古詩主持稿

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古詩主持稿 篇1

班級(jí)古詩背誦主持稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！歡迎大家參加今天的班級(jí)古詩背誦活動(dòng)。我是今天的主持人，我叫[主持人姓名]。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班向各位老師、同學(xué)們表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)這次活動(dòng)的支持和鼓勵(lì)。

今天我們舉行班級(jí)古詩背誦活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)和古詩鑒賞能力。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，古詩背誦活動(dòng)顯得尤為珍貴和獨(dú)特。通過背誦古詩，我們可以領(lǐng)略到古人的智慧和文化，體會(huì)到古人的情感和人生觀。在背誦的過程中，我們也能培養(yǎng)自己的記憶力和表達(dá)能力，提高思維的靈活性和綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。希望通過這次活動(dòng)，同學(xué)們能夠感受到古詩的美麗與力量，增長(zhǎng)知識(shí)，提升自己。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人單項(xiàng)背誦、集體朗誦和自由發(fā)揮。首先是個(gè)人單項(xiàng)背誦環(huán)節(jié)，每個(gè)同學(xué)都將有機(jī)會(huì)展示自己的才華和努力的成果。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇一首自己喜歡的古詩進(jìn)行背誦，并表演出來。背誦和表演過程中，請(qǐng)大家注意發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然，并盡量把握好節(jié)奏感和情感表達(dá)。大家可以用手勢(shì)、眼神、聲音等方式來增強(qiáng)表演的效果。

接下來是集體朗誦環(huán)節(jié)，我們將分成若干小組進(jìn)行。每個(gè)小組會(huì)分配一首膾炙人口的古詩進(jìn)行朗誦。請(qǐng)同學(xué)們注意合作，保持統(tǒng)一的語調(diào)和節(jié)奏。通過集體朗誦，我們可以感受到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到集體的魅力。

最后是自由發(fā)揮環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，選擇一個(gè)古詩題材進(jìn)行自由發(fā)揮。可以結(jié)合舞蹈、音樂、戲劇等形式，展現(xiàn)自己對(duì)古詩的理解和感悟。希望同學(xué)們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己的才藝，給大家?guī)硪粓?chǎng)精彩紛呈的表演。

通過這次古詩背誦活動(dòng)，我們希望同學(xué)們能夠更深入地了解中國(guó)古代文化和文學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。相信通過自己的努力和汗水，同學(xué)們會(huì)收獲到更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。最后，讓我們一起用熱烈的掌聲為每位參與活動(dòng)的同學(xué)鼓勵(lì)和歡呼！謝謝大家！

古詩主持稿 篇2

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

芳：今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。

韓：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了讀中華經(jīng)典名言警句詩詞活動(dòng)，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

芳：今天，就讓我們來展示我們的學(xué)習(xí)成果?！按筇镏行男W(xué)要華詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始。

韓：金色的童年，陽光燦爛，我們是祖國(guó)的花朵。

童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

芳：金色的童年，如夢(mèng)如幻，我們是祖國(guó)的花朵。

校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

韓：我們的古詩文，

芳：形式多樣，

韓：內(nèi)容豐富。

芳：特別其中的愛國(guó)主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈，

韓：又如個(gè)個(gè)問號(hào)，

芳：?jiǎn)l(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索?/p>

韓：它，就是我們千年的絕唱。

芳：一直唱向永恒的未來。

韓：同學(xué)們，你們知道最偉大的人性美是什么嗎?——那就是母愛，一起用心聆聽一首關(guān)于母愛的頌歌吧!有請(qǐng)彭濟(jì)偉同學(xué)。

芳：接下來有請(qǐng)二年級(jí)小朋友，朗誦者：賴其青同學(xué)。

韓：《滿江紅》這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現(xiàn)了作者大無畏的英雄氣概，洋溢著愛國(guó)主義激情。有請(qǐng)五(1)班謝夢(mèng)婷同學(xué)傾情朗誦

芳：白居易十六歲時(shí)的杰作我想大家肯定是再熟悉不過了，那就讓我們?cè)僖淮沃販匕桑姓?qǐng)一年級(jí)小朋友徐愿上臺(tái)。

韓：讓我們?cè)俾犅犓哪昙?jí)童海青口中的《賦得古原草送別》詩吧

芳：接下來有請(qǐng)三年級(jí)李明薈同學(xué)

