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學(xué)校班主任心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇1

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。與此同時(shí),教師要有崇高的夢(mèng)想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,必須熱愛自我的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,“學(xué)困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,一個(gè)學(xué)校僅有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);教師也才能取得更好的教學(xué)成果。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇2

前兩天參加了骨干班主任沙龍對(duì)話《班有“困難生”問題診療》,一直沒有時(shí)間寫一寫自己的感受,今天終于有機(jī)會(huì),我想談一談我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。這位學(xué)生家庭比較特殊,他來(lái)自離異家庭,3歲前是跟著婆婆、媽媽生活,上幼兒園期間是跟著爸爸、爺爺、奶奶生活,如今上了小學(xué),家長(zhǎng)就送他來(lái)住宿。第一天報(bào)到,晚上,小朋友們都哭了,而他只是眼圈紅紅,流下了幾滴淚,我想這應(yīng)該是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在隨后的學(xué)習(xí)生活中,我漸漸的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的確很特殊,比如遇到和同學(xué)有了矛盾,他只會(huì)沖著同學(xué)大聲吼叫,根本就不知道用其他方式去解決,有時(shí)他甚至?xí)昂簟钡囊幌聦⒆雷酉品?,以表達(dá)自己的憤怒,而有時(shí)和同學(xué)有了矛盾,被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)加以制止過激行為發(fā)生后,他會(huì)怒漲著小臉,握緊拳頭,一副十分不服氣、異常憤怒的樣子。這些種.種的一切都表明這是一個(gè)不會(huì)和人溝通、不擅于表達(dá)自己情感的孩子??匆娝@些表現(xiàn)我覺得自己特別的心疼,我覺得這個(gè)孩子太需要憐愛了。于是在日常生活中,我處處特別留意他,因?yàn)槭亲∷奚?,所以我和他每天相處的時(shí)間很多,我經(jīng)常找他談心,問他最近和哪個(gè)小朋友玩的最好啊問他別的小朋友想爸爸媽媽都哭了,你哭了沒有啊他告訴我他會(huì)偷偷地躲在被子里哭。有時(shí)我還會(huì)給他一個(gè)擁抱,悄悄告訴他,老師非常喜歡他。每到此時(shí)他總是很興奮,和其他同學(xué)說(shuō)起話來(lái)也是神采飛揚(yáng)的。我還經(jīng)常告訴他,當(dāng)和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)一定要克制自己,找老師解決,千萬(wàn)不要打人或者翻桌子。我鼓勵(lì)他去找小朋友玩,而他也很快在班里找了自己的好朋友。一學(xué)期結(jié)束了,沒想到我收到了這孩子爺爺寫給我的一封信,信里爺爺滿懷感激的告訴我,他的孫子變化非常大,以前在家從不和別的小朋友玩,遇到長(zhǎng)輩也不會(huì)打招呼,別人和他打招呼,他總是目不斜視當(dāng)做沒看見,幼兒園也不愿意上,在家很少笑,但如今這孩子喜歡上學(xué),性格也變得很開朗。他非常感謝我!當(dāng)我看著孩子爺爺寫得這封信時(shí),我真是感慨萬(wàn)千,我沒有想到我對(duì)這孩子的關(guān)心愛護(hù)會(huì)讓這位爺爺這么感激,我深深覺得自己作為一名班主任老師身上擔(dān)負(fù)的育人的職責(zé)是多么重大!而我也深深體會(huì)到老師們?cè)诿鎸?duì)班里的“困難生”時(shí),一定要做到真正用心去愛他們,這樣你的教育效果才會(huì)顯現(xiàn)。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇3

記得聽過一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì),有一位班主任曾說(shuō)過這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?!蔽倚欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,那么班主任這一主角,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生和你從性格到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的,可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!言傳不如身教,在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神時(shí),我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號(hào),我在班級(jí)管理過程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作。工作中,我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,潛心致學(xué),身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴。我相信“身教言傳,水滴石穿;只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的學(xué)生”的道理。因此,當(dāng)二十多年的班主任,我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),差班變優(yōu)。我主要是這樣做的:

一、要言傳身教,以誠(chéng)取信

孔子說(shuō)過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任必須要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),注重自身良好品德的構(gòu)成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí),教師要思想端正,生活習(xí)慣良好,儀表端莊、樸素大方,真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,身正為范”的要求。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

冰心說(shuō)“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但是我從來(lái)沒歧視他,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,幫他查漏補(bǔ)缺,鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力,想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學(xué)生心里想什么,嘴里想說(shuō)什么,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。

“攻城為下,攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略,也適用于班級(jí)管理,我們惟有讓學(xué)生心服口服,才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,貼近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,與他們促膝談心,成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,從而消除他們對(duì)你的戒備心理,解除心理上的隔閡。這樣,他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué),開學(xué)之初,上課經(jīng)常走神,很多科任老師都向我反映狀況,班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心,于是我提醒了她,想不到她竟依然如故,一天晚自習(xí)后,我把她叫到了休息室,剛開始,我脾氣比較急,說(shuō)話也較嚴(yán)厲,于是她似乎覺得很委屈,竟掉起了眼淚,一問三不知,于是我讓她回去好好想想,第二天再給我個(gè)滿意的答復(fù)。第二天,她竟給了我一張道歉的字條,從字里行間的態(tài)度來(lái)看,我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì),于是我再一次找她談心,這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她,讓她當(dāng)了班長(zhǎng),可到初三,沒當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感,因而做任何事情都提不起精神來(lái),甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià),也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友。

