科學(xué)日記(范文10篇)

寫作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。您是不是不太清楚作文的寫作要點(diǎn)呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供科學(xué)日記(范文10篇)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

科學(xué)日記(篇1)

今天下午的第一節(jié)是科學(xué)課。剛剛分發(fā)的科學(xué)書籍被放在桌子上。我們都認(rèn)真地完成了這一課。課后，所有的書都應(yīng)該放在第一排的桌子上。我不知道誰(shuí)把所有的.書都放在了月輝的桌子上。直到第二節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束。

當(dāng)張先生來(lái)到教室時(shí)，他發(fā)現(xiàn)書沒有被收集，而是被放在了程月輝的桌子上。他問，“誰(shuí)把書收集起來(lái)放在這里？”問了很長(zhǎng)時(shí)間后，沒有人承認(rèn)老師生氣了。我們都在談?wù)撌钦l(shuí)把書弄得亂七八糟的。最后，沒有人承認(rèn)。

我希望明天有人會(huì)承認(rèn)改正錯(cuò)誤仍然是我們的好同學(xué)和老師的好學(xué)生。

科學(xué)日記(篇2)

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明出許許多多的東西，為人類作出貢獻(xiàn)。

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)制造出戒煙茶。因?yàn)榘职窒矚g吸煙，同時(shí)也喜歡喝茶，所以我會(huì)制造出一種戒煙茶，在爸爸泡茶的時(shí)候偷偷把戒煙茶放在里面爸爸喝茶后，抽煙就無(wú)味道了，這樣爸爸就不會(huì)再抽煙了。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物，使人們吃了可以幾個(gè)星期都不用吃東西，使人類不用常常買食物。這樣世界上就沒有了饑民。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能的藥，他能夠治好世界上任何一種疾病，讓世界上所有人不在那么因病痛而痛苦了，壞人吃了這種藥，就會(huì)變成心地善良的人。

現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)。

科學(xué)日記(篇3)

月球是被人們研究得最徹底的天體.人類至今第二個(gè)親身到過的天體就是月球.月球的年齡大約有46億年.月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu).最外層的月殼平均厚度約為60-65公里.月殼下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分體積.月幔下面是月核，月核的溫度約為1000度，很可能是熔融狀態(tài)的.

科學(xué)日記(篇4)

從上學(xué)的第一天起，一個(gè)小小的夢(mèng)想就在我心里扎根，那就是當(dāng)一名科學(xué)家。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常搞一些小試驗(yàn)，這不，一放暑假，我的試驗(yàn)就開始了。我先用一個(gè)礦泉水瓶，在里面裝半瓶水，再在里面放一些洗潔精，接下來(lái)我在樓下采一些野果，把它們切碎放到瓶子里，最后再把瓶子放到冰箱里。

一個(gè)星期后，我把瓶子拿出來(lái)，使勁地上下?lián)u動(dòng)，這時(shí)我把瓶蓋擰開，奇跡出現(xiàn)了，水和小野果從瓶口噴了出來(lái)。哈哈，弄得我滿臉都是，雖然我變成了落湯雞，但我依然興奮，因?yàn)槲业恼◤椩囼?yàn)成功了。

我知道我離科學(xué)家的夢(mèng)想還有很大很大的距離，但我堅(jiān)信，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

科學(xué)日記(篇5)

今天下午第三節(jié)課，是科學(xué)課，老師便利用這節(jié)課，給我們舉行一學(xué)期一度的模擬考試，有些人興奮不以，而有些人愁眉苦臉的，一看便知對(duì)這次模擬考試沒有信心，而我周末時(shí)，已經(jīng)把老師發(fā)下來(lái)的題綱一一背的滾瓜爛熟了，對(duì)自己信心足。

開始考試了，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉地也可以聽的清清楚楚，明明白白。我一絲不茍的做著卷，生怕一不小心把會(huì)做的給做錯(cuò)了，我寫好了，把試卷檢查了一變，然后交卷了，上帝不負(fù)有心人，我竟然考到了99分的高分，我開心死了，不過已經(jīng)臨近期末了，我要加油加油加加油，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)，為自己的暑假新的生活。

科學(xué)日記(篇6)

一天，我們玩滑板的時(shí)候，我怎么去練也不會(huì)滑，在旁邊的奶奶說(shuō)：“玩滑板一定要掌握好平衡力，身體平衡了才能滑起來(lái)，就不會(huì)滑倒”。我說(shuō)：“奶奶，保持身體的平衡，是不是身體無(wú)論怎樣搖晃，身體的重心不能搖晃”。奶奶說(shuō)：“是”。

就這樣，聽了奶奶的話，在奶奶的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了滑板。

奶奶的話果然是對(duì)的，這是有科學(xué)道理的。

其實(shí)，科學(xué)就在我們的身邊。例如：人能在水中游，船兒能在水上飄蕩，蘋果也可以在水面上飄浮，這一切是因?yàn)樗懈×?，科學(xué)道理在生活中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)，需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，思考。

在我們身邊還有這么多的科學(xué)啊!

