教案課件是教師工作的重要組成部分,相信老師們對編寫教案課件并不陌生。教案的設(shè)計(jì)需要著重考慮課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度的提高。為了方便查閱,我們整理了“節(jié)約用水課件”類的相關(guān)資源,歡迎瀏覽我的作品,感受生活中的點(diǎn)滴美好!
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
3、(1)被污染水的掛圖。
(2)正在滴水的自來水管。
(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
(4)課前家長同幼兒參觀汶河。
活動(dòng)過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
(1)水是流動(dòng)的
(2)水是沒有顏色的
(3)水是透明的
(4)水是無味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活中用水
(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水
(3)動(dòng)植物的用水
教師總結(jié):
(1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
(2)如果每人每天節(jié)約一滴水,十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。
活動(dòng)延伸
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
節(jié)約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個(gè)人都知道的事情,我們應(yīng)該要節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣,讓他們了解地球的現(xiàn)狀。
活動(dòng)目標(biāo):
1孩子們知道水是生命之源,萌生了保護(hù)水資源的情感。
2能準(zhǔn)確地用語言表達(dá)自己的想法。
三。了解水在生活中的重要性,知道節(jié)約用水的主要方法。
4讓孩子們對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5他們可以積極地與同齡人交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)他們進(jìn)一步探索事物變化的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得節(jié)約用水的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件(關(guān)于我國缺水現(xiàn)象)、《小水滴旅行記》、水、節(jié)水標(biāo)志牌、日常用水**、枯萎的花、手絹。
活動(dòng)過程:
一、談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
1這朵花快要枯萎了。我們怎樣才能保存它?
2、自己的小手絹臟了,怎么能讓它變得干凈?
三。孩子們可以分組工作自己解決問題,并且知道水可以解決上述問題。
2、 兒童課件(中國缺水)
1老師問:孩子們看到了什么?這些**講述了一件什么事情?
幼兒:沒有水了,土地干旱了、植物和莊稼不長了、人類不能洗澡洗衣服、不能做飯、沒水喝危及生命。。。。。。
教師小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動(dòng)物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生更離不開水。那么水是從**來的呢?
2、**課件《小水滴旅行記》
提問:小水滴的家在**?太陽一曬,它就變成了什么?
(水蒸汽),水蒸汽飄到**去了?遇到了什么?又變成了什么?
落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、 孩子們討論如何做一個(gè)好孩子節(jié)約用水
洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。。。。。。
活動(dòng):這個(gè)活動(dòng)非常適合我們班的孩子們。大多數(shù)孩子能積極參與問題的討論,并始終保持高度活躍的情緒。但是,有些孩子對課件的內(nèi)容不是很感興趣,這可能是因?yàn)楹⒆記]有經(jīng)歷過缺水的經(jīng)歷,也不能真正理解水的重要性。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓孩子們觀察,然后有機(jī)會(huì)說,會(huì)說,大膽說。
在本次活動(dòng)中我通過設(shè)疑抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙運(yùn)用課件的**與問題及時(shí)的提出,使節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動(dòng)的說教。尤其是孩子們在解決日常問題需要?jiǎng)邮秩プ觯瑥亩私饬怂闹匾?,注重了幼兒自身情感體驗(yàn),從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。這項(xiàng)活動(dòng)使孩子們了解了水與人的關(guān)系,進(jìn)而萌生了解約用水的意識(shí)。
在以后日常生活中,孩子們能夠做到及時(shí)關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,節(jié)約用水的意識(shí)與行為的形成與堅(jiān)持才是讓我最欣慰的事。
學(xué)生特點(diǎn)分析:
我所教的學(xué)生有104人,我們雖然地處甘肅,可因?yàn)榧斡P(guān)地下水相對豐富,就目前而言學(xué)生還沒有感覺到水資源的缺乏,但是學(xué)生的節(jié)水意識(shí)還比較強(qiáng)。
教學(xué)內(nèi)容分析:
綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生了解一些我國水資源知識(shí),感受水資源的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識(shí)與習(xí)慣。
2、能運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)分析:
運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、揭示課題
師:這節(jié)課活動(dòng)的主題是節(jié)約用水
板書:節(jié)約用水
二、組織活動(dòng)
1、你對我國水資源知識(shí)有哪些了解?
(1)學(xué)生交流討論展示信息,說說各自從報(bào)紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源的資料。
(2)教材介紹
使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2、分析數(shù)據(jù),計(jì)算浪費(fèi)的水量
問:我們生活中哪些地方有漏水現(xiàn)象?
