2024教育方案設(shè)計(jì)十二篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行。我們要好好地去寫一份方案，方案怎么樣才能寫又快又好？在這里您可以找到一些有關(guān)“教育方案設(shè)計(jì)”的有用信息，希望我給出的建議能夠讓您獲得成功！

教育方案設(shè)計(jì)(篇1)

安全教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)班別一（6） 班活動(dòng)時(shí)間2019 年 10 月 25 日活動(dòng)主題小學(xué)生防火安全教育主持人楊楠指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解， 知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因， 提高學(xué)生的防火意識(shí)， 明確防火自救的重要性。讓學(xué)生掌握一些消防安全知識(shí)，識(shí)別消防安全標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程

一、 ****案例不能玩火交流： **中小朋友的做法是錯(cuò)誤的， 并說(shuō)說(shuō)以后自己要怎么做。

2，如何在學(xué)生交流中打火？ 報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、 火警**號(hào)碼119 要記清 2、 聽到對(duì)方報(bào)消防隊(duì)時(shí)， 即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

三。注意消防隊(duì)的問(wèn)題，主動(dòng)告訴自己**的號(hào)碼和姓名，以便聯(lián)系。4當(dāng)消防隊(duì)說(shuō)消防車已經(jīng)開走了，可以掛斷**。

3，了解中國(guó)常見的消防安全標(biāo)志課件

四、 小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生 1學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng)。2**課件加深印象，指導(dǎo)小學(xué)生如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、 競(jìng)賽活動(dòng)， 游戲激趣。 1、 搶答題。（1） 生活中哪些因素會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難？

（2） 萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該迅速撥打什么號(hào)碼？ （3） 撲救時(shí)是先救人還是救物？ 先斷電還是先救火？

（4） 報(bào)警時(shí)應(yīng)清楚、完整地報(bào)告哪些信息？（5） 列出幾種轉(zhuǎn)義方法。 如：

關(guān)上門求生、從窗戶逃生、從緊急出口逃生等。 2、 判斷題。（1） 嚴(yán)禁攜帶煙花爆竹、砸槍、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，一位小學(xué)生去了山林野餐。（3） 報(bào)警時(shí)可不指定警察的姓名和**號(hào)碼。（4） 萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，不要盲目開窗，用濕毛巾、衣服等衣服蓋住頭部，尤其是口鼻。

（5） 家用電器**，應(yīng)立即關(guān)閉電源開關(guān)，不要在電器上潑水。

6、 小結(jié)：同學(xué)們，今天的安全教育課很有教育意義。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有哪些收獲呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）

7、 課外延伸：請(qǐng)制作防火手冊(cè)或防火宣傳品一份。 活動(dòng)小結(jié)學(xué)生積極參與本次活動(dòng)， 在活動(dòng)過(guò)程中， 學(xué)生學(xué)會(huì)消防防火的基本安全知識(shí)， 學(xué)生掌握一些消防安全常識(shí)。

教育方案設(shè)計(jì)(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想象、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】如何激發(fā)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星空及組織畫面的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、對(duì)話交流

師：你見過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。

幼：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。

3、創(chuàng)作與交流

①教師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫，教師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)評(píng)析】此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的`教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過(guò).知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信?？傊?，此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

教育方案設(shè)計(jì)(篇3)

活動(dòng)時(shí)間：

3月29日至4月4日

活動(dòng)主題：

加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園

活動(dòng)內(nèi)容：

一、積極宣傳營(yíng)造氛圍

1、國(guó)旗下講話由校長(zhǎng)做安全教育周活動(dòng)動(dòng)員講話。

2、利用校園廣播、宣傳欄、展板向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

3、刷寫多幅宣傳安全教育標(biāo)語(yǔ)。如：“構(gòu)建安全之墻，打造平安校園”、“創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造書香校園，建構(gòu)人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩(wěn)定我受益”、“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”等。

二、在開展“安全教育日及教育周”期間，學(xué)校做好下列十項(xiàng)工作：

1、在中小學(xué)教學(xué)樓前刷寫多幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、學(xué)校出好一期以交通、消防安全宣傳教育為主題的板報(bào)。

3、3月29日早晨升旗時(shí)間，由德育主任舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國(guó)旗下講話。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話中開展安全教育周動(dòng)員講話，號(hào)召?gòu)V大師生增強(qiáng)“克服安全隱患，創(chuàng)建平安校園”的意識(shí)。

4、星期一班會(huì)時(shí)間舉行一場(chǎng)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)。每一個(gè)班隊(duì)均舉行一次安全教育主題班會(huì)，重點(diǎn)做好防地震、防火災(zāi)、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發(fā)公共衛(wèi)生事件等針對(duì)性教育，教會(huì)學(xué)生一些基本的逃生技能和自護(hù)自救知識(shí)。

5、舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座。3月31日下午課外活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校校委會(huì)安排德育處為全體老師進(jìn)行一次防災(zāi)自救知識(shí)講座，了解安全防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握自救自護(hù)的基本技能。

6、觀看一部安全教育片。學(xué)校利用各班多媒體設(shè)備，組織學(xué)生認(rèn)真收看防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片《蟾童》，用生動(dòng)的聲像引導(dǎo)全體學(xué)生自覺學(xué)習(xí)自救逃生的基本技能，樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

7、德育處出一期安全教育為主題的展板。內(nèi)容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生與預(yù)防傳染病教育、環(huán)境安全教育、消防安全教育、預(yù)防溺水安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等內(nèi)容。

