撰寫好的演講稿需要兼顧在內(nèi)容上奉獻(xiàn)自我,又在形式上達(dá)到清晰、簡潔、優(yōu)美的效果,怎樣寫好主題演講稿呢?如果你對“讀書發(fā)言稿”感到好奇以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料,如想了解更多相關(guān)信息請瀏覽我們的網(wǎng)站!
親愛的老師、同學(xué)們:
讀《草房子》時,仿佛度過了漫長六年,這六年里我成為了油麻地的一員,親眼目睹了桑桑在一串串輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中成長為一個堅強、善良、勇敢的少年。
那樣一個瘦弱,在我看來弱不經(jīng)風(fēng)的主人公,在離死神近在咫尺時,表現(xiàn)出的是與他形象及其不相稱的平靜與毅力,跟隨父親四處尋醫(yī),喝盡苦藥,最終終于在無數(shù)人的關(guān)心中健康起來。
曾經(jīng)捉弄陸鶴的桑桑變了,他賣掉自己心愛的鴿子,幫助經(jīng)歷一波三折的杜小康渡過難關(guān);當(dāng)別人對秦大奶奶厭惡至極時,他親切地喚她奶奶;為了幫助紙月,他勇敢地搏斗;當(dāng)孤身一人的細(xì)馬出現(xiàn)時,他們很快成為了朋友;當(dāng)他即將離去時,帶柳柳實現(xiàn)了從前的承諾……
合上書本,很多形象鮮活的人物仍時刻浮現(xiàn)在眼前:有著常態(tài)的強烈內(nèi)心沖突和報復(fù)心理的陸鶴;絕頂聰明、有著鶴立雞群高度氣度的杜小康;有著飄飄欲仙美貌和憂郁的白雀;有著感天動地善舉的秦大奶奶……
桑桑,踏破生與死的界限,使他從司空見慣的事物中認(rèn)識到生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經(jīng)歷了一場深刻的蛻變,他已不再是那個天真的童年精靈,他向真正的成年邁出了決定性的一步。
油麻地在桑桑心中是永遠(yuǎn)的。
《草房子》在我心中亦是永遠(yuǎn)。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
我是讀書協(xié)會組織部的豐漫。首先,感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺;然后,感謝各位老師(劉館長)和各個協(xié)會的代表在百忙中能來到這里,我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
讀一本好書,就是和許多高尚的'人談話;讀一本好書,就像交了一個益友。莊子說:“吾生有涯,而知無涯。”生命是有限的,而知識卻是無限的;“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!?;人想求上進(jìn),就要先把書讀好。
蘇東坡青年時酷讀書,曾寫了一副對聯(lián)“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!薄盀橹腥A之崛起而讀書?!边@是一個少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。讀書是就是為了培養(yǎng)獨立之思想,自由之人格。國學(xué)大師王國維有治學(xué)三境界。
境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來讀書;其次,要勤奮刻苦,舍得付出, 百折不撓,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅持獨立思考,學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所悟,人無悟性如朽木,要在學(xué)習(xí)和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。
古人說:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!蔽覀儾灰]門造車、固步自封,而要集思廣益、取長補短。
關(guān)于善讀書,我有三點認(rèn)識和體會。
第一,孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!睍旧系臇|西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱?,離不開思考;書本上的知識是死的,要把它變?yōu)榛畹?,為我所用,同樣離不開思考。
讀書學(xué)習(xí)的過程,實際上是一個不斷思考認(rèn)知的過程。 第二,古人講,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”就是注重讀書與運用的相結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書,即使“學(xué)富五車、才高八斗”,也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。
