德能勤績自我鑒定范文十篇

杰出的個(gè)人評(píng)定是怎樣的？我們經(jīng)常會(huì)用到個(gè)人評(píng)定，它是對(duì)自己在一個(gè)階段內(nèi)進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)業(yè)績的應(yīng)用文寫作。個(gè)人評(píng)定是一種發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足的方式，我已為您搜集整理了“德能勤績自我鑒定”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)查收。請(qǐng)相信本文中的思考和想法將給您帶來有意義的收獲。

德能勤績自我鑒定 篇1

___年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的情景匯報(bào)如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范教師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了教師的振英精神。我進(jìn)取參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也進(jìn)取學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自我的想法。所以，應(yīng)對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我平時(shí)的言行，并且用自我的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)當(dāng)具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期，我在各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，開始了自我的工作，電動(dòng)伸縮門控制器。學(xué)校給找了一位師父――教師，電動(dòng)伸縮門配件。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸兔?，我在教學(xué)本事和教材的把握方面有了很大的提高。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自我的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，異常是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，可是詞語能夠引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)資料，也能夠經(jīng)過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就能夠拓展詞語的范疇。

三、勤

我每一天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹教師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自我在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的教師學(xué)習(xí)。我明白自我還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績

(一)、教學(xué)上有了提高

作為教師，首要的是組織好自我的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自我參考了很多教案，可是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每一天去要聽別的教師上課。為此，隔壁班的教師和教師沒少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課，電動(dòng)伸縮門輪子。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自我獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，構(gòu)成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自我的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分研究我們班學(xué)生的情景;最終參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的教師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了必須的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的教師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月很多聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。

此刻，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里明白自我存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我能夠出示選擇題、確定題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

(二)、班主任工作中學(xué)會(huì)研究細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就能夠了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題，電動(dòng)伸縮門遙控器。異常是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地研究。如今，經(jīng)過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，異常是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。可是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長、孩子的角度去研究問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五、廉

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自我的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)當(dāng)做的。家長們總是對(duì)我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以應(yīng)對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們提高，所以我從不贊成“教師有償家教”。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。debasrideb.com

德能勤績自我鑒定 篇2

學(xué)生自我鑒定德能勤績

作為一名學(xué)生，我們必須要求自己在德、能、勤、績四個(gè)方面不斷提升和完善。德指的是品德，能指的是能力，勤指的是勤奮，績指的是學(xué)業(yè)成績。在這篇文章中，我將詳細(xì)且生動(dòng)地描述我在這四個(gè)方面的表現(xiàn)和思考。

首先，讓我們來談?wù)勎业钠返?。作為學(xué)生，我始終堅(jiān)持誠實(shí)守信、友善樂觀的品德準(zhǔn)則。在學(xué)校和社會(huì)上，我始終努力做到言行一致，積極傳播正能量。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我不會(huì)輕易退縮，而是保持樂觀的態(tài)度，并尋找解決問題的方法。同時(shí)，我也不斷努力培養(yǎng)自己的責(zé)任感和公民意識(shí)，積極參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

其次，我注重培養(yǎng)自己的能力。在學(xué)業(yè)上，我不僅努力于取得好成績，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力。我充分利用學(xué)校和社會(huì)提供的各種機(jī)會(huì)，積極參加各類比賽、活動(dòng)和培訓(xùn)，提升自己的學(xué)科知識(shí)和實(shí)操能力。同時(shí)，我還關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、人工智能等前沿知識(shí)，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。此外，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，積極鍛煉自己的人際交往和管理能力。

第三，讓我們來討論一下我的勤奮程度。勤奮是成功的基石，我始終珍視并踐行這個(gè)信念。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我堅(jiān)持每天規(guī)律的復(fù)習(xí)和做作業(yè)，不僅完成老師布置的任務(wù)，還主動(dòng)拓展自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)業(yè)，我也非常注重培養(yǎng)自己的愛好和興趣。我積極參加音樂、體育、美術(shù)等各類活動(dòng)，不僅開闊了眼界，還豐富了自己的生活。勤奮不僅意味著付出更多的時(shí)間和努力，更重要的是對(duì)自己不輕言放棄的堅(jiān)持與執(zhí)著。

