2024大班教學計劃(錦集11篇)

通過仔細搜索，小編找到了一些關于“大班教學計劃”的資料。新學期即將開始，現在是教師們寫教學計劃的時候了。教學計劃可以幫助老師客觀冷靜地進行教學設計，掌控課堂。希望這些信息能夠為您提供一些有價值的經驗和教訓！

大班教學計劃 篇1

一.班況分析：

學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的詳細分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

認知發(fā)展：

1.智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4.數學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

大班教學計劃 篇2

一、目標

1.了解中班幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式方法加強幼兒與老師，幼兒與幼兒之間的互動學習。

2.在折紙過程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。3.注重幼兒養(yǎng)成良好的操作過程。

4.加強幼兒對各種折疊方法和剪畫使用。培養(yǎng)孩子與折紙活動及用輔助材料，表現具體內容的積極性和探索的欲望。

5.由課本學習變成人本學習，多讓幼兒觀察討論發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。對幼兒的進步以鼓勵的正確態(tài)度能發(fā)現幼兒的長處。

6.學習簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的動物、玩具。能用現成的圖形或材料，按順序粘貼到適當的位置上。

二、具體活動內容

1.聰明的小狗2.郁金香3.頑皮的小貓4.可愛的兔子5.漂亮的青蛙 6.美麗的孔雀7.能演奏音樂的鋼琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.錢包11.滑翔機12.漂亮的小魚 13.蘋果14.松樹15.三瓣窗花16.四瓣窗花

內容簡介

《童樂幼兒園特色課活動教程:趣味手工(中班)(基礎版)》中指出：“鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣。”手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對培養(yǎng)幼兒仔細觀察、認真思考、積極動手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。

編輯推薦

《童樂幼兒園特色課活動教程:趣味手工(中班)(基礎版)》是由開明出版社出版的。

目錄

我的家、水蜜桃、紅太陽、追逐的蝴蝶、驕傲的大公雞、小貓和線團、可愛的大熊貓、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松樹、花生蓮子手鏈、學蔡倫制作紙、怪獸和鮮花、編辮子、美麗的花籃、我學小士兵、草莓、沙發(fā)、營養(yǎng)早餐、花瓣饅頭、碉堡、公共汽車、蹺蹺板、長頸鹿、小掛袋、扇子、小小竹排、沙漏、松樹掛件、磁鐵蝸牛、蕩秋千、花叢中的小蜜蜂、五彩的樹葉、大獅子、可愛的小老鼠、挑線繩

序言

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣。”手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對培養(yǎng)幼兒仔細觀察、認真思考、積極動手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。對于個個形象夸張可愛，又極富趣味的手工作品，幼兒抱有濃厚的興趣。隨處可見的紙張、蔬果、泥土、沙石等是幼兒最為喜愛的手工材料，為什么呢？因為它們取用簡單、環(huán)保自然，而且可塑性強，因此這些材料成為幼兒最為喜愛的“身邊的物品”。然而近些年來，不少幼兒手工制作的圖書中展示的手工活動卻拋棄了幼兒最喜愛的“身邊的物品”，取而代之的是各種華而不實的操作材料。從幼兒的純真天性出發(fā)，自始至終他們最為熱愛的還是臟臟的泥巴，黏黏的陶土，濕濕的沙子……

《趣味手工》叢書作為“童樂趣味特色課啟蒙教程”的基礎課程之一，是我們的專家經過長期對幼兒的心理成長、手指靈活度、手臂的小肌肉發(fā)展等幼兒心理和生理發(fā)展規(guī)律的研究，精心策劃的一套適用3-6歲幼兒手工操作的圖書。我們在充分考慮幼兒發(fā)展需要的基礎上，取材于日常生活中隨處可見的材料，使每個手工活動都真正具有趣味性、生活性、自然性。叢書分為小、中、大三冊，內容由淺到深，囊括各種手工制作的形式，對同種材料創(chuàng)造出不同做法，對不同年齡段的幼兒設定的目標要求不同，以幫助幼兒的綜合能力得到循序漸進地發(fā)展。滿足不同階段的幼兒的手工操。

