師德三分鐘演講稿(優(yōu)選十五篇)

這份“師德三分鐘演講稿”是我盡職盡責(zé)的結(jié)果希望您喜歡，閱讀本頁后你可能會有新的啟示和領(lǐng)悟。行動是實現(xiàn)夢想的鑰匙只有腳踏實地地努力才能開啟成功的大門，為了避免在演講過程中出現(xiàn)許多不必要的意外。準(zhǔn)備好演講稿有助于讓聽眾更容易了解演講主題，演講稿在演講中起著至關(guān)重要的作用，它是演講的靈。

師德三分鐘演講稿 篇1

大家好！

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。

教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？

我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

謝謝。

師德三分鐘演講稿 篇2

親愛的老師同學(xué)們：

大家好！

xx老師說：我不做教書匠。吳有言：

我不跪著教書。xx曾經(jīng)說過：我想成為一個聰明的老師。

我想成為一名大寫字母的教師。那么我們應(yīng)該成為什么樣的老師呢？

學(xué)生的童年只有一次，我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問。

1、 我經(jīng)常問自己，我能不能做一個讓學(xué)生對漢語感興趣的老師。

之者不如善者，善者不如樂者。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時代，我遇到了這樣兩位老師。

一位是小學(xué)時的語文老師，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早上和中午，我們班的學(xué)生都是第一個到校的，因為老師前一天布置了一個任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。

每天早上，中午，上課前，我們都要抄一份完整的黑板作業(yè)。

那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語文老師也不知哪有那么多資料，上課時也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯，但始終提不起學(xué)語文的勁，更感受不了語文的趣。我最期待的是數(shù)學(xué)老師能早點來幫助我們，或者讓我們升級。

后來在中學(xué)，我遇到了一位非常有趣的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。

他表情豐富，動作夸張，語言幽默，解決問題困難，都靠繪畫。他的解釋很容易理解，有時會植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事。

他畫線畫角，不用尺，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題（俗稱思考題），這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味地討論這道題。

晚自習(xí)時，無需老師提醒，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。雖然他空手而來，空手而歸，但我們的收成是滿的。多年后，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚，特地邀請了老師，沒想到的是，大家對老師說的共同的一句話是，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，因為他的課我們上的最過癮。

我想，作為一個人類教師，沒有更高的評價了！因此，我經(jīng)常帶著這兩位老師來提醒自己應(yīng)該做什么樣的老師。

2、 我經(jīng)常問自己，我是否能成為一名對學(xué)生成長有影響的教師。

葉先生說：我曾經(jīng)遇到一位口才和寫作能力都很好的小學(xué)老師。他是田先生。田老師每講一節(jié)課，都要編一個引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事猶如春雨點點，滋潤著我。

我深深地感謝老師在我年輕的心中播下了文學(xué)的種子。

于老師說：在小學(xué)的時候，我遇到了一個很好的老師，他的名字叫張敬齋。他寫得好，讀得好，畫得好，京胡二胡演奏得好，歌曲和京劇唱得好，更重要的是，他對學(xué)生的態(tài)度很好。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)取決于他們的興趣。謝謝張先生讓我有了廣泛的興趣愛好。眾多的愛好，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué)。

親愛的老師們，人們常說：人生得一知己足矣，可我想說的是，人生能得一良師乃是人生之大幸。面對這個充斥著很多人的時代，面對一雙求知的眼睛，我們能否滿懷信信地站在講臺上。

三尺講臺方寸雖小，包容乃大。如果我們還在手握昨日的“舊船票”，又怎么能登上今日的“客船”呢？我們應(yīng)該有什么樣的成就才能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響？

3、 我經(jīng)常問自己能否成為一名有模式的小學(xué)語文教師。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于xx的“五重教學(xué)”，xx的“主題教學(xué)”，xx的“詩意語文”，xx的“情智語文”，xx的“組塊教學(xué)”，xx的“和美語文”等等，真可謂是“萬紫千紅滿園春”。那么，面對如雨后春筍般的新方法，新思想，我們小學(xué)語文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長之路，而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語教學(xué)的責(zé)任。

有人說，我們小學(xué)教師不缺乏愛心，責(zé)任與熱情，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著；等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待，那么，我們將無悔于今生，也無愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。

師德三分鐘演講稿 篇3

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。所以我覺得自己在進步和成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。

教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺教書育人；走下三尺講臺當(dāng)老師。教師既是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是學(xué)生道德基因的接受者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。

不要在物質(zhì)上快樂，不要為自己悲傷，讓自己在充實中完善自己，在寧靜中儲存生命的力量。魏書生說得好：把你平凡的工作當(dāng)作一個宏大的世界來研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教育是無私奉獻的事業(yè)；教育是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。

我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

青年詩人汪國真的一首詩表達了無私奉獻者的情感：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只需要挖掘我靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽.

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正是由于人們的贊譽和社會的認(rèn)可，教師這個陽光下最光榮的職業(yè)，才顯得如此高尚。

“師者，人之模范”。兩千年前的古老座右銘依然具有強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

作為一名教師，我們應(yīng)該具有熱愛學(xué)生、孜孜不倦教書的高尚品質(zhì)。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。”每個學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?