最后，讓我們來談?wù)勎业膶W(xué)業(yè)成績。學(xué)業(yè)成績是學(xué)生的重要衡量指標(biāo)之一，我對(duì)此非常重視。通過努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我取得了一系列優(yōu)異的成績。我堅(jiān)信，努力和付出總會(huì)有回報(bào)。在學(xué)習(xí)上，我不只是追求分?jǐn)?shù)的高低，更注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我積極參與學(xué)科競賽，并多次取得優(yōu)異的成績，這不僅鼓勵(lì)了我，也增強(qiáng)了我對(duì)自己的自信心。同時(shí)，我也明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

總而言之，作為一名學(xué)生，我自我鑒定了在德、能、勤、績四個(gè)方面的表現(xiàn)。我堅(jiān)持做一個(gè)品德優(yōu)良、能力卓越、勤奮努力、成績優(yōu)秀的學(xué)生，不斷追求自我完善，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有在不斷提升自己的道路上，我們才能成為有用的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

德能勤績自我鑒定 篇3

本人于XX年從事公務(wù)員工作以來，始終扎扎實(shí)實(shí)地做事，清清白白地為人，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)，在各種紛繁復(fù)雜的工作中增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力，提高了行政管理水平，在德、能、勤、績、廉等各方面的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和人民群眾的認(rèn)可，現(xiàn)就這五個(gè)方面作如下總結(jié)：

德：本人具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，樹立了科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀；工作責(zé)任心強(qiáng)，以全心全意為人民服務(wù)、為群眾排憂解難作為自己的生活樂趣；具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，凡事顧大局、識(shí)大體，能夠主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)開展工作，上下級(jí)人際關(guān)系和諧；本人性格豁達(dá)開朗，從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失；奮發(fā)進(jìn)取，勤勉自勵(lì)，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷完善自己，全面提高自己，是一名思想素質(zhì)過硬、綜合能力較強(qiáng)的公務(wù)員。

能：作為新時(shí)期的公務(wù)員，不僅要具有過硬的思想道德素質(zhì)，還要具有較強(qiáng)綜合能力才能順利地履行崗位賦予的職責(zé)和完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。具體來說本人從以下幾個(gè)方面提高自己的能力。一是講究科學(xué)的工作方法。政府工作紛繁復(fù)雜，所以在平時(shí)的日常工作中，本人都會(huì)首先明確自己的工作目標(biāo)，非常注意科學(xué)的方法，盡量保證工作落到實(shí)處；另一方面，本人善于合理而有效地組織大家開展工作，常常達(dá)到事半功倍的效果。二是有一定的'科學(xué)管理能力。本人組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能夠獨(dú)擋一面開展工作，在剛參加工作之初，就獨(dú)自一人到xx村開展扶貧工作，到各村指導(dǎo)[xxxxx]x的學(xué)習(xí)；在擔(dān)任xx鎮(zhèn)婦聯(lián)工作時(shí)期，婦聯(lián)工作也開展得有聲有色，得到各村婦女主任的一致認(rèn)可。停薪留職讀書期間，本人從事高校招生工作，每年都能出色的完成招生任務(wù)，曾榮獲招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。三是善于出謀劃策，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好決策參謀。本人平時(shí)善于觀察，能從細(xì)節(jié)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并積極思考問題的解決辦法，能想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急。

勤：一是勤于工作。勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的基本要求。本人具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)的工作作風(fēng)和苦干實(shí)干精神得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可；本人任勞任怨，具有一定的奉獻(xiàn)精神，為了完成通訊稿的寫作，常常在下班后親自去企業(yè)實(shí)地走訪，親自深入村民家中采訪。本人工作勤奮、任勞任怨，一年夜班加班次數(shù)達(dá)150天以上。二是勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力，只有通過持之以恒的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“內(nèi)力”，才能適應(yīng)新時(shí)期政府工作的需要。參加工作以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。如本人自覺學(xué)習(xí)各種政策法規(guī)，XX年我代表xx鎮(zhèn)干部參加普法考試；XX年代表我鎮(zhèn)參加赫山區(qū)計(jì)生知識(shí)競賽，取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績；同年，我還積極學(xué)習(xí)[xxxxx]x理論知識(shí)，獲得了湖南省老干局組織的學(xué)習(xí)[xxxxx]x理論知識(shí)銅獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。本人在行政工作中深感行政管理的重要性，經(jīng)過努力，幸運(yùn)地考上了湘潭大學(xué)行政管理專業(yè)全日制碩士研究生，入學(xué)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，同時(shí)注重實(shí)證研究，如XX-2011年，本人對(duì)益陽市農(nóng)村貧困救助情況進(jìn)行了全面調(diào)查，積極參與導(dǎo)師課題，協(xié)助其完成省級(jí)課題——新時(shí)期農(nóng)村貧困救助制度創(chuàng)新研究，并以第一作者發(fā)表了兩篇專業(yè)論文：《對(duì)中國農(nóng)村貧困救助制度的初步評(píng)估——以益陽市為例案》（發(fā)表時(shí)間2011年，《管理觀察》副刊）；《新時(shí)期構(gòu)建農(nóng)村貧困救助制度的意義及可行性分析》（發(fā)表時(shí)間2011年，《湘潮》理論版）