韓：《客至》這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀(jì)事詩，表現(xiàn)詩人誠(chéng)樸的性格和喜客的心情。有請(qǐng)二年級(jí)徐愿同學(xué)。

芳：56個(gè)字，負(fù)載著長(zhǎng)征路上的千種艱難險(xiǎn)阻，飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志?！镀呗砷L(zhǎng)征》是中國(guó)詩歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。讓我們一起來感受人類歷空前的偉大壯舉。五(2)班陳海蘭同學(xué)，有請(qǐng)。

韓：再來感受一下六(2)班羅鈺瓏同學(xué)對(duì)毛澤東詩《七律長(zhǎng)征》的深入領(lǐng)會(huì)吧。

芳：“靜夜思”是詩人離開家人后，寫出的詩句。全詩僅短短四句，每句五個(gè)字，共二十個(gè)字，卻意味深長(zhǎng)地表達(dá)出一位遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)那深深的懷念之情。來聽聽五(3)班羅怡情同學(xué)口中的優(yōu)美詩句吧。有請(qǐng)

韓：請(qǐng)四年級(jí)雷菲同學(xué)上臺(tái)誦誦《秋登宣城謝眺北樓》

芳：天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉(xiāng)、夢(mèng)回家園的意境。請(qǐng)聽邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情佳作《長(zhǎng)相思》，朗誦者二年級(jí)徐海明同學(xué)。

韓：接下來有請(qǐng)我們六(1)班袁娟同學(xué)上臺(tái)，大家歡迎。

芳：一首寫出詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，又寫出祖國(guó)河山的壯麗美好的好詩，出自唐代偉大詩人李白。有請(qǐng)三年級(jí)鐘冰同學(xué)。

韓：再聽聽五(1)班賴玉芬同學(xué)對(duì)這首詩不同的體會(huì)吧，有請(qǐng)?jiān)倮收b《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

芳：接下來有請(qǐng)六(1)班韓贛龍同學(xué)朗誦《泊船瓜洲》《秋思》。

韓：《蘇幕遮》，同學(xué)們，你們還記得嗎，由請(qǐng)五(2)班尹強(qiáng)同學(xué)朗誦。

芳：請(qǐng)聽年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品《峨眉山月歌》，朗誦者一(1)班鐘麗敏。

韓：寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。請(qǐng)李友毅同學(xué)魅力朗誦《天凈.秋思》等一(2)班。

芳：《清平樂。村居》給讀者展示出一幅生動(dòng)的農(nóng)家生活畫面。展開你想像的翅膀吧，請(qǐng)聽一(2)班溫珍盛同學(xué)帶來的《清平樂村居》。

韓：請(qǐng)聽由一(2)班童艷紅同學(xué)帶來的一道送別之作《送杜少府之任蜀州》。

芳：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩文的樂園，

韓：讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，

芳：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

韓：讓我們的校園充滿朝氣。

芳：讓我們的心靈沐浴書香。

合：親愛的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩文發(fā)揚(yáng)光大。大田中心小學(xué)“中華古詩詞誦讀“比賽活動(dòng)到此結(jié)束!

古詩主持稿 篇3

班級(jí)古詩背誦主持稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天很榮幸能夠擔(dān)任本次班級(jí)古詩背誦的主持人。首先，我代表全班同學(xué)向各位老師表示衷心的感謝和敬意，感謝你們給予我們這次展示自己的機(jī)會(huì)。

在古代文人墨客的作品中，古詩是一種具有濃厚藝術(shù)氛圍的文學(xué)形式。它以簡(jiǎn)約的形式表達(dá)著深邃的哲理和深刻的感悟。古詩作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅具有文化價(jià)值，更具有教育意義。通過背誦古詩，我們能夠了解先賢們的人生智慧，感受他們獨(dú)特的情感和世界觀。

今天，我們將為大家?guī)硪粓?chǎng)別開生面的班級(jí)古詩背誦活動(dòng)。為了讓大家更好地欣賞、理解古詩的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，我們將結(jié)合詩歌的主題、作者的背景、修辭手法等方面，給大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的介紹。

首先，我們要為大家介紹一位偉大的唐代詩人——杜甫。杜甫是唐代最偉大的詩人之一，他的詩歌作品凝聚了智慧和情感的結(jié)晶。他的詩作多以寫景、寫人、寫時(shí)事為主題，內(nèi)容真切、語言優(yōu)美、感人肺腑。讓我們共同欣賞杜甫的一首詩——《登高》：