8、每班制作五張以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題的手抄報(bào)。

9、學(xué)校于3月29日10：10，安排一次全校性的防震應(yīng)急疏散演練。通過(guò)開展防震應(yīng)急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領(lǐng)。

教育方案設(shè)計(jì)(篇4)

班級(jí)：大班

科目：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)

執(zhí)教人：聶秀艷

一、活動(dòng)名稱：《玩易拉罐》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

l引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動(dòng)的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。

l啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動(dòng)作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

l幼兒自帶易拉罐，1根小棍。

l先學(xué)會(huì)易拉罐操。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開始部分：

教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。

基本部分：

讓幼兒想象易拉罐還用來(lái)干什么？

啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進(jìn)行觀察與鼓勵(lì)。

請(qǐng)玩的好的小組幼兒做示范，其他組的幼兒一起練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒的合作。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等，通過(guò)探索易拉罐的多種玩法達(dá)到體育鍛煉的目的。

教師提醒幼兒注意活動(dòng)中的安全。

結(jié)束部分：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動(dòng)中玩，注意安全。

教育方案設(shè)計(jì)(篇5)

活動(dòng)名稱：拆除建筑對(duì)我校周邊地區(qū)的污染

活動(dòng)班級(jí)：五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：z

活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間：11月12月底

一．活動(dòng)的必要性說(shuō)明

二．活動(dòng)目的：

、思維能力、表達(dá)能力、組織活動(dòng)能力、與人交流和溝通的能力等同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的科學(xué)方法科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神

三．活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生開展**活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成輕松*的活動(dòng)氛圍*

2難點(diǎn)在于材料和信息的獲取和整合

四．活動(dòng)的可行性：

1.2條。具備實(shí)施方案的必要條件，如部分學(xué)生有攝像頭、電腦等；有學(xué)生獲取資料和信息的渠道和途徑，有具體的實(shí)習(xí)場(chǎng)所

3.由于學(xué)校本身就處在拆遷和建筑的中心學(xué)生每天都感受到了這些活動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的影響可以說(shuō)資料的收集是**與生活的

五．活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）分組及各組的任務(wù)分配

第一組為問(wèn)卷調(diào)查組（約5人）

通過(guò)設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查項(xiàng)目，如學(xué)校、醫(yī)院、工廠、居民區(qū)、環(huán)境保護(hù)等

局、防疫站、農(nóng)村等對(duì)象可為當(dāng)?shù)乩习傩?、各部門負(fù)責(zé)人等年齡跨度要大職業(yè)分布要廣泛通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析了解拆遷和建設(shè)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的影響

第二組：實(shí)地考察組（約20人）

第三組為樣本分析組（約10人）

學(xué)生利用簡(jiǎn)單的測(cè)試方法來(lái)測(cè)試空氣污染的程度例如：在校園的一處放置白紙測(cè)試一天的落下的灰塵一星期落下的灰塵量

第四組為信息收集與整合組（15人）

（二）總結(jié)主題交流感想：

教師從社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展方面總結(jié)學(xué)生課后寫出小**《城市拆遷與建設(shè)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的污染程度》

教育方案設(shè)計(jì)(篇6)

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。

2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。 輔導(dǎo)重點(diǎn)：

能夠正確面對(duì)自己遇到的挫折，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

輔導(dǎo)對(duì)象：四、五年級(jí)

輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

輔導(dǎo)過(guò)程：

一、熱身游戲，引出挫折

游戲：進(jìn)化論

1、師開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長(zhǎng)為鳳凰的。”

石頭、布”的形式)。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。

3、全班開始游戲活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后記住自己的身份。

4、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”

“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”

6、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。

二、主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)挫折

小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。(出示課件：挫折是壞事?

小明：期中考試成績(jī)退步5名，從此一蹶不振;

小剛：競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。

小紅：是奶奶一手帶大的，她對(duì)奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無(wú)法接受。她不上學(xué)，不出家門。)

小剛、小紅三人來(lái)說(shuō)，挫折是壞事。那遇到挫折會(huì)是好事嗎?請(qǐng)看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。

創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)

3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲，挫折對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，變成了好事。大家對(duì)于美國(guó)總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來(lái)看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?

被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們是強(qiáng)者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)

三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折

1、請(qǐng)學(xué)生講講自己的心路歷程

師：如果說(shuō)人生是一條路，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道，每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。

(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，

A、你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難?遭受過(guò)怎樣的失敗?承受過(guò)怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?

B、用小紙條寫下來(lái)。

2、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對(duì)挫折的好方法，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對(duì)挫折的好方法：

A、找自己信賴的人傾訴

B、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動(dòng)式發(fā)泄 打沙袋、打球

剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等

C、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂(lè)、跳舞、畫畫、做運(yùn)動(dòng)等等

D、幽默對(duì)待：幽默對(duì)待自己及發(fā)生的事情

E、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己

師：對(duì)于挫折，我們有能力面對(duì)，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩

教育方案設(shè)計(jì)(篇7)

方案預(yù)案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

為貫徹實(shí)施《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《縣xx年度政法綜治工作意見》，教育和引導(dǎo)廣大同學(xué)理解生命的意義，培養(yǎng)他們珍愛生命、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)、同學(xué)身心健康發(fā)展，為同學(xué)的終身幸福奠定基礎(chǔ)。根據(jù)萬(wàn)教體字[07]49號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)情，制定本方案，

