電子琴活動(dòng)總結(jié)

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電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇1

電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

楊雪的電子鋼琴興趣小組豐富了學(xué)生的課外生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。本學(xué)期電子琴興趣小組的活動(dòng)總結(jié)如下：

1電子琴教學(xué)的興趣促進(jìn)了學(xué)生的興趣。

剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴，他們的基礎(chǔ)薄弱。本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容如下：a.利用電子琴優(yōu)美的音色，感受每各音符的音高和音高。

b、 了解電子琴黑白鍵的區(qū)別。c、 通過(guò)相對(duì)位置的概念，我們熟悉了鑰匙的名稱(chēng)。d、 掌握正確的坐姿、手型和手指觸鍵方法。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開(kāi)始的按男女生來(lái)劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個(gè)組因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)**的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《歡樂(lè)頌》、《揚(yáng)基歌》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，使他們的興趣、愛(ài)好更加廣泛。

2、 電子鋼琴教學(xué)的實(shí)踐操作能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯普斯卡婭說(shuō)：“孩子的智慧在于他的手指。"有關(guān)研究證明：

大腦的兩個(gè)半球與人體運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)控制的管理相交。 左右腦支配著左右手的運(yùn)動(dòng)。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。從這個(gè)角度看，電子琴進(jìn)入課堂，可以調(diào)節(jié)左右腦，使人腦的潛能得以發(fā)揮，這種效果一般**課無(wú)法達(dá)到。

3、 電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生情感、體驗(yàn)、表現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生嘗試在電子琴上彈唱，掌握節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)**，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的**能力。為鋼琴教學(xué)積累了大量的學(xué)生**

旋律、節(jié)奏、音色等。通過(guò)欣賞和表達(dá)**作品的形象，培養(yǎng)他們欣賞**的能力。

電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的**知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的**基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)**、表現(xiàn)**及大膽創(chuàng)新的能力。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的興趣班的發(fā)展，我和同學(xué)們都收獲了很多。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇2

一、指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色多變的節(jié)奏較容易掌握的演奏方法贏得了小學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)同學(xué)們把會(huì)唱的`歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和彈奏已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏按循序漸進(jìn)的原則以及符合兒童年齡特征的要求通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。

電子琴班教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了解電子琴基本功能?；緲?lè)理學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。

2、初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)掌握好演奏姿勢(shì)。

3、糾正演奏姿勢(shì)并學(xué)會(huì)四分音符演奏。

二、鞏固所學(xué)知識(shí)演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí)音階演奏并把所學(xué)音階加以靈活應(yīng)用。

1、用四分音符、二分音符、全音符來(lái)演奏樂(lè)曲。

2、學(xué)習(xí)手指練習(xí)。

3、鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)四分音符、二分音符并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲。

4、把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》

三、雙手合作學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)左手演奏和弦了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能

1、基本樂(lè)理學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能以及學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲。

2、進(jìn)入雙手練習(xí)學(xué)會(huì)演奏《火車(chē)》

3、雙手練習(xí)牢固其所學(xué)姿勢(shì)并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。

四、學(xué)會(huì)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練把C，G兩個(gè)和旋再次鞏固學(xué)習(xí)，了解：長(zhǎng)笛”音色。

A：學(xué)習(xí)2/4拍基礎(chǔ)節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

B：學(xué)彈《娃娃跳舞》，用單手演奏。

C：雙手演奏《娃娃跳舞》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

D：雙手演奏《溜冰》，并訓(xùn)練學(xué)生識(shí)鋪能力，重點(diǎn)指到差生

五、組織學(xué)生技能展示。并讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生道德觀。

二、指導(dǎo)教師白雙武

三、活動(dòng)時(shí)間7.20—8.10。

四、活動(dòng)地點(diǎn)綜合樓二樓電鋼琴教室

孟壩鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)音樂(lè)組

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇3

一學(xué)期的少年宮活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，電子琴小組的全體學(xué)生通過(guò)努力刻苦的學(xué)習(xí)，基本上取得一定的成績(jī)，但也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

本學(xué)期，在教師和學(xué)生的共同努力下，完滿(mǎn)地完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容由淺至深，循序漸進(jìn)。有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟練的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也更加?jì)故?。大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)電子琴的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦?、明快、?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)能雙手演奏曲目并且加入自動(dòng)伴奏的樂(lè)曲，已經(jīng)能熟練演奏單指和弦C、G、F，班上有幾個(gè)學(xué)生能較熟練彈奏分解和弦。

