鋼琴師觀后感熱門(mén)八篇

為了讓您更方便，編輯對(duì)這份“鋼琴師觀后感”進(jìn)行了編輯，使其更專(zhuān)業(yè)。我們所觀看的電影實(shí)際上也是我們自己的生活，看完后內(nèi)心總會(huì)有一些心得和感悟。在寫(xiě)觀后感時(shí)，應(yīng)避免過(guò)多使用情感色彩的修辭手法，而是提供自己的反思和體驗(yàn)。那么，我們?cè)撊绾螌?xiě)作品名的觀后感呢？強(qiáng)烈建議您將此頁(yè)面收藏以備不時(shí)之需！

鋼琴師觀后感 篇1

世界上，有許多偉人，而在這群人里面，有一些不曾為身體部分殘疾而沮喪，而是自強(qiáng)的站了起來(lái)，為成就夢(mèng)想全力以赴，然而尼古拉斯·麥卡錫就是其中的一位。

尼古拉斯·麥卡錫出生時(shí)沒(méi)有右手?？梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，使他愛(ài)上了**，之后的歲月里，麥卡錫借助一個(gè)簡(jiǎn)陋的電子鍵盤(pán)自學(xué)彈奏，他的父母認(rèn)為麥卡錫彈的曲子跟立體音響沒(méi)什么區(qū)別。后來(lái)，他成為英國(guó)第一支殘疾人樂(lè)團(tuán)帕拉樂(lè)團(tuán)的成員。

尼古拉斯·麥卡錫生下來(lái)就沒(méi)有右手，真是悲哀！可是，他為了自己的夢(mèng)想拼搏，執(zhí)著而堅(jiān)定，沒(méi)有一絲的顧慮。

剛開(kāi)始，他還看不懂五線譜，只是不斷地聽(tīng)各種樂(lè)曲并試著彈奏，慢慢的，他甚至跟原唱沒(méi)什么一樣。后來(lái)，他加入了帕拉管弦樂(lè)隊(duì)，并從皇家學(xué)院畢業(yè)

我們天生沒(méi)有殘疾，可是自己的目標(biāo)總是漂浮不定，沒(méi)有從頭至尾的拼下去，總為自己找各種各樣的理由，掩飾自己的不足，不從根本上去解決問(wèn)題，只會(huì)一直拖下去，甚至是能拖就拖，不能拖就對(duì)付過(guò)去。

現(xiàn)在，尼古拉斯·麥卡錫就是一個(gè)例子，一個(gè)我們應(yīng)該該掉壞習(xí)慣的例子！

鋼琴師觀后感 篇2

鋼琴師觀后感

鋼琴師觀后感（一）

今天，我們?cè)趯W(xué)?？戳艘徊侩娪啊朵撉賻煛?。

主要講述了：影片講得是德軍想侵占波蘭，于是，德軍向波蘭發(fā)起了進(jìn)攻。一天，鋼琴家在彈鋼琴。一聲巨響，德軍開(kāi)始轟炸。德**隊(duì)想把波蘭變成廢墟，然后讓猶太人努力工作。猶太人想反抗，但他們贏不了德**隊(duì)。他們殺了他們。

后來(lái)，鋼琴家和猶太人被關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。在幾個(gè)朋友的幫助下，鋼琴家逃走了。

鋼琴家之所以能逃脫，是因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。我以后也會(huì)像鋼琴家一樣，面對(duì)事情冷靜下來(lái)。而且多學(xué)幾門(mén)手藝，他們總會(huì)派上用場(chǎng)。

鋼琴師觀后感（二）

父親，鋼琴，**，愛(ài)情鑄就了他的一生，偉大的鋼琴家，淡淡的憂傷。

剛開(kāi)始看《鋼琴師》的時(shí)候，大衛(wèi)的一頓瘋癲讓我感到煩躁，可是當(dāng)大衛(wèi)回憶起自己的童年，當(dāng)他演奏起那首肖邦的曲子時(shí)，鋼琴曲的那種美感突然引起了我的注意力，讓我有了繼續(xù)看下去的興趣。

我認(rèn)為大衛(wèi)的一生有著一種淡淡的哀傷，父親對(duì)他有著一種**的愛(ài)，一個(gè)小提琴的故事父親將自己對(duì)**的熱忱強(qiáng)加于他身上，使得年幼的大衛(wèi)從小就必須承受著來(lái)自父親的壓力，但也正是因?yàn)楦赣H這種偏執(zhí)的愛(ài)使得大衛(wèi)醉心于**，讓**完全占據(jù)了他的全部生活。

正是因?yàn)閷?duì)**的熱愛(ài)使得大衛(wèi)與父親反目，背井離鄉(xiāng)到了英國(guó)皇家**學(xué)院，對(duì)**的熱忱讓他完全投身于**，可是又無(wú)法擺脫與父親之間反目的心理壓力，那種眾叛親離的情感缺失使得他對(duì)**近乎瘋狂，以至于最后精神崩潰。

妻子吉蓮的出現(xiàn)給大衛(wèi)的生活帶來(lái)了光明，與吉蓮的愛(ài)和婚姻改變了大衛(wèi)的生活，再一次演奏會(huì)的成功更為大衛(wèi)走出自己的陰霾提供了動(dòng)力。