三、要因材施教

讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百,種種色色”,一個(gè)班群眾不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。我的做法是:

1、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們就應(yīng)的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們就應(yīng)明白:無(wú)論孩子多差,他也必須擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī),但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫忙他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川,有花鳥草蟲,有社會(huì)人生,有真、善、美、假、惡、丑,關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,荊棘遍布,能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí),每位后進(jìn)生都有很多可愛的長(zhǎng)處。他們每一天上學(xué),即使什么都聽不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,卻很少有人同情、理解,還常常受到批評(píng)指責(zé)。

即使這樣,學(xué)生們吃過飯,還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見了我們的面,他們常常還憨憨的笑笑,這是何等開闊的胸懷!我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),多給點(diǎn)關(guān)懷、期望,我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班群眾中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的柯西金同學(xué)吧,多動(dòng),任性,處處目無(wú)尊長(zhǎng),事事不與人為善。因而誰(shuí)教他誰(shuí)頭痛,曾幾次被勸退學(xué)。去年其家長(zhǎng)再三請(qǐng)求復(fù)學(xué),我接納了他。這一年,他有進(jìn)步時(shí),我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成。讓他感覺到我對(duì)他的信任。每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠,我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,今年中考時(shí)以529分考取了一中。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過這樣的.感受:你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了,殊不知,這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。如我班的馮力同學(xué),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)突出,始終是同學(xué)的榜樣??捎幸淮卧驴迹嫉乩頃r(shí),有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來(lái)。他就想翻書抄。我明白了這個(gè)狀況,很嚴(yán)厲的批評(píng)了他,并說(shuō)明了我為什么對(duì)他小題大做的原因,使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己,其他方面也同樣嚴(yán)于律己。

3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子,是班級(jí)體的中間力量。他們期望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的用心因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的蔡林,他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但很關(guān)心群眾,寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,他都跟我反映,從而避免了很多問題。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師,我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)。處于青春期的他們,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會(huì)有過極的行為。這樣,我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,用心改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。

五、要嚴(yán)愛相濟(jì)

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢所以,對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的,或者說(shuō)他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,必須要包括愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福。例如,我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),他對(duì)吃、喝、穿都比較講究,有時(shí)還攀比。就此,我多次和他進(jìn)行心理溝通,用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育他、感化他。他各方面進(jìn)步了很多,父母對(duì)此十分的滿意。

六、要拿起表?yè)P(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如:李哲同學(xué)剛來(lái)我班時(shí),成績(jī)十分不理想,還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后,他勁頭十足,也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色,從來(lái)都不需要我的督促,中考還順利考取了長(zhǎng)高。又如,黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,學(xué)習(xí)用心性不高,從來(lái)不問不懂的題目。但是,他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題。對(duì)此,我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表?yè)P(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。另外,我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng),以后每月進(jìn)行一次,這活動(dòng)涉及的面很廣,有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星、愛群眾明星。守紀(jì)明星,自強(qiáng)明星,衛(wèi)生明星”等等,一共有十幾項(xiàng),出榜張貼。讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,同學(xué)們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹立良好形象,爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng),以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象,不斷修正自己的言行,從而進(jìn)步。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞,我總是力求出新,每次都得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),也就是這樣一個(gè)小舉措,增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。由這些我們能夠看出,必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。但是,我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,注意分寸,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。

最后,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來(lái)結(jié)束我這天的發(fā)言,他說(shuō)“我們所做的,都是務(wù)必要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”!

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇4

20xx年,通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高?!拔覀儾荒苄傅?,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì):

一、我的收獲

其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的小學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

二、努力方向

其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?,F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇5

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,是聯(lián)系每個(gè)班級(jí)老師的紐帶。班主任的工作既繁重又繁瑣,同時(shí)又快樂。這一學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在老師們的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)和生活上取得了一定成績(jī),我被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”。下面,我來(lái)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年班主任的工作:

第一,重視干部的形成和培養(yǎng)。

一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)階級(jí)集體有“以區(qū)帶分”、“以區(qū)帶區(qū)”的作用。我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖笥沂帧?。良好班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)號(hào)召力和自我管理能力的班干部。所以班主任一定要精心培養(yǎng):一是要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí),要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,努力在各方面為全班起到表率作用;第三,培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。優(yōu)秀的班干部可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的'積極性,讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步,讓全班都積極向上。

第二,注重班級(jí)紀(jì)律的管理

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,所以我在學(xué)習(xí)之初就很關(guān)注。第一,規(guī)范早讀午休紀(jì)律。早讀:老師來(lái)之前,每天聽寫十個(gè)單詞,學(xué)習(xí)委員會(huì)負(fù)責(zé)。午休:安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二,努力在升旗、晨練方面出類拔萃。升國(guó)旗時(shí),要求學(xué)生迅速、安靜、整齊地排隊(duì),站直。充滿熱情和向上的精神。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾。早操時(shí)要求學(xué)生每次都要爭(zhēng)取第一名站成一條好線,要求整潔規(guī)范。我們多次受到體育老師的表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)形成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣。第三,狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽”,尊重老師的工作、知識(shí)和紀(jì)律。最后,值班同學(xué)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律,每天評(píng)選先進(jìn)組。