文摘

插圖：

《幼兒園教育指導綱要》中還指出：“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”手工活動是一種審美創(chuàng)造活動，在親自參與的活動過程中幼兒能夠表現自己的審美感受。然而，以往的手工活動中，人們總是把重點放在幼兒對操作技能的掌握上，以像不像，美不美作為評價標準，而忽視了幼兒的情緒是否愉悅，活動是否主動。幼兒的所有活動都和“游戲”密不可分，《趣味手工》叢書則是以“讓積極情感貫穿幼兒手工制作環(huán)節(jié)”作為初衷，把富有趣味的教育貫穿于游戲之中，使幼兒在玩中學、玩中玩、寓教于樂，達到游戲和教育的雙重目的。讓幼兒主動地去追求美，欣賞美和表現美，并從中獲得創(chuàng)作的動力。幼兒的積極情感能有效地激發(fā)他們參與的興趣，獲得愉悅的審美感受，從而幫助他們掌握正確的觀察方法，起到開發(fā)幼兒智力，陶冶幼兒情操的作用。

幼兒的創(chuàng)造力和想象力是無窮無盡的，我們衷心渴望使用這套叢書的幼兒能夠在一個個手工活動中感受到創(chuàng)作的樂趣，快樂地“玩”，快樂地成長。

大班教學計劃 篇3

教學目標：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

重點難點：

比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教具：

優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：

一、導入：

1、復習上節(jié)課的主要內容。

2、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得

像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

大班教學計劃 篇4

2.美化教室，讓教室具有特色，文化氛圍濃厚，并定期更換。

3.結合學校統(tǒng)一安排，定期開展主題班會活動。2月分的主題是“我的班級我的家”通過這個活動的開展，讓學生收心，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，熱愛班集體。第二周班會課的時間開展，由班委主辦。3月份的主題是“我型我塑”使學生講文明，懂禮貌，注重儀容儀表，塑造學生的個性品質。4月份的主題是“永遠的感動”旨在弘揚傳統(tǒng)文化，號召每一個學生做一件讓同學，老師，家長感動的事，寫一篇主題文章，交流這個活動的心得體會。5月份的主題是“責任與擔當”，旨在對學生進行理想信念的教育，在全體同學中開展朗誦和歌詠比賽活動。6月份的主題是“誠信伴我行”，在同學中開展誠信教育。提高考試信度。具體實施由團支部和班委承擔。

本期召開三次家長會，定期跟家長一起分析學生的學習和紀律，對學科發(fā)展不平衡的，紀律表現不太好的要及時單獨會談，跟家長一起，共同教育學生。充分利用好金色年華這個平臺，及時更家長溝通，隨時掌握學生家校的表現。同時，每周跟四個小組進行思想教育，激發(fā)學生熱情，加強自主學生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng)。

通過上述一系列活動的開展，充分調動學生的積極性，力爭使我班在學習上進入全年級前三名，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，無重大違紀事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級第一的良好態(tài)勢，使初20XX級9班變成讓人羨慕的班集體。

一、指導思想：

遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持從“做人第一，全面發(fā)展”為宗旨，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階。

本班共有79名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀;有30多名同學成績尚好;有35名同學成績較差。

初二是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1、加強行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

3、鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應初中的學習生活。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

采用先民-主后集中的方法選舉班干，然后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。

教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

(1)在學生中培養(yǎng)競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組(請成績好的同學幫助成績差的同學)的措施。這樣，成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

平時多觀察這些學生，在發(fā)現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。

本班教室、擔當區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎勵。

三月份：1、學習《班級工作常規(guī)考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規(guī)》、《洼子店中學校內文明禮儀標準》、《3月份文明禮貌月活動方案》。