第三,荀子曾說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”讀書是一個長期付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深,循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。最后,我對讀書的一點認(rèn)識(總結(jié)): 讀書有益,我們愛讀書;行萬里路,我們多讀書;樂在其中,我們勤讀書;學(xué)海無涯,我們終生讀書。我的發(fā)言完畢,謝謝大家! , 司馬遷被褥,志在“欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言?!苯K有“史家之絕唱,無韻之《離騷》。 通過讀歷史,看成敗、鑒是非、知興替,起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用;通過讀文學(xué),陶冶情操、增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;通過讀哲學(xué),改進(jìn)思維、把握規(guī)律,增強思辨能力;通過讀倫理,知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養(yǎng)健全的道德品格。
古人說:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!币馑际钦f,如果學(xué)習(xí)中缺乏相互交流切磋,就必然會導(dǎo)致知識狹隘,見識短淺。我們不要閉門造車、固步自封,而要集思廣益、取長補短。
《誰動了我的奶酪》是一本又薄又小的書,可是通常是小故事,大道理;濃縮的便是精華。斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的'奶酪》便是精華!它蘊涵著世界上最不可缺少的大道理,它不僅讓我受益匪淺,而且還讓千千萬萬的人受益,甚至反省、覺悟,并重新站起來。
這本書主要講了4個主人公:兩只思想簡單,可愛的小老鼠——嗅嗅和匆匆;還有兩個與平常普通人一樣有很多復(fù)雜思想的小人物——哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮里,靠尋找新的奶酪來做食物。在他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的尋找中,終于有一天,他們找到了一個擁有充足的,數(shù)不盡的奶酪的地方。然而,就在他們沉浸在無數(shù)因奶酪而產(chǎn)生的美好夢中時,這個奶酪卻突然消失了。兩只小老鼠嗅嗅和匆匆想起了從前的日子,于是它們倆隨變化而變化,穿上掛在脖子上的跑鞋,又去尋找新的奶酪去了。而哼哼和唧唧,卻因為無法相信事實而停留在空曠的原地傷心,懷疑,甚至做白日夢;希望奶酪突然又回來。
雖然這是一個虛幻的故事,但是它讓我幡然若醒:其實奶酪是指我們心中想要追求的東西,在不同的境遇下,也必須要學(xué)會轉(zhuǎn)變,去努力追求心中所向往的東西。
而我呢?我的奶酪又在哪里呢?在我的內(nèi)心,悄悄地也奢想著一塊奶酪,就是深圳外國語學(xué)校的通行證。它一直佇立在那兒,散發(fā)著幽香,誘惑著我。這是一塊需要思維活躍、勤奮刻苦才能得到的奶酪。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
高爾基說過:“讀一本好書,就是和許多 高尚的人談話。 ”我覺得這句話真的很對。就 拿我最喜歡的《意林·小小姐》來說吧,書里有許多勵志又暖心的故事,給我接受不完美 的勇氣,又給我前進(jìn)的動力。 每當(dāng)我翻閱這 本書時,書中的女孩就活靈活現(xiàn)地站在我面 前,教我正直、勇敢、誠實……
投入書海,煩惱憂愁統(tǒng)統(tǒng)不見;靜下心 讀書,就會感到快樂。 當(dāng)你找到屬于你的那 本書時, 當(dāng)你找到書中屬于你的小幸福時,你便會明白:書,是多么好的良師益友!
成長中的我們,可能迷茫,可能偏激,可 能懦弱,可能叛逆……此時的我們,最需要 一盞驅(qū)散雨季的燈、走向花季的門。 它就是書,幫我們掃去成長中的迷茫,讓我們在不 知不覺間變得勇敢、懂事、堅強!
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
你們在學(xué)習(xí)方面上最讓你快樂的是什么呢?我最快樂的是我讀過非常好的幾本書。
我幼兒園中班就開始讀課外書了。幼兒園的時候看的是《做一個懂得感恩的人》,但是自從上了小學(xué),我看了一本叫《愛的教育》,等到上了高年級我還看過《淘氣包馬小跳》、《哈利波特》、《草房子》等等書籍。
但是在這幾本故事書中,我最最喜歡看的一本書是《愛的教育》
我對這本書的收獲還是很多的,比如這本書讓我懂得了我們要學(xué)會感恩別人,助人為樂和愛他人,要尊敬老人……有句話是這樣說的:帶著一顆快樂的新,你會處處感到快樂;帶著一顆寬厚的新,你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害,只要勇敢堅強地去面對,也就會成為難得的財富。心不設(shè)防,天寬地長,這一句話讓我懂得了你有一顆快樂的心,你就會溫暖
我還記得《愛的教育》中的一個篇章,大概的內(nèi)容是這樣的:一個年輕的男孩,她從小就跟著外婆一起生活,孩子的父母出去打工了。有一年的冬天,外面下著大雪,男孩還在外面逛,有一個夜晚,有一些壞人來到外婆家里,讓他外婆給那些人錢,可外婆不同意,最后被殺了。
我教你們一個絕妙的讀書方法,讀書的時候要用心去讀,劃好好詞好句!