科學(xué)日記(篇7)

科學(xué)觀察日記

近日，我開始了一項(xiàng)名為“科學(xué)觀察日記”的活動(dòng)，旨在鍛煉我的科學(xué)觀察能力，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的敏感性和好奇心。每天，我都會(huì)選擇一個(gè)具有觀察價(jià)值的自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并詳細(xì)記錄下來(lái)。以下是我近期的觀察日記。

第一天：螞蟻的足跡

今天，我選擇觀察了我的房間里的一小群螞蟻。我把一塊糖塊放在他們常出沒的地方，然后坐下來(lái)等待。很快，一只只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊糖塊，它們爭(zhēng)先恐后地往回抬，形成了一條明顯的“螞蟻路”。我仔細(xì)觀察它們的足跡，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谇斑M(jìn)的過程中會(huì)釋放一種氣味，這種氣味會(huì)吸引其他螞蟻前來(lái)。同時(shí)，它們的足跡也會(huì)留下一條明顯的痕跡，這樣其他螞蟻就可以順著痕跡找到糖塊。

第二天：葉片的變化yJS21.coM

今天，我觀察了一顆綠葉植物的葉片。我注意到，葉片在不同時(shí)間段內(nèi)的位置和形態(tài)都會(huì)發(fā)生變化。早晨時(shí)，葉片呈現(xiàn)出一個(gè)較小的彎曲狀態(tài)，接近閉合，而在中午時(shí)，葉片則張開成一個(gè)較大的平面。傍晚時(shí)，葉片再次彎曲，逐漸關(guān)閉。通過觀察葉片不同時(shí)間段的變化，我得出了一個(gè)初步的：葉片的打開和閉合是為了在不同時(shí)間段充分利用陽(yáng)光，以進(jìn)行光合作用。

第三天：雨滴的形狀

今天，我觀察了雨滴的形狀。當(dāng)雨滴初次接觸到一個(gè)固體表面時(shí)，我注意到它們并不呈現(xiàn)球形，而是扁平的。隨著時(shí)間的推移，雨滴會(huì)逐漸變得圓滑，并最終呈現(xiàn)出球形。這是因?yàn)閯偨德鋾r(shí)，雨滴表面的張力還沒有完全均勻，導(dǎo)致其扁平。然后，雨滴的表面張力逐漸均衡，形成了球形。我還觀察到當(dāng)雨滴之間碰撞時(shí)，會(huì)發(fā)生融合現(xiàn)象，更大的雨滴會(huì)吸收小雨滴，最終形成較大的雨滴。

第四天：風(fēng)的方向

今天，我仰望藍(lán)天，觀察了風(fēng)的方向。我發(fā)現(xiàn)，在周圍沒有顯著制約的情況下，樹枝和風(fēng)箏的飛翔方向可以提供風(fēng)的方向信息。我找到了一棵較高的樹，觀察了它們的樹枝。樹枝在風(fēng)的作用下會(huì)傾斜，一般是迎風(fēng)傾斜。我還觀察到風(fēng)箏在風(fēng)中飛翔時(shí)，線的方向會(huì)隨著風(fēng)的方向而偏移。這些觀察結(jié)果讓我更加容易判斷風(fēng)的方向。

通過連續(xù)幾天的觀察日記，我發(fā)現(xiàn)自己的科學(xué)觀察能力得到了很大的提高?，F(xiàn)在的我更加關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，不斷思考其中的原理和規(guī)律。我期待著未來(lái)的觀察日記，希望能夠探索更多有趣的自然現(xiàn)象，并從中汲取更多的科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)日記(篇8)

今天，我們上科學(xué)課，科學(xué)課是我最喜歡的課了，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備一只蠟燭、一條紙蛇和一盒火柴。上午，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝挛缟险n的事情。

下午，盼望已久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課終于到來(lái)了。我們整好隊(duì)，大步流星地去了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。到實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)李老師一說(shuō)："實(shí)驗(yàn)開始了。"同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地看著李老師手中的實(shí)驗(yàn)器具。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，再把紙蛇提到蠟燭正上方，我發(fā)現(xiàn)紙蛇轉(zhuǎn)了起來(lái)。我也做了一次，結(jié)果和老師一樣。老師說(shuō)："冷空氣比熱空氣重，重的方向會(huì)向輕的方向移動(dòng)，就形成了風(fēng)，這就是它的原理。"

聽了老師的話，我恍然大悟，原來(lái)我們身邊的科學(xué)也無(wú)處不在呀!

科學(xué)日記(篇9)

今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。怎么有趣呢？我給你們講講吧。

一上課，沈老師就微笑著告訴我們要帶我們?nèi)バ聵悄抢镉^察植物。我們聽了高興地手舞足蹈。在老師的講解下，我們認(rèn)真地觀察了指甲草、螞蟻菜、串串紅……

這時(shí)，沈老師指著一棵小樹對(duì)我們說(shuō)：“看，這棵小樹快要渴死了?！蔽覀兟牶蟊阕园l(fā)的去用小手捧水來(lái)?yè)尵刃?。可是，大部分的水都從手指縫里流了出來(lái)。但我們的舉動(dòng)引起了門衛(wèi)伯伯的注意。他立刻拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的水管。把小樹就活了。

回到班里，沈老師還專門表?yè)P(yáng)了我們，我覺得這節(jié)課學(xué)科很有趣，你呢？

科學(xué)日記(篇10)

為什么海濱的空氣特別清新呢?

海浪每天不斷地拍打著海岸，海潮時(shí)漲時(shí)落，給海濱帶來(lái)美麗的景色和悅耳的濤聲，同時(shí)也帶來(lái)了濕潤(rùn)的海濱空氣。

海濱的空氣中含有大量的負(fù)氧離子，負(fù)氧離子稱為“空氣維生素”，它可以通過呼吸進(jìn)入人體，改善肺的換氣功能，增加氧的吸入量，二氧化碳的呼出量。