本片以大衛(wèi)的回憶為主線，從小時(shí)候，到倫敦求學(xué)，到精神崩潰，到重新登臺(tái)，這中間**起了重要的作用，大衛(wèi)的一次次登臺(tái)成為全片的線索，優(yōu)美的鋼琴曲成為影片的靈魂。

影片中很多場(chǎng)景給人很強(qiáng)的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)沖擊力，看完這部影片，對(duì)影片中的一些場(chǎng)景印象很深，大衛(wèi)在雨中跑入餐廳的狼狽，崩潰的他在眾人面前彈奏時(shí)的自信；結(jié)婚時(shí)蹦著，跳著，像孩子般的自由和幸福這些都深深的印在我的腦海里。

天才的成長(zhǎng)總是充滿坎坷，而天才的隕滅更是讓人心酸與嘆息，這正是大衛(wèi)一生的真實(shí)體現(xiàn)，無(wú)法釋?xiě)训母篙叺南Ｍ?，心中懷著?duì)夢(mèng)想的追求，叛逆與夢(mèng)想，讓這個(gè)天才少年大衛(wèi)在到達(dá)**的頂峰的同時(shí)卻也進(jìn)入了人生的低谷，但是最后大衛(wèi)的婚姻與愛(ài)情又為這位天才悲哀的一生畫(huà)上了一個(gè)完美的句點(diǎn)。

無(wú)論是從情感的表現(xiàn)還是從**的使用來(lái)看，《鋼琴師》這部影片都堪得上是一部經(jīng)典之作，能獲得奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)也是必然。

鋼琴師觀后感（三）

《鋼琴師》是在我記憶中留下比較深刻印象的一部電影，**大概要三個(gè)小時(shí)，我看的幾乎忘了時(shí)間，直到電腦自動(dòng)關(guān)閉，納粹、逃亡、男人、女人、那個(gè)世界、離我太遠(yuǎn)，卻又很近。我只能任憑自己跟著主人公一起逃亡，在那里除了活著。其他一切都毫無(wú)意義?？赐赀@部電影，我感到非常糾結(jié)。為什么人性的光輝總是在消失的時(shí)候閃現(xiàn)出來(lái)。

《鋼琴師》給了我一種心靈上的洗禮，很感激為這部**付出努力的人們。

戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨的時(shí)候，每個(gè)人都劫數(shù)難逃。鋼琴師也不例外。曾經(jīng)被鮮花和掌聲包圍的鋼琴家們，從夢(mèng)中墜落?？蓱z的藝術(shù)家們不忍心看到他們的家人被饑餓和貧窮所摧殘，賣(mài)掉他們心愛(ài)的鋼琴。

出于同樣的理由，這位首屈一指的鋼琴家不得不在無(wú)人喝彩的小酒館中彈奏。有時(shí)，琴鍵敲擊聲還比不上錢(qián)幣的叮咚悅耳。然而災(zāi)難才剛剛開(kāi)始。

很快，混亂的貧民區(qū)將不允許他們生存。大批的猶太人即將被送上火車(chē)，生死未卜。就在上車(chē)前，一位老朋友救了他。我不知道他是幸運(yùn)還是不幸。

因?yàn)樗劳龉倘豢膳?，至少還能與家人相擁。對(duì)于那些離開(kāi)組織生活在絕望的恐懼中的人來(lái)說(shuō)，這是一種巨大的精神折磨。

這位鋼琴家暫時(shí)逃離了猶太人的死亡之旅，成為一名建筑工人。但即使日常工作又臟又累，我們也擺脫不了死亡的陰影。身邊一群工人的死亡，哪怕是最小的暗示，也可能當(dāng)場(chǎng)死亡。

工人們?cè)诤诎抵嗅j釀著一場(chǎng)**，鋼琴家很幸運(yùn)又從魔鬼的巢穴里逃了出來(lái)。

擺脫疲憊的肉體折磨，進(jìn)入饑餓和囚禁的地獄。由于他猶太人的特殊身份，他不停地隱藏在變換的建筑中，耳邊傳來(lái)隱約的槍炮聲，那是工人們暴動(dòng)的信號(hào)，他為自己茍且偷生感到羞愧，但畢竟，生存是美好的，哪怕在饑餓和恐懼中茍活著。

之后鋼琴家象個(gè)野地的幽靈，落魄而憔悴。他每天都在廢墟中尋找可存活的食物。當(dāng)他終于找到了一只罐頭時(shí)，德軍來(lái)了。

鋼琴家再遇險(xiǎn)境，只得閉目等死。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他是位**家時(shí)，頗有修養(yǎng)的德軍將領(lǐng)帶他來(lái)到鋼琴前，要求他彈奏一曲。那是怎樣一種落差啊！

柴火的手臂在琴鍵上輕輕地游動(dòng)，前額的頭發(fā)在眼前遮住了。一個(gè)鬼魂般的人坐在高貴的鋼琴前，就在一秒鐘前，觸摸鋼琴鑰匙的手還在為一點(diǎn)食物做著一切。但是**是個(gè)神奇的東西。他一點(diǎn)一點(diǎn)被喚醒。身體慢慢地挺直，雙手也由遲疑轉(zhuǎn)為行云流水般旋轉(zhuǎn)。

很快，他就與琴融為一體。在黑白琴鍵之間，失蹤的鋼琴家復(fù)活了。而**也經(jīng)過(guò)災(zāi)難的歷練而更加純潔，更加打動(dòng)人心。

德國(guó)將軍也在其中。他默許了這種非凡生活的存在，并給他提供了食物。

當(dāng)重重磨難過(guò)后，云開(kāi)見(jiàn)日。鋼琴家在宏偉的大廳里演奏得極為優(yōu)美。生命中所有美麗的花朵都盛開(kāi)，所有的陰霾都不再。