讀書,讓我學(xué)會了關(guān)愛別人。
各位家長朋友:
晚上好!為了一個共同的目標(biāo)——讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀,今晚我們相聚在美麗的清溪校園。今天我想和各位探討的話題是:讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。
各位家長朋友,21世紀(jì),人類進(jìn)入了全球化、信息化時代,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),社會信息日新月異。據(jù)世界教科文組織統(tǒng)計,世界某些國家人年均購書量如下:芬蘭:125美元;美國:95美元;日本,90美元;中國:0.44美元。中國是文明古國,但中國人的讀書量令人擔(dān)憂,目前人們的人文精神、道德素質(zhì)有待提高。
1995年,聯(lián)合國教科文組織把4月23日定為“世界讀書日”。自世界讀書日宣布以來,已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動。很多國家在這一天或者前后一周、一個月的時間內(nèi)都會開展豐富多彩的活動,把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。美國已啟動旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“少兒讀書計劃”,列出包羅萬象的書籍目錄供學(xué)生閱讀。芬蘭早就實施學(xué)生閱讀工程,在世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織舉行的閱讀能力測試中,芬蘭學(xué)生的成績名列前茅。據(jù)調(diào)查,全世界讀書最多的民族是猶太族,平均每人每年64本。猶太人聚居地的以色列,它的人文發(fā)展指數(shù)躍居全世界的21位,是中東地區(qū)最高的國家。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書?!辈⑶以凇翱偰繕?biāo)”中對課外閱讀總量作了明確的規(guī)定:小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字,背誦優(yōu)秀課文160篇(段)。
可是,有很多的家長很可能更關(guān)注孩子的知識教育,并不注意孩子的各種有益習(xí)慣的養(yǎng)成。他們?nèi)莶坏梦覀兊暮⒆踊〞r間去進(jìn)行有效的閱讀習(xí)慣培養(yǎng),他們更多地認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該一門心思地去圍繞課本轉(zhuǎn),圍繞課堂轉(zhuǎn),上課聽課、下課做題的學(xué)生就是好學(xué)生。在孩子的呀呀學(xué)語階段,許多家長都會以孩子能流利地從1數(shù)到100,能背誦多少首唐詩、宋詞而津津樂道。進(jìn)入學(xué)校教育階段,絕大多數(shù)家長更關(guān)注孩子的成績是優(yōu)還是良,對孩子閱讀課外讀物持反對意見。其實,我們的家長都忽視了一個十分重要的問題,那就是我們的孩子在學(xué)前教育階段、啟蒙教育階段,甚至中學(xué)教育階段,學(xué)得扎實的基礎(chǔ)知識固然重要,但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是孩子的閱讀習(xí)慣更為重要。
我知道,更多的家長更關(guān)心考試,我們就來勢利一點,談?wù)勯喿x與考試的關(guān)系。我們肯定都看到過孩子的考卷或每個單元的獨立作業(yè)卷,就那語文來說,試卷內(nèi)容分為識字寫字、閱讀和習(xí)作,閱讀和習(xí)作檢測的就是孩子的閱讀與表達(dá)能力,這些知識都是課本中所沒有的,是很靈活的,平時不愛看書的孩子總是考不出令人滿意的成績。只有廣泛的閱讀,才能見多識廣,寫起文章來才能有血有肉,也才能達(dá)到“下筆如有神”的境界?,F(xiàn)在有些孩子覺得寫文章是一件很頭痛的事,寫出來的文章也是干巴巴的,追其原因就是現(xiàn)在孩子閱讀的除了課本還是課本。所以我們看到,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高孩子的閱讀能力,或許暫時耽誤了孩子學(xué)習(xí)文化課學(xué)習(xí)時間,但換得的是孩子將來考試能夠取得高分。當(dāng)然,我們這里竭力勸說家長幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,并不只是為了應(yīng)試,更為重要的是,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不僅有利于孩子各學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)孩子對問題的理解能力,有利于孩子素質(zhì)的全面發(fā)展,可以使孩子在閱讀中陶冶情操,增長見識,擴(kuò)展知識面,還可以使孩子在終身學(xué)習(xí)化社會到來之時更好地適應(yīng)環(huán)境,不斷獲取新知識、新技能,提高孩子的生存能力,更有利于孩子的成長、成才。
