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2024師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)必備七篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

大家好像對(duì)于寫(xiě)文檔存在許多疑惑,高效寫(xiě)作的基礎(chǔ)是閱讀過(guò)一定數(shù)量的范文。只要我們經(jīng)常多讀范文,思路就會(huì)逐漸打開(kāi),您知道哪里提供的范文最好嗎?如果你對(duì)“師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)”感興趣那么這篇文章一定值得一讀,請(qǐng)您認(rèn)真欣賞本頁(yè)所呈現(xiàn)的內(nèi)容!

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇1

這一學(xué)期,應(yīng)學(xué)校的安排,我和田老師繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。田老師自去年參加工作以來(lái),工作上積極上進(jìn),勤奮努力,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升,并且得到廣大師生的好評(píng),很快地成長(zhǎng)起來(lái)。我很欣喜地看到他的成長(zhǎng),也希望他能通過(guò)自身的刻苦努力,夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然,作為年輕教師,他在工作上還存在著一些不足需要完善,我作為老教師愿意將自己積累的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)提供給他,幫助他更好地成長(zhǎng)?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、歷史教學(xué)方面

過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是做好歷史教學(xué)工作的前提和保障。田老師雖然在大學(xué)期間積累了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí),但是中學(xué)的歷史教學(xué)有其特殊性。如何做好篤行日新,腳踏實(shí)地,對(duì)于他而言是一個(gè)挑戰(zhàn),當(dāng)然也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了幫助他將課本所學(xué)與高中歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái),我鼓勵(lì)他多閱讀一些有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)思考的書(shū)籍或雜志。平時(shí)可以多到學(xué)校閱覽室,閱讀一下這方面的書(shū)籍,有助于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)。青年教師往往不注意教材知識(shí)的挖掘,覺(jué)得書(shū)上有的,學(xué)生可以自己閱讀,不需要過(guò)多的講解,這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。在與田老師的交流中,我也發(fā)現(xiàn)他多少也存在這一問(wèn)題。對(duì)此,我進(jìn)行指導(dǎo),教材是歷史課之本,也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)之本,倘若善于挖掘教材知識(shí)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。要多注意教材各部分內(nèi)容的聯(lián)系,結(jié)合教參,有效的進(jìn)行整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件。

課堂的駕馭能力是考評(píng)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。青年教師往往在這一方面做得不足,比如,課堂時(shí)間、教學(xué)詳略的安排等等。為了了解田老師的這些情況,我每周抽上一些時(shí)間推門(mén)聽(tīng)課,具體問(wèn)題具體分析。在時(shí)間把握上有些前松后緊,出現(xiàn)這一問(wèn)題是因?yàn)榻滩脑斅园盐詹划?dāng)。針對(duì)這一問(wèn)題,我對(duì)其進(jìn)行教案指導(dǎo),從源頭上調(diào)整解決這一問(wèn)題。通過(guò)一段時(shí)間的努力,田老師在授課的過(guò)程中不斷摸索、體會(huì),取得了不錯(cuò)的效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是對(duì)青年教師的一個(gè)重要考驗(yàn),當(dāng)然也是一個(gè)促使青年教師不斷成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。責(zé)任心、耐心、信心是做好班主任工作的必備素質(zhì)。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教育人是這個(gè)世界上最難的事。不錯(cuò),孩子的教育不僅僅關(guān)系到學(xué)校,還有社會(huì)與家庭的因素。但作為一名教育工作者必將竭誠(chéng)為孩子的成長(zhǎng)成才做出自己的努力。

田老師是一個(gè)有耐心、責(zé)任心的老師,但是信心略顯不足。這也是一個(gè)剛接觸班主任工作的年輕教師必然會(huì)遇到的問(wèn)題。他們滿腔熱情,但經(jīng)驗(yàn)不足,而且學(xué)生的.個(gè)性和特殊性往往帶來(lái)許多意想不到的問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)是很正常的,但卻往往會(huì)挫傷他們的積極性和信心。作為有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師,我適時(shí)給予鼓勵(lì)和指點(diǎn),能讓他更快地勝任班主任工作。

