中學個人師德總結優(yōu)選

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中學個人師德總結【篇1】

中學個人師德總結

作為一名中學教師，良好的師德是我們必須具備的基本素質之一。個人的師德修養(yǎng)不僅需要我們注重職業(yè)道德，更需要我們關注師生關系、努力提高教學水平以及積極參與學校的各項活動。在我的工作中，我不斷總結和反思，以求更好地完善自己的師德。

作為一名中學教師，我們必須時刻保持對學生的負責和關愛之心。我始終堅信，教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我努力了解每個學生的特點和需求，并盡力為他們提供個性化的教育服務。同時，我不斷促使自己保持平等和公正的態(tài)度，對學生進行公正的評價和獎勵。我設立了"班級之星"的評選機制，每周末公布一名表現突出的學生，鼓勵他們繼續(xù)努力。

作為中學教師，我們應該不斷提升自己的教學水平。為此，我積極參加各類教學培訓，了解最新的教育理念和方法。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我嘗試將多媒體技術與教學相結合，為學生呈現生動有趣的課堂。同時，我也鼓勵學生們積極參與學習，提倡合作學習和探究學習的方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。

個人的師德還需要在日常生活中得到體現。在教育工作之外，我積極參與學校的各項活動，如文藝演出、體育比賽等，與學生們共同度過快樂的時光。我也盡量與家長保持良好的溝通，定期進行家訪，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，促進教育家校的合作。我關注學生的身心健康，每周組織一次體育活動，讓學生們得到鍛煉和放松。

小編認為，一個良好的中學個人師德需要我們秉持著對學生的負責和關愛，盡力提高教學水平，積極參與學校的各類活動。只有通過自身的努力，我們才能成為學生們的良師益友，為他們的成長發(fā)展做出積極的貢獻。無論職位高低，我們都應該時刻提醒自己，教育事業(yè)是神圣而偉大的，唯有具備了良好的師德，我們才能成為真正的好老師。

中學個人師德總結【篇2】

沭陽縣潼陽中學師德師風專項整治

活動總結

2015年4月3日，我校接到教育局《在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風教育專項整治活動》通知（沭教發(fā)（2015）8號）后，高度重視，積極落實相關文件要求，在全校開展師德師風專項整治活動，先后經歷了學習提高、自查自糾、整改總結等幾個階段，提高了老師的認識，增強了教書育人的責任感、使命感?，F對活動總結如下：

一、領導重視是活動成功的保證

活動開展之初，即成立以校長范威為組長的領導小組，由分管教育教學的副校長魏國任副組長，領導小組下設辦公室，由校辦李健主任任辦公室主任，負責對全校教職工的師德師風督查、通報。這樣，就形成了一個自上而下的監(jiān)督實施網絡，保證了活動的順利開展。

二、重點突出是活動成功的關鍵

針對我校的實際情況，對教育收費和有償家教等一直做得很好的方面實行自查即可，而將老師的教學常規(guī)和德育教育作為重點。在整個整改過程中，我們發(fā)現陸洪恒等老師在輔導、玩手機、看報紙等現象上不夠認真，立即給予通報批評；徐小荷等老師經常遲到，按校規(guī)給予通報批評和經濟處罰；對影響較為惡劣的李亞秋老師，存在作業(yè)讓學生代為批改、變相體罰學生、語言侮辱學生等情形，經過調查核實后給予開除處理，并通報全體教師。起到了很好的懲前毖后的作用。

三、措施得力是活動成功的基礎

早在學習提高階段，就制定了師德師風整改活動實施方案，明確指導思想、領導小組，簽訂責任狀，對出現責任的老師進行責任倒查，嚴明紀律，嚴肅處理，絕不姑息，給老師以硬性約束。

在檢查評議階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。推出了朱干國老師、王紅光老師等典型人物，從這些老教師的切身做法中讓年輕老師受到了極大的啟發(fā)和感悟。

四、分步實施，著眼長遠

我校按照教育局文件精神，對師德師風的整改活動分為學習提高、自查自糾、整改總結等幾個階段，每個階段突出工作重點，落實到責任狀上，使得責任倒查制度得以實施。

在整個活動中，學校教務處、督導室、年級組每節(jié)課、每節(jié)輔導都安排人員對老師的上課、輔導進行督查，通過督查，使老師由他律逐漸形成自律。同時學校黨支部將黨的群眾路線教育實踐活動與“四風”建設緊密結合起來，建立師德師風考核與評價機制。把師德師風的考核與教師的評優(yōu)、評先緊密掛鉤，形成整治師德失范行為的合力。