作為教師，要樹立遵紀(jì)守法的良好形象。

為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚。暗黃色的燈光，沉重的文案和疲憊的身體已經(jīng)過去了許多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美在于她的匿名，她的不攀比，她的本性沒有改變，她的冷漠和高貴。她是一種生命，她的存在并不是為了取悅?cè)?，她的高雅厚重的品質(zhì)闡述了她的生命本質(zhì)。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說，魏征是一面鏡子，讓他看看自己是不是對的。我把師德模范當(dāng)作自己的鏡子，告訴自己要知榮辱、愛崗敬業(yè)。人要有執(zhí)著追求、進取進取的敬業(yè)精神。

強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是做好各項工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不應(yīng)忽略自己的職責(zé)，應(yīng)付工作，有浮動的工作作風(fēng)和取得平庸的成績。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生。在我心中，學(xué)生對我的依戀和家長對我的心任，永遠(yuǎn)是我工作的最高回報。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

記得還是在師大念大學(xué)的時候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育機構(gòu)畢業(yè)。我滿懷信心地走出大學(xué)校門，走進了充滿孩子的天堂。

有人說孩子是一本書。雖然這本書不容易理解，但要想成為一名好老師，就必須閱讀它，并打算讀一輩子。有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁愛護花草樹木，但它們需要尊重自己的自然生長。事實上，兒童的工作比花草樹木復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作復(fù)雜的多，盡管他們有共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：

“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!

然而，社會的發(fā)展和人性的脆弱使我的物質(zhì)欲望不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。

當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為生命的意義遠(yuǎn)不止是效用。

“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。

我想當(dāng)一支紅燭，我想當(dāng)一架梯子，我想在這個位置上工作，默默無聞，辛勤耕耘祭壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：

十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

如果有人問：在人生的道路上，如果你還有機會，讓你再選擇一次，你會選擇什么職業(yè)？我回答聲回答：

教師-陽光下最輝煌的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我很驕傲，我是一名老師！我光榮，我是人民的老師！

師德三分鐘演講稿 篇4

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因為，作為教師的我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)**人的艱巨重任。我們是兒童理想風(fēng)格的領(lǐng)航者，是美麗心靈的創(chuàng)造者，是智慧和技能的傳播者。

今天，我沒有華麗的詞藻和豪言壯語，我只用最真摯的情感來謳歌——————感恩您，光輝的教育事業(yè)，讓我成為一名快樂并幸福的教師！

從事教育事業(yè)二十載：

是您、呵護我慢慢長大；

是您、引領(lǐng)我遨游慧海；

是您、熏陶我真誠做人；

是您、教會我教書育人。

從事教育事業(yè)二十載：

感謝你從一個熱愛教育的女孩成長為一個熱愛教育的工人；

感謝您讓我從一個知識淺薄的普通教師成長為一個才智兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>

謝謝你，讓我從一個淺薄的人成長為一個微妙的人；

謝謝你，讓我從一個無知幼稚的女孩成長為一個聰明穩(wěn)重的女人。

很多很多是我要感謝你的原因。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。但是，當(dāng)我真正上班時，我意識到了教師平凡而瑣碎的生活，以及教師工作的艱辛與壓力。

剛剛參加工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級班主任的任務(wù)，當(dāng)時**的時間是11月份，班級的組成也有些特別，一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來的學(xué)生，一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級兩個班分撥出來的學(xué)生，可想而知，當(dāng)時班級里的情況：有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的，應(yīng)有盡有，再加上一個不懂教育管理的，沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的我，這個班級是什么樣子，你們都可以想象。記得有個小男孩，長得眉清目秀的，就是不愛學(xué)習(xí)，但是特別喜歡畫畫，畫的也的確不錯。

一天，爺爺來學(xué)校送文具，順便教了孩子幾句話。一般的意思是：你知道怎么玩，卻什么也學(xué)不到。我聽了，當(dāng)時眼淚就止不住了，我就認(rèn)為他是在教訓(xùn)我，是我沒有把孩子教會。

現(xiàn)在，您是否認(rèn)為我很幼稚。但這是我剛加入工作。

隨著時間的推移，在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下，無論是在教學(xué)，還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗，慢慢的也感受到了教書育人的快樂！

接下來與大家分享一段我零七年寫的日記，希望把我的快樂帶給您。

今天，我做了一天的班主任，因為一年級的老師去參加了教研會。面對天真爛漫的孩子們，我有太多的感慨。以前有代課，但從來沒有象今天這樣心情好。

“老師，我的牙出血了”。一個小女孩呲著牙對我說?！袄蠋?，我可以去操場玩跳皮筋嗎？

”扎著羊角辮的小姑娘，好可愛。“老師，我的牙總也打哆嗦”一個小男孩跑到我跟前，臉黃黃的，在發(fā)燒，好可憐?！袄蠋?，再見”……甜美的聲音久久的回響在我的耳邊。

她們沒有秘密，她們會告訴我一切；她們不擔(dān)心，活潑可愛，天真幼稚！這讓我想起一句話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是上帝。

師德三分鐘演講稿 篇5

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。 我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。

是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火;

是陰娜老師的朝氣蓬勃。

是張校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;

是沈主任的平易近人。

是張小青老師的精益求精;

是曲凌老師的豪邁灑脫，

更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利!