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩描繪了登高遠(yuǎn)眺的景象，飽含了杜甫對(duì)人生坎坷和社會(huì)疾苦的悲憫之情。通過描寫大自然景色的變幻和人生的殘酷，杜甫表達(dá)了他的悲痛和無奈。這首詩將我們帶入了一個(gè)既壯麗又悲涼的世界，讓我們對(duì)生命和命運(yùn)產(chǎn)生了更深的思考。

接下來，我們將進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，為大家?guī)砹硪晃恢拼娙恕踔疁o的一首詩《登鸛雀樓》：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

這首詩以簡(jiǎn)單明了的語言，表達(dá)了詩人對(duì)壯麗自然景色和生命追求的贊美和向往。詩人以“欲窮千里目，更上一層樓”的形象描述了探索人生的無止境和追求更高境界的精神。詩人通過這短短的四行詩，喚起了我們對(duì)人生意義的思考和對(duì)未來的向往。

通過這次的班級(jí)古詩背誦活動(dòng)，我們不僅能夠領(lǐng)略到古代文人墨客們的藝術(shù)魅力，更能夠從中感受到他們對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的思考和關(guān)懷。古詩是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，通過背誦古詩，我們能夠提高古文閱讀能力，豐富語言表達(dá)能力與文化素養(yǎng)。

最后，衷心感謝各位老師的傾情指導(dǎo)和同學(xué)們的積極參與。希望大家通過這次活動(dòng)，加深對(duì)古詩賞析和文化傳承的理解，也希望大家能夠繼續(xù)保持對(duì)古詩的熱愛與學(xué)習(xí)，讓我們的人生因詩歌而更加精彩！

謝謝大家！

古詩主持稿 篇4

田：大家好，我是田雨昕

胡：大家好，我是胡涵清

田：不知道大家是否還記得，那一篇篇朗朗上口，背讀聲不絕于耳的律詩;那一首首的絕句；那一頁頁橫跨千年時(shí)光，勾勒出古時(shí)人們耕耘種作線條的詩經(jīng)？

胡：記得記得，當(dāng)然記得。中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，特別是古典詩歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩菀，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。

合：現(xiàn)在我們宣布，寶一中八年級(jí)16班古詩菀漫步活動(dòng)，現(xiàn)在開始！

一、第九組

胡：田雨昕，你喜歡李白嗎？

田：當(dāng)然啦，李白一生放蕩不羈，充滿詩意，無拘無束，還能寫那么好的詩，我可崇拜他了。

胡：那你運(yùn)氣可真好，九組同學(xué)朗誦的就是李白的詩，我們趕緊聽聽吧！

合：有請(qǐng)九組同學(xué)帶來的朗誦《行路難》《將進(jìn)酒》

二、第五組

田：胡涵清，你有什么方面的特長(zhǎng)嗎？

胡：除了睡眠時(shí)間和反射弧以外，怕是沒有什么特長(zhǎng)了。不過我倒是很喜歡琵琶，這聲音噼噼啪啪太好聽了。

田：唉，這沒有對(duì)比就沒有傷害啊，還是讓我們五組的同學(xué)帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。

下面有請(qǐng)五組同學(xué)帶來朗誦《琵琶行》

三、第三組

胡：真是意猶未盡，琵琶行寫的太好了，沒聽夠啊。

田：哈哈，聽完了古人寫的詩歌，要不換個(gè)口味，聽聽歌？

胡：聽？聽歌？別鬧，你可長(zhǎng)點(diǎn)心吧，咱倆可主持古詩活動(dòng)呢，聽什么歌呀。

田：唉，不是我說，你反射弧還真是長(zhǎng)，我說的是改編的歌曲《琵琶行》

胡：哦~原來如此，趕緊聽聽吧！

合：下面有請(qǐng)三組同學(xué)帶來歌曲《琵琶行》

四、第四組

田：你是否知道那個(gè)在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士？

胡：是那個(gè)武藝高強(qiáng)，為了國(guó)家英勇獻(xiàn)身的游俠英雄？

田：是的，曹植就曾寫過一首關(guān)于他的詩《白馬篇》

合：下面請(qǐng)欣賞四組同學(xué)帶來的朗誦《白馬篇》

五、第一組

胡：田雨昕，你在讀詩的時(shí)候有沒有留心收集過寫四季的詩歌？

田：還真沒有特別注意過，你來說兩個(gè)？

胡：?。课艺f？……天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

田：哈哈，還是讓一組同學(xué)來好好給你普及一下知識(shí)吧。有請(qǐng)一組同學(xué)帶來朗誦：《在時(shí)光的腳步中尋找四季》

六、第七組

田：胡涵清，上學(xué)期我看見你寫你的偶像就是蘇軾，是嗎?