通過本次活動，我校的整個工作作風都得到一個大的提升：學校領導班子團結協作，認識觀點上求大同存小異，班子成員堅決執(zhí)行班子會議作出的決定，并創(chuàng)造性地開展工作。中層干部的責任心比較強。楊春雷主任早上到學校，晚上10點才下班，基本上是一整天；張龍主任對年級工作做了更詳細的改進計劃，并帶頭推動實施。

敬業(yè)愛崗的的教師更多了。在教師中，責任心強，工作效率高，關心、熱愛學生的比比皆是，像王紅光、嚴文貴、葛恒俊等班主任都提前到校，延遲回家。

總的來說，我校這次師德師風教育月活動，開展得及時，并收到預期學習效果，公而忘私的教師多了，愛生如子的教師多了，緊張的師生關系少了，簡單粗暴的教育方法少了……，良好的師德師風正在形成，它將成為我校教師努力工作，提高課堂教學質量，推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識，“師德師風教育”是教師隊伍建設永恒的主題。

沭陽縣潼陽中學

2015年7月1日

中學個人師德總結【篇3】

為了全面貫徹教育工作會議精神，結合我校教職工師德建設的實際，我校開展違反師德師風專項整治活動，增強廣大教師教書育人、為人師表的責任感和使命感，促進教師廉潔從教、依法執(zhí)教，營**崗敬業(yè)、風清氣正的教育環(huán)境?，F將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，建立組織機構

我校成立了公開“師德承諾”活動領導小組

組長： 段保長

副組長： 胡堂管

組員：柴建康、孫立萍、張云生、樊曉芬

2、 開展多種形式的師德教育活動

1、組織教師學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

2加強教師合同制的實施和監(jiān)督，使教師對學生的學習、生活和心理有一個全面的了解。

三。全體教職員工簽訂師德承諾書，并在我校建立師德報告書。

4、開展師德評議活動。對照新頒布的《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，師德承諾書，組織教師開展自評、互評，開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

三、“師德承諾”活動，取得了顯著效果

1、全校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2教師思想政治素質和職業(yè)道德進一步提高，教學、管理、服務意識進一步增強。

3、教師對開展包干制活動有了進一步的認識，深入班級深入學生積極和家長聯系，及時發(fā)現并解決了學生中的矛盾。

2015.4.23

中學個人師德總結【篇4】

學校進一步加強和改進師德師風建設，著眼于打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻”的干部教師隊伍，經過充分調研、分析、論證，結合實際于8月23日召開師德師風建設專題會議，研究部署師德師風建設各項工作。研究制定下發(fā)了《屯字中學開展師德師風教育集中整治活動方案》，并成立以黨委書記秦文平同志為活動組長的領導小組?；顒庸卜帧皫煹聦W習、師德討論、師德反思、師德評議、師德整改總結”五個階段。

自開展師德師風建設活動以來，在學校黨委的正確領導下，全體教師深刻認識到開展師德師風建設活動是全面貫徹落實黨的教育方針的根本保證，是推進學校建設與人才培養(yǎng)實現跨越發(fā)展的迫切要求，是加強學校思想政治建設、提升隊伍整體素質形象的有利時機，學校相繼召開專題會議進行了研究部署，召開動員會進行了動員安排，建立健全組織機構，強化領導，落實責任，突出重點，求真務實，在全校上下營造了濃厚的師德師風建設活動氛圍。

根據師德師風建設活動方案安排，8月24日至26日為活動第一階段，學校組織教師重點學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保**》、《義務教育法》及教育部頒布的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《慶陽市教師職業(yè)道德建設實施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學習了教育學、心理學、管理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論，學習了加強和改進師德師風建設方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度，學習了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學師德師風標兵”石秋杰、“最美女教師”張麗莉、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。

8月27日至31日為活動的第二階段，主要是在不同年齡段的教師中開展“四大討論”：一是針對35歲以下年輕教師開展“我為什么要當教師”專題討論，著重解決部分年輕教師職業(yè)信念不堅定的問題，幫助他們明確人生定位，重樹職業(yè)信念。二是在35歲以下年輕教師中開展“我愿不愿當一名好教師”專題討論，著重解決教師職業(yè)倦怠問題，幫助他們重樹職業(yè)追求，明確教育工作的意義和真諦。

三是在35歲以下年輕教師中進行“我能不能當一名好教師”專題討論，著重解決教師專業(yè)能力提升方面存在的困惑問題，明確專業(yè)成長的途徑和方法，快速提升專業(yè)能力。四是由35歲以上中老年教師現身說法，**“怎樣當好一名人民滿意教師”的問題，著重解決個別教師服務意識淡薄，合作意識不強，師表形象不佳等問題，幫助教師明確新時代教師應有的素質和修養(yǎng)。