可電影的故事是否真的存在？現(xiàn)實(shí)中的鋼琴家會(huì)這么幸運(yùn)嗎？而那些如草芥般瞬間消亡的普通民眾呢？

除了戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的生活是否正在經(jīng)歷殘酷的適者淘汰？我不得而知。但至少，從中我感受到了人的渺小和人性的自卑與偉大。

當(dāng)繁華過(guò)眼，灰飛煙滅時(shí)，只有人類(lèi)精神的矍矍之火還在宇宙的上空飄蕩回響。這，該是不滅的吧。

鋼琴師觀后感 篇3

影片里最令我感動(dòng)的是幾個(gè)他碰觸鋼琴的場(chǎng)景，第一個(gè)場(chǎng)景是由于生活窘迫，家里入不敷出，無(wú)法維持基本生活，于是瓦列決定賣(mài)出自己的琴，他痛苦的坐在桌邊，淡漠的看著來(lái)調(diào)琴的財(cái)大氣粗的收購(gòu)者，在家人與其爭(zhēng)執(zhí)后，無(wú)奈的作出悲傷的決定，眼神凄涼，動(dòng)作悲傷，滿眼的不舍。

第二個(gè)場(chǎng)景是在一個(gè)被反鎖的公寓，因?yàn)楦舯谧〉氖敲孛芫?，待在房子里不能發(fā)出任何聲音，簡(jiǎn)單的公寓并沒(méi)有過(guò)多的華麗陳設(shè)，唯一令人眼前一亮的是一架鋼琴，瓦列輕輕的掀開(kāi)琴蓋，深情撫摸琴鍵，手指在空氣中飛舞，在想象的世界里奏出最美的音符……yjs21.CoM

第三個(gè)情景發(fā)生在一個(gè)破舊的小醫(yī)院里，那是一個(gè)靜謐的清晨，好不容易逃過(guò)一劫的瓦列靜靜的坐在房間中央，手指輕動(dòng)，美麗柔美的音符在心間流淌，那一刻，至少那一刻一切仿佛已經(jīng)歸于平靜，窗外雪花慢慢飄落，時(shí)間一瞬間被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

最后的場(chǎng)景或許是所有觀者都最為感動(dòng)震撼的場(chǎng)景，瓦列被一個(gè)德國(guó)軍官發(fā)現(xiàn)，軍官讓他彈奏一曲以證明身份，瓦列尷尬的走到鋼琴前，雙手交握，指尖略顯僵硬的輕撫琴鍵，或是許久都沒(méi)有真實(shí)的觸碰，他的思維一開(kāi)始顯然沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，幾個(gè)短暫的片段過(guò)去后，琴聲漸漸緩和，漸露和聲，一縷陽(yáng)光透過(guò)厚重的窗簾灑落在坐在鋼琴前的他身上，給他鍍上了一層光輝的圣潔，琴音仿佛出自人們的內(nèi)心深處，從緩慢漸漸熱烈，時(shí)而沉重時(shí)而輕緩，仿佛要將這么多年他所受的煎熬傾瀉而出，卻又含著某種隱忍，是不能言說(shuō)的凄苦，還是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤恨，最后的最后，堅(jiān)毅的指尖留下幾個(gè)穩(wěn)健的強(qiáng)音后戛然而止，留下一片沉默寂寥。德國(guó)軍官并沒(méi)有逮捕瓦列，反而常常來(lái)閣樓看他，給他提供食物和必需品，沒(méi)人能說(shuō)清這是為什么，是對(duì)瓦列的同情還是對(duì)音樂(lè)的折服欽佩，又或許只是人性的一次同情。

電影情節(jié)很冗雜，蘊(yùn)含著深深的現(xiàn)實(shí)感與美學(xué)價(jià)值，粗淺的我并不能完全體會(huì)那樣一種深刻內(nèi)涵，只是純粹的被瓦列的那份堅(jiān)持藝術(shù)的精神打動(dòng)，猶太是一個(gè)偉大的民族，思想文化的先進(jìn)性注定了他們是不能被打倒的民族，艱苦的境遇只能使他們更加堅(jiān)信美好，當(dāng)瓦列看到火紅的朝陽(yáng)時(shí)，他眼中的那份虔誠(chéng)，是經(jīng)歷苦難之前所不曾有過(guò)的純凈，很多事情沒(méi)有為什么就這樣發(fā)生了，經(jīng)歷之后的感觸只有當(dāng)事人自己知曉，苦難只會(huì)使人們愈益沉靜更加優(yōu)秀。

鋼琴師觀后感 篇4

戰(zhàn)地鋼琴師觀后感

從小到大，我看過(guò)許多的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)片，可是沒(méi)有哪一次像這次的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)片給我這么大的震撼。不知道是不是因?yàn)樵?jīng)年少，所以不能感知影片中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，還是這部影片的導(dǎo)演和編劇太能抓住我的心?？傊朵撉賻煛愤@部電影給我留下了極為深刻的印象。