胡：嗯，是的。我可喜歡他寫的詩了，讀起來特別有味道。

田：那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎？

胡：什么？我只聽過歌曲串燒，詩也可以?

田：當(dāng)然，準(zhǔn)備洗耳恭聽吧!

合：下面有請(qǐng)七組同學(xué)給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》

七、第二組

胡：考驗(yàn)下你的文學(xué)功底，我說上句，你來對(duì)下句：唱一曲悠遠(yuǎn)的歌，讓歌聲穿越時(shí)空。

田：捧一杯醇香的酒，讓思緒飛過瓊樓玉宇。

胡：古老的詩詞，穿越了千年時(shí)光

田：靈動(dòng)的旋律，流淌進(jìn)你我心田

胡：你挺厲害呀

田：那當(dāng)然

合：下面有請(qǐng)二組同學(xué)帶來《水調(diào)歌頭》

八、第六組

胡：唉，我終于明白，人生啊往往喜憂參半，但是竟然連一代梟雄曹操也不例外

田：我猜他擔(dān)憂的不過是那幾塊地盤罷了

胡：那么是什么能讓魏王曹操費(fèi)心擔(dān)憂呢，讓我們一起走進(jìn)《短歌行》，相信你會(huì)找到答案的下面有請(qǐng)六組同學(xué)帶來《短歌行》

九、第八組

胡：在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。愛情是人類最永恒最美好的主題。而有情人終成眷屬也是人類最美好的愿望

田：是的，也許我們只有愛了，才知道這才是愛，我們也只有恨了，才知道恨也是因?yàn)閻?/p>

合：下面請(qǐng)八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長(zhǎng)恨歌》

結(jié)束語

田：中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

胡：在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮

田：詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個(gè)橫線，幾分成績(jī)

胡：古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子，幾個(gè)詞語

田：每一次誦讀詩詞，都是心靈與心靈的對(duì)話

胡：每一次推敲辭藻，都是思想與思想的交流

田：絢麗的詩詞，有趣的靈魂，這些都值得我們?nèi)プ屑?xì)游覽

胡：同學(xué)們，讓我們把詩詞融入到生活中，不只是為了背詩而背詩，為了誦讀而誦讀，我想我們應(yīng)該因?yàn)闊釔?，因?yàn)楦袆?dòng)而穿越千年，回到古代，傾聽古人的故事。

合：今天的古詩菀漫步活動(dòng)到此就結(jié)束了，謝謝大家的精彩表演，我們下次再見。

古詩主持稿 篇5

甲：各位老師

乙：各位同學(xué)

合：大家下午好!

甲：中華經(jīng)典古詩詞是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

乙：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對(duì)中華民族光輝歷史和燦爛文化的認(rèn)同。

乙：古詩詞吟誦更能增進(jìn)我們對(duì)祖國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的了解。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的愛國(guó)情懷，體現(xiàn)了詩人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血和贊美祖國(guó)壯麗山河的激越情懷。

乙：更激起了我們對(duì)中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。

合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩詞吟誦比賽—現(xiàn)在開始。(鼓掌)

甲：今天參加我們比賽的評(píng)委有：李中青校長(zhǎng)、賴貴優(yōu)主任、李志國(guó)老師、江秀錦老師、張寧老師。

我們的比賽規(guī)則是：每組參賽隊(duì)員吟誦一至三首古詩。我們的評(píng)委會(huì)根據(jù)大家吟誦的技能技巧、

感情表達(dá)、精神面貌、熟練程度等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們將評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當(dāng)作一次考核，又把它當(dāng)作一次評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的過程，

還把它當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！崩世噬峡诘恼Z言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

乙：下面請(qǐng)聽的一、二年級(jí)小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場(chǎng)的是一年一班、請(qǐng)一年二班的

