六年級圓的數學日記精品10篇

根據您的需要，幼兒教師教育網小編為您整理了“六年級圓的數學日記”的詳細介紹。在工作中，我們常常需要寫各種類型的文件來展示專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。人們開始意識到，在教育中，范文的重要性。出色的范文可以幫助我們更好地掌握寫作技巧和方法。有沒有更好的方法來寫出優(yōu)秀的范文呢？相信這些案例可以提升您的情商和智商！

六年級圓的數學日記【篇1】

今天我和爸爸、媽媽到商場里來買東西，最后到收款臺結帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點幾的算法，由0.1開始一直到0.9，這里也用到了數學的兩種很簡單的算法：加法和減法。

六年級圓的數學日記【篇2】

六年級圓的數學日記

今天學校的數學老師給我們布置了一項特殊的任務，要求我們寫一篇關于圓的數學日記。我對于圓的概念還不是很清楚，所以整個下午我都在圖書館查閱資料和頭腦風暴。經過一番努力，我終于完成了這篇1000字以上的文章，下面是我分享給大家的數學日記。

讓我們來學習一下什么是圓。圓是數學中一個非常重要的幾何形狀。它是由一段完全相等的曲線組成，這個曲線被稱為圓周。圓周上的所有點到中心的距離都相等，這個距離叫做圓的半徑。

明白了圓的基本概念后，我們就可以開始探索一些有趣的數學問題了。其中一個問題是：如何求圓的面積？經過查閱資料，我了解到圓的面積可以用一個數學公式來計算。這個公式是：面積等于圓周長的一半乘以半徑。通過這個公式，我們可以計算任何一個圓的面積。

我學會了如何計算圓的周長。圓的周長也可以通過一個數學公式來計算。這個公式是：周長等于直徑乘以π。直徑是圓周上任何兩個直徑之間的距離，符號π是一個非常特殊的數，它約等于3.14。所以，通過這個公式，我們可以通過已知圓的直徑來計算出圓的周長。

了解了如何計算圓的面積和周長后，我開始思考一些實際生活中與圓相關的問題。例如，我們如何測量一個圓形餅干的面積？為了解決這個問題，我首先要測量餅干的直徑，然后使用圓的面積公式計算出它的面積。這樣，我就可以知道這個餅干有多大了。

另外一個有趣的問題是，如何計算一個圓形花園的周長？為了解決這個問題，我首先要測量花園的直徑，然后使用圓的周長公式計算出周長。這樣，我就可以知道需要多長的柵欄來圍住這個花園了。

通過這次的學習，我了解到了圓的基本概念、如何計算圓的面積和周長以及如何將這些數學知識應用到日常生活中。數學不僅僅是一個抽象的概念，它可以在我們的生活中提供實際的幫助。

寫完這篇數學日記，我覺得自己的數學知識又進了一步。我對于圓有了更深入的了解，也掌握了一些實用的計算方法。我希望以后還能有更多的機會學習更多關于幾何形狀的知識，提升自己的數學水平。數學是一門有趣又實用的學科，我相信只要我堅持不懈地學習，就能夠取得更大的成就。

六年級圓的數學日記【篇3】

知識是靠自己努力學來的！

“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進教室，等待著數學老師來講課。只看見數學老師拿著數學書走進教室。

“今天，我們要講”因數與倍數“?！崩蠋煂ξ覀冋f。“誰知道因數是什么？”教室里鴉雀無聲。我站起來說：“是一個數乘一個數的積，等號前面的數就是因數?！崩蠋煂ξ艺f：“不錯，那倍數你知 道嗎？”“呵呵，不知道?！蔽艺f?！罢l知道？”老師說。姚冉同學說：“老師是不是積呀！”“還有誰其它答案?！崩蠋熆粗蠹艺f。教室里一片安靜。老師說：“每錯積就是倍數，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說。“12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數。”李悅同學說。老師看見我們學的差不多了就每個人一張導學案。前幾道題輕松過關 但最后一道有點難我怎么想也不出來。題是這樣問的：一個倍數里面最小的數是什么（0除外）。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。

最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識是靠自己努力學來的。

六年級圓的數學日記【篇4】

今日晚自習的時候，我做完教師布置的作業(yè)。拿出一本課外書做起來，沒想到上頭的一道題卻難住了我。

這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每一天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎樣也想不出來。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數學課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下頭還有關于這道題的解析。于是，我就對照著解析仔細思考起來。

原先這個問題叫：“牛頓問題”，這道題最初是牛頓提出來的，所以而得名。根據這道題的解析，我做出了那道題。下頭我在此講解一下：由于這片草地草的數量每一天都在變化，關鍵應找不變量——原有的草的數量，總的草量能夠分為兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由于是均勻生長，因兒這片草地每一天新長出的草的數量是不變的。假設一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原先的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原先的草也全部吃光。而80份是原有的草的數量與10天新長的草的'數量的總和，120份是原先的草的數量和6天新長的草的數量的總合，所以每一天新長的草的份數是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數量為80—4×10=40份，這片草地每一天新長草的4份相當于可安排4頭牛專吃新長的草。設可供X頭牛吃5天，于是能夠列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當我寫完這道題的解法的時候，交給教師看了看，教師滿意的點了點頭。

今日，我真很高興，雖然這道題不是自我做的，但我為自我的探索精神而感到高興。

六年級圓的數學日記【篇5】

我從小就喜歡動物，可是現(xiàn)在的小城市里連小貓小狗都很少見到，更別說其它的。今天，我動用我的“三寸不爛之舌”好不容易才說服了媽媽, 讓她帶我去溫州動物園游玩。

