幼兒園師風師德活動總結1500字

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幼兒園師風師德活動總結(篇1)

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。以下是2017年幼兒園師德師風建設活動總結如下：

自去年起，實驗幼兒園積極投入到師德師風建設活動中，并以此為契機，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施，現(xiàn)針對活動的各項情況做以總結如下：

一、注重學習、提高素養(yǎng)。

根據(jù)本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業(yè)道德建設工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。

二、主題鮮明、目標明確。

我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質過硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標。

三、活動豐富、方法得當。

(一)、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高。

為加強教師素質，提高師德水平，每月開展以師德教育為重點的讀書活動。

1組織每位教師至少讀一本教育專著或一本關于道德修養(yǎng)的好書。

2每位老師在閱讀后都寫了一本書。

3、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在**上。

(二)、以樹立典型來激勵教師積極奮進。

在幼兒園教師內根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產后按時上班，默默無聞、積極奉獻。為了盡快做好班級工作，她經(jīng)常放棄每天一小時的哺乳假，全心投入到工作中去，不分時間、不計酬。

每天努力工作，卻不抱怨，用自己的行動真正詮釋了共產黨員和優(yōu)秀教師的真諦。我們以這些先進教師的事跡，激勵全體教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力，促進了幼兒園各項工作的開展。

(三)、抓實做細，效果顯著。

鑒于幼兒園年輕教師多、新教師多，幼兒園要從點滴做起。教師的言行是衡量教師文明程度的標準之一。我們幼兒園從教師的語言入手，要求在與人溝通的過程中，語言禮貌，不諷刺，不諷刺，不粗俗語言。

教師的語言得到了規(guī)范;投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康活躍的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯(lián)歡活動、遠足等多種活動，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂工作、快樂生活。

我們還邀請心理專家、派出所領導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現(xiàn)象。

為了形成積極的師德氛圍，幼兒園還加大了對師德建設的投入。一部分資金用于獎勵優(yōu)秀班子和師德模范士兵，一部分資金用于開展豐富多彩的活動和集中力量。

思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質的教師隊伍。

(四)、抓好評議、促進發(fā)展

根據(jù)幼兒園的實際情況，我園開展了以下評比活動：

1、教師互評。組織教師開展互評活動，發(fā)現(xiàn)評價中的不足，促進工作發(fā)展。

2、家長評議教師。我園在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續(xù)做好評議工作，并對評議結果及時的進行整理、反饋，促進了教師師德水平的提高。

四、活動開展的具體步驟與措施

第一階段：學習動員階段

1、制定實施方案。根據(jù)上級下達的實施方案，結合園區(qū)實際情況，制定切實可行的實施方案，并及時上報系統(tǒng)黨委。

2召開動員會，進一步提高教師的思想認識，鼓勵他們積極參與活動。

第二階段：活動實施階段

1、組織教師進行了學習。通過政治學習、業(yè)務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容，舉行了《師德師風建設承諾書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。

二，通過多種形式開展教師道德建設。通過看“教師事跡報告”、**影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正熱愛自己的事業(yè)和孩子，建立良好的教學氛圍。

要建立師德教育的長效機制，制定短期整改措施和長遠規(guī)劃。

3、對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。師德建設重在宣傳，貴在堅持，幼兒園充分利用好學校櫥窗、**等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍，激發(fā)了教師的參與熱情，努力形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師良好師德建設氛圍。

4、完善制度建設。根據(jù)活動要求，我園積極加強措施。1建立師德檔案，記錄各種師德活動和獎懲情況。

2加強監(jiān)督，設立監(jiān)督**，接受各方面的監(jiān)督。3、實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優(yōu)等得重要依據(jù)。

在第三階段：總結上報階段

園區(qū)在前兩階段活動的基礎上，認真總結、梳理活動的各項情況，并及時上報。

加強師德建設，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。

【2017年幼兒園師德活動總結二】

通過幾天的師德師風學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保**》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、**的人民教師?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

1、教師是教育的基礎，師德是教師德靈魂

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。

我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

2、 樹立崇高的事業(yè)理想，做教育人的表率

我們經(jīng)常引導學生樹立遠大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則。

教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此，作為一名教師，我們應該從自己做起，為學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。作為一名教師，我們應該對孩子有深厚的愛，這是對教師的基本要求。