德能勤績自我鑒定 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXX幼兒園的一名轉(zhuǎn)正幼兒教師，非常感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在這里工作。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)和工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也取得了一些成績。以下是我的自我鑒定：

德能勤績

作為一名幼兒教師，我深知德能勤績是作為一名教師必備的素質(zhì)。首先，我自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我積極與同事合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，我在工作中積極承擔(dān)工作量，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外，我還認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證自己的工作和生活紀(jì)律。最后，我在工作中積極反思，不斷改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合幼兒水平的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，積極探索幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，提高教學(xué)效果。最后，我在工作中積極與同事合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

其他方面

在其他方面，我積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如參加教師培訓(xùn)、參加園里組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)，我還積極參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)的幼兒提供輔導(dǎo)服務(wù)。

總結(jié)

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)和工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也取得了一些成績。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德能勤績自我鑒定 篇5

一、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。

進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自我確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，并且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，可是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到教師對(duì)他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自我首先就要做到。所謂，“言傳身教”，異常是一年級(jí)的小學(xué)生，教師的一切行為都是他們模仿的典范。所以，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話;這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。

二、能

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽教師結(jié)成了師徒對(duì)子。陳教師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫忙我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，提高不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。

我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽課進(jìn)行問題會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自我教學(xué)工作有以下總結(jié)：

1、初步構(gòu)成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。

剛踏上講臺(tái)由于僅有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自我的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，陳教師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。并且把“新課程”的理論，經(jīng)過自我課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我最終明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)教師所追求的是，我與孩子一齊學(xué)語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的主角，不再是高高在上的教師，而是和學(xué)生們一齊活動(dòng)的參與者、組織者。

我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“ΧΧ，坐好!”，學(xué)生做不到貼合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)當(dāng)”。整個(gè)課堂就僅有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自我獨(dú)特的感受，所以我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的進(jìn)取，課堂氣氛不活躍;這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語言更多的是“讓我也來評(píng)一評(píng)”，“我也來夸一夸”“我先來說一說”，使自我成為學(xué)生中的一員。這不僅僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生經(jīng)過教師這參與者的示范，就清楚明確自我應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“教師，我來!我來”“教師，還有!”“教師，我有不一樣意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉!學(xué)生的思維猶如百花盛開，漸漸構(gòu)成樂說、愛說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟教師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了教師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒有研究培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。

而這個(gè)學(xué)期，在聽課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎樣師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，此刻比較起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子，我明白，這必須是我這位教師出了問題。于是就此問題，我跟陳教師作了交流，并經(jīng)過平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并構(gòu)成本事。如，我們班的小教師帶讀，識(shí)記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)構(gòu)成，此刻我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑本事，經(jīng)過讀通讀懂文章來解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。

3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。

教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是教師備課前沒有研究到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要教師的應(yīng)變本事，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的本事。并且此刻“新課程”提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉，有自我的理解與立場，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情景。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自我，因?yàn)檫@兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不一樣類型的課，多看多思考。

以上都是我本學(xué)期自我總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，期望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所提高。

1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。

“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會(huì)焦急起來，甚至連學(xué)生的回答都沒有認(rèn)真聽。此刻回想起來，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開放的心態(tài)，理解學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的.學(xué)習(xí)，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，到達(dá)我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)堅(jiān)持冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。