2、召開《讓語言展示美，讓行為更規(guī)范》主題班會。

3、開展《我為校園文明獻一計》、《我的陋習有多少》、《夸夸他(她)》主題班會。

4、全面檢查學生的儀容儀表，評選“文明之星”、“最佳環(huán)保衛(wèi)士”。

四月份：1、召開“父(母)親，您放心吧”主題班會。

2、召開“遵規(guī)守紀是我們的職責”主題班會。

2、召開“校園是我家，維護靠大家”主題班會。

六月份：1、召開“老師，我想對您說——”主題班會。

2、召開“尋找生活中的道德細節(jié)”主題班會。

大班教學計劃 篇5

少林武術班教學計劃怎么寫

少林武術班是世界著名的傳統(tǒng)武術學派之一，因具有悠久豐富的歷史和深厚的文化底蘊而深受人們喜愛。作為一門傳統(tǒng)武術，少林武術班的教學計劃應該注重傳統(tǒng)文化和現代實用的結合，同時在教學方法、課程設置等方面也需要多加創(chuàng)新。

一、教學目標

根據少林武術的特點和學生的差異，設計合適的教學目標是教學計劃制定的第一步。一般來說，少林武術班的教學目標可以從以下幾個方面考慮：

1. 培養(yǎng)學生的身體素質和身體協調能力：由于少林武術班的訓練涉及到很多身體動作和技巧，因此需要培養(yǎng)學生的身體素質和身體協調能力，讓他們能夠更好地掌握武術技能。

2. 提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力：作為傳統(tǒng)武術學派之一，少林武術班的教學目標也包括提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力，讓他們在遇到緊急情況時能夠有效應對。

3. 培養(yǎng)學生的團隊協作精神：少林武術班的訓練一般是團體進行的，因此也需要培養(yǎng)學生的團隊協作精神，促進他們之間的合作和交流。

4. 增強學生的自信和勇氣：通過少林武術班的訓練，可以幫助學生增強自己的自信和勇氣，讓他們在面對生活和工作中的挑戰(zhàn)時更加從容應對。

二、教學內容

針對上述教學目標，少林武術班的教學內容包括以下幾個方面：

1. 基礎功夫：包括長拳、短打、大挪步等基本功練習，這是少林武術班訓練的基礎。

2. 拳法套路：包括少林拳、太極拳、八卦掌等傳統(tǒng)拳法套路的訓練，通過練習不同的拳法套路，讓學生更好地掌握武術技能。

3. 器械功夫：包括扇子、刀、槍等武器的使用方法和技巧，讓學生了解武器的基本原理和使用技巧。

4. 演武練習：通過演習傳統(tǒng)武術表演，讓學生展示所學的武術技能和表現力，提高其自信和表達能力。

三、教學方法

針對不同的教學內容，少林武術班的教學方法也需要有所不同，但是總體來說，教學方法需要符合現代教育的要求，注重實踐操作和綜合素質的培養(yǎng)。具體而言，可以從以下幾個方面入手：

1. 探究式教學：通過啟發(fā)式提問、討論、實踐等教學方法，讓學生在學習過程中主動探究和發(fā)現規(guī)律，提高其學習興趣和積極性。

2. 合作式學習：少林武術班的訓練是以團體為單位進行的，因此教學方法中也需要注重學生之間的交流和合作，讓他們在集體中建立互動和協作的關系。

3. 開展實踐活動：通過參加比賽、演出、示范等活動，讓學生將所學的知識和技能與實際運用相結合，提高其實際操作能力和綜合素質。

四、教學評價

教學評價是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，也是教學計劃制定的一個重要部分。針對少林武術班的教學評價，可以從以下幾個方面入手：

