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必然讀后感(實用6篇)

發(fā)布時間:2024-02-26

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集整理了“必然讀后感”的相關(guān)內(nèi)容希望對您有所幫助。通過讀后感,我們更加了解這本書的內(nèi)容,體會著作者在寫作時的思考也能讓我們有更多感悟。大家寫好讀后感時,一定要挑選自己感受最深的方面去寫。如果您覺得這篇文章值得一看請不要忘記將它收藏并分享給朋友們!

必然讀后感 篇1

知化也可以稱作智化,就是讓一個事物具有認(rèn)知能力。凱文.凱利認(rèn)為,人工智能的本質(zhì)就是知化,就是用自動化的知識來解決一切問題。

一,人工智能是最熱的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。今天創(chuàng)業(yè)有一條路,就是把還沒有人工智能化的東西,添上人工智能,這就是巨大的行業(yè),馬上就能發(fā)財,只要裝得進(jìn)去。比如我們現(xiàn)在如火如荼的工程建設(shè),智能化交通,智能化檢測等等,所以未來的發(fā)展都要想著向智能的方向走。所謂活在未來就是想著未來我們所經(jīng)歷的行業(yè)如何向著人工智能靠近。

二,人工智能的本質(zhì)就是知化。所謂人工智能,不是搞出一個比人類還聰明的怪物,而是用自動化的知識去解決問題。比如我們現(xiàn)在在公路工程施工中的試驗工作,傳統(tǒng)的檢測方法費時費力,那么把我們的檢測儀器上加上人工智能,效果就大不一樣,測量土的壓實度,只要儀器照一下,結(jié)果馬上就知道了。這樣可以大大節(jié)約我們的時間,并更好的控制質(zhì)量。

三,人工智能會替代人類工作。根據(jù)人類和機(jī)器的關(guān)系,工作可以分為四類:1.人類能干,但機(jī)器會干的更好的工作;2.人類不能干,但機(jī)器人可以干的工作;3.人類想要從事,但還不知道是什么的工作;4.只有人類能從事的工作。從個人從業(yè)上來講,未來給人類留下的就是兩條路,第一條就是把自己的智能壓縮到機(jī)器或代碼當(dāng)中,說白了,你成為了伺候人工智能的保姆,第二就干機(jī)器干不了的事,就是干有創(chuàng)意的事。

四,人和智能是共生關(guān)系。很多人對人工智能的到來都很害怕,因為怕人工智能會搶了我們的飯碗,更可怕的是,隨著人工智能的強(qiáng)大,我們會成為人工智能的奴隸!但凱文.凱利告訴我們在未來,人類和機(jī)器之間會形成一種共生關(guān)系。人類的工作就是不停地給機(jī)器人安排任務(wù),以最優(yōu)化的方式與機(jī)器人默契配合的人將會成功。我認(rèn)為未來很有可能將會有一大批人終將成為人工智能的奴隸,因為不去思考,只知享受的人終將成為人工智能的犧牲品。未來以來我們準(zhǔn)備好了嗎?

必然讀后感 篇2

必然讀后感

必然是一本具有現(xiàn)代文化史意義的經(jīng)典作品,作者范特比在書中利用馬克思主義等理論,對傳統(tǒng)文化、新興文化、技術(shù)文化及信息文化等諸多現(xiàn)象進(jìn)行了深入剖析和研究。他指出,文化的演變和發(fā)展是必然的,是歷史的必然性所決定的。這種必然性,取決于文化發(fā)展的內(nèi)在邏輯和外在影響的相互交織,進(jìn)而形成各種時代性的文化面貌,而文化的必然性也成就了歷史的必然性。

在現(xiàn)代社會,人們普遍認(rèn)為科技是推動社會發(fā)展的主要力量。但是,范特比卻提出了與眾不同的觀點:人類的文化是由人自己創(chuàng)造和發(fā)展的,而科技只是在這個過程中起到的推動作用。人類的文化是由諸多因素所影響,包括思想觀念、經(jīng)濟(jì)狀況、政治制度、科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)思潮等。這些因素相互作用,最終影響到文化的發(fā)展方向和速度。