一、指導(dǎo)思想

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校為宗旨，注重全體學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于同學(xué)個(gè)性的健康發(fā)展，為提升同學(xué)的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；注重提高學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建健康和諧的生活環(huán)境打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

珍愛生命、健康生長(zhǎng)。

三、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)生命教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價(jià)值，樹立“陽(yáng)光自身每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)；幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心理方法，珍惜自己，關(guān)愛他人，樂(lè)觀進(jìn)取，健康成長(zhǎng)；教育學(xué)生學(xué)會(huì)避險(xiǎn)和自我保護(hù)；積極創(chuàng)建安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的學(xué)校。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)劉萬(wàn)能

副組長(zhǎng)高建華，匡遠(yuǎn)鎮(zhèn)，康寬標(biāo)，李杰

組員：盧小明、郭小梅、劉紅文、小梅華、高光、肖春、賴淑霞，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任

五、活動(dòng)內(nèi)容

生命教育是旨在幫組同學(xué)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命之中的一種教育活動(dòng)，各年級(jí)有機(jī)銜接，循序遞進(jìn)地全面進(jìn)行。

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，了解自然界的生命現(xiàn)象，熱愛充滿生機(jī)的世界；對(duì)自己的身體有初步了解，有性別意識(shí)。

我熱愛生活，喜歡自己，喜歡和同學(xué)交流。

掌握基本的交通安全和防溺水技能。

二年級(jí)學(xué)生了解生活，親近自然并保護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境。

熱愛生活，關(guān)心家人，尊重老人。

了解家庭的生存技能，燃?xì)?、電力安全、食品安全等自我維護(hù)知識(shí)。

三年級(jí)認(rèn)識(shí)生命了解身體的生長(zhǎng)情形，具有積極樂(lè)觀的心態(tài)。進(jìn)一步理解性別認(rèn)同。

熱愛生命了解友誼的意義；懂得體諒和關(guān)心，盡可能地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生存技能，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

四年級(jí)認(rèn)識(shí)生命初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是可貴的，能珍惜生命。

熱愛生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念。

生存技能學(xué)習(xí)必要的自我照顧技能，學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌生人。

五年級(jí)認(rèn)識(shí)生命學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

熱愛生命遠(yuǎn)離煙酒和毒品。

掌握生存技能，掌握突發(fā)災(zāi)害的自救能力。

五、實(shí)施途徑和措施

結(jié)合學(xué)科教學(xué)（負(fù)責(zé)部門教學(xué)室）

各學(xué)科有機(jī)融合生命教育，把生命教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

（）顯性課程充沛利用現(xiàn)有的自然、體育與健身、品德與社會(huì)等學(xué)科，挖掘生命教育內(nèi)容開展生命教育，增強(qiáng)同學(xué)的生命意識(shí)。

（）隱性課程充沛挖掘其他學(xué)科的隱性生命教育內(nèi)容，將生命教育融合于學(xué)科教學(xué)之中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)教研活動(dòng)，利用現(xiàn)有的教育資源，充沛挖掘生命教育內(nèi)容，拎出來(lái)，形成生命教育體系，放進(jìn)去，融合開展生命教育。

（4）加強(qiáng)校本教育資源的挖掘，充沛考慮學(xué)校、同學(xué)、區(qū)域特點(diǎn)，形成校本教育體系，在深化教育內(nèi)涵的同時(shí)，拓展教育外延。

結(jié)合特殊教育（責(zé)任部門德育辦）

專題教育是實(shí)施生命教育的重要途徑，專題教育具有周期短、活動(dòng)性強(qiáng)、時(shí)代特征鮮明的特點(diǎn)，能相對(duì)集中、靈活地實(shí)施生命教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)生命教育的目的。

（）與心理教育結(jié)合通過(guò)心理健康教育，健全同學(xué)人格，通過(guò)自信活動(dòng)使同學(xué)以健康向上的精神面貌面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。

()與健康教育結(jié)合通過(guò)強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)、良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)教育、主題班會(huì)、模擬訓(xùn)練等活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到鍛煉有利身體健康的道理，學(xué)習(xí)必要的維護(hù)技能，減少意外事故和傷害的發(fā)生。

開展預(yù)防愛滋病專項(xiàng)教育和毒品教育，通過(guò)**等宣傳活動(dòng)和宣傳材料，初步了解毒品和愛滋病對(duì)人、家庭和社會(huì)的危害。

（4）與環(huán)境教育結(jié)合增強(qiáng)同學(xué)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處，結(jié)合少先隊(duì)幾年來(lái)開展的“小小地球村”活動(dòng)，倡議少年兒童自覺地用一點(diǎn)一滴的小行動(dòng)來(lái)維護(hù)環(huán)境，更培養(yǎng)了隊(duì)員們維護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約、關(guān)心他人的責(zé)任意識(shí)。

（5）與平安法制教育結(jié)合結(jié)合交通、消防平安教育，初步了解交通法規(guī)、消防知識(shí)等常識(shí)，懂得生命無(wú)價(jià)，珍惜生命。

（6）與學(xué)校許諾活動(dòng)結(jié)合通過(guò)許諾活動(dòng)，使同學(xué)在生命教育活動(dòng)中不時(shí)內(nèi)化為自身的需要，主動(dòng)、積極的參與生命教育之中。

（7） 家?；顒?dòng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子調(diào)察等實(shí)踐活動(dòng)。