通過同學(xué)們的努力,我們班在第一次學(xué)科評(píng)比中獲得了學(xué)科流通紅旗第一名,集體榮譽(yù)感進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)科意識(shí)。

第三,注重在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉能力

活動(dòng)不僅可以豐富他們的精神生活,還可以增加他們的知識(shí)和才能,這對(duì)他們的身心發(fā)展起著極其重要的作用。

這個(gè)學(xué)年,我們班組織了很多班會(huì)活動(dòng),比如《一堂安全教育課》 《衛(wèi)生知識(shí)講座》等。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得有關(guān)安全及衛(wèi)生的知識(shí)。結(jié)合不同的節(jié)日和季節(jié),適時(shí)開展活動(dòng)。比如10月,推出“中國(guó)經(jīng)典美國(guó)文學(xué)朗誦會(huì)”;11月組織了一次秋季野餐;元旦舉辦了“歌唱比賽”;清明節(jié)進(jìn)行了祭祀和“革命詩(shī)詞朗誦”活動(dòng)……在老師的帶領(lǐng)下,我教班干部組織自己的任務(wù),既鍛煉了自己的能力,也給班級(jí)帶來(lái)了活力。在活動(dòng)中,不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,也增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也帶來(lái)了很多快樂?;顒?dòng)真的很娛樂!還有一些活動(dòng),比如我每次出黑板報(bào),就完全教會(huì)學(xué)生獨(dú)立鍛煉,讓他們自己排版、選料、畫畫、寫字。學(xué)生的能力在反復(fù)練習(xí)中不斷提高。

在學(xué)校組織的所有活動(dòng)中,我們都努力做到最好,所有的同學(xué)心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。我們班在板報(bào)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)展示、讀詩(shī)、六一節(jié)目表演等活動(dòng)中取得了非常好的成績(jī)。

第四,注意師生之間的情感交流

沒有交流,沒有教育,沒有感情,沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生交朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記、小紙條和qq都是我和學(xué)生交流的渠道。我還在課堂上和學(xué)生一起玩游戲,聊天和大笑。利用午餐時(shí)間與學(xué)生交流想法,了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生交談和交流。

學(xué)生生病時(shí),我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送花;學(xué)生打架時(shí),我會(huì)靜下心來(lái)了解情況,教學(xué)生自己處理事情,往往會(huì)有意想不到的結(jié)果;學(xué)生吵架就生氣。我會(huì)給他們講故事,看文章,讓他們感受和理解友誼的珍貴…

第五,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有愛后進(jìn)生,才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。很多人說(shuō)老師應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生,但在我看來(lái),老師應(yīng)該向后進(jìn)生傾注更多無(wú)私的愛。由于后進(jìn)生的諸多缺點(diǎn)和不足,他們往往受到父母、老師和同學(xué)的冷遇和歧視,很少得到同情和溫暖,普遍背負(fù)思想包袱,產(chǎn)生自卑心理。所以后進(jìn)生對(duì)老師有懷疑和對(duì)立,疏遠(yuǎn)自己的班級(jí),經(jīng)常懷疑老師和同學(xué)是否真心關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)要特別愛護(hù)他們,不要拋棄、歧視和疏遠(yuǎn)他們,教育學(xué)生正確對(duì)待和幫助他們

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇6

學(xué)校班主任心得體會(huì)


作為一名學(xué)校班主任,我多年來(lái)積累了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)和教職員工們的交往中,我收獲了成長(zhǎng)、喜悅和共鳴。在這篇文章中,我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地分享我在擔(dān)任班主任期間的心得體會(huì)。


作為班主任,我深刻意識(shí)到對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷和照顧是我的首要任務(wù)。每天早晨,我會(huì)熱情地迎接學(xué)生們進(jìn)入教室,并詢問他們的情況。我會(huì)留意每一個(gè)學(xué)生,并根據(jù)他們的需要給予關(guān)注和幫助。有時(shí)候,他們可能需要一些鼓勵(lì)和支持,有時(shí)候則需要一些悄悄話或者交流。通過與學(xué)生們的溝通,我?guī)椭麄兘⑵鹦湃魏透星?,使他們感受到在學(xué)校有一個(gè)支持和傾訴的人。


我堅(jiān)信與家長(zhǎng)的良好溝通是確保學(xué)生成功的關(guān)鍵。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議并與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。我相信只有與家長(zhǎng)緊密合作,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能得到更好的保障。我會(huì)給家長(zhǎng)提供他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,同時(shí)也聽取他們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的建議。通過這樣的互動(dòng),我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求,并與家長(zhǎng)共同制定適合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃。


在與教職員工的合作中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)限的。我會(huì)與同事們分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和問題,互相學(xué)習(xí)和借鑒。我們會(huì)組織班會(huì)和工作研討,共同探討教育教學(xué)問題并尋找解決的方法。通過這樣的合作,我們激發(fā)出更多的創(chuàng)新,使教學(xué)質(zhì)量得到提高。在團(tuán)隊(duì)合作中,我也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞每一個(gè)教職員工的長(zhǎng)處和特點(diǎn),使我們共同努力的效果最大化。


