心理健康活動(dòng)總結(jié)必備九篇

哪種文體最難以達(dá)到明確的表達(dá)目的？范文在我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中扮演著關(guān)鍵的角色。范文是學(xué)習(xí)文學(xué)史和批評(píng)的實(shí)踐案例之一，幼兒教師教育網(wǎng)精心制作的“心理健康活動(dòng)總結(jié)”一定能滿足您的需求，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)領(lǐng)略本頁(yè)的魅力！

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇1

1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放

我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每一天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。

2、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次群眾輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠群眾的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然應(yīng)對(duì)。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更完美。

3、家校合力，構(gòu)成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來(lái)校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說(shuō)明了健康完美的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語(yǔ)，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。透過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對(duì)家庭教育有了更全面的了解。

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇2

二年級(jí)一班心理健康周活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，我班結(jié)合學(xué)校的心理健康周活動(dòng)方案，開(kāi)展了以“溝通，讓心溫暖心”為主題的心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)。

為了讓學(xué)生自主選擇、自主參與活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，也為了多方面、多角度的讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受愛(ài)的力量，提高孩子關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人，感恩父母、感恩老師的意識(shí)，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了七個(gè)小活動(dòng)，在老師層面和學(xué)生層面分別開(kāi)展，具體的活動(dòng)內(nèi)容：

一、教師層面：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開(kāi)展“主題教育班會(huì)”讓心理健康教育走向?qū)W生身邊。

孩子們通過(guò)課堂參與游戲：摔跟頭，經(jīng)驗(yàn)要被信任，首先要信任別人。相互信任是我們?nèi)穗H交往中的一個(gè)永久性的終身規(guī)則和技能。

通過(guò)課堂上的討論和學(xué)習(xí)，孩子們可以更好地了解自己的心理健康狀況，關(guān)注自己的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)溝通技巧，增強(qiáng)與人溝通的能力。

2、 學(xué)生層面：活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，愛(ài)心、感恩、健康意識(shí)深入人心。

1、舉行“**我想對(duì)你說(shuō)”朗誦活動(dòng)，感恩父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友。

參與朗誦的同學(xué)，款款的訴說(shuō)著對(duì)媽媽、師長(zhǎng)的感恩之情，夏雯雯講到動(dòng)情之處，孩子們眼睛里都含著淚花，感恩之心油然而生。

2唱情歌，歌頌，傳遞愛(ài)。

孩子們自主組合，有的一個(gè)小組四個(gè)同學(xué)組合邊唱邊表演《找朋友》，有的歌頌媽媽的偉大，讓大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，雖然樂(lè)感不好，孩子認(rèn)真的演唱：“媽媽，我會(huì)聽(tīng)話……，老師，我會(huì)聽(tīng)話……”，一句“我會(huì)聽(tīng)話”讓老師和孩子都心有感觸。

3、制**心卡，送給爸爸、媽媽、老師或同學(xué)，表達(dá)自己的愛(ài)心。

不喜歡用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)心的學(xué)生，選擇了制作精美的愛(ài)心卡送給自己關(guān)愛(ài)的親人，把想對(duì)親人說(shuō)的話都寫(xiě)在了愛(ài)心卡上，夏雯雯送給徐羚瑜的愛(ài)心卡上寫(xiě)到：回憶一下一年級(jí)到現(xiàn)在，謝謝你對(duì)我的幫助，又說(shuō)了三件感恩的小事，小小的愛(ài)心卡幫孩子們傳遞了愛(ài)心、傳遞了感恩。

4、心靈小作文

擅長(zhǎng)寫(xiě)作的學(xué)生，用筆寫(xiě)下了想對(duì)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)說(shuō)的話，訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài)：“媽媽每天為我做飯、洗衣服，媽媽辛苦了?！薄拔野l(fā)燒了，老師給我量體溫，爸爸陪我去醫(yī)院”“下雨了，媽媽來(lái)給我送傘”。

