初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫好呢？假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，寫好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好，幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了大量材料終于完成了這篇“初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益！

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 理解音樂(lè)基本概念，認(rèn)識(shí)樂(lè)器、樂(lè)譜和歌曲的基本知識(shí)；

2. 掌握基本音樂(lè)技術(shù)，如音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)等；

3. 認(rèn)識(shí)不同類型的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)和民族音樂(lè)等；

4. 鍛煉學(xué)生的音樂(lè)運(yùn)用能力，如音樂(lè)創(chuàng)作和表演等；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高音樂(lè)欣賞水平，了解不同音樂(lè)文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)涉及以下五個(gè)主題：

1. 音樂(lè)基本知識(shí)

本主題主要介紹音樂(lè)的基本概念、樂(lè)器、樂(lè)譜和歌曲，幫助學(xué)生建立對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)和理解。教師可以播放不同類型的音樂(lè)，提供相關(guān)資料和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格，讓學(xué)生在幽雅的音樂(lè)中感受音樂(lè)的美。

2. 基本音樂(lè)技術(shù)

本主題主要介紹音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)等基本音樂(lè)技術(shù)，在學(xué)生掌握基本技術(shù)的同時(shí)，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的興趣并激起對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造靈感。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)一系列練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生了解不同的音高和節(jié)奏，讓學(xué)生能更好地掌握這些音樂(lè)技術(shù)。

3. 不同類型的音樂(lè)

本主題根據(jù)不同類型的音樂(lè)特點(diǎn)，介紹古典音樂(lè)、流行音樂(lè)和民族音樂(lè)等不同類型的音樂(lè)，幫助學(xué)生了解世界各地的藝術(shù)文化和音樂(lè)風(fēng)格。在教學(xué)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)吸氧少女組合、林憶蓮等歌手的音樂(lè)，以及貝多芬和莫扎特等古典音樂(lè)大師的作品，從而在欣賞中了解不同的音樂(lè)特點(diǎn)，并且加深對(duì)各種音樂(lè)風(fēng)格的認(rèn)知。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作與表演

本主題提供了音樂(lè)創(chuàng)作和表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解和掌握音樂(lè)的創(chuàng)作和表演技能。通過(guò)實(shí)施音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)音樂(lè)元素的理解和處理，創(chuàng)造自己的音樂(lè)作品和表演方式，并加深對(duì)音樂(lè)的感受和認(rèn)識(shí)。

5. 音樂(lè)欣賞與文化

本主題介紹世界各地的音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解音樂(lè)對(duì)不同文化和社會(huì)的影響。通過(guò)觀看音樂(lè)記錄片、電影和音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生將拓展自己的音樂(lè)視野，并通過(guò)對(duì)不同音樂(lè)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)音樂(lè)欣賞和交流活動(dòng)，學(xué)生將理解音樂(lè)背后的文化和歷史，從而更加深入地了解音樂(lè)的美。

三、教學(xué)方式

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)將采用多元化的教學(xué)方法，包括：

1. 教師授課

教師通過(guò)授課、講解和演示等方式，向?qū)W生傳授音樂(lè)基本知識(shí)和技能。

2. 聽音樂(lè)

通過(guò)播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，幫助學(xué)生閱讀樂(lè)譜，認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，更好的理解音樂(lè)。

3. 音樂(lè)練習(xí)

學(xué)生將進(jìn)行一系列的音樂(lè)練習(xí)，以更好的掌握音樂(lè)基本技術(shù)和提高音樂(lè)書寫能力。

4. 音樂(lè)制作和表演

學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的相關(guān)知識(shí)和技能，并通過(guò)實(shí)施各種音樂(lè)制作和表演活動(dòng)增強(qiáng)音樂(lè)的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

5. 探究和交流

通過(guò)音樂(lè)欣賞和文化交流等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)文化和歷史，做到探究和交流的目的。

四、教學(xué)安排

本次九年級(jí)音樂(lè)課程共分為四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期包括以下主題：

第一學(xué)期：

主題1：音樂(lè)基本知識(shí)

主題2：音高、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)

第二學(xué)期

主題3：不同類型的音樂(lè)

主題4：音樂(lè)制作和表演1

第三學(xué)期

主題5：音樂(lè)制作和表演2

主題6：音樂(lè)欣賞與文化

第四學(xué)期

主題7：音樂(lè)辯論和創(chuàng)造

主題8：音樂(lè)考試和總結(jié)