如果一個人沒有愛，他怎么能承擔起老師的責任呢？師愛是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責任。因此，作為一名教師，我們必須用愛滋潤每一個學生的心靈，才不愧為一名教師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

幼兒園師風師德活動總結(篇2)

4月22日，竹溪縣機關幼兒園開展師德師風宣誓承諾活動。

首先，該園組織召開了加強師德師風建設推進會，會上該園黨支部副書記馬泮敏領學了《2021年全縣中小學、幼兒園加強師德師風建設實施方案》、《新時代幼兒園教師職業(yè)道德行為十項準則》等內容，并組織教師學習了《教師師德師風承諾》事項，他要求全體教師提高認識，統(tǒng)一思想，對照教師職業(yè)道德標準，堅持不懈地做好各項工作，將師德師風真正落實到實踐之中，努力做一個新時代“四有”好教師。

接著，由該園執(zhí)行園長王靜分別帶領新入職教師和全體教師面向國旗進行了莊嚴宣誓。老師們緊握的右手、鏗鏘有力的宣誓聲、堅定的眼神，都在表達著對幼兒教育事業(yè)的熱愛和為教育事業(yè)無私奉獻的決心。

最后該園黨支部書記、園長周艷麗帶頭在師德師風承諾書上鄭重簽字并作了動員講話。她強調，全體教師要不忘初心，時刻謹記職業(yè)道德規(guī)范的要求并內化為自身的自覺行為，堅持做到正人先正己，身教重于言教，樹立良好師德形象，誠懇接受家長和社會監(jiān)督，用行動履行自己對黨和人民的莊嚴承諾。

本次師德師風建設系列活動，為該園努力打造一支忠誠于黨的教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業(yè)化教師隊伍起到了極大地推動作。據(jù)悉，該園將師德師風建設工作與該縣教育系統(tǒng)開展的轟轟烈烈的《以“思想破冰”優(yōu)化營商環(huán)境》大討論活動有機結合，以政治學習促進思想“破冰”，以業(yè)務學習促進工作作風轉變，做到黨建與業(yè)務兩手抓，兩手硬。

幼兒園師風師德活動總結(篇3)

近日來，多地先后出現(xiàn)虐童事件，造成了不良社會影響，為了引以為戒，防微杜漸，規(guī)范教師行為，樹立教師形象，xx幼開展了師德師風建設系列活動。

活動中，一是在全體教師中開展“蹲下來輕聲說我與幼兒交朋友”活動?；顒右蠼處熍c幼兒談話交流，要彎下腰或蹲下身子，與幼兒平視，輕聲細語、和顏悅色，表達對幼兒的充分尊重，絕不允許出現(xiàn)聲嚴厲色的情形或體罰的現(xiàn)象。二是在全體家長中開展“師德師風家長評議活動”。

家長根據(jù)自己對教師的觀察交流和幼兒每日的成長與反映，對教師從“師德師風、行為規(guī)范、保教能力、保教素養(yǎng)、家園合作”等方面進行客觀公正的書面評議。通過評議，對全園教師職業(yè)道德和師風師紀進行了全面檢閱，弘揚了師德，增強了責任意識，樹立了優(yōu)良師風，為打造一支優(yōu)秀的保教隊伍奠定了良好基礎。三是開展“深入學習十九大，我與幼兒同成長”演講活動，通過演講的方式，促進全體教師把學習十九大精神和加強幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范結合起來，并且外表于行，內化于心，表內如一，言行一致，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，以更高的愛心、耐心、責任心要求自己。

四是接受市教育局對規(guī)范幼兒園行為的專項督查。11月30日市教育局督查室、安穩(wěn)科、職教科、金城教育組等領導同時出動，不打招呼，直接入園，重點檢查了全體教師的上崗資質、從業(yè)態(tài)度、師德師風，該園園長潘冬就近期師德師風建設工作向市局領導做了匯報。潘冬表示：

針對虐童事件，我園第一時間組織教師進行了學習并深入反思，要求全體教師從嚴律己，愛崗敬業(yè)，堅決杜絕簡單粗暴教育方式，確保幼兒在自主、愉悅的環(huán)境中健康成長。如果出現(xiàn)教師體罰孩子等不良事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并處理，絕不姑息縱容，確保孩子的安全健康。