1. 考核學生的基礎功夫掌握情況：通過考試或者實操表現，評價學生是否能夠熟練掌握基礎功夫。

2. 考核學生的武術技能水平：通過比賽或演出等活動，評價學生的武術技能和表現力。

3. 考核學生的團隊協作能力：通過課堂組織、團隊合作等評價方式，考核學生的團隊協作能力。

4. 綜合評價學生的學習成果：通過畢業(yè)論文、學期報告等方式，綜合評價學生的學習成果和綜合素質。

總之，針對少林武術班的教學計劃需要結合傳統(tǒng)文化和現代教育理念，注重學生的身體健康、實際技能和綜合素質的培養(yǎng)。同時，在教學方法和評價方面也需要多加創(chuàng)新，讓學生在學習過程中不斷提高自己的能力和水平。

大班教學計劃 篇6

一、教學計劃

1、 本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關于“信”的一切有趣的事。

2、 我的數學：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數學活動中將信的內容納入其中。

3、 英語：學習有關于傘的簡單詞匯，學唱簡單英語兒歌。

二、各領域目標

健康

1、 在操作玩偶中提高動作的協調性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。

2、 學習聽指令跑、走、跳。

3、 逐步建立幼兒的安全教育。

社會

1、 認識郵局的人、事、物

2、 能夠與同伴分工協作完成任務。

3、 學習用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、 能和同伴友好的協作，禮貌表達意思。

語言

1、 了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。

2、 通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。

3、 認識生活中的常見符號。

藝術

1、 運用材料制作有關信的東西。

2、 學習平涂技巧及粘貼技巧。

科學

1、 在科學小實驗中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗發(fā)現的樂趣。

2、 學習5以內的合成，認識郵票面額。

3、 初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點：

1、 通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、 加強體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。

3、 認真完成本月保教計劃。

一月份

一、教學情況

1、 本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，

2、 我的數學：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、 英語：學習新年問候語，兒歌《happy new year》

二、個領域目標

健康

1、 知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。

2、 練習單腳跳躍，躲閃跑。

3、 用肢體語言表現放鞭炮的情景。

社會

1、 感受過春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。

2、 與小朋友分享過年的喜悅，了解春節(jié)的一些習俗。

3、 懂得和同伴交流，分享。

語言

1、 學習運用象聲詞表現鞭炮的聲音。

2、 會用簡單關聯詞表達完整句意。

3、 安靜閱讀，安靜傾聽。

藝術

1、 認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

2、 自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

3、 學習剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。

科學

1、 增進對時間概念的認識。

2、 建立一一對應的概念，學習10以內的倒認數。

3、 學習觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。

月工作重點：

慶元旦工作，學期結束工作。

大班教學計劃 篇7

早教歲托班教學計劃

一、教學目標

1. 讓孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，包括刷牙、洗臉、上廁所、整理玩具等。

2. 培養(yǎng)孩子積極向上、好動、好奇、好學、有創(chuàng)造性的特點，提高孩子的綜合素質。

3. 擴展孩子的知識面和交際能力，增強語言表達能力，培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。