5、“曬愛(ài)心”攝影

愿意上鏡的學(xué)生們，用手機(jī)真誠(chéng)地為父母、家人、朋友、同學(xué)掏錢時(shí)，拍下他們溫馨的瞬間。用**留下精彩的一瞬間，讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在了愛(ài)的那一刻：為媽媽捶捶背、幫媽媽掃地干家務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐賣花賺錢給媽媽買禮物……

6、我給**畫(huà)張像。

擅長(zhǎng)繪畫(huà)的學(xué)生，用畫(huà)筆給爸爸、媽媽、師長(zhǎng)、同學(xué)、好朋友畫(huà)一張像，記錄了他或她在孩子們心目中重要的位置。有學(xué)生給我畫(huà)像，孩子筆下的我很瘦很漂亮，孩子說(shuō)老師你在我心里就是這個(gè)樣子的，暖暖的愛(ài)心，在孩子筆下留存。

短短的一周，孩子們找到了自己內(nèi)心隱藏的愛(ài)心，也為孩子提供了表達(dá)溝通感恩的活動(dòng)載體，活動(dòng)的結(jié)束，不代表關(guān)愛(ài)、感恩的結(jié)束，相信關(guān)愛(ài)、感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里生根、發(fā)芽。

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇3

心理健康是這指具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)協(xié)調(diào)能力，心態(tài)隨和，自信自強(qiáng)，具有一定的承受挫折能力的心理幢態(tài)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，來(lái)自生活，社會(huì)，就業(yè)的各方面心理問(wèn)題已把人們壓得透不過(guò)氣來(lái)，而步入大學(xué)校園的新生更是有著各種各樣心理問(wèn)題的弱勢(shì)群體，為了避免大一新生因心態(tài)失衡造成的問(wèn)題出現(xiàn)，使其充實(shí)地過(guò)好大學(xué)生活，生命科學(xué)系心理健康部與公寓管理部于11月1日晚7：00在2號(hào)樓209教室對(duì)大一近百名新生進(jìn)行了心理健康教育—“我愛(ài)我心”心理健康主題講座。

清華大學(xué)于龍教授，**電視臺(tái)著名客座教授，清華大學(xué)心理咨詢專家。他先后就心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注心理健康的重要性，并從戀愛(ài)，情緒，自信咨詢等多個(gè)角度展開(kāi)講座，他采用生動(dòng)詼諧的講話方式，用具體事例來(lái)詮釋生澀的心理術(shù)語(yǔ)，心理病態(tài)，寓難于理解的理論于具體事例中使大家引以為是，走出常見(jiàn)的心理誤區(qū)。本次講座持續(xù)近2個(gè)小時(shí)，大家聽(tīng)得津津有味，這不僅為他們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的心理教育，也為疲憊的心靈帶來(lái)了一份豐盛的心理大餐。

這次講座廣受大家歡迎，會(huì)后有同學(xué)要求以后有時(shí)間多采用此種類型的活動(dòng)，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況搞一些心理健康系列講座。這次心理健康講座為大家迷茫的，忙碌的生活指引了方向，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)展現(xiàn)大學(xué)青春活力為創(chuàng)建和諧校園，在教育部本科教育評(píng)估中取得佳績(jī)起著重要的作用。

大會(huì)于近9：00結(jié)束，大家卻仍意猶未盡，為此我們很滿意。但就整個(gè)組織過(guò)程來(lái)看也出了不少問(wèn)題， 如申請(qǐng)多**教室程序不清楚，使用原則不明確，動(dòng)員觀眾宣傳力度不夠，未考慮到突發(fā)事件的出現(xiàn)等。

在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)盡量避免類似的問(wèn)題，更好地為我們的心理健康服務(wù)。

心理健康部

2007年11月7日

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇4

1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)簡(jiǎn)介

班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)是以班級(jí)為基礎(chǔ)的集體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。它以生動(dòng)、活潑為載體，以班級(jí)團(tuán)體的力量與資源影響學(xué)生的心理與行為，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