在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，學(xué)生已經(jīng)逐漸地從斷奏過(guò)度到連奏，從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏，從以往每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句的彈奏。在每節(jié)課中老師都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢(shì)。因此學(xué)生原來(lái)塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn)，學(xué)生掌握了正確科學(xué)的指法彈法等技巧。

樂(lè)理知識(shí)方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

樂(lè)曲方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了演奏《兩只老虎》、《小星星》、這幾首樂(lè)曲雖然簡(jiǎn)短，但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。

二、不足之處：

由于大多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)有電子琴，在校練習(xí)的時(shí)間又有限，所以，對(duì)于一些接受能力稍慢的學(xué)生來(lái)講，有些吃力，掌握不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒(méi)有得到及時(shí)更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

總之，音樂(lè)成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁，在教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會(huì)克服不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，電子琴小組的活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇4

器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。在電子琴、音響、各類(lèi)配套設(shè)施的前提條件下，開(kāi)展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)："興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把全體學(xué)生分成了三個(gè)級(jí)別來(lái)因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè)，美術(shù)、體育、書(shū)法、科技也為他們喜好。

二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)任課老師相對(duì)來(lái)說(shuō)同年級(jí)中一（3）班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。

三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂(lè)，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂(lè)能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇5

一、活動(dòng)背景與目的

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，音樂(lè)教育逐漸受到廣泛關(guān)注。電子琴作為一種普及性較高的樂(lè)器，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、功能多樣的特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)具有重要意義。本次電子琴活動(dòng)的目的是為了推廣電子琴教育，提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)為孩子們提供一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)。

二、活動(dòng)組織與籌備

本次電子琴活動(dòng)由市文化局主辦，各區(qū)文化館、教育局協(xié)辦?；顒?dòng)籌備階段，組委會(huì)通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，包括海報(bào)、宣傳單、微信公眾號(hào)等，吸引了眾多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)注。同時(shí)，組委會(huì)還邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的電子琴教師擔(dān)任評(píng)委，確保活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性和公平性。

三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參賽選手們展現(xiàn)出了極高的熱情和才華。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽主要考察選手們的電子琴基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧，篩選出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。決賽階段，選手們不僅要展示個(gè)人獨(dú)奏，還要與其他選手合作完成合奏曲目。比賽過(guò)程中，評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)取選手們的演奏，從音樂(lè)表現(xiàn)、技巧運(yùn)用、節(jié)奏感等方面進(jìn)行評(píng)分。

四、活動(dòng)成果與收獲

本次電子琴活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅提高了孩子們的電子琴演奏水平，還讓他們?cè)诒荣愔绣憻捔四懽R(shí)和自信。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更加重視孩子的音樂(lè)教育，為孩子們的音樂(lè)發(fā)展提供了更好的條件。同時(shí)，本次活動(dòng)還促進(jìn)了各區(qū)之間的文化交流與合作，提高了整個(gè)城市的文化素養(yǎng)。

五、未來(lái)展望與建議

未來(lái)，我們希望繼續(xù)舉辦類(lèi)似的音樂(lè)活動(dòng)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)電子琴。為了提高活動(dòng)的影響力和參與度，我們可以考慮以下幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)宣傳力度，利用更多的媒體渠道進(jìn)行推廣；二是擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，吸引更多的選手參賽；三是加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)的合作，讓更多的孩子受益于音樂(lè)教育。

六、結(jié)語(yǔ)

回顧本次電子琴活動(dòng)，我們深感音樂(lè)教育的意義和價(jià)值。電子琴作為一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器，為孩子們的音樂(lè)之路開(kāi)啟了新的篇章。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了孩子們的才華與潛力，也看到了音樂(lè)教育在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)方面的重要作用。讓我們共同努力，為孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想插上翅膀！

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇6

題目：上海市發(fā)布大學(xué)生就業(yè)通知鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)

少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（二）對(duì)“碧芝”自制飾品店的分析

三、主要競(jìng)爭(zhēng)者分析

2、**“適中化”

成功秘訣：好市口＋個(gè)性經(jīng)營(yíng)

2003年，商品消費(fèi)總量比上年增長(zhǎng)1%。消費(fèi)品市場(chǎng)銷(xiāo)售平穩(wěn)增長(zhǎng)。社會(huì)消費(fèi)品零售總額2220.64億元，比上年增長(zhǎng)9.1%。義井小學(xué)