本次師德師風建設系列活動的開展，不僅規(guī)范了教師行為，強化了教師管理，提升了教師素質，凈化了教師心靈，更是展示了新形勢下的教師形象，相信該園教師教師一定會以本次活動為契機，爭做文明教師，爭做師德模范，力爭使自己成為一名家長放心、人民滿意的好教師。

幼兒園師風師德活動總結(篇4)

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤荆墙處熓聵I(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。

一、師德就是榜樣

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。

二、完善自我

在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態(tài)度和藹有禮貌，避免態(tài)度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時，努力學習教育理論，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務奉獻，爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫忙，堅守高尚、情操發(fā)揚、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不斷充實自己。

回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設，學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”。經(jīng)過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內涵。

我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：

1、繼續(xù)立足本職，用“愛與職責”成就學生，服務社會，體現(xiàn)自身生命的價值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。

2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。透過不斷的學習與反思來努力提升自己的潛力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績；不計較個人名利得失；做教育科研的表率。

幼兒園師風師德活動總結(篇5)

通過幾天的師德師風學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的.教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二、樹立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

幼兒園師風師德活動總結(篇6)

為認真貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中全會關于教師隊伍建設的重要精神，進一步加強我鄉(xiāng)師德師風建設，提高全鄉(xiāng)教師師德水平，全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《畢節(jié)市教育局關于印發(fā)畢節(jié)市中小學教師師德師風檢測等三個制度的通知》（畢教發(fā)[20xx]9號）、《關于印發(fā)〈織金縣教育系統(tǒng)20xx年師德師風教育活動實施方案〉的通知》（織教字【20xx】4號）及《板橋鄉(xiāng)20xx年師德師風教育實踐活動實施方案》的要求，結合我鄉(xiāng)實際，我鄉(xiāng)認真組織并開展工作，現(xiàn)將一年來開展工作的情況總結如下。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會、省委十一屆四次全會和盛市、縣20xx年度教育工作會議精神，堅持立德樹人，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，深入開展師德師風教育活動。

以黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”為契機，以師德教育為切入點，采取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式組織教師開展理論學習，學習內容為《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《校長、教師“十個不”的承諾》。每周一上午作為集中學習的時間，一年來，我鄉(xiāng)組織學習達80學時，開展輔導講座6次，交流討論4次，個人自學達100學時，不斷提升教師的師德理論水平和文化素質。

1．開展師德評議活動。各學校通過校長接待日、問卷調查、學生家長會、師德師風舉報電話（郵箱、信箱）、明查暗訪等渠道收集匯總教師個人師德情況，年終開展一次師德師風評議活動。對每位教師的師德情況進行統(tǒng)計、分析，對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價。將匯總后的《織金縣20xx師德師風測評表》存入繼續(xù)教育個人檔案，并報管理中心，同時將評議情況向教師進行公示和反饋，督促教師有針對性的進行整改。

2．開展師德師風建設大討論活動。各學校結合教師職業(yè)道德建設方面存在的問題，深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神”、“如何關愛學生’’、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內容的專題討論活動，深入解決教師思想上的疑點、難點問題，重溫師德規(guī)范和“十個不”承諾，明確新時期師德師風建設的具體要求。組織教師圍繞專題討論撰寫心得體會達100多篇、教育敘事文章100多篇，結合“我的夢教育夢”征文活動，文章主要敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良作風。進一步增強教師教書育人的譬業(yè)心、責任感和使命感，激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。

3．舉行一場師德師風演講比賽。鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)教師以“我的教育夢”為題材，在五月藝術節(jié)開展“我的教育夢”主題演講活動，形成以優(yōu)良的師風、帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風的良好氛圍。

4．開展一次“課外訪萬家”專題活動。組織廣大教師利用課余時間走進社區(qū)、步入村褰、到學生家中家訪。（1）做到每月一訪。班主任、科任教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪，每學年至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)，聽取家長對學校和教師工作的意見和建議，與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，形成家校合力，幫助孩子健康成長。（2）落實每月一談。班主任、科任教師每月至少安排一次與本班學生的`個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話，了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。（3）抓好每季一會。學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。在管理中心的監(jiān)督下，學校領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。各校隨時將家訪過程中好的經(jīng)驗和做法報送管理中心。