你是我花圃中的一棵小芽，長大。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷，

掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這，是一位27年如一日，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風(fēng)。她，就是我們實驗小學(xué)的闕XX副校長——孩子們的天使，家長們的福音，實小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信：師德，應(yīng)該從教師的言行開始;美育，應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她，闕校長，正是這樣一位使者!

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路。

，她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分。于是，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學(xué)生的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境。

她組織教師讀書沙龍，取名“文運茶香”，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛書香。

為了讓師生有目的有計劃的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，聆聽時代教育的最強音;讀沈從文，讀彭學(xué)明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語，讀詩經(jīng)，感受中華五千年古國文化的魅力。

博覽群書，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止，傾情吟唱，她用燃燒的激情、細(xì)膩的筆觸，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚”。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。

帶著微笑，揣著自信，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了學(xué)生，走進了課堂。

親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人。

晨頌，開啟了一天的黎明，也成了學(xué)生們的最愛。老師范讀、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀、競賽讀……朗朗的讀

書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。

午讀，開啟了校園書香的寶匣，成了學(xué)生們的最快樂。詩集、童話、報紙、名人傳記、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海，品味書香、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。

當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動心靈的故事。《攜手，走向成熟——做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，宛如一條生命的河流，清澈，溫婉而又微波蕩漾。從以來，闕老師堅持給孩子們寫文章——“和孩子們聊天”，用貼近學(xué)生的語言，和他們聊生活，談學(xué)習(xí)。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學(xué)會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天，短的幾百字，長的幾千字，字字都是心血，句句都是深愛啊!YjS21.coM

在孩子們眼里，他們的闕老師是神圣的、偉大的，她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉，那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香，用愛滋養(yǎng)的果實最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時，也不忘自己的同事，她把組建的教師讀書會，取名“文運茶香”，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣，手捧書卷，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目，每月組織一次讀書交流活動，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動。

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大，變成了師生多彩的世界。多少個清晨和黃昏，她和老師們收集整理本土兒歌、童謠，精選酉水詩詞;多個節(jié)假日，她還在和老師們精選兒童書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。

校園里，書聲朗朗，翰墨飄香，升騰著新的希望?？?，一篇篇神思妙想的習(xí)作，一份份字體雋秀的答卷，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ?，一顆顆無邪的童心，那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集，取名為《總有雨點打在身上》。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因為心中有愛，她讓忙碌的日子充滿了快樂，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨。于是，生命便似一株平凡的樹，攜一縷春風(fēng)，擁一片陽光，吸幾滴春雨，便舒枝展葉，蓬蓬勃勃?！?/p>

因為熱愛，所以用心;因為成長，所以幸福。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷。那就是，用愛滋養(yǎng)，用心澆灌。

最后讓我們再次回到闕老師的小詩里，品嘗教育的幸福吧。

你是我花圃中的一朵小花，

我喜歡陪著你悄悄地吐華。

摘一朵白云拂去你的塵埃，

攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望，

我靜靜地等待，

等待你——美麗地綻放!

每當(dāng)我走進校園的時候，看著“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，想著“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！钡募丫洌鎸χ鄠€天真可愛的學(xué)生們，我就下定決心要立德樹人，做一個人民滿意的好老師。

從立德樹人這個層面講，做一個人民滿意的好老師，就應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西，就是他人所沒有的師德。為了“傳道”，我們要有一顆愛心，一顆責(zé)任心。有了愛，就懂得責(zé)任的重大，就可傳“真”道。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心，一顆事業(yè)心。只有安心工作，任勞任怨，才能教給學(xué)生真本領(lǐng)。為了“解惑”，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心。面對學(xué)生的困惑，我們只有真心幫助，耐心引導(dǎo)，才能使他們揚起理想的風(fēng)帆。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。因為教師一生都在用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。有人說，學(xué)生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，學(xué)生比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。也有人把教師比作“春蠶”和“蠟炬”，因為教師的一生象“春蠶”和“蠟炬”一樣，畢生都在奉獻，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。

記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師應(yīng)當(dāng)意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”，要成為一名好教師，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

所以，作為教師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的言行。

小明聰明伶俐，由于父母離異，生活由爺爺奶奶照顧，父親開出租車經(jīng)常外出，爺爺奶奶年邁多病，獨處的他只要得空就上網(wǎng)打游戲?？粗∶鳚u漸下降的成績，想著小明以后可能的后悔，思緒無法平靜，雖然幾天前剛處理了他翻院墻上網(wǎng)的事件，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了這事件，但孩子畢竟才十一、二歲，自控力還不行，今后會不會繼續(xù)沉迷網(wǎng)吧還是個未知數(shù)。琢磨著必須找小明談?wù)勑摹５诙煲辉?，一到辦公室，我就把小明找來，讓他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。