(1)學(xué)生介紹所收集到的資料。
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(2)利用收集到的數(shù)據(jù),算一算。
課前同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升,那我們就用這個(gè)數(shù)據(jù)來具體計(jì)算一下,究竟一天能滴多少,把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上,同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。(生分組進(jìn)行,師巡視觀察。)
(3)估算:照這樣1個(gè)水龍頭一年會(huì)漏掉多少升水?
3、解決問題
(1)同學(xué)們計(jì)算一下,假設(shè)按每個(gè)人一年浪費(fèi)一個(gè)水龍頭的滴水量計(jì)算,我們?nèi)?0萬人一年將會(huì)浪費(fèi)多少升水?
(2)如果平均每噸水價(jià)為1.5元,一共要支付多少水費(fèi)?
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。
3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng),感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵:讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題:發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備
1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫。
主題活動(dòng)全過程
1、引題:
(1)師:你口干的情況下,__先想起了哪些?
(2)你手臟的情況下該怎么辦?
(3)你見過哪些地方有冰?
2、試驗(yàn)、示范性:
(1)瓶子里放進(jìn)色漿,讓幼兒觀查。
(2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,品味一下。
(3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗(yàn),下結(jié)論:
(1)水是流動(dòng)性的;
(2)水是沒有色調(diào)的;
(3)水是全透明的;
(4)水是無氣味的。
4、師:大家了解水有什么主要用途?
幼兒探討小結(jié):
(1)生活起居中用水;
(2)生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;
(3)動(dòng)物與植物的用水。
5、師:水份談水、咸水湖兩一部分,而談水的主要用途十分大,地球上的談水已經(jīng)降低,應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。
目標(biāo):
1、了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。
2、萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),懂得節(jié)約用水要從我做起。
準(zhǔn)備:
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
玩法:
1、了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。
2、了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會(huì)怎樣?
3、討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?
4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽,學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
附兒歌:《關(guān)好水龍頭》
自來水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關(guān)好水龍頭,
節(jié)約用水記心頭。
春回大地,萬物復(fù)蘇。千姿百態(tài)的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿,但是如果沒有水,這一切將會(huì)是怎樣呢?
水是生命之源。然而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高,干旱缺水、洪澇災(zāi)害和水污染等水資源惡化的趨勢也日益嚴(yán)重!我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家,人均水資源量只有2200立方米,只相當(dāng)世界人均的四分之一。全國年缺水總量約為300~400億立方米。每年農(nóng)業(yè)受旱面積1~3億畝。全國有400多個(gè)城市供水不足,上千萬人飲水困難。因?yàn)槿彼?,黃河連年斷流;因?yàn)槿彼硥m暴席卷了華北;因?yàn)槿彼?,幾千萬人在干旱中掙扎……
水是如此的珍貴,然而在我們身邊,浪費(fèi)水、污染水的情形卻比比皆是,人們愛水、節(jié)水的意識(shí)還十分淡薄。3月22日,世界水日已經(jīng)來臨,為此,我們向全體老師和同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
1、希望您向身邊的人宣傳我國水資源緊缺的現(xiàn)狀,介紹節(jié)約用水、合理利用水資源的方法,發(fā)動(dòng)更多人加入到節(jié)約水資源行動(dòng)上來,營造一個(gè)人人節(jié)水的良好氛圍。
2、請您隨手關(guān)緊水龍頭。
3、倡導(dǎo)家庭安裝使用節(jié)水裝置,養(yǎng)成循環(huán)利用水資源的良好習(xí)慣。
4、請您注意不要亂扔垃圾、廢電池等污染物。
也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會(huì)換來一方凈土、一片藍(lán)天,將會(huì)緩解用水緊張,并由此帶來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
親愛的老師、同學(xué)們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來,讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動(dòng)起來吧!
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,讓同學(xué)們知道水的珍貴,懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起,養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣,養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片,幫助學(xué)生排練情景劇
2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
班會(huì)流程:
一、引入
師:孩子們,準(zhǔn)備好上課了嗎?上課!
同學(xué)們,老師給大家?guī)硪粍t謎語,請看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對,是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而,由于各種原因,現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足,已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一:水滴演一演
師:同學(xué)們,沒有水,誰都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄#?/p>
下面請同學(xué)們談一談,我們都用水做了什么?生說。
師:同學(xué)們真會(huì)觀察生活,說得真好啊!水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì),是人類最寶貴的資源。大家看,小水滴來到我們中間了,它們有話要對大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師:我國水資源缺乏,已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。20--年6月,中國長江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻,然后觀看圖片。
師深情描述:
我國南方地區(qū),是個(gè)美麗的地方,卻__旱無情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候,水嚴(yán)重影響了人們的生活,它成了人們希望的來源。師:同學(xué)們,假如真的沒有了水,地球?qū)?huì)變得怎樣呢?生想象說。師:沒有生命,沒有綠色,原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。(播放課件)
三、活動(dòng)二:調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水
師:同學(xué)們,你們知道地球上的水有多少嗎?