2、勤思考，多動(dòng)手。

剛工作時(shí)，黃校就對(duì)我們年輕教師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，此刻我“眼勤、腳勤”都比剛開始時(shí)有了很大的提高，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些不良的苗頭，立刻采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)構(gòu)成得不錯(cuò)，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級(jí)不會(huì)那么快上正軌。

然而，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有立刻思考造成此情景的原因是什么，沒有挖根尋底。所以教學(xué)要勤思考，不能做一個(gè)只是“拿來主意”，而毫無自我特色的教師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，構(gòu)成自我的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤思考，最重要的是要?jiǎng)邮致鋵?shí)，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學(xué)生生活識(shí)字，讓孩子們制作“識(shí)字報(bào)”，我自我也動(dòng)手做了一份，但沒有及時(shí)鼓勵(lì)，更進(jìn)使孩子并沒有構(gòu)成良好的習(xí)慣。所以，手勤還包括對(duì)措施“是否堅(jiān)持落實(shí)”。

這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，必須能有更多的收獲。

二、職

本學(xué)期本人能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，回顧如下，

1、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。

班級(jí)體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)?。?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說這就更加重要了，僅有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個(gè)進(jìn)取向上的禮貌班團(tuán)體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅僅使生活在不一樣家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)團(tuán)體的目標(biāo)，更是我們教師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。

何落實(shí)檢查每個(gè)孩子呢于是我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，在我班開展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，如，“爭創(chuàng)六星班級(jí)，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級(jí)爭榮譽(yù)”等活動(dòng);更結(jié)合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，經(jīng)過連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本構(gòu)成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自我說：“教師，衛(wèi)生干凈真舒服!”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動(dòng)地為班團(tuán)體作奉獻(xiàn)，十分重視班團(tuán)體榮譽(yù)，當(dāng)這節(jié)課上得好，他們會(huì)歡心雀躍地崩到我面前說：“教師，我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，有十分”，當(dāng)個(gè)別同學(xué)違反了紀(jì)律，沒有滿分時(shí)，孩子們就會(huì)拎著眉頭，不高興地說：“教師，我們今日僅有8、5分!”

我們班每個(gè)孩子心中都樹立起“為班爭榮譽(yù)，不做摸黑的事情”。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步構(gòu)成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫忙他們讓孩子們構(gòu)成習(xí)慣，有更強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)構(gòu)成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星禮貌班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?3名學(xué)生與三位教師，共36人共同努力的成果，也是同學(xué)們認(rèn)為之自豪的。

2、營造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛學(xué)生。

一位好教師，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其簡便和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫忙他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“小教師幫忙”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間能夠交流;更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，有針對(duì)性地教育孩子在本段時(shí)間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭。如，最近發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z言禮貌中，會(huì)經(jīng)常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當(dāng)禮貌語言大使》的班會(huì)，讓孩子們明確明白這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自我和別人，讓友愛春風(fēng)灑遍我們一年一班。

我更抓緊下課或午飯的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫忙輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績不夢(mèng)想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠(yuǎn)，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自我也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉!

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí)，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作有成功，也有不足的地方：

1、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平時(shí)缺少培養(yǎng)有關(guān)系。所以，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，將是我下一階段的目標(biāo)，并經(jīng)過以點(diǎn)帶面的方法，使班上每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

2、做事要貴在堅(jiān)持

自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)重有愛、以學(xué)生為本的思想，就能到達(dá)科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得必須的成績。

三、勤

我進(jìn)取參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行。

四、績

(一)教學(xué)上有了提高

作為教師，首要的是組織好自我的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自我參考了很多教案，可是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每一天去要聽別的教師上課。為此，隔壁班的王曉薇教師和宋志英教師沒少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自我獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，構(gòu)成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自我的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分研究我們班學(xué)生的情景;最終參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的教師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了必須的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的教師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月很多聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。

此刻，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里明白自我存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我能夠出示選擇題、確定題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

同時(shí)，鳳凰語文網(wǎng)、教育在線、教育博客是我提高的搖籃，異常是鳳凰語文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。

(二)班主任工作中學(xué)會(huì)研究細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就能夠了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。異常是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地研究。如今，經(jīng)過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，異常是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做?？墒?，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長、孩子的角度去研究問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五、廉

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自我的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)當(dāng)做的。家長們總是對(duì)我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以應(yīng)對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們提高，所以我從不贊成“教師有償家教”。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)進(jìn)取，并且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自我在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長!加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的完美明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇!

