yàn)了哈耶克在《通奴役之路》中所說的，“社會(huì)主義是腐敗和低效率的溫床”。如果中國十三億人頭腦是清醒的，是否還會(huì)容得下這個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政黨（無產(chǎn)是因?yàn)樗麄儼阉压蝸淼拿裰窀喽嫁D(zhuǎn)到國外去了）。

如果公民教育進(jìn)行的如火如荼，人民每天都被告訴當(dāng)一個(gè)****腐敗是他就應(yīng)該去吃牢飯或者是喝孟婆湯來改過自新，并且他們有權(quán)利也有義務(wù)去督促他們?nèi)ジ倪^自新，那么這個(gè)十個(gè)**九點(diǎn)九個(gè)**的政黨該怎么樣繼續(xù)下去。所以，作為一個(gè)聰明的政黨是不會(huì)給自己這個(gè)機(jī)會(huì)的，他們會(huì)讓這些一醒來就會(huì)咬人的“睡狗”繼續(xù)睡著，自然公民教育也就無從談起了?？v然有很多先賢的諸多公民教育之思想，但也只有在那些個(gè)動(dòng)亂的年代、在那個(gè)渴求新思想指導(dǎo)人們脫離動(dòng)亂的時(shí)代才會(huì)迅速傳播開來。

這是生活在新聞聯(lián)播中的我們所不需要的。

作為中華人民共和國公民，沒有人愿意再陷入動(dòng)亂。新的領(lǐng)導(dǎo)層似乎在告訴我們情況會(huì)好轉(zhuǎn)。請(qǐng)耐心等待。經(jīng)過近代長(zhǎng)期的動(dòng)亂，中國人民又陷入了動(dòng)亂，希望我們的統(tǒng)治者不要做一些假動(dòng)作來迷惑他的人民。

我衷心希望他們?cè)诟脑熳约褐?，把公民教育普及到千家萬戶，讓中國公民也能睜開眼睛看到我們的好黨。

憲法觀后感【篇8】

1919年5月4日，中國巴黎和會(huì)鎩羽而歸，致使北京爆發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝愛國的群眾運(yùn)動(dòng)。從此中國工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。中國革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段?！拔逅摹本竦暮诵氖莻ゴ蟮膼蹏髁x。青年要繼續(xù)高舉愛國主義的旗幟，增加對(duì)祖國歷史和現(xiàn)狀的了解，增強(qiáng)國家觀念，尊重自己的民族。

但我們不得不承認(rèn)，“五四”留給青年們的記憶很少，不少青年不知道“五四”愛國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪一年，也不清楚這歷史，而能完全說出“五四精神”(愛國，進(jìn)步，民主，科學(xué))的更是少之又少段?！拔逡稽S金周”的出現(xiàn)淹沒掉了五四青年節(jié)，人們幾乎沒有單獨(dú)的來過這個(gè)節(jié)日，大多都是旅游度假或探親。如今五一黃金周被取消，青年節(jié)當(dāng)重新露出水面，恢復(fù)其原來的紀(jì)念價(jià)值。所以我們將立志于讓大家重新了解五四青年節(jié)，重新讓我們的青年節(jié)泛起那來自心靈最深處的感動(dòng)，九十多年前和我們一樣的青年，他們做了什么，他們是為了什么，最本質(zhì)的原因是什么，讓我們通過活動(dòng)來重新找回。

河南博物院位于鄭州市農(nóng)業(yè)路8號(hào)，是由我國中科院院士齊康先生主持設(shè)計(jì)的，占地面積約10萬平方米，建筑面積約7、8萬平方米。是集文物收藏保護(hù)，陳列展覽，宣傳教育，科學(xué)研究為一體的，現(xiàn)代化國家及博物館。在20-年召開的第18屆客屬懇親大會(huì)上，與北京博物院，上海博物院，陜西歷史博物館，并成為中國四大博物院。

