中班幼兒園教案合集

每個老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?教學(xué)過程中學(xué)生反應(yīng)的好壞在后期起到重要的指導(dǎo)作用。如果您想更全面地認(rèn)識這個話題可以考慮閱讀一下“中班幼兒園教案”，希望這些想法和技巧能夠為你提供一些可行的解決方案！

中班幼兒園教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。

2、學(xué)會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲部。

3、體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。

教學(xué)重難點：

1、能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》

2、唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體課件等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學(xué)生進教室。

師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑

師：那你曾經(jīng)在什么時候，什么地方聽到過這首歌？生回答

師：你真是一個生活的有心人哪！《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時，趙老師也才九歲呢！那是89年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，銀河少年合唱團表演了這首歌。我們一起來欣賞一下當(dāng)時的這個節(jié)目。

1、欣賞89年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受

師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來。感覺心情怎么樣？

周盼盼同學(xué)這首歌給你帶來怎樣的心情？生討論

師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來體驗一下這種感覺

2、發(fā)聲練習(xí)

用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點。

學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。

這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了解他們。

二、歌曲與作曲家簡介【W(wǎng)Ww.swy7.com 申請書范文網(wǎng)】

幻燈出示簡單介紹詞曲作家，簡要介紹歌曲創(chuàng)作背景

三、參與體驗，學(xué)習(xí)歌曲

師：讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！

1、歌詞教學(xué)

大家先一起來看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？

師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細(xì)了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點節(jié)奏）

2、歌曲教學(xué)

師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？

（1）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓浚ㄉ穑?/p>

帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！

師：你們的歌聲有一點點打動我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我想肯定更能打動我。我請兩位同學(xué)來清唱一下，看能否打動同學(xué)們的心。

（2）師：我們來看歌曲的第二部分。這里有兩個聲部，我們分別來學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個聲部

讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來唱唱第二聲部。

（3）學(xué)習(xí)第一聲部，唱歌時臉上要有表情

3、歌曲處理（跟著伴奏來唱）

A一位男生領(lǐng)唱，右邊學(xué)生唱第二聲部，左邊同學(xué)來為其輕輕伴唱。

B一位女聲領(lǐng)唱，左邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，右邊唱第二聲部。

c第三遍音樂響起時，讓我們一起拉起手，隨著音樂動起來。

四、挖掘情感，鞏固歌曲

表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱《歌聲與微笑》

五、課堂小結(jié)

中班幼兒園教案(篇2)

一、活動背景：

美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動的重要部分，它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動中，一般都是以動手操作為主，眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機會較多，而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動中并進行有效地整合，使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術(shù)活動服務(wù)。

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試勾畫彈簧線，并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條。

師：今天，老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀？想跳什么舞呢？

（二）畫彈簧線并添畫。

1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線，講解繪畫要領(lǐng)。

師：小線條是從最上面開始，走走走、繞繞饒，繞了一個大圈圈……

2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

（1）請個別幼兒上來嘗試，尋找問題，解決問題。

（2）師：你們覺得跳得怎么樣啊？為什么呢？哦，原來它的圈圈跳得太小了……

3.添畫。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進行想像。

師：這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢？

（2）教師示范添畫魚。

（3）利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動畫紙的方法畫不同方向的魚。

（4）拓伸經(jīng)驗。

師：除了變小魚的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？

（三）幼兒作畫。

1.講解要求。

師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來變變你喜歡的一家。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒圈圈要畫得大，添畫的時候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

3.展示、交流作品。

師：誰來介紹，你變了誰的一家呀？XX一家在干什么呀？

(四)音樂游戲：圈圈舞。

師：它們圍在一起多快樂呀，我們也來圍在一起跳個舞，好不好？

五、活動反思：

圖形添畫在幼兒園很常見，但是利用繞圈畫彈簧線，然后在其中添畫，使得幼兒學(xué)會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言，很輕松的就學(xué)會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術(shù)活動的主人”，為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機會。孩子們大膽想象，積極創(chuàng)作，體現(xiàn)了真實、美好而富有創(chuàng)造力的想法，體驗到了“快樂一家”的美好情感。

中班幼兒園教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。

3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。

4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、和交通工具相關(guān)的圖片。

2、動物頭飾。

3、CD碟。

教學(xué)步驟：

1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。

2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“Thisisa……”。

3、認(rèn)知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“Thisisatiger?！逼溆嗟挠變罕阏f，：“oh，thisisatiger！”依此類推。