德能勤績自我鑒定 篇6

幼兒園轉(zhuǎn)正自我鑒定德能勤績

作為一名幼兒園教師，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)自我鑒定我的德能勤績，以展示我的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在過去一年里，我嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)幼兒教育的需求。

首先，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責(zé)任是負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子們的良好品德和習(xí)慣。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的品德發(fā)展，通過開展一系列的德育活動(dòng)，如道德講堂、大型集體活動(dòng)等，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、幫助他人、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)。我也時(shí)常和家長進(jìn)行溝通，互相交流孩子們的成長情況，以便共同關(guān)心孩子們的道德教育。

其次，我不斷努力提升自己的教育能力，以更好地滿足孩子們的成長需求。我通過學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)課程，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。例如，我參加了針對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展和情感管理的培訓(xùn)課程，提高了自己在教育方面的能力。此外，我也積極參加教研活動(dòng)，與同事們交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

再次，我注重在課堂上培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。通過創(chuàng)設(shè)富有趣味性和參與度的教學(xué)環(huán)境，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。例如，在幼兒園的游戲角落里，我設(shè)計(jì)了很多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。此外，我也注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，組織各種手工制作活動(dòng)，讓孩子們通過實(shí)際動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

最后，我注重和家長的良好合作。我深信教育是家校合作的結(jié)果，只有家長和教師攜手合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，我積極主動(dòng)地與家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解家庭情況和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，以便更好地幫助孩子們解決困惑和問題。我也會(huì)定期舉辦家長會(huì)，分享孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)展，與家長共同關(guān)心孩子們的教育成長。

總之，通過自我鑒定，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園教師，我需要擁有高尚的德行、扎實(shí)的教育能力和勤奮的工作態(tài)度。我會(huì)繼續(xù)不斷努力提升自己的素質(zhì)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。希望我能夠成功轉(zhuǎn)正，繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

德能勤績自我鑒定 篇7

一、個(gè)人德能勤績廉工作總結(jié)

20__年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及處長的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在廣大后勤處職工的支持及配合下，我一方面不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的政治覺悟和理論水平，另一方面，嚴(yán)格要求自我，自省自律，努力工作，并努力做好處長安排的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫼荒甑墓ぷ?，從德、能、勤、績、廉五個(gè)方應(yīng)對(duì)自我進(jìn)行總結(jié)，既是對(duì)過去工作的檢討，也是對(duì)自我今后工作的促進(jìn)。

1、德是反映了一個(gè)人的思想覺悟、工作作風(fēng)和道德品質(zhì)。我努力從本職做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)工作。堅(jiān)持做到在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新提高，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實(shí)實(shí)做事上要有新成效。無論做什么工作都能擺正自我與上級(jí)、同事的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面，不斷振興學(xué)院緊密地結(jié)合起來，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失。

2、能是反映一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，工作本事的強(qiáng)弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。我主要從以下幾個(gè)方面提高自我的本事。

1)堅(jiān)持不懈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。

2)深入生活，了解掌握后勤工作的實(shí)際情景，為正確履行工作供給真實(shí)依據(jù)。

3)珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧，在工作中我嚴(yán)格要求自我，配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。

4)十分注意堅(jiān)持與全體職工經(jīng)常性的溝通，經(jīng)常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫忙、相互配合。

5)注意聽取方方面面的意見，異常是反面或不一樣意見，這樣不僅僅是對(duì)別人的尊重，更重要的是對(duì)完善自我的工作思路，將起到進(jìn)取的作用。

3、勤是反映一個(gè)人的工作態(tài)度和事業(yè)心。我始終堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，決心把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重望，廣大職工對(duì)我的關(guān)愛，化作工作的動(dòng)力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。工作勤奮認(rèn)真，勤勞奮進(jìn)，不搞特殊化。

4、績是看能否正確落實(shí)處長安排的各項(xiàng)工作計(jì)劃和決策，不斷完善各項(xiàng)后勤處制度。我能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的日常任務(wù)，同時(shí)也能進(jìn)取參與到年底后勤處評(píng)估、檢查的各項(xiàng)工作中去，用自我的一點(diǎn)努力，為各項(xiàng)評(píng)估、檢查工作貢獻(xiàn)著自我的力量。