有些家長可能會這樣說,我們的孩子學(xué)習(xí)比較困難,課本上的東西能搞懂已不錯了,還去讀什么其他的東西,免得分心。其實這種想法是完全不對的。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。他在《給教師的100個建議》一書中這樣說:“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課,也不要沒完沒了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀,——正是這一點在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用?!彼?,不管您的孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績是好還是不太好,都應(yīng)激發(fā)他的讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如果一個孩子雖然天分不怎么高,但他很喜歡看書,您不用擔(dān)心他會學(xué)不好,而如果一個孩子每天愿花兩小時看電視,花半天的時間打電腦游戲,卻不愿花30分鐘看書,那您可得引起重視了,可能他非常聰明,但我想他一直不愛看書的話,他的成績肯定不會很出色。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,僅僅依靠我們的語文教師是很難奏效的,我們的家長也必須改變觀念,以身示范,正確引導(dǎo),還要有計劃的科學(xué)安排。家長們與其請來家庭教師或買來所謂的學(xué)習(xí)資料占用學(xué)生的業(yè)余時間,倒不如把更多的時間交給孩子,讓他(她)自由自主地閱讀,在閱讀中汲取知識營養(yǎng),在閱讀中憧憬著美好的未來。這樣做或許對孩子所起得作用更大,更有利于孩子的成長與成才。
要讓讀書成為孩子的一種習(xí)慣,就要努力去培養(yǎng),只要從小培養(yǎng),它就會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。天長日久,書會成為孩子最知心的朋友。如何讓孩子從繁重的功課中解放出來,從電視機、游戲機旁邊走向奧妙無窮的讀書生活呢?
首先,要想讓孩子有興趣來讀書,就要讓孩子有求知的欲望。
這就要求家長引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會,從而發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生疑惑,萌發(fā)求知欲望。家長要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向,不要隨便否定孩子的愿望。要讓孩子走出校門以后,就很想讀些“讓人輕松”、“有欣賞價值”、“能開闊視野”的書,或者在孩子們中間流行的讀物。家長為孩子訂購圖書、報刊時,要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。孩子們大都喜歡故事、幽默、笑話、寓言之類的書,家長可訂購《故事大王》、《幽默大師》、《少年寓言金庫》等。當(dāng)孩子有了自己感興趣的讀物時,促使孩子養(yǎng)成天天自動讀書的習(xí)慣才有了基本條件。
家長還可以利用周末帶孩子去新華書店,讓他們自己挑選自己喜愛的書。經(jīng)常帶孩子去社區(qū)或單位的閱覽室、圖書室,這對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益的。
其次,家長要注意提高和保持孩子讀書的熱情。
據(jù)心理學(xué)分析,只有不斷地利用外界刺激加以強化,興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時,家長最好采取主動參與的態(tài)度,對孩子的讀書活動給予關(guān)注。如隨時找機會讓孩子講講書中精彩的內(nèi)容,或講講他們的感想,也可以讓孩子把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長讀。有時,家長還可以參與孩子討論讀后感。也可以結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣做既強化了孩子的讀書興趣,使之堅持讀書熱情,又有利于家長了解孩子讀書的質(zhì)量。
讀書的成績是孩子堅持讀書的動力,也是強化讀書興趣最有力的刺激。每當(dāng)孩子讀了書、增長了知識,產(chǎn)生了感想,提高了能力,獲得了進(jìn)步,家長應(yīng)及時給予肯定。家長應(yīng)鼓勵孩子在閱讀后寫一些心得,可以摘抄好詞好句,可以寫寫日記等,還可以有選擇地讓孩子參加一些征文大賽。這樣,他們讀書的自覺性、堅持性就會大大加強。