1活動(dòng)主題：大學(xué)新生，面對(duì)挫折

2時(shí)間：2015年10月26日

三。活動(dòng)形式：班級(jí)組織做游戲，共同背誦，傾訴心理

4參加人員：廣播151人

5人員分工：心理委員負(fù)責(zé)主持，其他班委協(xié)助。

6、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院502教室

2、活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)此次心理輔導(dǎo)活動(dòng)使學(xué)生解決各種心理問(wèn)題，班級(jí)的各個(gè)成員可以互相交流彼此加深了解，盡情地放松一下，緩解學(xué)習(xí)、感情方面的壓力，提高班級(jí)凝聚力。

2實(shí)際效果：我們對(duì)彼此有了更好的了解，與學(xué)生建立了信任；促進(jìn)相互理解，接納。同時(shí)，我們對(duì)球隊(duì)也有很深的信任。在溝通方面，情感部分增加，人際關(guān)系發(fā)展良好。

我們對(duì)挫折有了新的認(rèn)識(shí)，可以正確面對(duì)。緩解了各種壓力，放松了心情。

活動(dòng)最具特色的部分：游戲。每個(gè)人都有自己的感受，提高班級(jí)的凝聚力。

3、活動(dòng)感想

1活動(dòng)中最成功的地方

整個(gè)活動(dòng)以背誦和游戲?yàn)橹?，分組進(jìn)行。在閱讀和游戲中，我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光，忘記了各種壓力和煩惱。同學(xué)之間通過(guò)心靈的交流，加深了同學(xué)之間的了解;說(shuō)出了自己的心里話,緩解了各方面的心理壓力；同時(shí)，我們對(duì)團(tuán)隊(duì)有了更深的了解，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)了會(huì)員的創(chuàng)新思維，努力克服各種困難；正確對(duì)待心理問(wèn)題，正確調(diào)整自己面對(duì)各種問(wèn)題的心態(tài)。

2活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)各種問(wèn)題的思考

游戲過(guò)程比較混亂，學(xué)生之間的精神交流較少；還應(yīng)讓學(xué)生事先了解活動(dòng)的過(guò)程，以使其做好準(zhǔn)備。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有各種各樣的挫折，這可能是我們失去信心，出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。其實(shí)，人生就是痛苦與歡樂(lè)的交替，陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏斗。因此，我們應(yīng)該正確而樂(lè)觀地面對(duì)困難，俗話說(shuō)，沒(méi)有障礙。

只要我們對(duì)生活充滿信心，看到事物美好的一面，每一天都是新的希望和新的開(kāi)始。

相信自己，逆風(fēng)飛翔，面對(duì)人生的挫折。

最后，希望我們一起廣播，加油！

播音151班

2015年10月26日

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇5

心理健康活動(dòng)總

結(jié)理工農(nóng)學(xué)部

09園林

心理委員：周文君

目錄一序言3

二活動(dòng)一游黃石寨

1．1 游黃石寨策劃7

1．2 活動(dòng)總結(jié)11

三活動(dòng)二素質(zhì)拓展心理游戲

2.1活動(dòng)名稱及相關(guān)內(nèi)容13

2．3 活動(dòng)總結(jié)13

四活動(dòng)三大學(xué)生健康心理測(cè)試

3. 1 測(cè)試內(nèi)容15

3. 2 測(cè)試結(jié)果17

3. 3 測(cè)試總結(jié)17

序言一、背景

為深入貫徹落實(shí)《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）、《教育部衛(wèi)生部團(tuán)**進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》（教社政〔2005〕1號(hào)）精神，全面提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)高等學(xué)校心理健康教育工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)吉首大學(xué)張家界學(xué)院學(xué)生工作部、共青團(tuán)吉首大學(xué)張家界學(xué)院總支委員會(huì)研究，決定開(kāi)展“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)。在學(xué)院的帶動(dòng)下，該班積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)踐中，我們認(rèn)為大學(xué)生的心理健康應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓好：

