每位老師不可或缺的課件是教案課件,因此教案課件可能就需要每天都去寫。老師上課時要依據(jù)教案課件來實施。您是否想掌握有關“蟬的折紙教案”的最新情況幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了,請您繼續(xù)往下讀以獲取更多的相關資訊!
一、評價理念。
1.堅持“以學生的發(fā)展為本”。 基礎教育課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學評價的教育功能,必須“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”。從學生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學生的`學習狀態(tài)和情感體驗,注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,強調(diào)尊重學生人格和個性,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,以利培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.側(cè)重評學。
折紙活動課程教學是教師組織和引導學生進行有效學習的過程,是師生互動、生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標的過程。“評學”,建立評價學生的活動狀態(tài)和活動效果的評價體系,以具體評價一堂課的學習效果。折紙活動課程自然的要側(cè)重評學。
3.體現(xiàn)開放性。 ? ? 折紙活動課程教學具有豐富的內(nèi)涵。確定教學評價指標體系,既要體現(xiàn)教學的一般特征,又要體現(xiàn)折紙活動教學的獨特特點。提倡創(chuàng)新,鼓勵個性化教學。
4.堅持可行性。
可行性是實施評價的前提。折紙活動課程教學評價要符合當前教學改革的實際,評價標準是期待實現(xiàn)的目標,但又必須是目前條件下能夠達到的,以利于發(fā)揮評價的激勵功能;評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的,便于評價者進行判斷;評價辦法要注重質(zhì)性評價和綜合判斷,力求簡單、易于操作。
二、評價原則。
1、全面性原則。 實施評價要著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn),實施動態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價,既反映學生德、智、體方面的綜合素質(zhì),又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、導向性原則。 通過實施折紙活動課程評價,引導學校落實科學的學生發(fā)展觀,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,完善學生評價體系。
3、發(fā)展性原則。 堅持以發(fā)展的眼光看待學生,注重學生的日常表現(xiàn),將形成性評價與總結(jié)性評價有機結(jié)合,有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能,突出評價對學生全面發(fā)展的促進作用,使評價過程成為學生不斷認識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。
4、可操作性原則。 指標體系應合理、適用、具體可評,避免過于形式化和繁瑣,應為學校、老師、學生和家長所理解和接受。評估過程應簡便、直觀、易操作,實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。
三、折紙課程評價體系的主要內(nèi)容。
1、道德品質(zhì):是非觀、榮辱觀、集體觀、誠信度。
2、學習能力:學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣、創(chuàng)新意識。
3、基礎知識:折疊、打開、段折、沉折、翻折。
4、成果展示:折紙成品展示。 運用多元評價方式
(1)、過程評價——積分制
(2)、結(jié)果評價——學生折紙作品展示
(3)、學生評價——學生互評
中班幼兒折紙教案
折紙是豐富幼兒手工技能、培養(yǎng)動手能力的一項重要活動。通過折紙,幼兒可以學習到幾何形狀、空間概念和創(chuàng)造力的發(fā)展。本教案旨在提供一套適合中班幼兒的折紙教學方案,讓幼兒通過折紙活動,培養(yǎng)他們的手腦協(xié)調(diào)能力,鍛煉他們的耐心,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
一、教學目標:
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒了解和掌握折紙的基本技巧。
3.培養(yǎng)幼兒的耐心和觀察力。
4.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵他們進行自由創(chuàng)作。
二、教具準備:
1.彩色紙張
2.剪刀
3.膠水
4.顏色筆
5.折紙圖示
三、教學過程:
1.解釋折紙的基本規(guī)則:
讓幼兒了解折紙的基本規(guī)則,即紙張的兩邊需要對折,使其變成對稱的形狀。
然后,解釋紙張的邊角標記,用來指導幼兒進行正確的對折。
提醒幼兒在折紙過程中要小心,避免弄皺或撕破紙張。
2.逐步教學折紙的基礎形狀:
選擇一個簡單的形狀,如三角形或正方形,引導幼兒進行折疊。
然后,向幼兒展示每一步的圖示,逐步指導幼兒完成折紙過程。
在每一步完成后,鼓勵幼兒親自動手操作,強化他們的記憶和理解。
3.創(chuàng)意折紙:
在幼兒掌握基礎形狀折疊之后,可以鼓勵他們進行創(chuàng)意折紙。
提供一些鼓勵幼兒進行創(chuàng)作的主題,如動物、植物、交通工具等,激發(fā)他們的想象力。
給予幼兒一定的自由度,在他們進行創(chuàng)作的同時,適時給予指導和表揚,幫助他們克服困難,展示他們的成果。
四、教學評價與
1.通過觀察幼兒的折紙過程和成品,評價他們的動手能力和耐心。
2.對于完成較好的幼兒,給予表揚和鼓勵,激發(fā)他們的自信心。
3.總結(jié)折紙的教學過程和效果,為今后相似活動提供參考和改進意見。
通過中班幼兒折紙教案的設計和實施,幼兒將能夠掌握折紙的基本技巧,培養(yǎng)動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。通過觀察和自由創(chuàng)作的折紙活動,幼兒可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,豐富他們的審美體驗。通過本教案的指導,相信幼兒將會在折紙活動中收獲樂趣,并培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造性思維。
游戲折紙教案
引言:
折紙是一種古老而有趣的手工藝,它既能培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察力,又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本教案以游戲的方式介紹折紙手工藝,旨在使孩子們在愉快的氛圍中學習和享受折紙的樂趣。
一、目標:
1. 學會基本的折紙技巧,如折平折、對角折等。
2. 了解常見的折紙形狀和模型,如飛機、紙鶴等。
3. 培養(yǎng)孩子動手能力和觀察力,提高他們的空間想象力和創(chuàng)造力。
二、教學方法:
1. 游戲激勵法:通過游戲的方式,引導孩子主動參與,增加學習的趣味性。
2. 示范法:教師親自示范,并逐步引導學生跟隨操作。
3. 合作學習:鼓勵孩子們合作完成折紙任務,增強團隊意識和合作精神。
三、教學過程:
第一階段:折紙基礎知識的教學(時間:20分鐘)
1. 引入:教師將一張正方形的紙展示給學生,引導他們觀察紙的特點,并向他們解釋折紙的起源和用途。
2. 示范:教師示范簡單的折紙技巧,如折平折和對角折,并引導學生跟隨操作。
3. 學習:學生們在教師的指導下,練習基礎的折紙技巧,直到能夠熟練掌握為止。
第二階段:游戲化學習(時間:30分鐘)
1. 游戲一:折紙飛機比賽
a. 學生們分為若干小組,每組一人負責折紙飛機。
b. 教師設置一個目標線,要求學生們將折紙飛機順利飛過目標線。
c. 學生們互相比拼,嘗試不同的折紙方式,找到最適合的飛行效果。
d. 勝負分組并鼓勵學生們分享成功經(jīng)驗和技巧。
2. 游戲二:紙鶴折疊挑戰(zhàn)
a. 學生們練習紙鶴的折疊技巧,教師鼓勵他們在規(guī)定時間內(nèi)完成盡可能多的紙鶴。
b. 設置挑戰(zhàn)標準,如每人至少完成三只紙鶴。
c. 完成任務后,學生們可以與同伴交換紙鶴,展示自己的成果。
第三階段:創(chuàng)作折紙模型(時間:20分鐘)
1. 教師向?qū)W生們介紹一些常見的折紙模型,如船、花等,并解釋它們的折紙步驟。
2. 學生們選擇自己感興趣的折紙模型,并嘗試自行完成。
3. 鼓勵學生們展示自己的作品,欣賞并互相學習。
四、總結(jié):
通過游戲折紙教案,孩子們在輕松愉快的氛圍中學習折紙技巧和創(chuàng)作折紙模型。他們不僅培養(yǎng)了動手能力和觀察力,還鍛煉了團隊合作和自主學習的能力。通過不同的游戲環(huán)節(jié),孩子們不僅了解了折紙的基本技巧和形態(tài),還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。希望這樣的教學方法能夠幫助孩子們更好地掌握折紙藝術,享受手工藝的樂趣。
中班手工折紙教案
手工折紙是一項富有趣味性和創(chuàng)造性的活動,對于中班幼兒的智力、創(chuàng)造力和動手能力的發(fā)展非常有益。通過手工折紙活動,幼兒不僅可以培養(yǎng)耐心和專注力,還能提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。本教案將詳細介紹一堂中班的手工折紙課程,并指導教師如何引導幼兒進行折紙活動。
一、教學目標:
1. 培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
2. 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)他們的動手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和邏輯思維能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、教學準備:
1. 折紙方面:準備一些方形彩色紙張和A4紙張,彩色紙可以用于制作一些簡單但生動有趣的動物形狀,A4紙可以用于制作一些復雜的折紙作品,如飛機、花朵等。
2. 工具方面:準備剪刀和膠水,以便幼兒在需要時可以使用。
三、教學過程:
1. 導入活動:
a. 通過展示一些手工折紙作品的圖片,引發(fā)幼兒對手工折紙的興趣。
b. 詢問幼兒是否曾經(jīng)嘗試過折紙,鼓勵他們分享自己的折紙經(jīng)驗。
2. 基礎折法教學:
a. 向幼兒展示如何將方形紙張折疊成不同形狀,如小鳥、船、風車等。
b. 逐步教授基礎的折紙步驟,例如沿中線對折、對角線對折等。
c. 鼓勵幼兒學習并嘗試折疊紙張,提供足夠的指導和幫助。
3. 創(chuàng)意折紙制作:
a. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象力,使用彩色紙張制作一些簡單的動物形狀,如兔子、小熊等。
b. 在教師的指導下,幼兒可以嘗試制作一些稍微復雜的作品,例如花朵、飛機等。
c. 鼓勵幼兒互相分享自己的作品,展示并解釋制作過程。
4. 游戲活動:
a. 設置一些折紙?zhí)魬?zhàn)游戲,如比賽誰能最快完成折紙作品、誰能折出最多不同形狀等。
b. 鼓勵幼兒互相合作,分享技巧和經(jīng)驗。
5. 總結(jié)和展示:
a. 總結(jié)本節(jié)課所學的折紙基本步驟和技巧。
b. 邀請幼兒展示自己最得意的折紙作品,鼓勵他們分享制作過程和心得體會。
c. 給予幼兒肯定和積極的評價,鼓勵他們繼續(xù)嘗試和探索手工折紙。
四、教學延伸活動:
1. 制作折紙卡片:引導幼兒使用折紙技巧制作精美的賀卡,送給自己的朋友或家人。
2. 主題折紙活動:根據(jù)不同的主題,讓幼兒嘗試制作對應的折紙作品,例如春天的花朵、動物園的動物等。
3. 折紙故事:編寫一些與折紙作品相關的故事,引導幼兒將折紙活動與語言表達相結(jié)合。
手工折紙是一項有趣且富有創(chuàng)造性的活動,對中班幼兒的全面發(fā)展非常有益。通過本節(jié)課的折紙活動,幼兒可以培養(yǎng)耐心和專注力,提高空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。希望本教案能幫助教師們更好地設計和引導中班手工折紙課程,讓幼兒在快樂中學習與成長。
折紙小狗的教案
折紙小狗是一項有趣且富有挑戰(zhàn)性的手工藝活動,適合各個年齡段的人參與。通過折紙小狗的制作,我們不僅可以鍛煉動手能力,還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力。在本教案中,我們將詳細說明如何制作一個栩栩如生的折紙小狗。
材料:
- 一張正方形的紙,建議使用專門用于折紙的紙張,如和紙或折紙紙。
- 一支鉛筆。
- 一根細小的桿狀物,如竹簽或牙簽。
- 打印或繪制出的折紙小狗的示意圖。
步驟:
1. 準備工作:
- 將紙對角折疊,從一個角到另一個角,確保邊緣對齊。
- 用手指彎曲并滑過折紙線,使其平整。
2. 折疊小狗的頭部:
- 將對角折疊的紙展開,然后將左右兩側(cè)的角折疊按照對角線對折,以形成一條長方形。
- 可以根據(jù)所打印或繪制的小狗示意圖,將紙的上部分折疊成小狗的耳朵形狀。
- 將左右兩側(cè)對接的兩個三角形折疊向下,并將它們折疊成一個小狗的鼻子形狀。
- 用細小桿狀物固定住鼻子部分,使其保持在正確的位置??梢允褂媚z帶或膠水將其固定。
3. 折疊小狗的身體:
- 將紙向下折疊到小狗的頭部,使其對接。
- 將紙按照對角線折疊,將小狗的身體逐漸展開。
- 可以根據(jù)示意圖,折疊成小狗的身體形狀,并確保每一步都精確無誤。
- 為了使小狗保持穩(wěn)定,可以在底部的折疊部分添加一定的寬度,以增加其支撐力。
4. 折疊小狗的四肢:
- 將小狗的身體翻轉(zhuǎn)到背面,并將左側(cè)和右側(cè)的兩個角折疊向內(nèi),以形成后腿。
- 將小狗的身體翻回正面,并將底部的兩側(cè)角向上折疊,以形成前腿。
- 為了使小狗的四肢更加立體,可以在每條腿的末端進行細微的折疊。
5. 制作小狗的尾巴:
- 將紙的一角朝上折疊并對齊,以形成尾巴。
- 將小狗的身體翻到背面,在背部的合適位置插入尾巴。
6. 完成小狗的面部特征:
- 使用鉛筆在小狗的頭部上勾畫眼睛、嘴巴和鼻子等細節(jié)。
- 使用彩色鉛筆或彩色筆對小狗進行著色,使其更加生動。
通過以上步驟,一個栩栩如生的折紙小狗就制作完成了!你可以根據(jù)個人的創(chuàng)造力和想象力來改變小狗的樣式和姿態(tài)。在制作過程中,要留意每一步的細節(jié)和精確度,這樣才能讓小狗更加逼真和可愛。
折紙小狗不僅僅是一項手工藝活動,它還是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力的絕佳方式。通過參與折紙小狗的制作,我們可以鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力,提高專注力和耐心,并在享受創(chuàng)造的過程中放松身心。無論是獨自制作,還是與家人、朋友一起參與,都能夠給予我們快樂和滿足感。
所以,不妨動手嘗試一下吧!制作一個可愛的折紙小狗,展示你的創(chuàng)意和想象力,同時享受手工藝帶來的樂趣!
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