接著給他擺事實，講道理。讓他感受到雖然爸爸經(jīng)常在外，爺爺奶奶一把年紀(jì)拉扯他不容易，如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)，這不僅傷害了你自己，也會傷害身邊愛你的人?，F(xiàn)在你快樂了一陣子，也許將來你會痛苦后悔一輩子。“功夫不負(fù)有心人”，漸漸地，他不但改變了上網(wǎng)的惡習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

大家知道，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。我們只有用愛去澆灌，去奉獻自己的愛心，才能真正呵護學(xué)生的成長。

我班的陳兵，是一個既聰明又調(diào)皮的學(xué)生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的學(xué)生比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關(guān)心他，鼓勵他。后來我發(fā)現(xiàn)，王夢同學(xué)在上課的時候沒帶鉛筆，正當(dāng)她心神不寧時，陳兵就悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給她;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，他不是拿起黑板擦擦黑板;就是端水、抹桌子。

愛生是衡量一個教師師德水平的尺子。只有多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，才能讓他們真正感受到愛的魅力，將來才能成為祖國的棟梁之才。只有多和他們談心、交朋友、幫助他們查找“后進”的原因，才能真正做到對癥下藥。只有為他們打開一扇扇窗戶，才能讓他們看到一個個色彩斑斕的世界。

教師只有用心去呵護學(xué)生，用心去對待事業(yè)，才能對優(yōu)良師德師風(fēng)作最好的詮釋;只有用心把事情做實，用心將深愛的工作提升到事業(yè)的高度，才能像那默默奉獻的綠葉一樣，時時刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷。

在校園這個百花園里，正是因為有許多平凡而又偉大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了一中的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求;那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用無私的奉獻譜寫出壯麗的 篇章，用自己的的青春和熱血詮釋著人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育著純潔的心靈，用愛與美鑄造出閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

師德三分鐘演講稿 篇6

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因為，作為教師的我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任。我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我沒有華麗的詞藻和豪言壯語，我只用最真摯的情感來謳歌——————感恩您，光輝的教育事業(yè)，讓我成為一名快樂并幸福的教師！

從事教育事業(yè)二十載：

是您、呵護我慢慢長大；

是您、引領(lǐng)我遨游慧海；

是您、熏陶我真誠做人；

是您、教會我教書育人。

從事教育事業(yè)二十載：

感恩您、讓我從一個熱愛教育事業(yè)的小姑娘成長為深愛教育事業(yè)的工作者；

感恩您、讓我從一個知識膚淺的普通教師成長為才識兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>

感恩您、讓我從一個做事粗淺的人成長為做事細(xì)微的人；

感恩您、讓我從一個無識稚嫩的少女成長為知性沉穩(wěn)的女人。

如此的很多很多，都是我要感恩您的原因。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。可是，當(dāng)真正走上工作崗位時，我才切實體會到教師平凡而瑣碎的生活，體會到教師工作的艱辛和壓力。

剛剛參加工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級班主任的任務(wù)，當(dāng)時接班的時間是11月份，班級的組成也有些特別，一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來的學(xué)生，一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級兩個班分撥出來的學(xué)生，可想而知，當(dāng)時班級里的情況：有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的，應(yīng)有盡有，再加上一個不懂教育管理的，沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的我，這個班級是什么樣子，你們都可以想象。記得有個小男孩，長得眉清目秀的，就是不愛學(xué)習(xí)，但是特別喜歡畫畫，畫的也的確不錯。有一天他的爺爺?shù)綄W(xué)校送文具，順便教訓(xùn)了孩子幾句，大概的意思就是：你就知道玩，什么也學(xué)不會。我聽了，當(dāng)時眼淚就止不住了，我就認(rèn)為他是在教訓(xùn)我，是我沒有把孩子教會?，F(xiàn)在，你聽了，是不是認(rèn)為我很幼稚。但是，這就是剛剛參加工作的我。

隨著時間的推移，在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下，無論是在教學(xué)，還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗，慢慢的也感受到了教書育人的快樂！

接下來與大家分享一段我零七年寫的日記，希望把我的快樂帶給您。

今天，我做了一天的班主任，原因是一年級的老師去開教研會。面對天真爛漫的孩子們，我有太多的感慨。以前也有過代班，但是從來沒有象今天這樣的心情?！袄蠋煟业难莱鲅恕?。一個小女孩呲著牙對我說。“老師，我可以去操場玩跳皮筋嗎？”扎著羊角辮的小姑娘，好可愛。“老師，我的牙總也打哆嗦”一個小男孩跑到我跟前，臉黃黃的，在發(fā)燒，好可憐?！袄蠋?，再見”……甜美的聲音久久的回響在我的耳邊。她們沒有秘密，什么都會跟我講；她們沒有憂慮，活潑可愛，天真致極！這讓我想起了一句話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

師德三分鐘演講稿 篇7

我的講話完了，多謝。(鞠躬)

師德三分鐘演講稿（九）：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，親愛的老師和學(xué)生

大家好今日我演講的題目是：《桃李滿天下》。

首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家。我不能用漂亮的**吸引觀眾；我不是詩人。我不能用優(yōu)美的詩句來頌揚我的職業(yè)。