5、廉是指在廉潔自律方面，能否做到自重、自省、自警、自勵(lì)。我努力做到以下幾點(diǎn)：要自重，就要珍重自我的言行，人格、和名譽(yù)，決不干那些自輕自賤、與共產(chǎn)黨員不相符的事情。要自省，就要經(jīng)常反省自我的思想行為是否貼合黨和人民的利益。要自警，就要用黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)約束自我，警告自我不要有任何越軌的行為。要自勵(lì)，就要始終堅(jiān)持旺盛的工作斗志，振奮的精神狀態(tài)。時(shí)時(shí)刻刻按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治思想和道德修養(yǎng)，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，堅(jiān)持清醒的頭腦，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，努力工作，不辜負(fù)上級(jí)黨委對(duì)我的期望。

二、存在的問題和不足

經(jīng)過認(rèn)真對(duì)照檢查、深刻剖析，自我在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等存在以下幾個(gè)方面的問題和不足：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高。主要表此刻學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有主動(dòng)擠出時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)不深不透，學(xué)習(xí)經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自我對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)理解和把握往往只限于明白其資料，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，把自我份內(nèi)的事做好就能夠了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。在工作上只著重視上級(jí)安排的有關(guān)任務(wù)，滿足于不出事;沒有很好地深入實(shí)際，處理事情方法比較簡單，征求職工意見和向教職工通報(bào)不夠。

4、在處室中與同事談心的主動(dòng)性比較差，在有些工作的完成上缺乏力度、速度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)布置的工作的執(zhí)行力度不夠，有時(shí)礙于情面，怕影響團(tuán)結(jié)而沒有大膽的提出自我的意見。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自我在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改善，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，開拓進(jìn)取，從自身做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自我綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅僅要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，武裝自我的頭腦，提高自我的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自我的政治信念;還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)和各業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心;勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿完成院領(lǐng)導(dǎo)及處長交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、進(jìn)取開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自我工作的本事;要熱愛后勤事業(yè)，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請(qǐng)教;要開拓創(chuàng)新，進(jìn)取進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作本事提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的夢(mèng)想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;加強(qiáng)與同事間的思想交流，做到相互幫忙、相互尊重、相互信任、以誠相待。在思想作風(fēng)上堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)院為本，常懷愛院之心，常思為院之策，常謀為院之事。在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，滿腔熱情地幫忙全院職工解決實(shí)際問題和困難。在作風(fēng)上繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在功名得祿方面堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)。在生活上嚴(yán)格要求自我，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

對(duì)自我一年來的工作情景進(jìn)行認(rèn)真述職，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，對(duì)做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體后勤處職工的幫忙和關(guān)心下，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，為學(xué)校強(qiáng)盛做出自我最大的貢獻(xiàn)。

德能勤績自我鑒定 篇8

本年度，本人認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，下面從德能勤績等方面進(jìn)行考核。

　一、德

（1）政治立場堅(jiān)定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

（2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：

①忠誠并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。

②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。

③熱愛學(xué)生，誨人不倦。

④以身作則，為人師表。

⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

⑥嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

（4）注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　二、能

（1）本崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過硬，工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

（2）與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。

（3）具有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做思想政治工作。

（4）有很強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

（5）具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

　三、勤

（1）工作態(tài)度端正，對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主動(dòng)工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

（2）關(guān)愛學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

（3）嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿勤、干滿點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。

　四、績

（1）認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)（職稱）職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

（2）認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。

（3）工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對(duì)象滿意。

德能勤績自我鑒定 篇9

自我鑒定德能勤績四個(gè)方面總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)不再局限于物質(zhì)財(cái)富的多少，更加注重個(gè)人的綜合素質(zhì)。而一個(gè)人的綜合素質(zhì)主要包括德、能、勤、績四個(gè)方面的表現(xiàn)。以下將從個(gè)人角度詳細(xì)具體且生動(dòng)地總結(jié)我自我鑒定中的德、能、勤、績四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