三。結(jié)合課外活動(dòng)（少先隊(duì)責(zé)任部門）

充沛利用民族保守節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，以和社會(huì)上發(fā)生突發(fā)事件，組織開展集中體現(xiàn)生命教育內(nèi)容的各類活動(dòng)，在課外活動(dòng)中挖掘教育資源，通過(guò)課外活動(dòng)教育同學(xué)熱愛生命、尊重生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質(zhì)量，快樂(lè)隨同著同學(xué)生長(zhǎng)。

（）深化“六大行動(dòng)”六大活動(dòng)已成為常規(guī)活動(dòng)，需要不時(shí)深化，不時(shí)豐富其生命教育的內(nèi)涵。

微笑動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天；

●感恩行動(dòng)，培養(yǎng)感恩之情，弘揚(yáng)民族精神，理解人生意義；

承諾行動(dòng)，養(yǎng)成良好的道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

合作行動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，樹立強(qiáng)烈的集體協(xié)作意識(shí)；

節(jié)約行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約一張紙、一點(diǎn)電、一滴水、一粒米；維護(hù)環(huán)境。

手牽手行動(dòng)，大手牽小手互動(dòng)，促進(jìn)生命教育的實(shí)效性。

（）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“快樂(lè)大比拼”活動(dòng)“人人參與”是“快樂(lè)大比拼”活動(dòng)最主要的特點(diǎn)。通過(guò)文化體育類、科技創(chuàng)新類、自理自立類、繪畫藝術(shù)類等活動(dòng)，將生命教育蘊(yùn)涵于活動(dòng)之中，寓教育于無(wú)形，寓教育于快樂(lè)自信之中。

與少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合充沛利用少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)這個(gè)載體，激勵(lì)引導(dǎo)同學(xué)積極參與各類活動(dòng)，從而提高對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí)。

（4）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合充沛利用學(xué)校周邊的德育教育資源，建立內(nèi)容序列化、形式多樣化、組織規(guī)范化的生命教育課外活動(dòng)體系，充沛發(fā)揮同學(xué)校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人作用。

●結(jié)合特殊節(jié)日開展生命教育活動(dòng)如母親節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等；

結(jié)合專項(xiàng)活動(dòng)開展生命教育活動(dòng)，如特奧會(huì)、殘奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等；

●結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開展生命教育活動(dòng)如“體育，讓生命更精彩”。

結(jié)合教育基地建設(shè)，開展博物館等生命教育活動(dòng)。

六、活動(dòng)布置

宣傳的第一階段（4月5日，4月5日）

召開相關(guān)工作會(huì)議，安排活動(dòng)具體工作，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。各校要通過(guò)國(guó)旗下講話、學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、**展覽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等廣泛開展生命教育，使同學(xué)認(rèn)識(shí)生命的起源和意義，理解生命的珍貴，熱情地參與到生命教育專題活動(dòng)中來(lái)。

第二階段專題活動(dòng)（4月6日、6月30日）

、開展同學(xué)心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校將針對(duì)同學(xué)普遍存在的心理健康問(wèn)題，以和不同學(xué)段同學(xué)的心理特點(diǎn)，舉辦一次心理健康教育講座，教會(huì)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自身，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使同學(xué)的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。

開展實(shí)踐活動(dòng)，提高抵御挫折的能力。要培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)能力，首先要克服“輸不起”的心理障礙。學(xué)校將通過(guò)開展相關(guān)活動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)受挫情境，在“吃苦活動(dòng)”中自討苦吃。

開展“今天我當(dāng)家”“怎樣解決生活難題”等實(shí)踐操作活動(dòng)，以提高其生存能力、自理能力。

三。組織**生活教育片和**展覽。學(xué)校將從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽《愛的奉獻(xiàn)》抗震救災(zāi)募捐晚會(huì)、“防火與逃生”系列片、交通平安教育片、勵(lì)志教育片等影片、**，組織同學(xué)**，教育同學(xué)從小樹立高尚的理想，培養(yǎng)同學(xué)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到生命的可貴。

4、開展“珍愛生命，健康生長(zhǎng)”征文競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校將按年級(jí)（四年級(jí)級(jí)以上）組織開展作文競(jìng)賽，并將-5篇**提交局評(píng)審。

第三階段總結(jié)階段（7月）

教育方案設(shè)計(jì)(篇8)

確保本次課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)內(nèi)容

農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查

二、活動(dòng)意義

1.運(yùn)用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法調(diào)查農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度

2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月29日15：00-17：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校東側(cè)農(nóng)田

五、活動(dòng)組織

（一）學(xué)科指導(dǎo)組

1.成員：郭向陽(yáng)許爭(zhēng)鋒劉繼峰

2.職責(zé)：

(1)活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)活動(dòng)流程；

(2)活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)；

(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄表》；

(4)組織開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)生組織組

1.成員：德育處干事

2.職責(zé)：

(11班學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)；

(2)及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；

(3)維持活動(dòng)紀(jì)律。

（三）安全管理組

1.成員：安穩(wěn)處干事

2.職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全；

(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出校門及學(xué)生行進(jìn)途中交通安全，必要時(shí)可進(jìn)行交通管制。

（四）后勤保障組

1.成員：總務(wù)處干事

2.職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；

(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品；

(3)聯(lián)系隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員。

六、活動(dòng)流程

1.制定高中生物學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案，報(bào)學(xué)校審批。

教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請(qǐng)協(xié)助。

3.學(xué)科指導(dǎo)組對(duì)參與活動(dòng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳指導(dǎo)。