影片的開(kāi)頭是復(fù)古的黑白影像，音響中漸漸傳來(lái)悠揚(yáng)的鋼琴曲。老師忽然播放的電影讓我有點(diǎn)措手不及。當(dāng)?shù)弥麨椤朵撉賻煛返臅r(shí)候我暗自欣喜，還以為是一部關(guān)于西洋藝術(shù)的唯美電影?？衫蠋熢捳Z(yǔ)一轉(zhuǎn)告訴我們，影片是戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)型，我便對(duì)影片狐疑起來(lái)。緊接著，優(yōu)雅的鋼琴聲被炮聲掩蓋，彈著鋼琴的優(yōu)雅男主角不得不逃離逐漸坍塌的廣播室。此后，影片便開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的無(wú)盡的壓抑。

《鋼琴師》又名《戰(zhàn)地琴人》。每次看電影前我都會(huì)搜索電影簡(jiǎn)介，查了個(gè)大概再開(kāi)始看。雖然新鮮感少了但是心里踏實(shí)。這次由于影片播放得太突然，還來(lái)不及查詢，就開(kāi)始觀看了。原來(lái)這是一部二戰(zhàn)期間關(guān)于猶太人的電影。這讓我想起了小學(xué)有篇關(guān)于德國(guó)納粹與猶太人的課文，可是當(dāng)時(shí)太小，也不太明白這段歷史到底是怎么回事。然而影片給我了赤裸裸的視覺(jué)沖擊，當(dāng)我看見(jiàn)斯皮爾曼一家人窮困潦倒，猶太人無(wú)處藏身的時(shí)候，我才感覺(jué)到猶太人的悲哀和無(wú)助。

男主角是位鋼琴家，演員阿德里安·布勞迪將藝術(shù)家那種紳士儒雅又文弱的氣質(zhì)演繹得十分到位。影片開(kāi)頭當(dāng)全家人都一團(tuán)亂地?fù)?dān)心要搬出住所時(shí)，斯皮爾曼表現(xiàn)得十分淡定，一切都是個(gè)人無(wú)法改變的，他說(shuō)他寧愿死在自己的家里。

當(dāng)所有猶太人搬到猶太人區(qū)時(shí)，他面對(duì)像貧民窟一樣的猶太人區(qū)也只能在心中默默地掩埋悲哀的情緒。婦人僅存的一碗食物被搶落在地;被德國(guó)軍官逼迫跳起僵硬舞蹈的無(wú)辜的人;見(jiàn)人就詢問(wèn)自己失去的愛(ài)人的神經(jīng)錯(cuò)亂的婦人。他望著那些慘象卻又無(wú)能為力。每個(gè)猶太人都過(guò)著隨時(shí)可能被殺的危險(xiǎn)生活。也許那個(gè)已經(jīng)瘋了的帶著一群乞丐似的孩子跳舞的老人是幸福的，他的精神大概已經(jīng)無(wú)法承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的痛苦。

當(dāng)我看到一群德國(guó)軍官直接沖進(jìn)一家猶太人的家里，因?yàn)槟赀~的老人坐在輪椅上站不起來(lái)而直接將他從陽(yáng)臺(tái)扔下去的情形，整個(gè)人都有些無(wú)法接受這樣赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。緊接著那一家人被抓下樓然后開(kāi)始向前奔跑逃亡，德國(guó)軍官在短短幾秒全部將他們擊斃，一個(gè)都不放過(guò)。

還有后來(lái)男主角在工地干苦力活的時(shí)候，德國(guó)軍官突然找出幾個(gè)年紀(jì)較大的男人，每個(gè)人趴在地上一一擊斃。然而到最后一個(gè)人時(shí)槍突然沒(méi)了子彈，本以為會(huì)有奇跡發(fā)生，結(jié)果德國(guó)軍官換上子彈仍然將其擊斃。其中猶太人沒(méi)有一絲反抗。

我想看到這些畫(huà)面的每個(gè)有感情的人一定都特別震撼，心中充滿了沉重。

整個(gè)影片都保持著一定的灰色調(diào)，給觀眾一種歷史感以及沉重感。導(dǎo)演用冷靜而又殘酷的鏡頭語(yǔ)言將歷史帶給猶太人的傷痛記錄得明晰而又深刻。

觀影后經(jīng)我上網(wǎng)查詢才知道導(dǎo)演羅曼·波蘭斯基是經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的波蘭人，也許正是因?yàn)樗甑慕?jīng)歷再加上他的才華，才能將看電影的我們?nèi)绱松羁痰馗惺艿綉?zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

即使影片給我們呈現(xiàn)了無(wú)數(shù)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們從男主角的逃亡角度看見(jiàn)了許多無(wú)可奈何歷史的悲傷，但是最終鋼琴家還是活了下來(lái)。

海上鋼琴師觀后感

從前我一直沒(méi)有遇到過(guò)某一種可以震撼靈魂的樂(lè)章，我只是在琳瑯滿目的音像店里尋找著符合自己心情的優(yōu)美旋律或流行歌曲。但真正值得我憶起的卻沒(méi)有幾個(gè)，它們往往會(huì)在另一股新浪潮中隱退，成為人們不屑提及的過(guò)去。

我不懂鋼琴的奧秘，也從未關(guān)注過(guò)。只覺(jué)得那是一個(gè)所謂古典幽雅的幌子，讓人們追逐著那種文化，以便獲得藍(lán)眼睛們贊賞的目光?？晌乙恢倍煎e(cuò)了，莫扎特、貝多芬時(shí)至今日已就能稱(chēng)為“大師”，因?yàn)樵诩堊斫鹈缘哪甏?，都是他們的音?lè)傳遞著一股純粹而熱烈的情感，洗濯著人們骯臟變質(zhì)的靈魂。我的這一醒悟來(lái)自于《海上鋼琴師》這部電影。