一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時(shí)，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強(qiáng)烈的求知欲，樂(lè)于學(xué)習(xí)，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂(lè)觀開(kāi)朗，富有朝氣，對(duì)生活充滿希望；善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，既能抑制又能合理發(fā)泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。

三是意志健全。意志是人們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)有目的的活動(dòng)時(shí)，選擇、決定和執(zhí)行的心理過(guò)程。意志健全者在行動(dòng)的自覺(jué)性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。

意志健全的大學(xué)生在各種活動(dòng)中都有自覺(jué)的目的性，能適時(shí)地作出決定并運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問(wèn)題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應(yīng)方式，能在行動(dòng)中控制情緒和言而有言行，而不是行動(dòng)盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。

四是人格完整。人格是指?jìng)€(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善是指一種完美統(tǒng)一的人格，即人的思想，話語(yǔ)和行為是一致的。

一是人格結(jié)構(gòu)要素的整合與統(tǒng)一；具有正確的自我意識(shí)，不產(chǎn)生自我同一性混亂，以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標(biāo)和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。

五是自我評(píng)價(jià)正確。正確的自我評(píng)價(jià)乃是大學(xué)生心理健康的重要條件，大學(xué)生和自我觀察、自我認(rèn)定、自我判斷和自我評(píng)價(jià)，做到自知，恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，擺事實(shí)正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲，也不以某些方面低于別人而自慚，面，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強(qiáng)、自制、自愛(ài)適度，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。

六是人際關(guān)系和諧。良好而深厚的人際關(guān)系是事業(yè)成功和人生幸福的前提。其表現(xiàn)為。

他愿意和別人交流。他有廣泛而深厚的人際關(guān)系和親密的朋友；在交往過(guò)程中，要保持獨(dú)立完整的人格；能客觀評(píng)價(jià)別人和自己，善取人之長(zhǎng)工補(bǔ)己之短，寬以待人，樂(lè)于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度，交往動(dòng)機(jī)端正。

七是社會(huì)適應(yīng)正常。個(gè)人應(yīng)與客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的秩序。做客觀觀察以取得正確認(rèn)識(shí)，以有效的辦法對(duì)應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)和自我意識(shí)的情況努力進(jìn)行協(xié)調(diào)，或改革環(huán)境適應(yīng)個(gè)體需要，改造自我適應(yīng)環(huán)境。

第八，心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。大學(xué)生是特定年齡階段的一個(gè)特殊群體。他們應(yīng)該具有與其年齡和角色相對(duì)應(yīng)的心理和行為特征。

三、心理委員的職責(zé)：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，積極開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)。

2協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在心理健康教育課程、講座和活動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，促進(jìn)其他學(xué)生積極參與。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。

活動(dòng)部分

游黃石寨活動(dòng)策劃

一活動(dòng)背景：

所謂不游張家界黃石村，從中我們可以看出黃石村在張家界旅游中的地位。作為森林公園最早發(fā)展的經(jīng)典路線之一，有人對(duì)黃石村的評(píng)價(jià)是：五步精彩，七步驚艷；十步之外，目瞪口呆。

盡管我的班級(jí)去過(guò)森林金鞭溪，袁家界和天之山，但參觀黃石村的人很少。而且長(zhǎng)期在學(xué)校的我們由于學(xué)業(yè)繁重很少有機(jī)會(huì)出去，登山作為最健康的運(yùn)動(dòng)方式之一，另外,通過(guò)登山活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們不怕吃苦,團(tuán)結(jié)互助的精神,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極活躍的精神面貌。整個(gè)班級(jí)的旅行將促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，使我們的身心得到運(yùn)動(dòng)。