作為班主任,我認(rèn)為自我反思和不斷學(xué)習(xí)是保持職業(yè)發(fā)展的必要條件。我會(huì)經(jīng)常反思自己的工作方式和方法,思考如何更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷更新自己的知識(shí)和專業(yè)能力。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有追求、有獨(dú)立思考的精神。通過這樣的示范和引導(dǎo),我相信學(xué)生成長(zhǎng)的道路會(huì)更加順利。


在擔(dān)任班主任的過程中,我盡全力讓每個(gè)學(xué)生都感受到關(guān)懷和支持,讓他們?cè)趯W(xué)校里找到歸屬感和安全感。我與家長(zhǎng)緊密合作,幫助他們更好地理解自己的孩子,共同為他們提供更好的教育。我與教職員工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名班主任,我將繼續(xù)努力奉獻(xiàn),為學(xué)生們的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。


擔(dān)任班主任的這些年,我深刻體會(huì)到了作為教育工作者的責(zé)任與使命。每個(gè)學(xué)生都是無(wú)價(jià)之寶,他們的未來(lái)是我們班主任辛勤努力的證明。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力,為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福盡自己的一份力量。無(wú)論是與學(xué)生、家長(zhǎng)還是教職員工的交流,都在悄悄地改變和塑造著我。我將永遠(yuǎn)珍視這份工作,心懷感激地書寫著我的班主任心得體會(huì)。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇7

古龍先生有一部小說(shuō)《七種武器》,講述了七種江湖上一等一的利器。其實(shí),我們做班主任的,手中也可以有七種或者更多的武器。

一、放下架子,師生一體

有些同仁認(rèn)為:要讓學(xué)生怕自己才能帶好班級(jí),我不認(rèn)為這樣是好事。第一次接這么大的班級(jí),走進(jìn)教室門,黑壓壓一片,心里有點(diǎn)毛。開始講話了:同學(xué)們,從今天開始,我們班54個(gè)人將團(tuán)結(jié)奮進(jìn),榮辱與共……一個(gè)學(xué)生叫了一句:老師,錯(cuò)了,我們班是53個(gè)人!我反問:我不算是咱班的嗎?話音剛落,我從孩子們眼里看到了一種特別的興奮。也許就是因?yàn)檫@一句話,我和孩子們很快打成了一片。

二、嚴(yán)以律己,以身作則

和很多班級(jí)一樣,選好小干部后總會(huì)設(shè)置一個(gè)值日班長(zhǎng)。班里一共設(shè)置了8名小干部,但我卻設(shè)置了9個(gè)值日班長(zhǎng),多出來(lái)的那個(gè)就是我自己。輪到我值日那天,也戴上值日班長(zhǎng)的標(biāo)志,平時(shí)小干部做的工作我一樣不少的照做。既為小干部樹立了榜樣,也讓自己更好地深入學(xué)生,讓學(xué)生更好地接近老師。同時(shí)也安排自己在其中一天做班級(jí)的值日生,直接參與班級(jí)衛(wèi)生工作。

三、大膽放手,高度自治

創(chuàng)建良好的班集體,學(xué)生自治很重要。學(xué)會(huì)自己管理自己,對(duì)他的一生都是受益無(wú)窮的。我遵循一個(gè)原則:該他們自己做的事情,我絕不插手;該我做的事情,我絕不推卸。小干部選好后,給他們作了很細(xì)的分工,并將每項(xiàng)工作的要求、達(dá)成目標(biāo)作為對(duì)他們工作的考核依據(jù)。并實(shí)行定期民主考評(píng),學(xué)生滿意程度高的小干部留任,滿意程度低的小干部暫時(shí)卸任。

四、架設(shè)橋梁,師生互通

現(xiàn)在的孩子,思維和過去是完全不同的。經(jīng)常是該懂的不懂,不該懂的都懂。為了更深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,我給學(xué)生布置了一個(gè)星期兩篇日記,告訴他們隨心所欲,高興了就寫高興的,難過了就寫難過的,覺得要我保密的后面可以寫上說(shuō)明,覺得今天看我不爽想罵幾句也可。一個(gè)星期上交一次,我批閱的時(shí)候?qū)懮弦恍┯嗅槍?duì)性的評(píng)語(yǔ)或者回復(fù)。由此,將日記的功能從習(xí)作練習(xí)拓展到情感交流,讓師生間有了很好的互通平臺(tái)。

五、找準(zhǔn)“拐點(diǎn)”,化拙為巧

近年,“拐點(diǎn)”這個(gè)詞非常流行,股市有“拐點(diǎn)”,樓市有“拐點(diǎn)”。我認(rèn)為,孩子們身上也有“拐點(diǎn)”。每個(gè)孩子都是一幅不同的風(fēng)景,也許過去他們是所謂的“問題學(xué)生”、“學(xué)習(xí)困難生”,但他們不會(huì)永遠(yuǎn)都是所謂的`“問題學(xué)生”、“學(xué)習(xí)困難生”,關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)他們身上的“拐點(diǎn)”。

班級(jí)里有個(gè)學(xué)生,叫王xx。接手的時(shí)候,原來(lái)的 任課 老師給我的“問題學(xué)生”名單里有他的名字。開學(xué)伊始,著實(shí)領(lǐng)略了他的一些壞習(xí)慣。尤其是作業(yè)幾乎從來(lái)不交。于是我絞盡腦汁,軟硬兼施,但效果一直不明顯。突然有一天,他主動(dòng)交了一次作業(yè)。我感覺特別興奮,大清早跑教室里,說(shuō):我要宣布一個(gè)特大喜訊,王xx第一次主動(dòng)交作業(yè)了!同學(xué)們鼓掌了,他害羞了。接下來(lái)幾天,他把先前背誦沒過關(guān)的課文全過了,而且十分流利。期中考試的時(shí)候,他在一道自由發(fā)揮的題目里寫了這樣一句話: 董 老師,你是第一個(gè)讓我覺得學(xué)習(xí)是種快 樂的 老師,謝謝你!