其中講述的是一個(gè)被遺棄在客船上的孩子1900，一直在一位長(zhǎng)者善意的謊言中成長(zhǎng)著。在一次客船的舞會(huì)上，他第一次看到了與之結(jié)下不解之緣的鋼琴。那首舞會(huì)上曲子也深深地印在了他的腦海中。于是，那個(gè)深夜，他在沒(méi)有任何人教的情況下，神奇地彈出了那首曲子。此起彼伏的琴聲引來(lái)船上的人們駐足傾聽(tīng)，他們中有廚師、富婆、傭人……

都沉浸在音樂(lè)中，忘記了一切，只盡情享受那緩緩流動(dòng)的音樂(lè)。人們驚嘆于1900的天賦，他用小小的指尖彈出了一首成熟的曲子，讓大人民驚奇不已。

于是，1900開(kāi)始用音樂(lè)表達(dá)他對(duì)生活的種種感觸，彈奏出一段段或憂傷或歡快的曲子，而他取之不竭的靈感來(lái)自于真實(shí)的生活。。

有一幕當(dāng)中，一位富人看到1900在沒(méi)有樂(lè)譜的情況下依舊能彈出十分動(dòng)聽(tīng)的曲子，不禁好奇地問(wèn)他：“你的'靈感來(lái)自哪里?”1900示意他看向舞池邊的人群，其中有一位穿著華麗的老婦人。1900說(shuō)：“你瞧她，曾謀殺自己的丈夫，旁邊那位男子就是她的情人?！备蝗税此拿枋隹吹侥莻€(gè)長(zhǎng)相兇惡的中年婦女身旁坐著一位美男子。于是，1900指下的鋼琴流淌出的音樂(lè)低沉而又緩慢，似在剖開(kāi)一個(gè)華麗的外表掘出陰暗可恥的內(nèi)心。隨后，1900又讓富人看向另一邊那個(gè)望著舞池中的人們發(fā)呆的年輕男子。他的眼神中充滿了憂傷，深邃的眸子閃爍著大海一樣廣闊的柔情與寂靜的孤獨(dú)。1900隨即說(shuō)道：“他正沉浸在以往的回憶中無(wú)法自拔……”琴聲從剛才的陰郁變得輕柔、舒緩，似向人們?cè)V說(shuō)一個(gè)浪漫而悲傷的故事，與那個(gè)男子臉上的表情相得益彰。1900的創(chuàng)作靈感來(lái)自于舞會(huì)上的每一個(gè)人，用琴聲講述他們的故事，甚至每個(gè)人的一生都可以被濃縮在他的音樂(lè)里，而這縮影卻有完整的展現(xiàn)著人們從生到死、起起落落的全過(guò)程。

聽(tīng)了1900的曲子，我認(rèn)識(shí)到好的音樂(lè)是有生命的，它可以和人的靈魂對(duì)話。當(dāng)1900的指尖親吻著鍵盤(pán)，你可以看到一切都是鮮活的。那種吻，時(shí)而如暗戀中的人輕柔而怯懦，時(shí)而像熱戀中的人富有激情，時(shí)而又如失戀的人們離別時(shí)一樣苦澀。他每一個(gè)指尖都擁有不同的情感，在琴聲中找到了歸屬和宣泄，一同詮釋了完美的含義。

無(wú)需語(yǔ)言和肢體上的表示，音樂(lè)傳達(dá)著人類(lèi)所有的愛(ài)恨情愁。我驚嘆1900的才華，更折服于他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。

《海上鋼琴師》給了我很多啟迪，而最重要的是教會(huì)我用所有的熱情關(guān)注我的生活，并且去享受自己熱衷的事物所帶來(lái)的樂(lè)趣。真切地體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣，對(duì)一切報(bào)以微笑。這一點(diǎn)足夠我受用一生。

鋼琴師觀后感 篇5

發(fā)表時(shí)間：2007年5月18日10:6

來(lái)源：商管學(xué)院饒穎作者：admin

商管學(xué)院饒穎

《鋼琴家》是根據(jù)符瓦迪斯瓦夫·斯皮爾曼（wladyslaw szpilman）1946年出版的回憶錄改編的作品。德軍突然入侵波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。斯皮爾曼還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始他的愛(ài)情，廣播鋼琴家就被混亂的人群驅(qū)散了。

納粹開(kāi)始剝奪猶太人的一切，房子，家庭，生活，當(dāng)斯皮爾曼生存在猶太人的幫助下，他不得不隱藏。緊接著，死亡和饑餓的陰影時(shí)刻纏繞的他。羅曼·波蘭斯基以其對(duì)黑暗人性的深刻洞察，講述了鋼琴家在充滿敵意和荒謬的世界中掙扎的超道德故事。

長(zhǎng)達(dá)150分鐘的《鋼琴師》，始終在二戰(zhàn)中華沙的廢墟上徘徊，你的情緒也隨之不斷起伏。因?yàn)檫@是人類(lèi)面對(duì)死亡的不懈懺悔。這是在一個(gè)沒(méi)有人性的時(shí)代尋找人性之光的旅程。波蘭斯基使用一種殘酷的方式制造節(jié)奏。