二．時(shí)間

初步安排在11月6日，如果天氣變化會(huì)有具體安排。

三．活動(dòng)對(duì)象

09年級(jí)有24名學(xué)生，包括賀效忠老師和柳菲老師

四．主題

放飛心靈健康成才

五．可行性

1國(guó)家森林公園，距離近，交通便利。12月后是大地進(jìn)入徹底冬眠時(shí)期，趁天氣正好，登山最適合不過(guò)。

2．大家一致都在緊張的備戰(zhàn)四級(jí)考試，趁機(jī)放松下自己的緊張情緒，并且11月游人布多，出游方便，而且武陵源為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，旅游路線早已為游客所熟悉，比較安全。

三。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，沿途拍照，識(shí)別植物種類，旅行觀察，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

六．組織渠道，宣傳方式

以班會(huì)形式通知?；顒?dòng)前期，宣傳委員將進(jìn)行宣傳。在活動(dòng)的途中，宣傳委員會(huì)和文化娛樂(lè)委員會(huì)的成員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)以調(diào)節(jié)氣氛。由班長(zhǎng)、組織委員及副班長(zhǎng)進(jìn)行組織，保證同學(xué)不掉隊(duì)。

七．活動(dòng)組織及內(nèi)容

1．下山大沖鋒：先集體一起登上黃石寨最高峰（天奇閣），然后按照分好的小組進(jìn)行比賽（每組6個(gè)人，抽簽決定），每組由自己組長(zhǎng)組織組員的活動(dòng)內(nèi)容和路線，最后在大巴停放處集合，看哪組最先下山和哪組看的景點(diǎn)最多，作為評(píng)比依據(jù)，獲勝組將獲得神秘大獎(jiǎng)。

注：班車由班委會(huì)辦理，包括送、回。要保證往返人數(shù)和接送時(shí)間的準(zhǔn)確性。每個(gè)小組都有一張地圖。

2.如果有興趣想鍛煉自己身體對(duì)自行車感興趣的同學(xué)可以到班委那里報(bào)名，由班委統(tǒng)一組織租自行車和自行車停放保管工作，當(dāng)比賽結(jié)束可以騎自行車回來(lái)。

八．物質(zhì)準(zhǔn)備和人員安排

1 學(xué)生證，純凈水，食物(午餐)都要準(zhǔn)備好，穿合適的運(yùn)動(dòng)鞋多帶些衣服，一些基礎(chǔ)急救藥品，必要的零錢。

2團(tuán)支部書(shū)記：負(fù)責(zé)安全協(xié)議和申請(qǐng)

班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)車隊(duì)安排和聯(lián)系自行車

學(xué)習(xí)委員會(huì)成員：負(fù)責(zé)景點(diǎn)的收集和活動(dòng)路線的地圖采購(gòu)

生活委員：負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

組織委員：負(fù)責(zé)車的租借(與生活委員一起)

宣傳委員：負(fù)責(zé)活動(dòng)的收集和總結(jié)

文體委員：負(fù)責(zé)活動(dòng)氣氛

心理委員：負(fù)責(zé)活動(dòng)的秩序和后勤

十．費(fèi)用預(yù)算

車費(fèi)將由班費(fèi)解算，其他費(fèi)用由我們自己支付

十一．注意問(wèn)題及細(xì)節(jié)

1我們應(yīng)該由班長(zhǎng)和組長(zhǎng)安排。在這個(gè)過(guò)程中我們不能單獨(dú)行動(dòng)。如果有特殊情況，我們可以向班長(zhǎng)問(wèn)好。

2．注意安全。

三。不要亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔。

4導(dǎo)游和講解員要準(zhǔn)備充分，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5．同學(xué)之間要互相幫助，特別是男生，要主動(dòng)承擔(dān)重活累活。

十二.活動(dòng)總結(jié)

黃石村之行豐富了學(xué)生的課外生活，使他們有了良好的身心鍛煉。旅途中的小猴子給我們的活動(dòng)增添了許多樂(lè)趣。加上一場(chǎng)小比拼，讓活動(dòng)氣氛更加活躍，充分激發(fā)了同學(xué)們的激極性。