4.開展活動(dòng)。

5.組織評(píng)價(jià)。

七、工作要求：

服從指揮。

2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按時(shí)到位。

3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。

教育方案設(shè)計(jì)(篇9)

學(xué)生養(yǎng)成教育月活動(dòng)實(shí)施方案

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課；

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳

（二）把生活習(xí)慣抓好

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

（2）行為有度

1、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

2、愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護(hù)公物、門窗、睡床等物；

（三）把禮儀習(xí)慣抓細(xì)

1、尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

2、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

3、上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

（四）把安全習(xí)慣抓實(shí)

1、安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)。

2、妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物。

3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣。

教育方案設(shè)計(jì)(篇10)

感恩教育活動(dòng)方案

旺蒼縣鹽河小學(xué)：青 懷

作為“”的親臨者和受益者，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感恩親情，感恩父母的養(yǎng)育之情；感謝友情，體會(huì)同學(xué)之間的真情厚誼。使學(xué)生懂得要學(xué)會(huì)回報(bào)，要感恩父母體會(huì)父母，感恩周圍的同學(xué)老師。只有這樣才會(huì)感恩祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，以“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”、“家庭是校外第一教育資源”、“社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生成長(zhǎng)的翅膀”為理念，讓“愛心”、“孝心”成為學(xué)生思想、情感、行為的生長(zhǎng)點(diǎn)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，懂得付出的艱辛，懂得回報(bào)的意義。懂得“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，懂得“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”的道理。從而付諸于行動(dòng)，做孝敬父母、道德高尚、報(bào)效祖國(guó)的有用之才。

二、活動(dòng)目的

感恩父母，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)美德。感恩教育是一種通過(guò)家庭學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)教育方法，通過(guò)一些活動(dòng)和形式對(duì)學(xué)生實(shí)施知恩、感恩、報(bào)恩的人文教育，是一種生活態(tài)度，一種處世哲學(xué)。是為了擦亮學(xué)生蒙塵的心靈，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出銘記于心。也是學(xué)校加強(qiáng)德育工作全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，更是創(chuàng)建和諧社會(huì)，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

要求學(xué)生明白：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒 念物力維艱”。做到孝敬父母從家里的小事做起，從關(guān)心父母的生活起居做起，從體驗(yàn)父母一天上班的辛勞做起。在家做個(gè)孝敬父母的好孩子，在學(xué)校做個(gè)關(guān)心同學(xué)關(guān)心老師的好學(xué)生。具體在下列幾個(gè)方面：在家里，孝敬父母，關(guān)心體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩，知恩報(bào)恩。在學(xué)校，尊敬老師，理解老師的辛苦和付出，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。

三、主要內(nèi)容

1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩。

2、感恩師長(zhǎng)，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)。

3、感恩同學(xué)，就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友情。

四、實(shí)施步驟

（一）、宣傳周（一周）

1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會(huì)上交流。

2、幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負(fù)米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。

3、學(xué)唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來(lái)一只小烏鴉呀！……”

4、背熟5句孝敬父母的名人名言。

（二）、品滴水之恩（二周）

1、感恩父母

組織學(xué)生開展“走近父母、體驗(yàn)父母、理解父母、回報(bào)父母”、“小手牽大手”的活動(dòng)。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會(huì)父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動(dòng)，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動(dòng)，傳遞親情。

2、感恩老師

體驗(yàn)老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學(xué)生糾錯(cuò)的辛苦，知道老師默默無(wú)聞地付出是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。是為了為祖國(guó)培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。

3、感恩同學(xué)

組織學(xué)生開展“溫暖的手”的活動(dòng)。同學(xué)摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學(xué)沒(méi)有筆，伸出援助之手借一支。同學(xué)家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的生日全部記下來(lái)，用 一張紙按月的順序排列下來(lái)，每當(dāng)這個(gè)同學(xué)生日的先天，由班長(zhǎng)提醒，然后每個(gè)同學(xué)在家做一些準(zhǔn)備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語(yǔ)。到了同學(xué)生日的當(dāng)天早晨晨會(huì)的時(shí)候，全班唱生日歌，然后同學(xué)獻(xiàn)上不花錢的禮物和祝福語(yǔ)。

（三）、感恩回饋（五周）

1、布置愛心家庭作業(yè)。⑴、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語(yǔ)。

⑵、跟著父母上一天班，體驗(yàn)父母的辛勞。

⑶、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。

⑷、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。

2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。

期中考試后，讓學(xué)生在成長(zhǎng)檔案袋的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上寫上一段對(duì)父母的知心話，當(dāng)父母來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候給父母看。然后對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，如果你的孩子的話感動(dòng)了你，你就對(duì)你的孩子也寫上一段話。

3、看金故事——影響孩子一生的81個(gè)感恩故事。然后交流故事心德體會(huì)。

4、感恩老師的培育之情。

⑴、觀察老師上課的一天，體會(huì)老師有哪些地方辛苦。⑵、正確理解老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)。尤其理解老師批評(píng)的用途。開一次批評(píng)與表?yè)P(yáng)的辯論會(huì)。

⑶、理解老師的奉獻(xiàn)與無(wú)私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。⑷、人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，教生字。

5、感恩同學(xué)之間的友情。

⑴、記住同學(xué)的生日，給每個(gè)同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個(gè)同學(xué)寫一句或者說(shuō)一句生日祝福語(yǔ)。⑵、夕會(huì)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動(dòng)。平常每個(gè)同學(xué)總喜歡告同學(xué)的狀，看不到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只看得到同學(xué)的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在利用優(yōu)點(diǎn)大爆炸看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步點(diǎn)做好事點(diǎn)。