然而，我是一名教師，我想用莊嚴(yán)的心情對待我的學(xué)生；我將用深刻的思想釋放我內(nèi)心的神秘感；我要用蜜蜂的精神來推動我前進。

眾所周知：師愛是用汗水澆灌靈魂之花的真摯之愛；老師的愛是由語言播下的神圣的愛；老師的愛是一種充滿心靈的高尚的愛。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù)責(zé)，我不敢茍同；把工作當(dāng)樂趣，我信心滿懷；把師愛當(dāng)信念，我始終相信。

你同意我的觀點嗎？

小時候，曾有人問我：你最崇拜的人是誰？我毫不猶豫地回答：是教師。是的，在我心里，我喜歡老師。在父親的教導(dǎo)下，我雄心勃勃地爬上了三尺高的講臺，成為了一名人民教師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個以往給予我?guī)煇鄣慕處熩w利華教師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的夢想。

在那些艱苦的歲月里，趙老師用厚實的肩膀支撐著全家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學(xué)，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟**，生活之艱難可想而之。正是在這樣的情況下，趙老師把沒吃午飯的學(xué)生還給了他們，還買了白花大饅頭。

年輕無知的學(xué)生怎么知道生活的艱辛。只見趙教師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。

現(xiàn)在我也成了一名老師，這才真正明白饅頭背后是多么大的愛。這是一種什么愛呢？這是一種深藏心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種樸素溫暖的愛。

師德三分鐘演講稿 篇8

師風(fēng)師德演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我很榮幸站在這里，向大家分享一些關(guān)于“師風(fēng)師德”的話題。作為一名教育工作者，我們不僅要關(guān)注自身素質(zhì)的提高，更要時刻保持良好的師風(fēng)師德，這將直接關(guān)系到我們對學(xué)子成長的影響及教育事業(yè)的發(fā)展。

什么是師風(fēng)師德呢？簡單來說，師風(fēng)是指教師所應(yīng)具備的品行和行為規(guī)范，而師德則是指教師在日常工作中所展現(xiàn)出的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。師風(fēng)師德是教師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，是教育的靈魂。一個具有良好師風(fēng)師德的教師，必然能夠在學(xué)生心中樹立起崇高的形象。

教師要具備高尚的道德品質(zhì)。教師應(yīng)該嚴(yán)守教學(xué)道德，不能有任何不良習(xí)慣和惡劣行為。舉個例子，我有一位數(shù)學(xué)老師，他每天準(zhǔn)時上課，備課認(rèn)真，對學(xué)生要求嚴(yán)格。但問題是，他卻經(jīng)常在課堂上發(fā)表一些不當(dāng)言論，傷害學(xué)生的自尊心。這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)生對他的敬重和信任。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該始終以身作則，做學(xué)生的榜樣，注重自己言行的修養(yǎng)。

教師要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。作為學(xué)生的引路人，教師要耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求，為他們提供幫助和引導(dǎo)。一個好的教師應(yīng)該做到既關(guān)心學(xué)生，又準(zhǔn)確把握學(xué)生的個性特點，促進他們的全面發(fā)展。

教師要具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教師是祖國的建設(shè)者，是培養(yǎng)未來的希望。教師責(zé)任重大，應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。無論是在課堂還是在生活中，教師都應(yīng)該始終以學(xué)生的成長為目標(biāo)，認(rèn)真對待每一次教學(xué)任務(wù)，全心全意服務(wù)于學(xué)生。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展貢獻力量。

教師要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)。作為承擔(dān)教育使命的教師，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，更好地完成教學(xué)工作。

同學(xué)們，師風(fēng)師德是我們教育事業(yè)的靈魂，是我們教師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在今天這個快速發(fā)展的社會，我們作為教育工作者，更應(yīng)該保持良好的師風(fēng)師德，為建設(shè)美好社會做出貢獻。

讓我們時刻牢記作為教師的職責(zé)和使命，努力做到師德高尚、師風(fēng)正派。相信在我們共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會迎來更加輝煌的明天！

小編感謝您的閱讀！

師德三分鐘演講稿 篇9

三分鐘師德演講：做學(xué)生的好母親

1997年畢業(yè)后，我?guī)е爱?dāng)一個好老師的目標(biāo)”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作，讓我深深地體會到，學(xué)生需要的好老師，首先應(yīng)該是一個好媽媽，只有像媽媽那樣的愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生心中的好老師。

我們班的許多孩子都是父母離異的。我還記得那個固執(zhí)的石同學(xué)，他的父母已經(jīng)離婚七年了。孩子同姑姑一起生活，有一天他離家出走，是去鄉(xiāng)下找他的媽媽。

我得到消息向?qū)W校問好，就和孩子的姑姑一起去火車站和汽車站找孩子。車站很大，人很多，孩子們故意避開我。我怎樣才能找到他？我一直問過路人。一位路人告訴我，在車站東側(cè)的一個角落里，有一個孩子向行人乞討車費。