六、家校配合,雙管齊下

教育是家長(zhǎng)學(xué)校的共同責(zé)任。為了更好地實(shí)施學(xué)校教育,了解學(xué)生家庭教育情況,謀求家長(zhǎng)最大限度的配合和支持是非常必要的。

比如:及時(shí)通過家校通平臺(tái)匯報(bào)學(xué)生在校情況;如有學(xué)生未及時(shí)到課,第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生去向;通過直接家訪或者側(cè)面打探,了解學(xué)生家庭情況,以設(shè)計(jì)不同的策略;開展“溫情外交”,如有學(xué)生病假超過一天,必定上門探望,每逢一些特殊節(jié)日通過家校通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送祝福信息。

七、顧全大局,全面提高

身為班主任,在抓好自己所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),應(yīng)該積極主動(dòng)的與其他 任課 老師溝通,以謀求教學(xué)質(zhì)量的整體提高,最大可能消除學(xué)科間的“拐腳”現(xiàn)象。為此,我要求自己了解其他學(xué)科的學(xué)生到課情況、作業(yè)情況、考查成績(jī)等等,并將學(xué)生反映的對(duì)其他 任課 老師的建議和意見及時(shí)、妥當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)告 相關(guān) 老師。

“七種武器”各有妙用,只要將它們的作用發(fā)揮到極至,創(chuàng)建良好班集體就可謂事半功倍了。為了孩子,我們當(dāng)不遺余力!

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇8

骨干班主任培訓(xùn)剛進(jìn)行了第一天,已讓我受益頗多。XX教授、高XX教授的理論修養(yǎng)和真知灼見很讓我佩服,尤其他們對(duì)班主任培訓(xùn)的重視和認(rèn)真授課的激情讓我頗受感動(dòng)。

XX教授的觀點(diǎn)之一:班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者。我很是認(rèn)同。我們只有賦予班主任工作真情的愛,我們的工作才會(huì)永遠(yuǎn)富有生命力,永遠(yuǎn)激情四溢,我們也就真正幸福。

葉圣陶先生說(shuō)過:“誰(shuí)不愛學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”當(dāng)班主任,更需要愛。因?yàn)閻?,你才能拉進(jìn)與學(xué)生的距離;因?yàn)檎鎼郏瑢W(xué)生才愿意接受你的幫助,服從你的管理。愛,就要關(guān)注每一位學(xué)生,詳盡地掌握學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)人情況,及時(shí)地給予幫助,從而促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。如何表達(dá)愛呢?第一、班主任要學(xué)會(huì)贊美。真誠(chéng)的、恰如其分的贊美,可以引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身潛在的、美好的道德,對(duì)建立自信,樹立積極向上的人生態(tài)度,具有不可替代的作用。第二、學(xué)會(huì)寬容。長(zhǎng)期的職業(yè)習(xí)慣,使得有些班主任總認(rèn)為自己是正確的,學(xué)生是錯(cuò)誤的。“以人為本”不是口號(hào),而是行動(dòng)。今天,我們?cè)鯓訉?duì)待學(xué)生,明天,學(xué)生就會(huì)怎樣對(duì)待他人。我們臉上有多少微笑,學(xué)生的心中就有多少陽(yáng)光。如果我們學(xué)會(huì)了欣賞與自己不同的人和事,那么我們就學(xué)會(huì)了寬容。既欣賞乖巧聰明的、條件優(yōu)越的,又呵護(hù)遲鈍頑劣的、境遇低下的,那我們就學(xué)就會(huì)了寬容。其實(shí),寬容意味著造福于自己,使我們掙脫身心的束縛,每一天都很快樂和自由,我們不但學(xué)會(huì)了播撒陽(yáng)光,還會(huì)像海洋一樣開闊,像大山一樣深厚,人格也會(huì)得到升華。第三、學(xué)會(huì)民主。民主的核心是尊重,尊重學(xué)生的人格就是尊重教育。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生總是仰視教師,被動(dòng)地接受教育。而教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出,才能打動(dòng)學(xué)生的心靈。相信和尊重學(xué)生,以換位思考的方式與學(xué)生交流,大多數(shù)學(xué)生都是通情達(dá)理的,他們會(huì)給你更為尊重的回報(bào)。教育講究潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、體驗(yàn)感動(dòng)的教育,因感動(dòng)而認(rèn)同,因認(rèn)同而行動(dòng),從而誕生出優(yōu)質(zhì)的教育。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇9