李玲2018.1

隨科技的迅速發(fā)展，人們的生活日益趨向便捷、快速，方便，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝制作，也很少有人問(wèn)津，因此，我組想借此創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開(kāi)個(gè)diy創(chuàng)意小屋。它包括編織、刺繡、串珠等，讓我們傳統(tǒng)的手工制作也能走進(jìn)大學(xué)，豐富我們的生活。

少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

參考文獻(xiàn)與**：一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以**審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。

1、 注重審美體驗(yàn)，體會(huì)＊的藝術(shù)魅力*

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以**審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于**教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到**藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮**藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對(duì)**的感受和對(duì)**律動(dòng)的參與放在重要位置。YjS21.CoM

一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語(yǔ)言的美，讓學(xué)生體驗(yàn)到美好的想象，讓學(xué)生享受**活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、 給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思考空間和時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。絕不能用老師固定的思維來(lái)約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。

3，注重獨(dú)立，合作和學(xué)習(xí)方法

十多年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識(shí)，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)里，我們不僅學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)習(xí)了假期工作經(jīng)驗(yàn)。自主、合作和**式學(xué)習(xí)可以通過(guò)提供開(kāi)放的**學(xué)習(xí)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和欲望。

集體合作學(xué)習(xí)的形式是自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的有效方式。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以挖掘自己的潛能，如組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

四、活動(dòng)中存在的不足

在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開(kāi)始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴?gòu)椬嘁恍┳约合矚g的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。

在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要把重點(diǎn)放在這兩個(gè)方面的問(wèn)題上。

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提供有利條?，F(xiàn)對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。”有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的'目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《閃爍的小星》、《小兔子乖乖》、等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。

二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)任課老師。相對(duì)來(lái)說(shuō)二年級(jí)小朋友參與的較多，在音樂(lè)課上表現(xiàn)突出。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。

三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂(lè)能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

四、收獲和思索：

通過(guò)半學(xué)期來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(zhǎng)在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。最后希望孩子們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

電子琴組

20xx。7。1

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇8

少年宮電子琴活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)，感悟音樂(lè)藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、活動(dòng)中存在的不足

在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開(kāi)始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴?gòu)椬嘁恍┳约合矚g的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對(duì)這兩方面的問(wèn)題多下功夫。

2017年6月12日

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇9

（9月）

開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間在忙碌而緊張中過(guò)去了，現(xiàn)就本月電子琴小組活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、學(xué)員基本情況

由于新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有許多老學(xué)員都升入了中學(xué)，還有的學(xué)員換了活動(dòng)小組，只有兩名六年級(jí)的老生，剩下的都是沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)。有7名六年級(jí)的，2名五年級(jí)的，1名四年級(jí)的，6名二年級(jí)的。

二、學(xué)習(xí)情況

由于沒(méi)有基礎(chǔ)的多，所以必須從頭教起。首先要讓學(xué)生掌握基本的手形，不能急于求成。而且剛開(kāi)學(xué)，學(xué)員流動(dòng)大，有兩名學(xué)生來(lái)了幾天覺(jué)得學(xué)不好，就換了小組，還有四名學(xué)生是后來(lái)的，所以前三個(gè)星期，幾乎每天都有新來(lái)的學(xué)生，所以既要每天都要教新知識(shí)，還要每天都教新來(lái)的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)成果

在老師和同學(xué)們的共同努力下，基本完成了教學(xué)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生能熟練彈奏5首練習(xí)曲。有少數(shù)學(xué)生能熟練彈奏3首練習(xí)曲，還有個(gè)別學(xué)生指法不夠規(guī)范，還需要老師糾正。

總之，本個(gè)月學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，練習(xí)非常認(rèn)真，都在各自

基礎(chǔ)上有所提高。相信下個(gè)月，我們會(huì)有更多的收獲！

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇10

一學(xué)期來(lái)，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成績(jī)

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?，上臺(tái)表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

電子琴活動(dòng)總結(jié) 篇11

李燕為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成立了電子琴社團(tuán)，一學(xué)期來(lái)，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以**審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。以下將總結(jié)本學(xué)期電子器官協(xié)會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展的工作。

一、取得的成績(jī)

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在**審美和**表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同層次的課程教學(xué)。

2學(xué)生的節(jié)奏感和**感不好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去欣賞和做一些節(jié)奏練習(xí)。提高學(xué)生的**感和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

三、今后努力的方向

1今后的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，設(shè)置不同層次的課程教學(xué)。

2在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)首先向?qū)W生講解5分鐘的基本**理論知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4學(xué)生表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。希望電子琴真的能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)、驕傲、自信、榮耀。使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)興趣，多學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

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