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是本次九年級(jí)音樂(lè)課程的重要組成部分。通過(guò)多種評(píng)估方式，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和消化水平，同時(shí)也讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本次評(píng)估方式主要包括：

1. 平時(shí)成績(jī)

教師將根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，如作業(yè)、練習(xí)和參加課堂活動(dòng)的表現(xiàn)等，給予相應(yīng)成績(jī)?cè)u(píng)估。

2. 口頭和書面答題測(cè)試

在本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)行多種口頭和書面答題測(cè)試，幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。

3. 課堂觀察和評(píng)論

教師將根據(jù)課堂表現(xiàn)、教學(xué)反饋和自我評(píng)估等數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和評(píng)論，并提供個(gè)性化的教學(xué)建議。

結(jié)語(yǔ)

本次九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃將引導(dǎo)學(xué)生全面了解音樂(lè)文化和基本技能，讓學(xué)生更好地了解音樂(lè)的美和歷史，感受音樂(lè)對(duì)人類生活和文化的影響。同時(shí)，學(xué)生在此過(guò)程中將創(chuàng)造自己的音樂(lè)作品，并獲得更加全面和有意義的音樂(lè)教育，從而達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的終極目的。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

九年級(jí)上期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃物理學(xué)由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng),，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。必須充分認(rèn)識(shí)到，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法和技能，為了激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣，為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，為了養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，

必須認(rèn)真按照九年制教育階段的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，作好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須注意下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng)估、交流與合作。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，

會(huì)使用簡(jiǎn)、猜想

、分析與論證、單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量，還要會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：天平的使用方法用天平測(cè)量體積（零思考方案網(wǎng) 03kKK.com）

不同的物體的質(zhì)量用天平和量筒測(cè)定液體和不規(guī)則固體的密度時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量

學(xué)習(xí)必備歡迎下載力的作用效果摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響慣性現(xiàn)象二力平衡條件彈簧測(cè)力計(jì)的使用重力的大小跟什么因素有關(guān)系摩擦力的大小與什么因素有關(guān)杠桿的平衡條件比較動(dòng)滑輪和定滑輪壓力的作用效果與什么因素有關(guān)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)托里拆利實(shí)驗(yàn)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系浮力的大小等于什么斜面的機(jī)械效率動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)擴(kuò)散現(xiàn)象分子間作用力比較不同物質(zhì)的吸熱能力

2012-9-5

學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級(jí)上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我們九年級(jí)物理組嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一：本學(xué)期所做的主要工作九年級(jí)物理有許多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，

鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加

經(jīng)物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；

引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì)的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自教育網(wǎng)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人。二：取得的成績(jī)九年級(jí)的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)一步

365

學(xué)習(xí)必備歡迎下載培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且在實(shí)驗(yàn)中有意識(shí)地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘。三：存在的問(wèn)題與不足在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，出現(xiàn)了一些不足之處，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織上，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差，

有些學(xué)生不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，在課堂上亂跑，亂講話，影響到其他學(xué)生。其次，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力差，作為教師沒(méi)有耐心地去認(rèn)真輔導(dǎo)。四：下學(xué)期努力的方向在學(xué)期的教學(xué)中我們九年級(jí)物理組的還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，

使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人?？傊?，實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)

365教育網(wǎng)觀念，讓學(xué)生做

學(xué)習(xí)必備歡迎下載變。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版物理九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時(shí)開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂(lè)作品。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號(hào)，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，通過(guò)開展合唱、管弦、電子音樂(lè)等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

4. 開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1. 音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括樂(lè)理基礎(chǔ)、樂(lè)曲風(fēng)格、音樂(lè)歷史、音樂(lè)文化等基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 音樂(lè)欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽音樂(lè)賞析中感受音樂(lè)美，學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂(lè)欣賞的相關(guān)技巧。

3. 音樂(lè)表演訓(xùn)練：包括聲樂(lè)、器樂(lè)演奏、民族器樂(lè)、弦樂(lè)、口琴等。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作和編排：包括樂(lè)曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。

三、 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：

1. 知識(shí)講授：以教師為中心、生動(dòng)活潑的方式展示和講解相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。

2. 多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動(dòng)。

3. 合作探究：通過(guò)分組探究、聽課評(píng)課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長(zhǎng)處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂(lè)會(huì)、技能比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