⑶、每個(gè)同學(xué)找一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手，無(wú)論是成績(jī)還是品德表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)手賽。要在激烈的公平的競(jìng)爭(zhēng)中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對(duì)手。雖然沒(méi)戰(zhàn)勝對(duì)手，但只要戰(zhàn)勝了原來(lái)的自己也是進(jìn)步。做到相互幫助相互激勵(lì)相互提醒。

⑷、消除鄙視貧困學(xué)生和成績(jī)落后學(xué)生的心理。主動(dòng)熱心地去幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

⑸、真誠(chéng)使用禮貌用語(yǔ)。消除打架罵人的現(xiàn)象。

（四）、總結(jié)表彰（一周）

1、表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。

2、表彰活動(dòng)中孝心愛心變化最大之星。

五、德育成果

通過(guò)一系列的宣傳教育及活動(dòng)的開展，同學(xué)們對(duì)感恩有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上寫下的一段對(duì)父母的知心話，深深地感動(dòng)了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務(wù)活，生怕他們干不好。有的說(shuō)媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時(shí)候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)樗氘?dāng)畫家和書法家。還有的說(shuō)爸爸媽媽你們不知 什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會(huì)聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會(huì)考上一個(gè)好大學(xué)找到一個(gè)好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子?！职謰寢屢苍诤⒆拥某砷L(zhǎng)記錄冊(cè)上附上了一段話：有的說(shuō)“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實(shí)今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會(huì)體貼父母關(guān)心父母啊！”還有的說(shuō)“孩子，平常我們關(guān)心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應(yīng)酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你……?！币环鷦?dòng)的父母親情場(chǎng)面深深地感動(dòng)了我也感動(dòng)了孩子們。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為自己的孩子好像換了一個(gè)人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動(dòng)，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過(guò)看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團(tuán)結(jié)和睦積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，利用記住同學(xué)生日贊美同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了同學(xué)間的友情。利用每人當(dāng)一天小老師，真正體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動(dòng)替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。

六、方案評(píng)價(jià)與反思

本次活動(dòng)開展以來(lái)，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣，親情友情師生情都有了前所未有的提高。老師學(xué)生融為一體，親其師，才能信其道啊！達(dá)到了預(yù)想不到的效果。

教育方案設(shè)計(jì)(篇11)

“感恩教育”主題德育活動(dòng)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想： 為了弘揚(yáng)愛老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)與更多的教師和家長(zhǎng)交流，學(xué)會(huì)如何關(guān)心教師和家長(zhǎng)，照顧教師和家長(zhǎng)，做一名有愛心有責(zé)任心的當(dāng)代小學(xué)生。我校特組織本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)施意見：

本次活動(dòng)共有三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行，時(shí)間為期一周（）。

1． 日周一舉行以“感恩教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)，形式不限，各班主任老師要各盡其能，搞好本次主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的“關(guān)心、仁愛”之心，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的目的。希望各班主任老師認(rèn)真落實(shí)，積極開展活動(dòng)。做好記錄，寫好總結(jié)。

2．，為了把思想落到實(shí)處，活動(dòng)由校內(nèi)延伸到家

庭，開展“我為教師和家長(zhǎng)做件事”活動(dòng)，讓學(xué)生回家為自己的長(zhǎng)輩做一件事情。事后我們要進(jìn)行一次調(diào)查，各班主任做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)和總結(jié)工作。

3． 參加此活動(dòng)的學(xué)生要在班內(nèi)談?wù)勥@次活動(dòng)的感想。3----6年級(jí)的學(xué)生寫出感想體會(huì)。

望各班主任認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)各項(xiàng)要求，以達(dá)到良好的德育效果。

東沙河鎮(zhèn)大養(yǎng)德小學(xué)

二〇一三年十月

教育方案設(shè)計(jì)(篇12)

湖南廣播電視大學(xué)

開放教育和**教育畢業(yè)分配

主題：兒童主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

學(xué)號(hào)：1443001455945

姓名： 廖莉群

分校： 邵陽(yáng)電大

教學(xué)點(diǎn)： 校本部

指導(dǎo)教師： 蔣老師

湖南廣播電視大學(xué)教務(wù)處制

湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)作業(yè)寫作過(guò)程記錄表

一、主題名稱：好聽的聲音

二、主題說(shuō)明

我們生活中有豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音，路上汽車的生音

美妙的歌曲，有趣的玩具等等。這些聲音在孩子們的聲活中無(wú)處不在

無(wú)時(shí)不存。

為什么不使用聲音讓孩子們從聲音中接受各種信息呢？何不充分的運(yùn)用

身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來(lái)的信息，

通過(guò)有趣的聲音活動(dòng)，

激發(fā)孩子對(duì)周圍人和事的興趣，

培養(yǎng)幼兒良好的傾聽

習(xí)慣呢？幼兒天生好動(dòng)、好玩，這里蹦一蹦、那里跳一跳，拿到什么物品都要敲

一敲、拍一拍，各種各樣的響聲另幼兒著迷，敲敲小鈴丁零零，聽聽下雨沙沙沙

那么多的聲音給孩子們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和驚喜。聽覺是兒童感知和理解世界的重要途徑?！昂寐牭穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情景，在聽一聽、找一找中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音不但能感知，還可以自己去創(chuàng)造，在想一想、聽一聽的過(guò)程中學(xué)習(xí)辨別聲音的差異。