當(dāng)然,田老師遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí),也經(jīng)常過(guò)來(lái)請(qǐng)教我,我耐心進(jìn)行指導(dǎo),適時(shí)作出肯定與鼓勵(lì)。我鼓勵(lì)年輕人有自己的想法,有那種激情和熱情。不過(guò),做學(xué)生工作絕非那么容易,作為班主任,首先要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先要做到。如果每天班主任都早早的來(lái)到教室迎接每一位學(xué)生的話,那么這個(gè)班的出勤率一定很好。其次,要發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。班干部能夠率先垂范,起到模范帶頭作用,有利于形成較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。第三,凡事多與學(xué)生商量。遇到問(wèn)題不要閉門(mén)造車(chē),可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),從學(xué)生角度尋找解決問(wèn)題的辦法,往往學(xué)生自己提出來(lái)的,同學(xué)們也容易接受。第四,要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,有利于全面了解學(xué)生情況,解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

青年教師的成長(zhǎng)勢(shì)必要經(jīng)歷一個(gè)磨礪的過(guò)程,無(wú)論是教學(xué)方面,還是班主任工作方面,都要戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,將簡(jiǎn)單的工作做好就不簡(jiǎn)單,將平凡的事做好就不平凡。作為教師要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我希望田老師能夠在平凡的教師崗位上不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也將和田老師一起努力,在教育事業(yè)上做出自己的成績(jī),貢獻(xiàn)自己的力量!

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇2

在被確定為制鹽車(chē)間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初,自己內(nèi)心有些惶恐不安,我原本業(yè)務(wù)水平一般,應(yīng)付工作還馬馬虎虎,要給我?guī)侠蠋煹念^銜,這的確有些勉為其難。再后來(lái),靜心細(xì)想,既然,領(lǐng)導(dǎo)這樣安排,可能是覺(jué)得自己在某些方面還是有一定長(zhǎng)處,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望,我不能為自己找任何借口,這不是我的個(gè)性,更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。

說(shuō)實(shí)話,我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手,這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),促進(jìn)共同進(jìn)步,成為縈繞我心頭的難題。接下來(lái),我認(rèn)真梳理幫帶思路,從自己掌握相對(duì)比較熟練的入手,擬定培訓(xùn)計(jì)劃,嚴(yán)格要求,耐心講解、示范,著力培養(yǎng)徒弟的動(dòng)手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力,同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

通過(guò)半年的幫帶工作,我在付出辛勞的同時(shí),也收獲了許多,主要體會(huì)是:第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō),“在其職,謀其政”,盡管只是很普通的幫帶老師,但肩上卻多了一份責(zé)任,只有用心想事、用心謀事,才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此,我通過(guò)與他們的溝通交流,了解他們的需求,制訂出有針對(duì)性的幫帶計(jì)劃,并認(rèn)真撰寫(xiě)幫帶日志,及時(shí)總結(jié)工作得失,不斷改進(jìn)工作方法。通過(guò)在崗培訓(xùn),提升自身綜合素質(zhì),這也是責(zé)任意識(shí)的具體體現(xiàn)。

第二、幫帶過(guò)程本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)今,產(chǎn)品質(zhì)量要求更高,各種考核日趨精細(xì),如果停止學(xué)習(xí),無(wú)論你以前業(yè)務(wù)水平有多高,也會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?!叭诵校赜形?guī)煛?,我把我們四人看作一個(gè)小的團(tuán)隊(duì),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在幫助別人的同時(shí),也充實(shí)提高了自己。

第三、注重學(xué)習(xí)方法方能事半功倍。通過(guò)“師帶徒”活動(dòng),我看到了自己能力水平與工作要求的巨大差距,自己對(duì)整個(gè)包裝工藝及設(shè)備操作、維修的理解還無(wú)法完全勝任愈加嚴(yán)格的工作要求。要想獲得最大的學(xué)習(xí)收益,就必須

要有積極的心態(tài):當(dāng)前,部分員工學(xué)習(xí)積極性不高,存在著不愿學(xué)或是被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,知識(shí)更新不足,工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn),個(gè)人潛能得不到有效發(fā)揮。因此,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,并循序漸進(jìn),切不可急功近利。