四、 教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中將采取多種形式的評(píng)估方式。

1. 課堂測(cè)試：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和單項(xiàng)技能。

2. 作業(yè)考核：布置針對(duì)不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

3. 實(shí)踐演出：對(duì)學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

4. 學(xué)期考核：期末考試對(duì)整個(gè)學(xué)期所授知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生多個(gè)方面知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。

五、 教學(xué)資源

1. 教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材和教輔讀物。

2. 多媒體：多媒體課件、音樂(lè)制作軟件等。

3. 實(shí)物展示：樂(lè)器（器樂(lè)、聲樂(lè)）、音樂(lè)制品等。

4. 樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)作品。

5. 活動(dòng)場(chǎng)所：音樂(lè)室、多媒體教室、舞臺(tái)等。

六、 教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)工作的時(shí)間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由發(fā)揮。

七、 教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃對(duì)音樂(lè)教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域中的知識(shí)、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

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一、基本情況

今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平，物理教學(xué)工作計(jì)劃。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是157班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的`實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高;

4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、全面了解樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)基本概念，掌握樂(lè)譜的基本元素和閱讀技巧，學(xué)會(huì)在樂(lè)譜上演奏、編排和創(chuàng)作音樂(lè)。

2、掌握多種音樂(lè)形式的表達(dá)技巧和演唱技巧，了解各種音樂(lè)類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格和文化背景的音樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維和審美能力，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)才華，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、音樂(lè)理論知識(shí)

九年級(jí)音樂(lè)理論知識(shí)將重點(diǎn)介紹和講解樂(lè)譜記號(hào)、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識(shí)，同時(shí)還會(huì)介紹樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)和樂(lè)曲的構(gòu)成和演奏技巧，以及特定音樂(lè)形式的表達(dá)技巧和風(fēng)格特點(diǎn)等。

2、音樂(lè)欣賞

將介紹不同音樂(lè)風(fēng)格和文化背景下的音樂(lè)類型和代表作品，包括西方古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)等。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的音樂(lè)，以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)和能力。

3、音樂(lè)演唱和創(chuàng)作

在此課程中，我們將讓學(xué)生使用自己的聲音和樂(lè)器，在合唱和獨(dú)唱方面進(jìn)行訓(xùn)練和演出。同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作歌曲、編配樂(lè)曲的能力，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的形式。

三、教學(xué)方法

1、理論知識(shí)講授方法：采用線上課堂講解，講師在視頻中講解相應(yīng)樂(lè)理知識(shí)，配合PPT或其他圖像資料。

2、音樂(lè)欣賞方法：通過(guò)音樂(lè)課堂、線上音樂(lè)榜單等方式資源，展示各種類型的音樂(lè)，通過(guò)教學(xué)組織的聽音樂(lè)會(huì)或校內(nèi)學(xué)生演出等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力。

3、音樂(lè)演唱和創(chuàng)作方法：通過(guò)歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)表演技巧，在錄音錄像、線上演唱等形式中，展示自己的音樂(lè)能力和音樂(lè)作品。

四、教學(xué)評(píng)估與測(cè)評(píng)

1、定期線上期中&期末考試，考核學(xué)生對(duì)樂(lè)理理論知識(shí)、樂(lè)譜閱讀能力、音樂(lè)欣賞和文化知識(shí)的掌握情況。

2、由教師進(jìn)行日常觀察和評(píng)價(jià)，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評(píng)。在保證教學(xué)效果的前提下，定期進(jìn)行班內(nèi)同學(xué)的表演或比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

五、總結(jié)

本次教學(xué)要著重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)才華和審美素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要全面講述音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)曲欣賞，還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)演唱和作曲能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕音樂(lè)人才。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受成功。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)資料。為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

工作目標(biāo)

教育教學(xué)

九(3)班和九(4)班每班50人。大部分學(xué)生都想學(xué)好，但有些學(xué)生怕吃苦受罪，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要教師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，進(jìn)取性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要教師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生成績(jī)相當(dāng)突出，他們很會(huì)吃苦，所以本學(xué)期應(yīng)當(dāng)抓兩頭，促中間，差生能夠把七年級(jí)資料基本掌握，中間學(xué)生向尖子生靠攏，從而使尖子生更尖。 在教學(xué)中，使學(xué)生受到聽說(shuō)讀寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的本事;養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的本事和自學(xué)本事。

個(gè)人發(fā)展

進(jìn)取參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，爭(zhēng)取取得必須的成果

工作措施及方法

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練，突出知識(shí)點(diǎn)的全面性、系統(tǒng)性和具體性即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與落實(shí)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情景，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