(出示課件說明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)
師:在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候,我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查,下面有請他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師:小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛,謝謝你們的報(bào)道。
師:然而,在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師:真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師:是的,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招,看誰的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子,想出了這么多的節(jié)水妙招,很全面很細(xì)致,集合了在不同的場所節(jié)水的妙招,有在家里、學(xué)校里、公
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中的紙,知道紙的用途。
2、運(yùn)用小組合作的方式,進(jìn)行對紙的探究活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程,意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)紙的資料和信息。
三、活動(dòng)過程:
中隊(duì)長講話:隊(duì)員們,這學(xué)期我們把愛惜紙張,節(jié)約紙張作為班級特色文化,在活動(dòng)中大家都積極行動(dòng)起來,通過多種途徑找資料,共同學(xué)習(xí)、研究,了解紙的知識(shí),紙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,節(jié)約紙張的方法,今天我們在這里舉行“節(jié)約用紙 從我做起”的中隊(duì)主題會(huì),把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況作一個(gè)交流和匯報(bào)。。
(一)各小組匯報(bào)自己研究紙張的成果。 第一組組長:紙的生產(chǎn)情況。
做紙時(shí)要用到破布、樹皮、舊魚網(wǎng)等等東西。紙是東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明的,離現(xiàn)在已經(jīng)有18了。課件演示古代造紙過程 第二組組長:紙給人們帶來的方便。
很多的商品都是用紙做的。濕紙巾當(dāng)臉帕。 第三組組長:紙給人們帶來的麻煩。 第四組組長:各種紙的特點(diǎn)和用途。
① 耐熱紙,抗高溫;煉鋼時(shí)的好助手,生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。 ②避水紙,真厲害;水泡水煮不會(huì)壞,下雨游泳人人愛。 ③ 溶器紙,本領(lǐng)大;紙杯、紙瓶離不了它,穿上一層薄鋁箔,燒水做飯方便了。
①節(jié)約用紙是保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球媽媽,保護(hù)我們?nèi)祟惖闹匾胧N覀円欢ㄒJ(rèn)識(shí)節(jié)約用紙的重要意義。 ②我們從節(jié)約每一張紙做起,節(jié)約每本本子做起,不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無所謂,要有滴水成河,聚沙成塔的思想。
③用過的一面紙可用另一面來寫草稿,寫便條,也可以重新裝訂成自備本作課堂筆記本。
④過年過節(jié),不買或少買賀卡,盡量以打電話,發(fā)郵件或手機(jī)短信等方式來祝賀新年,祝賀節(jié)日。不用或少用一次性水杯,飲料包裝紙等不能再利用的紙品。 四 活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們,我們是地球媽媽的孩子,保護(hù)大樹,節(jié)約紙張,才能讓我們的生活環(huán)境更美好。讓我們行動(dòng)起來,讓四季長綠,讓鮮花常開,為把我們學(xué)校創(chuàng)建成綠色學(xué)校而努力奮斗吧!讓地球成為我們的樂園吧!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
(1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:能夠喝的;能夠用來吹泡跑,玩游戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會(huì)怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……
(二)觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
教師:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
(三)激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起
教師:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想?yún)f(xié)助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
(四)請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來洗車,洗鞋子。
4、洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著,存著能夠用的。
(五)教師提議
教師:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,不過我一個(gè)人的.力量太小了,需要小朋友的協(xié)助!