他先來(lái)一點(diǎn)悲慘的東西，跟著再展示一點(diǎn)惡劣環(huán)境中的人性，然后再來(lái)點(diǎn)更慘的。比如先講猶太區(qū)傳言德國(guó)人要把沒(méi)有工作卡的人送走，男主角就滿世界替家里人找工作卡，后來(lái)終于湊齊，但給他卡的德國(guó)人或者波蘭人卻說(shuō)“這東西幫不了你們”。果然，他們?nèi)叶急凰偷交疖?chē)站，要運(yùn)走。

就在他要上火車(chē)去消滅營(yíng)的時(shí)候，一個(gè)為納粹工作的猶太人救了他，讓他找個(gè)地方躲起來(lái)。直到最后，我們看到主人公穿著新西裝坐在電臺(tái)里彈鋼琴，然后跟著他的一個(gè)朋友來(lái)到臨時(shí)戰(zhàn)俘營(yíng)，找到最終救了他一命的德**官。這里來(lái)了壓軸的一筆：

他們沒(méi)有找到。直到20世紀(jì)50年代德國(guó)人死于蘇聯(lián)戰(zhàn)俘營(yíng)，他們的名字才最終為人所知：威爾姆·豪森菲爾德上尉。

這一小段字幕揭示了二戰(zhàn)后仍然無(wú)處不在的冷戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)。

令我印象深刻的是電影中的場(chǎng)景：鋼琴家來(lái)到一個(gè)廢棄的房子，那是德國(guó)的一個(gè)臨時(shí)辦公室。鋼琴家搖搖晃晃地走進(jìn)房子，死亡在等著他，還有鋼琴。

他躲在閣樓里，聽(tīng)到一樓傳來(lái)輕微的鋼琴聲。那是貝多芬的月光奏鳴曲。他下樓去偷罐頭，靠它維生。他被一位德國(guó)官員發(fā)現(xiàn)了。他，就是那個(gè)彈貝多芬的人。

鋼琴師告訴德**官自己也會(huì)彈琴。蕭邦的第四首民謠在他的手指下飄揚(yáng)。音樂(lè)一開(kāi)始很奇怪，漸漸變得流暢起來(lái)。鋼琴家的手指恢復(fù)了他的記憶。蕭邦出現(xiàn)了，波蘭人，他出現(xiàn)了，站在德國(guó)人和波蘭人之間。

而一直躲在故事幕后的導(dǎo)演站出來(lái)講話了，他說(shuō)：“我要用一個(gè)波蘭人來(lái)感動(dòng)一個(gè)德國(guó)人，然后用這個(gè)德國(guó)人的感動(dòng)來(lái)拯救一個(gè)波

蘭人；用音樂(lè)拯救鋼琴家，用音樂(lè)抹去民族界線，超越偏見(jiàn)和仇恨?！蔽蚁?，這就是《鋼琴師》如此震撼人心的原因吧。

鋼琴師觀后感 篇6

世界上，有許多偉人，而在這群人里面，有一些不曾為身體部分殘疾而沮喪，而是自強(qiáng)的站了起來(lái)，為成就夢(mèng)想全力以赴，然而尼古拉斯麥卡錫就是其中的一位。

尼古拉斯麥卡錫天生就沒(méi)有右手?？梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，使他愛(ài)上了音樂(lè)，之后的歲月里，麥卡錫借助一個(gè)簡(jiǎn)陋的電子鍵盤(pán)自學(xué)彈奏，他的父母認(rèn)為麥卡錫彈的曲子跟立體音響沒(méi)什么區(qū)別。之后，他成為了英國(guó)第一個(gè)殘疾人管弦樂(lè)團(tuán)帕拉管弦樂(lè)團(tuán)的成員。

尼古拉斯麥卡錫天生就沒(méi)有右手，是多么可悲的??！可是，他為了自己的夢(mèng)想拼搏，執(zhí)著而堅(jiān)定，沒(méi)有一絲的顧慮。

剛開(kāi)始，他還看不懂五線譜，只是不斷地聽(tīng)各種樂(lè)曲并試著彈奏，慢慢的，他甚至跟原唱沒(méi)什么一樣。后來(lái)，他進(jìn)入了帕拉管弦樂(lè)團(tuán)，后來(lái)從英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)

我們天生沒(méi)有殘疾，可是自己的目標(biāo)總是漂浮不定，沒(méi)有從頭至尾的拼下去，總為自己找各種各樣的理由，掩飾自己的不足，不從根本上去解決問(wèn)題，只會(huì)一直拖下去，甚至是能拖就拖，不能拖就對(duì)付過(guò)去。

而現(xiàn)在，尼古拉斯麥卡錫就是一個(gè)榜樣，一個(gè)讓我們?cè)摰魤牧?xí)慣的榜樣！

鋼琴師觀后感 篇7

影片講述的故事是發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的波蘭，德國(guó)納粹對(duì)猶太人進(jìn)行了慘無(wú)人道的殺戮，而作為鋼琴師的主人公斯皮爾曼同樣要在這場(chǎng)屠殺中東躲西藏，受盡了殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的巨大痛苦，不僅是身體上的傷害，更糟糕的是精神上的折磨與羞辱。最終，幸運(yùn)的是鋼琴師用他的音樂(lè)才華打動(dòng)了一位納粹軍官；在他的幫助下，鋼琴師終于等到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的那一天，頑強(qiáng)活了下來(lái)。