總之，一年來，按照上級教育行政部門的要求，我鄉(xiāng)認真開展了師德師風工作。開展了積德榜的評比創(chuàng)建、開展了道德講堂演講活動、開展了我的夢中國夢征文活動、組織了似的教育周活動等等。認真按時完成了本年度的各項工作。

幼兒園師風師德活動總結(篇7)

為進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據(jù)上級文件精神，我園全面開展了以“勤學修身，愛生樂教”為主題的師德師風集中教育活動。通過這次活動，可以有效地解決教師在思想作風、教學作風、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德師風建設活動作以總結：

1、 高度重視和加強領導和組織管理

我園在召開師德活動會議上強調了開展此次教育活動的目的和意義，明確了開展師德師風建設要以“黨的十九大精神”為指導，并且把這一精神貫穿到整個教育活動中，使活動真正為教師服務，切實提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風的狀況關系到幼兒園教育的工作狀況和幼兒的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進我園有效提升教育教學質量的有力措施。

活動中引導全體教師首先進行自查，并認真學習《教師法》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《xx市中小學教師違反師德行風行為處理暫行辦法》等相關內容，并做表率。

2、 加強師德師風建設的重要性

經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。

在充分討論達成共識的基礎上，我們幼兒園要求每一位老師都要守法，依法教學，時刻以身作則。

3、 注重過程，增強師德師風建設的長效性

為了有效的落實方案，我園師德師風主題教育活動主要分為“自主學習階段、大組分享、討論交流、總結”四個階段進行突破，并取得一定成效：

（一）自主學習階段

學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等，并結合一些先進事跡，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。

（2）然后，在幼稚園領導小組的指導下，全體幼稚園教師根據(jù)自己的學習經(jīng)驗，進行了大團體分享活動。引領廣大教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風主題教育活動，我園在全園范圍內開展了教學氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，營造良好的園容園貌，為整個活動的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（三）交流展示階段

全園教師將個人撰寫的師德師風主題教育活動心得體會，進行交流與展示。以期通過多層次、多角度的**和交流，真正把主題教育活動落到實處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高。

（四）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行都會對孩子產生直接而持久的影響。

因此，教師必須重視自我形象的塑造，成為兒童學習的榜樣。師德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的老師抱著一顆心，不拿半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質，我們一定按照市教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經(jīng)驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

幼兒園師風師德活動總結(篇8)

根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署，結合黨的群眾路線教育實踐活動，內強素質，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學校成立活動領導小組，召開了學校行政會議，出臺并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風、樹師表”主題教育實施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應的工作方案，積極組織教師開展主題教育，著力解決師德師風建設中的突出問題，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責任感；引導廣大教師學先進，提高自己的人格魅力、學識魅力，牢固樹立教師新形象、學校新形象和教育新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風教育的一些具體做法總結如下：

師德教育是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，xx中心學校始終警鐘長鳴，把師德師風教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓會上，校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范，教書育人是一個教師最根本的職責，誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀律行為，整肅校風、學風、教風，逐步形成風清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學校良好風氣的教師沒有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負責任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。

強烈要求各校把師德建設提到學校工作首要地位，著力整治違反師德師風的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺加強道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到社會尊重的人。

第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學校與各校負責人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風、目標管理等責任承諾書，學校與每位教師簽訂師德師風、教學質量、安全衛(wèi)生等責任承諾書。今年秋季開學初，xx鄉(xiāng)中心小學在開學典禮上，全體教職員工就師德言行和質量管理向與會家長和全體學生進行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學校、教師的新形象。xx中學還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進了學校師德師風的良好形成。

第二個保障是構建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學校、學生評教師，教師評校長、學校評課堂、教師評學生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中，xx中學、海信小學、xx中學、xx小學做得尤為出色，有實施方案、有問卷調查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結。xx、xx兩所中學每學期家長評校、學生評教、問卷調查。

xx中學的“學生評教”活動，自20xx年開始，一直堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學校將每個班級的班長、學習委員集中于教務處，叉開學生班級，根據(jù)學校相關制度規(guī)定，分別對各班級各學科教師的課堂教學行為、作業(yè)布置與批閱、學科單元檢測與講評等情況進行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學生去檢查七年級教師的；八年級學生就檢查九年級教師的；七年級學生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學校提供的教師課堂教學行為表一一調查。教務處將教師課堂行為調查、作業(yè)批改檢查信息、學校班子對教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學生反響大、不負責任的教師進行當面約談，全校通報。學校指定年級學科教研組負責人對這部分教師的每天備課、課堂教學、作業(yè)批閱等，嚴格檢查、督導、整改，直至合格。這種學生評教活動的開展，促使教師不敢有半點馬虎。對于不負責任的教師，學生會自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學生評教活動的長期開展，不僅強化了治庸問責，還極大地促進了教師對工作的責任心，對學生的愛心，受到廣大學生的擁護和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。