第三,家長要為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。
外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因,父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。我們家長應(yīng)努力做到以下幾點:
1.言教不如身教
父母應(yīng)起表率作用,父母看書的習(xí)慣、神情,會直接感染給孩子。多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。希望孩子多讀一些內(nèi)容充實、有意義的好書,自己就要以身作則,成為孩子效仿的對象。如果家長自身厭惡學(xué)習(xí),不愛看書讀報,不思進(jìn)取,經(jīng)常打麻將、看電視,追求享樂,家庭精神生活貧乏,充滿了庸俗的談話,孩子的心靈就會受到污染。要知道,家長自我教育的第一步,就是對孩子進(jìn)行教育的一大步。
2.建立書香環(huán)境
有人做過一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高成就學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境:
(1)干擾較少。
(2)有獨立的書房。
(3)有較多的課外書。
據(jù)說,在每個猶太人家里,孩子出生不久,母親就會讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經(jīng)》,從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”,可見猶太人為了營造一個書香家庭用心良苦。孟母為什么要三遷,是因為懂得環(huán)境的巨大影響力。有位學(xué)者說從他懂事起,家中到處都是書,書就是他的玩具,后來看書就成為理所當(dāng)然的事。環(huán)境有此重大的影響,家長不妨以書柜代替酒柜,醞釀書香的環(huán)境及氣氛。如果孩子看書,家長應(yīng)該壓縮看電視的時間或放小音量,最好是放電視的房間與書房隔絕,避免聲音對孩子讀書的干擾;另外,給孩子創(chuàng)造一個小天地,有明亮而柔和的光線,舒適的桌椅,實用的書柜,有這樣一個適宜放松的環(huán)境,使孩子感受到讀書也是一種享受。為孩子準(zhǔn)備一個通風(fēng)、固定、光線充足的學(xué)習(xí)場所,對他的成績及讀書意愿都有正面的影響。
3.帶孩子去買書
放假有空時,可以帶孩子到書店的兒童讀物區(qū)挑選書籍,讓他有親近書本的機會。孩子有興趣的書,買回去比較愿意看,父母自作主張幫他挑的,反而被他束之高閣,所以父母只要做好最后的把關(guān)工作,適度地尊重孩子的意見。
4.父母的態(tài)度
家長多持鼓勵欣賞的態(tài)度,孩子比較容易建立自信心,肯定自我價值。利用家中的讀物,挪出一個角落,作為“家庭圖書角”,可以鼓勵孩子用零花錢買新書,不斷補充新書。孩子與好友也可彼此交換讀物,或組成一個“小小讀書會”,訓(xùn)練孩子的表達(dá)及組織能力。
5.配合孩子的興趣
孩子念小學(xué)時,對動物生態(tài)、探險、人物傳記、歷史故事等,會產(chǎn)生高度的興趣。孩子要求買相關(guān)的書籍,父母可以找機會,用討論的方式使印象更加深刻。
6.結(jié)合生活閱讀
通過教科書,可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識和技能,建立觀念,提高思考力。其實生活中“活的知識”,可以輔助書本上的學(xué)習(xí)。想認(rèn)識動物的生態(tài)習(xí)性,可以帶孩子到動物園或?qū)櫸锏?,在生活中學(xué)習(xí),孩子可以把“嚴(yán)肅的認(rèn)知”,轉(zhuǎn)化成活生生的經(jīng)驗。
各位家長,書是知識的泉源,也是精神的食糧。拿破侖說:“讀書就是力量,因為讀書可以幫助工作,可以增加工作的力量?!痹谶@知識爆炸的時代,能隨時吸收最新信息,才能比別人領(lǐng)先一步。父母及早培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,等于為他打下扎實的求知基礎(chǔ)。
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幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“家讀書分享會發(fā)言稿”。語言是人類文化的載體和重要組成部分,當(dāng)我們在參與了一場會議后需要發(fā)言時。發(fā)言稿是我們的發(fā)言內(nèi)容在文字上的表述。供大家借鑒和使用,希望大家分享!...
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