(3)每堂課教師必須注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情景。

(4)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。每周進(jìn)行聽力、閱讀和書面表達(dá)訓(xùn)練。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。每周一篇作文，確定主題，認(rèn)真批改、輔導(dǎo)。

(5)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

(6)利用課外時(shí)光進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有必須潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同提高。

教學(xué)計(jì)劃

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

學(xué)習(xí)要求

1.了解內(nèi)能的概念，通過(guò)類比的方法，知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。

2.能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

3.結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語(yǔ)。

5.會(huì)進(jìn)行關(guān)于物體吸、放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

一分子在不停地運(yùn)動(dòng)，從而具有動(dòng)能;分子間有相互作用力，從而具有勢(shì)能。 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的`總和，叫做物體的內(nèi)能。

二、

1.怎樣理解物體的內(nèi)能?

(1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和相互作用的勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點(diǎn)要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子;二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全部分子所具有的動(dòng)能和全部分子具有的勢(shì)能之和。

(2)一切物體都有內(nèi)能.物體不論大小、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，具有分子動(dòng)能，因此任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會(huì)為零。

(3)內(nèi)能與溫度的關(guān)系

同一個(gè)物體，它的溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越大，因此分子的動(dòng)能變大，導(dǎo)致物體內(nèi)部分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和增加.例如，一個(gè)鐵塊在燒紅時(shí)的內(nèi)能比它冷卻時(shí)的內(nèi)能大.對(duì)于內(nèi)能與溫度的關(guān)系不能錯(cuò)誤地理解為溫度越高的物體內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小除了與溫度有關(guān)，還與其他因素有關(guān)，而其他因素將在我們以后的物理學(xué)習(xí)中介紹.但對(duì)同一個(gè)物體而言，溫度升高，內(nèi)能增加;溫度降低，內(nèi)能減少。

2.熱量計(jì)算公式的應(yīng)用。

物體在熱傳遞過(guò)程，吸收或放出熱量的計(jì)算公式可以合并成一個(gè)表達(dá)式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過(guò)程中溫度的改變量，解題時(shí)要特別注意.另外，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時(shí)吸收(或放出)熱量的計(jì)算，對(duì)物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1. 用分子動(dòng)理論解釋影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：溫度升高，液體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，克服液體面上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時(shí)間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面附近做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，有些分子還會(huì)返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當(dāng)液體上空氣流動(dòng)快時(shí)，蒸發(fā)出來(lái)的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。

4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的

內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。

4.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：(讓學(xué)生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導(dǎo))

——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)所具有的能量，而機(jī)械能是與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是整個(gè)物體的情況影響因素不同

◎機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、速度、高度及彈性形變等決定。

◎內(nèi)能則與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等決定

四、1. 內(nèi)能和溫度的關(guān)系

1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運(yùn)動(dòng)理論的觀點(diǎn)來(lái)看，溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志，對(duì)同一物體而言，溫度只能說(shuō)“是多少”或“達(dá)到多少”，不能說(shuō)“有”“沒(méi)有”或“含有”等。

2. 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。

內(nèi)能只能說(shuō)“有”，不能說(shuō)“無(wú)”。只有當(dāng)物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時(shí)，才有數(shù)量上的意義。

物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化。

如晶體的熔化和凝固過(guò)程，還有液體沸騰過(guò)程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢。

因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，分子的動(dòng)能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。

五、知識(shí)強(qiáng)化

1. 溫度高的物體，它的內(nèi)能一定大

錯(cuò)。物體內(nèi)能是物體內(nèi)部所有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。物體內(nèi)能大小不但與物體的溫度有關(guān)，還與物體內(nèi)分子個(gè)數(shù)有關(guān)。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內(nèi)能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內(nèi)能多。因?yàn)樗膬?nèi)能的大小還與水的質(zhì)量有關(guān)。

2. 溫度高的物體，它含有的熱量多

錯(cuò)。溫度與熱量是兩個(gè)不同的物理概念。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，是一個(gè)狀態(tài)量。熱量是表明熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個(gè)過(guò)程量。不講熱傳遞的過(guò)程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無(wú)意義的。只不過(guò)對(duì)于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時(shí)，△t越大，放出的熱量越多。

3. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

對(duì)。對(duì)于同一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，質(zhì)量不變，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)有關(guān)，一個(gè)物體的溫度升高，它的分子熱運(yùn)動(dòng)會(huì)變得越來(lái)越劇烈，使物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能增加。所以物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加。

4. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

錯(cuò)。物體吸收了熱量，或外界對(duì)物體做了功。物體的內(nèi)能增加了，但物體的溫度不一定升高。物體的內(nèi)能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關(guān)系。如晶體的熔化與凝固過(guò)程和液體的沸騰過(guò)程，都是內(nèi)能發(fā)生了變化，而溫度并沒(méi)有發(fā)生變化。

5. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

錯(cuò)。改變物體內(nèi)能的方法有兩個(gè)：一是做功，二是熱傳遞。因此，物體溫度升高可能是因?yàn)槲諢崃?，但也可能是?duì)物體做了功。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過(guò)做功的方式使物體的溫度升高的。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。

6. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

錯(cuò)。物體吸收熱量，在不對(duì)外做功的情況下，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，內(nèi)能增加，而溫度保持不變。它吸收的熱量是用來(lái)增加分子勢(shì)能，而分子的平均動(dòng)能沒(méi)有增加，所以溫度不變。同樣，水在沸騰過(guò)程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點(diǎn)不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。同理，不能說(shuō)“物體放出熱量，溫度一定降低”。

7. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加

錯(cuò)。物體吸收熱量時(shí)，內(nèi)能不一定增加，因?yàn)槲矬w吸收了熱量，同時(shí)又對(duì)外做功，物體的內(nèi)能可能增加，也可能減小或不變。要確定物體的內(nèi)能是否變化，還要看物體與外界有無(wú)熱量交換，有無(wú)做功而定。

8. 物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

錯(cuò)。改變物體的內(nèi)能可以通過(guò)“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能效果上是一樣的。因此，物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是吸熱的同時(shí)外界對(duì)物體做了功。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

初中九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：一學(xué)年

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的目標(biāo)是，讓學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而形成對(duì)音樂(lè)的全面認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、器樂(lè)演奏、聲樂(lè)訓(xùn)練、合唱、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)作等。

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：鋼琴鍵盤，音高演唱，節(jié)奏訓(xùn)練，樂(lè)理知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 器樂(lè)演奏：根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合的器樂(lè)進(jìn)行演奏及相關(guān)訓(xùn)練。

3. 聲樂(lè)訓(xùn)練：發(fā)聲基本功練習(xí)，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：學(xué)生分組練習(xí)和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。

5. 音樂(lè)鑒賞：學(xué)生聽取并鑒賞一些推薦的音樂(lè)，通過(guò)這些歌曲進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，建立學(xué)生自己的音樂(lè)品味和審美眼光。

6. 音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)生可以通過(guò)樂(lè)曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，同時(shí)可以通過(guò)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)創(chuàng)作中得到鞏固和提升。

三、教學(xué)方法

本課程主要采取理論講授與實(shí)踐練習(xí)并行的教學(xué)方法，注重結(jié)合學(xué)生本身的學(xué)科實(shí)際情況，拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1. 課堂教學(xué)：傳授基本理論知識(shí)，并通過(guò)示范和練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作。

2. 課外活動(dòng)：利用音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括筆試、面試、實(shí)踐操作等多種形式。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)外音樂(lè)表現(xiàn)的觀察。

1. 筆試：對(duì)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考核。

2. 面試：針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)演奏、聲樂(lè)表演、合唱等方面進(jìn)行考核。

3. 實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)意和音樂(lè)素養(yǎng)。

總體而言，這個(gè)九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生全面發(fā)展音樂(lè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)也有助于學(xué)生的社交和人際交往能力的提升。

初中道法九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、學(xué)生情景分析

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事，個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺，僅有少部分同學(xué)較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有期望帶出好的成績(jī)來(lái)，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也無(wú)法答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對(duì)新教材研究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績(jī)而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在資料上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

3、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

四、方法措施

1。 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生差想，異常是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2。 重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件進(jìn)取開展演示和分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生。

3。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。

4、開展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取教師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，堅(jiān)持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的大面進(jìn)取提高。

5、對(duì)學(xué)習(xí)提高較明顯或長(zhǎng)期有提高的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也提議其余班級(jí)采取必須的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

6、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，并加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，經(jīng)過(guò)更多的練習(xí)來(lái)取得更好的成績(jī)。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)兩個(gè)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程方法培訓(xùn)和思想品德教育。經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并掌握必須的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)體主義、愛國(guó)主義等方的思想政治教育。

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