各校通過座談會、問卷調查、設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行及時反潰“三評”活動有力地促進了學?！皣澜田L、濃學風、正校風”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒，是上級教育部門的要求，通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學校始終要求各校繼教管理員每年每學期搞好教師培訓、業(yè)務資料的收集與整理，務必在以往資料建設的基礎上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學保存了教師近5―7年的檔案；xx中學、xx中學、xx小學更新了近三年來的師資檔案。

第一，師德隱患排查不留死角。中心學校根據(jù)市教育局師德工作會議精神，制定了查看活動方案，要求各校首先對照上級查看文件精神，開展集體和個人查看活動；其次是由中心學校工作專班到校一一排查，查學校是否規(guī)范辦學，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學方法是否得當，教學效率是否提高。通過查看活動，開展批評與自我批評，查擺問題根源，深入剖析，及時整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風再教育，維護教師隊伍形象。

第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風、樹師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內容，給教師進行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內反腐倡廉專題片，收看《恩施州20xx年電視問政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等，通過這些正面引導和反面案例的警示教育，開展師德師風案例對照反思自查活動，進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性，進一步增強廣大教師遵紀守法、嚴守職業(yè)道德準則的意識。xx中學在師德警示教育中，嚴禁教師下載文檔敷衍完成任務，要求每位教師必須緊密結合自身工作事例，手寫反思文本。

第三，防患制度不留死角。學校管理就是人的管理，學校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學校所有工作中的重中之重。開學初，各校就在教育教學、后勤服務、安全衛(wèi)生、行為習慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務聘用等方面進行建章立制。中心學校給各位校長印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學校長行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學教師“十不準”》。也與各校負責人簽訂了不從事有償家教承諾書、學校公開承諾書等各項工作責任書，學校與每位教師簽訂工作責任書。通過設立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學生禮品禮金、體罰和變相體罰學生等行為的查處力度，構建和諧的師生關系。健全師德師風考核評價和責任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。

1、抓學習，促進風清氣正的師風形成。

我們除組織廣大教職工認真學習教育法規(guī)外，主要是通過學習身邊的先進典型，增強全鄉(xiāng)教師的工作責任心，增長全鄉(xiāng)教師獻身事業(yè)的精氣兒神。

一是觀看了先進典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北拾師德模范”、恩施市河溪小學“背簍校長”田育才老師的先進事跡。

二是觀看恩施電視臺新聞九點半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報道河溪小學的教育教學管理；以《堅守，為了讓孩子們走出大山》專題報道河溪、橫欄、木栗偏遠點校的三個女校長的感人事跡。她們帶領老師們自己動手建設美麗校園、想方設法構建高效課堂、萬般呵護關愛留守兒童的長篇通訊《為了愛，她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載；

三是學習了xx中學愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡；學習了身患絕癥任然堅守工作崗位的xx小學周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。四是在每年暑期教師集訓會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學能手進行表彰，大力弘揚師德先進典型，樹立教師尊嚴，激發(fā)教師工作熱情，增強教師的責任心，強大教師的精氣神，號召廣大教職工相互學習、取長補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設活動推向新階段。

2、抓規(guī)范，促進教師管理公開透明。

（1）、為了做實這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎勵性績效工資、目標任務完成獎分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學校關于推進中小學干部教師定期交流工作的實施、意見》、《xx鄉(xiāng)中心學校關于推進高效課堂建設全面提高教育教學質量的有關規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校都使用了我們這些制度。

（2）、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透明學校各項管理制度與措施，求得社會支持學校工作，修訂和完善師德師風考核細則，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。

（3）、規(guī)范“五進五評”制度：進校園評校風、進食堂評營養(yǎng)改善計劃、進課堂評教學、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習慣。