4. 培養(yǎng)孩子良好的情感品質，包括友愛互助、誠實守信、寬容謙讓、感恩父母等。

二、教學內容

1. 生活自理方面

（1）課前要求孩子們排隊到餐廳，用餐時要不發(fā)出噪音，吃飯后自己清理餐具，在班級園地垃圾桶內倒掉垃圾。

（2）學習刷牙洗臉的方法和注意事項，課后讓孩子獨立完成，檢查是否完成。

（3）學會穿衣服，練習將衣服疊好放在床上，穿脫衣服時做到自己完成。

（4）練習如何正確上廁所，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。

（5）教授整理玩具的方法，并要求孩子做到每天自己整理玩具。

2. 語言、認知方面

（1）教授漢字、數字、拼音，夯實孩子的語言、認知基礎。

（2）開展各科目的小活動，如手工課、舞蹈課、故事劇場、實驗課等，讓孩子們通過生動有趣的活動進一步了解世界。

（3）開展游戲學習，讓孩子們掌握一些基本的科學常識。

3. 情感方面

（1）組織團隊合作，讓孩子們互相幫助、合作，建立友好的互動氛圍。

（2）在游戲活動中，教會孩子們學會分享、寬容、欣賞和鼓勵。

（3）利用不同場景助教情境，在孩子們的日?；顒又凶屗麄凅w驗到成長中的悅喜和困難。

三、教學方法

1. 游戲教學法。

透過樂趣游戲，讓孩子們在娛樂中學習。

2. 經驗交流法。

教師藉由安排經驗交流的活動，創(chuàng)造出能促進孩子成長的場所。

3. 互動講解法。

通過師生互動提高幼兒學習興趣和主動性。

四、教材設計

教材依據規(guī)定或設計相應的書籍、文具、教具等。

五、典型案例

在這個歲托班中，我們與孩子們一起學習為主要目標，不僅只是針對孩子們的學習知識、生活常規(guī)等問題，更重要的是了解適宜孩子們年齡段的方式方法。 我們在教學中全面地展現了認知、語言、思考、操作、社交等方面。在學習中，我們讓孩子們在有趣的過程中學習，讓學習不再是枯燥的，同時也讓家長們更放心地托付孩子。孩子們也非常開心，他們在每天放學后都會陣陣掌聲陪伴離開。 孩子們學會了自己動手涂畫，學會了自己穿衣服、買東西、做事情等等也學會了與人溝通應注意的事項。各個方面的優(yōu)勢也讓我們在孩子的角度上感到了收獲。

大班教學計劃 篇8

美術及手工制作興趣班教學計劃

2014—2015學

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，充分利用農村少年宮資源，開辦第二課堂國畫學習，課程計劃如下：

一、活動內容

學習內容：美術以學習國畫為主，剪紙為 輔。

學習時間與地點：時間：每周二、三下午第四節(jié)活動課學習國畫，周四下午第四節(jié)活動課學習剪紙。地點：實驗樓三樓美術活動室。

二、活動目的與要求：

1.讓兒童感知到國畫及手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。3.讓兒童懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。5．使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

三、教學安排：

第一周：

1、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。

2、介紹國畫及手工制作相關知識。

3、布置學生準備上課常用工具。第二周：國畫學習墨色，運筆等理論知識；剪紙學習剪紙的簡介。第三周：國畫畫櫻桃；剪紙學習剪對稱紋樣。

第四周：畫蝌蚪和荷葉；剪三角三邊紋樣。第五周：畫小草魚；剪四角四邊紋樣。第七周：畫鴨梨；剪五遍五角紋樣。第八周：畫草莓；剪團花紋樣。第九周：畫枇杷果；剪二方連續(xù)紋樣。第十周：畫樹；剪四方連續(xù)紋樣。第十一周：畫梅花；剪單獨紋樣鳥。第十二周：畫荷花；剪單獨紋樣魚。第十三周：畫竹子；剪單獨紋樣花。第十四周：畫菊花；剪單獨紋樣福字。

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。第十六周：興趣班考核

五、教學方法： 1.鼓勵式教學

學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引

導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在繪畫或制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種繪畫及手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行繪畫及手工制作等各種才藝極準備迎接學校的驗收。

大班教學計劃 篇9

培訓班三年級教學計劃

培訓班是幫助學生提高學習成績和應試能力的良好平臺，尤其對于小學三年級的學生來說，良好的培訓環(huán)境和科學的教學計劃非常重要。在這篇文章中，我們將為大家詳細介紹一下三年級培訓班的教學計劃，以助學生們更好地學習和成長。

在三年級培訓班的教學計劃中，我們首先要重視學生的基礎知識的鞏固，因為這是建立更高層次學習的基礎。我們將分門別類地進行知識點的復習，包括數學、語文、英語等科目。對于數學，我們將重點關注乘法口訣表的背誦和理解，讓學生能靈活運用乘法進行計算；對于語文，我們將深入學習詩詞文選，掌握字詞的正確寫法和發(fā)音，提高學生的閱讀理解和寫作能力；對于英語，我們將重點掌握基礎單詞和句型，培養(yǎng)學生的聽說能力。