確定聲音的位置，表達(dá)你對(duì)聲音的偏好，找到自己與周圍環(huán)境的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。在主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感知快樂(lè)的各種聲音有時(shí)可以給大家?guī)タ鞓?lè)，有時(shí)則會(huì)給大家?guī)ヂ闊?，需要放輕聲音，輕悄悄

三、主題目標(biāo)

1、喜歡聽辯周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

2可以在各種物體的節(jié)拍中探索，敲擊動(dòng)作會(huì)發(fā)出不同的聲音。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻飾：布置《好聽的聲音》主題墻，聲音王國(guó)——會(huì)發(fā)各種聲音的物品的**；引導(dǎo)幼兒玩聽辨游戲的小耳朵。

2、家長(zhǎng)資源：“家里的聲音”——搜集一些家里的聲音**，激發(fā)幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。

三。自主游戲玩偶之家：玩偶、床、餐具、娃娃衣服、襪子、櫥柜、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等。理發(fā)店：

自制理發(fā)店洗發(fā)屋、“剪刀”、梳子、裝扮物品等。施工場(chǎng)地：各種建材、紙箱、塑料玩具、小樹等。

小吃店：各種自制小吃、餐具、點(diǎn)心店服裝、杯子、爐灶、鍋等。

小舞臺(tái)：演出區(qū)（各種頭飾、草裙、話筒、打擊樂(lè)器等）；**區(qū)（小椅子若干）。

圖書館：動(dòng)物手偶、書籍、靠墊、自制書籍等。

4.學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)域：收集一些家庭聲音*，并激發(fā)孩子喜歡在生活中尋找聲音。

玩色區(qū)：提供玩具汽車、小滾輪、顏料等，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用小滾輪等作畫，在其中感受不同的顏色、花紋的變化，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。表演區(qū)：

提供**、瓶瓶罐罐等，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行敲打、碰撞，感受這些生活中常見的物品在擊打中發(fā)出的不同聲音，體驗(yàn)別樣節(jié)奏樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

建構(gòu)區(qū)：提供大木頭積木、各種廢舊材料、汽車模型等，指導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用橫排、順接、疊高橋式的建構(gòu)方式與同伴合作搭建小花園、樓房等。

五、家園共育

1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒聽一聽家里常有的聲音（如：門鈴、**鈴等）并讓孩子動(dòng)手嘗試讓這些物體發(fā)出聲音。

2在帶孩子外出時(shí)，家長(zhǎng)要注意讓孩子聽周圍車輛和其他物體的聲音，理解它們的意思。

三。讓孩子們聽樂(lè)器的美妙聲音，知道一些常用樂(lè)器的名稱。

4聽一些有節(jié)奏有節(jié)奏的兒歌，并愿意模仿。

六、網(wǎng)絡(luò)示意圖

高結(jié)構(gòu)活動(dòng)分享課實(shí)例：（內(nèi)容涉及語(yǔ)言、**、計(jì)算、美術(shù)、理科、師范大學(xué)等領(lǐng)域）集體學(xué)習(xí)

活動(dòng)名稱：家庭語(yǔ)音p26

活動(dòng)目標(biāo)：

1喜歡聽家里常見事物的聲音，喜歡模仿。

2理解不同聲音的不同含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1生活中常見的四種生音vcd（**鈴、門鈴、炒菜、馬桶）

2、相應(yīng)**、“小耳朵”

3、幼兒自帶一件會(huì)發(fā)聲的家用品（吸塵器、電吹風(fēng)、電動(dòng)牙刷、鬧鐘、定時(shí)器之類）

4、操作包——家里的聲音

活動(dòng)過(guò)程：

1、 聽一聽，猜一猜。

老師：今天，老師要請(qǐng)孩子們到我家來(lái)。我家里有很多東西會(huì)象唱歌一樣。請(qǐng)你聽聽這個(gè)聲音好嗎？聽錄音：*鈴，門鈴，炒菜，廁所

老師：你剛才聽到什么聲音，象唱歌？它是怎么唱的？以“猜”的形式來(lái)引發(fā)幼兒聽辨聲音和模仿聲音的興趣，鼓勵(lì)幼兒不同生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

2、聽辨聲音，討論并驗(yàn)證。

師：究竟是什么聲音？它唱什么呀？學(xué)一學(xué)。它告訴我們什么？

老師：這兩個(gè)在唱什么？我們來(lái)看看：教師出示與錄音相應(yīng)配對(duì)的**：馬桶抽水聲、炒菜聲，分別擺放。幼兒人手一只耳朵指偶，根據(jù)自己聽辨出的聲音，站立不同的位置。

看錄象驗(yàn)證：原來(lái)是**發(fā)出的聲音，它是怎么唱的？它告訴我們什么？

小結(jié)：老師家里有很多東西會(huì)發(fā)出聲音，就像唱歌-*嘟嘟嘟嘟，你好，是誰(shuí)？門鈴丁冬丁冬，客人來(lái)我家。菜鍋嚓啦嚓啦，我在炒小菜。馬桶窟隆窟隆，干凈又衛(wèi)生