一進門，先有一股馥郁的花香撲鼻而來，讓人到渾身舒暢，剛才在車上被顛簸得昏頭昏腦，現(xiàn)在精神全恢復了。映入眼簾的是幾行經過精心修整的花木，腳下是潔凈鵝卵石小道，看來沒有浪費我的口水，這將會是一次難忘的游玩。

我要看老虎，聽說那是“山大王”，十分威風?；@是用5米多高的鋼絲網圍起來的，里外共有兩層?；@里是青草地，兩只老虎懶洋洋地趴著，享受溫暖的陽光，一只老虎邁著沉重的步子踱著，似乎在思考什么問題。它們全身上下洗得很干凈，黃黑色的毛閃著亮光。聽說老虎的額頭上有個“王“字，我趴在鋼絲網上正全神貫注地看著。旁邊一個小孩往虎園里扔了一塊香蕉皮，正在踱步的老虎生氣了，沖著他張開血盆大口吼叫了一聲，嚇得我趕緊退后幾步。那小孩扁著嘴巴，哭喪著臉撲進了大人的懷抱。“山大王”發(fā)威，真是不同凡響！

媽媽拉著我的手帶我到孔雀園。一只孔雀看到我們來了，刷地一下把美麗的尾巴展開來——孔雀開屏，太美了！我對媽媽說：“瞧，孔雀在我們呢?！眿寢屨f：“那是因為它看見我美麗的女兒來了，要跟你比比美?！笨兹赋闪巳藗冴P注的“焦點”，一旁的鸚鵡不服氣了，一個勁兒地叫著：“，……”想吸引人們的注意力，可是，叫了好一會兒，還是沒人理它，它聲音有點沙啞地叫了一聲“沒勁”，低下頭梳理羽毛去了。那一聲“沒勁”惹得大家都笑了。 六年級

和平鴿廣場最好玩了。媽媽給我買了一些鳥食，我放在張開的手掌上，馬上就有鴿子飛過來跟我“套近乎”，先繞著我轉兩圈，試探著在我的手臂上停下來，確信我沒有惡意了，這才放心地啄食我手上的食物。我仔細地觀察它，全身潔白的羽毛一塵不染，兩顆眼珠子像黑珍珠般晶瑩透亮，骨碌骨碌地轉動著，喙是鮮嫩的粉紅色。它啄一下就要掉頭看我?guī)籽邸Ｎ蚁胗昧硪恢皇秩ッ幌?，剛伸出去一半，它就振翅飛走了。

游完了動物園，我心滿意足地哼著小調上了回家的汽車。明天，我要把經過說個朋友聽一聽，讓她們都羨慕我啊。

六年級圓的數學日記【篇6】

六年級下冊數學日記

4月1日星期六雨

老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘？。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。

可媽媽皺著眉頭說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得就應沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自于生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣。”

瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

六年級圓的數學日記【篇7】

20xx年11月28日 星期一 晴

今天,我們初步認識路程問題.星期五的時候學了一個公式是:時間*速度=路程.今天又學了個公式:速度和*相遇時間=總路程.一會兒,老師讓我們自己出個路程問題.老師給我們一些資料:火車一分鐘行25米;汽車一分鐘行23米;飛機一分鐘行300米;超音速飛機一分鐘行800米---等.我說:從順得路到新西街,汽車和火車相對而行,兩秒鐘相遇.順得路和新西街相距多少米?

六年級圓的數學日記【篇8】

六年級數學日記 篇一

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢?那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的`低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢?少了7毛錢怎么說呢?

一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

六年級數學日記 篇二

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子?！卑职中α?，說：“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水?！卑职贮c頭稱贊。

數學就是要靈活運用，理論聯(lián)系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學,讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

六年級數學日記 篇三

今天中午，我正在做數學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長(且長度都為質數)之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

六年級圓的數學日記【篇9】

早讀課時，我忽然發(fā)現(xiàn)我的數學考卷忘帶了。只要一想到數學老師嚴厲的目光，我不禁毛骨悚然。

第三節(jié)就在我的恐懼中來的了，數學老師生氣地走進教室，開始講起了考卷，老師現(xiàn)在頭上冒火，我要是被發(fā)現(xiàn)沒帶考卷，就算是太上老君來也救不了我。于是，只好讓我個“做賊心虛”的來替老師緩解緩解。

老師讓我們讀題目，我便扯破嗓子喊，老師一提問題，我便積極回答。就算選自.日記50字作文 講了好久考卷，我也沒敢松懈下去。終于老師心頭上的火，被我這瓶“清熱解毒”給壓下去了。這時，老師講著講著，便朝我的座位走了下來，我打了一個冷戰(zhàn)。心頭默默地念著：數學老師不要過來，不要過來。眼看數學老師都已經走到我的座位旁了，我的手握得很緊。不過幸好數學老師的眼睛直盯著考卷，看都沒看我一眼就轉過身去，背對著我，我舒了一口氣，握緊了的拳頭慢慢放松。哈哈！我相信我這次“大難不死，必有后福?！本涂煲v完考卷時，不知道哪個王八蛋又把老師惹生氣了，害得我的心又不得不懸了起來，哎！又得好好安撫老師了。

今天真的好害怕！

姓名:林嘉欣

福建省晉江市內坑鎮(zhèn)柑市小學debasrideb.com

六年級圓的數學日記【篇10】

今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”

我一連玩十多次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖的?？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起：單數+雙數=單數。這下子我明白，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。