“在游玩中享受競(jìng)爭(zhēng)，在悠閑中享受刺激”是此次活動(dòng)最獨(dú)特的地方之處。這個(gè)班的學(xué)生干部充分發(fā)揮才智，巧妙地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)充滿激情的周末。

也許你們以為簡(jiǎn)單的游玩黃石寨與一個(gè)小小的比賽本次活動(dòng)就過(guò)了，其實(shí)精彩的還在后頭呢！頒獎(jiǎng)晚會(huì)--那就是本次活動(dòng)的主打部分，此次晚會(huì)還特別邀請(qǐng)了我們的班主任柳菲老師，會(huì)議準(zhǔn)備得相當(dāng)?shù)某渥悖瑢W(xué)們可以在吃喝談笑中度過(guò)這一難忘的時(shí)刻，看到每個(gè)同學(xué)臉上的笑容你們就知道此次活動(dòng)有多成功了。雖然獎(jiǎng)品不是很豐厚，但足以讓我們收獲一份快樂(lè)的心情。

這次活動(dòng)為我們心靈做了一次洗禮，都知道此次活動(dòng)是為我們剛剛考完四級(jí)之后，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，使同學(xué)們的心情得到徹底的放松。這是這次活動(dòng)的最佳結(jié)果。

二、素質(zhì)拓展心理游戲

1、游戲名稱：十人十一足

2參賽選手：彭銀龍、楊敏、蔡斌、周文君、陳單、方娟、李芳、李靜、林迎娣、楊嬌

4比賽時(shí)間：5月26日-5月27日

5、比賽長(zhǎng)度：60米

6、決賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

7、活動(dòng)總結(jié)：

本次游戲全班大約有一半的人參加了，而且每個(gè)寢室都有代表，此次活動(dòng)的參加情況充分體現(xiàn)了我班同學(xué)對(duì)于心理工作的積極配合，同時(shí)也體現(xiàn)了我班同學(xué)極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和對(duì)活動(dòng)的激情。

在比賽前夕，同學(xué)們都放下手中的事自主地在田徑場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，雖然開(kāi)始一次次的摔倒，但我們始終相信自己，我們一定能行！因此，我們對(duì)參加活動(dòng)的熱情仍然很高。腿傷不要緊，只要我們能讓這個(gè)小小的集體團(tuán)結(jié)進(jìn)步，那就是我們每個(gè)人最大的愿望。

憑借每個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志力，以及彼此之間的相互理解與幫助，我們一次又一次地克服了苦難，跌到了，再爬起來(lái)，爬起來(lái)再認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再繼續(xù)前進(jìn)。通過(guò)這一次一次的磨練，我們終于能夠開(kāi)始跑起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的緊急訓(xùn)練，我們終于能夠彼此找到默契，練就了一個(gè)較完美的團(tuán)隊(duì)。作為其中的一員，我非常感謝團(tuán)隊(duì)精神的尊重。

為我們每個(gè)人感到驕傲。雖然在26號(hào)的參賽中，我們以18秒多的成績(jī)被刷下來(lái)，說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)人心中沒(méi)失落感是不可能的，但此次活動(dòng)重在參與，它不僅帶動(dòng)了我們這十個(gè)參賽人的積極性，全班的積極心都被帶動(dòng)了，沒(méi)參賽的同學(xué)，就做我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，自主地充當(dāng)起啦啦隊(duì)，為我們加油打氣。充分體現(xiàn)了班上同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇6

每年的5月25日是我國(guó)的“大學(xué)生心理健康日”，“5.25”諧音“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，愛(ài)惜自我，肯定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。

圍繞“我愛(ài)我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開(kāi)展了主題為“青春心夢(mèng)想，經(jīng)彩心綻放”的心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識(shí)問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的成功。

線上活動(dòng)

首先是“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與，報(bào)名人數(shù)共計(jì)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見(jiàn)附錄)。

此外，線上的心理知識(shí)問(wèn)答共吸引739人次參與其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康知識(shí)通過(guò)這樣的形式傳遞給大家，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍。

線下活動(dòng)