作為一名年輕班主任,10月23、24號(hào)我有幸參加了濱城區(qū)組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓(xùn)班。兩天的時(shí)間,聽了三位專家的報(bào)告,受益匪淺,收獲滿滿。但對(duì)我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報(bào)告。以前,只知教書育人,管理好班級(jí),現(xiàn)在想來(lái),自己的想法未免有些太簡(jiǎn)單。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,都有自己的情感認(rèn)知心理體驗(yàn),而我這個(gè)班主任,卻很少關(guān)注。通過這次的學(xué)習(xí),我對(duì)心理健康教育有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)今后的工作有了更深切地體會(huì)。

小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,學(xué)生大部分的時(shí)間都和老師、同學(xué)們?cè)谝黄?,作為教師,要尊重學(xué)生,要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然,真正的心理健康教育也不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單,每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,以此達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。

(一)跨越陳舊的“代溝”,平等對(duì)待學(xué)生。

教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時(shí),就會(huì)走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友,為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校班主任心得體會(huì) 篇10

1、游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛,尊敬師長(zhǎng),平時(shí)樂于幫助別人,能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講,不與好友講閑話,并能大膽舉手發(fā)言的話,老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)!

2、善良誠(chéng)懇,踏實(shí)努力,平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難,能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí),抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間,不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,綜合素質(zhì)也有很大提升。

3、臉上總有自信的微笑??鞓返目磿鴮W(xué)習(xí),快樂的參加各種活動(dòng),在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲,不知不覺的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高,你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

4、你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。一學(xué)期以來(lái),你為班級(jí)做了很多工作,辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn),我理解你,也感謝你。希望你能再接再厲,力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

5、我知道,你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖,并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你,美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者!

6、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛,卻自私狹隘,容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈,有過遠(yuǎn)大的抱負(fù),但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加,你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取,頑劣倔強(qiáng),常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今,你即將初中畢業(yè),真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái),感受別人的幫助和關(guān)愛,并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

7、你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩,自理能力很強(qiáng),能較快地接受新的知識(shí),還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時(shí)會(huì)妨礙別人,希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話,午睡時(shí)能自覺入睡,好嗎?

8、你很聰明,但又很調(diào)皮,還有點(diǎn)兒馬虎,上課不能認(rèn)真聽講,不過成績(jī)挺好的,老師希望你以后能認(rèn)真一點(diǎn)兒,這樣你會(huì)更棒的!

9、你很聰明,活潑好動(dòng),愛動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)同學(xué),但是上課不能認(rèn)真聽講,希望以后能改掉這個(gè)壞毛病!

10、和筆墨紙硯做伴,與琴棋書畫為友。全面發(fā)展的你一頂會(huì)擁有光輝燦爛的明天!

11、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,你尊重老師,能較好地完成老師布置的各項(xiàng)工作任務(wù);嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)。希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。

12、想告訴你——在老師心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想勸勸你——在家里要認(rèn)真完成作業(yè),主動(dòng)復(fù)習(xí),想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

13、這學(xué)期你像把什么遺留在過去的時(shí)光里,始終未能進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),老師和家長(zhǎng)都為你擔(dān)憂??炜煨褋?lái)吧,老師相信只要你對(duì)自己有信心并不懼怕困難你一定能成功的!

14、本學(xué)期前幾周你讓老師和家長(zhǎng)都操碎了心,幸虧后半學(xué)期你轉(zhuǎn)變過來(lái)了,字比以前寫得更漂亮了,上課也能積極回答問題了,特別是在跳長(zhǎng)繩的這段時(shí)間里,你想大哥哥一樣帶著同學(xué)們練習(xí),老師謝謝你,加油!

15、田興國(guó):你的苦惱老師知道:父母的望子成龍,老師的殷切期望,你都很在意。只是你的成績(jī)不夠理想,你也想好好學(xué),但基礎(chǔ)稍差總是學(xué)不好。對(duì)嗎?其實(shí),老師從未用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)澐謱W(xué)生的好壞,你有能力,你善良有禮貌,關(guān)心集體,同學(xué)關(guān)系處得很好,這些都是你的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。我相信你一定會(huì)成為一個(gè)事業(yè)有成的人。拋開苦惱,還自己一個(gè)真實(shí)的自我,好嗎?當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí),失敗也是偉大的!

16、劉文東:人,生來(lái)有許多責(zé)任要負(fù)擔(dān),照顧好自己卻是自己最推卸不掉的責(zé)任!為了追求我們所愛好的一切東西,以及那些愛我們的動(dòng)人雙眸,我們整日地奔波忙碌,而又甘之若飴。成功是人生的一種異樣的幸福,但幸福需要付出、等待和忍耐以及良好的個(gè)人習(xí)慣。明白了這個(gè)道理,可以讓我們甘心地付出,也可以讓年輕的心不再那樣躁動(dòng),對(duì)嗎?

17、王騰龍:態(tài)度決定一切,成績(jī)的起伏一定程度上說(shuō)明了你的學(xué)習(xí)態(tài)度,而態(tài)度又是與生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)緊密相關(guān)的。你有更好的基礎(chǔ)和能力,但需要你的付出和態(tài)度的認(rèn)真,沒有無(wú)緣無(wú)故的成績(jī)的取得,它需要你的用心,從生活點(diǎn)滴的用心入手,生活在一個(gè)集體中,需要多為集體和同學(xué)著想,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通交流、學(xué)會(huì)與一個(gè)集體共進(jìn)步。新學(xué)年,相信你在各個(gè)方面都會(huì)有比較大的進(jìn)步和提高!努力!