3、我家的東西會(huì)唱歌。

老師：你家里有什么東西會(huì)發(fā)出噪音？

幼兒自由說(shuō)說(shuō)，模仿聲音。

4家庭語(yǔ)音（操作包-家庭語(yǔ)音）

老師：在紅紅紅家里找些能發(fā)出聲音的東西，然后用小手撕下粘貼。

幼兒操作

活動(dòng)名稱：會(huì)唱歌的車（重點(diǎn)領(lǐng)域：科常）p30 活動(dòng)目標(biāo)：聽辨各種車子的聲音，區(qū)別不同聲音所表達(dá)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種能發(fā)聲的汽車錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1、 聽汽車（救護(hù)車，消防車，警車）你聽到了什么？--孩子們靜靜地聽著各種汽車的聲音。

二、交流討論：

1你剛才聽到什么車在唱歌？——出示**和聲音驗(yàn)證

2、它發(fā)出的聲音是什么樣的？——模仿車子的聲音

三。為什么這些車開車時(shí)會(huì)唱歌？救護(hù)車唱歌，告訴別人，讓我開快點(diǎn)，我想救人。消防車要唱歌，告訴別人，讓我開快點(diǎn)，我要把火撲滅。

警車要唱歌，告訴別人，讓我開快點(diǎn)，我要抓壞人。

——了解各種車子唱歌的含義。

4、你還知道有什么車子會(huì)唱歌？

灑水車、摩托車和自行車都會(huì)唱歌。告訴別人車來(lái)了。請(qǐng)告訴我。

三、游戲：我是小司機(jī)

作為一個(gè)小司機(jī)，一邊開車，一邊學(xué)唱歌的聲音。通過(guò)不同的場(chǎng)景、視聽和語(yǔ)言把孩子帶入各種情景，讓孩子判斷、模仿什么車來(lái)了。

活動(dòng)名稱：我的小鼓（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）p29活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兒歌《我的小鼓響咚咚》并念出來(lái)。

2它可以用不同的鼓點(diǎn)來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3、知道不要打擾別人休息。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)兒歌的研究，可以用不同的鼓點(diǎn)來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞兒歌《我的小鼓響咚咚》

1老師：我有一個(gè)合理的鼓。為什么我叫它理智的鼓？

2、教師出示小鼓，引出兒歌《我的小鼓響咚咚》，幼兒欣賞。

回憶討論

二、回憶和討論兒歌。

1.再次朗誦兒童歌曲，請(qǐng)仔細(xì)聽。

2、我的小鼓會(huì)發(fā)出什么聲音？后來(lái)它為什么不祥了？

3、你覺得小鼓懂事嗎？當(dāng)你遇到有人在休息時(shí)你該怎么辦？

嘗試操作

三、念兒歌《我的小鼓響咚咚》。

1、學(xué)念兒歌。

2盡量用一些動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容，尤其要注意小鼓聲的變化。

3、幼兒每人一面小鼓，按照兒歌內(nèi)容，在念到“咚咚咚”、“強(qiáng)”時(shí)，用輕重不同的敲鼓聲表現(xiàn)。

四、延伸活動(dòng)

在小區(qū)角落活動(dòng)中，邊唱兒歌邊打鼓，鞏固活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)名稱：美妙的鋼琴聲（重點(diǎn)區(qū)域：**p28）

活動(dòng)目標(biāo)：

1喜歡聽**感受**的美。

2、大膽嘗試用手指彈奏鋼琴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多****cd“小丑進(jìn)行曲”2、鋼琴一架

三。初步活動(dòng)：孩子們發(fā)現(xiàn)鋼琴有聲音，這聽起來(lái)不錯(cuò)

活動(dòng)過(guò)程：

一、大膽嘗試

1、師：咦，我們小朋友發(fā)現(xiàn)鋼琴有沒(méi)有聲音呢？讓老師來(lái)彈彈看。（老師彈奏一

段簡(jiǎn)短的樂(lè)曲）

2孩子們一個(gè)接一個(gè)的試一個(gè)寶寶彈得真的很好，寶寶怎么能發(fā)出鋼琴聲呢？

想不想再來(lái)試試？（鼓勵(lì)幼兒在不同區(qū)域彈奏）

3、彈奏邊問(wèn)：咦？聲音一樣嗎？

二、傾聽辨別

1剛才，我們的寶寶發(fā)現(xiàn)鋼琴的不同部位彈奏不同的聲音，那賈老師

試試看。聽我說(shuō)。有什么區(qū)別？（老師彈高和低的音域）

2、寶寶覺得有什么不一樣？（幼兒交流）

三。原來(lái)鋼琴上有高音和低音。你覺得high聽起來(lái)象什么？低的**又象什么呢？

（彈琴，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

4、游戲“高音”和“低音”：聽到高音把小手舉得高高的，聽到低音躲到椅子后

面。三、欣賞交流

1今天老師帶來(lái)了一個(gè)鋼琴手。很好。讓我們聽聽。（幼兒傾聽）寶

寶覺得怎樣？

2里面有個(gè)小丑，讓我們看看他在干什么？（**多**，讓幼兒邊看邊

聽邊交流）

活動(dòng)延伸：如果寶寶在家的聲音很好，你能帶我們來(lái)聽嗎？

活動(dòng)名稱：找蟲雞（重點(diǎn)領(lǐng)域：計(jì)算）

活動(dòng)目標(biāo)：

1喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

三。試著用各種感官感受4以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、一些彩色昆蟲；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中能感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入情境

1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說(shuō)兒歌。

嘗試操作

2、小雞練本領(lǐng)。（1）媽媽說(shuō)，小雞做。（2）如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍手兩次。小雞能數(shù)清聲音與否。（4）表?yè)P(yáng)小雞有本領(lǐng)。

鞏固操作

3．小雞找蟲。（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

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