當(dāng)看到他時，他的眼神迷茫，我喜出望外，而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著：我不回去，我要我的媽媽，我要去找媽媽，我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心，我哭了，因為孩子對母親的渴望我感同身受。

因為去年的11月27日，我的媽媽與我永遠(yuǎn)的分開了，在那一刻，我的天塌了，我的血液似乎要凝固了，我完完全全地陷入到痛苦之中；在那一刻，我多想狠狠地扇了自己一個耳光，因為媽媽病重期間，我為了不耽誤學(xué)生們上課而沒有請一天假去陪陪她，在那一刻我有的是自責(zé)， 是懺悔。我不能眼睜睜看著我的孩子們受苦受難。我用力的扶住了他掙扎的身軀，大聲的和他說：

“我就是你的媽媽”。孩子愣住了，然后撲到我懷里，大聲哭了起來。

在我現(xiàn)在所教的班級中，有90%的學(xué)生是農(nóng)民工子女，有95%的學(xué)生家中沒有自己的房子，父母離異的就占班級人數(shù)的1/3，還有一名是孤兒。面對這樣一批家境貧寒、缺乏愛心的孩子，我應(yīng)該對他們付出更多的愛心。

從那時起，我開始成為孩子們真正的母親：白佳弟去了網(wǎng)吧，父母不聽我的話，把孩子們找回來了；沙傲松生病的父母不在身邊，所以我會帶他去醫(yī)院；盛南偷了鄰居的父母，卻找不到幫助，于事我跑去幫忙解決；白藝繁在學(xué)校脫了濕褲子，我會及時洗的

我想說，教師的工作不是犧牲，而是我們的享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；在我們漫長的工作旅途中，付出愛是很難的，但付出愛的過程是甜蜜的。我是世界上最幸福的母親！

師德三分鐘演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：

大家好!今天我演講的題目是：《青春不悔，師愛無疆》。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉，襯托著萬千桃李競相開放;師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長;聽吧!一首首師愛的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹，盤根展枝，為的是給腳下的土地?fù)纹鹨黄Ｍ木G蔭;他是大山深處的一塊石，風(fēng)雨不動，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報木坨教學(xué)點的楊__老師。

土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人?！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來，他既當(dāng)校長，又當(dāng)教師，還當(dāng)炊事員。雨雪天，他總在危險路段接送學(xué)生;教室里，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生;操場上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛那三尺講臺，愛這份帶給他幸福和快樂的工作!寒來暑往，春去秋來，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來，用愛書寫“師德”的輝煌。

長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。xx年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬元的治療費。十萬元哪!對于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開銷啊!看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛人急了，家里哪有這么多錢給他治病?她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時，她感覺自己的整個世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來，她顫抖著嘴唇說：“楊老師這病是為我們報木坨累出來的，他白天教書，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪?！痹诖蠹?guī)椭?，很快湊齊了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達了兩次病危通知?？刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn)，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)?？纯春⒆觽?，他擔(dān)心因為自己的病情耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經(jīng)滿足了。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況，將他調(diào)到中心完小。可楊老師在調(diào)離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛人面前嘆氣!想著報木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長，要求回報木坨教書。別人都說他傻，校長更是發(fā)動了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作，卻也沒能留住他，他鐵了心要回去。因為他自己知道，他舍不得那里的學(xué)生，他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫了5頁，上面記著92710欠款的詳細(xì)清單。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實的話語，強烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾，那是一位老師對學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。

從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生，用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時，我匱乏的學(xué)識里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤孩子的心田;也許，他就是春雨，潤物而無聲;也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美他的偉大;然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌，青春不悔，師愛無疆。

在我們身邊，像楊__老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。身患重病，年過半百的李__老師還主動擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任;不畏條件艱苦、主動請纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻;身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個個感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無時無刻不在感染著我，教育著我。他們沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地苦干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。

親愛的老師們，讓我們攜起手來吧。用愛去耕耘一生，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽

師德三分鐘演講稿 篇11

尊敬的評委、親愛的觀眾們：

大家好！今天，我很榮幸能夠在這里發(fā)表題為“師德標(biāo)兵”的發(fā)言。

作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承文化、傳播知識的使命。在這個特殊的職業(yè)中，我們不僅需要傳授知識，更需要傳承道德。因此，師德是教師最基本的素質(zhì)，也是教師工作的靈魂。

師德的體現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在我們的行為上，更體現(xiàn)在我們的思想中。我們需要時刻牢記我們是教師，是學(xué)生的引領(lǐng)者，是社會文化傳承者。我們需要以高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、博學(xué)的知識、真摯的情感來教育學(xué)生。

在教學(xué)過程中，我們也需要時刻注意自己的言行舉止。我們要尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。同時，我們也需要遵守學(xué)校的規(guī)定，維護學(xué)校的形象和聲譽。

在教師職業(yè)道德方面，我們需要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

最后，我想強調(diào)的是，師德不是一蹴而就的，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和進步。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也需要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，與學(xué)生保持良好的溝通和交流。

作為一名教師，我們需要具備高尚的師德，以高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、博學(xué)的知識、真摯的情感來教育學(xué)生。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！