（4）開展黨員“一帶三”活動。

（1）對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習慣很不適應。各學校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細致的老師負責幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜，教學上也實行一對一的對應指導。天明、前坪等村點校如同一個家庭關愛自己的孩子一樣，細心幫扶新教師的生活、學習、工作。

退休教師在教育教學崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此，學校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學生的苦口婆心的教育、對學校辦好教育的期望等。xx小學就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老教師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片，作為學校送給他的退休禮物。我們中心學校倡導各校試著去做，用最質樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。

各校結合市教育局“四項教育”活動精神，在學生中積極開展了“文明行為教育”、“法紀安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動，大力推進了依法治校、科學治校、民主治校進程，構建了平安和諧的校園，營造了良好的育人環(huán)境，提高了學?？茖W化、系統(tǒng)化、精細化管理水平，促進了學校教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

中心學校、xx中學、xx中學、中心幼兒園等學校就先后開展了一系列主題活動，比如高效課堂建設；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會主義核心價值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開學師生宣誓；食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓；家校共商教育計；關愛女生青春期心理健康、安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進行了相關知識、圖片的宣傳。教師假日走訪；教師“十大美語”征集等多種活動，推進師德師風建設。新中、新孝雙中、雙小大型學校建立了一系列評價制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學習標兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。

每年，中心學校除按照上級各部門文件要求，安排部分教師參加業(yè)務技能培訓外，還自己組織了一些列活動，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。

（1）從學前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級小學、部分教學點（如xx小學）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結為對子，以中心幼兒園為龍頭，開展教育教學活動。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結成幫扶共建學校，成為農村與城鎮(zhèn)結對共建的第一批幼兒教育學校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。

（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育，只有整個教師隊伍活躍起來了，全校學生才能跟著活躍起來，整個教育教學質量才能跟著不斷提高。

（3）從小學共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線，一是“新歇D校唱D海信”成為結對共建體；二是“雙歇D前坪”結對辦學。

總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，我們從點小抓起，從村小做起，不讓每所學校落后，不讓每一個教師掉隊。

幼兒園師風師德活動總結(篇9)

為貫徹落實《海安縣教育系統(tǒng)深化師德師風問題專項整治方案》的文件精神，進一步加強教師職業(yè)道德建設，把師德師風工作抓嚴、落實，近日，曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園就師德師風建設開展了一系列的整治活動。

首先，由園長主持召開了師德師風專項會議。會議不僅傳達了《海安縣教育系統(tǒng)深化師德師風問題專項整治方案》，還組織全體教職工簽訂了師德承諾書，并集中觀看了師德師風警示教育視頻，大家就警示片中存在的現(xiàn)象進行了深刻反思，從思想上認識到應該認真履行教師應盡的責任和義務，樹立人民教師良好的形象。

接著，全園召開家長會，將《師德師風調查問卷》印制發(fā)到每位家長手中，由家長填寫后交學校留存，同時還在幼兒園大門口開設了師德師風投訴信箱，并將《承諾書》和《公告》張貼于幼兒園公示欄，自覺接受群眾監(jiān)督。

此外，幼兒園還通過教師個人自查、學生和家長問卷調查、社會有關方面幫查等多種形式就在職教師是否進行輔導、補習現(xiàn)象進行排查，全園教職工無輔導、補習現(xiàn)象，民意測評滿意度為100%，至此，“強師德、鑄師魂”師德師風專項整治活動圓滿結束。

此次活動的開展，對提升教師的職業(yè)道德水平，樹立良好的師德形象起到了積極的促進作用。曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園將緊緊圍繞師德師風整治活動的文件精神，繼續(xù)開展師德師風專項活動，讓教育之風更清廉政之氣更正。

幼兒園師風師德活動總結(篇10)

為加強師德師德建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，增強我園教師的責任感和使命感，提高我園保育質量。根據(jù)上級文件精神，結合實際，在9月10日教師節(jié)這天，主園及三個分園全體教職工在多功能廳舉行師德師風宣誓大會。