2012年9月1日至4日為活動的第三階段，結合師德學習、討論成果及學習師德建設實際，組織全體教師深刻反思自己的從教經歷，開展“五大反思行動”，找出自己的差距、問題和不足，分析其產生的原因，寫成書面剖析材料。一是反思教育思想；二是反思教育方法；三是反思工作態(tài)度；四是反思從教行為；五是反思師表形象

2012年9月5日至8日為活動的第四階段，采取了領導、教師、學生、家長以及社會各界人士參與的多維評價方式，全方位多角度收集教師師德表現信息，全面評議教師師德表現情況。一是向社會發(fā)放了問卷調查表。二是召開學生、家長、社會團體、人大代表、政協委員、農村干部參加的座談會。

三是向社會宣傳校園師德建設報告，設立舉報箱。四是召開師德評議會，根據評議情況，按照師德評議辦法，對全校師德進行了評議。

2012年9月9日至14日為活動的第五階段，教職工通過學習、討論、反思、評議后，對自己在師德方面存在的差距和問題定出了書面整改意見，每人上交了一份自我剖析材料和心得體會

總之通過這次整治，全體教職工都能遵循學校師德師風建設活動的指導思想和基本原則，豐富活動內容，創(chuàng)新活動載體，努力把各項工作建立在科學決策、循序漸進、規(guī)范有序、扎實有效的基礎之上，以更加扎實的舉措、更加開闊的思路、更加有效的辦法、更加務實的作風，嚴格按照實施方案開展各項工作，大膽創(chuàng)新，務求實效，確?；顒佑新曈猩?、取得實效。不斷將活動成果轉化為推動學校建設和人才培養(yǎng)的工作動力，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，搶抓發(fā)展機遇，主動作為，積極回應社會對教師能力素質的現實需求，繼續(xù)深化教育教學改革，致力提高人才培養(yǎng)質量，努力為社會培養(yǎng)合格人才。

屯字中學

2012年9月12日

屯字中學

中學個人師德總結【篇5】

“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設。一年來，我校在縣教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現代化教育相適應的高素質的教師隊伍?，F將我校的師德師風建設工作總結如下：

一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子

啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設領導小組，由校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關崗位和責任人，并結合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設方案。領導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風建設的穩(wěn)步發(fā)展。

二、提高認識，構建師德教育的新機制

教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的.先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代教師的師德風尚。

同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎上，開學初制定了《方元中心校教師師德考核辦法》，同時，學校設立了一個意見箱，鼓勵家長、學生進行監(jiān)督。學校根據綜合情況，對全體教師進行師德師風考核，并將考核與績效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現;情節(jié)嚴重的，依據有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。

三、活動推進，形成師德教育的新風尚

為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。

四、深入師生家長，促進師德建設

1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學習老年教師的經驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。

2、召開部分學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功。“一個學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由校長和學校主管教學的副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。

3、聽家長意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取家長、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次家長調查問卷活動，問卷的內容從學校的管理、教育教學、班主任工作、學生成長環(huán)境等方面入手，家長們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長參與管理，并且把這項工作做細做實，每個班級還成立了家長委員會，同時還利用家長循環(huán)日記，定期和每位家長交流。通過這一系列的活動，使家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的提高。

五、開展經驗交流，豐厚師德內涵

1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的教師隊伍，我校舉行了一次師德演講比賽。所有老師都積極參與。師德師風演講比賽進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情，充分調動了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的精神風貌投身于教育事業(yè)。

2、開展班主任經驗交流會。為了加強班主任隊伍規(guī)范化建設，我校給班主任提供了交流經驗的平臺。10月，舉行了班主任座談會，由我校優(yōu)秀班主任段國勇老師給各位班主任老師介紹了自己管理班級的經驗，老師們結合自身的工作體驗、感悟和思考，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言，引起了大家的共鳴，大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，班主任任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。

3、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色。學校組織了聽課評課，針對每位老師的教學特點進行點評，互相學習，取長補短。

六、“幫扶”樹立典范，促進教師成長

1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能

一支高質量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的全面提高。。

2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用

我校著眼發(fā)現身邊教師，挖掘典型，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”等評比，我校經過充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將老師樹立為我校教師學習的榜樣，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。

七、開展教工活動，豐富業(yè)余生活

為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數，構建和諧、文明校園，，我校工會舉行了一系列的教職工文體活動。我校組織了拔河比賽、書法競賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們積極參與，團結協作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風貌。