首先，把眼光放到我們悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。

其次，我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加，每隊(duì)6人，通過(guò)趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼，促進(jìn)情感的積極傳遞。

最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心20xx-20xx學(xué)年的工作成果，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了許多心理趣味游戲，準(zhǔn)備了各種小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，吸引了許多同學(xué)前來(lái)參與，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步。

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇7

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是透過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要透過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生用心關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還透過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要透過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師說(shuō)我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例說(shuō)如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員，很高興能理解到專業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期透過(guò)征集問(wèn)題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了幫忙08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫忙07級(jí)、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的用心響應(yīng)。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)透過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開(kāi)了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確應(yīng)對(duì)考試”等主題班會(huì)，幫忙同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的用心參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂(lè)體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂(lè)向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)資料?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀后感?！皻g樂(lè)體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中透過(guò)解手鏈、排生日、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體透過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往潛質(zhì)和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)透過(guò)心理游戲不僅僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓?lè)向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)刻確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜愛(ài)心理知識(shí)的`同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為

廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇8

小學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的有效途徑之一。這也是我們開(kāi)展心理健康教育的最佳出發(fā)點(diǎn)。

為此,我校在10月20---11月7日開(kāi)展了一系列成長(zhǎng)成材，樹(shù)立自信的心理健康教育活動(dòng)，以心理健康講座、心理健康手抄報(bào)、**相關(guān)影片等的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開(kāi)展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均取得一定成效。具體總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署

1為做好這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，組織實(shí)施。做到廣泛動(dòng)員，人人參與。

2.出了一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)。

二、 “關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”主題活動(dòng)

1在國(guó)旗下宣傳了心理健康教育的重要性，并宣布了相關(guān)活動(dòng)

2每各班都舉行不同形式的主題班會(huì)

其中三（3）班以快樂(lè)每一天為主題進(jìn)行了主題班會(huì)，在班會(huì)課上同學(xué)們開(kāi)心的說(shuō)出了讓自己感覺(jué)最快樂(lè)的一天。最后班主任作總結(jié)說(shuō)：“我們每一天都要快快樂(lè)樂(lè)的，你們快樂(lè)，老師也就快樂(lè)！”

3. 心理輔導(dǎo)老師在不同的班級(jí)上了“控制情緒”這一節(jié)心理健康活動(dòng)課。

聽(tīng)完心理健康課，學(xué)生們掌握了一些基本的情緒控制方法，希望在今后的生活中能學(xué)會(huì)控制自己的小情緒。

4、**影片《小孩不笨》

通過(guò)電影告訴大家：其實(shí)我們并不傻，每個(gè)孩子都有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，但家長(zhǎng)、老師甚至自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！同時(shí)鼓勵(lì)大家每天開(kāi)了的成長(zhǎng)，讓自己身上的優(yōu)點(diǎn)綻放光芒！

6.青春期心理健康講座

由于我校學(xué)生年齡普遍偏大，所以我校六年級(jí)學(xué)生大多已進(jìn)入青春期，借此機(jī)會(huì)對(duì)我校六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康講座。

7、“教師心理健康與維護(hù)”講座

周四下午全體教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“教師心理健康與維護(hù)講座”

8組織學(xué)生心理健康知識(shí)手稿競(jìng)賽。

優(yōu)秀手抄報(bào)展示

9.鼓勵(lì)學(xué)生制作“快樂(lè)心語(yǔ)”卡，讓學(xué)生在心語(yǔ)卡上摘錄下令人愉快的詩(shī)句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗(yàn)友誼與快樂(lè)。

10.鼓勵(lì)學(xué)生制作“快樂(lè)心愿”開(kāi)展“爸爸（媽媽）我想對(duì)您說(shuō)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母說(shuō)一句心理話或一句感恩的話。同時(shí)，父母應(yīng)該回應(yīng)并對(duì)孩子說(shuō)一句心理上的話或信息。

11.鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生記心日記，將他們的幸福，憤怒，悲傷和歡樂(lè)鎖在心日記中。