此外,范特比還探討了文化的興衰周期問題。他通過對歷史上的文化興盛和衰落的分析,認(rèn)為文化發(fā)展的軌跡是由諸多因素所決定的,并且文化具有興盛、成熟、衰落、重生的周期性規(guī)律。因此,每一種文化都會有其獨特的價值和意義,而文化的演化和傳承也需要得到合理的引導(dǎo)和規(guī)范。

在必然這本書中,范特比對現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)行了全面而深入的探討,涉及到文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、政治和經(jīng)濟(jì)等方面。他的分析不僅具有理論價值,更有現(xiàn)實意義。通過對文化現(xiàn)象的深入觀察和思考,我們可以更好地了解文化的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律,這對我們的日常生活和社會實踐具有重要的指導(dǎo)價值。

總之,必然這本書是一本思想深邃、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的經(jīng)典著作。它不僅為我們提供了深入理解現(xiàn)代文化的視角,更引領(lǐng)我們從歷史的角度去審視和認(rèn)識文化的必然性。因此,無論是對于從事文化研究工作的專業(yè)人士,還是對于普通讀者來說,必然都是一本不可多得的精神財富。

必然讀后感 篇3

當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史教科書時,經(jīng)??吹交蚵牭降囊痪湓捑褪恰斑@是歷史發(fā)展的必然趨勢”。1840年以來,從鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭勝利,到新中國的建立,似乎我們都把它理解為一種線性的發(fā)展趨勢,從屈辱的苦難到自強(qiáng)不息的斗爭的輝煌,似乎也被看作是一條自然的歷史軌跡。因此,我們這一代人享受歌舞升世是必然的,這讓我們忘記了今天來之不易的幸福和天安門前人民英雄紀(jì)念碑的意義。

忘記歷史就是背叛。忘記歷史,就是不知道我們的時代和我們是誰,因為每個人都有深刻的時代烙印。如果只是用一句“必然趨勢”來解釋我們的歷史,似乎是在推脫我們每個人身上沉重的責(zé)任和歷史使命。

《苦難輝煌》全景展示了共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的奮斗歷程。讀過之后,我強(qiáng)烈地感受到歷史每一步的艱難和復(fù)雜,這于教科書完全不同?!彼?

一二”幾乎將全部共產(chǎn)黨人殺戮殆盡,南昌起義后朱德手下將士所剩無幾,湘江戰(zhàn)役全團(tuán)被殲,四渡赤水險象環(huán)生,取得偉大勝利的長征其實也是被迫的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,從八萬六千人到七八千人,傷亡慘重?;仡櫄v史,你可能會想,星星之火,可以燎原。然而真正“置身”于歷史的每一個環(huán)節(jié),你都會感受到強(qiáng)大困苦面前的無力,沒有希望。

真理往往不是燦爛的紅日,而是黑暗夜空中的一道閃電,或是遠(yuǎn)處的鋒面或是光明或黑暗的暮色。共產(chǎn)黨的偉大,不在于他那充滿佛光和精神的預(yù)言和計劃,而在于他實事求是的實踐,在犧牲了自己的鮮血和無數(shù)生命之后,什么也不回。如果忽視光榮背后的苦難,無疑會失去黨的核心和靈魂。

輝煌是一筆財富,苦難又何嘗不是呢?歷史錯誤的教訓(xùn)往往比勝利帶給我們的民族自豪感更為深刻。

在閱讀過程中也能強(qiáng)烈的體會到歷史的復(fù)雜性,出席中共一大的共產(chǎn)黨人,又有幾個站在了1949年的天安門城樓上?多少人叛變,又有多少人投誠,其間的曲折可見一斑。曾經(jīng)同是黃埔軍校的同學(xué),可能兵戈相見;曾經(jīng)屬于上下級關(guān)系的戰(zhàn)友,可能浴血沙場;曾經(jīng)共同留學(xué)莫斯科的同志,可能背叛黨的信仰;曾經(jīng)的半生戎馬,一人之下,萬人之上,可能晚年潦倒,落魄致死,也無人問津;曾經(jīng)擁兵百萬的豪邁,可能淪為戰(zhàn)俘營里的卑躬屈膝···在每個人變化無常的生命里,能夠感受到真實歷史的復(fù)雜與曲折。