注重知識(shí)的積累:“書(shū)到用時(shí)方恨少”,很多人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,缺乏足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。其實(shí),很多知識(shí)之間存在著一定的關(guān)聯(lián),通過(guò)學(xué)習(xí),可以開(kāi)闊我們的眼界,增長(zhǎng)我們的才識(shí),積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí),才能積累知識(shí)的深度,增加人生的厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵,自覺(jué)學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

帶著問(wèn)題學(xué):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)比,窮其一生學(xué)到的知識(shí)也相當(dāng)有限。我車(chē)間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多,這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要選擇性的學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)對(duì)我們?nèi)粘9ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。

學(xué)以致用:學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實(shí)踐,高產(chǎn)低耗,生產(chǎn)出顧客滿意的'產(chǎn)品。因此,要通過(guò)學(xué)習(xí),提升工作能力,并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能,學(xué)會(huì)多角度思考和分析問(wèn)題,不斷擴(kuò)大知識(shí)面,讓學(xué)習(xí)效果在工作實(shí)踐中得到體現(xiàn)?!皫煄健眰€(gè)人總結(jié)我于不知不覺(jué)中成長(zhǎng)

“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要??傆X(jué)得自己很幸運(yùn),在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜衛(wèi)永忠為師!衛(wèi)老師的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工程經(jīng)驗(yàn)等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺(jué)這一年來(lái),可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):

在到達(dá)工地后第一天,辦公室主任在分別給我們介紹各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見(jiàn)面就是在施工現(xiàn)場(chǎng)。在分到工程管理部后,第一個(gè)任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場(chǎng)。這期間師傅首先教導(dǎo)我:剛從學(xué)校畢業(yè),一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)我作為一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者,要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)(我從一開(kāi)始就覺(jué)得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事)。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場(chǎng)的工作人員,聽(tīng)從安排,虛心學(xué)習(xí)。

自參加工作以來(lái)我一直在師傅的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對(duì)我們年青人來(lái)說(shuō),也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個(gè)環(huán)境,還有許多值得我們來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西,值得我們來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻牢記師傅的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,他會(huì)適時(shí)地對(duì)我提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。我意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中,師傅會(huì)讓我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,查看一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí);看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在今后的工作中,我將通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說(shuō):水電工程建設(shè)工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要細(xì)心工作,所以沒(méi)有樂(lè)觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。

經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習(xí),我對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清晰,與項(xiàng)目部的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面,我的師傅都給我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高,這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開(kāi)的,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡我所能把工作做好,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去,在師傅羅玉梅老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。羅老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在羅老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

總之,師傅在給我評(píng)課時(shí),不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

此外,羅老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊?,在這半年來(lái),我向陶老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇4

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!备鹄蠋煶S眠@句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,拜師以來(lái),我堅(jiān)持自學(xué),不斷更新自己的教育觀念。

她總是說(shuō):“評(píng)課是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽(tīng)完我的課,她總是能給我提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次聽(tīng)完他的課,他總讓我說(shuō)幾句。

葛老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。

1、就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

3、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。葛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起,讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我似乎感悟到葛老師課堂的真諦,并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

由于自己一切從頭開(kāi)始,工作中經(jīng)常手忙腳亂,疲于奔命,所以沒(méi)有經(jīng)常把自己的感悟和體會(huì)記錄下來(lái),導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。

總之,我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,盡管我做了無(wú)數(shù)努力,但是到今天為止,我依然覺(jué)得我距離小學(xué)合格教師還有一段距離,然而我深知師傅的教學(xué)水平,冰凍三尺,非一日之寒,我將以學(xué)校的這次活動(dòng)為契機(jī),永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以這個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)我學(xué)習(xí)的序幕,積極進(jìn)取,努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇5

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了平臺(tái),我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強(qiáng)、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟,為我提高教學(xué)能力提供了基礎(chǔ)。李老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任?;仡櫾谇髮W(xué)的旅途上,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我積極地跟著李老師后面學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),到目前為止聽(tīng)課15節(jié)左右。同時(shí)還多接觸其他老師,聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。