首先，德方面，我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)守信。在日常生活中，我始終堅(jiān)持誠實(shí)原則，不虛報(bào)、不夸大事實(shí)，對(duì)于他人的承諾也始終兌現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，誠實(shí)守信能夠建立起信任的基礎(chǔ)，讓人們更加愿意與我合作和交往。然而，我存在的不足是時(shí)常缺乏耐心。有些時(shí)候，我往往會(huì)急于求成，不能耐心等待事物的發(fā)展。這時(shí)我需要提醒自己，耐心是成功的關(guān)鍵，只有保持平靜、沉穩(wěn)，才能更好地處理問題和取得進(jìn)展。

其次，能方面，我的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，我善于抓住重點(diǎn)、方法，并能夠迅速應(yīng)用于實(shí)踐中。這讓我能夠在各個(gè)領(lǐng)域中取得不俗的成績。而與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，即有時(shí)候面對(duì)困難時(shí)會(huì)感到壓力較大，容易感到失落和焦慮。為了克服這一問題，我正在積極學(xué)習(xí)如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，通過積極思考和溝通，找到解決問題的最佳途徑。

第三，勤方面，我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮努力。在從事一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我常常全身心地投入其中，不計(jì)較付出的辛苦和努力。這種勤奮的態(tài)度讓我能夠在工作中快速取得進(jìn)展，并收獲肯定和成就感。然而，我也受到了一些不足的困擾，例如有時(shí)候會(huì)過于追求完美，讓自己陷入無休止的追求中。然而，我意識(shí)到，有時(shí)候及時(shí)停下腳步，放松一下也是很重要的。只有保持平衡和適度，才能更好地保持工作的效率和生活的質(zhì)量。

最后，績方面，我的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)果導(dǎo)向。在追求目標(biāo)的過程中，我常常注重細(xì)節(jié)，努力克服困難，并且能夠?qū)⒛繕?biāo)以及所需要的步驟清晰地分解和安排。這樣的績導(dǎo)向讓我在工作中能夠高效率地處理問題并取得良好的成果。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定時(shí)有時(shí)候過于理想化，導(dǎo)致無法實(shí)際達(dá)成。為了克服這一問題，我正在學(xué)習(xí)如何更加客觀地分析、設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過科學(xué)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來提高自己的綜合能力。

綜上所述，我的自我鑒定中主要圍繞德、能、勤、績四個(gè)方面展開。通過對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和需要提高的地方。在今后的發(fā)展過程中，我將不斷地努力改進(jìn)和提高自己，保持誠信、學(xué)習(xí)、勤奮和成果導(dǎo)向的優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展和成就。

德能勤績自我鑒定 篇10

20xx年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。

現(xiàn)將一學(xué)期的情況匯報(bào)如下：

一、德幼兒園教師述職，德能勤績廉

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。

我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。

他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。

所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。

意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。

所以我充分尊重他們。

有一次，孩子問我是不是說話算話。

我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。

這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。

課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本年度，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。

在每周三的常態(tài)課上，老教師們的意見和建議，給了我極大的幫助，使我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我自己也一直堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的“三環(huán)五步”教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。

經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。

我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)。

看看只是一個(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。

當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與班主任駱書麗老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。

我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。

腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。

我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績

（一）、教學(xué)上有了進(jìn)步

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。

開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。

自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。

嘗試著我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽網(wǎng)絡(luò)上老師們的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》

進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。

學(xué)生的成績也有所提升，本期測評(píng)我班成績排名全片區(qū)第一名。

（二）、財(cái)務(wù)工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)。

每期開學(xué)前購買了教師辦公用品一批和學(xué)生打掃衛(wèi)生用清潔工具一批，并做好開學(xué)收費(fèi)工作。

按月做好經(jīng)費(fèi)分類帳，了解與掌握專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)情況。

按照制度規(guī)定，算賬、報(bào)賬和預(yù)決算的編制及財(cái)務(wù)分析等工作。

做到手續(xù)完備，數(shù)字有根據(jù)，帳表正確反映，情況真實(shí)可靠，并妥善保管賬冊(cè)等資料。

完成了總務(wù)主任安排的其它工作。

學(xué)校的一切開支堅(jiān)持“一支筆”審簽制度。

各處室安排活動(dòng)，必須在活動(dòng)前十天提出資金使用計(jì)劃，報(bào)校長批準(zhǔn)，方可進(jìn)行。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。

這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，它們都是我在今后的工作中努力的方向。

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