會議議程分四項內容，首先是全園教師面向國旗，列隊肅立，舉起右手，莊嚴宣誓：“我是光榮的人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行神圣職責，育德啟智健體益能，依法執(zhí)教為人師表……為人民教育事業(yè)和中華民族偉大復興而不懈奮斗！”接著由副園長尚秀娟、工會主席兼大班學段主任王桂飛、優(yōu)秀教師郭菁等三位表現(xiàn)突出的老師做了典型演講，三位老師都從保教工作、班級管理的不同側面講述工作中無私奉獻、敬業(yè)愛幼，顧不得自己的孩子和家庭，一心鋪在幼兒園……老師們被他們的事跡感染至深，現(xiàn)場常常報以熱烈的掌聲；隨后，馮園長和分管副園長以及三個分園園長簽訂了《實驗幼兒園師德師風廉政建設責任書》，并要求各級領導要以身作則，監(jiān)管到位，督促指導。全園老師要潔身自律，敬業(yè)愛幼，在幼兒的一日保教工作中實現(xiàn)自己的人生價值。最后，領導和老師們一起觀看了《德不配位》師德教育專題片。

一句誓言，一份承諾；一紙協(xié)議，一肩重擔！教師節(jié)宣誓大會是我們實驗幼兒園師德師風建設活動之一，是我園進行師德教育的重要內容和有效形式，通過活動，更加堅定了教師的職業(yè)信念和職業(yè)操守，深刻理解了教師的職業(yè)責任和義務，增強了教師的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)情懷。

幼兒園師風師德活動總結(篇11)

教師—是一個圣神的職業(yè)，在社會上一直都擁有高尚的地位，為人們所尊敬。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。

學習了師德楷模典范，并且閱讀過于 老師的《教育魅力》，內心有深深的觸動。這些優(yōu)秀的教師就像是我們的一面鏡子，折射出了自身平時的教育點滴;《教育魅力》字里行間都傳遞著一份作為教師為學生帶去的正能量。我因此收獲頗豐，在此結合自己的教育實際談談些許體驗：

一、熱愛教育，熱愛孩子

都說愛是教育的根源，一個教師對孩子的愛甚至比他高超的教學能力更有價值。愛是對孩子人格的尊重，愛是一份責任感，愛是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動我，說的是一位高職教師，作為一個西藏班的班主任，從照顧學生的生活起居，到了解學生的情感需求，一步步深入到學生的內心，幫助他們發(fā)生了驚人的質的變化。她的無私付出得到了學生對她相互的愛與尊重，這是比金錢更為珍貴的情感。

試想，若是內心沒有對教育的愛，對孩子的愛，如何能承受地住那些付出?而付出是有回報的，當你真心對待學生時，他們對你的愛會隨時間愈來愈濃，我想這就是作為一個教師成就感的所在吧。

二、樂于求索，教育公平

如今的教育已步入新紀元，很多教師的傳統(tǒng)教育觀念，無法滿足孩子們的需求?！吧碚秊閹?，學高為范”，說的是教師的言行與學識對學生造成的正面影響。那么作為現(xiàn)代教師，在面對思想新奇的學生，更應該運用自己的教育特色和教育魅力，根據(jù)學生的需求去教化、得到學生的肯定和真正的尊重。

每一個孩子都是一個獨特的個體，有著各自的閃光點。教師的作用就是找到這些閃光點并發(fā)揚之，為每個人提供展現(xiàn)自己長處和優(yōu)點的機會。平等、公平的觀念是諸多現(xiàn)代觀念中的核心觀念。從某種意義上說，人類都是在追求平等中成長的。一個擁有著現(xiàn)代情懷的教師，公平是他高高托起的一輪和煦的陽光，照射在每一個孩子的心中，使他們享受到幸福的光熱。

三、及時反思，提升自我

有國外的心理學家波斯納就提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。從這個公式中我們不難看出，一個成功的教師，總是善于發(fā)現(xiàn)教育中的疑惑，并將這些問題作為分析與反思的對象，在不斷的實踐中推敲、研究，最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實踐中，也有心有余而力不足的時候，忽視了教育工作中出現(xiàn)的一些盲點。

因此，讓自己沉淀下來，回想與反思，是一種自我激勵的重要方式和手段。只有及時反思，找到問題的突破口，才能使教育工作愈加順手。不管是學生的教育教學，或是與同事的相處，還是與家長的溝通方面，都需要在不斷地學習中積累更多的經(jīng)驗，只有這樣，才會收獲意想不到的結果。

師德師風是教師的職業(yè)立足之本，在今后的工作中我將繼續(xù)不斷地學習，吸收新的知識，在幼教崗位上快樂地工作，與孩子共同成長!

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