同學(xué)做好準(zhǔn)備

古詩主持稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！

盧：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閥門。

管：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因?yàn)橛辛司昂颓榈摹安粚懼畬憽?，方能載動(dòng)經(jīng)典之美的重量。

盧：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

管：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。

合：今天。

管：讓我們倘佯在古詩詞的長(zhǎng)河中。

盧：去感受博大精深的中華文化。在詩中，有溪水潺潺，有桃園柳色。你知道哪些含有色彩的詩文嗎？

管：呃，這很多啊，但是詩名確實(shí)有點(diǎn)讓我摸不著頭腦了！

盧：哈哈，這你就不知道了，《水調(diào)歌頭》《青玉案·元夕》《武陵春》這不都是嗎？

管：水不是??！

盧：透明的。行了，一組都等不及了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?。ㄒ唤M上場(chǎng)）……

管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。

盧：的確，不過我覺得這豪邁的風(fēng)味在這些詩中體現(xiàn)不出來。

管：那你來說說，什么是豪邁的風(fēng)味？

盧：岳飛的《滿江紅》，那豪邁，那氣勢(shì)很難想象啊。讓我們有請(qǐng)第三組同學(xué)為我們帶來《滿江紅》（三組上場(chǎng)）……

管：聽了以上幾首詩，四組可是不甘示弱了，他們要來挑戰(zhàn)一組了。

盧：唉，說說看，怎么個(gè)挑戰(zhàn)法？

管：他們要朗誦《水調(diào)歌頭》，重名詩！

盧：那好吧，趕快邀請(qǐng)他們上臺(tái)吧！（四組上場(chǎng)）……

管：下來這個(gè)大勢(shì)要起了！

盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。

管：讓我們熱烈歡迎五組帶來的《沁·園春雪》（五組上場(chǎng)）……

管：這么多詩人了，都是大家之作??！

盧：是啊，說起唐代，這最有名氣的就是李白了吧！那《將進(jìn)酒》的飲酒后那股豪情壯志……

管：行了行了。趕快看看六組同學(xué)對(duì)《將進(jìn)酒》的精彩詮釋。（六組上場(chǎng)）……

盧：李白的粉絲那是一個(gè)多呀！

管：哎呦，這一首詩有意思了。

盧：行了，別故弄玄虛了。

管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來《蜀道難》。（八組上場(chǎng)）……

盧：感謝他們的精彩表演。

管：學(xué)習(xí)了這么多首詩，也該活躍一下氣氛了。上一周咱們經(jīng)歷了一件大事。

盧：沒錯(cuò)，月考。那么大家月考之后感覺如何？

管：估計(jì)都不怎么樣，好，下面讓我們來聽聽王若蒙、于雯璐給大家?guī)淼南嗦暋对驴贾蟆贰?/p>

盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個(gè)挺火的節(jié)目吧！

管：嗯？哪個(gè)？

盧：就咱們課前哪個(gè)。

管：你是說《經(jīng)典詠流傳》吧！

盧：沒錯(cuò)，那你比較喜歡里面哪一首呢？

管：我覺得《月下獨(dú)酌》就不錯(cuò)。

盧：正好，今天有個(gè)組就要為我們展示這首詩。

管：那還等什么，趕緊請(qǐng)他們上臺(tái)吧！

盧：掌聲有請(qǐng)七組為我們帶來《月下獨(dú)酌》。（七組上場(chǎng)）……

盧：大家感覺他們講得好嗎？

管：反正我覺得還行。對(duì)了，你看今年春晚了嗎？

盧：看了一點(diǎn)。

管：里面也有一個(gè)關(guān)于古詩的節(jié)目。今天，咱們班的四位詩詞達(dá)人也要來表演一段呢！

盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請(qǐng)侯藝清等人為我們帶來的小品《古詩詞接龍》。

管：好一個(gè)古詩詞接龍，接得我也想來接幾句。

盧：好啊，來來來…….