“叱咤風(fēng)云的人物紛紛消失以后,歷史便成為一筆巨大遺產(chǎn),完整無損的留給了我們。不是每一個人,都能以短暫的生命輝映漫長的歷史。歷史是興衰,也是命運。”

必然讀后感 篇4

有這樣一個假設(shè)——力量的平衡有利于穩(wěn)定。無論是中國的中庸思想,還是亞里士多德的“適度”原則,或多或少地都反映了這樣的一種假定。那么與之相應(yīng)的力量的不平衡,是否會導(dǎo)致沖突呢?塞繆爾·亨廷頓在其《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中,描述了一個多文明沖突的世界,這種沖突是否也因為其力量的不平衡呢?

如果文明不具有多樣性,如果真如福山所言“歷史已經(jīng)終結(jié)”,西方的自由民主思想在冷戰(zhàn)結(jié)束后就以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了其他的思想,一統(tǒng)世界,在這樣的事實之下,沖突還會發(fā)生么?而我們知道,現(xiàn)在的自由民主思想,一部分是建立在亞當(dāng)·斯密的“經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”之上的,這就意味著這套理論本身就是鼓勵人追求利益的,而且在某種程度上是鼓勵追求個體的利益,但是我們無法保證每個個個體的利益完全一致,如此一來因利益的沖突在所難免。我們可以把這樣的沖突稱之為文明內(nèi)的沖突,按照亨廷頓的理論,這樣的沖突是不會無限擴(kuò)大的,也就是很容易控制的,但是利益的沖突在所難免也成為一種事實,其根源在于自由民主思想下鼓勵個性的解放,在這種個性的解放浪潮之后,每個個體的思維變得多樣了,而這種多樣就是造就利益沖突的原動力——這也從另一個角度說明,多樣性與沖突之間有一種潛在的聯(lián)系。同時也不能證明,文明的單一不利于維持穩(wěn)定,只能說自由民主的思想體系本質(zhì),與其一統(tǒng)天下的野心,具有內(nèi)在的張力,如果讓其一統(tǒng)天下就不再是其自身,而是變成了另外一種思想,因此可以說自由民主這套理論注定無法完成“終結(jié)歷史”的任務(wù)。

另一種沒有文明多樣的狀態(tài)就是在世界聯(lián)系成一個整體之前,各種文明各自為陣,之間幾乎沒有聯(lián)系,沒有聯(lián)系就不可能有多樣的前提。而在那個時代,相對而言也是相對和平的時代,雖然在中國朝代更替頻繁,歐洲大陸也時有戰(zhàn)事,但是和第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)相比,完全是小巫見大巫,不值一提。為什么會是這樣呢?我們可以把文明比作一種光源,所有的人都在不同的光芒之下生存,而人投下的影子就是文明作用于人的結(jié)果,在一種單一的光源之下,人的影子也是,無論如何,影子也是單一的,所有的人可以說是一致的,這個光照向那里,所有的人都指向那里,世界不會顯得雜亂無章。

然而當(dāng)這個光源不再是單一的時候,情況就復(fù)雜多了,如果是兩個光源(力量相當(dāng)),人只有站在兩個光源的中心點上,兩者的力量在此保持平衡(合力為零),可以獲得穩(wěn)定,也可以擴(kuò)充一下就是居于兩個力量連線的垂直平分線上,甚至是過垂直平分線的垂直面,雖然影子會指向兩個不同的方向,但是其合力卻都是一致的;在美蘇兩極爭霸的時代,很多國家都是居于這樣的一種夾縫中求得了生存與發(fā)展。如果光源達(dá)到了三個,我們可以依靠建立的幾何模型的經(jīng)驗,找到其平衡點——三角形的外心,在這個點上就可以相對穩(wěn)定(合力為零);當(dāng)然,我們也可以進(jìn)行擴(kuò)展,就是把平面的幾何模型變成三維立體的,力量的“平衡點”就在過這三個光源點構(gòu)成的三角形的外心,并垂直于該平面的直線之上,其中所有的點的合力都是一致的。如果我們把毛澤東關(guān)于三個世界的劃分,看作是三個光源,在美蘇爭霸結(jié)束后不久,能夠得到穩(wěn)定發(fā)展的國家也就是找到了這條直線,從而獲得了相對穩(wěn)定的發(fā)展。當(dāng)這個光源達(dá)到四個或四個以上的時候,這樣的平衡點就很難找到了,這個平衡點隨著力量的變化和構(gòu)成圖形的變化而流離,甚至可能不是在一個平面中構(gòu)成,而是在一個空間中構(gòu)成立體模型。我們可以把這個模型簡化為以下的表格:

必然讀后感 篇5

《必然》讀后感

《必然》一書是被譽為網(wǎng)絡(luò)時代最重要的思想之一的作品,是作者凱文·凱利對于科技進(jìn)步的歷史和未來發(fā)展趨勢的探討和思考。在他的筆下,技術(shù)的發(fā)展像是一個自發(fā)演進(jìn)的過程,人類社會也隨之變革。這本書真的很有意思,給我留下了很深的印象,我覺得它不僅僅是科技書籍,更是一部關(guān)于人類發(fā)展進(jìn)化的思想史。

書中作者以五個大議題概括了科技的發(fā)展史。第一是智能主義,即人工智能和人類的科技能力的發(fā)展,第二是生物技術(shù),即基因和生物實驗的進(jìn)步與發(fā)展,第三是科技全球化,即世界范圍內(nèi)科技的傳播和變革,第四是特定化制造,即科技所催生的個性化和個體化的制造和消費模式,第五是虛擬性,即虛擬世界和人類的遠(yuǎn)程互動。

我覺得,作者很好的展現(xiàn)出了科技是如何在不斷進(jìn)化中改變著我們的生活。尤其是當(dāng)現(xiàn)代科技與商業(yè),政治,文化相互交錯時,更加深入的影響著人們的生活和思考方式。我們對于未來越來越有了預(yù)期,本書指出了許多有趣的問題,比如個性化的制造和消費模式,跨國科技領(lǐng)域的合作,新媒體的廣泛運用,智能化的未來應(yīng)用等等。

其中我印象最深刻的是生物技術(shù),生物技術(shù)對于人類的發(fā)展來說是一個可以帶來經(jīng)濟(jì)增長和生物多樣性的生產(chǎn)力.作者列舉了一系列生物技術(shù)的案例,讓我對于生物技術(shù)的發(fā)展方向和其所帶來的風(fēng)險和挑戰(zhàn)有了更好的理解。如今人類可以改變基因序列,用基因編輯技術(shù)進(jìn)行人類治療,改良植物和動物的基因,探索新的物種,這些都是值得我們思考的問題。

此外,作者提到的虛擬性也是一大亮點。人類的空間和時間越來越被壓縮,而虛擬世界的互動方式也在不斷發(fā)展。所以在未來人類的社交對話和交流很大程度上將建立在網(wǎng)絡(luò)層面上,這也將會為未來的文化和藝術(shù)應(yīng)用帶來非常有趣的可能性。

當(dāng)然,本書并非沒有缺點。對于一些硬件和技術(shù)方面的解釋和操作,中國讀者可能需要拓展科技知識方面的閱讀,以才能真正讀懂這本書。

總之,科技日新月異,如何珍惜并利用科技普及帶來的機(jī)會,發(fā)揮科技的應(yīng)用價值,成為了現(xiàn)代人不可回避的重要使命。本書的思想價值非常高,更深刻的探究技術(shù)和人類關(guān)系的本質(zhì),對于我們認(rèn)識世界,改變世界和生活方式的思考還帶來了很大的啟發(fā)。這些思考都是非常珍貴的,值得人們用心去感悟。

必然讀后感 篇6

二、積極定位好自己的角色,用心做事

關(guān)于教師人們最常說的一句話,教師是園丁,是蠟燭,是春蠶,是太陽底下最光輝的職業(yè)。那么德育工作者是什么?在這個時代,德育工作者不僅是嚴(yán)厲的父親、慈愛的母親、兄弟和朋友,而且不僅僅是偵探、警察、法官,還有保姆、勤雜