(六)欣賞并操作
出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng),共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
3月22日是“世界水日”,3月22-28日是第二十三屆“中國水周”。 聯(lián)合國確定的“世界水日”主題是“清潔用水、健康世界”( Cleanwater for a healthy world),20我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛護(hù)水源、節(jié)約用水的好習(xí)慣,3月15日初一二班開展了《節(jié)約用水,從我做起》的主題活動(dòng)。
主題班會(huì)上,有的同學(xué)介紹了“世界水日”的相關(guān)資料,還播放了“水污染”的圖片。還有同學(xué)自導(dǎo)自演了有關(guān)“節(jié)約用水”和“浪費(fèi)水資源”的小品。最后同學(xué)們一起寫了“節(jié)約用水”的倡議書,倡議大家“節(jié)約用水,從我做起”。班會(huì)后,有的同學(xué)說:“每次洗手的時(shí)候我總喜歡把水弄頭開的大大的,水嘩嘩地流,我就玩水,今天我懂得了要節(jié)約用水,以后我再也不玩水了,要節(jié)約每一滴水?!?/p>
通過節(jié)水活動(dòng),孩子們懂得了我們生活的每一滴自來水都是來之不易的,從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,珍惜每一滴水,從我做起。
3月22日是“世界水日”長期以來,人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上,我們在日常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題,稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。“節(jié)約用水”不僅僅是一句口號,應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之,為了保護(hù)及合理利用國家有限的水資源;小而言之,為了維護(hù)學(xué)校和我們自己的利益,為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
在此,我們向大家提出以下倡議:
1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒有臉盆、水杯情況下,洗臉、洗手、刷牙時(shí),請控制水龍頭開關(guān)大小,并及時(shí)關(guān)水。
3、對于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。
4、洗澡時(shí)請間斷放水沐浴,搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。
5、請做到一水多用,充分利用水資源。
6、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象,請及時(shí)制止。
7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象,請馬上向有關(guān)部門反映。
8、宣傳節(jié)約用水,做到身體力行,帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。
自來水不是“自來的”,水資源也是有限的,必須科學(xué)合理地加以利用,節(jié)約用水,提高水的重復(fù)利用率。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合量的計(jì)量、簡單的統(tǒng)計(jì)等知識(shí),通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、估算、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2、通過多種途徑查找相關(guān)資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá),培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。
3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng)“節(jié)約用水,從我做起”的責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
為體現(xiàn)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、綜合性,教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)主題由課內(nèi)向課外延伸,需作如下的準(zhǔn)備工作:
1、(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料,了解地球上淡水資源狀況,我國人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有關(guān)知識(shí)。
2、調(diào)查本地水價(jià),了解家庭及學(xué)校每月用水情況。
3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量,以小組為單位測量學(xué)?;蚣彝ジ浇恢坏嗡ɑ蛄魉┑乃堫^的滴水(或流水)速度。
2、師:地球表面上約70%是水,為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴(yán)重呢?
3、讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計(jì)圖。
4、繼續(xù)交流:每個(gè)小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息,交流時(shí)說明資料的來源。
生1:我從網(wǎng)上查到,世界水資源嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界有100多個(gè)國家缺水,其中40多個(gè)國家嚴(yán)重缺水,不少城市出現(xiàn)了水荒,現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應(yīng),每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
生2:我從網(wǎng)上查到,1995年,西安缺水,大學(xué)只好停止期末考試,提前放假。
生3:我從書上知道,中國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水量的四分之一,排世界第121位,是世界13個(gè)貧水國家之一。
生4:我從電視上看過,有的山區(qū)長年沒有水,人的一生只洗三次澡:出生、結(jié)婚、死亡。
5、說說看到剛才的畫面,聽了這些介紹,你有什么想法?
1、出示統(tǒng)計(jì)圖。
①觀察統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生2:我發(fā)現(xiàn)20xx年至20xx年用水增長速度最快。
②估一估:我們?nèi)杏?00萬常住人口,全年人均用水量約是多少?
2、師:從統(tǒng)計(jì)圖中我們發(fā)現(xiàn),人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但是這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的,請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
(1)學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。
(2)指名各組代表交流。
3、師:生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少,在淡水資源如此緊缺的情況下,要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的認(rèn)識(shí),我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。)
5、出示實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)記錄。
測量學(xué)校或家庭附近一只滴水(流水)的水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的滴水量,完成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖,然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。
①各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,投影展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(校內(nèi)和校外實(shí)驗(yàn)的兼顧)。
②小組合作計(jì)算水龍頭滴水的速度,滴水(流水)速度:毫升/小時(shí)。
6、反饋調(diào)查情況:全校水龍頭()個(gè),江門市水價(jià)()元/立方米。
7、算一算,如果學(xué)校里每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水,學(xué)校每年多支付()元水費(fèi)。
1、議一議:
有的同學(xué)認(rèn)為,我們這里又不缺水,我們不需要節(jié)約用水,你認(rèn)為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)
2、介紹:
早在1977年聯(lián)合國就召開水會(huì)議,向全世界警告:水不久將成為一個(gè)深刻的.社會(huì)危機(jī),他們認(rèn)為繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。把水看成取之不盡,用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過去了,把水當(dāng)成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來。
3、指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施。
(1)“世界水日”的有關(guān)知識(shí)。
(2)滴水灌溉的方法。
4、作業(yè):
(1)你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么?以小組為單位先說說,再寫下來,
(2)課后以“節(jié)約用水,保護(hù)水源”為主題自辦一份手抄小報(bào),擇優(yōu)張貼展覽。
喜歡《節(jié)約用水課件》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了節(jié)約用水課件專題,希望您能喜歡!
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