師德三分鐘演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我非常榮幸站在這里，與大家分享我對于師德的理解與認(rèn)識。

師德，是指教師職業(yè)道德規(guī)范的總和，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn)，是教師從事教育活動期間所必須具備的素質(zhì)和品質(zhì)。師德不僅是教師個人品質(zhì)的體現(xiàn)，更是學(xué)生成長的榜樣。

首先，作為一名教師，我們要具有高尚的師德。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生心中的楷模。

其次，作為一名教師，我們要做到愛崗敬業(yè)。我們要忠誠于人民教育事業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取，不斷提高自己的教育水平和能力，做教育行業(yè)的先鋒。

最后，作為一名教師，我們要做到教書育人。我們要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我們要做到因材施教，不給學(xué)生留下遺憾，做學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者。

師德是教師職業(yè)的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn)，是教師從事教育活動期間所必須具備的素質(zhì)和品質(zhì)。作為一名教師，我們要不斷提高自身的職業(yè)道德水平，做學(xué)生心中的楷模，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。謝謝大家！

師德三分鐘演講稿 篇13

1997年畢業(yè)后，我?guī)е爱?dāng)一個好老師的目標(biāo)”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作，讓我深深地體會到，學(xué)生需要的好老師，首先應(yīng)該是一個好媽媽，只有像媽媽那樣的愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生心中的好老師。

我所帶的班級里，有不少孩子是父母離異的。還記得那個倔強的石同學(xué)，父母離異七年之久。孩子同姑姑一起生活，有一天他離家出走，是去鄉(xiāng)下找他的媽媽。我得到此消息向?qū)W校打過招呼，便同孩子的姑姑分別去了火車站和汽車站尋找孩子。車站很大，人又很多，孩子還刻意的躲避我，我如何能找到他，我不停的向路人打聽。好心的路人告訴我在車站東邊的一個角落，有個孩子正在向行人乞討車費。當(dāng)看到他時，他的眼神迷茫，我喜出望外，而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著：我不回去，我要我的媽媽，我要去找媽媽，我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心，我哭了，因為孩子對母親的渴望我感同身受。因為去年的11月27日，我的媽媽與我永遠(yuǎn)的分開了，在那一刻，我的天塌了，我的血液似乎要凝固了，我完完全全地陷入到痛苦之中；在那一刻，我多想狠狠地扇了自己一個耳光，因為媽媽病重期間，我為了不耽誤學(xué)生們上課而沒有請一天假去陪陪她，在那一刻我有的是自責(zé)， 是懺悔。想到這里我不能眼睜睜的看著我的孩子也忍受這樣的痛苦。我用力的扶住了他掙扎的身軀，大聲的和他說：“我就是你的媽媽”。孩子愣住了，然后撲在我的懷里，大聲的哭了出來。

在我現(xiàn)在所教的班級中，有90%的學(xué)生是農(nóng)民工子女，有95%的學(xué)生家中沒有自己的房子，父母離異的就占班級人數(shù)的1/3，還有一名是孤兒。面對這樣一群家庭貧困、缺少愛的孩子，我更應(yīng)該對他們付出更多的愛。

從此以后我就開始做孩子們真正的媽媽：白佳弟去網(wǎng)吧家長不聞不問我就把孩子找了回來；沙傲松生病父母又不在身邊我就帶他去醫(yī)院；盛南偷了鄰居的自行找家長無濟于事我就跑去幫助解決；白藝繁在學(xué)校脫下尿濕的褲子，我就及時拿去洗……

我想說教師工作對我們來說，不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，我就是天下最幸福的媽媽！

師德三分鐘演講稿 篇14

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。以下是x為您整理的幼兒園師德風(fēng)范演講一等獎，歡迎參考。

幼兒園師德師風(fēng)一等獎1

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。

年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：

“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。這么多剛到幼兒園工作的老師都沒胃口了。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔美麗的楊老師對工作充滿熱情，對每一個孩子都充滿愛心。有一次，一個一向搗亂的小男孩不僅欺負(fù)孩子，還不肯承認(rèn)錯誤，制造麻煩。為此，楊老師批評了他。

但第二天，滔滔沒有來學(xué)校。他父親打**來向主任投訴。天地良心，作為旁觀者，我可以為楊先生作證。楊先生不像滔滔爸爸說的那樣。真是冤啊!