德育工作者究竟是誰?取決于面對學(xué)生時的具體情況,心里態(tài)度。平時的巡視中經(jīng)常會在教室外面聽見大聲喧嘩、吵鬧的聲音,此時我們德育管理者愉悅的心情,攢的滿滿的笑容,頓時被氣惱、憤怒替代“殺雞敬猴”的想法涌上心頭,三腳兩步跨進(jìn)教室立刻換來“鴉雀無聲”,甚至有些同學(xué)夸張的表情來不及收回,就那樣呆呆的望著你,忘記了合住嘴,忘記了假裝學(xué)習(xí),看著孩子那驚愕的樣子,我的氣又消了不少。

深吸一口氣,驅(qū)散那滿腔怒火,我從學(xué)生身邊走過,仿佛什么都沒發(fā)生。事過好幾天終于有學(xué)生問了,“王老師,那次你為什么沒有罵我們?”我嚴(yán)肅地看著孩子小心謹(jǐn)慎、緊張好奇的樣子,眨了眨眼,笑了,瞅著孩子明顯偷偷的松了一口氣,說:

“尊重!”孩子一頭霧水只好莫名其妙的走了。看完了《魏書生德育工作者工作漫談》第二章后,得到了較深刻的啟發(fā)。

書里魏書生是這樣說的,面對犯錯誤的、不遵守紀(jì)律的學(xué)生,一位教師可以扮演多少種角色呢?是大發(fā)雷霆、拍桌子,自己生氣學(xué)生也生氣的角色呢?還是扮演不負(fù)責(zé)任,聽之任之的角色。

結(jié)果學(xué)生愈來愈淘氣,老師的威信也越來越低;或是極其豐富的教師角色,說紀(jì)律析弊端,幫學(xué)生定出班規(guī)班紀(jì),是學(xué)生佩服的五體投地……也許他們還在懷疑,也許他們早已忘記,我卻清楚的記得,因為違紀(jì)他們愧疚的表情,因為犯規(guī)他們害怕的小臉,既然他們已知錯,我又何必再做雪上霜?

反思,眼前是一群頑皮、頑皮、缺乏自律的孩子,作為德育工作者選擇的角色不同,決定著你的角學(xué)效果也不同。轉(zhuǎn)變角色思考問題和選擇積極角色進(jìn)入課堂會產(chǎn)生不同的效果。

三、在學(xué)生的管理中找到自己職業(yè)成功點

當(dāng)你走在校園的路上,忽然一個似曾相識的面孔滿載陽光般的笑容向你撲過來,邊跑邊喊:“老師!老師!你還記得我嗎?”看著同事羨慕的眼神,你從心底透過眼里流出笑意是幸福的!

人有感情,特別是學(xué)生時代培養(yǎng)出來的感情。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之間得到回聲一樣,教師對學(xué)生心靈的高山呼喚:“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你……”學(xué)生便在心靈深處呼應(yīng):

“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你……”

任何學(xué)校德育工作者,不僅要努力工作,更要用心對待每一顆童心。當(dāng)我們想到我們培養(yǎng)出來的為各行各業(yè)或未知領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的人才時,我們會為自己感到高興和自豪。

學(xué)生德育工作對象是學(xué)生是人,人是千差萬別的,要做好教育工作,就得充分發(fā)揮創(chuàng)造性,正是這種工作性質(zhì),決定了教師必須學(xué)識淵博,并且每時每刻都要開動腦筋,針對當(dāng)時的情況和學(xué)生的差異,創(chuàng)造性地處理各種問題,從這個角度來說,教師隨時都有科學(xué)研究的機(jī)會。只有不斷反思、不斷實踐、不斷失敗,才能收獲創(chuàng)造性勞動的成果

追求必然,《魏書生德育工作者工作漫談》就像一盞指路明燈,為我解除了困惑,增強(qiáng)了信心,指明了方向,我愿時時自勉,做一個不斷學(xué)***經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索的德育工作者。

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