憲法觀后感【篇9】

《比較憲法》讀書筆記

在讀《比較憲法》之前，我先去了解了一下這本書，這本書可視為**時(shí)期我國憲法學(xué)領(lǐng)域的扛鼎之作，也是我國百年間法學(xué)書叢中難得的佳品?！侗容^憲法》一書開創(chuàng)了中國研究比較憲法學(xué)的開端，此后在30和40年代掀起了比較憲法學(xué)研究的熱潮,它曾與馮友蘭先生的《中國哲學(xué)史》、金岳霖先生的《邏輯》等傳世之作一道，被列入**時(shí)期商務(wù)印書館《大學(xué)叢書》系列之中，成為諸多法政學(xué)堂的必讀教材，如今仍是許多高校法科專業(yè)公法學(xué)科的重要參考書之一。

第一次讀法學(xué)專業(yè)性的書，深知自己知識(shí)的淺薄，很多內(nèi)容自己看過之后也不甚明白。這本書完全不是短時(shí)間內(nèi)就能看完的書，于是便聽從老師意見，從最后一編看起。最后一編的內(nèi)容是《中國制憲史略與現(xiàn)行政制》。

本編論述并**了自清朝末期立憲到**時(shí)期憲法沿革，及國民**歷次政制的變革，而且在文中對(duì)某些憲政客觀實(shí)事的評(píng)價(jià)，不乏一些批評(píng)的話語，作者是國民****，我認(rèn)為其是非常有勇氣的。如果這本書的前面是一個(gè)橫向比較，比較不同國家和中國的不同憲法，那么這個(gè)版本是一個(gè)縱向比較。與中國不同時(shí)期相比，從清朝的立憲準(zhǔn)備、辛亥革命到北京的立憲**一直到**時(shí)代的立憲。

文章說，1904年以前的改革不屬于憲政運(yùn)動(dòng)。1904年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國的憲政運(yùn)動(dòng)才正式開始。當(dāng)時(shí)的憲政運(yùn)動(dòng)有兩派：一派是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主憲政運(yùn)動(dòng)，一派是康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的憲政運(yùn)動(dòng)。

1908年的“憲法大綱”雖然是號(hào)稱帶有憲法意義的，但是完全是統(tǒng)治階級(jí)的產(chǎn)物，里面規(guī)定了各種君主權(quán)力，而中國歷史上第一個(gè)憲法是1911年的“十九信條”。

辛亥革命之后，頒布《臨時(shí)**組織大綱》。后孫中山為首的南京臨時(shí)**。這個(gè)**于 1912年3月11號(hào)頒布《中華**臨時(shí)約法》，中國制憲史上形式憲法完成。

1913年后，由于袁世凱以及他時(shí)候軍閥混戰(zhàn)的狀況，制憲出現(xiàn)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的黑暗與混亂，直到蔣介石提出以黨治國的方針, 國民黨**常務(wù)委員會(huì)于1928年10月3日制定了《訓(xùn)政綱領(lǐng)》, 經(jīng)過內(nèi)部反復(fù)斗爭(zhēng), 1931年又決定以此為基礎(chǔ), 制定《中華**訓(xùn)政時(shí)期約法》。以及1936年宣布的《中華**憲法草案》。

由此可以看出，中國制憲的過程是曲折而艱辛的，但在這個(gè)曲折而艱辛的過程中，我們可以看到中國的進(jìn)步和我們思想的不斷覺醒。這些過去的憲法，也可以說為我們新中國成立后憲法的制定起了一些作用，當(dāng)然，這作用包括了借鑒好的和規(guī)避壞的。現(xiàn)在以一個(gè)學(xué)生的身份看《比較憲法》，收獲也是一樣的大。

盡管看書的時(shí)候覺得有些枯燥，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是自己不曾了解過的。但是正因?yàn)檫@種不了解，也使我在看書之余，在網(wǎng)上查找了很多關(guān)于憲法的有意思的知識(shí)。對(duì)于自己學(xué)習(xí)憲法這門課有很大的幫助。