管：算了算了算了，我只是逗著玩呢。話說回來，好似還有一組沒上臺(tái)呢。

盧：什么好似，本來就是，他們要為我們帶來的是《苔》。

管：那么接下來舞臺(tái)就交給他們，掌聲有請(qǐng)。（九組上場(chǎng)）……

盧：感謝九組給我們帶來的表演，至此，我們的活動(dòng)已接近尾聲。

管：在最后，還有幾位同學(xué)想一展自己的歌喉。

盧：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)王沛雯、侯藝清帶來的《少年中國(guó)說》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來的《歌曲串燒》。

管：感謝他們的精彩表現(xiàn)。下面我們進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)各組同學(xué)展示各組的古詩集，歡迎他們！

盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。

古詩主持稿 篇7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是今天的主持人，負(fù)責(zé)主持我們班級(jí)的古詩背誦活動(dòng)。讓我誠(chéng)摯地向各位同學(xué)和老師們表達(dá)我對(duì)大家的感謝和歡迎！

古詩背誦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅可以讓我們了解中國(guó)古代文化的博大精深，更能錘煉我們的情感表達(dá)能力和語言組織能力。因此，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，老師們特意安排了這個(gè)班級(jí)活動(dòng)，讓我們共同體驗(yàn)并傳承這一寶貴的文化財(cái)富。

今天，我們班級(jí)的古詩背誦活動(dòng)有個(gè)特殊的主題，那就是“歲月流光”。這個(gè)主題寓意著時(shí)間的流轉(zhuǎn)和歲月的更迭，也象征著青春的璀璨和我們的成長(zhǎng)。每個(gè)人在背誦時(shí)，可以選擇一首自己喜歡的古詩，通過背誦和表演，將自己對(duì)時(shí)間和青春的理解展現(xiàn)給大家。

請(qǐng)我們的第一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行古詩背誦。她選擇了一首王之渙的《登鸛雀樓》，這首詩描繪了登高望遠(yuǎn)的壯麗景色，同時(shí)也透露出對(duì)時(shí)間流轉(zhuǎn)的思考。請(qǐng)她上臺(tái)，讓我們共同欣賞她的背誦。

（同學(xué)上臺(tái)背誦）

我們有幸邀請(qǐng)到我們班級(jí)的文藝骨干上臺(tái)表演一段古琴曲。古琴是我國(guó)最古老的彈撥樂器之一，具有悠久的歷史和深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。這段古琴曲演奏的是《廣陵散》，這首曲子曾經(jīng)被楊繼洲先生評(píng)價(jià)為“中華文化靈魂的最高享受”。這位同學(xué)將用她嫻熟的演奏技巧和對(duì)古琴曲的理解，為我們呈現(xiàn)一場(chǎng)音樂盛宴。

（同學(xué)上臺(tái)演奏古琴）

在這個(gè)古詩背誦活動(dòng)中，我們也準(zhǔn)備了一些他們自己創(chuàng)編的古詩作品。這些作品融入了他們年輕人的思考和對(duì)未來的期許，獨(dú)立創(chuàng)作的古詩能夠展現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)和文化素養(yǎng)。讓我們熱烈鼓掌，歡迎他們上臺(tái)。

（學(xué)生上臺(tái)表演自己創(chuàng)作的古詩）

我們還有一位同學(xué)準(zhǔn)備了一段古人的傳統(tǒng)舞蹈表演。這個(gè)舞蹈源自唐代，叫做《長(zhǎng)亭怨別》。這個(gè)舞蹈以動(dòng)作優(yōu)美、流暢的舞蹈形式展現(xiàn)了古代文人士子之間的離別之情。請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲歡迎她的表演。

（同學(xué)上臺(tái)表演古舞）

在這個(gè)班級(jí)的古詩背誦活動(dòng)即將結(jié)束之際，我想引用北宋文學(xué)家蘇軾的一句名言來作為我們的結(jié)尾：“我自橫刀向天笑，笑完君莫笑?！边@句話意味著我們要積極面對(duì)困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，并有足夠的勇氣和自信，去追求自己的夢(mèng)想。希望通過今天的古詩背誦活動(dòng)，能夠激發(fā)起同學(xué)們內(nèi)心深處的激情和熱忱，用自己的努力和汗水書寫精彩人生的篇章。

感謝大家的參與和支持！演出至此結(jié)束，小編感謝您的閱讀！

（全體同學(xué)鼓掌）

以上是本次班級(jí)古詩背誦活動(dòng)的主持稿，希望能為您提供一些參考。如有需要，請(qǐng)自行適當(dāng)增刪修改，以適應(yīng)實(shí)際情況。祝愿活動(dòng)圓滿成功！