本電影通過(guò)一連串直白而又真實(shí)的畫(huà)面，展露出了納粹的殘酷無(wú)情，例如，被趕到集中營(yíng)的猶太人在德國(guó)士兵的皮鞭下奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲，兩眼含淚的跳著歡快的舞步。和一些德國(guó)軍官在一隊(duì)猶太人中挑出幾個(gè)瘦弱的讓他們趴在地上，然后一個(gè)個(gè)槍斃。他們殘忍地把人的生命當(dāng)作了游戲。還有，讓人最深刻的那一幕是有一個(gè)因殘疾而無(wú)法向德國(guó)人起立鞠躬的老人，被連人帶輪椅從樓上扔下

鋼琴師觀后感 篇8

本文為鋼琴師電影觀后感200字范文，讓我們通過(guò)以下的文章來(lái)了解。

范文一

還以為鋼琴師和海上鋼琴師類(lèi)似，是講述一位偉大鋼琴家的音樂(lè)人生故事。

直到第飽含激情的音樂(lè)劇;它是一部真實(shí)、刺骨的歷史劇。

主角斯皮爾曼的扮演著阿德里安·布洛迪在這部幾乎可以說(shuō)是獨(dú)角戲的電影里撐起了整個(gè)角色的高度。在后面很長(zhǎng)一段逃亡躲避的劇情里，他沒(méi)有對(duì)手戲，沒(méi)有臺(tái)詞，甚至連肢體語(yǔ)言都不多;然而就是通過(guò)他的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，充滿感情的眼神和面部表情，我一次次的淚流滿面!~導(dǎo)演對(duì)他的手指給了好幾次空彈鋼琴的細(xì)節(jié)，尤其是那次在納粹區(qū)公寓里明明面對(duì)鋼琴卻不能去碰，如此的煎熬絕對(duì)不亞于陳酒對(duì)于酒鬼的誘惑~~而他卻也只能隔空佯彈，雖然在腦海中這一曲已通過(guò)電臺(tái)波瀾壯闊、萬(wàn)人空巷~~~最后，這一曲終于在那個(gè)德國(guó)軍官的要求下得以暢快淋漓的噴涌而出，使他壓抑許久的音樂(lè)靈魂重新蘇醒，一曲終了，他流淚了，德國(guó)軍官的心底也感受到了共鳴，這是兩個(gè)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者的惺惺相惜之情，沒(méi)有敵我，沒(méi)有語(yǔ)言差異，沒(méi)有國(guó)界。

范文二

剛開(kāi)始看《鋼琴師》的時(shí)候，大衛(wèi)的一頓瘋癲讓我感到煩躁，可是當(dāng)大衛(wèi)回憶起自己的童年，當(dāng)他演奏起那首肖邦的曲子時(shí)，鋼琴曲的那種美感突然引起了我的注意力，讓我有了繼續(xù)看下去的興趣。

我認(rèn)為大衛(wèi)的一生有著一種淡淡的哀傷，父親對(duì)他有著一種變態(tài)的愛(ài)，一個(gè)"小提琴的故事"父親將自己對(duì)音樂(lè)的熱忱強(qiáng)加于他身上，使得年幼的大衛(wèi)從小就必須承受著來(lái)自父親的壓力，但也正是因?yàn)楦赣H這種偏執(zhí)的愛(ài)使得大衛(wèi)醉心于音樂(lè)，讓音樂(lè)完全占據(jù)了他的全部生活。

正是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)使得大衛(wèi)與父親反目，背井離鄉(xiāng)到了英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院，對(duì)音樂(lè)的熱忱讓他完全投身于音樂(lè)，可是又無(wú)法擺脫與父親之間反目的心理壓力，那種眾叛親離的情感缺失使得他對(duì)音樂(lè)近乎瘋狂，以至于最后精神崩潰。

妻子吉蓮的出現(xiàn)給大衛(wèi)的.生活帶來(lái)了光明，與吉蓮的愛(ài)和婚姻改變了大衛(wèi)的生活，再一次演奏會(huì)的成功更為大衛(wèi)走出自己的陰霾提供了動(dòng)力。

本片以大衛(wèi)的回憶為主線，從小時(shí)候，到倫敦求學(xué)，到精神崩潰，到重新登臺(tái)，這中間音樂(lè)起了重要的作用，大衛(wèi)的一次次登臺(tái)成為全片的線索，優(yōu)美的鋼琴曲成為影片的靈魂。

范文三

《鋼琴師》又名《戰(zhàn)地琴人》。每次看電影前我都會(huì)搜索電影簡(jiǎn)介，查了個(gè)大概再開(kāi)始看。雖然新鮮感少了但是心里踏實(shí)。這次由于影片播放得太突然，還來(lái)不及查詢，就開(kāi)始觀看了。原來(lái)這是一部二戰(zhàn)期間關(guān)于猶太人的電影。這讓我想起了小學(xué)有篇關(guān)于德國(guó)納粹與猶太人的課文，可是當(dāng)時(shí)太小，也不太明白這段歷史到底是怎么回事。然而影片給我了赤裸裸的視覺(jué)沖擊，當(dāng)我看見(jiàn)斯皮爾曼一家人窮困潦倒，猶太人無(wú)處藏身的時(shí)候，我才感覺(jué)到猶太人的悲哀和無(wú)助。