12.組織學(xué)生在多功能廳進(jìn)行“心理健康知識(shí)”教育講座，讓學(xué)生通過(guò)講座了解當(dāng)前小學(xué)生有哪些心理方面的問(wèn)題，同時(shí)讓他們了解到他們?cè)鯓幼隹梢跃徑庑睦聿皇娣陌Y狀。

通過(guò)開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育。通過(guò)教育月宣傳及相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生了解心理健康在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。我校本次開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

但一個(gè)月的時(shí)間比較短，只能集中精力組織開(kāi)展一些主題教育活動(dòng)，缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性的教育。要把師生心理健康教育滲透到德育環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)

平羅縣紅瑞燕寶小學(xué)

二o一四年十一月七日

心理健康活動(dòng)總結(jié) 篇9

目錄：1） 心理征文活動(dòng)

2） 心理健康小測(cè)試

3） 千人簽名活動(dòng)

4） 趣味尋寶賽

5） 心愿便利貼

6） 心理微笑**展

7） 心理海報(bào)書(shū)簽

一·心理健康征文

心理征文活動(dòng)于2012年11月份舉辦，由各個(gè)班的同學(xué)分別寫(xiě)有關(guān)于心理健康或是有關(guān)心靈美得話題，然后由干事統(tǒng)一收集，再選出其中較為優(yōu)秀的文章留底。在“5·25（我愛(ài)我）”活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一展示。

以下是兩位學(xué)生的優(yōu)秀心理作文

二·心理健康小測(cè)試

心理健康小測(cè)試時(shí)由我們心理健康部統(tǒng)一在網(wǎng)上選取有關(guān)心理健康知識(shí)的一些有趣的小測(cè)試，旨在讓同學(xué)們豐富心理健康的知識(shí)，對(duì)心理健康方面有更近一方面的了解，保持身心愉悅，有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

三·千人簽名活動(dòng)

千人簽名活動(dòng)時(shí)“5·25”活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生自己在橫幅上簽名來(lái)加強(qiáng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們會(huì)發(fā)倡議書(shū)給他們，讓他們了解關(guān)于這個(gè)活動(dòng)的真正意義。

下面是我們心健部全體人員合照以及活動(dòng)時(shí)的**

四·趣味尋寶賽

趣味尋寶賽是心理健康部?jī)?nèi)部想出來(lái)的一個(gè)有趣的游戲，通過(guò)在公共樓找工作人員提前藏好的東西，三組隊(duì)員經(jīng)過(guò)激烈的比賽之后得出勝者，此游戲有助于提高同學(xué)們于陌生人的交際能力，也能提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作。

**為游戲時(shí)比賽人員和參賽人員合照

我們這活動(dòng)特別榮幸的邀請(qǐng)到了信管的同學(xué)過(guò)來(lái)參賽，**為信管同學(xué)游戲**。

五·心愿便利貼

心愿便利貼活動(dòng)也是“5·25”活動(dòng)中的一個(gè)，由心健部的干事在晚自習(xí)的時(shí)候分發(fā)給同學(xué)們寫(xiě)，及時(shí)收上來(lái)，張貼在宣傳板上，在展出時(shí)，我們也有干事在旁邊分發(fā)便利貼和筆，可以及時(shí)寫(xiě)了就張貼上去。

**為心愿便利貼

六·心理微笑**展

此活動(dòng)為“微笑在春天”活動(dòng)中拍的較為自然，開(kāi)朗的**，主要是宣傳大學(xué)生活的豐富多彩的開(kāi)心。

**為我們學(xué)院的微笑**。

七·心理海報(bào)書(shū)簽

此活動(dòng)為全校型活動(dòng)，在各個(gè)學(xué)院征集優(yōu)秀的海報(bào)和書(shū)簽，然后交到學(xué)校去評(píng)比，下面是我們學(xué)院的一些優(yōu)秀的海報(bào)和書(shū)簽作品。

計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院心理健康部

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