中學個人師德總結【篇6】

為了進一步加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，根據濰城區(qū)教育局印發(fā)的《師德建設月活動方案》，結合我校的具體實際，精心組織，認真學習，努力提高學習的實效性，目前，師德建設活動已收到了一定的成效，現將整個活動總結如下。

1、 加強組織領導，明確活動目的

首先，我們讓領導班子成員明確這次活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設為重點，以健全師德考核辦法為抓手，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊伍。

其次，通過動員大會，讓廣大教師了解活動的目標和任務：一是進一步提高教師的思想政治素質。二是進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

三是進一步提高教師職業(yè)道德水平。四是進一步提高師德管理水平。

我校對這次教育整頓活動十分重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處、辦公室等各部門負責人為成員的領導小組，制定了本校的師德建設活動實施方案。

2、 采取多種學習方法，努力取得實效

我們學校采取集體學習和個別學習相結合的方法。組織廣大教職工認真學習了***同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話及《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師 [2005]1號）、市教育局關于加強師德考核的一系列文件精神，認真學習群眾來信，學習優(yōu)秀教師呂映紅事跡，深刻剖析違反師德反面典型案例。

為進一步鞏固學習效果， 9月21日下午，組織全體教師集中**了2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮。老師們紛紛表示，這次收看活動使他們思想上受到了啟迪，心靈上得到了震撼，精神上得到了洗禮，他們將以“最美教師”為榜樣，以更加強烈的使命感和責任感，積極主動做好今后的各項工作。

為指導教師們更好的學習，我們在學校**上專門設立了師德學習一欄，將所有學習材料發(fā)布到網上，讓教師們學習目標性更強。

3、 深入挖掘存在問題，落實整改

在深入學習、提高認識的基礎上，組織全體員工撰寫書面檢查材料，進行識的互評。學校還舉行了部分家長會，收集家長對教師和學校的意見。

經過認真思考和自查，以及廣泛收集意見。我們一致認為，幾年來學校的管理和教育教學質量雖然年年穩(wěn)步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動，但也存在不少問題：

1、學校管理方面存在的主要問題是，雖然學校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善；學校重中考科目，輕非中考科目。

2在師德師風方面，同志們自查反映的主要問題是：有的同志事業(yè)心不強，缺乏專業(yè)研究，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現象；在管理上缺乏愛心，少數教師不能因材施教，盲目嚴格要求，對有道德缺陷和學習困難的學生缺乏關愛；教育觀念陳舊，以分數定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；少數教師組織觀念淡漠，紀律不嚴；也有一些教師言行不規(guī)范，不注重外表，與他們之間還有一定的距離。

3、學生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導”；部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓。

針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了各自的整改方案，提出了改進措施做出了莊重的書面“承諾書

4、 建立鞏固活動效果的長效機制

通過排查，針對存在的問題，在充分醞釀討論的基礎上，進一步完善了師德考核方案，制定了對有償家教、體罰或變相體罰、推銷教輔、不認真工作等違反師德行為的問責處理辦法，并計劃經教代會或全體教職工大會表決通過后執(zhí)行，堅決做到有規(guī)必依，違規(guī)必究。

通過開展師德活動月，教師的整體面貌得到了積極的提升，進取精神得到了增強。教師的思想政治素質和師德作風水平迅速提高?？傊?，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：

只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。我們將在今后的工作中繼續(xù)總結經驗，進一步提高師德水平。

二〇一二年九月二十九日

中學個人師德總結【篇7】

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、本學期的收獲

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。

二、工作中存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

三、今后的改進方向：

要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合語文學科特點對學生進行德育教育。

中學個人師德總結【篇8】

中學個人師德總結

中學個人師德是指中學教師在教育教學、師生關系等方面所應遵循的道德規(guī)范和職業(yè)準則。一個教師的個人師德水平的高低直接影響到教師個人價值的體現和學生的發(fā)展。作為一名中學教師，我深感個人師德的重要性，通過自我反省與總結，我意識到了自己的優(yōu)點和不足之處，并制定了個人師德提升的計劃。

一、熱愛教育事業(yè)，肩負人民師表的使命

作為一名中學教師，我深深地熱愛教育事業(yè)。我理解教育是培養(yǎng)人的過程，更是一種責任和使命。我始終把肩負人民師表的使命擺在首位，盡力在教育教學中發(fā)揮自己的作用。我以學生的發(fā)展為出發(fā)點，努力促進他們全面、均衡的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德和人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。