18、王添灝:至今記得,你在那篇寫導(dǎo)游詞的文章中稱自己為“小耗子”,這正詮釋了你的快活你的聰慧你的幽默。放學(xué)時(shí),你常跟老師同學(xué)道聲:再見!這正詮釋了你的禮貌和修養(yǎng)。對(duì)待學(xué)習(xí),你更是不松懈,認(rèn)真、專心、投入,所以,學(xué)習(xí)也給予你豐厚的回報(bào),讓你在期末的時(shí)候取得好成績(jī),贏得好心情?;丶业臅r(shí)候,可以對(duì)著爸爸媽媽喊:你們的小耗子是多么能干啊!

19、葛軒銘:看到你氣定神閑地端坐著認(rèn)真聽課的樣子,老師總會(huì)想到“穩(wěn)坐中軍帳”的諸葛亮,氣宇軒昂,名動(dòng)天下。個(gè)頭高大的你,在籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡顯雷厲風(fēng)行之色;對(duì)待學(xué)習(xí),見解獨(dú)到、專心投入;對(duì)待同學(xué)老師溫和有禮、誠(chéng)懇大方。老師相信你的內(nèi)心世界一定精彩紛呈,只是你很少去表達(dá),去展示。希望上課多發(fā)言,讓大家一起分享你的見解,欣賞你的精彩,好嗎?

20、辜義仁:有段日子,你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里,如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你的,因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?,很努力的好孩子,不過,最近你又有了進(jìn)步,這可真讓我松了一口氣。特別是數(shù)學(xué)的進(jìn)步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!老師想送你一句話:再長(zhǎng)的路都有盡頭,千萬(wàn)不要回頭;再快樂的'心都有煩惱,千萬(wàn)不要在意,野草遮不住太陽(yáng)的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。

21、新健:你看上去很文靜,其實(shí)很好動(dòng),好動(dòng)不是缺點(diǎn),但課堂上不專心聽課,時(shí)常做小動(dòng)作,這就不對(duì)了。你能完成作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),成績(jī)不錯(cuò),寫作水平有所提高了。如果上課能專心聽講,學(xué)習(xí)能更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢?老師相信一分耕耘、一分收獲,你的汗水一定會(huì)收獲金色的成功!

22、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。(要求型)

23、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,對(duì)待勞動(dòng)總是勤勤懇懇,對(duì)待困難總是坦然應(yīng)付。雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀,但我對(duì)你的成功是很有信心的。因?yàn)樵谀愕墓亲永镉幸还身g勁。在今后的生活中,希望能夠多加強(qiáng)交流,吸收別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作效率。

24、你一會(huì)兒清醒,清醒地學(xué)習(xí)、清醒地說(shuō)一些讓父母和老師感到欣慰的話,溫暖我們?yōu)槟愣粩喔冻龅男撵`;你一會(huì)兒又糊涂,糊涂地交一些讓我們擔(dān)心的朋友,糊涂地做一些讓我們擔(dān)憂傷神的事情,每每此時(shí),孫老師的心就涼了半截,似乎看不到那明媚的陽(yáng)光??墒?,你的反復(fù),你思想與行動(dòng)的輪回,又總是讓孫老師對(duì)你抱有一些幻想,幻想我們的天一大徹大悟了,幻想我們的天一真的懂得了珍惜,真的懂得了感恩,真的懂得了承擔(dān)責(zé)任,孫老師寧愿相信有那么一天,也在苦苦等待,等待那一天早日到來(lái)!

25、該生是一個(gè)很活潑的學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),身為團(tuán)支部組織委員,不僅能很好的組織各項(xiàng)活動(dòng),而且能帶頭參與,組織能力出色!樂于助人,尊敬師長(zhǎng)都是你的優(yōu)點(diǎn),希望能發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì),克服不足,敢于吃苦,爭(zhēng)取做得更好!

26、你是一個(gè)乖巧可愛的小女孩,這期老師選你當(dāng)組長(zhǎng),你在各方面都表現(xiàn)得非常出色。在校能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)習(xí)也較努力,上課時(shí)你總是坐得端端正正,聽得認(rèn)認(rèn)真真,作業(yè)也很自覺完成,還主動(dòng)能幫助其他的小朋友。老師希望你以后在家能多讀課外書,豐富知識(shí)面,提高自己的理解能力!

27、你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,自己的事情自己做,不依賴別人,你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律,需要老師不斷督促、提醒。希望以后加強(qiáng)自我約束,做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

28、頭腦較靈活,能和同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,但作業(yè)不能按時(shí)完成,如果能改掉這個(gè)壞毛病,你會(huì)很棒的。老師相信你!

