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幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案(系列6篇)

發(fā)布時間:2024-02-28

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?小編特別編輯了“幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案(系列6篇)”,供你參考,希望能幫到你。

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇1

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的防患意識。

各班級要根據(jù)各班的具體情況,利用晨會、班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行

文明禮儀教育,教育學(xué)生上下樓梯靠右行,不擁擠,防止踩踏積壓,掌握在遇到危險情況下能自護(hù)自救的基本常識。

2.采取切實有效的防范措施,堅決遏制事故發(fā)生。

(1)明確各部門及老師樓道安全防范的職責(zé)

向?qū)W生強(qiáng)調(diào)上下樓梯的速度要適可,前后須保持一定的距離,且須靠右行;對值周、值日老師的工作加強(qiáng)督查落實。值日老師按要求準(zhǔn)時到崗,認(rèn)真到位,隨時注意學(xué)生課間活動的安全。

學(xué)生參加集會、做操及學(xué)校組織的集體活動時,必須由班主任或課任教師帶隊按照規(guī)定路線行走

(2)制定學(xué)生疏散預(yù)案

教師對學(xué)生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象應(yīng)給予制止,防止擁

擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。

上課期間,教室前后門都要打開,一旦發(fā)生緊急情況發(fā)生擁擠踩踏,便于及時組織疏散。

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇2

一、成立"預(yù)防校園擁擠踩踏事件"應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:XXX副組長:XXX

組員:XXXXXX各階段長

二、小組職責(zé)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒園教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通。

4、健全幼兒園各項規(guī)章制度。

5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé),堅守幼兒園,有事外出必須告知另外安全負(fù)責(zé)人,或請其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。

6、辦公室印制全園教師通訊錄,并定期核對電話號碼,確保通訊錄中的電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

7、幼兒密集出入時,安排一名教師維持秩序。

三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求

1、各班主任要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒上下樓梯時要靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育。上下樓梯的教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

2、在上課期間,教室門都要打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題,便于幼兒及時有效地疏散。幼兒在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時,所在教師要及時組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

3、一旦發(fā)生踩踏等安全事故,值班教師或現(xiàn)場老師要馬上報告園長,同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定,特別是對上下樓道應(yīng)該注意安全的問題要經(jīng)常講,以引起幼兒的高度重視。

四、應(yīng)對突發(fā)事件處置預(yù)案

發(fā)生事故后,目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映,領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動應(yīng)急預(yù)案,所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時,迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告,請求援助。報告應(yīng)該包括以下信息:事故發(fā)生的時間與地點(diǎn)、種類、程度、危害;已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動。

發(fā)生事故后,領(lǐng)導(dǎo)小組按以下原則組織師幼進(jìn)行緊急疏散:

1、發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報警(由負(fù)責(zé)),安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

2、具體疏散工作安排:

(1)課余時間各班班主任負(fù)責(zé)指揮本班幼兒疏散,上課時間由授課教師負(fù)責(zé)指揮幼兒疏散。

(2)按樓層由底到高的順序依次逃生:一樓幼兒在教師的指導(dǎo)下直接到操場,二樓層的幼兒成二列縱隊依次逃離。

(3)每樓層安排一名教師維持秩序。

(4)操場指揮員:各班班主任

(5)緊急疏散后集中地點(diǎn):

樓道疏散下來的幼兒按指定線路到操場集合,但不能影響其它班級的通過路線。

3、疏散要求與注意事項:

(1)、聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后,全園師生立即快速、安全進(jìn)行疏散。

(2)、疏散集合地點(diǎn):全部幼兒按做操位置在操場集中。

(3)、疏散順序:教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

(4)、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害,首先進(jìn)行簡單救助,為傷員包扎傷口,然后安排專人進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇3

一、活動目標(biāo):

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

二、活動準(zhǔn)備:

利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡,配樂故事。

三、活動過程

(一)回憶A段故事,理解角色特點(diǎn)。

1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的'狐貍?

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

(二)根據(jù)角色特點(diǎn),推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),推測情節(jié)的發(fā)展。

(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候師腎直存會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢?