在備課方面,提前一周備課,在備課過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請(qǐng)教,同時(shí)注重用活教材,依據(jù)教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么,讓之能學(xué)到什么是最重要的,參加每周的集體備課,緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面,讓學(xué)生積極參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣?李老師用靈活多樣的課堂組織方式,幽默詼諧的課堂語(yǔ)言,豐富多彩的知識(shí)延伸,給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一扇扇窗口,學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面,做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改。

課下對(duì)一些潛能生認(rèn)真輔導(dǎo),使之成績(jī)能有所提高。對(duì)于考試能及時(shí)的認(rèn)真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jī),做統(tǒng)計(jì)分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學(xué)上,還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人,他對(duì)待學(xué)生,和藹可親,平等民主。李老師對(duì)教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。

符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作,但是對(duì)教學(xué)卻一絲不茍,不會(huì)因其他事而影響教學(xué),有時(shí),別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候,他的仍然在備課室,不是在批改作業(yè),就是在備課,就是在輔導(dǎo)差生。我謹(jǐn)記他的身教,要求自己以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作。此外,李老師還要求我多讀書(shū),在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)。以上是我的一些體會(huì)和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事,在他們的幫助中,在他們的教誨中逐漸成長(zhǎng)。

希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲,有更大的進(jìn)步。爭(zhēng)取早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇6

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 瀏陽(yáng)河小學(xué)姜艷花

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與青年教師萬(wàn)躍華老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

萬(wàn)老師是個(gè)很有潛力可挖的好老師,她雖年輕但她很求上進(jìn),每節(jié)課她都準(zhǔn)備得很充分。她有一口流利的普通話,再加上知識(shí)的淵博,年輕的她因此深受孩子們的愛(ài)戴,孩子們都喜歡上她的《品德與社會(huì)》課,這學(xué)期學(xué)校又派她去參加《品德與社會(huì)》課比賽,她,不負(fù)眾望,榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。唯一有待提高的地方就是有時(shí)一節(jié)課所把握的時(shí)間還不準(zhǔn)確,不能充分放手,講得比較多。對(duì)此不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到更好的發(fā)展。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高 在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。全期我為我徒弟上示范課5節(jié),我聽(tīng)了她的課10節(jié)

在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。

青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)子(師傅)總結(jié)

本學(xué)期我又與青年老師萬(wàn)躍華結(jié)成師徒,在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),根據(jù)教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面:

我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來(lái),我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

萬(wàn)老師是個(gè)很有潛力可挖的好老師,為了培養(yǎng)她盡快成為一名優(yōu)秀的好老師,作為師傅的我決不能馬馬虎虎。于是我深入鉆研教材,備好每一堂課。我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。全期我曾多次為我徒弟上示范課,我也曾多次聽(tīng)她的課。她雖年輕但她很求上進(jìn),每節(jié)課她都準(zhǔn)備得很充分。她有一口流利的普通話,再加上知識(shí)的淵博,年輕的她因此深受孩子們的愛(ài)戴,孩子們都喜歡上她的《品德與社會(huì)》課,這學(xué)期學(xué)校又派她去參加《品德與社會(huì)》課比賽,她,不負(fù)眾望,榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。有待提高的地方就是有時(shí)一節(jié)課所把握的時(shí)間還不準(zhǔn)確,不能充分放手,講得比較多。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)在她課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺,對(duì)此不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到更好的發(fā)展。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到萬(wàn)老師非常好學(xué)、很有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其它年級(jí)的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她的教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她的進(jìn)步感到高興。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無(wú)限的。作為師傅,我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對(duì)(徒弟)總結(jié) 瀏陽(yáng)河小學(xué)萬(wàn)躍華

為了幫助青年教師盡快的成長(zhǎng),我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我又十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的姜艷花老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),多聽(tīng)其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,設(shè)計(jì)教案、提問(wèn)的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽(tīng)我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià),而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo)。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來(lái),我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇7

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到陳老師和上老師都非常有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為她們感到高興。

青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)必備七篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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