男主角是位鋼琴家，演員阿德里安·布勞迪將藝術(shù)家那種紳士儒雅又文弱的氣質(zhì)演繹得十分到位。影片開(kāi)頭當(dāng)全家人都一團(tuán)亂地?fù)?dān)心要搬出住所時(shí)，斯皮爾曼表現(xiàn)得十分淡定，一切都是個(gè)人無(wú)法改變的，他說(shuō)他寧愿死在自己的家里。

當(dāng)所有猶太人搬到猶太人區(qū)時(shí)，他面對(duì)像貧民窟一樣的猶太人區(qū)也只能在心中默默地掩埋悲哀的情緒。婦人僅存的一碗食物被搶落在地;被德國(guó)軍官逼迫跳起僵硬舞蹈的無(wú)辜的人;見(jiàn)人就詢問(wèn)自己失去的愛(ài)人的神經(jīng)錯(cuò)亂的婦人。他望著那些慘象卻又無(wú)能為力。每個(gè)猶太人都過(guò)著隨時(shí)可能被殺的危險(xiǎn)生活。也許那個(gè)已經(jīng)瘋了的帶著一群乞丐似的孩子跳舞的老人是幸福的，他的精神大概已經(jīng)無(wú)法承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的痛苦。

當(dāng)我看到一群德國(guó)軍官直接沖進(jìn)一家猶太人的家里，因?yàn)槟赀~的老人坐在輪椅上站不起來(lái)而直接將他從陽(yáng)臺(tái)扔下去的情形，整個(gè)人都有些無(wú)法接受這樣赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。緊接著那一家人被抓下樓然后開(kāi)始向前奔跑逃亡，德國(guó)軍官在短短幾秒全部將他們擊斃，一個(gè)都不放過(guò)。

還有后來(lái)男主角在工地干苦力活的時(shí)候，德國(guó)軍官突然找出幾個(gè)年紀(jì)較大的男人，每個(gè)人趴在地上一一擊斃。然而到最后一個(gè)人時(shí)槍突然沒(méi)了子彈，本以為會(huì)有奇跡發(fā)生，結(jié)果德國(guó)軍官換上子彈仍然將其擊斃。其中猶太人沒(méi)有一絲反抗。

范文四

從前我一直沒(méi)有遇到過(guò)某一種可以震撼靈魂的樂(lè)章，我只是在琳瑯滿目的音像店里尋找著符合自己心情的優(yōu)美旋律或流行歌曲。但真正值得我憶起的卻沒(méi)有幾個(gè)，它們往往會(huì)在另一股新浪潮中隱退，成為人們不屑提及的過(guò)去。

我不懂鋼琴的奧秘，也從未關(guān)注過(guò)。只覺(jué)得那是一個(gè)所謂古典幽雅的幌子，讓人們追逐著那種文化，以便獲得藍(lán)眼睛們贊賞的目光?？晌乙恢倍煎e(cuò)了，莫扎特、貝多芬時(shí)至今日已就能稱(chēng)為“大師”，因?yàn)樵诩堊斫鹈缘哪甏?，都是他們的音?lè)傳遞著一股純粹而熱烈的情感，洗濯著人們骯臟變質(zhì)的靈魂。我的這一醒悟來(lái)自于《海上鋼琴師》這部電影。

其中講述的是一個(gè)被遺棄在客船上的孩子富婆、傭人……

都沉浸在音樂(lè)中，忘記了一切，只盡情享受那緩緩流動(dòng)的音樂(lè)。人們驚嘆于1900的天賦，他用小小的指尖彈出了一首成熟的曲子，讓大人民驚奇不已。

于是，1900開(kāi)始用音樂(lè)表達(dá)他對(duì)生活的種種感觸，彈奏出一段段或憂傷或歡快的曲子，而他取之不竭的靈感來(lái)自于真實(shí)的生活。

范文五

影片的最后，鋼琴師抱著一個(gè)罐頭，廢了九牛二虎之力也打不開(kāi)，卻遇見(jiàn)了一名德軍軍官，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不跟人說(shuō)話，鋼琴師說(shuō)話都已經(jīng)有些結(jié)巴。當(dāng)?shù)萝娷姽俚弥且幻撉賻煏r(shí)，讓他彈奏一首曲子。鋼琴師開(kāi)始有些拘束，害怕。但當(dāng)他的手指觸摸到琴鍵后，就忘掉了饑餓，忘掉恐懼，忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，忘掉了死亡。連軍官都被琴聲打動(dòng)。送給他食物。給他軍大衣。其中有這樣一句對(duì)白，鋼琴師說(shuō)，我怎么感謝你?德軍軍官說(shuō)，不要謝我，你要感謝上帝。就因?yàn)榇┝说聡?guó)軍官送的軍大衣，鋼琴師面對(duì)蘇聯(lián)紅軍，忘乎所以，跑出去慶祝勝利，差點(diǎn)被蘇聯(lián)紅軍打死。這也是我觀看這部影片唯一發(fā)笑得地方。

影片的結(jié)尾，德軍軍官被俘看見(jiàn)鋼琴師的同事，讓他轉(zhuǎn)告鋼琴師搭救他。等鋼琴師去時(shí)卻沒(méi)找到他。

如果我是導(dǎo)演波蘭斯基的話，最后我就這樣拍，鋼琴師最后就出了德軍軍官。若干年后，談們相聚一堂，同奏一曲。鋼琴曲的曲目就是貝多芬的[命運(yùn)交響曲]，這樣豈不是皆大歡喜?