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

(三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點(diǎn)。

(四)提升歸納公雞的特點(diǎn),感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事,整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇4

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

小組成員將分別擔(dān)任應(yīng)急預(yù)案中各工作組負(fù)責(zé)人或成員,上一級行政因外出公干等特殊情況無法到達(dá)現(xiàn)場或不能履行職責(zé),經(jīng)授權(quán)由下一級行政(副組長)代為履行職責(zé)。

校長是應(yīng)急預(yù)案的總指揮,根據(jù)事故等級啟動應(yīng)急預(yù)案和發(fā)布解除救援行動的信息,各小組按統(tǒng)一指揮、分級響應(yīng)、崗位責(zé)任、互相配合的運(yùn)行原則,采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作,把事故造成的損失降到最低點(diǎn);調(diào)動一切積極因素,做好穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和傷亡人員的善后及安撫工作;對應(yīng)急工作中發(fā)生的爭議采取緊急處理措施;向當(dāng)?shù)厣霞壔虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門通報應(yīng)急救援行動方案,并提出要求支援的具體事宜,配合上級部門做好各項工作。

當(dāng)學(xué)校在救援時用到醫(yī)療救護(hù)等其他應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)時,這些應(yīng)急機(jī)構(gòu)的指揮系統(tǒng)就會與學(xué)校的指揮系統(tǒng)構(gòu)成聯(lián)合指揮。學(xué)校應(yīng)急指揮應(yīng)該成為聯(lián)合指揮中的一員。學(xué)校的應(yīng)急指揮主要任務(wù)是提供救援所需的學(xué)校信息,配合其他部門開展應(yīng)急救援。當(dāng)聯(lián)合指揮成員在某個問題上不能達(dá)成一致意見時,則由負(fù)責(zé)該問題的聯(lián)合指揮成員代表做出最后決策。

(二)貫徹預(yù)防為主的方針

領(lǐng)導(dǎo)小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2、辦公室做好預(yù)案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂,定期組織教職工學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容;加強(qiáng)對教師師德規(guī)范教育,增強(qiáng)責(zé)任意識和法制意識。

3、德育部門要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

4、后勤部門要經(jīng)常性地對學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通,照明設(shè)備正常。

5、健全學(xué)校各項規(guī)章制度。凡使用學(xué)校場館,組織300人以上的大型活動都要經(jīng)主管校長同意,主管校長要落實負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé),貫徹誰審批誰負(fù)責(zé)和誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。

6、后勤部門確保校車在校,司機(jī)值班,校醫(yī)室常備一定應(yīng)急醫(yī)療物資;德育部門確保醫(yī)生值班。

7、值日行政履行值日工作職責(zé),堅守學(xué)校,有事外出必須告知另外的值日行政,或請其他行政代為履行值日工作職責(zé)。

8、辦公室印制全校教師通訊錄,年級組印制年級班主任通訊錄,并定期核對電話號碼,所有行政、年級主任、班主任、值班人員確保24小時內(nèi)通訊錄中能有一個電話暢通。年級組收集各班學(xué)生家長通訊錄,并送交電子文檔到校醫(yī)室電腦儲存,交一份復(fù)印件到學(xué)生宿舍。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

(三)啟用應(yīng)急預(yù)案的情況

1、重傷2人以上;

2、死亡1人以上。

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇5

【popo666.com 泡泡演講稿】

(一)、教育訓(xùn)練階段

各班教育訓(xùn)練,各帶班老師根據(jù)本班實際情況,對幼兒進(jìn)行安全撤離知識及撤離過程中的要求和注意事項的輔導(dǎo)。要求隊伍做到靜、齊、快。從演練開始(警鈴吹響)到安全撤離,要求幼兒聽到警報要沉著冷靜,不慌張,不嬉鬧,服從指揮不搶先,互相幫助不擁擠。隊伍整齊靠右走,快走但不追跑,不準(zhǔn)推推搡搡,整個過程要嚴(yán)肅認(rèn)真,讓幼兒了解演練活動時,要嚴(yán)格遵守撤離要求,避免在演練過程中發(fā)生意外,確保幼兒的安全與演練活動的順利進(jìn)行。

(二)、演練過程:

1、xxx負(fù)責(zé)拉響警鈴,全體教職工迅速到崗,指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學(xué)樓,到指定地點(diǎn)集合。

2、當(dāng)警報響起時,組織活動的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動,不能再收拾物品,立即快速的組織幼兒從活動室前后門口抓緊時間進(jìn)行疏散,各班老師負(fù)責(zé)班級幼兒撤出時的秩序,一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。

3、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下,以各班平時出操時行走路線圖快速、有序地進(jìn)行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。

4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合,各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù),并立即上報總指揮。

5、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害,首先進(jìn)行簡單救助,為傷員包扎傷口,然后安排專人進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇6

防踩踏應(yīng)急演練預(yù)案幼兒園

隨著社會人口的增加和各種大型活動的舉辦,防踩踏事故的預(yù)防和應(yīng)急處置變得越來越重要。尤其對于幼兒園來說,孩子們的安全是最重要的。為了保障幼兒園孩子們的安全,制定并且落實防踩踏應(yīng)急演練預(yù)案是必不可少的。

首先,幼兒園應(yīng)針對不同的人群制定不同的應(yīng)急演練預(yù)案。幼兒園的孩子們年齡小,對事情的認(rèn)知能力和應(yīng)對能力有限,因此預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故需要采取更加詳細(xì)和具體的措施。幼兒園可以設(shè)置不同的小組,每個小組由一名教師帶領(lǐng)一些幼兒組成,每個小組有相應(yīng)的責(zé)任區(qū)域和任務(wù)。并且,在演練過程中教師可以利用游戲和故事的形式,讓孩子們輕松愉快地參與其中。

其次,應(yīng)急演練預(yù)案重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)急疏散和搶救措施。一旦發(fā)生踩踏事故,幼兒園應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案。首先,需要及時報告有關(guān)部門,同時通知家長和親友。其次,必須保持應(yīng)急通道的暢通,確保孩子們能夠迅速有序地疏散到安全地帶。幼兒園可以設(shè)置應(yīng)急疏散點(diǎn),以供孩子們前往。同時,教師需要做好控制人群的工作,確保不會發(fā)生更嚴(yán)重的踩踏事故。另外,幼兒園還應(yīng)配備相應(yīng)的急救設(shè)施和人員,以便及時處理傷員。

第三,幼兒園應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防措施的宣傳和教育。通過定期的演練活動,讓孩子們熟悉應(yīng)急演練預(yù)案,并掌握正確的逃生和自救技能。同時,幼兒園還應(yīng)邀請專業(yè)人士給孩子們講解安全知識,并配備相關(guān)的教材和工具。此外,家長和社區(qū)也應(yīng)參與到防踩踏事故的宣傳和教育中,共同營造安全穩(wěn)定的環(huán)境。

最后,幼兒園應(yīng)及時總結(jié)演練活動中的問題和不足,并進(jìn)行改進(jìn)和完善。演練活動并不是一次性的,而是需要長期的堅持和維護(hù)。通過不斷地演練和改進(jìn),可以提高應(yīng)急演練預(yù)案的效果和孩子們自救的能力。

總之,防踩踏應(yīng)急演練預(yù)案對于幼兒園的安全管理至關(guān)重要。通過制定詳細(xì)、具體和生動的預(yù)案,幼兒園可以提前預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故,在保障孩子們的安全的同時,培養(yǎng)他們的應(yīng)急意識和自救能力。為了孩子們的未來,我們必須把安全放在第一位,并且要不斷改進(jìn)和完善防踩踏應(yīng)急演練預(yù)案,創(chuàng)造一個更加安全的環(huán)境。

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2024-02-21 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“幼兒園踩踏應(yīng)急預(yù)案”。防災(zāi)有預(yù)案,臨災(zāi)不慌亂。當(dāng)大家準(zhǔn)備展開緊急救援時,我們應(yīng)該要提前精心準(zhǔn)備一份應(yīng)急預(yù)案。怎樣才能寫好應(yīng)急預(yù)案?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“幼兒園防踩踏應(yīng)急預(yù)案范文”,有需要的朋友就來看看吧!...

2022-12-27 閱讀全文