最后，楊先生來道歉，對家長說了很多好話，陪了很多道歉，然后解決了。

另一個例子是，下午老師下班了，但家長沒有按時接孩子。然后，老師必須繼續(xù)照顧孩子，直到家長來接他們。有時老師吃完飯睡覺后，家長來晚接。……

當(dāng)老師不容易，當(dāng)幼兒園老師更難。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。

是的，他們沒有科學(xué)家的淵博知識，沒有企業(yè)家的靈活頭腦，也沒有白衣天使重返天堂的技巧。然而，幼兒是幼兒教師啟蒙的第一步。為了讓搖籃里的生命成長起來，離不開幼兒園老師！

一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢姡變航處煹膶嶋H工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的快樂時刻。當(dāng)我們看到孩子們的進步，一種收獲的喜悅在他們心中綻放，一股溫暖的幸福之流在他們心中回蕩。日出日落，風(fēng)雨交加，他們在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受著世界的浩瀚，生命的美麗。

在這平凡、瑣碎、枯燥的工作中，幼兒園教師們正默默地獻出自己的青春和鮮血，尋找自己的人生價值。

幼兒園師德師風(fēng)一等獎2

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙而瑣碎的。當(dāng)你冷靜下來整理自己的工作時，當(dāng)你審視我們的學(xué)前教育事業(yè)時，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“虐童”事件實屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中，教師永遠(yuǎn)是權(quán)威的體現(xiàn)，教師永遠(yuǎn)是對的，不僅孩子這樣認(rèn)為，教師自己也這樣認(rèn)為。這給幼兒教師與幼兒的交流帶來了一些障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的。

我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上的心情，用自信和善的微笑面對孩子，縮短孩子面前的距離，給孩子一個媽媽般的擁抱。用鼓勵性語言肯定孩子的成績，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。

善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然，也會有很多誤解、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。

讓我們用我們的愛，童心和關(guān)懷，托起明天祖國的太陽。

祖國有多少花需要辛勤地澆灌。

多少幼苗需要精心修剪。

多少天真無邪的童心需要溫暖的呵護。

綠葉，靜靜地吐露自己的芬芳——不張揚；

綠葉，默默地燃起了紅花——沒有怨言；

做一個平凡的綠葉和光榮的老師是我無悔的選擇！

幼兒園師德師風(fēng)三等獎演講

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f，每天我都以一種平和的態(tài)度，充滿感情地真誠地對待每一個孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，被稱為教師的愛，是教師道德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。關(guān)于團隊精神只有四個字。總之，就是溝通、信任、團結(jié)、合作、合作、互助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋淼臅r候，我想既然幼兒園派我去培訓(xùn)，我也會做一些名校，所以我每天晚上都在家查資料，去論壇咨詢專家。

我們電教團的老師也鼓勵我，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這項艱巨的任務(wù)，加上我是一個新手，在路上，需要邊琢磨邊做，可以說這兩天我?guī)缀鯖]有睡覺。

最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教集團的老師們喜形于色，我也覺的我的付出得到了回報。五月份，大班的孩子們將制作畢業(yè)光盤。我們電教組的老師將一起討論和計劃。

“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。的確，我放棄了拍攝和制作dv的休息時間，經(jīng)常想到半夜。但我得到了許多：

自己知識的成長，孩子的歡笑，同事的認(rèn)可，幼兒園的回歸。正是我對這個團隊的熱愛，讓我刻苦學(xué)習(xí)，無私工作，無私奉獻。正是在這樣一個團隊里，我感到合作和工作的樂趣。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德三分鐘演講稿 篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們，大家好！

今天我演講的主題是三分鐘師德。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持教育工作者的職業(yè)操守和道德風(fēng)范。因為在我們的工作中，我們面對的不僅是學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)，更是對他們的人格、品德等方面的塑造與培養(yǎng)。

首先，作為一名教師的基本職責(zé)是教書育人。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，以優(yōu)異的工作素質(zhì)和高尚的品德給學(xué)生樹立起好的榜樣。帶領(lǐng)學(xué)生追求真理，在教育學(xué)生的道路上，我們要時刻把握教育質(zhì)量，認(rèn)真對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生成為未來的棟梁之才。

其次，作為一名教師，我們必須能夠熱愛教育事業(yè)。同學(xué)們來到學(xué)校不是為了聽課、考試，而是為了發(fā)現(xiàn)生命的真諦，得到靈魂的洗禮、得到社會的認(rèn)可，所以我們需要在教育事業(yè)中放心付出，讓學(xué)生在感悟中成長，學(xué)會理解、感受、愛、信任等多方面的技能。

第三，作為一名教師，我們必須能夠尊重學(xué)生。學(xué)生是我們工作中的重心，我們要從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，去進步，用自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德去指導(dǎo)他們。我們除了是教師，更是學(xué)生的引路人，要孜孜不倦地引導(dǎo)學(xué)生在四面八方探索；跟隨學(xué)生一起跨越人生的路程，讓學(xué)生在美麗的廣闊天地扎下根基、長出竹樓，茁壯成才。

最后，作為一名教師，我們需要時不時地自我調(diào)整。教育是一種學(xué)習(xí)工作，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強自身的職業(yè)素質(zhì)和能力，才能更好地完成工作中的繁重任務(wù)。創(chuàng)建文化，培養(yǎng)“合格公民”是我們作為一名教師的使命，我們必須勇于學(xué)習(xí)、不斷改進，持之以恒，為教育事業(yè)增添藍(lán)色的力量。

總之，作為一名教師，我們需要時刻保持高規(guī)格、嚴(yán)要求的職業(yè)操守和道德風(fēng)范，以杰出的成就和高尚的品行，為教育事業(yè)譜寫更加輝煌的篇章。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注和教師們的支持，謝謝大家！