在知識點的鞏固之上，我們還將注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們將采用啟發(fā)式教學方法，引導學生通過觀察、實踐、探索等方式來學習和思考。我們將組織一些團隊活動和小組討論，鼓勵學生們積極參與其中，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，我們還將組織一些創(chuàng)意活動，鼓勵學生們動手實踐和發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

除了基礎知識和思維能力的培養(yǎng)，我們還將注重學生的綜合素質的提升。我們將開設一些興趣班和才藝培訓課程，例如音樂、美術、舞蹈等。通過這些課程，學生們能夠培養(yǎng)自己的藝術興趣和表達能力，提高他們的審美意識和創(chuàng)作能力。同時，我們還將組織一些戶外活動和實踐活動，例如郊游、實地考察等，讓學生們親身體驗和感受知識的實踐價值，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

在教學計劃的實施過程中，我們還將注重與家長的溝通和合作。我們將定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，征求家長的意見和建議。我們也將鼓勵家長積極參與學習班的活動和課程，提高家庭教育的質量和效果。通過與家長的緊密合作，我們相信學生的學習成果將能夠得到更大程度的發(fā)展和提升。

培訓班三年級教學計劃需要注重基礎知識的鞏固、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及綜合素質的提升。通過科學的教學方法和豐富多樣的教學活動，我們相信學生們在培訓班中將能夠取得更好的學習成績，并發(fā)展出自己的特長和潛能。同時，家長的積極參與和支持也是學生能夠取得成功的重要因素。希望學生們在三年級的培訓班中能夠學有所成，為將來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。

大班教學計劃 篇10

一、基本情況分析

我班現有幼兒29名，男小朋友15名，女小朋友14名，其中維吾爾族小朋友名。本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。現將班級情況分析如下：

（一）健康領域

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。

動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協調，跑、跳、爬等動作自如：40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。

小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。在運用剪刀方面，大部分幼兒學會了使用剪刀，25%的幼兒手指靈活，能隨意剪，直線剪得光滑，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。

自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺用餐：85%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。

（二）語言領域

在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。

（三）社會領域

經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問，車站的小司機會主動招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。

（四）科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。但有少數幼兒在按物點數時手口一致點數1-4有困難。

（五）藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。

二、教育教學工作任務

（一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據，提高園本課程的質量。

措施：

1、班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好， 及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。

2、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索?；顒觾热莸倪x擇從幼兒實際出發(fā)，教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活，趣味性強。

3、在一日活動中，通過集體活動、分組活動、個別指 導、自選活動、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動形式。 組織園本課程的具體內容，充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發(fā)現問題、解決問題的空間。

4、恰當運用教育及現代化教育手段，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。

5、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。

6、班級教師共同合作協商，全面、細致地收集材料，課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極反思，作好活動分析。

7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作，每周做一次有關教育內容的摘抄。

8、為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。、注重課堂教學研究，充分體現幼兒的探究性。

9、進行位置的轉換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進行相互管理。

（二）開展豐富多彩的健康活動，全面增強幼兒體質。

措施：

1、根據幼兒年齡特點制定活動計劃，遵守作息時間，保證每天戶外活動2小時。

2、幼兒提供適宜、安全的

活動器械，做到人手一件。本學期中，我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。

（a) 兩操內容豐富。

（b)結構、操節(jié)編排科學合理。

（c)教師口令準確、動作規(guī)范、衣著適當。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。

4、堅持參加冬季早鍛煉，鼓勵幼兒天冷我不怕，天天堅持上幼兒園。

大班教學計劃 篇11

經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發(fā)現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據以上情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!

二、本學期工作的主要目標及任務：

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

三、幼兒教育教學工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力。

1.重視個別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

根據主題內容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。教師相互協調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒樱购⒆恿私猸h(huán)境與人類的關系。

3、家長工作。

嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準備材料，進行環(huán)境布置的更換。

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