29、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你是一名健將,在學(xué)習(xí)上,你也是一名健將,眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身:聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠(chéng)……是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部,你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力,勝不驕敗不餒,要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

30、眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息,你應(yīng)該是一位有出息的女孩。與同學(xué)相處和睦,對(duì)于別人的困難能熱心幫助。希望在學(xué)習(xí)上你也能全身心投入,不斷努力,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為叩開理想的大學(xué)校門而勤耕不輳

1、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),晚自習(xí)你總是走的最晚,但早自習(xí)你也偶爾遲到,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離,不知PC是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了,望分清主次,全力備戰(zhàn),找回自已的“椅子”。

2、你那次勇敢地上臺(tái)演講,羸得了廣大同學(xué)們對(duì)你的信任,做為一名體育委員,你盡職盡責(zé),同時(shí)作為一名班干部,要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷,本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高,要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象,成績(jī)良好,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

3、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,自我控制能力有待加強(qiáng),本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,不能持之以恒,其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒。縱觀本期學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物是你的跛腿學(xué)科,在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意:期末略有進(jìn)步,然不足以自豪。望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞:當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功,稍微松懈難免失利的狀態(tài),期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),望認(rèn)真總結(jié),分析薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過去了一半,要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度端正,成績(jī)良好。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),能積極參加班級(jí)活動(dòng)。理科較強(qiáng),語(yǔ)文英語(yǔ)稍弱,望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度,使各科成績(jī)均衡發(fā)展,我堅(jiān)信:以你的智力水平,遠(yuǎn)沒有達(dá)到你應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),只要你真正地全力以赴,刻苦學(xué)習(xí),必將有一個(gè)全新展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。我期待這一天!

6、元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;我喜歡聽你們合唱《奔跑》的聲音,更欣賞你們?nèi)Ρ寂艿膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進(jìn)步必將激起你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),不斷前進(jìn)的斗志,我想信:世上無(wú)難事,只怕有心人。

7、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,能認(rèn)真聽課,課后也能針對(duì)不懂的問題提問,但總體上來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),還沒有一種強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感,給人一種不慌不忙的感覺,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的'進(jìn)步。我想在新學(xué)期里,一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法,提高效率,必有所獲。

8、從期中期末成績(jī)對(duì)比分析可見,本期后期你進(jìn)步非???,各科成績(jī)比較均衡,發(fā)展勢(shì)力頭喜人,讓班主任為你感到高興,你可以感到自豪,但不能自滿,須知競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)烈的,稍不留神,便有落后的危險(xiǎn)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力,向更高目標(biāo)邁進(jìn)!

9、你聰穎的頭腦、開朗的性格、動(dòng)聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),能積極參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)成績(jī)中游。從期末成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿,望認(rèn)真分析原因,針對(duì)性地解決問題,力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。

10、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。期末考試的失利對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),期中考試的數(shù)理第一為你的語(yǔ)英填補(bǔ)了一部分空白,而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科,再加上其它的文科跛腿,從而導(dǎo)致當(dāng)前的結(jié)果,利用寒假認(rèn)真總結(jié),力爭(zhēng)開學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。

11、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),雖然言語(yǔ)不多,對(duì)很多問題有深刻的認(rèn)識(shí),個(gè)頭不高,但藍(lán)球技術(shù)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度較端正,也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的原因,本期學(xué)習(xí)成績(jī)沒有大的進(jìn)步,望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)在下學(xué)期有較大的突破。

12、文靜的你總是面帶微笑,與人交往總是那么善解人意,因此羸得了廣大老師和同學(xué)的喜愛,具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度,對(duì)于學(xué)習(xí):不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn),因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折,老師都堅(jiān)信:你是最終的強(qiáng)者!

13、身為班干,堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn),為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異??炭?,成績(jī)優(yōu)異,而你并沒有因此而驕傲和懈怠,令班主任感到欣慰,我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大,當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

14、在班主任的心目中,你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生,關(guān)心同學(xué),熱愛集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書記工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上比較抓緊,也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑,望及時(shí)調(diào)整心態(tài),分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系,調(diào)整心態(tài),卷土重來(lái)。

15、聰明、少語(yǔ)是你給班主任的第一印象,是課時(shí)的狀態(tài)很好,聽課效率高,能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但你學(xué)的并不累,我想你還是要讓自己再緊張一些,不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī),須知山外有山,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,還有很多……

16、樸實(shí)、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點(diǎn),無(wú)論是上課還是課后,總能聽到你積極回答問題的聲音,看到你微微鎖眉的思考面容,因而你的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前列,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),原則性強(qiáng),使班任主不得不喜歡你,唯一要引起注意的是:注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用。(班主任工作 )

17、文靜的你常常面帶微笑,似乎很少見過你生氣的樣子,同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是:合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧,勝利就在眼前!

18、坦率地說(shuō):陳曉,你有著很多優(yōu)點(diǎn),對(duì)老師很尊敬,同學(xué)關(guān)系融洽,也能接受老師對(duì)你的指教,學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確,但本期積累的問題也較多,主要反映在不能專心聽講,因而導(dǎo)致課后問題很多,雖然你也能主動(dòng)提問,但比起課堂中的知識(shí)來(lái)說(shuō),僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了,珍惜它。具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間,必有所獲。

19、你的學(xué)習(xí)狀態(tài)是其它同學(xué)的榜樣,然成績(jī)不能明顯提高是困繞你和班主任的一個(gè)重要問題,我想學(xué)習(xí)除了苦學(xué),更需要巧學(xué),如學(xué)會(huì)歸納、整理、分類、總結(jié)、舉一反三,當(dāng)然,與基礎(chǔ)相關(guān)的問題,則需要及時(shí)提問解決以提高學(xué)習(xí)效率。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加班級(jí)活動(dòng),元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象。望在新的一年里,加大對(duì)學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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