二、高尚的師德情操，言傳身教的榜樣

作為一名中學教師，我始終堅持高尚的師德情操。我善于以身作則，用自己的言行去教育學生，去影響學生。我力求做到身體力行，做到“學而優(yōu)則仕”，無論工作、生活中都嚴格要求自己。教書育人是一項綜合工作，我認為自己扮演著多重角色，既是老師，更是學生的朋友和引路人，因此在言傳身教方面，我特別注重讓學生從我身上學到正確的價值觀念、樹立良好的道德操守。

三、關愛學生，悉心指導和教育

作為一名中學教師，我始終將學生的發(fā)展和幸福視為自己的快樂源泉。我積極關心學生的生活和成長，了解學生的興趣愛好和困惑，與學生建立起親近和諧的師生關系。我常常與學生進行深入交流，傾聽他們的心聲，為他們提供鼓勵和支持。我個人理念是“因材施教，因人施教”，力求針對每個學生的需求提供個性化的教育和指導。

四、終身學習，保持專業(yè)素養(yǎng)的提升

作為一名中學教師，我深知知識是永無止境的，我堅信終身學習對提高自身的教育教學水平至關重要。為此，我不斷學習教育理論和教學方法，注重教學實踐的反思和總結，積極參加各類教師培訓和學術研討會。對于新出現的教育問題和學生關注的熱點問題，我也會積極了解和思考，以便更好地服務學生，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

五、教書育人，敬業(yè)務實不辭勞苦

作為一名中學教師，我始終堅持敬業(yè)務實，不辭勞苦。每一節(jié)課我都會精心備課，力求達到教學目標。我愿意花費額外的時間與學生進行交流和答疑，盡最大努力解決他們在學習上遇到的問題。我堅決抵制怠工懶散的行為，將教書育人作為自己最光榮的職責，不辭辛勞地傾盡全力。

中學個人師德是中學教師的職業(yè)準則和道德準則，對于教師的個人發(fā)展和學生的成長都有著至關重要的作用。通過對自己的師德水平進行總結和反思，我深刻認識到自己的優(yōu)點和不足之處。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，不斷提高自己的師德水平，以更好地為學生服務，同時也不斷推動自己的個人成長和發(fā)展。中學教師的個人師德提升不僅是一種職業(yè)要求，更是一種無尚的責任和使命。只有通過不斷努力和實踐，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的中學教師。

中學個人師德總結【篇9】

通過平時了解及這次親臨學校參與組織，總體感覺邵寨中學對這次師德師風教育活動學校高度重視，計劃安排周密，老師們參與的態(tài)度端正，第一二階段的工作做得比較扎實有效，尤其是四天的集中教育活動期間，結合期末工作總結、教育教學質量分析，采用豐富多彩的形式，認真反思查找了師德師風方面的問題，尋找了影響質量提升的癥結，并初步提出了改進提高的措施，為第三四階段教育活動的開展，也為學校今后教育教學工作的發(fā)展，打下了一個好的基礎。該校師德師風教育活動的基本做法及其主要成效是：

一是高度重視，大力宣傳，提高教師的思想認識

縣局師德師風教育活動動員會后，學校于1月4日召開了師德師風教育活動動員大會，馬校長全面?zhèn)鬟_了縣局師德師風教育活動動員大會精神，宣講了《xx縣教育系統(tǒng)師德師風集中教育活動實施方案》。在動員會上，馬校長還作了動員講話，強調了師德師風教育活動的重要性、必要性和緊迫性，要求每一位教師要提高認識，認真學習了十八大報告和各類教育法律法規(guī)，全面提高認識，提升自身的職業(yè)道德水平。學校通過電子屏幕及時宣傳了本次活動的目的和要求，為師德師風教育活動營造了良好的環(huán)境氛圍。

二是加強領導，精心部署，確?；顒佑行蜷_展

學校及時召開專門的行政擴大會議，認真商討開展教育活動的有關事宜，成立了以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，下設辦公室，制定了領導小組及辦公室人員職責，全面負責教育活動各階段工作的進程把握、組織檢查、總結宣傳。依據縣局實施方案要求，結合學校實際，制定了目標明確、內容具體、保障措施有力的《邵寨中學師德師風集中教育活動實施方案》，周密部署，明確了活動進程、日期內容、負責人員，確保了教育活動有條不紊地開展。

三是深入學習，認識和理解規(guī)律，增強依法教學的意識

教育活動的第一二階段，采用集中和分散學習相結合的方式，組織教職工認真學習了十八大報告，學習了《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保**》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)，并組織開展討論。全體教師記寫了3000 多字的學習筆記，并撰寫心得體會1篇。通過自我反思和自我教育，對加強自身教育教學行為規(guī)范化有了新的認識。

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