4、認(rèn)知單詞：car（小轎車），先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。

5、幼兒起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）

活動延伸

隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。

活動反思

英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動機是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。

幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗也有的更多的.積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。

中班幼兒園教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的'興趣。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：

探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習(xí)

個別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計比賽成績。

四、放松運動

登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌（金幣巧克力） 。

活動反思：

今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

中班幼兒園教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容，感受其中詼諧的語句。

2、能獨立看圖，用自己的話說出夢的感受。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語大膽表達自己對于夢的理解。

4、人度重點字詞：找、睡、醒。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁）

2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音機、大字卡。（第2頁）

活動準(zhǔn)備：

一、講述導(dǎo)入：

教師播放輕音樂，幼兒有序取書。

二、談話導(dǎo)入

“小朋友，你們做過夢嗎？你們都夢見什么了？”讓幼兒談一談自己做夢的感受，引出詩歌《找夢》，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

三、自由閱讀

1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動作是怎樣的。

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什么？為什么要在被窩和枕頭里找？

四、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。

2、理解詩歌內(nèi)容。

（1） 詩歌里都說了些什么？我們什么時候會做夢呢？是不是我們一醒來夢就走了？出示字卡“睡”“醒”。

（2） 猛從哪里來的？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說出自己的想法。

（3） 圖中的小豬找到夢了嗎？什么沒找到？幫助幼兒理解夢是一種自然的生理現(xiàn)象。

3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語調(diào)朗誦詩歌。

4、教師和幼兒共同探討：

你覺得詩歌中找夢的小豬可愛嗎？為什么？

教師小結(jié)：原來夢是人們在睡著的時候，大腦還沒有完全休息，就將平時看到的一些人和事情重新進行了組合，象放電影一樣，所以才會做那些神奇的夢。

五、體驗創(chuàng)造

1、配樂詩欣賞，師幼一起感受詩歌的詼諧、風(fēng)趣，引導(dǎo)幼兒感受到夢的新奇。

2、師幼一起朗讀詩歌。

3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。

4、游戲：找字卡。

六、結(jié)束活動

有序收書。

中班幼兒園教案(篇6)

設(shè)計思路：

地球是我家，守護靠大家。我們在不斷倡導(dǎo)保護地球、保護家園，喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了喚起孩子們愛護地球、保護環(huán)境的拳拳之心，我們開展了“親親大自然，守護地球家園”的語言領(lǐng)域活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

2、激發(fā)幼兒愛環(huán)境、愛護地球的情感。

3、通過活動使幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動過程：

一、通過地球媽媽與小朋友的情景對話引入，了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

師：小朋友，地球是我家，守護靠大家。最近地球媽媽很傷心，我們一起來看看怎么了？

利用ppt展示地球媽媽和小朋友的情景對話，介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

二、組織幼兒討論，充分表達自己的意見。

三、總結(jié)幼兒討論內(nèi)容，通過欣賞環(huán)保兒歌，培養(yǎng)幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護地球，保護地球。

附：環(huán)保兒歌：

《親親大自然，守護地球媽媽》

要讓大地綠起來，

要讓天空藍起來，

要讓江河清起來，

要讓花兒開起來，

要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，

人人從我做起來。

中班幼兒園教案(篇7)

常規(guī)玩法：

幼兒站到滾筒上，腳掌向前用力帶動滾筒向前行進，幼兒雙手平舉（或放到身體兩側(cè)）、保持身體平衡站到滾筒上，與滾筒一同向前移動。

創(chuàng)新玩法：

1、幼兒站到滾筒上，雙手平舉（或放到身體兩側(cè)）、保持身體平

衡向后移動。

2、兩名幼兒一同站在滾筒上向前移動。

3、兩名幼兒分別站在兩個滾筒上，手牽手同步向前移動。

我班幼兒現(xiàn)狀：

部分幼兒能保持身體平衡在滾筒上向前或者向后移動，并相對可以走很長的距離；部分幼兒能兩名幼兒站在一滾筒上一同向前移動，走的距離長短不一，跟兩名幼兒的配合默契度有關(guān)；兩名幼兒分別站在兩個滾筒上手牽手同步向前移動，相對來說還不是很熟練。

后期鍛煉目標(biāo)：

對于兩名幼兒玩一個滾筒的情況，主要鍛煉兩名幼兒一起時的默契度配合，讓孩子在保證安全的前提下能平穩(wěn)向前移動到終點并練習(xí)向后移動，直至能平穩(wěn)向后移動到終點。

幼兒園教案《中班幼兒園教案合集》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班幼兒園教案專題，希望您能喜歡！